琵琶行全文解释ppt课件
《琵琶行》ppt课件29张
目录•琵琶行背景与作者简介•诗歌内容解读与赏析•琵琶女形象塑造及其意义•音乐元素在《琵琶行》中运用•艺术特色及审美价值探讨•知识拓展:唐代其他著名诗人作品欣赏琵琶行背景与作者简介0102 03唐代盛世背景唐朝是中国历史上著名的盛世,创造了著名的唐文化,成为了中国文化的代表之一。
唐代时期,中国经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大的成就。
唐代音乐文化唐代是中国古代音乐史上一个重要的时期,创造了著名的唐乐,成为了中国音乐的代表之一。
唐代时期,琵琶等乐器在音乐演奏中占据了重要的地位。
唐代诗歌文化唐代是中国古代诗歌史上一个重要的时期,创造了著名的唐诗,成为了中国诗歌的代表之一。
唐代时期,诗歌创作达到了巅峰,出现了很多优秀的诗人和作品。
唐代社会文化背景白居易生平及成就白居易的生平01白居易,字乐天,号香山居士,是唐代著名的诗人和文学家。
他的诗歌作品以清新自然、明快流畅而著称,被誉为“诗魔”。
白居易的文学成就02白居易的诗歌作品数量巨大,题材广泛,从政治、历史、人生到自然风景等都有涉及。
他的诗歌风格独特,语言简练生动,形象鲜明,感情真挚,深受后人喜爱。
白居易与琵琶行03琵琶行是白居易的代表作之一,以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就而成为中国文学史上的经典之作。
琵琶行创作背景创作时间《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年(816年)秋,白居易四十五岁,任江州司马。
白居易在元和十年以前先是任左拾遗,后又任左赞善大夫。
元和十年六月,唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗。
创作地点彼时的长安城因藩镇势力已成“国中之国”,多次酿成皇室内争和宦官专权等恶果。
作者因上疏急请追捕刺杀武元衡凶手,被贬为江州司马。
诗中的“倡女”即为白居易自己,“商人”则为唐宪宗,“京城弟”指的是当时把持朝政的宦官和藩镇势力。
创作心境白居易借琵琶女的遭遇与彼此同是天涯沦落人的思考,表达了对当政者的不满与愤懑。
这首诗不仅在唐代广为流传,也在后世的文学史上产生了深远的影响。
《琵琶行(并序)》PPT课件29张
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛,同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容,写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转,“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”,这一系列的动作行为,展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏:
浔阳江头夜送客, 环境描写: 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛, 奠定基调。 主人下马客在船, (互文) 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府:乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关, 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工;另外,还有一 项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义:狭义的指 汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法:
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
《琵琶行》课件(共40张PPT)
同是天涯沦落人
琵琶女
白居易
京倡
京官
怨
恨
商妇
琵琶声
谪官
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
• 同忆京城,天涯人对天涯人; • 同叹年华付流水,苦情人对苦情人; • 同感处境悲凉,断肠人对断肠人; • 同滴辛酸泪,流泪人对流泪人; • 同泄音乐情,知音人对知音人; • 同望天涯明月,寂寞人对寂寞人……
问题(6)“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心时。”诗人 白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?
唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济 勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿 时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个
陪侍太子的闲职不能过问朝政,但他压抑 不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终 以越职言事的罪名被贬为江洲司马。
对于这次遭贬,诗人既感伤有愤慨。到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。 他有满腔的怨愤无处倾诉,到江洲的第二 年就创作了这篇著名的长诗。
第一段结尾“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸 月。”月朦胧,水渺茫。离愁无法排解,苦闷难以消 除。既道出了诗人的心情,烘托了悲凉的气氛,也奠 定了全诗悲凉感伤的情感基调。
第二段的最后 “东船西舫悄无言,唯见江心秋月 白”,为之陶醉,曲罢,此时的月亮不再“茫茫”,它 是那样的“白”,白得清澈,白得爽朗,白得多情。乐 曲声停,但又似乎没停,如丝如缕,如泣如诉,萦绕在 诗人的耳畔,点染了当时的环境气氛,说明当时船上的 人们都沉浸在余音绕梁的境界中,衬托了乐曲强烈的艺 术魅力。
总之,诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超,而且通过
乐曲的变化,表达出演奏者内心情感的起伏变化(也和诗人的情。正如诗人所云:“我闻琵琶已叹息。”悲愤的曲调,令 普天下伤心人闻声一哭!
《琵琶行》ppt课件
迁:调动官职,一般指升官。
左迁:贬官。
明年:第二年。今指今年下 一年。 委身:托身。嫁的意思。 命酒:叫(手下人)摆酒。 命,叫;酒,名词作动词。
作用:
因为:古义:于是写成; 今义:连词,表原因。 命:命名,题名。
1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过; 2、概述琵琶女身世; 3、点明写作动机; 4、 定下全诗凄切伤怀的感情基调。
• 突出: • 古义:突然爆发出; • 今义:鼓出来,或者超出一般
地显露出来
• 颜色: • 古义:容貌; • 今义:色彩
• 整顿:
• 古义:整理;
• 今义:使紊乱的变为整齐,使不健 全的健全起来(多指组织、纪律、 作风等)
• 去来: • 古义:走了以后,“来”,语气助词;
• 今义:去了又来
• 老大: • 古义:年纪大 • 今义:兄弟排序第一 • 向前: • 古义:刚才; • 今义:动词,向前方
(互 文)
醉不成欢惨将别, “惨”!(离愁、沦落)
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。
侧面烘托:音乐的
美,琴技高超
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
1. “寻”“问”……这一系列 的动词中可以看出作者心情如
何答?:急切、欣喜。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
8-3《琵琶行》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册
音乐变化
其它手法
比喻及音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
琵琶女的演奏变化:倾诉Leabharlann 情急切清脆幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
谁解琵琶声
① 比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体,通感 ② 叠词、双声叠韵词摹声,加强音乐悦耳动听的效果及韵律节奏③ 写演奏者动作神态突出其音乐技艺 ④ 侧面烘托音乐效果 ⑤ 渲染音乐中的感情,妙语点睛。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
环境描写:渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。
(互 文)
“惨”!(离愁、沦落)
诗人、客人:离愁(惨将别)
(二) 江上聆听琵琶曲
江上聆听琵琶曲
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸 夜梦往事——孤寂伤感
年轻时
年老时
起对比反衬作用
被贬江洲 病卧浔阳
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
(一)谁解青衫泪 (了解形象特点)
江头送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
江中听诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
明线
暗线
(二)谁解结构情
同忆京城,天涯人对天涯人;同叹年华付流水,苦情人对苦情人;同感处境悲凉,断肠人对断肠人;同滴辛酸泪,流泪人对流泪人;同泄音乐情,知音人对知音人;同望天涯明月,寂寞人对寂寞人……
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个人感悟
通过对唐诗的学习,我深刻感受 到古典文学的魅力,体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代,我们应该传承唐诗的优秀传统,同时不断创新,使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来,我将继续深入研究古典文学,努力提高自己的文学素养,为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写,展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝, 具有极高的艺术价值和历史意义
,是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响,其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感,传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一,被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神,对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承,成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词:重点标注
详细描述:对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析,包括生词、难点词等,帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗,通过 对琵琶女高超琴艺的描绘,展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨,通过琵琶声传达出 深沉的情感。
《琵琶行》ppt课件
作品简介
著有《白氏长庆集》七十一卷, 今存书近三千首。在文学上白居易 主张"文章合为时而著,歌诗合为事 而作",强调和继承我国古典诗歌的 现实主义优良传统,反对"嘲风月, 弄花草"而别无寄托的作品,是新乐 府运动的倡导者,在文学史上有重 要地位。作品以通俗流丽著称。 《琵琶行》是我国文学史上著名的 长篇叙事诗,是白居易的代表作品 之一。
莹之感,这又启发了读者的视觉和触觉。圆润
晶莹之美与声感上的宛转清亮相通,人们常以
珠圆玉润来形容歌声即是如此。由此琵琶的音
诗色之美就逼真细腻地表现出来了。
文
赏
析
返 回
通感联觉
又如“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇
”一句,作者描写了乐曲的旋律像岩洞的泉
水那样速度越来越慢,声音越来越低,终于
凝结无声了。冷涩是触觉所感,但冷与听觉
颜色: 古:神态、脸色。今:色彩。
文言句式
尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间 本(是)长安倡女 使(之)快弹数曲 送客(于)湓浦口 感(于)斯人言 沉吟放拨插(于)弦中
介宾短语后置;于,向 介宾短语后置;于,在 省略句,省略谓语 省略句,之,琵琶女 省略句,于,在 省略句,于,被
省略句,于,在
•爱国 •爱家 •爱语文
(1)调弦—
转轴拨弦三两声
动作
(2)自选曲—
弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹
神态
清脆圆润 大珠小珠落玉盘
(3)名曲演奏— 婉转流畅 间关莺语花底滑
听
冷涩低沉 幽咽泉流冰下难
觉 视
幽咽暂歇 此时无声胜有声
觉
银瓶乍破水浆迸
激越雄壮 铁骑突出刀枪鸣
(4)曲终收拨— 四弦一声如裂帛
《琵琶行》(完整)完整版ppt课件
采用多种教学方法,如讲解、讨论、 示范、练习等,激发学生的学习兴 趣和积极性
教学环节及步骤设计
导入:播放琵琶曲,引导学生进入学习 情境。
新课导入:介绍琵琶的起源、发展及演 奏技巧。
精讲示范:选取经典曲目,进行现场演 奏,并讲解曲目背后的故事和文化内涵。
互动交流:邀请学生上前尝试演奏,并 就出现的问题进行纠正和指导。
唐朝开放包容,吸 引了大量外来文化
唐代文化对后世影 响深远,如唐诗成 为经典文化代表
唐代文化对周边国 家产生了广泛影响
唐代文学及艺术风格
唐代诗歌的繁荣:唐 代是诗歌发展的黄金 时期,出现了众多优 秀的诗人和作品
唐代散文的成就:唐代 散文在文学史上也占有 重要地位,出现了很多 优秀的散文家和作品
唐代艺术的特色:唐代 艺术风格独特,具有很 高的艺术价值,如唐三 彩、唐代绘画等
增强文化自信心:通过欣赏和学习琵琶行,可以激发人们对中华文化的热爱和自豪感, 增强文化自信心。
拓展知识视野:琵琶行涉及到古代音乐、历史、文化等多个领域,学习它可以拓展人 们的知识视野,提高综合素质。
议教 学 策 略 及 建
教学重点及难点分析
难点:理解琵琶曲中所表达 的情感和意境
重点:掌握琵琶的演奏技巧 和表现手法
被誉为“古今第一 首文字兼美”的诗 文
对后世的文学创作 产生了深远的影响
成为了中国文学史 上的经典之作
教育价值及推广意义
传承传统文化:琵琶行是中国古代音乐的经典之作,具有极高的艺术价值和历史文化 意义,对于传承和弘扬中华文化具有积极作用。
培养审美意识:琵琶行具有独特的音乐风格和优美的旋律,有助于培养人们的音乐审 美意识和艺术鉴赏能力。
苦
目的:通过琵 琶女的悲惨身 世,表现自己 与琵琶女的同 病相怜、同声 相应的感情。
《琵琶行》课件用解析72页PPT
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
5பைடு நூலகம்、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《琵琶行》课件用解析
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《琵琶行》完整版ppt课件
诗中展现了爱情的无奈与痛苦, 白居易与琵琶女因身份差异无法 走到一起,反映了封建礼教对爱
情的束缚。
诗中强调了爱情的坚贞与执着, 即使面临分离,白居易与琵琶女 依然坚守爱情,展现了人性的光
辉。
人生哲理思考
诗中通过白居易的遭遇,反映了人生 的无常与苦难,表达了作者对人生的 深刻思考。
诗中通过琵琶女的形象,表达了人生 中的美好与善良,体现了作者对人生 的热爱与追求。
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰,展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
弹奏技艺
详细描写琵琶女的弹奏技 巧,如手指的灵活度、音 色的变化等,突出其高超 的音乐才华。
情感表达
通过琵琶女的弹奏和言行 举止,展现其内心的喜怒 哀乐,塑造一个情感丰富 、真实可信的人物形象。
诗人自我形象展现
怀才不遇
诗人以琵琶女的遭遇为引子,倾诉自己政 治上的失意和生活中的苦闷,情感真挚动 人。
象征手法
语言艺术
通过对琵琶这一乐器的描绘,象征了诗人 内心的激荡和不平,以及对美好事物的追 求和向往。
运用生动的词汇、形象的比喻和富有节奏 感的韵律,使诗歌具有高度的艺术感染力 和审美价值。
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
02
文本解读与赏析
全文概述及结构分析
01
02
03
引言部分
简要介绍《琵琶行》的作 者、创作背景及诗歌体裁 。
主体部分
按照诗歌内容,分为若干 小节,逐节进行概述与结 构分析。
结尾部分
总结全文,点明主题,呼 应引言。
关键语句解读与赏析
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”
01
运用生动的比喻,形象地描绘出琵琶演奏的高超技艺和音乐的
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一生留诗歌3000多首
《赋得古原草送别》: 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。
《大林寺桃花》: 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
《忆江南》:
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝,能不忆江南?
4
解题
1、关于歌、行、引: 《琵琶行》 原作《琵琶引》。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式,是一种具 有铺叙记事性质的歌辞,后成为 古代诗歌的一种体裁。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇 叙事诗。
2
在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗 合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现 实主义传统,是新乐府运动的倡导者,也是继 杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
白居易善叙述,语言浅易明畅,作品以通俗流 丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长 篇叙事诗,与《长恨歌》一起均是白居易的代 表作品。
整顿衣裳起敛容
古:整理;今:使紊乱的变为整齐;使不健全 的(组织、纪律、作风等)健全起来。
暮去朝来颜色故
古:神态、容颜; 今:色彩
9
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
秋夜我到浔阳江头送一位归客,冷风吹着枫叶和 芦花秋声瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒 杯要饮却无助兴的音乐。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时 夜茫茫江水倒映着明月。
10
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 忽听得江面上传来琵琶清脆声;我忘却了 回归客人也不想动身。 寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停 了许久却迟迟没有动静。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
我们移船靠近邀请她出来相见;叫下人添 酒回灯重新摆起酒宴。
11
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 千呼万唤她才缓缓地走出来,怀里还 抱着琵琶半遮着脸面。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声;尚未成 曲调那形态就非常有情。
5
6
检查预习。听读课文,完成练习。
1.注意下列字形字音:
dí
sè
荻花 瑟瑟
xián 拨弦
yì mǒ
yè
掩抑 抹 幽咽
ní cháng sè zhà bèng bó fǎng
霓裳
冷涩 乍
迸
帛
舫
7
4、找出通假字 曲终收拨当心画 家在虾蟆陵下住
画通划 虾通蛤
8
5、古今异义
因为长句,歌以赠之
古:本文表两个词: “于是创作” 今:表示原因的连词。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨;小弦和 缓幽细切切如有人私语。
13
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
嘈嘈声切切声互为交错地弹奏;就像大 珠小珠一串串掉落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣 声,一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩 低沉、呜咽断续的声音。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。 好像水泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不 通畅声音渐渐地中断。
冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声渐歇。 别有幽枪鸣。 高亢的曲调,淋漓精致的表现琵琶女一 触即发的抑郁与悲愤的情怀。 曲终收拨当心画, 四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言, 惟见江心秋月白。
20
闻琵琶声:主人忘归客不发
品琵琶声
前奏:调弦姿态 开始:大弦、小弦 发展:花底莺语、冰下流泉 高潮:银瓶乍破、铁骑突出 尾声:唯见江心秋月白
寻声暗问弹者谁?
琵琶声停欲语迟。 急切 欣喜
东船西舫人们都静悄悄地聆听;只见江 心之中映着白白秋月影。
15
浔阳江头夜送客,
记述要素。交代故事发生时 间、地点、人物、事件。
主人下马客在船,
枫叶荻花秋瑟瑟。
环境描写。渲染悲凉气氛,奠定 全诗感情基调。
举酒欲饮无管弦。
铺垫。为琵琶女出场作铺垫。
醉不成欢惨将别,
饯别时人物的心绪。
别时茫茫江浸月。
烘托。黯然神伤的心情。
琵琶行 (并序)
白居易
1
作者简介
白居易,中唐著名现实主义诗人, 字乐天,晚年号香山居士 。二十 九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。 有“兼济天下”的理想,屡次上 书针砭时弊。写下了《新乐府》、 《秦中吟》为代表的“讽喻诗”, 反映了劳动人民的痛苦生活,揭 露了统治阶级的腐朽和罪恶。
由于得罪了唐宪宗和官僚集团, 被贬为江州司马。
14
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 像另有一种愁思幽恨暗暗滋生;此时闷闷无 声却比有声更动人 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
突然间好像银瓶撞破水浆四溅;又好像铁 甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 一曲终了她对准琴弦中心划拨;四弦一声 轰鸣好像撕裂了布帛。 东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。
忽闻水上琵琶声,
过度。由忧转喜。
主人忘归客不发。
侧面烘托。烘托音乐美,写 出了琵琶女弹奏技艺高超。
16
寻声暗问弹者谁? 琵琶声停欲语迟。
迫切
矛盾的心情。
移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴。
急切与欣喜
千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面。
夸张、动作描写。
复杂的心理
转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情。
铺垫。表达琵琶女高超演奏技能
17
弦弦掩抑声声思, 似诉平生不得志。
低沉哀怨的情思。
对乐曲的初步感受。
低眉信手续续弹, 说尽心中无限事。
琵琶女愁思和抑郁。
轻拢慢捻抹复挑, 初为霓裳后六幺。
琵琶弹奏手法。
大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。
弹奏技巧。
18
嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。
旋律的变化
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思;似乎 在诉说着她平生的不得志;
12
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 她低着头随手连续地弹个不停;用琴声 把心中无限的往事说尽。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后绿腰。 轻轻地拢,慢慢地捻,一会儿抹,一会 儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹 《绿腰》。
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第一次演奏:
浔阳江头夜送客, 环境描写:
枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,
渲染悲凉气氛,奠定全诗基调
举酒欲饮无管弦。 (互 文)
醉不成欢惨将别, “惨”!(离愁、沦落)
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。
侧面烘托:音乐的美
诗人、客人:离愁(惨将别)
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第二次演奏: 1、邀见歌女