初三语文 范进中举 知识讲解

《范进中举》知识讲解

编稿：王胜华责编：谢华

课前导入

孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》中的主要人物。他是封建科举制度的牺牲品，一生悲惨。孔乙己想要通过科举改变自己的命运，但是他“连半个秀才也没捞到”。今天我们将要学习《范进中举》这一课，文中的主人公也是和“中举”联系在一起。通过学习，相信同学们能够对封建科举制度有一个更深刻的认识。

学习目标

1、了解作者生平和封建科举制度的相关文学知识；

2、梳理故事情节，掌握相关字词，理解文章思想；

3、赏析鲜明形象的人物语言，逼真形象的细节描写；

4、学习本文运用夸张、对比的讽刺艺术；

5、通过分析人物形象，深刻认识封建科举制度的罪恶，树立新社会环境中正确的读书观、认知观和世界观。

知识汇总

1、作者简介

吴敬梓（1701年—1754年），字敏轩，号粒民，晚年号文木老人，安徽全椒人，生于豪门，却厌恶科举，不慕荣利。他的一生，经历了由富裕而贫穷的过程。一生体察到炎凉世态，看到官吏徇私舞弊，土豪劣绅横行乡里，膏粱纨绔平庸无能，举子利欲熏心，便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，这部书由许多故事连缀而成。贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，有很高的艺术成就。

2、背景简介

在历史上科举考试选拔人才比以少数官吏荐举品定要公正多了，因此千百年来为广大寒门出身的读书人提供了进身机会。从历史上看它是一个比以前更加进步的合理制度。但也确有摧残人才的一面，科举到明清之际也就逐渐由盛到衰了，八股取士，格式呆板，内容空泛。特别是康熙、乾隆年间，关于科举考试朝野上下都曾有过大的讨论，康熙时还真的停了两次八股考试。一直到清光绪三十年才废止科举制度。

3、关于《儒林外史》：

《儒林外史》是我国著名的古典小说，它以揭露科举制度和功名富贵的罪恶为中心，旁及官僚制度以至整个社会风尚，批判了当时黑暗的现实。

这部小说在艺术上有很高的成就，语言准确、精炼而富于形象性，讽刺手法尤其突出，其中重点刻画了范进、周进、严贡生、马二先生等人物。小说的结构虽说是长篇，其实却是几个短篇的连缀，没有贯穿全书的主要人物和中心事件，这样能运用自如地安排各类人物、故事，较广泛地反映社会生活。全书共五十五回。

4、字音

带挈（qiâ）名讳（huì）行事（háng）长亲（zhǎng）

火候（hou）簇拥（cù）商酌（zhuó）兀自（wù）

少顷（qǐng）桑梓（zǐ）星宿（xiù）啐（cuì）

5、多音字

┏sǎn（散文）┏hōng（乱哄哄）

散┫哄┫hòng（起哄）

┗sàn（散步）┗hǒng（哄骗）

6、形似字

┏待dài（等待）┏簿bù（帐簿）┏踹chuài（踹门）

┗侍shì（侍奉）┗薄báo（厚薄）┗揣chuāi（揣入）

7、解词

【带挈】提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。

【唯唯连声】连连答应。

【体统】规矩。

【见教】指教。

【狗血喷头】形容骂得很凶。

【尖嘴猴腮】形容人面部瘦削，相貌丑陋。

【高邻】对邻居的尊称。

【劈手】形容手的动作异常迅速。

【不省人事】不明白人事。

【拙病】倒霉的病。

【在下】对自己的谦辞。

【叙功】评功。

【权变】不按照常规，临时变通。

【何消】哪儿用得着。

【兀自】只管。

【郎中】医生。

【轩敞】高大宽阔。

【今非昔比】现在不是过去所能相比的，形容变化极大。

【果不其然】果然（不出所料）。

内容分析

整体感知

1、理清结构层次

全文可分为两部分：

第一部分（1—2）：写范进进学回家到中举前的情况，侧重描写胡屠户的倨傲。

第二部分（3一12）：写范进中举后“发疯”、“治疯”和张静斋的拜访，在对比中表现整个社会各色人等的形象。

2、理解中心

课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。

关于人物

1、范进是怎样一个人物？

范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。

2、范进为什么发疯？对他的发疯应该怎样理解？

范进长期生活在黑暗的封建统治下，多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连他自己也不敢相信，所以神经受不了刺激，便发疯了，这种发疯是心理变态的表现。

3、课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态的？

（1）反复强调他带有特征性的语言、动作、表情，如写他一再拍手，一再大笑，连喊“中了”。起先，对着报帖，“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”接着就“笑着”“往门外飞跑。”“拍着笑着，一直走到集上去了。”后来，在集上还“兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”

（2）夸张地写他在路上的一副狼狈相，如“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”。后来，胡屠户追到集上，见范进“散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只”。

作者写范进的这种丑态，不但传神地刻画了唯功名是求的封建知识分子的典型，而且也是对封建科举制度的深刻揭露和批判。

4、胡屠户是怎样一个人物？

胡屠户是个普普通通的小市民，并不是阴险毒辣的坏人，对女婿也未存伤害之心。他的庸俗浅薄、对女婿的前倨后恭以及许许多多丑态都有其社会根源。小说第一段写范进进学后，胡屠户搬出一些“规矩”、“体统”，“教导”新秀才不要与“平头百姓”“平起平坐”以及后来对女婿中举后毕恭毕敬、低声下气的丑陋表演，都说明胡屠户对功名富贵的崇拜与向往，反映出科举制度所造成的“功名富贵热”，像病毒一样在社会上扩散，不仅入科场的读书人，就连操刀杀猪的胡屠户也中毒极深。

5、张乡绅对范进的态度如何？有什么具体表现？为什么？

他和范进素不相识，由于范进中了举，所以他主动登门拜访，百般拉拢，讲了一连串客套话，又送银子，又送房子，极尽讨好之能事。这是因为范进中举后，取得了当官做老爷的资格，日后飞黄腾达，有财有势，张乡绅可以把他作为靠山，相互勾结。张乡绅不早不晚，正好在这时拜访送礼，是有其不可告人的目的的。我们由此可见剥削阶级代表人物的虚伪肮脏的灵魂。

6、范进形象具有怎样的典型性？

清闲斋老人在《儒林外史·序》中曾指出：“其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。”这里说的前三类人都是小说作者所批判的对象。

范进大概可以归入闲斋老人说的“下人”一类。“下人者”，对人低三下四之谓也，更确切地说，就是对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来，不敢有丝毫的反抗。范进的“下人”，确实“下”得出奇。例如，在他中了秀才之后，胡屠户依旧说他是“现世宝”，他居然“唯唯连声”，不作辩解；为参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，他听着那些不堪入耳的话，也仅止于“摸门不着”而已──如此“下