大班语言活动教案--月亮教案
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思实用精选
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思实用精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与环境》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮绕地球转，月亮有圆缺变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力，能描述月亮的形状和变化。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解月亮的圆缺变化原理。
重点：认识月亮的形状，学会观察和描述月亮。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解月亮的基本知识（5分钟）利用地球仪和图片，讲解月亮绕地球转，月亮的圆缺变化等知识，让幼儿对月亮有基本的认识。
3. 例题讲解（5分钟）出示不同形态的月亮图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
如：弯弯的月亮像什么？圆圆的月亮像什么？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，并剪下来贴在黑板上，集体欣赏。
6. 创设表达环节（10分钟）播放有关月亮的视频，引导幼儿观察并表达自己对月亮的感受，鼓励幼儿用语言描述月亮。
回顾本节课所学内容，强调月亮的形状和变化。
六、板书设计1. 月亮的形状：弯弯的、圆圆的、半圆的等。
2. 月亮的圆缺变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并剪下来贴在作业本上。
答案：略2. 家庭作业：观察晚上的月亮，描述其形状，并告诉家长月亮的圆缺变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对月亮有了基本的认识，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，培养他们的语言表达能力。
课后可拓展延伸，让幼儿观察星空，了解其他天体，激发探索精神。
大班语言教案《月亮》
大班语言教案《月亮》教学目标1.培养幼儿对月亮的认知和理解2.提高幼儿的观察、想象和表达能力3.通过互动游戏和角色扮演活动，增强幼儿的语言表达能力4.让幼儿体验探究、发现和探索的乐趣，培养对自然的兴趣和热爱教学材料1.月亮模型或图片2.《月亮故事》绘本3.月亮的手工制作材料教学内容与步骤1. 导入环节以月亮图片或月亮模型为引导，向幼儿介绍月亮。
可以通过问答的形式，开展一些启发式的提问。
•谁知道这是什么东西呢？•你们常常看到它吗？•它是白天出现的还是晚上出现的呢？引导幼儿用自己的话讲述对月亮的认识和感受。
2. 故事分享讲述《月亮故事》绘本，开展互动问答，加深幼儿对月亮的理解。
•故事中的小兔为什么要寻找月亮？•月亮是怎么让小兔吃到草莓的？•月亮的样子变了吗？3. 观察月亮让幼儿逐一来到月亮模型前，观察月亮的形状、颜色和纹理，引导幼儿用自己的话把月亮描述出来。
接着，以月亮的各个部位为线索，通过互动问答的形式来发掘幼儿的想象和表达能力。
•月亮上有什么轮廓？•月亮的表面是什么样子的？•天上还有其他的星星吗？4. 手工制作为幼儿准备手工制作材料，让幼儿手工制作属于自己的月亮，激发幼儿的创造力和想象力。
可以让幼儿选择合适的材料，例如用银色的蜡纸裁剪成月亮形状，用黄色的贴纸或色彩笔涂鸦成月亮的表面特征。
5. 互动游戏为幼儿准备月亮相关的互动游戏，例如月亮之旅、抓月亮等，通过游戏来培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
游戏规则可以根据幼儿的年龄和兴趣进行调整，让幼儿在游戏中体验探究、发现和探索的乐趣，加深对月亮的认知和理解。
6. 角色扮演为幼儿准备角色扮演活动，以月亮为主题，让幼儿扮演月亮、小兔和其他角色，通过角色扮演来表达和沟通自己的思想和情感。
可以将故事中的情节和角色进行简化和调整，让幼儿自由发挥，体验表演和沟通的乐趣，同时培养幼儿的语言表达和社交能力。
总结与反思通过本次教学，幼儿对月亮的认知和理解得到了提高，观察、想象和表达能力得到了开发和锻炼，创造力和想象力得到了激发和发挥。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用优秀6篇
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用优秀6篇作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是作者勤劳的编辑为大伙儿整理的幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用优秀6篇，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
《家是什么》幼儿园大班语言教案篇一教学目标：1、学习积累生字新词，理解重点词语的意思。
2、学会有感情地朗读课文，并用朗读表达所感所悟。
3、凭借朗读、比较、感悟，明白家地真正含义。
4、发展性目标：学会在阅读文本时自由质疑，并凭借自读感悟；凭借想象发散，提升创新思维能力。
教学重点：1、能在语言环境中认识3个生字，8个词语。
2、在反复朗读课文后，理解“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
”这句话的意思。
教学难点：用想象的方法复述文中第二个故事。
一、师生谈话，设置悬念师：刚才，同学们都介绍了自己的家，那你们知道家究竟是什么吗？（板书课题：家是什么）二、初读故事，自主设疑1、师：今天，老师给大家带来了两个引人深思的小故事。
在阅读之前，老师给大家提个要求：我们要学会带着思考读书，读完之后，要学着提出你的疑问来。
（大屏幕出示一个故事，师读故事）在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。
当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家？，我没有家。
”警察指着远处的一座别墅说：“那是什么？”，他说："那时我的房子！”2、生自主质疑。
3、大屏幕出示第二个故事，师读故事。
在卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，一家40口人，哥哥、弟弟、父母、儿女、妾儿几乎全部丧生。
较后，绝望的热拉尔打听到自己5岁的女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交加，将女儿紧紧搂在怀里，说的一句话是：“我又有家了！”4、生自主质疑。
5、师小结学生问题。
家到底是什么呢？（师在课题上加上问号）让我们走进课文来寻找答案。
幼儿园大班主题活动月亮教案(通用10篇)
幼儿园大班主题活动月亮教案（通用10篇）幼儿园大班主题活动月亮教案篇1生成背景为了让孩子们过上快乐的晚上生活，我们想通过开展丰富的活动来转移他们的注意力。
于是，我们调查了孩子们晚上的需求，有孩子提出要看月亮。
在一次看月亮的活动中，我们发现孩子们对大天空非常感兴趣。
他们问了很多问题，比如月球上有什么，月球上的阴影是什么。
于是我们决定沿着孩子们的兴趣点开展月亮的主题活动。
活动总目标1.萌发孩子对月亮的好奇心，通过丰富的活动让孩子对月亮有所了解。
2.通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。
3.在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。
活动一：观察月亮活动目标1.通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。
2.通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。
活动过程1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。
聪聪：月亮上的黑影是什么?海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。
昊昊：我觉得是仙女。
渊源:在我看来它像一棵树。
它很大很高，从地球上可以看到。
于波:太阳表面有太阳黑子，月球上的一定是月球黑子。
跃骅：是什么东西的影子。
教师请小朋友回家和家长一起找答案。
2.交流分享观察月亮以后，月亮上的黑影是什么?这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。
幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。
活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究?我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。
同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。
活动二：月亮的真面目活动目标1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。
2.通过小实验调动孩子的活动积极性。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思一、教学目标1.让孩子学会认识月亮。
2.让孩子能够表达对月亮的感受和认知，使用正确的词汇和语法。
3.培养孩子的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学内容介绍《月亮》是一篇儿童诗歌，由童话诗人郑愁予所作，内容描述了夜晚的月亮带给我们的美好和神秘感觉。
这个教学主题旨在让孩子认识并感受月亮，培养他们的语言表达和思维能力。
2. 教学内容安排1.成功体验：老师会播放一段月亮的视频，孩子们可以观察月亮的不同形状和亮度，并尝试描述它们的感受和意见。
2.控制风险：老师会让孩子们手捧月饼寓意月亮，并在活动区域内肆意玩耍。
老师要时刻注意孩子的安全，如有必要应及时劝阻不安全行为。
3.对资源：老师会提供月相板和月亮的图片，并让孩子观察其不同形态，以及描述月亮的色彩和形状。
4.个性专注：老师将引导孩子绘制自己心中的月亮，并为孩子巧妙地翻译他们的笔画。
5.交流合作：老师将指导孩子使用完整的句子表达出色彩和形态等月亮特征，并将孩子分为若干组进行对话，促进孩子间的交流与合作。
6.情感体验：老师将为孩子播放月亮相关的卡通动画片，不仅促进孩子对月亮的深入理解，更加丰富孩子的情感体验。
3. 教学流程时间内容9:00- 1. 入园活动2. 老师向学生介绍月亮这一主题。
9:109:10-9:201. 播放月亮相关的视频。
2. 引导孩子描述自己对月亮的感受。
9:20-9:401. 孩子们手捧月饼进行自由玩耍。
2. 老师注意孩子的安全和不安全行为。
9:40-10:001. 老师向孩子介绍月相板和月亮的图片。
2. 引导孩子观察月亮的不同形态，描述月亮的颜色和形状等特性。
3. 按照孩子的了解，把月相板进行组织和整理。
10:00-10:201. 老师让孩子们进行绘画活动，让孩子体验绘画乐趣和心灵陶冶。
2. 老师为孩子巧妙地翻译他们的笔画。
10:20-10:301. 老师召集孩子们做笔下对话，由老师指导孩子使用完整的句子，细致入微地描述月亮的特征和形态等元素。
幼儿园大班语言精品教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言精品教案《月亮》含反思《月亮》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以教材第四章《天空中秘密》中《月亮》一课为主要内容。
详细内容包括月亮形状、变化、与人们生活关系以及相关趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿解月亮基本知识，认识月亮形状和变化过程。
2. 培养幼儿对自然现象观察和表达能力。
3. 激发幼儿对天空和宇宙好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：月亮变化过程及其与人们生活关系。
重点：月亮形状、变化以及相关趣味知识。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化图、星空背景图、故事书《月亮秘密》。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察夜晚天空，引导幼儿发现月亮形状和变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事书《月亮秘密》引导幼儿解月亮形状和变化过程。
（2）出示月亮形状卡片，让幼儿观察并说出月亮形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出月亮不同形状。
（2）引导幼儿用水粉在调色盘上画出月亮变化过程。
4. 讲解月亮与人们生活关系（5分钟）讲解月亮对潮汐、农业生产等方面影响，让幼儿解月亮与生活密切关系。
5. 趣味知识拓展（5分钟）分享关于月亮神话故事，激发幼儿对宇宙和自然现象兴趣。
六、板书设计1. 月亮形状：圆形、弯形、半圆形等。
2. 月亮变化过程：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
3. 月亮与人们生活关系：潮汐、农业生产等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美月亮。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢月亮形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿解月亮基本知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察月亮变化，并记录下来，提高幼儿观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思教学目标1.通过本次课的教学，孩子们能够认识现实世界中的月亮是什么；2.通过教学，引导孩子们感受月亮的美丽；3.通过课堂的交流，培养孩子们的语言表达能力。
教学重点1.启发幼儿的想象力及语言表达能力；2.让幼儿通过亲身经历感受月亮所带来的美丽和神秘。
教学准备1.月亮的图画或照片；2.手提灯或类似物品；3.教师自备一些与月亮相关的故事，如《喜鹊与月亮》等。
教学过程1.教师先向孩子们介绍今天将要学习的内容：月亮。
并问孩子们：“月亮是什么？”激发孩子们的思考和个人语言表达能力。
2.教师展示月亮的图画，或照片，让孩子们一起欣赏月亮的美丽。
教师会引导孩子们表达个人感受：“看！月亮真的好美，它像一个蛋黄酱一样圆圆的，还有在夜空中它发出的光，真的很漂亮。
”3.教师通过故事的形式，讲述月亮的起源和与我们生活息息相关的小故事，如《喜鹊与月亮》，引发孩子们的想象力：“月亮真的跑下来与喜鹊一起玩吗？”4.接着，教师会向孩子们提问，“为什么夜晚的时候才会看到月亮呢？”引导孩子们思考和探究。
然后，我们会拿出手提灯，让孩子把手提灯拿到室外，看一下手提灯和月亮的相似之处。
5.最后，教师会进行小组讨论，让孩子们通过问答的形式分享自己对月亮的感受和理解。
教师会耐心地听取孩子们的意见，引导他们做出各自的表达。
反思1.教师在课前要把控好讲解的时间和节奏，保证孩子们能够获得充分的互动和交流。
2.教学前，教师需要对故事进行反复的学习和了解，保证故事的质量和容易理解。
3.教师应该鼓励孩子们的自主学习能力和知识探究能力，让他们充分参与到课堂中。
4.教师必须注重把握好课堂的节奏和方向性，避免过多题外话，保证教学质量和成效。
幼儿园语言月亮教案6篇
幼儿园语言月亮教案6篇幼儿园语言月亮教案篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。
3、学习嬉戏的玩法及规章。
4、能遵守规章玩嬉戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清晰连贯的语言表达自己的想法。
活动预备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿答复：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“蒲公英的家究竟在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家究竟在哪里？”“是谁帮忙它找到了家？”4、完整观赏：（1）播放背景音乐，教师叙述故事。
（2）幼儿自由结伴争论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么漂亮的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受喜爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开头，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮忙蒲公英的愿望。
悬念的争论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关怀他人的情感，把孩子引入积极思索的气氛中。
二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性- 整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予积极的应答，准时整理幼儿的答复予以适当地提升，组织幼儿争论、与教师沟通，帮忙幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。
活动中还有许多缺乏之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
”一开头我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。
大班语言教案详案《月亮》(1)
大班语言教案详案《月亮》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮》，详细内容包括月亮的形状、颜色、出现时间、与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，认识月亮的形状、颜色和出现时间。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力，激发学生对自然现象的兴趣。
3. 教育学生珍惜家人，关爱他人，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：月亮与人们生活的关系，以及如何引导学生发挥想象，用语言表达出来。
重点：月亮的形状、颜色和出现时间，以及培养学生的观察、表达、想象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮卡片、故事书《月亮姑娘》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮卡片，让学生观察并描述月亮的形状、颜色。
引导学生分享在不同时间看到的月亮，初步了解月亮的出现时间。
2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《月亮姑娘》，让学生了解月亮与人们生活的关系，培养关爱他人的品质。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中出现的月亮为主题，进行例题讲解：例题1：观察月亮，说一说月亮是什么形状、颜色？例题2：月亮姑娘帮助了哪些人？她为什么会帮助他们？4. 随堂练习（5分钟）让学生用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的月亮，并进行展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的出现时间：晚上4. 关爱他人：像月亮一样温暖七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，记录月亮的形状、颜色和出现时间。
答案：根据观察结果，描述月亮的形状、颜色和出现时间。
2. 作业题目：用画笔描绘出自己喜欢的月亮，并与同学分享。
答案：学生作品，展示各自喜欢的月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让学生了解月亮的基本知识，培养观察、表达、想象能力。
但在课堂组织方面，还需加强学生对课堂活动的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注月亮的变化，了解月亮与人们生活的更多关系，培养关爱他人的品质。
大班语言教案《月亮》含反思
大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《月亮》。
教学内容主要包括教材的第三章节“月亮的秘密”，详细内容为月亮的形状、月亮的变化以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述月亮的形状和变化。
2. 让幼儿了解月亮与人们生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、变化及与人们生活的关系。
难点：让幼儿用语言准确描述月亮的形状和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮变化的幻灯片、有关月亮的故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室窗外的天空，提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答：“月亮。
”然后让幼儿描述月亮的形状。
2. 例题讲解（10分钟）利用月亮形状的卡片和月亮变化的幻灯片，讲解月亮的形状和变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔模仿月亮的形状，用语言描述月亮的变化。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿讨论月亮与人们生活的关系，如月亮对潮汐、动物行为等的影响。
5. 故事分享（5分钟）分享有关月亮的故事，如《嫦娥奔月》，激发幼儿的想象力。
6. 小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用文字描述它的形状和变化。
2. 答案示例：画出一个月亮的形状，如圆形、弯弯的形状等。
描述文字如下：“月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，就像一个大大的笑脸。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、实践等方式，让幼儿了解了月亮的形状、变化和与人们生活的关系。
课后，教师应反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，以及是否让每个幼儿都掌握了所学内容。
拓展延伸方面，可以让幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并与家长分享所学知识。
还可以组织一次“月亮”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的月亮。
幼儿园语言活动：诗歌《月亮》
幼儿园语言活动：诗歌《月亮》教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习诗歌《月亮》，让幼儿理解月亮的形状变化和其在夜晚的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学内容：本次语言活动主要围绕诗歌《月亮》进行，诗歌内容如下：月亮，月亮，挂在天上，有时圆圆，有时弯弯。
它照亮黑夜，陪伴我们入睡，月亮，你是夜空中的守护者。
教学准备：1. 准备诗歌《月亮》的图片或动画。
2. 准备月亮形状变化的模型或者图片。
3. 准备一些与月亮相关的儿童故事书籍。
教学过程：1. 引入主题：教师以提问的方式引导幼儿思考关于月亮的知识，如月亮是什么形状？月亮在哪里出现？等。
2. 朗诵诗歌：教师首先朗诵诗歌《月亮》，然后带领幼儿一起朗读，通过多次重复帮助幼儿记忆。
3. 解析诗歌：教师解析诗歌的内容，解释月亮的形状变化和其在夜晚的作用。
4. 角色扮演：让幼儿扮演诗歌中的角色，通过表演加深对诗歌的理解和记忆。
5. 创作活动：鼓励幼儿根据诗歌内容创作自己的小诗或者画出自己心中的月亮。
教学延伸：1. 组织幼儿观察月亮的实际变化，记录并分享自己的观察结果。
2. 阅读与月亮相关的儿童故事书，进一步扩展幼儿的知识视野。
教学总结：通过本次语言活动，幼儿不仅学习了诗歌《月亮》，理解了月亮的形状变化和其在夜晚的重要性，还提高了语言表达能力和想象力。
同时，他们也体验到了诗歌的魅力和乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在朗诵和表演诗歌过程中的参与度和表现力。
2. 通过问答和讨论，检查幼儿对诗歌内容的理解程度。
3. 评估幼儿在创作活动中的创新性和表达能力。
4. 观察和记录幼儿在观察月亮实际变化中的参与情况和学习成果。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《快乐阅读》第四章《自然现象》中的《月亮》。
内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮与人们生活的关系，学习有关月亮的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的不同形态，知道月亮的变化规律。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
3. 激发幼儿对天文知识的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律。
2. 教学重点：引导幼儿观察月亮，学会用语言描述月亮的形态。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、月亮故事书、儿歌挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察月亮，引导幼儿说出月亮的形态。
2. 讲解月亮的变化规律（10分钟）教师展示月亮形态图，讲解月亮从新月到满月再到残月的变化过程。
3. 学习有关月亮的儿歌（5分钟）教师带领幼儿学习《月亮》儿歌，边唱边做动作。
4. 讲解月亮与人们生活的关系（5分钟）教师讲述月亮与人们生活的故事，引导幼儿了解月亮的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察月亮图片并回答。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩泥或画笔创作月亮作品。
六、板书设计1. 月亮的形态图2. 《月亮》儿歌歌词3. 月亮与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察月亮，记录月亮的变化。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅月亮作品，与家人分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、创作等环节，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察月亮，了解月亮与人们生活的关系。
同时，开展关于天文知识的小活动，激发幼儿的探索兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的观察指导。
2. 月亮变化规律的讲解方法。
大班语言《月亮》教案5篇
大班语言《月亮》教案5篇大班语言《月亮》教案篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、阅读理解内容：幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：播放背景音乐，教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。
故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
大班语言《月亮》教案篇2活动目标：1．理故事内容，了解月亮在不断的变化。
2．学习描述月亮变化的语句，初解步了解故事中比喻手法的运用。
3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。
准备：课件、月亮图片，幼儿操作材料。
活动过程：一、谈话导入活动。
1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？2、幼儿自由讨论。
3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。
幼儿园大班语言教案：月亮
幼儿园大班语言教案：月亮幼儿园大班语言教案：月亮幼儿园大班语言教案：月亮1活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1、故事画面。
2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。
活动过程：一、封面导人，引发好奇1、介绍故事名称《月亮的味道》。
2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。
二、观察画面，发现叠高的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。
它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢？（发现叠高。
）2、讨论：（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。
它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！三、小组合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
（3）可适当选用纸板小棒等辅助物。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
大班语言教案《月亮》
大班语言教案《月亮》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《月亮》，涉及章节为第二章《月亮的奥秘》。
详细内容包括：月亮的形状、变化规律、与人们生活的关系，以及相关的诗歌、故事和科普知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的形状、变化规律，以及月亮与人们生活的关系。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过学习，让幼儿感受诗歌、故事的优美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮变化规律的理解。
2. 教学重点：月亮的基本知识、观察与表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、月亮故事书、相关诗歌卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察天空中的月亮，引导他们描述月亮的形状。
（2）提问：“小朋友们，你们知道月亮为什么会变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过月亮变化图，讲解月亮的四个阶段：新月、上弦月、满月、下弦月。
（2）讲解月亮与人们生活的关系，如潮汐、农历等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察月亮变化图，说出各阶段的名称。
（2）分组讨论：月亮在我们的生活中有哪些作用？4. 诗歌、故事学习（10分钟）（1）学习《月亮》诗歌，感受诗歌的优美。
（2）讲述《月亮姑娘》故事，引导幼儿关注月亮的变化。
5. 创作活动（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己心中的月亮。
（2）用彩泥制作月亮变化图。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的收获。
六、板书设计1. 月亮的形状：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮与人们生活的关系：潮汐、农历等。
3. 《月亮》诗歌、故事《月亮姑娘》。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，用画笔描绘下来。
2. 答案：根据观察到的月亮形状进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮知识的掌握程度，调整教学方法。
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》，详细内容为“月亮”。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描绘月亮。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握月亮的基本特征，学会用词语表达。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色。
（2）教师讲述月亮的故事，让幼儿了解月亮的传说。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿用词语描述月亮。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画月亮。
（2）教师指导幼儿用词语描述自己的作品。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的出现时间：晚上、夜晚七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用词语描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿掌握了月亮的基本特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强课堂互动。
2. 拓展延伸：让幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，培养幼儿对自然现象的观察兴趣。
同时，鼓励幼儿用词语描绘生活中的其他自然现象，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的基本特征及词语表达的掌握。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察月亮图片，讲述月亮故事。
4. 课堂互动：教师与幼儿的互动，引导幼儿观察和表达。
大班语言教案详案《月亮》
大班语言教案详案《月亮》一、教案概述本次教案是为大班幼儿设计的语言教学活动，主题为《月亮》。
通过教学活动，让孩子们了解和认识月亮，并能准确描述它的特点和形状。
通过游戏和互动，培养孩子们的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1.认识和了解月亮，描述月亮的特点和形状；2.提升孩子们的语言表达能力；3.培养孩子们的观察力和思维发展。
三、教学准备1.课件：包括月亮的图片和有关月亮的资料；2.玩具：用于模拟月亮的球状玩具；3.幼儿绘画纸和彩色笔。
四、教学步骤步骤一：引入•通过播放有关月亮的视频或展示图片，引发孩子们对月亮的兴趣。
步骤二：交流讨论1.引导孩子们观察月亮的形状和特点，并提问：–月亮的形状是什么样的？–你们在晚上看到过月亮吗？–月亮亮不亮？为什么？2.让孩子们逐个回答问题，并鼓励他们提出自己的观察和想法。
步骤三：实践体验1.分发球状玩具，让孩子们手感触摸球状物体。
2.引导孩子们模拟月亮的形状，利用创造力进行表达和展示。
3.提醒孩子们留意月亮的颜色、亮度和表面特征，并用简单的词汇描述。
步骤四：绘画活动1.让孩子们用彩色笔在绘画纸上画出月亮的形状。
2.引导孩子们用图画表达月亮的特点和形状。
3.鼓励孩子们用自己的语言描述他们绘画中的月亮。
步骤五：小结1.对孩子们进行简单的小测验，检测他们对月亮的认识程度。
2.结合孩子们的回答，给予肯定和鼓励。
3.引导孩子们总结本节课所学的知识和经验。
五、示范问题1.请形容一下你对月亮的观察和感受。
2.请用词语描述一下月亮的形状和特点。
六、教学反思通过本次教学活动，大班幼儿对月亮有了更深入的认识，能够简单地描述月亮的形状和特点。
同时，他们也锻炼了语言表达和观察力。
在后续的教学中，可以结合孩子们的兴趣，拓展相关的语言教学内容。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思教学目标：1. 认得月亮，了解它的构成结构和特征；2. 加强孩子对与月亮有关的科学学问的理解；3. 练习发表本身的感受和观点，提高语言表达本领；4. 培育孩子的探究和发觉精神，激励孩子积极参加活动。
教学内容：1. 认得月亮的特征和构成结构；2. 与月亮有关的诗句和歌曲；3. 艺术活动：制作属于本身的月亮。
教学过程：1. 双方问候，入场歌曲《小星星》。
2. 走进主题：老师放一张月亮的图片，然后花些时间向大家介绍月亮。
然后，呈现一些反应月亮特征的图片，如形状，颜色、大小、圆度等。
询问孩子对月亮的感受和看法，引导出孩子对月亮美丽的情感和敬重月亮的态度。
3. 听课歌曲《月亮代表我的心》。
面上到歌曲中唱述的恋爱和渴望，为孩子们唤起和月亮有关的诗情画意。
4. 张贴月亮的图片和与月亮有关的诗句和歌曲的标语，并通过口号呈现出来，让孩子尽快接受有关月亮的学问。
5. 孩子们制作属于本身的月亮，家长帮忙，让孩子们学习如何创建月亮，并在这个过程中去彻底的了解月亮，从而提高他们的学习喜好。
6. 教材的呈现与形成：给孩子三个选择，小组共享，呈现孩子们想象和制造的月亮形式，比利用课堂上的学问，定制月亮器和使用荧光笔和颜料，这是孩子们最爱好的一部分活动。
7. 自由游戏：在讲授和做完实践活动之后，在教室中激励孩子们自由活动，让他们能够结合本身的想象力、动机和古怪心去学习和体验月亮给他们带来的一切。
8. 课堂反思：老师引导孩子发言，回顾今日的课程，表达对月亮的新发觉、对活动的爱好以及在制造过程中的体验。
反思：我觉得这次课堂教学有很多积极的方面。
老师通过多种方式明确课程目标，并在实在的教学活动中融入了很多互动与制造元素，从而提高孩子们的参加度和喜好。
此外，这个教案最后的反思部分，激励孩子们发言，交流和共享他们的观点和想法，也让每一个孩子都能够感受到本身的价值与贡献。
但也需要注意的是，在一些教学活动中，孩子们的思维可能需要引导和帮忙，为此，我们需要更多地供应结构化的引导和有针对性的反馈，以便提高孩子们对所学学问的把握程度。
大班语言教案《月亮》
大班语言教案《月亮》一、概览本节课是一节以语言教学为主的大班课程，主题为《月亮》。
本课程旨在通过一系列富有启发性和趣味性的活动，激发幼儿对月亮的兴趣，提高他们的语言能力和思维水平。
课程的核心目标包括：帮助幼儿了解月亮的基本知识和相关文化，培养幼儿的观察力和想象力，以及提高他们的口语表达和听力理解能力。
导入环节：通过展示月亮的图片或播放有关月亮的视频，引起幼儿对月亮的关注和兴趣。
知识学习：介绍月亮的基本知识和相关文化，如月亮的相位、神话传说、诗词歌赋等。
语言活动：通过听、说、读、写等多种语言活动，帮助幼儿提高口语表达和听力理解能力。
例如组织幼儿进行诗歌朗诵、故事创作、角色扮演等。
观察与想象：带领幼儿观察月亮的实际变化，激发幼儿的观察力，同时引导他们想象月亮上的故事，培养他们的想象力。
本课程的适用年龄为大班幼儿，一般需要一节课的时间来完成。
在教学过程中，教师需要注重启发幼儿思考，引导他们积极参与活动，并及时给予肯定和鼓励。
同时教师还需要根据幼儿的实际情况，灵活调整课程内容和难度，以确保教学效果。
二、教学目标语言知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌《月亮》，理解诗歌中的意象和情境，掌握诗歌中的新词和表达方式。
文学欣赏能力：通过欣赏诗歌《月亮》，培养学生的文学鉴赏能力，让学生感受诗歌的美，理解诗歌所表达的情感和意境。
拓展思维与想象力：引导学生通过诗歌的学习，拓展思维与想象力，让学生能够自主联想与月亮相关的情景，能够创作出简单的与月亮相关的文学作品。
文化意识与传承：通过诗歌教学，让学生了解和认识与月亮相关的传统文化和故事，培养学生的文化意识和文化传承的责任感。
情感、态度和价值观：激发学生对月亮的热爱之情，培养学生对自然美景的欣赏能力，引导学生树立正确的审美观念和价值观。
1. 知识与技能：让孩子了解月亮的基本知识和特性，包括形状、周期等价值观与素养：培养孩子们对自然科学的热爱，以及对天文知识的初步认识。
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大班语言活动教案：月亮教案
大班语言活动月亮教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法，与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮教案吧。
设计思路
饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。
够月亮的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。
因此这是一个可以玩、可以游戏的作品，适宜在大班进行集体教学。
叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的奥秘却不甚清楚。
于是，我们借助文学作品，设计了够月亮活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的奥秘，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。
活动目标
1．在观察动物吃月亮的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
2．与同伴一起探究叠高的奥秘，从中体验探索的乐趣。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事
的童趣。
4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的月亮。
活动过程
一、交代名称，引发好奇
(通过开门见山式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)
1．这是什么(月亮)这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2．你认为月亮是什么味道的
3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的
二、听讲故事，理解作品
(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
)
1．播放PPT：看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。
(1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推测)
(2)现在谁来帮忙了狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢为什么这样站比较好
(3)现在几个动物在摘月亮(7个)你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适(推进)为什么小老鼠爬上去比较合适
(4)小老鼠为什么能成功这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗
(5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的 2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。
它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。
大家都觉得付出了那么多努力很值。
3．过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了它们吃过的最好吃的东西。
你们想不想也和朋友一起够月亮
三、小组合作，探究方法
(借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的奥秘，体验合作游戏的乐趣。
)
1．第一次探索。
提供材料：每个桌上有一个可移动的月亮。
一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。
每组材料的种类和数量相同。
(1)交代操作要求：
*这些材料像什么呢(动物的腿)这些小纸板可以代替什么(动物的身体)
*有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。
你们可以选择不同的材料代替动物的腿。
*材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩游戏呢(4人合作游戏)
(2)幼儿4人一组探索活动。
[观察要点]：怎样的材料适合放在下(上)面怎样放
置材料才会稳稳当当的
(3)交流各自用什么办法够月亮
2．第二次探索。
提供材料：每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。
(1)交代操作要求：
*这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高够月亮。
*提醒幼儿可移动的月亮可移至中间处或最高处。
(2)幼儿4人一组探索活动。
[观察要点]：幼儿是否有意识地挑选材料幼儿是否能分工合作进行叠高叠高时是否细心
(3)交流各自用什么办法够月亮。
(重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。
)
3．小结激趣。
够月亮的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种办法，相信你们肯定可以够到月亮。
延伸活动
1．请幼儿欣赏图片或PPT，引导幼儿看看说说有关人体叠高等画面，进一步感知其中蕴含着的有关叠高
——平衡的奥秘。
2．在区域活动中，提供叠高用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。