高中语文《西行路上左公柳》PPT
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左公柳ppt
பைடு நூலகம் 依依垂柳
戈壁滩上的柳树
当时朝廷众臣中,有一部分人对保卫新疆的认 识有失偏颇,主张放弃新疆。眼看新疆将要被外国 人侵占,时任陕甘总督的左宗棠挺身而出,力排众 议,坚决主张收复新疆失地:这新疆是无数先辈历 经千辛万苦才开辟的疆域、建立的基业,岂能在我 们这代人手中拱手相让!对视新疆为千里荒漠、贫 瘠之地的说法,他慷慨(kānɡkǎi)激昂地反驳道: ‘天山南北粮产丰富,瓜果累[léi]累,牛羊遍野, 牧马成群;煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰 富。所谓千里荒漠、贫瘠之地,实为聚宝之盆!’ 接着,熟读兵书的左宗棠又断然指出:‘如果放弃 新疆,无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口!’
22、左公柳
五年级下册s版
高大茁壮
挺身而出
身姿挺拔
慷慨激昂
刚劲有力
以身报国
这柳树高大茁壮,身姿挺拔,枝条刚劲有 力,树冠宛如帷幄(wéiwò)。我们顿时 兴奋起来,赶紧下了年,飞也似地向前扑 去。到了树阴下,啊,好粗的树哇!两个 人合抱都抱不拢。
这里的柳树枝干是挺拔的,枝条坚定地向 上生长着。这屹立在戈(ɡē)壁滩上的刚 强之树,大有英勇无畏、压倒一切困苦的 气势!
【高中语文】西行路上左公柳ppt精品课件
西行路上左公柳
作者:徐刚
课件制作:中央音乐学院附中 陶恒
陕西(西安)→ 甘肃(兰州---酒泉--嘉峪关---安西)→ 新疆
左公:左宗棠
(1812年11月10日-1885年9月5 日),汉族,字季高,湖南湘阴人, 号湘上农人,晚清重臣,军事家、政 治家、著名湘军将领。一生经历了湘 军平定太平天国运动,洋务运动,收 复新疆等重要历史事件。
在兰州,在酒泉公园,不断有人告诉我这样的话:这是左公柳。 那是苍老的纪念。风雨未及卷走的站立着的斑驳。 历时一百二十余年的老杨树老柳树老榆树,粗糙的树皮如同当年 西征丁勇的盔甲一样,那横伸枝节的树冠虽然被厚厚的尘沙压着, 却有掩不住的苍老的绿色,显示着植物世界生命的强大与韧长。 因为这树,人们不能不想起左宗棠。
三北防护林:
三北防护林又称修造绿色万里长城活动。1979年,国家决定在西北、华北北 部、东北西部风沙危害、水土流失严重的地区,建设大型防护林工程,即带、片、 网相结合的“绿色万里长城”。规划范围包括新疆、青海、宁夏、内蒙古、甘肃中 北部、陕西、晋北坝上地区和东北三省的西部共324个县(旗),农村人口4400万, 总面积39亿亩。以求能锁住风沙,减轻自然灾害。 三北防护林体系工程是一项正在我 国北方实施的宏伟生态建设工程, 它是我国林业发展史上的一大壮举, 开创了我国林业生态工程建设的先 河。地跨东北西部、华北北部和西 北大部分地区,包括我国北方13个 省(自治区、直辖市)的551个县 (旗、市、区),建设范围东起黑 龙江省的宾县,西至新疆维吾尔自 治区乌孜别里山口,东西长4480公 里,南北宽560—1460公里,总面 积406.9万平方公里,占国土面积 的42.4%,接近我国的半壁河山。
一过酒泉,西风更烈。 西行路上的荒漠与废墟,更加浓重地扑面而来,更大的戈壁更多的沙 漠似乎一直延伸到了祁连山下,荒凉感震颤着我。 晃动着金色叶片的小叶杨,蓬首垢面地屹立在风沙中的红柳,都留在 身后了。真正高远的蓝天上,没有一丝云絮,戈壁滩上没有一只鸟,大 荒凉大寂静。 华夏民族鼎盛时期产生的丝绸之路,在它的必经之地河西走廊上留下 了无数重重叠叠的脚印,以及残损的、至今依然壮观的历史、地理、人 文的景观。不妨说,那是人类行进的使命未竞,上苍殷殷的照拂未断。 丝绸之路的相当一部分被沙漠埋没之后,河西走廊尽管历尽战乱、凋敝 与风沙的进逼,至今不仅仍然存在着,且因为三北防护林的崛起,有了 再度辉煌的可能 。
22--左公柳ppt
【感情朗读】
面对左宗棠视死如归的决心,在 场官兵个个泪流满面,无不为之动容。 他们深知,这位刚毅、睿(ruì )智的 老将军早已预料到征途的艰险,但是 他已完全将自己的生死置之度外! 。
【写法借鉴】 想想这句话对故事情节有什么作用?
那是一个令人神伤的夜 晚,天上没有明月,地上没 有人送行。。。。。。
借物抒情法
借咏物抒发自己的情感。
【写作迁移】
这哪里是一株普普通通的柳树? 它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚 韧顽强的精神之树!
【整体感知】
导游向我们介绍了左宗棠的哪些爱国事迹? 请用小标题概括:
力排众议 主动请缨 带棺出征 完成伟业
植树造林
【故事背景】
邻国阿古柏在英国军队的 支持下,侵入我国南疆;俄国 又乘机占领北疆,西北边疆危 机日益严重,这些侵略者武器 精良,很难对付。 由于国力有限,大臣们 认为国库空虚,根本没钱打 这场仗,清廷内部爆发‚海 防‛、‚塞防‛之争。李鸿 章等认为两者‚力难兼顾‛, 主张放弃塞防。
学学写法 先写树的外形。
【写法借鉴】
再赞美树的品质。
再赞美具有不屈不挠、 坚韧顽强品质的人。
感受这‚人‛
再读课文,想想左公柳的名 字是怎么来的? 用‚——”画出来?
问‚柳‛由来
【感情朗读】
这些柳树不但成了收复新疆失地 在征战中,他深感茫茫戈壁没有 的见证,而且还使古老的‘丝绸之路’ 绿阴的困苦,便率领部队植树造林。 开始获得新生。人们为了纪念左宗棠, 他的湖湘子弟兵既是战斗之旅,也是 便将这柳树称为左公柳。 植树大军。人人随身携带柳树苗,一 路走一路栽,前营栽罢后营管,并且 动员百姓分段看管。终于在千里戈壁 种下片片树林,形成一道‘连绵数千 里绿如帷幄’的塞外奇观。
《22.左公柳》微课1(共8张PPT)
4、 然而/这个刚毅坚韧的湖南老人, 面对/兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等 /重重困难,仍/信心百倍。他肩负着/ 国人的重托,胸中燃烧着/正义的烈火, 率领/六万湖湘子弟兵,悄然离京,马不停 蹄地/赶往/千里之外/风烟滚滚的/战场。
5、左宗棠的队伍/一路西行,浩浩荡 荡。令人震惊的是,这支队伍中/竟有众 人/抬着/一口黑漆棺材!这口棺材惊的是,这支队伍中/竟有众人/抬着/一口黑漆棺材!这口棺材/是左宗棠为自己/准备的。
他肩负着/国人的重托,胸中燃烧着/正义的烈火,率领/六万湖湘子弟兵,悄然离京,马不停蹄地/赶往/千里之外/风烟滚滚的/战 场。
发动百姓/分段看管。终于/在千里戈壁 “羌笛/何须/怨杨柳,春风/不度/玉门关。
2、对视新疆为/千里荒漠、贫瘠之地的说法,他慷慨激昂地/反驳道:‘天山南北/粮产丰富,瓜果累累,牛羊遍野,牧马成群;煤、铁、 金、银、玉石等矿藏也/极为丰富。
/种下片片树林,形成一道‘连绵数千里, 3、 这位/铁骨铮铮的/六旬老人/主动请缨!他/以身报国的忠义之举/和满腔的爱国热忱/折服了满朝文武。
临出发时,左宗棠/便郑重地/吩咐部下,如果/他在/收复新疆失地的征战中/死去,就用这口棺材/收殓/他的尸体。
“羌笛/何须/怨杨柳,春风/不度/玉门 关。〞 “新栽/柳树/三千里,引得/春风/度玉 关。〞
2、对视新疆为/千里荒漠、贫瘠之地的说 法,他慷慨激昂地/反驳道:‘天山南北/ 粮产丰富,瓜果累累,牛羊遍野,牧马成群; 煤、铁、金、银、玉石等矿藏也/极为丰富。 所谓/千里荒漠、贫瘠之地,实为/聚宝之 盆!’ ‘如果放弃新疆,无异于/给侵略者 /留下/进攻我国腹地的/缺口!’
3、 这位/铁骨铮铮的/六旬老人/主 眼看新疆/将要被/外国人侵占,时任陕甘总督的/左宗棠/挺身而出,力排众议,坚决主张/收复新疆失地:这新疆/是无数先辈/历
左公柳ppt
(4—13)介绍左宗棠事迹。
②1—3,14各写什么?简要说一说。文章分几段?
第一部分(第1—3自然段)描绘玉门关外的 柳树那高大挺拔的形象。 第二部分(第4—13自然段)记叙导 游讲述的左宗棠的故事。 第三部分(第14自然段)抒发“我们” 对左公柳的景仰、歌颂的情感。
戈壁——
指沙漠地区。这种地区净是沙子和石
•语文S版
五年级
语文 下册
第五单元
22
左公柳
生字学习
22
左公柳
生字学习
▲ ▲ ▲
读一读
● 纤巧 屹立 戈壁 俄国 拱手相让 ● 慷慨 激昂 腹地 疲惫 湖湘子弟 ● 棺材 谋划 策略 携带 流淌
思考这篇文章讲的是什么?从几个方面 介绍左宗棠的事迹? 1.收复新疆 2.建设新疆
①课文哪几个自然段写了这两方面内容?
课文小结:
大柳树: 挺拔 帷幄 力排众议 主动请缨 带棺出征 完成伟业 左公事迹 建设边疆 率部 植树造林 丝绸之路 获得新生
左公柳
收复失地
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 ——李苦禅
这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有英勇无 畏、压倒一切困苦的气势!
●学习课文4-13自然段
视死如归 1、主动请缨 ●征战 抬棺材 生死置之度外
2、收复失地
学习课文第12自然段。
率部 植树造林 建设边疆 丝绸之路 获得新生
学习课文最后一部分。
• 你有什么体会呢?
• 从哪些词语体会到的? • 表达了作者怎样的情感? • 你想对左公说点什么呢?请写下来。
块,地面缺水,植物也稀少。
没有春风,没有绿色。映入我们眼前的 是一片黄沙。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
四人小组合作学习:
《左公柳》精品 课件
小学生读书心得(一): 书,是人类进步的阶梯。书,能够温暖 千万心 灵,改 变千万 人生。 我喜欢 看书, 从书中 吸取养 分,来 丰富我 的知识 ,提升 我的智 慧,磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书, 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事,给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事,讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病, 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息,坚 持锻炼 ,最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我,让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒,只 要用心 ,只要 努力, 就会成 功,人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章, 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上, 干一行 爱一行 ,在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章,我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时,至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素, 但却饱 含哲理 ,让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ,体会 着,最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ,畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ,正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ,让人 生在故 事里开 悟,心 灵于沉 思中升 华,在 字里行 间滋养 着我的 心田, 温暖着 2、从几个方面介绍左宗棠的事迹?
思考这篇文章讲的是什么?从几个方面 介绍左宗棠的事迹?
1.收复新疆 2.建设新疆 ①课文哪几个自然段写了这两方面内容? (4—13)介绍左宗棠事迹。 ②1—3,14各写什么?简要说一说。文章分几段?
西行路上左公柳ppt1
问题精选
1、“大戈壁原来就是大悲怆” 这句话的由因。 2、为什么“在兰州,在酒泉 公园,西行路上不断有人告 诉我:这是左公柳”? 3、为什么说“左宗棠的西行 之路自然也是百感交集”?
语言鉴赏
文中最让你心动的一句话是? 原因
?
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
林则徐( 隐)
பைடு நூலகம்新疆坎儿 井
新栽杨柳56 。05万棵, 形成3000里 的通疆大道/ 夺回沙俄统 治10年的伊 犁
建设瓜果 之乡 30年中被 砍伐殆尽 (寥寥)
左宗棠
孙中山
《建国方略 》造林计划
托付后人
局部生态改 观但未阻止 沙化进程
整体生态环
伟大生态 理想
今日
人民
8000公里 风沙线15 年造就了防 护林体系
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
高中语文《西行路上左公柳》PPT1
说说你心目中的新疆
戈壁
左公:左宗棠
(1812年11月10日-1885年9月5日),汉 族,字季高,湖南湘阴人,号湘上农人,晚 清重臣,军事家、政治家、著名湘军将领。 一生经历了湘军平定太平天国运动,洋务运 动,收复新疆等重要历史事件。
左宗棠少时屡试不第,转而留意农事, 遍读群书,钻研舆地、兵法。后竟因此成为 清朝后期著名大臣,官至东阁大学士、军机 大臣,封二等恪靖侯。
左公柳的文化意义
(1) “左公柳”的称呼是人们对左
宗棠造福百姓的纪念, (2)对其挑战困难的敬重, (3)也代表着对朝廷关心的回应。
西行路上
1、西行路上不仅有左公柳,还 有西行路上的人,除了左宗棠, 还提到了谁?
2、他们因何踏上西行之路,他 们的西行之路如何?
左宗棠
林则徐
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处)
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。——
戈壁
左公:左宗棠
(1812年11月10日-1885年9月5日),汉 族,字季高,湖南湘阴人,号湘上农人,晚 清重臣,军事家、政治家、著名湘军将领。 一生经历了湘军平定太平天国运动,洋务运 动,收复新疆等重要历史事件。
左宗棠少时屡试不第,转而留意农事, 遍读群书,钻研舆地、兵法。后竟因此成为 清朝后期著名大臣,官至东阁大学士、军机 大臣,封二等恪靖侯。
左公柳的文化意义
(1) “左公柳”的称呼是人们对左
宗棠造福百姓的纪念, (2)对其挑战困难的敬重, (3)也代表着对朝廷关心的回应。
西行路上
1、西行路上不仅有左公柳,还 有西行路上的人,除了左宗棠, 还提到了谁?
2、他们因何踏上西行之路,他 们的西行之路如何?
左宗棠
林则徐
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处)
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。——
《左公柳PPT课件》优秀教学
对案例分析进行总结反思,巩固所学 知识,提高学习效果。
分析讨论
引导学生对案例进行分析讨论,培养 学生的分析问题和解决问题的能力。
实践教学
实验设计
根据课程需要,设计具有实际意 义的实验,让学生动手实践。
实验指导
教师对学生的实验过程进行指导, 确保实验的正确性和有效性。
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学生对实验结果进行总结归纳, 加深对课程内容的理解。
评价机制完善
建立科学合理的评价机制,综合运用多种评价方式,客观全面地反 映学生的学习成果和教师的教学效果。
与时俱进的课程内容
引入最新研究成果
01
将最新的学术研究成果和实践经验融入课程内容中,帮助学生
了解行业前沿动态。
关注热点问题
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结合当前热点问题和社会需求,设计课程内容,培养学生的社
会责任感和实际应用能力。
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配备高性能计算机和相关软件,满足学生进行实验和模拟的 需求。
教师需要不断更新和完善教学方法和 手段,探索更加符合学生需求的教学 模式,提高教学质量和效果。
教师需要进一步加强与学生的互动和 交流,鼓励学生提出问题和思考,培 养学生的创新思维和实践能力。
05
CHAPTER
课程展望
未来发展方向
多元化教学模式
结合线上和线下教学,利用多媒体和互动技术提 高教学效果。
最新配套S版《左公柳》精品公开课课件
人,托物抒有众人抬着一口黑 漆棺材!这口棺材是左宗棠为自己准备的。
抬棺出征,这体现了什么?
体现了左宗棠早已预料到征途的艰险,从中可
以感受到他那视死如归、誓与新疆共存亡的决心。
面对左宗棠视死如归的决心,在场官兵个个
泪流满面,无不为之动容。他们深知,这位刚毅、
睿智的老将军早已预料到征途的艰险,但是他已
在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命 力……
这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
运用了排比的修辞手法。再次描写左公 柳顽强不屈的高大形象,表达了作者的赞美 之情。这不仅简单地照应了前文,而且深入 地描绘了左公柳的“神”,深化了文章主题。
这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是 爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树!
这里运用了什么修辞手法?突出了柳树 怎样的特点?
作者运用了对比的方法,突出了这里柳树的挺拔。
这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有英勇无畏、
压倒一切困苦的气势!
这句话写得好在哪里?
这句话赋予柳树人格化的特征,让这棵柳树
具有人的灵性,说明了左公柳不怕艰难,勇于
面对困难的精神,体现了作者对左公柳的无限
敬意,奠定了全文的感情基调,为下文借物喻
谋划
策略
携带
流淌
楚楚动人:楚楚:鲜明整洁的样子。指纤弱
的样子。今多用以形容女子的娇 柔可爱。
力排众议: 竭力排除各种意议论,使自己
的意见占上风。
马不停蹄: 比喻一刻也不停留,一直前进。
近义词
反义词
初读感知
朗读课文,点 击我。
本文记叙了“我们”在游览玉门关途中, 听到导游所讲述的左宗棠收复新疆失地和建 设西北边疆的故事。
借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人 的一种品格。恰当运用借物喻人的方法,可以使文
22《左公柳》ppt
六旬高龄的左宗棠身体虚弱,经常咳血。但是,在这样 的情况下,他不但发出了力排众议的豪言,还作出了怎样 的壮举? 这位铁骨铮铮的六旬老人主动请缨!他以身报国的 忠义之举和满腔热忱折服了满朝文武。 你觉得左宗棠是个怎样的人?
爱国将领、民族英雄
你还从哪里读出左宗棠的爱国、坚强、坚韧、不屈不挠?
左宗棠抬棺出征 朗读第10段
赋予了柳树人格化的特点,赞美了柳树的挺拔和 刚强、生命力顽强、大有英勇无畏、压倒一切困苦 的气势。
解释说明 听完导游的讲述,我们情不自禁地再次凝望 眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中,那
茂密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,
那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命
力……
刚强、生命力顽强 排比的修辞手法
人人随身携带柳树苗,一路走一路栽, 前营栽罢后营管,并且动员百姓分段看管。
这哪里是一株普普通通的柳树?它分 明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的 精神之树!
作者强调的左公柳不是 普通的树 ,它是 刚强之树 , 左宗棠那样的爱国将士们身上所 表现的满腔爱国热忱。 还是 特殊的精神之树 ,这精神就像
看到这口黑漆漆的棺材,西征的战士们会怎么想?面对强 敌,他们又会怎么做? 你还从哪里读懂左宗棠爱国、刚强、坚韧、不屈不挠的品质?
(种树)
新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。
左宗棠不仅谋划如何收复新疆失地的策略,而且还思索如何建设新疆的举措。在征 战中,他深感茫茫戈壁没有绿阴的困苦,便率领部队植树造林。他的湖湘子弟兵既是 战斗之旅,也是植树大军。人人随身携带柳树苗,一路走一路栽,前营栽罢后营管, 并且动员百姓分段看管。终于在千里戈壁种下片片树林,形成一道‘连绵数千里绿如 帷幄’的塞外奇观。这些柳树不但成了收复新疆失地的见证,而且还使古老的‘丝绸 之路’开始获得新生。人们为了纪念左宗棠,便将这柳树称为左公柳。” 从文中看,画线的句子是 过渡 句,从这句话可以看出,这段话前面部分 写的是 收复新疆失地 ,这段话写的是
精美立体课件 左公柳 公开课获奖课件
内地的柳树
塞外的左公柳
“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。” 从 甘肃武威到玉门关,数千里关山路,没有春风, 没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。
突然,我们发现前方不远处的地方,傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮,身姿挺拔,枝条刚 劲有力,树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来,赶紧 了下车,飞也似的向前冲去。到了树荫下,啊,好 粗的树哇!两人合抱都抱不过来。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
这棵塞外的柳树,与内地湖畔河边的依依柔柳 大不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软,楚楚动人。 这里的柳树枝干是挺拔的,枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势!
作业布置 1.认真读课文。 2.写生字词 。
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突然,我们发现前方不远处的地方,傲然挺立 着一棵柳树。这柳树高大茁壮,身姿挺拔,枝条刚 劲有力,树冠宛如帷幄。我们顿时兴奋起来,赶紧 了下车,飞也似的向前冲去。到了树荫下,啊,好 粗的树哇!两人合抱都抱不过来。
这棵塞外的柳树,与内地湖畔河边的依依柔柳 大不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软,楚楚动人。 这里的柳树枝干是挺拔的,枝条坚定地向上生长着。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有英勇无畏、压 倒一切困苦的气势!
最新配套S版《左公柳》精品公开课课件
身。一生亲历了湘军平定太平
天国,洋务运动,收复新疆等
重要中国历史事件。
学习目标
1.会写会认本课生字。 2.有感情地朗读课文,理解含义深刻的词句。 3.了解左宗棠收复新疆失地的经过。 4.知道课文写了左宗棠的哪些爱国事迹,以
及左公柳的来历。
字词积累
纤巧 慷慨激昂
屹立 腹地
戈壁 疲惫
拱手相让 棺材
第22课
左公柳
新课导入
西出嘉峪关,漫游于丝绸 古道,不时可见沿途有一 些合抱粗的杨柳树,虽伤
痕累累,满身疮痍,却苍
劲坚韧,铁骨铮铮,以顽 强的生命姿态抵御着戈壁 狂风、飞沙走石。这就是 着名的“左公柳”。
走进背景
左宗棠(1812-1885),清末 湘军统帅之一,洋务派首领。
字季高,湖南湘阴人。举人出
完全将自己的生死置之度外!
这两句话写了什么内容?有什么作用?
这两句话写官兵们对左宗棠抬棺出征的
感受,从侧面体现了左宗棠的爱国情怀和赤
子情怀。赞扬了左宗棠的刚毅、睿智和为国
尽忠、死而后已的精神。
听完导游的讲述,我们情不自禁地再次凝望 眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中,那茂
密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,那
谋划
策略
携带
流淌
楚楚动人:楚楚:鲜明整洁的样子。指纤弱
的样子。今多用以形容女子的娇 柔可爱。
力排众议: 竭力排除各种意议论,使自己
的意见占上风。
马不停蹄: 比喻一刻也不停留,一直前进。
近义词
反义词
初读感知
朗读课文,点 击我。
本文记叙了“我们”在游览玉门关途中, 听到导游所讲述的左宗棠收复新疆失地和建 设西北边疆的故事。
这里运用了什么修辞手法?有什么作用?
天国,洋务运动,收复新疆等
重要中国历史事件。
学习目标
1.会写会认本课生字。 2.有感情地朗读课文,理解含义深刻的词句。 3.了解左宗棠收复新疆失地的经过。 4.知道课文写了左宗棠的哪些爱国事迹,以
及左公柳的来历。
字词积累
纤巧 慷慨激昂
屹立 腹地
戈壁 疲惫
拱手相让 棺材
第22课
左公柳
新课导入
西出嘉峪关,漫游于丝绸 古道,不时可见沿途有一 些合抱粗的杨柳树,虽伤
痕累累,满身疮痍,却苍
劲坚韧,铁骨铮铮,以顽 强的生命姿态抵御着戈壁 狂风、飞沙走石。这就是 着名的“左公柳”。
走进背景
左宗棠(1812-1885),清末 湘军统帅之一,洋务派首领。
字季高,湖南湘阴人。举人出
完全将自己的生死置之度外!
这两句话写了什么内容?有什么作用?
这两句话写官兵们对左宗棠抬棺出征的
感受,从侧面体现了左宗棠的爱国情怀和赤
子情怀。赞扬了左宗棠的刚毅、睿智和为国
尽忠、死而后已的精神。
听完导游的讲述,我们情不自禁地再次凝望 眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中,那茂
密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,那
谋划
策略
携带
流淌
楚楚动人:楚楚:鲜明整洁的样子。指纤弱
的样子。今多用以形容女子的娇 柔可爱。
力排众议: 竭力排除各种意议论,使自己
的意见占上风。
马不停蹄: 比喻一刻也不停留,一直前进。
近义词
反义词
初读感知
朗读课文,点 击我。
本文记叙了“我们”在游览玉门关途中, 听到导游所讲述的左宗棠收复新疆失地和建 设西北边疆的故事。
这里运用了什么修辞手法?有什么作用?
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2.在课文第39节“与此同时。。。”中,“局部……改善”指什么? “整体恶化”又指什么?这句话表明了作者怎样的观点?(6分)
答:①“局部……改 善”____________________________________________________
②“整体恶 化”_____________________________________________________ ___
棠率领湖湘子弟改变 中国西北生态环境的伟大实践。 C.作者引用后人的诗赞,一方面直接表现、歌颂了左宗棠造福后人
之功,另一方面也增强了文章的文化色彩和历史气息。 D.左公柳在随后很短的时间内几乎砍伐殆尽,行文至此,作者在字
里行间流露出对当地人破坏生态环境的愤怒与谴责。 E.由“建国四十五年来”“如今已建设了十五年”等语句可知,本
③ 观点 ________________________________________________________ _______
参考答案:(6分)①“局部……改善”:三北地区建设了十五年的防护林 体系。(像“新栽杨柳三千里”那种左宗棠式的实践。)②“整体恶化”: 西北地区越来越严重的沙漠化趋势。③表明作者希望西北的绿色工程彻底 完成,而不是一时一地的尝试。(每点2分,共6分。)
在兰州,在酒泉公园,不断有人告诉我这样的话:这是左公柳。
那是苍老的纪念。风雨未及卷走的站立着的斑驳。
历时一百二Байду номын сангаас余年的老杨树老柳树老榆树,粗糙的树皮如同当年 西征丁勇的盔甲一样,那横伸枝节的树冠虽然被厚厚的尘沙压着, 却有掩不住的苍老的绿色,显示着植物世界生命的强大与韧长。
因为这树,人们不能不想起左宗棠。
砍伐殆尽 (寥寥)
回沙俄统治
10年的伊犁
《建国方略》托付后人
造林计划
为治理沙漠 进行了可贵 的尝试
伟大生态 理想
8000公里 风沙线15 年造就了防 护林体系
局部生态改 观但未阻止 沙化进程
局部改善 生态
艰难的三期 整体生态环 坚持建造,
及以后
境
迎接节日
小结
1。内容:还原历史,贴近生活,贯穿古今 2。意义:以史为鉴,关注现实
选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……——
写作特点
(1)新闻的真实性(课本第74页):题材及时扣住社会、时代的前沿问题。 (报告文学体裁的特性)
(2)文学艺术性: ①疏密相间的复式穿插结构: 对比:昔日的繁华(丝绸之路,河西走廊)——今日西北路上的荒凉 左公柳(兴和衰)——三北防护林(怎么办?) 景物描写为主题服务 ②主题的感染力(课本第76页) 结尾部分的议论张显报告文学的主题:“一个伟大的工程,开头难,
与此同时,局部生态环境的改善并没有改变整体恶化的态势,中国每年沙 漠化土地的速度与面积仍然高居世界领先地位。一个伟大的工作,开头难, 坚持下去更难,使之成为真正的绿色长城,庇荫半壁河山之日,那真是中华 民族最盛大的节日!
(取材于徐刚《中国风沙线》)
主题
本文通过作者对大西北景物的描写, 对西北地区古今状况的对比,表明了历 史人物左宗棠事迹的“当时性”和“现 实性”,从而使读者领悟到作者对西北 地区植树造林、改变生态环境的强烈愿 望和对民族振兴的热烈期盼。
课后作业
1。整理课文中的成语。 2。将缩写的篇章进一步润色。 3。完成《学探诊》中第61到62页的7 到10题。
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
答: _______________________________________________________ ________________
_____________________________________________________ __________________
参考答案:(4分)作者写亲身经历的西行路线时,与“华夏民族鼎盛时期 的”丝绸之路作对比;写“有效地阻挡了风沙线推进的”左公柳时,与正在 建设的三北防护林体系作对比。(2分,意思对即可。)这样写,增加了文 章的历史厚重感,也给人以振奋和希望。(2分,言之成理即可。)
整理字词
1。给下列黑体字注音:
黯淡 斑驳
开辟 雄峙
帷幄 放赈 庇荫
2。请依据课文中的句子解释下列成语:
应运而生: 艰苦卓绝: 权宜之计: 高瞻远瞩: 同日而语:
巉峭
寥寥 其功厥伟
默读课文,将其缩写成1000字左右的篇章: 注意缩写的原则: 1。读懂内容,抓住要点 2。取材及连缀 3。对照检查
西行路上左公柳 (缩写) 徐刚
唤起我们对生态环境的关注,建立一个大 的人文观和宇宙观
课后练习(学探诊第61到62页7——10题)
1。下列对这篇文章的理解赏析,不正确的两项是(4分) ()( ) A.文章首句的“西风更烈”,既点明当地的天气特点和作者的实际
感受,也容易使人联想到下文西行路上所见会更加荒凉。 B.第三段末句的“再度辉煌”呼应下文提到的曾经的辉煌,即左宗
左宗棠是中国历史上第一个从西安到兰州到新疆开辟了一条三千 多里长的大道并且在道路两旁种了三千多里树木,有效地阻挡了风 沙线推进的官员 。
后人的诗赞实在不为过: 上相筹边未肯还, 湖湘子弟满天山。 新栽杨柳三千里, 引得春风度玉关。
左公柳后来的命运如何?当年那一块告诫人们“勿翦勿伐”的告 示牌,挡得住随后的风雨和贫困吗?对大西北的人民来说,维持生计 所急需的是粮食与柴薪。对于身陷贫困中的人来说,要求他目光远大 是天方夜谭。河西走廊的树木在漫长的历史时期中,无数次地遭受到 人为的滥伐,以致河西的沙漠化日甚一日,富庶之地变得穷困潦倒。 而在近代唯一一次最大规模的有组织的以军队为主力的植树,实际上 是改变中国西北生态环境的一次伟大的实践。然而,这“新栽杨柳三 千里”,在左宗棠离任不到三十年的时间里,几乎砍伐殆尽。
三北防护林体系工程是一项正在我 国北方实施的宏伟生态建设工程, 它是我国林业发展史上的一大壮举, 开创了我国林业生态工程建设的先 河。地跨东北西部、华北北部和西 北大部分地区,包括我国北方13个 省(自治区、直辖市)的551个县 (旗、市、区),建设范围东起黑 龙江省的宾县,西至新疆维吾尔自 治区乌孜别里山口,东西长4480公 里,南北宽560—1460公里,总面 积406.9万平方公里,占国土面积 的42.4%,接近我国的半壁河山。
左宗棠少时屡试不第,转而留意 农事,遍读群书,钻研舆地、兵法。 后竟因此成为清朝后期著名大臣,官 至东阁大学士、军机大臣,封二等恪 靖侯。
1864年5月,左宗棠以64岁的高 龄,被任命为钦差大臣,督办新疆军 务。次年4月,左宗棠坐镇甘肃酒泉, 收复新疆战役打响。1876年,指挥 多路清军讨伐阿古柏,次年1月占和 阗(今和田),收复除伊犁地区外的 新疆全部领土,阿古柏在绝望中服毒 自杀。左宗棠随即上疏建议新疆改设 行省,以收长治久安之效。
一过酒泉,西风更烈。
西行路上的荒漠与废墟,更加浓重地扑面而来,更大的戈壁更多的沙 漠似乎一直延伸到了祁连山下,荒凉感震颤着我。
晃动着金色叶片的小叶杨,蓬首垢面地屹立在风沙中的红柳,都留在 身后了。真正高远的蓝天上,没有一丝云絮,戈壁滩上没有一只鸟,大 荒凉大寂静。
华夏民族鼎盛时期产生的丝绸之路,在它的必经之地河西走廊上留下 了无数重重叠叠的脚印,以及残损的、至今依然壮观的历史、地理、人 文的景观。不妨说,那是人类行进的使命未竞,上苍殷殷的照拂未断。 丝绸之路的相当一部分被沙漠埋没之后,河西走廊尽管历尽战乱、凋敝 与风沙的进逼,至今不仅仍然存在着,且因为三北防护林的崛起,有了 再度辉煌的可能 。
沙尘暴
三北防护林:
三北防护林又称修造绿色万里长城活动。1979年,国家决定在西北、华北北 部、东北西部风沙危害、水土流失严重的地区,建设大型防护林工程,即带、片、 网相结合的“绿色万里长城”。规划范围包括新疆、青海、宁夏、内蒙古、甘肃中 北部、陕西、晋北坝上地区和东北三省的西部共324个县(旗),农村人口4400万, 总面积39亿亩。以求能锁住风沙,减轻自然灾害。
西行路上左公柳
作者:徐刚
课件制作:中央音乐学院附中 陶恒
陕西(西安)→ 甘肃(兰州---酒泉--嘉峪关---安西)→ 新疆
左公:左宗棠
(1812年11月10日-1885年9月5 日),汉族,字季高,湖南湘阴人, 号湘上农人,晚清重臣,军事家、政 治家、著名湘军将领。一生经历了湘 军平定太平天国运动,洋务运动,收 复新疆等重要历史事件。
参考答案:(4分)①“它所面临的困扰却与当年仿佛”:风沙的进逼 (“随后的风雨”)/人民的贫困(“西北苦,甲天下”)。②历史的 经验,也印证了坚持的困难;左宗棠的实践成果很快变得“寥寥”,建 国四十五年来的汗水浇灌的林场普遍萧条。(每点2分,共4分,意思 对即可。)
4。本文的题目是“西行路上左公柳”,请说说作者怎样用古今对比的 手法写“西行路”和“左公柳”的。这样写有什么好处?(4分)
左宗棠在新疆期间,为保证军粮供给,发 展地方经济,曾大力兴办屯垦业,其功绩 遗泽至今。
左公柳:
遗泽后世
关于作者:
崇明人,1945年出生,现任中国作家 协会会员、中国环境文学研究会理事、 国家环保总局特聘环境使者等,以诗 歌散文成名。其主要著作有:《徐刚 九行抒情诗》、《抒情诗100首》、 《小草》、《秋天的雕像》、《夜行 笔记》、《倾听大地》、《伐木者, 醒来!》、《沉沦的国土》、《江河 并非万古流》、《中国风沙线》、 《中国;另一种危机》、《绿色宣 言》、《守望家园》、《国难》等。 其作品近几年来曾获中国图书奖、首 届徐迟报告文学奖、首届中国环境文 学奖、第四届冰心文学奖等。徐刚曾 获选“世界重大题材写作500位”之 一。