演讲与口才北京大学姚小玲
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演讲与口才北京大学姚小玲
篇一:演讲与口才
《演讲与口才》大学公开课笔记
北京航空航天大学姚小玲教授
导语:
成功= 15%专业技能+ 85%人际关系——戴尔·卡耐基(附:一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会
的速度和程度)
人际关系= 善良(真诚)+ 沟通
沟通= 听+ 说(成败是说出来的,机遇是听出来的)
“见什么人说什么话,到什么山唱什么歌”
“干什么吆喝什么”
说-口才,“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多,达意则灵”
------------------------------------
第一讲,口才概述:
言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情
1.成功与口才
德,是口才的灵魂;才,是口才的核心;学,是口才的基础;
识,是口才的方向;
胆,是口才的条件;情,是口才的保证;体,是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素
★口才类型:应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等;
形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等;★口才的构成要素:(1)口语表达能力:口才的基础,口
才的主要内容。
(2)听话的能力:会听话的耳朵。“机
遇是听出来的”
(3)体态表达语言:人的情感表达
由三部分构成:7%语气词+38%声调+55%体态。行为语言要坚持三原则:①准确性原则;②适度原则;③自然原则。
(4)心理素质:对自己情绪情感的控
制和对听众心理的把握。
(5)认知思维:观察力、记忆力、想
象力和逻辑思维能力。
(6)人际交往意识:交往要以对方为
中心。
(7)人格魅力:学会做人,以理服人,
以德服人。
(8)知识面、阅历和智慧:话题就会多……
多看,多听,多问,多写,多记,多思,多学,多练
附:口才构成的三要素(四要素):
说话者、信息、听话者、(环境)
3.口才的功能
(1)口才的社会功能:
①政治生活中的鼓动辩驳功能
②经济竞争中的攻关谈判功能
③教育活动中的传播感染功能
④日常生活中的协调沟通功能
(2)口才的艺术审美功能:①说话者②说话内容③听众
★口才训练的基本方法:
①敢说;②坚持以科学的方法为指导;③勤说、勤练。(口才像游泳,要像下水练游泳一样找场合练口才)(本讲结束语:“口才能助你成功,口才能加速你成功!”)
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第二讲,演讲本质:
1.演讲的本质及类型
演讲= 演(辅)+ 讲(主)
★五个要素:演讲者,听众,信息,环境,反馈
★类型:
- 让人知,让人信,让人激,让人动,让人乐(从功能上分);
- 主题演讲,即兴演讲(从表达形式上)
- 政治演讲,生活演讲,学术演讲,法庭演讲,宗教演讲(从
内容上分)
2.演讲的特点、作用及功能
★特点:现实性、艺术性、真实性、道德性
★作用功能:促进作用、教育作用、美感作用
3.演讲的特征及其他
★特征:独白式的现实活动言态表达
(三方人物、四重联系、五个环节)
★演讲及其他的关系:
演与讲(讲为主,演为辅)
演讲与朗诵
演讲与报告
演讲与口才(演讲是口才中的口才)
★演讲需要准备、需要学习、需要技巧
(本讲结束语:“人人都要学会演讲,
人人都能成为有口才的
人!”)
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第三讲,演讲的听众:
1.听力技巧
(演讲的目的是向听众传递信息)
听,是一种技能,是主动行为。
听众的配合是完成演讲的重要因素。
演讲是听众的一部分,听众也是演讲的一部分。(互动)
听众的主观因素靠演讲者来激发。
2.听众的心理及类型
(康维尔,一个主题,6000次演讲,《火星的钻石》)
★听众的心理特点:
①听众的注意(指向性、集中性)
②听众的态度(抓住听众的认知和情感,进而意向)
篇二:演讲与口才学习
学习
篇一:演讲与口才
《演讲与口才》大学公开课笔记
北京航空航天大学姚小玲教授
导语:
成功= 15%专业技能+ 85%人际关系——戴尔·卡耐基(附:一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会
的速度和程度)
人际关系= 善良(真诚)+ 沟通
沟通= 听+ 说(成败是说出来的,机遇是听出来的)
“见什么人说什么话,到什么山唱什么歌”
“干什么吆喝什么”
说-口才,“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多,达意则灵”
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第一讲,口才概述:
言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情
1.成功与口才
德,是口才的灵魂;才,是口才的核心;学,是口才的基础;
识,是口才的方向;
胆,是口才的条件;情,是口才的保证;体,是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素
★口才类型:应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等;
形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等;★口才的构成要素:(能力:口才的基础,口
才的主要内容。
(2)听话的能力:会听话的耳朵。“机
遇是听出来的” 1)口语表达
(3)体态表达语言:人的情感表达由三部分构成:7%语气词+38%声调+55%体态。行为语言要坚持三原则:①准确性原则;②适度原则;③自然原则。
(4)心理素质:对自己情绪情感的控