物理人教版八年级下册二力平衡学情分析

学情分析

学生在第七章中已学习了力的概念，已有的有关力及运动方面的知识为本节内容的学习提供了知识基础。通过本章第一节的教学，学生对牛顿第一定律知识已有了一定的了解。

学生经过一学期的物理学习已经基本掌握了探究这种方法，这为本节课的学习提供了有利的方法保证。

心理方面，初三学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣，很想探究这些问题。

思想认识上也存在着一定的不规范甚至错误的思维定势。如：推讲桌推不动，学生往往会认为这是推力小于阻力的原因等。因此必须落实好运动和力的正确认知。