幼儿园小班社会领域教案：孔融让梨
《孔融让梨》教案及反思
《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生理解《孔融让梨》的故事内容，明白谦让的道理。
2、培养学生倾听故事的能力和语言表达能力。
3、引导学生在生活中学会谦让，养成良好的品德。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，体会孔融谦让的品质。
2、难点如何引导学生将谦让的品质运用到实际生活中。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些水果的图片，提问学生如果有一堆水果，他们会怎么分配，引发学生的兴趣，从而导入《孔融让梨》的故事。
2、讲述故事（7 分钟）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事：“从前，有个叫孔融的小朋友。
他有一个哥哥和一个弟弟。
有一天，家里人买了一些梨，让他们兄弟几个分着吃。
孔融拿了一个最小的梨，把大的梨让给了哥哥和弟弟。
爸爸看到了，就问孔融：‘你为什么拿最小的梨呢？’孔融说：‘我年纪小，应该吃小的，大的留给哥哥和弟弟吃。
’爸爸听了，笑着夸奖孔融是个懂事的好孩子。
”3、讨论与理解（10 分钟）（1）提问学生：孔融为什么要拿最小的梨？（2）引导学生思考：在生活中，我们有没有遇到过类似需要谦让的情况？4、情境模拟（10 分钟）设置一些生活中的情境，如分玩具、排队等，让学生进行角色扮演，体验谦让的重要性。
5、总结与拓展（5 分钟）（1）总结故事的道理：谦让是一种美德，我们要学会为他人着想，关心他人。
（2）布置作业：让学生回家后，把《孔融让梨》的故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论在生活中如何做到谦让。
五、教学反思在本次《孔融让梨》的教学中，我通过多种教学方法，努力让学生理解谦让的道理。
从导入环节开始，我就试图引发学生的兴趣和思考，为后续的故事讲述和讨论打下基础。
在讲述故事时，我尽量做到生动形象，让学生能够沉浸其中。
然而，在这个过程中，我发现部分学生可能因为年龄较小，对于故事中的一些细节理解不够深入。
这也让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重根据学生的年龄和认知水平，调整讲述的方式和内容。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》2篇
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》 (2) 幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》 (2)精选2篇（一）故事名称：孔融让梨适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿分享和友善的品质；2. 培养幼儿独立解决问题的能力；3. 培养幼儿尊重他人和善待他人的意识。
故事背景：这是一个发生在古代的故事，故事中的男孩孔融非常聪明，他明白让别人一点利益，会获得更多的好处。
教学材料：1. 故事《孔融让梨》的图片或者绘本；2. 黑板；3. 果盘和几颗水果。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示图片、绘本或者讲述梨的形状、颜色以及它们的味道，引起幼儿的兴趣，让他们了解梨的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师给幼儿讲解故事《孔融让梨》的情节，告诉他们孔融为了让别人开心，舍弃了自己的梨。
重点强调故事传递的友善和分享的重要性。
3. 分析与讨论（10分钟）教师向幼儿提问：a. 你们觉得孔融为什么会把自己的梨让给别人呢？b. 孔融的行为有什么好处和意义呢？c. 有没有遇到过类似的情况？你们会怎样做？鼓励幼儿表达自己的意见，引导他们思考和理解故事的深层含义。
4. 角色扮演（15分钟）教师邀请2-3位幼儿扮演孔融和其他角色，重新演绎故事，并邀请其他幼儿观看。
5. 游戏活动（15分钟）教师给每个幼儿发放一个小的水果，比如一个小苹果或者一个小橙子，并告诉他们根据故事中的情节来进行游戏。
规则是：a. 每个幼儿都有一个水果，但是不能吃掉；b. 幼儿要想办法可以和其他幼儿交换自己的水果，从而有机会获得其他的水果。
这样可以通过游戏的方式巩固故事中的主题，让幼儿明白通过分享和让利可以获得更多的好处。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结故事的教训，强调友善和分享的重要性，并鼓励他们今后在生活中多多应用这个教训。
7. 结束（5分钟）教师与幼儿一起唱一首关于友谊和分享的歌曲，结束本节课。
教学提示：1. 在角色扮演环节，可以让孩子们分别扮演孔融和其他角色，通过互换角色来增加互动和参与感。
孔融让梨幼儿园小班社会领域教案
孔融让梨幼儿园小班社会领域教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解孔融让梨的故事，理解其中的道德观念。
培养孩子们的分享意识和团队合作精神。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听、表达和交流能力。
培养孩子们的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们的尊重他人、关心他人的情感。
培养孩子们的自我控制和自我反思能力。
第二章：教学内容2.1 故事简介：介绍孔融让梨的故事背景和主要情节。
讲解孔融让梨的故事寓意和道德观念。
2.2 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
培养孩子们的表达和交流能力。
第三章：教学过程3.1 故事导入：通过图片或实物引入孔融让梨的故事。
引导孩子们观察和思考，激发兴趣。
3.2 故事讲述：以生动有趣的方式讲述孔融让梨的故事。
引导孩子们关注故事中的道德观念和情感体验。
3.3 角色扮演：让孩子们分成小组，扮演故事中的角色。
引导孩子们运用语言、表情和动作来表现角色。
第四章：活动延伸4.1 讨论和表达：引导孩子们讨论孔融让梨的故事中的道德观念。
鼓励孩子们表达自己的观点和感受。
4.2 创意活动：让孩子们通过绘画、手工制作等方式，表达自己对孔融让梨故事的理解和感受。
培养孩子们的想象力和创造力。
第五章：教学评价5.1 观察记录：观察孩子们在活动中的表现，记录他们的参与程度、合作意识和表达能力的提高情况。
5.2 孩子们的自评和互评：鼓励孩子们对自己的表现进行评价，并进行互评。
培养孩子们的自我控制和自我反思能力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备孔融让梨的故事图片或实物。
准备角色扮演的道具和服饰。
6.2 环境布置：布置一个舒适、安全的学习环境，创造有利于孩子们发展的氛围。
第七章：教学方法7.1 讲授法：通过生动有趣的方式讲述孔融让梨的故事，吸引孩子们的注意力。
7.2 互动讨论法：引导孩子们进行讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受，促进孩子们的思维和发展。
7.3 情境教学法：通过角色扮演和情境模拟，让孩子们身临其境，更好地理解和体验故事中的道德观念。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介孔融是东汉时期著名的文学家和政治家。
他有一次在家里让给弟弟梨吃，这件小事被孩子们看到了，妈妈便讲述了《孔融让梨》的故事。
二、教学目标1.知道孔融让梨的故事，体会故事中的道理。
2.培养孩子们良好的品德和行为，学会尊重他人、热爱集体。
三、教学准备1.故事书《孔融让梨》。
2.音乐：《让梨歌》。
3.手偶。
四、教学过程1.情景呈现教师表扬老师和小朋友在学习和生活中发扬了孔融让梨的精神。
然后对孩子们说：“我们今天要讲一则故事，这个故事名叫《孔融让梨》。
你们都喜欢吃水果吧，有的水果很甜，你们会想要多吃一些。
但今天我们要学习的是一种品德——让梨。
当你吃到水果时，可以让给同桌一些尝尝，当然，如果你不喜欢这个水果，就不必让给别人了。
”2.讲述故事教师拿出《孔融让梨》的故事书，给孩子们讲述故事。
孩子们都听得很着迷，他们认真听着，看着老师手中的图画，被故事吸引住了。
教师在讲述故事时要讲解关键词汇，例如：孔融、梨、让梨、举报。
3.歌曲演唱教师给孩子们唱《让梨歌》，教师可以在唱歌时模拟孔融让梨的感觉，让孩子们感受到让梨的美好。
4.手偶表演教师给孩子们表演手偶剧《孔融让梨》，教师可以用手指代表孔融和弟弟梨，让孩子们更直观地了解故事情节和人物形象。
5.活动讨论教师引导孩子们讨论故事中的道理和学习体会。
教师可以提问：1)孔融为什么要让梨？2)孔融对梨是怎样的态度？3)让梨的意义是什么？4)我们在日常生活中应该怎样做，才能发扬让梨的精神？孩子们可以发表自己的看法，老师可以引导孩子们扩展思路。
六、教学反思幼儿园的小班孩子年龄较小，故事要简短、生动，用艺术表现给孩子们形象直观的印象。
这个教案结合了音乐、手偶、绘画等教学内容，使孩子们在愉快体验中加深了对让梨精神的印象和理解，对幼儿德育教育很有启发。
孔融让梨小班教案
孔融让梨小班教案孔融让梨小班教案《孔融让梨》是一则寓言故事，作为老师，我们应该怎么开展这个故事的教学呢？以下是小编精心准备的孔融让梨小班教案，大家可以参考以下内容哦！教育目标：1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼3、体验谦让所带来的快乐教学重点: 幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德教学准备：知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨教学过程:一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分（一）出示孔融画面，引出内容导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！（二）听故事孔融让梨提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）教师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的？2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？教师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜欢孔融吗?为什么？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？（三）听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
附：《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思教学目标•让孩子们了解中国古代的故事传说，培养其爱国精神；•培养幼儿的合作意识，培养其分享的观念和能力；•提高幼儿的语言表达和朗读能力；•培养幼儿的情感、品德和审美观。
教学内容本次教学将主要围绕中国古代的故事传说《孔融让梨》展开，其中包括以下内容： - 孔融是谁？ - 孔融让梨的背景与意义； - 孔融让梨的故事； - 孩子们分享自己的喜怒哀乐。
教学过程1. 导入活动通过场景表演的形式，引入故事中的主人公孔融。
例如，老师可以模拟孔融的扮相和语调，与孩子们互动，引发孩子们的兴趣。
2. 预习故事老师先口述故事背景与意义，并给孩子们呈现一些简单的图片，帮助孩子们预习故事。
3. 孔融让梨的故事老师在播放课件的同时，口述孔融让梨的故事，让孩子们朗读故事中的重点句子。
在讲故事的同时，建议老师可以给孩子们讲解故事中涉及的文化知识和美德。
具体包括以下步骤： - 通过课件或幻灯片，呈现孔融让梨的图片，并让孩子们根据故事的主要情节描述绘制相关的线条和图案，提高他们的观察能力和想象力； - 讲解故事中的生词和词组，如“让梨”、“朝廷”等； - 着重强调孔融让梨所体现出的品德，如吃苦耐劳、有责任感、懂得分享等； - 引导孩子们总结故事中的情节和意义，让他们自己总结故事。
4. 分享时间为了培养孩子的分享能力，老师可以给孩子们提出问题，鼓励他们在宣布问题后互相交流答案，分享自己的想法和见解。
例如，老师可以问：“你对于孔融让梨这个故事中的孔融，有什么感触？”，鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
5. 反思教学在课程结束后，老师可以和孩子们一起回顾本次教学的内容，问孩子们哪些事情他们学到了，认为最有趣的部分是什么，能提出什么建议来改进教学，促进孩子的自我评估和学习效果的提高。
教学反思孩子们非常喜欢这个故事，而且在互动中体现出了他们对于故事的理解和分享能力，课堂气氛比较活跃。
故事中涉及到的生字和新单词并不多，而且也很容易让孩子们理解，可以充分提升孩子们的语言表达能力。
小班教案小班语言活动：孔融让梨
小班教案小班语言活动：孔融让梨作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案 | 小班语言活动：孔融让梨，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、在情境中理解故事内容。
2、懂得尊敬长辈，学会分享与谦让。
活动准备：《孔融让梨》图书一本。
（编号：123）水果人手一份（香蕉、苹果）。
活动过程：一、复习歌曲，“春天”的话题导入活动。
1、春天到了，阳光明媚，小草从泥地里钻出来升升懒腰，小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，听，多美呀。
（幼儿唱歌曲：春天）2、滴沥嗒啦，天上下小雨了，小雨从哪里来的.呀？小雨要到哪里去呀？落到了小树梢上，小树梢怎样了呢？（幼儿唱歌曲：小雨点）教师：我还听见了风的声音，风也在轻轻地唱歌呢？（幼儿唱歌曲：风）3、对呀，今天是多么快乐呀。
老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。
二、创设情景。
1、老师准备了一些香蕉，大家一起品尝好吗？孩子们，一人拿一只小碗，每个小碗里都有两块香蕉，你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。
2、香蕉好吃吗？吃在嘴里是什么滋味的？你们刚才是一人吃了一块吗？你吃的是大的还是小的？爸爸妈妈、爷爷奶奶吃的是大的还是小的？为什么呢？3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》讲完后提问：这个故事发生在孔融几岁的时候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戏?在吃梨的时候，孔融为什么要选择最小的梨呢？4、你几岁了？爸爸妈妈、爷爷奶奶每天很辛苦的照顾我们。
那我们吃香蕉的时候，大的应该留给谁呢？你应该怎么说呢？三、再次品尝水果，幼儿对家长说感恩的话。
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园小班教案《孔雀开屏》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
一
小班教案《孔融让梨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹，理解故事内容，知道孔融怎样分梨，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
为什么要“让”。
活动准备
大小不一的梨模型，教学图片。
活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。
今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、孔融为什么要一个最小的梨？
3、孔融怎么对爸爸说？
2 / 2。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介故事讲述了孔融在给梨洒药的时候，因梨太小，洒了几乎全部的药水，孔融就一口气把自己住的蓬子给让了出来，然后将未洒的药水洒在梨树上，使梨迅速长大。
二、故事目的通过讲述这篇寓言故事，希望幼儿能够明白以下几点：1.孔融为何要让梨，以及让梨的精神。
2.义气、让道、待人接物等方面的道理。
三、教学目标1. 知识目标1.认识寓言故事《孔融让梨》。
2.理解和复述故事内容。
2. 能力目标1.通过故事认识到让出自己的物质与帮助他人的重要性。
2.能够简单地运用寓言故事所表达的道理做出正确的判断。
3. 情感目标1.培养幼儿的爱心和友爱精神。
2.培养幼儿的让道、懂礼、尊重他人等方面的良好品质。
四、教学重点与难点教学重点1.通过故事的情节和人物塑造来深入理解故事的主题和寓意。
2.培养幼儿的道德素养和人际交往等方面的基本能力。
教学难点1.让幼儿理解和抽象出故事所要表达的精神与道理。
2.通过游戏和故事等形式培养幼儿相互体恤帮助的精神。
五、教学方法1.课前通过展示梨树和让梨的图片来引起幼儿的好奇心。
2.讲故事过程中使用幼儿易于理解的语言，加上身体动作模拟故事情节，以加深幼儿印象。
3.制定故事人物卡片或做成玩偶，让幼儿进行角色扮演。
4.通过游戏、绘画等形式进一步巩固课程内容。
六、教学内容1. 课堂导入教师用图片或教具展示梨树、梨子等相关内容，以引起幼儿的好奇心，为更好地吸引学生注意力打好基础。
2. 故事讲解通过讲述故事情节来向幼儿讲解故事寓意，可以辅以语言互动和相关肢体动作，着重介绍孔融让梨的精神。
3. 问题与讨论在故事上手的了解与把握基础上，教师在组织问答与小组讨论的基础上引导幼儿思考故事中所包含的道理，对一些细节和问题进行探讨和区分。
4. 游戏与互动基于故事内容展开的游戏和互动，既可以培养学生的数学和语言能力，又可以增加点趣味和对待人接物等方面的经验。
5. 总结回顾通过集体诵读、总结表达等方式，对本次课程的内容及所学知识进行回顾和梳理，提高幼儿思维和语言的表达能力。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿学会分享、懂得谦让的品质。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解《孔融让梨》的故事情节和道理。
2. 通过活动，培养幼儿的谦让意识和分享精神。
三、教学难点：1. 如何让幼儿深刻理解并践行谦让、分享的品质。
2. 如何引导幼儿在现实生活中运用故事中的道理。
四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。
2. 梨子、玩具等道具。
3. 教学反思表格。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注孔融谦让、分享的行为。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验谦让、分享的过程。
4. 讨论交流：引导幼儿谈论在情景模拟中的感受，让幼儿明白谦让、分享的重要性。
5. 延伸活动：组织幼儿进行“水果分享会”，让幼儿将带来的水果分成若干份，与同伴共同分享。
6. 总结：教师总结本次活动，强调谦让、分享的意义，鼓励幼儿在日常生活中践行。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中体现谦让、分享的品质。
8. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，填写教学反思表格，以便对今后的教学进行改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对谦让、分享的理解和践行情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动体现谦让、分享的品质。
3. 分析幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和人际交往能力。
七、教学延伸：1. 开展“小小谦让员”活动，鼓励幼儿在日常生活和游戏中主动谦让。
2. 组织家长座谈会，分享谦让、分享的重要性，倡导家庭氛围的构建。
3. 开展其他关于社会公德、人际交往的主题活动，如“礼貌用语”、“互助合作”等。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，避免过分强调物质回报。
小班语言优质课教案及教学反思《孔融让梨》
小班语言优质课教案及教学反思《孔融让梨》一、教学内容教学目标：通过《孔融让梨》的故事，培养小班学生的高尚品德和良好习惯，促进语言和认知能力的提高。
教学内容：1.故事背景介绍2.故事内容讲解3.学生互动参与4.词语表达和语言表演二、教学步骤步骤一：故事背景介绍（5分钟）1.老师简单地介绍故事的背景和主要人物。
2.老师借助图片与学生互动，让学生快速了解故事内容。
步骤二：故事内容讲解（10分钟）1.老师用生动的语言讲述故事的情节，并通过实物或者图片等辅助工具，使学生更好地理解和感受故事主题。
2.让学生尝试回答一些简单的问题，以检查学生是否理解了故事的内容。
步骤三：学生互动参与（15分钟）1.老师分配角色，让学生模拟故事情节中的主要人物，互相扮演。
2.老师引导学生关注主要人物之间互动的情节，并让学生自由发挥，提高学生的创造力和想象力。
3.学生可以自己做一个小道具，来表现故事中的主要人物角色。
步骤四：词语表达和语言表演（15分钟）1.老师指导学生通过展示不同的表情、姿势和声音来表达情感和意思。
2.学生可以互相讲述这个故事，并通过影响他人的行为改变事物的结果。
3.学生可以尝试使用故事中重要的词汇，如“让梨”，来进行语言表演。
三、教学反思本次教学过程中我发现，通过让学生参与故事中的强烈情感和情节，学生们更容易理解和接受故事的主旨，同时他们也在语言和认知方面得到了锻炼和提高。
我们需要创造一个轻松、积极的氛围，以激发学生的学习兴趣。
同时，我们也需要注意学生的个性差异，因为每个学生在阅读和理解上都有自己的速度和方式。
所以教师需要采取不同的教学策略，适应不同学生的需求和能力。
在今后的教学活动中，我将更多地激励和主动引导学生，以更有效地帮助他们拓展自己的思维和创造力。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。
2. 培养幼儿学会分享、谦让，懂得尊重他人。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事，培养幼儿的谦让精神。
难点：让幼儿在实际生活中运用谦让精神，学会分享。
三、教学准备1. 教学材料：《孔融让梨》故事PPT、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的故事《孔融让梨》。
2. 讲述故事：通过PPT、图片、视频等教学材料，生动形象地讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿了解故事内容，感受孔融谦让的精神品质。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验谦让的过程，培养幼儿的谦让精神。
五、作业布置1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。
2. 观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。
3. 家长签名确认，加强家园合作，共同培养幼儿的谦让品质。
教学反思：在本节课中，幼儿对《孔融让梨》的故事表现出浓厚的兴趣，通过讨论、情景模拟等方式，幼儿能更好地理解故事内涵，并在实际生活中运用谦让精神。
但在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、参与度不高的问题，需要在今后的教学中加以关注和改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作孔融让梨的故事场景或角色，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出孔融让梨的故事情节，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。
2. 家长观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 培养幼儿学会分享，懂得尊重他人，提高社交能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和讲述能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解孔融让梨的行为，培养幼儿的谦让精神。
2. 引导幼儿学会分享，尊重他人，提高社交能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融让梨的行为背后的意义。
2. 引导幼儿在日常生活中实践谦让精神，提高社交能力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，激发他们的思考。
3. 实践法：通过生活中的实例，让幼儿实践谦让精神，提高他们的社交能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》的flash动画或图片。
2. 水果：梨、苹果等。
3. 记录纸、画笔等。
4. 教学反思表。
六、教学步骤：1. 引入话题：以提问方式引导幼儿思考，为什么我们要学会分享和谦让？2. 讲述故事：用课件展示《孔融让梨》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：让幼儿分组讨论，孔融为什么要让梨？他这样做有什么好处？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践谦让精神。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《孔融让梨》的故事。
2. 家长协助幼儿记录日常生活中实践谦让精神的例子，并在下次课堂上分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对谦让精神的理解。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况。
3. 定期对幼儿进行社交能力测试，观察谦让精神对他们行为的影响。
九、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解谦让精神。
3. 考虑如何在日常生活中，更多地为幼儿提供实践谦让的机会。
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思教学目标
•能够理解孔融让梨的故事
•能够模仿孔融让梨的行为
•培养幼儿们的分享意识和团队合作能力
教学准备
•《孔融让梨》的故事
•节目表演道具（梨子、孔融的道袍等）
•丰富多彩的梨子图案卡片
•笔、纸和绘画用具
教学过程
导入活动
•引导幼儿园小班的孩子们盘点自己最喜欢的水果，并为自己的最爱进行排名。
课堂讲授
•分享并解说《孔融让梨》的故事。
•诉说《孔融让梨》的道德与价值，教育幼儿们发扬团结互助的百折不挠的真情实意和美德。
学习活动
•带领幼儿园小班孩子们玩一场角色扮演游戏，学习孔融让梨的过程和意义。
•为孩子们提供装扮准备，比如：一张芦笋/梨汁奶昔图像、孔融的道袍、各
种梨子的图案卡片和其他有关装扮道具。
游戏规则
•角色扮演游戏中，孩子们分组扮演抢夺梨子的角色。
•孔融角色则带领孩子们一起分享梨子。
活动细节
•1至3组学生扮演。
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园小班教案《孔雀开屏》含反思二
幼儿园小班教案《学习分类》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
一
小班教案《孔融让梨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹，理解故事内容，知道孔融怎样分梨，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
为什么要“让”。
活动准备
大小不一的梨模型，教学图片。
活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。
今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、孔融为什么要一个最小的梨？
3、孔融怎么对爸爸说？
2 / 2。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿学会谦让、分享的优秀品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容。
2. 培养幼儿谦让、分享的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融谦让的精神。
2. 引导幼儿在实际生活中运用谦让、分享的品质。
四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。
2. 水果（如梨、苹果等）。
3. 教学卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放《孔融让梨》的故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
a. 孔融为什么要让梨给哥哥和客人？b. 孔融谦让的行为给我们带来了什么启示？4. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验谦让、分享的过程。
7. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后实践的情况，评价幼儿对谦让、分享品质的掌握程度。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和情景扮演。
但在课后实践中，部分幼儿仍需加强谦让、分享的意识。
在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿更好地理解和践行谦让、分享的品质。
加强家园合作，让家长也参与到幼儿的德育教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的德育教育。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，如探访孤寡老人、帮助邻居等，培养幼儿的谦让精神和社会责任感。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、交流等。
2. 课后实践：了解幼儿在家庭和园所中践行谦让、分享的情况。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿在家庭中的变化。
八、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，因材施教，引导他们学会谦让、分享。
幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》(三篇)目录：幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》一幼儿园小班社会领域教案《地球生病了》二幼儿园小班社会领域教案不乱扔垃圾三幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》一【教学目标】1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒!物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。
(一)出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧!(二)听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜欢孔融吗?为什么?小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?(三)听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、故事简介《孔融让梨》是中国古代的一则寓言故事。
故事讲述了孔融和樊哙一起走路，手上拿着两个梨子。
孔融主动让出了较大的一个给樊哙，并解释道：“智者千虑，必有一失，我若不让，你恐怕就会认为我小气吧。
”二、教学目标本次教学的目标是帮助幼儿： - 认识并理解故事中孔融为什么让梨的原因； - 培养幼儿的礼仪意识和思维能力； - 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学重点与难点教学重点： - 引导幼儿理解孔融让梨的原因； - 培养幼儿的礼仪意识。
教学难点： - 帮助幼儿理解孔融让梨的内涵； - 提高幼儿的语言表达能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师和幼儿进行互动，问幼儿是否有类似孔融让梨的经历。
让幼儿自由发言，引导幼儿谈论与分享。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用幼儿感兴趣的点，讲解孔融让梨的故事，引导幼儿思考孔融让梨背后的道理。
通过问幼儿的方式引导幼儿对故事的理解，提高幼儿的思考能力。
3. 组织讨论（10分钟）教师引导幼儿进行小组讨论，让孩子们探讨孔融为什么让梨的原因。
教师要关注不同幼儿的不同看法，并鼓励他们表达自己的想法。
讨论过程中，老师要引导幼儿发散思维，提高幼儿的思维能力。
4. 观看教学视频（10分钟）教师准备幼儿适合的教学视频，展示“孔融让梨”的教学视频。
帮助幼儿理解孔融让梨的原因，并提高他们的语言表达能力。
5. 活动（35分钟）教师组织活动，让幼儿动手制作梨子模型并进行演绎，可以运用角色扮演的方式。
在活动过程中，调整和改进活动的方式，考虑不同幼儿的能力，并给予奖励和表彰。
6. 反思（5分钟）反思教学效果，总结幼儿学习收获，并让幼儿提出意见和建议。
五、教学反思本次故事教学的目的是引导幼儿学习礼仪和思维能力，并提高他们的语言表达和合作意识。
在整个教学过程中，我的教学方法和活动安排都争取在不同程度上达到了这些目的。
在下课后，我和家长交流了本节课的情况，他们反响良好。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
【教学目标】一、通过欣赏故事、明白得故事内容，知道谦让的道理。
二、教育幼儿知道礼让，明白尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的欢乐。
3、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
4、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。
【教学重点】幼儿初步知道与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为适应和为他人着想的道德。
【教学预备】知识预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大伙儿棒!物质预备：图片2张、故事《孔融让梨》、童谣《让座》、一盘梨。
【教学进程】一、组织教学：音音律动《爸爸瞧妈妈看》二、大体部份。
(一)出示孔融画面，引出内容。
导语：今天教师给大伙儿听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让咱们一路来听听吧!(二)听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师：让咱们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问：一、孔融什么缘故挑最小的梨?他是怎么想的?二、你以为孔融如此做对吗?好在哪里?师：咱们在来听一遍故事，(教.案出自：快思.教案网.)听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜爱孔融吗?什么缘故?小结：孔融才四岁，就明白让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友知道谦让，咱们此刻的小朋友是不是也知道谦让呢?(三)听童谣《让座》导语：教师带来一首好听的童谣《让座》，一路来听听吧。
(播放童谣《让座》)会唱的小朋友随着一路唱。
提问：童谣好听吗?童谣中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，咱们是不是应该向她学习啊?三、终止部份小结：孔融四岁就明白把好的留给他人，童谣中的小朋友也知道给老奶奶让座，大伙儿都夸他们是好小孩，咱们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大伙儿一路分享，不要只顾自己。
咱们要学会尊重关切长辈，爱惜兄弟姐妹。
今天教师请大伙儿吃梨，你挑哪个?什么缘故?小朋友排队上来拿。
附故事：《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。
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幼儿园小班社会领域教案：孔融让梨Lesson plan in social field of small class in kin dergarten: Kong Rong rang Li
幼儿园小班社会领域教案：孔融让梨
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教育目标：1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼
3、体验谦让所带来的快乐
教学重点: 幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理
教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德
教学准备：
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨
教学过程:
一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分
（一）出示孔融画面，引出内容
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！
（二）听故事孔融让梨
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）教师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
教师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的?
提问：你喜欢孔融吗?为什么？
小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？
（三）听儿歌《让座》
导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊?
三、结束部分
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
附：《孔融让梨》
古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨。
一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。
你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。
爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。
就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。
”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。
”
你看，孔融讲得多好啊。
他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。
”
孔融只有四岁，就知道让梨。
上面让哥哥，下面让弟弟。
大家都很称赞他。
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