小学一年级古诗文诵读小组活动计划

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小学一年级古诗诵读计划

一年级古诗诵读计划一、指导思想：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

培养爱国主义精神。

二、主要工作及措施：（一）采用多种方法激发学生学古诗词、背古诗词的兴趣。

兴趣是通往成功之路的桥梁。

如何让学生将我国古代文化中那些脍炙人口的传世佳作一代代传诵下去，首先要关注学生兴趣的培养。

教师应努力采用多种方法激发学生对古诗词诵读的兴趣，引导学生大量积累古诗词。

1、充分认识了解古诗词的在我国历史文化长河中的重要价值，引发学习、积累的欲望。

2、研究多种学习、背诵古诗词的方法，激发学生自主积累的意识，实现自主快乐积累。

3、采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣。

4、营造显性文化氛围。

在板报，教室的墙上，都可以进行古诗的展览。

（二）加强古诗词的研究。

在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强古诗词的研究。

1、加强古诗词的自主学习研究。

研究出有利于学生自主学习古诗词的方法和策略。

2、加强快速积累的研究。

研究有效快速积累的方法策略。

3、加强课堂上古诗词对人文素养形成的研究。

研究古诗词所承载的丰富人文内涵，探索人文内涵对学生的熏陶和感染作用。

4、加强优美诗句的多向比较研究，在比较中加深理解、记忆和运用。

(三）加强课外古诗词诵读的学习积累研究。

要充分利用课外时间让学生大量积累。

1、利用校内的课外时间有效积累。

2、利用校外时间积累。

可取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。

3、开展多种丰富多彩的古诗词词背诵竞赛活动。

在活动中进一步激发学生背诵的兴趣，从而大量积累古诗词。

（四）古诗文诵读方式：1、内容的选择。

2、时间的安排：（1）利用各年级每周一节校本课程的时间。

（2）利用每天语文早读的时间。

（3）鼓励学生利用在家时间诵读。

学生带读、领读、齐读。

一年级古诗词诵读社团活动方案

古诗词诵读社团活动方案一、诵读的目的让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们知识面，培养对文学兴趣爱好，打下扎实的文学功底，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，提高整体素质。

作为“引路人”的教师，更要让学生重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗词，共同发展成长。

二、活动对象：一（1）班学生三、活动目标1、通过古诗词诵读，提高孩子们的文化修养，让孩子们打好传统文化的根基。

2、开展传统经典诵读，促进学生全面发展的相互关系。

3、诵读中华古诗文，发挥学生潜能。

四、量的方面1、本学期让学生能够正确、流利，有感情地朗读古诗20首。

2、在第一学段，要求学生能够整体感知古诗写了什么？能够初步意会古诗所表达的情感。

3、激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文活动融入到生活，拓宽学习渠道。

4、开展丰富多彩的活动，引导学生运用古诗文，提高学生的表达水平。

5、在活动中培养学生的竞争意识和团结协作精神。

五、活动的具体措施1、让学生诵读，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

2、精心筛选，编制古诗文背诵篇目。

3、因地制宜，诵读的形式丰富多样。

（1）集中指导。

教师在课堂进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。

（2）分散训练，每周老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间进行背诵。

（3）对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗文的背诵情况。

（4）赛古诗，定期举行古诗擂台赛。

（5）画古诗，让学生根据对古诗的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。

（6）加强指导，让学生主动背诵。

作为小学一年级学生来讲，能进行一些丰富多彩的活动，更能激发学生兴趣。

努力把握每一分钟，在诗中寻找快乐，在诗中感受中华民族的传统文化。

李白诗歌合集（必备20篇）李白:字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

小学经典诗文诵读活动方案

小学经典诗文诵读活动方案一、活动背景：随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读和诵读能力逐渐下降，传统的经典文化逐渐淡出了他们的生活。

为了弘扬传统文化，提高学生阅读素养和良好的口头表达能力，我们学校决定开展小学经典诗文诵读活动。

二、活动目标：1. 增强学生的文化自信心：通过诵读经典诗文，培养学生的文化自信心，树立对中华传统文化的自豪感。

2. 提高学生的阅读能力：通过学习和诵读经典诗文，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

3. 培养学生的良好口头表达能力：通过诗文诵读活动，培养学生的朗读能力、语音语调的意识以及准确自信的语言表达能力。

三、活动内容：1. 确定经典诗文的选取范围：从课本中选取一些富有小学生特点的经典诗文，涵盖感恩、友谊、勤劳、自立、乐观等主题，以激发学生的情感共鸣。

2. 学习诵读技巧：开展针对小学生的诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调、停顿等方面的训练。

同时，展示优秀的诵读示范，激发学生的学习兴趣。

3. 分组诵读比赛：将学生分为若干个小组进行诵读比赛，每组选取一首经典诗文进行诵读演示。

评委将根据发音准确度、语音语调以及表达力等方面进行评分，最后评选出优胜组。

4. 诵读分享会：鼓励学生参与诵读舞台表演，利用校内广播、校园电视台等媒体平台，举办诵读分享会，让学生能够展示自己的成果，分享自己的学习心得。

四、活动安排：第一阶段：准备阶段（1周）1. 教师策划编制经典诗文选取教材。

2. 学生自主选择一首诗文进行学习和诵读准备。

第二阶段：技巧培训阶段（2周）1. 给学生进行诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调等方面的训练。

2. 每个班级选出若干名优秀的诵读示范，进行全校范围内的展示。

第三阶段：分组诵读比赛（1周）1. 将学生分组进行诵读比赛，每组选择一首诗文进行诵读演示。

2. 评委进行打分并进行评选。

第四阶段：诵读分享会（1周）1. 学校广播、校园电视台等媒体平台宣传诵读分享会的时间和地点。

一年级国学经典诵读计划(精选12篇)

一年级国学经典诵读计划（精选12篇）一年级国学经典诵读计划篇1一、背景情况：中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。

在学校进行经典诗文活动，有利于学生继承中华民族的优良传统，使学生受到良好的文字熏陶，点燃学生热爱祖国古典诗文的热情。

现在的独生子女大多任性自私，不利于他们身心健康地发展。

学校教育的一个重要目标就是教学生做人。

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，中国的孩子不能不读！《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。

学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的.基础。

三字一句，两句一韵，琅琅上口，易学易记。

学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。

口和载体。

二、指导思想以科学发展观为指导，以加强班级精神文化建设为核心，以丰富多彩、积极向上活动为载体，学习、践行《弟子规》为重点，全面推动学生的发展，把班级建设成学生素质和谐发展的班级。

三、总体目标1、通过学习、践行《弟子规》达到全体学生能背诵弟子规，用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。

2、探索培养学习良好行为习惯和良好品德的新路子。

3、探索传承中国优秀文化的途径，传统文化如何促进现代学生的成长。

四、学习践行原则要求1、以读促背，以读为主；以背为主，理解为助。

2、学习与践行结合；课内学习与课外练习结合；学校与家庭结合。

3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。

五、主要对策：1、成立践行弟子规背诵比拼小组。

2、以弟子规文化来加强班级文化建设，在班级形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。

使学生置身于此，无时不刻都能受到润物细无声的熏陶感染。

3、加强教师的培养，以使教师能胜任弟子规教学。

4、开展以《弟子规》为主题的各种活动，以活动促进学习。

古诗诵读社团活动教案

古诗诵读社团活动教案活动名称：古诗诵读社团活动活动目标：1. 增强学生对古诗的兴趣，促进文学素养的提升。

2. 提高学生的口语表达能力和朗诵技巧。

3. 培养学生的团队合作和分享精神。

4. 增强学生对传统文化的理解和认同。

活动准备：1. 确定活动时间和地点，保证良好的诵读环境。

2. 搜集一些经典的古诗，包括不同朝代和风格的作品。

3. 准备投影仪或白板，以便展示古诗的文字和注释。

4. 准备音响设备，以便播放古诗的朗诵音频。

5. 打印一些古诗的诵读材料，供学生参考。

活动流程：1. 活动开场- 欢迎学生参加古诗诵读社团活动。

- 简要介绍活动目标和流程。

2. 古诗分享- 分享一首经典的古诗，介绍其背景和作者。

- 鼓励学生分享自己喜爱的古诗，讲述其原因和感受。

3. 古诗朗诵- 指导学生学习古诗的诵读技巧，如语调、节奏和停顿等。

- 分组或个人进行古诗朗诵，鼓励学生自由选择朗诵的作品。

- 可以播放一些优秀的古诗朗诵音频，以提供参考和启发。

4. 诵读比赛- 组织一个小规模的诵读比赛，鼓励学生展示他们的朗诵技巧。

- 可以设立评委团，评选出最佳朗诵奖、最佳表演奖等。

5. 学习交流- 鼓励学生互相交流和分享自己的朗诵经验。

- 引导学生对古诗进行讨论，探索其中的意义和情感。

6. 创作活动- 鼓励学生创作自己的古诗或现代诗，并进行朗诵展示。

- 可以提供一些创作的提示和指导。

7. 活动总结- 回顾活动的收获和体验。

- 表彰优秀学生和团队，并分享他们的朗诵表演。

活动延伸：1. 组织参观古代文化遗址或博物馆，深入了解古代文化与古诗的背景。

2. 组织学生参加朗诵比赛或文化艺术节，展示他们的朗诵才能。

3. 邀请专业诗人或文学爱好者进行讲座，分享古诗的魅力和欣赏技巧。

通过这样的古诗诵读社团活动，学生可以在欣赏古诗的同时提升口语表达能力和朗诵技巧，增进对传统文化的认知和理解，培养团队合作和分享精神。

同时，也可以为学生提供一个展示自己才艺的平台，激发学生对文学和艺术的热爱。

一年级诗歌朗诵社团活动计划

一年级诗歌朗诵社团活动计划
一、指导思想:
经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。

为创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围，我校将继续开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、总体目标和具体目标
1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养，夯实人生基础。

2、具体目标：
（1）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

(2）诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。

（3)培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

（4)通过参加诵读活动，培养学生的注意力和记忆力,同时培养他们持之以恒、百折不挠的意志和毅
力。

三、活动时间：
每周三下午的第二课
四、具体安排：
第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团。

第二次：阅读引导教你怎么去读书.
第三次：朗诵技巧及训练
第四次：儿歌《我给小鸡起名字》
第五次：儿歌《小树叶》
第六次:儿歌《一个瓜》
第七次：儿歌《坐火车》
第八次：儿歌《蒲公英》
第九次：儿童诗《下巴上的洞洞》
第十次：儿童诗《摇篮》
第十一次、儿童诗《小弟和小猫》
第十二次：儿童诗《帽子的秘密》
第十三次、儿歌《摇摇船》
第十四次：儿歌《不倒翁》
第十五次: 儿歌《自立歌》。

小学一年级古诗文诵读小组活动计划_1

小学一年级古诗文诵读小组活动计划
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学生分析：参加本小组的学生均来自一年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力;但是刚刚进入小学的学生在幼儿园并未接受正式的识字教育,他们的识字量比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。

教学目标：正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。

教学内容：每周一诗（文），知道作
者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵
咏鹅悯农春晓
骆宾王李绅孟浩然
鹅,鹅,鹅,锄禾日当午,春眠不觉晓,
曲项向天歌,汗滴禾下土.处处闻啼鸟.
白毛浮绿水,谁知盘中餐,夜来风雨声,
红掌拨清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.
登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别
王之焕李白白居易
白日依山尽,床前明月光,离离原上草,
黄河入海流.疑是地上霜.一岁一枯荣.
欲穷千里目,举头望明月,野火吹不尽,
更上一层楼.低头思故乡.春风吹又生.
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小组诗词诵读活动方案策划

小组诗词诵读活动方案策划为了提高学生对传统文化的了解和继承，培养学生的审美情趣和语言表达能力，我们计划开展一次小组诗词诵读活动。

以下是活动方案的策划。

一、活动目标：1. 增进学生对传统文化的了解和兴趣，培养学生的传统文化自信心；2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧；3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。

二、活动内容：1. 选题：选择一些经典的古诗词作为诵读的内容，包括唐诗宋词、元曲等；2. 组建小组：将学生分成若干小组，每个小组人数不超过5人，每个小组选择一首诗词进行诵读；3. 学习和准备：学生在小组内共同学习和准备所选的诗词，包括诗词的背诵、理解和朗诵技巧的提升；4. 排练和指导：老师对每个小组进行定期的排练指导，帮助学生提高朗诵的效果和整体表现力；5. 诵读比赛：在活动结束前，组织一次小组间的诵读比赛，评选出最佳表现的小组。

三、活动步骤：1. 宣传和组织：在学校内宣传活动的目的和意义，并组织学生报名参加；2. 选题和分组：老师根据学生的兴趣和能力，选定一些经典的古诗词，并将学生分成小组；3. 学习和准备：学生在小组内共同学习和准备所选的诗词，老师可以提供相关的学习资料和指导；4. 排练和指导：老师定期组织小组排练，并提供指导和反馈意见；5. 诵读比赛：在活动结束前，组织一次小组间的诵读比赛，评选出最佳表现的小组，并给予奖励和表彰。

四、活动评估：1. 学生反馈：在活动结束后，收集学生对活动的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议；2. 教师评估：教师根据学生的表现和活动效果，对活动进行评估和总结，以便今后的改进。

通过这次小组诗词诵读活动，我们希望能够增进学生对传统文化的了解和兴趣，培养他们的语言表达能力和朗诵技巧，同时也能够增强学生的团队合作精神和互助意识。

我们相信，通过这次活动，学生们将能够更好地感受和理解古诗词的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。

XXX小学一年级古诗文诵读小组活动计划

XXX小学一年级古诗文诵读小组活动计划一、活动目的本活动旨在培养小学一年级学生阅读、理解和背诵古诗文的能力，提高他们的语言表达和审美素养，同时增强学生的文化自信心，为日后学习打下良好的基础。

二、活动内容1.入门篇选择一些简单易懂的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，通过老师朗读和学生默读，让学生初步认识古诗文的韵律、意境和美感，以此为基础渐进式地增加难度。

2.拓展篇选择一些文学艺术价值高、有代表性和影响的古诗文，如《送杜少府之任蜀州》、《过零丁洋》等，通过老师讲解和学生模仿，加深学生的理解和体验。

3.创作篇让学生在诵读和模仿的基础上，发挥创造力，配合老师指导进行一定的创作活动，如写诗、填词等，锻炼学生的语言表达和创新能力。

三、活动安排每周一次，共10周。

第一周活动目标：初步认识古诗文，学会朗读活动内容：选择《静夜思》、《登鹳雀楼》等篇目，通过老师朗读和学生默读，培养学生对于韵律和意境的感受和理解。

第二周活动目标：理解古诗文的意境和美感活动内容：选择《庐山谣》、《将进酒》等篇目，通过老师讲解和学生模仿，加深学生对于古诗文的理解。

活动目标：吟诵古诗文，增强语言表达能力活动内容：选择《登高》、《梦游天姥吟留别》等篇目，通过老师示范和学生跟读，培养学生的吟诵能力。

第四周活动目标：加深对古诗文的理解和体验活动内容：选择《离骚》、《听雨》等篇目，通过老师讲解和学生模仿，使学生更深入地了解古诗文的意境和美感。

第五周活动目标：跟读古诗文，增强口语表达能力活动内容：选择《八阵图》、《滕王阁序》等篇目，通过老师朗读、学生跟读和班级串讲，锻炼学生口语表达能力。

第六周活动目标：写古诗，锻炼创造力和语言表达能力活动内容：选择《赋得古原草送别》、《清明》等篇目，通过课堂指导，让学生自行写出创意诗句。

第七周活动目标：分类表述文学艺术活动内容：将上述古诗文进行分类，让学生学会自主归类并分类表述文学艺术。

第八周活动目标：分层次地品味古诗文的情感思想活动内容：选择《赋得古原草送别》、《登高》等篇目，让学生多方面品味其中的情感思想；第九周活动目标：设法运用古诗文的语言技巧调动情感，锻炼感性思维活动内容：选择《念奴娇·赤壁怀古》、《将进酒》等篇目，让学生在朗诵、模仿、创作中钻研古诗文的语言技巧和手法。

一年级班级古诗背诵比赛活动方案

一年级班级古诗背诵比赛活动方案以下是为您生成的一年级班级古诗背诵比赛活动方案：一年级班级古诗背诵比赛活动方案一、活动背景小朋友们，你们想想，古诗就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的文化天空！咱们一年级的小朋友们，已经学了不少好听的古诗啦，那不如来一场超级有趣的古诗背诵比赛，看看谁是古诗小达人！（例子：就像我们在操场上比赛跑步一样，这次是在古诗的世界里奔跑！）二、活动目标让小朋友们更加热爱古诗，提高背诵能力，感受古诗的美，增强自信心和团队合作精神。

三、参赛对象咱们一年级全体小朋友。

四、比赛准备1. 老师提前选定比赛要背诵的古诗范围，发给小朋友们。

（例子：这就像给小朋友们一张神秘的地图，告诉大家宝藏在哪里！）2. 小朋友们回家认真背诵，还可以让爸爸妈妈帮忙哦。

五、比赛形式1. 个人赛每个小朋友单独上台背诵，看谁背得又多又准。

（例子：这就像是独自挑战一个小怪兽，看谁能打败它！）2. 小组赛小朋友们分成小组，一起背诵，互相帮助，展示团队的力量。

（例子：这就像一群小伙伴一起搭积木，看哪一组搭得又高又稳！）六、比赛流程1. 开场老师宣布比赛开始，讲讲比赛规则和注意事项。

2. 个人赛环节小朋友们按照学号依次上台背诵，台下的小朋友们要认真听哦。

3. 小组赛环节各小组轮流上台，展现团队风采。

4. 互动环节可以让台下的小朋友们猜猜古诗的题目或者作者，增加趣味性。

5. 颁奖环节根据比赛表现，颁发奖项，有“古诗小状元”“古诗小榜眼”“古诗小探花”，还有“最佳团队奖”。

（例子：这可真是像古代科举考试一样隆重呢！）七、奖项设置1. 个人奖项一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。

2. 团体奖项最佳团队奖 1 个。

八、评分标准1. 背诵的数量背得多的小朋友得分高。

2. 准确性不能有错字、漏字。

3. 流畅性背诵要流畅，不能磕磕绊绊。

4. 感情表达能带着感情背诵的小朋友可以加分哦。

九、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：咱们的教室十、活动总结小朋友们，这次古诗背诵比赛是不是超级好玩呀？通过这次比赛，相信大家对古诗更感兴趣啦，以后咱们还要一起在古诗的海洋里畅游，好不好？（例子：这就像我们一起坐上了一艘古诗的大船，驶向更美的远方！）我的观点结论就是：这样的古诗背诵比赛，既能让小朋友们学到知识，又能让大家玩得开心，以后咱们要多多举办这样的活动！。

一年级二班古诗文诵读工作计划

一年级二班古诗文诵读工作计划
我校一直重视学生古诗文的背诵与积累。

古诗文不仅开阔了学生的视野，而且提高了学生的人文修养。

为了更好的推动与传承祖国优秀文化，本学期，我班将根据学校要求，利用晨会午会学生课余时间，继续组织学生开展了古诗文诵读活动。

一、活动计划：
1、根据低年级学生的年龄特点，结合低年级学生的诵读篇目，以及小学生必须背诵的古诗词篇目，一年级组选取内容主要有新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目20首、《弟子规》。

2、为激发学生诵读的兴趣，每天利用晨会、午会个人或小组展示。

3、每周带领学生学习一首古诗词，并鼓励学生把老师推荐的古诗词进行理解、背诵。

4、读、唱、吟、画，探究多种形式进行古诗词诵读，提高古诗词学习的效率。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

二、诵读方法：
1、创设诵读环境。

利用多媒体范读，创设环境。

2、建立诵读制度。

（1）人手一份要求背诵的古诗内容，由老师在课内组织学生背诵，家长协助。

（2）每天充分利用好课前5分钟，用来组织学生诵读“古诗文”。

（3）要求家长督促帮助孩子利用课余时间诵读。

总之，在本学期争取让每个孩子都能诵读20首古诗。

培养学生对传统文化的热爱。

一年级古诗文诵读计划

一年级古诗文诵读计划为了提高学生的人文修养，推动与传承祖国优秀文化，本学期，我班将继续组织学生开展古诗文诵读活动，开拓学生视野。

一、诵读内容以《国学经典诵读》为准，背诵17首古诗。

二、诵读安排和措施利用每周古诗文诵读课组织学生诵读，并做到全程参与，全员参与，回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵读和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件好事。

1、每日诵读成为常规，推选班内一名普通话好的学生做带诵的小老师。

2、每周五活动时间，进行经典吟诵、演讲、分组背、个别背、接龙背、默背等学校游戏活动。

3、利用黑板报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4、建立有效的评价制度。

评价分别由教师、家长、自评和小组四个部分组成，形成习惯，持久地进行。

5、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。

6、每学期开展一次经典诵读主题活动或读书节。

7、利用家长会向家长介绍诵读目的，意义及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观。

本学期，我将按计划并根据实际情况以满腔热情开展此项活动。

通过中华经典文化的诵读，去领略经典的魅力，养成高尚的德性！三、进度安排1 、《悯农》2 、《静夜思》3 、《画》4 、《画鸡》5 、《村居》6 、《春晓》7 、《所见》8 、《小池》9 、《草》10 、《江南》（江南可采莲）11 、《清明》12 、《游子吟》13 、《敕勒歌》（敕勒川，阴山下）14 、《登鹳雀楼》（白日依山尽）15 、《赠汪伦》16 、《山行》17 、《早发白帝城》。

一年级经典诵读计划3篇

一年级经典诵读计划3篇一年级经典诵读计划一：一年级经典诵读活动计划一、指导思想：以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。

增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、教学目标：1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容：除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》、《古诗》、《弟子规》等。

四、课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。

五、课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。

2、不要苛求，要多多鼓励。

不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重兴趣。

采用多种方法调动学生的学习兴趣。

5、不拘泥形式，教无定法。

人人可以是老师，处处可以为教室。

6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。

六、经典诗文教学方法：1、诵读法。

其法只有一句话：“同学们，跟我念。

”只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

2、活动学习法。

把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。

如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

一年级经典诵读计划二：一年级经典诵读计划（1280字）特色项目：经典诵读主讲教师：於斌静沈美娟李雪君郑露教学材料：材料一:《三字经》教材二：浙江文艺出版社《小学生必背古诗词70首》。

一年级三班古诗文诵读活动方案

古诗文诵读比赛活动方案为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我们一年级举办“古诗文诵读比赛”活动，方案如下：一、活动目的：1、让孩子感受到校园生活的多姿多彩，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化。

2、以推普周活动为契机，使学生充分感受祖国的语言美，提高学生的推普参与意识，。

3、引导孩子和书交朋友，拥有更多的知识。

二、活动准备：1、教室提前布置好教室黑板，营造良好的活动氛围。

2、学生练习背诵的古诗。

三、参加对象一年级三班全体学生四、诵读的内容学生自选一首古诗背诵。

五、活动时间：2017.9,。

14六、活动流程1.老师宣布比赛活动开始孩子们，我们在美兴小学学校快乐地学习语文快半个月了。

瞧！我们学会了一些生字宝宝，今天我们开展一次快乐背诵比赛，希望孩子们勇敢地走上讲台，秀出你们的精彩！2.老师宣布诵读比赛规则和顺序每位孩子依次上台诵读。

评分标准：（1）、诵读字音准确、正确流利。

（2）声音响亮，表达自然有感情。

3.保证时间，有所创新。

诵读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。

在学生读准读通读熟的过程中，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

4.比赛呈现，激励积累。

此次比赛设一、二、三等奖以及鼓励奖，激励学生进行日常的积累，逐步提升学生的语文素养。

5.公布比赛结果。

七、交流比赛的感受。

孩子们，看到同学们精彩的展示，你想说点什么？八、老师做总结。

亲爱的孩子们，看到你们勇敢地走上讲台，快乐、自信地朗诵诗歌，老师真高兴！告诉你们一个小秘密：如果大家能和书宝宝做朋友，你们会拥有更多的知识呢！九、宣布本次班会活动结束。

2017.9.11。

2024年小学古诗诵读计划

2024年小学古诗诵读计划一、引言古诗是中华民族文化的瑰宝，也是小学语文教育的重要组成部分。

通过诵读古诗，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以培养学生的审美情趣和文学素养。

因此，制定一份合理的小学古诗诵读计划，对于学生的全面发展具有重要意义。

二、目标1. 培养学生对古代文化的兴趣和理解能力；2. 提升学生的语言表达与朗读能力；3. 培养学生的良好的审美情趣和文学素养；4. 扩大学生的诗歌阅读量，提高学生的语文成绩。

三、具体计划1. 定期选酌优秀古诗材料，每周学习一首古诗。

推荐的古诗可以包括《木兰诗》、《静夜思》、《悯农》等。

2. 制定相应的教学活动，激发学生的学习兴趣。

可以组织诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等等，让学生有展示自己的舞台，同时也能培养学生的自信心。

3. 配置适当的教学资源和辅导材料。

学校和教师可以准备相关的教学资源和辅导材料，如诵读指导书、诗歌解析、相关音频和视频等，帮助学生更好地理解和诵读古诗。

4. 设计课堂互动环节，增强学生的主动参与。

可以采用分组讨论、角色扮演、情景再现等方式，让学生更加深入地理解古诗的内涵，并进行情感体验。

五、推广与评估1. 学校可以组织小学古诗诵读比赛，选拔出优秀的学生代表校级比赛。

2. 学校可以举办古诗诵读展览，展示学生们的表演成果，鼓励学生的努力。

3. 小学可以邀请专业的诗人或艺术家进行讲座和示范，启发学生对古诗的独特理解。

4. 学校可以制定相应的评估标准，根据学生的表现进行评估和奖励。

六、总结通过制定小学古诗诵读计划，可以培养学生对古代文化的兴趣和理解能力，提升学生的语言表达与朗读能力，培养学生的良好的审美情趣和文学素养，扩大学生的诗歌阅读量，提高学生的语文成绩。

希望通过这个计划，能够让更多的小学生享受到诵读古诗的乐趣，感受中华民族优秀文化的魅力。

一年级下学期古诗诵读教学计划

一年级下学期古诗诵读教学计划第一篇：一年级下学期古诗诵读教学计划一年级下学期古诗诵读教学计划一、学情分析一年级的小朋友，正是处于语言发展的阶段。

学习古诗对提高小朋友语言能力、发展学生口语表达能力大有益处。

有人可能会说，古代诗词意义深刻，幼儿难以理解，如何能起到提高幼儿语言能力的作用呢？其实，儿童的语言能力不是一朝一夕就能提高的，他们是在潜移默化中受到感染的，从而表现出他们的能言善辩。

在有限的儿童期，我们为孩子选择优美的古诗，采取重复诵读的方式，让孩子大脑产生印刻。

记忆的语言越多，对孩子自主读书的帮助越大。

孩子将自幼所学，融入今后漫长的生活中，言辞、修养自能达到高尚境界。

二、本学期教学目标1、通过欣赏古诗，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的性情。

2、通过欣赏古诗，理解古诗的今意，在理解古诗内容的基础上，学会有感情地朗诵古诗。

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的地朗诵古诗。

4、根据季节的变化主要以秋天、冬天古诗为重点，进行学习如：咏雪等，并认识古诗的作者.5、引导会一些平时喜闻乐见的、易学易记的、朗朗上口的古诗，培养学生语感。

三、主要措施1.利用每天朝读前的时间对学生进行有目的、有计划、循序渐进的古诗欣赏练习。

2、组织学生观看古诗录象，以此来培育学生的兴趣，陶冶学生性情。

3、学生会有感情地朗读古诗，朗诵古诗，老师给予朗诵技巧上的指导。

4、开展古诗朗诵会，以比赛的形式进行学习。

5、欣赏动画、课件、vcd等多种形式的古诗。

6、根据纲要的要求“古诗的诵读活动”将在区域活动中继续进行如：古诗绘画、古诗表演、古诗欣赏、古诗演唱等一年级下学期古诗诵读教学计划李静吴林中心校 2014-2-19一年级少先队工作计划一、指导思想：本学期，我们将在学校少先队的领导下，围绕学校中央工作，发挥少先队组织的育人作用，进一步深化“中国少年雏鹰行动”，以成才为目的，以素质为根本，以活动为载体，推进学校素质教育发展，把孩子们培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义接班人。

小学每日诵读古诗活动方案

小学每日诵读古诗活动方案一、活动主题。

“诗韵润童心，经典永流传”二、活动目的。

1. 让学生感受中华古诗文化的魅力，提高学生的文化素养和审美情趣。

2. 通过诵读古诗，培养学生良好的语感，提高学生的语言表达能力。

3. 激发学生对古诗学习的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动主体。

全体小学生。

四、活动时间与地点。

1. 时间：每天早读时间（20 - 30分钟），可根据学校实际课程安排灵活调整。

2. 地点：各班级教室。

五、活动内容与形式。

（一）内容。

1. 按照小学生古诗学习的难易程度，分年级制定诵读篇目。

2. 定期（每月或每学期）更新诵读篇目，以增加学生的阅读量和知识面。

（二）形式。

1. 教师领读。

2. 学生跟读。

- 学生跟着教师一句一句地朗读，注意读音的准确性和节奏的把握。

在跟读几遍后，尝试自己朗读。

3. 小组诵读比赛。

- 每周安排一次小组诵读比赛。

将班级学生分成若干小组，每个小组推选一名代表或者小组全体成员一起诵读一首古诗。

其他小组的同学可以当评委，从读音是否准确、节奏是否恰当、感情是否饱满等方面进行打分。

获胜的小组可以得到小奖品，如古诗书签、小笔记本等。

4. 个人诵读展示。

- 每月安排一次个人诵读展示活动。

学生自愿报名，在全班同学面前诵读自己喜欢的古诗。

教师可以对学生的诵读进行点评，给予鼓励和指导。

5. 古诗接龙。

- 在课间休息或者活动课上，可以开展古诗接龙游戏。

教师说出一句古诗，然后让学生说出下一句，下一个学生再根据前一个学生说的古诗的最后一个字为开头，说出新的古诗。

这个游戏可以激发学生背诵古诗的积极性，同时也能检验学生对古诗的掌握程度。

六、活动评价。

1. 教师评价。

- 教师对学生的诵读情况进行日常评价，包括读音、节奏、感情等方面。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如颁发“诵读小明星”奖状；对存在问题的学生进行个别指导，帮助他们提高诵读水平。

2. 学生互评。

- 在小组诵读比赛和个人诵读展示等活动中，让学生参与互评。

2024年小学一年级古诗文诵读小组活动计划(2篇)

2024年小学一年级古诗文诵读小组活动计划一、活动目标：1. 培养学生对古诗文的兴趣和欣赏能力；2. 提高学生的语言表达和朗诵能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、活动内容：1. 每周固定时间进行小组活动，每次诵读一首经典古诗文；2. 活动内容包括古诗文选读、理解分析、背诵朗读和欣赏评价，引导学生深入了解古代文化；3. 活动形式多样化，包括看图识诗、诗句接龙、诗歌游戏等。

三、活动计划：第一周：活动目标：培养学生对古诗文的兴趣，引导学生认识古代文化。

活动内容：1. 导入：通过观看图片、听音乐等方式引导学生进入古代文化的氛围。

2. 经典古诗文选读：老师为学生朗读《静夜思》，并简单解读。

学生齐读、分角色读等多种方式朗读《静夜思》。

3. 欣赏评价：就《静夜思》的内容、词句表达等方面进行讨论，让学生发表自己的看法。

第二周：活动目标：提高学生的语言表达和朗诵能力。

活动内容：1. 导入：复习上一次的活动内容，迅速进入状态。

2. 经典古诗文选读：老师为学生朗读《春晓》，并简单解读。

学生分组进行合作朗读《春晓》，并进行角色扮演。

学生互相观摩、评价，对表现好的同学进行肯定。

3. 背诵朗读：学生逐句跟读并背诵《春晓》，老师进行指导和激励。

第三周：活动目标：培养学生的合作意识和团队精神。

活动内容：1. 导入：通过团队合作游戏等活动，培养学生的合作意识。

2. 经典古诗文选读：老师为学生朗读《登鹳雀楼》，并简单解读。

学生自由组队进行合作朗读《登鹳雀楼》，并进行分工合作。

每个小组进行朗读比赛，评选出最佳小组。

3. 欣赏评价：观看其他小组的朗读表演，互相评价并进行点赞。

第四周：活动目标：加深学生对古诗文的理解和欣赏能力。

活动内容：1. 导入：导入一首经典古诗文，让学生进行欣赏。

2. 经典古诗文选读：老师为学生朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并简单解读。

学生进行个人朗读，然后进行小组朗读，共同发掘《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的意境和情感。

小学一年级古诗文诵读小组活动计划(2篇)

小学一年级古诗文诵读小组活动计划学生分析：参加本小组的学生均来自一年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力;但是刚刚进入小学的学生在幼儿园并未接受正式的识字教育,他们的识字量比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。

教学内容：每周一诗(文)，知道作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵咏鹅悯农春晓骆宾王李绅孟浩然鹅,鹅,鹅,锄禾日当午,春眠不觉晓,曲项向天歌,汗滴禾下土.处处闻啼鸟.白毛浮绿水,谁知盘中餐,夜来风雨声,红掌拨清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别王之焕李白白居易白日依山尽,床前明月光,离离原上草,黄河入海流.疑是地上霜.一岁一枯荣.欲穷千里目,举头望明月,野火吹不尽,更上一层楼.低头思故乡.春风吹又生.小学一年级古诗文诵读小组活动计划寻隐者不遇江上渔者悯农贾岛范仲淹李绅松下问童子,江山往来人,春种一粒粟,言师采药去.但爱鲈鱼美.秋收万颗子.只在此山中,君看一叶舟,四海无闲田,云深不知处.出没风波里.农民犹饿死.江雪绝句九月____日忆山东兄弟柳宗元杜甫王维千山鸟飞绝,两个黄郦鸣翠柳,独在异乡为异客,万径人踪灭.一行白鹭上青天.每逢佳节倍思亲.孤舟蓑笠翁,窗含西岭千秋雪,遥知兄弟登高处,独钓寒江雪.门泊东吴万里船.遍插茱萸少一人.望庐山瀑布游子吟敕勒歌李白孟郊敕勒川,阴山下,日照香炉生紫烟,慈母手中线,天似穹庐,遥看瀑布挂前川.游子身上衣.笼盖四野.飞流直下三千尺,临行密密缝,天苍苍,野茫茫,疑是银河落九天.意恐迟迟归.风吹草低现牛羊.谁言寸草心,报得三春晖?教学措施：1、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。

2024年小学一年级古诗文诵读小组活动计划（二篇）

2024年小学一年级古诗文诵读小组活动计划小学一年级古诗文诵读小组活动规划一、学生状况分析参与本小组的学生均为一年级在读学生，正处于记忆力快速发展的关键时期。

尽管他们的记忆方式以机械记忆为主，但好奇心旺盛，具备一定的模仿能力。

由于这些学生刚从幼儿园过渡至小学，尚未接受系统的识字教育，识字量相对有限，对阅读的规律和方法亦缺乏了解。

因此，他们在阅读古诗文时面临一定的挑战，难以准确把握文中所蕴含的情感。

尽管随着逐步训练，他们的阅读能力有所提升，但阅读古诗文仍存在一定难度。

二、教学宗旨本次教学活动旨在使学生能够正确、流畅地朗诵古诗文，并实现背诵。

通过初步理解诗文大意及其所蕴含的情感，培养学生的高雅情操。

本活动致力于激发学生对中华民族古代优秀文化的热爱，强化文化修养，丰富学生的文化底蕴，并逐步提升其诵读水平。

三、教学内容教学内容定为每周一首古诗文，包括但不限于《咏鹅》、《悯农》、《春晓》等。

学生需了解作者背景，对诗意进行简要理解，并掌握正确的诵读节奏，最终达到熟读成诵的目标。

四、教学安排以下是部分教学内容的安排：1. 《咏鹅》——骆宾王2. 《悯农》——李绅3. 《春晓》——孟浩然4. 《登鹳雀楼》——王之焕5. 《静夜思》——李白6. 《赋得古草原离别》——白居易7. 《寻隐者不遇》——贾岛8. 《江上渔者》——范仲淹9. 《悯农》——李绅10. 《江雪》——柳宗元11. 《绝句》——杜甫12. 《忆山东兄弟》——王维13. 《望庐山瀑布》——李白14. 《游子吟》——孟郊15. 《敕勒歌》——敕勒川五、教学策略1. 教师需精确把握古诗文中的情感，激发学生的朗读兴趣。

2. 采取多种形式的诵读，帮助学生更好地感知古诗文朗读的技巧。

3. 通过积累古诗文，提升学生的记忆广度，相应增加识字量。

六、活动安排活动时间：每周二、五下午3:40至4:30活动地点：一年级四班教室本活动计划旨在为学生提供一个良好的学习氛围，通过系统训练，使他们在古诗文诵读方面取得显著进步。