部编版三年级上册道德与法治《1、学习伴我成长》教案
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。
2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。
3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。
二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。
2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。
四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。
2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。
3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。
4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。
五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。
2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教案及反思一、教材分析《学习伴我成长》是小学道德与法治三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生理解学习的重要性和普遍性，通过生活中的实例让学生体会到学习不仅仅发生在课堂里，还存在于日常生活的各个方面，同时激发学生的自主学习兴趣和终身学习的愿望。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解学习的多种方式和学习的普遍性，知道学习是个人成长和适应社会的重要途径。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，引导学生自主探究和发现学习的多样性。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、乐于探索的情感态度，树立终身学习的观念。
三、教学重难点1.教学重点：理解学习的多样性和普遍性，认识到学习对个人成长的重要性。
2.教学难点：引导学生从生活的点滴中发现学习的机会，形成主动学习的习惯。
四、学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对周围世界充满好奇。
他们已经具备了一定的观察能力和分析能力，但对于学习的理解可能还停留在课堂学习的层面，对于生活中的学习缺乏深刻的认识。
因此，本课需要引导学生拓宽视野，发现学习的无处不在。
五、教学过程1. 导入新课- 开场提问：同学们，你们喜欢学习吗？为什么？- 展示图片或视频，展示不同学习场景（如阅读、绘画、科学实验等），引导学生感受学习的多样性。
- 引出课题：学习不仅仅是在学校听老师讲课，它伴随我们成长的每一步，今天我们就来探讨“学习伴我成长”这个话题。
2. 探究学习- 小组讨论：学生分组讨论“学习是什么”，并分享自己认为的学习形式。
- 汇报交流：每组选一名代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。
- 教师总结：学习不仅指课本知识的学习，还包括技能学习、生活学习等，学习是无处不在的。
3. 分享体验- 学生讲述：邀请学生分享自己学习过程中的故事或感受，可以是成功或失败的经历。
- 互动点评：其他同学对分享的故事进行点评，教师给予鼓励和引导。
部编版三年级上册《道德与法治》教案(全册)
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？
学生交流：思考并回答。
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
教学具准备
多媒体课件
授课时间： 年 月 日
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、
新课导入
二、
新知讲授
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
活动一：我和老师的故事
教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
板书设计或作业设计
教学反思
XX中心学校（本部）课时教学设计
设计者：
学科
道德与法治
第五册
课 题
第三课《做学习的主人》
共 2课时
第一单元
教学内容
1、人人都能学得好 2、多在心中画问号
3、我和时间交朋友 4、好经验共分享
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。
2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。
3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。
4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。
二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。
2.掌握学习方法，提升学习效率。
3.养成好的行为习惯。
三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。
2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。
3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。
四、教学准备1.课件或投影仪。
2.手机或电脑。
3.白板、白板笔、粘贴纸等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。
2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。
2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。
3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。
第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。
2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。
3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。
第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。
2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。
3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。
六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。
2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.了解“伴我成长”这个主题，理解伴我成长的内涵。
2.学习《小燕子追不上》这个童话故事，理解其中的道德教育内容。
3.培养学生的理解和分析能力，通过道德教育故事的学习，培养学生的道德意识和人际关系意识。
二、教学重点1.理解伴我成长的含义和道德教育的重要性。
2.理解《小燕子追不上》这个童话故事的教育意义。
3.培养学生的道德意识和人际关系意识。
三、教学内容1. 伴我成长的内涵•启发学生思考：什么是伴我成长？为什么我们需要伴我成长？•引导学生分析：伴我成长是指身边的人和事情对我们的成长有积极的影响。
我们需要伴我成长，因为身边的人和事情对我们的成长有重要的作用。
2. 学习《小燕子追不上》童话故事•听故事：播放《小燕子追不上》的录音或老师讲解故事内容。
•分析故事：引导学生分析故事中的人物、情节和主题，并思考故事想要传达给我们的道德教育内容。
•讨论问题：提出一些问题让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？3. 培养道德意识和人际关系意识•角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。
•讨论问题：根据角色扮演的情景，引导学生讨论如何解决故事中的道德困境，如何处理人际关系问题。
四、教学过程1.导入：呈现“伴我成长”这个主题，和学生一起讨论伴我成长的重要性，引导学生思考身边的人和事情对他们的成长有什么影响。
2.学习《小燕子追不上》童话故事：播放录音或老师讲解故事内容，引导学生仔细听故事，并思考故事中的道德教育内容。
3.分析故事：引导学生分析故事的人物、情节和主题，让学生表达自己对故事的理解和观点。
4.讨论问题：提出一些问题，让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？5.角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。
1 学习伴我成长(教案)部编版道德与法治 三年级上册
学习伴我成长（教案）
一、教学目标
1.了解学习的重要性；
2.学会好好学习，促进自我发展；
3.理解和掌握课本道德与法治内容。
二、教学准备
1.道德与法治三年级上册教材；
2.课件、投影仪等教具；
3.演示道德与法治内容。
三、教学过程
1. 学习的重要性
1.引导学生思考学习为什么重要；
2.讨论学习的意义和作用；
3.让学生感受到学习能够带来的成就感。
2. 好好学习，促进自我发展
1.培养自主学习的兴趣和习惯；
2.提高学生自我管理和自我完成任务的能力；
3.鼓励学生积极参加各种学科、科技、艺术、体育、社会实践等活动，促进身心全面健康发展。
3. 道德与法治教育
1.回顾前面学过的道德与法治知识内容；
2.讲解三年级上册道德与法治相关内容，包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面；
3.运用实例及案例分析法等多种教学方法，增强学生的道德辨析能力。
4. 教学方式
1.讲解；
2.团队协作教学方式；
3.学生自主学习；
4.互动探究。
四、教学效果评估
1.自我评价；
2.学生间互相评价；
3.教师评价。
五、教学总结与反思
1.总结本次教学的优点及不足，并分析具体原因；
2.思考教学过程中的问题，探讨如何解决；
3.做好教学笔记及教学准备，为下一节课做好准备。
部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》(第二课时) 教学设计
部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三年级上册第一单元第二课时的内容。
本节课的主要内容有三个方面：一是正确认识学习，体会学习的重要性；二是学会学习，享受学习，感受学习的快乐；三是养成良好的学习习惯，讲究学习方法。
教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，对学习有了一定的认识。
但部分学生可能对学习的兴趣不高，学习主动性不足，学习方法欠佳，学习习惯有待提高。
此外，学生的个体差异较大，学习基础和学习能力各有不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义；引导学生掌握科学的学习方法，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，体验学习的快乐，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，认识学习的方法和技巧。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和学习优秀学生的学习方法和经验。
4.实践教学法：让学生在课堂实践中学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学案例、素材和活动材料。
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。
2.过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。
3.情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。
二、教学重点与难点教学重点：1.学习对于个人成长的重要性；2.学习对于实现梦想的作用。
教学难点：1.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；2.引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。
三、教学准备1.多媒体设备；2.课件、PPT等教学辅助材料；3.游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。
2.引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。
鼓励学生积极参与讨论。
2. 学习活动（30分钟）1.展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。
例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。
2.学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。
例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？3.鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。
4.教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。
3. 游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行学习积分游戏。
根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。
2.学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。
4. 小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。
2.提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。
五、课后作业1.学生根据本课学习的内容写一篇小短文，题目为《学习让我变得更强大》。
部编版小学道德与法治三年级上册1学习伴我成长教案
第1课时学习伴我成长三年级上册道德与法治学科教学目标：知识与能力：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
情感态度与价值观：让学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；教育学生尊敬师长父母，学会感恩。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习教法：引导学法：学习交流教学准备：教师用书、多媒体教学过程：【教师引导】从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
【自主学习】1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
【合作探究】三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
【课堂达标】1、你学会分本领有哪些？2、你学会的礼仪有哪些？作业布置：1、你学会分本领有哪些？2、你学会的礼仪有哪些？板书设计：1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：。
部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计
部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。
2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。
3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。
4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。
4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。
3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。
学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。
3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。
如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的第一课。
本课主要让学生认识到学习的重要性，以及学习如何伴随着我们的成长。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，培养自己的能力，为将来的生活和工作打下基础。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，也有较强的学习兴趣。
但同时，他们也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，理解学习如何伴随着我们的成长。
2.培养学生积极学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
3.提升学生的自主学习能力，为将来的学习和生活打下基础。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，并能够主动去学习。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受学习的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解学习如何伴随着我们的成长。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4.任务驱动法：通过完成具体的任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课题相关的案例和视频资料。
3.教学PPT。
4.课堂活动所需道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味视频或故事，引发学生对学习的兴趣，然后引导学生思考：学习对我们的成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT展示与课题相关的案例，让学生了解学习如何伴随着我们的成长。
同时，引导学生进行分析讨论，分享自己的学习经历。
3.操练（10分钟）设计小组活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，培养合作能力和解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在活动中的收获，明确学习的重要性。
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.学生能够通过活动，感受学习的乐趣，激发学习兴趣。
2.学生能够认识到学习的重要性，理解学习是成长的必备条件。
3.学生能够明确学习的目的，建立正确的学习态度和方法。
4.学生能够明确学习的规律，掌握高效的学习方法，提高学习效率。
二、教学重点1.认识到学习的重要性。
2.掌握正确的学习态度和方法。
3.建立高效的学习习惯。
三、教学难点1.如何建立高效的学习习惯。
2.如何调整学习态度，提高学习效率。
四、教学准备1.教学课件。
2.教学实验器材（如笔、纸等）。
3.课外书籍推荐。
五、教学过程1. 情境引入莉莉是一个学习认真的小女孩，但在考试前总是紧张，导致很多错误。
今天，她学习了一个新方法，每做对一道题，就会在纸上画一颗小心心，这样就不会再紧张了。
孩子们，你们有什么好的学习方法吗？2. 探究阶段1.第一项活动：学习卡片制作。
1.老师现场制作学习卡片，并复印分发给每个学生。
2.学生在卡片上写下自己的学习目标和计划，如：每天要读多少分钟书，每周要背多少英语单词等。
3.完成后，学生可以用卡片当书签，放在书中，也可以挂在墙上，督促自己按照计划完成学习任务。
2.第二项活动：制定学习计划。
1.学生根据自己的时间和能力，制定一个学习计划。
2.在计划表中写下自己每天的日程安排，包括学习时间、休息时间、家务时间等，确保时间分配合理。
3.每个学生都要在课堂上完成自己的学习计划，并交给老师。
3.第三项活动：学习方法分享。
1.学生将自己学习中的好习惯、好方法分享给同学。
2.学生可以先按照班级分组，小组内进行分享，然后每个小组派代表向其他小组汇报。
3.老师根据学生分享的情况，与全班一起总结出一份“学习方法清单”，作为参考指导。
3. 总结归纳1.总结学习所获得的心得体会。
2.老师对学生的学习情况进行总结。
六、教学反思与改进1.教学活动可以更加贴近学生的实际，引导学生将所学的内容运用到实际生活中去。
部编版《道德与法治》三年级上册第1课《学习伴我成长》精品教案
《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
最新部编版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》优质教学设计
《学习伴我成长》教学设计一、课文基本情况分析《学习伴我成长》是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课。
这篇文章的目的在于引导小学生去体会学习对人成长的重要意义。
这篇课文第一个话题是《成长离不开学习》。
在学习过程中，要让学生回顾自己出生以后的学习过程，让他们体会到自己的成长是离不开学习的；让学生去调查访问周边成人的学习情况以及对教材中问题进行思考，明白人的一生是需要不断学习、终身学习这一道理。
这篇文章第二个话题是《处处可学习》。
老师和同学对学习途径的分享和交流，让学生明白，学习除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径，也让学生明白，生活处处皆学问。
二、学生情况分析小学三年级的学生，已经经历了两年的学校生活，他们已经积累了一些学习经验，已经有了一些好的学习习惯，他们已经有能力去提升自己的学习态度、学习方法等等。
只是，升入三年级后，课程内容加深了，学习任务加重了，学习难度也加大了，这样，学生面临的学习烦恼和学习困难也会多起来。
这对他们来说，是巨大的挑战，更需要老师、家长的引导、鼓励、陪伴和帮助。
如若不然，他们对学习产生了抵触情绪，就不好办了。
毕竟他们还小，不会懂得更多的学习道理和人生道理。
三、教学基本目标1．懂得人的成长是离不开学习的，每个人都是在学习中成长的，让学生初步树立终身学习的观念。
2．懂得生活中处处可以学习，让学生明白学习途径、学习内容和学习空间的丰富性。
四、教学重难点1．让学生初步树立终身学习的观念2．懂得学习方式的多样性，以及学习内容的广泛性，明白玩耍、交往也是一种学习途径。
五、教学过程展示（一）我在学习中成长1.教师开题，导入新课。
先书写“学习伴我成长”，然后问：同学们，我们一起来回顾一下小时候的样子，好吗？（出示 PPT ：我在学习中成长）看完这个属于你们的小片，想想你有啥话来说一说呢？2．我们一生下来，就开始了学习。
学抓握，学爬行，学走路，学吃饭，学说话……小时候的事迹，爸爸妈妈会讲给我们听吧？3．教师现身说法——给学生讲自己带孩子过程中的艰辛与喜悦、担忧和期盼。
部编版《道德与法治》三年级上册第1课《学习伴我成长》优秀教案
《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
部编版小学道德与法治三年级上册1学习伴我成长教案
统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元第1课《学习伴我成长》第一课时教学目标：1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。
2.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。
教材分析：本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习的，初步树立“活到老，学到老”终身学习的观念。
第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。
两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
本课时主要在于第一板块的学习。
学情分析：三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。
但是，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，而且，这一时期，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，这是思维发展中最艰难的一个阶段，发展的程度也不平衡。
此时，若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学。
所以本课第一课时重点要引导学生明白了学习的意义，从自己的成长学习经历中懂得学习是人成长的需要，通过调查采访身边的成人，明白人是要“活到老、学到老”要终身学习的道理。
教学重点与难点：难点：知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。
重点：懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。
教学准备：1.课件2.课前调查表和成长照片收集3.教师采访视频教学过程：教学内容：一、本领展示，分享学习经历（一）谈话导入同学们，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
部编人教版道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。
本课教材主要围绕“学习的重要性”、“学习的方法”和“学习的乐趣”三个方面展开。
通过本课的学习，让学生认识到学习对个人成长的重要性，掌握科学的学习方法，体验学习的乐趣，形成积极的学习态度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，但对于学习方法和策略的掌握还不够成熟。
他们在学习过程中容易遇到问题，对学习的兴趣和信心容易受到影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发现适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习对个人成长的重要性。
2.培养学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
3.让学生体验学习的乐趣，形成积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习对个人成长的重要性，掌握科学的学习方法。
2.难点：培养学生形成积极的学习态度，体验学习的乐趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习方法和经验。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验学习的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。
2.准备学习方法卡片，让学生在课堂上进行互动。
3.准备游戏道具，用于课堂游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示精美的图片，引导学生谈论学习的重要性。
例如，展示科学家、运动员等成功人士的学习场景，让学生认识到学习对个人成长的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生了解故事中主人公的学习历程。
然后，引导学生分组讨论，分享自己和学习伙伴的学习方法。
3.操练（10分钟）设计一个“学习方法大比拼”的游戏，让学生在游戏中运用和学习方法。
例如，设置一个计时任务，看哪个小组能用最短的时间完成任务。
新部编版三年级上册道德与法治《学习伴我成长》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《学习伴我成长》教学设计教案一、教学背景本教学设计针对新部编版三年级上册道德与法治课程中的第一单元《学习伴我成长》进行设计。
该单元主要探讨了学习成长的各方面知识和技能，强调了学习的重要性和方法。
本设计旨在通过情境教学、互动交流等教学手段，提高学生学习的兴趣和效果，培养学生积极主动的学习态度，不断提高学习能力和素养。
二、教学目标1. 课程标准要求：1.了解学习的重要性，树立积极的学习态度。
2.了解学习方法的基本原则，掌握常用的学习方法。
3.能够理解并运用“计划、执行、反思、调整”的学习方法，提高自我管理能力和学习效果。
2. 具体目标1.能够正确描述学习的重要性和方法。
2.能够列举和应用常见的学习方法。
3.能够运用“计划、执行、反思、调整”的学习方法，完成一项学习任务。
4.能够分享并评价自己和他人的学习方法和效果，发现自身的不足并提出改进措施。
三、教学重点和难点1. 教学重点：本课程的教学重点是让学生了解学习的重要性和方法，并能够有效地运用这些方法提高自我管理能力和学习效果。
通过多种教学手段，培养学生积极主动的学习态度和学习能力。
2. 教学难点：本课程的教学难点在于如何通过情境教学、互动交流等教学手段，让学生真正理解“计划、执行、反思、调整”的学习方法，能够灵活地应用到实际的学习过程中。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以在进入课堂前准备人际关系、学业成绩等方面的小故事，引导学生思考学习的重要性，并与学生一起讨论什么是学习，为什么要学习，学习的好处是什么。
2. 情境探究（10分钟）教师呈现一个小故事，让学生根据故事内容讨论故事人物的学习方法是否合理，学习该如何规划和安排时间等问题。
3. 个案探究（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，每个小组从实际学习中各自列举出一种学习方法，并以小组形式呈现。
学生可以分享并评价其他小组的学习方法和效果，提出自己对学习方法的建议和改进措施。
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1、学习伴我成长
教学目标：
1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学时数：一课时
教学过程：
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：成长离不开学习
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：
教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生
就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？
学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！
学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？
学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习
教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？
学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；
②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；
③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？
学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤
学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。