帮孩子阅读-必须记住三件事
家长注意督促阅读养成好习惯
家长注意督促阅读养成好习惯阅读是培养孩子全面发展的关键一环，而家长的角色在孩子阅读养成过程中起着至关重要的作用。
家长应该注意并督促孩子养成良好的阅读习惯，从而帮助他们发展思维能力、拓展视野、增强表达能力等。
以下是一些家长应该注意并采取的具体方式。
1. 提供丰富的阅读材料为了培养孩子对阅读的兴趣和热爱，家长应该提供丰富多样的阅读材料。
这包括童话故事书、经典文学作品、科普读物、报纸杂志等等。
拥有丰富的阅读材料可以激发孩子的阅读兴趣，满足他们对不同内容的好奇心。
2. 每天定期阅读时间家长应该和孩子一起制定每天的阅读时间，并坚持落实。
定期的阅读时间可以帮助孩子形成习惯，逐渐将阅读融入到日常生活中。
可以选择在晚上睡前读故事，或者利用空闲时间一起读书。
除了家庭时间外，家长还可以鼓励孩子在学校、图书馆等地方阅读。
3. 亲自示范阅读作为孩子的榜样，家长应该亲自示范阅读。
孩子会模仿家长的行为，如果家长能够给孩子树立一个良好的阅读榜样，他们更容易养成阅读的习惯。
例如，家长可以用自己的行动证明阅读对于个人成长的重要性，让孩子看到家长经常读书、学习新知识的场景。
4. 与孩子分享阅读体验家长可以与孩子分享阅读体验，让阅读成为亲子交流的话题。
可以在读完一本书后，与孩子进行分享讨论，听取孩子的想法和观点。
此外，还可以一起参加图书馆的读书活动或者阅读俱乐部，与其他家庭分享阅读的乐趣。
5. 鼓励孩子广泛阅读除了学习任务外，家长应该鼓励孩子广泛阅读，涉猎不同领域的书籍。
可以鼓励孩子尝试文学作品、科幻小说、历史传记等多种类型的书籍，以培养他们的阅读广度。
同时，也要给孩子足够的自由选择权，让他们根据自己的兴趣去阅读。
6. 设立读书目标和奖励机制家长可以和孩子一起设立阅读目标，例如每个月读完一定数量的书籍或者阅读一些经典文学作品。
当孩子达到目标时，家长可以给予一些小奖励，如额外的阅读时间、购买心仪的书籍等。
这样能够激励孩子更加积极地参与阅读。
亲子阅读的8个技巧
亲子阅读的8个技巧亲子阅读的8个技巧1、父母情绪不好，或者孩子情绪不好的时候，不读书。
2、不要总给孩子读太简单的书。
越是小宝宝越是可以尝试深刻、复杂、哲理性的阅读材料。
3、不要把孩子单纯扔给音频故事。
故事虽好，父母的陪伴和爱的倾注却更重要。
否则时间久了，你不知道有多少不合适的东西，被孩子生吞活剥进了自己的小脑袋里，更白白浪费了大好的亲子联结机会。
4、如果你自己都不爱书，就别批评你的孩子不爱读书。
5、阅读过程中，不要总跟老师上课一样“考”孩子，反复问孩子有没有理解/记得书里的某一点。
6、当孩子反复要求听同一个故事的时候，不要觉得烦。
重复是孩子们学习的一种独特方式。
7、不给书分等级，只看个人好恶。
孩子喜欢的，就是合适的，就是好的。
鼓励孩子去阅读自己喜欢的书，跟从自己的心。
8、别太依赖专家，更别太看重分龄书目。
每个孩子都不一样，每个孩子的每个发展阶段状态也不一样。
再加上每本书的读法各人也不同。
父母是孩子最好的阅读启蒙者、引领者。
自己真正投入到阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。
拓展：亲子阅读心得1视竹如命的苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。
无肉使人瘦，无竹使人俗。
”我自然没有他那么爱竹，当然也不会认为竹子是生活中不可缺少的东西；但我认为生活乃至生命中有这么一种东西不可或缺，那就是书籍与阅读。
在这里，我想化用苏轼的诗句“宁可食无肉，不可居无书。
无肉使人瘦，无书使人俗。
”我的生活是要用书籍与阅读点缀的，女儿也不例外；因此，与女儿一起阅读书籍成了我们日常生活的“调味剂”，后来就慢慢地成了一种必需。
书籍是一颗种子，虽小，但当父母把它种在孩子的心田里，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天的大树。
亲子阅读，是一种能给我和女儿带来无限乐趣的娱乐活动；亲子阅读，也是一种拉近我和女儿感情的途径；亲子阅读，还是一种让我们一起获取知识，开阔视野的有效渠道。
我认为，阅读习惯是每个人最有意义、最有价值的习惯，孩子也不例外。
帮助孩子培养阅读习惯的建议
帮助孩子培养阅读习惯的建议帮助孩子培养阅读习惯的22条建议帮助孩子培养阅读习惯，与家庭氛围有关。
营造怎样的家庭氛围，有助于孩子养成良好的阅读习惯呢?下面22条建议，各位家长朋友一定要记住哦一. 亲子阅读宜早培养孩子们的阅读习惯越早越好，当孩子还在母体内时就可以尝试阅读胎教，由妈妈或爸爸念书给肚子里的宝宝听。
二.睡觉前不要限制孩子大声朗读对于年龄较小的孩子，阅读是一个帮助他们度过午睡时间很好的方法。
对于大点的孩子，阅读则可以帮助他们在课余后或睡前放松。
三.让孩子模仿大人读书因为孩子更倾向于模仿大人的行为。
与其命令他们阅读，还不如付诸行动-大人读书给孩子作榜样，他们就会开始模仿。
四.随身携带一两本书你永远都不会知道什么时候才是让孩子阅读的最佳时机。
如果我们随身带着一两本书，孩子可能就在等待医生或者停车的时候读起来了。
五.避免使用阅读作为惩罚的手段把阅读变成孩子受到惩罚之一，只会让孩子觉得阅读是件越来越无聊的事情。
六.经常领着孩子去图书馆或书店孩子去书店或图书馆，让他们经常浸润在阅读的氛围中。
七.把书当作礼物送给孩子孩子生日的.时候，不妨用书代替玩具当作生日礼物送给孩子。
另外，捐书给学校或非盈利机构，也是促进孩子爱上阅读的好方法。
八.和孩子读同一本书和孩子坐下来，轮流朗读同本书中不同的章节，然后一起讨论。
九.加入或创立阅读俱乐部邀请几个朋友的孩子与自己的孩子一起创立一个阅读俱乐部。
小朋友们读过一本书后，可以组织一起讨论书中的内容，并选好下一本想读的书，别忘了为他们准备零食哦!十.教导孩子珍惜书本让孩子善待书本，读完书后要养成放归原位的好习惯。
十一.把书放在孩子触手能及的地方让孩子在家里随时随地可以拿到书。
书架不要太高让孩子容易够着。
十二.给孩子借或买适合他年龄、阅读水平和感兴趣的书寻找适合孩子年龄、阅读水平和感兴趣的书。
太容易会没吸引力，太难会让他们有挫折感。
十三.开展一个需要孩子进行资料收集的项目比如说建一个树屋或打造一个蔬菜花园等等，让孩子去图书馆查找资料，通过项目中引导他们阅读。
为孩子创设良好的阅读环境
1．家长们应在家里创设一个阅读的环境，比如设置专门的小书柜，每天抽出时间为孩子朗读故事，和孩子共同看图画书。
2．图书的摆放宜采用开放式，书架的高度以孩子方便拿取为原则，同时光线要充足。
3．阅读应该是一件快乐的事，因此，角落布置宜生动活泼而不失温馨，让孩子感受到阅读的喜悦。
4．幼儿生性活泼好动，应允许他小声交谈走动，甚至可将书本带到户外树阴下阅读。
5．家长和孩子共同制定阅读图书的规则：“三轻”：即走路轻、说话轻、拿放轻；看完书要懂得放回原处，放时封面向上，封底向下；
看书时不折书，不抢书，不撕书，不在书上乱涂乱画。
这对于孩子良好行为习惯的养成是很重要的。
小学生阅读的注意事项
小学生阅读的注意事项阅读是培养孩子语言能力、认知能力和想象力的重要途径。
在小学阶段，培养孩子对阅读的兴趣和习惯尤为重要。
然而，为了让孩子更好地进行阅读，家长和老师需要注意以下几点：1. 选择适合孩子的读物选择适合孩子年龄和兴趣爱好的读物非常重要。
对于小学生来说，可以选择富有故事性、图文并茂、语言简洁生动的儿童读物。
此外，还可以根据孩子的兴趣爱好，选择涉及科学、历史、文化等方面的读物，以拓宽孩子的知识面。
2. 培养良好的阅读习惯在孩子进行阅读时，应尽量提供一个安静、舒适的环境。
鼓励孩子每天都安排一定的阅读时间，养成定期阅读的习惯。
同时，家长也可以与孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣。
在阅读时，引导孩子注意正确的阅读姿势和眼睛保护，避免长时间盯着书本造成眼睛疲劳。
3. 理解和思考阅读不仅仅是对文字的阅读，更重要的是理解和思考。
鼓励孩子在阅读后进行简单的复述和总结，激发孩子的思维能力。
可以提问孩子关于故事情节、人物心理等方面的问题，促使孩子深入思考并培养批判性思维。
4. 扩大阅读范围除了书本，还可以让孩子接触其他形式的阅读材料，如杂志、报纸、诗歌等。
多样化的阅读材料可以激发孩子的兴趣，拓宽孩子的知识领域。
同时，家长也可以鼓励孩子参加阅读俱乐部或者图书馆的活动，与其他小伙伴一起分享阅读的乐趣。
5. 培养阅读的目的意识引导孩子明确阅读的目的，比如获取知识、放松心情、开阔视野等。
帮助孩子认识到阅读对于个人发展的重要性，并培养持续的阅读动力。
同时，还可以通过阅读故事中的主人公来引导孩子树立正确的价值观和情操。
6. 倡导阅读与生活的结合鼓励孩子将阅读与日常生活相结合。
比如，在家庭旅行时，可以带上一些适合孩子的旅行书籍，让孩子在欣赏风景的同时，享受阅读的乐趣。
此外，还可以鼓励孩子将自己的阅读体验和感受写成读后感或者阅读笔记，培养孩子的写作能力。
通过以上几点的注意事项，家长和老师可以帮助小学生更好地进行阅读，并培养他们对于阅读的兴趣和热爱。
小学生如何培养良好的阅读习惯
小学生如何培养良好的阅读习惯阅读对于小学生来说，是获取知识、开阔视野、提高语言能力和思维能力的重要途径。
然而，要让小学生养成良好的阅读习惯并非易事，需要学校、家庭和学生自身的共同努力。
一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师，要让小学生爱上阅读，首先要激发他们的阅读兴趣。
1、选择适合的书籍根据小学生的年龄、心理特点和认知水平，为他们挑选有趣、生动、富有启发性的书籍。
对于低年级的孩子，可以选择绘本、童话故事；中年级的孩子可以接触一些简单的科普读物、儿童文学；高年级的孩子则可以尝试更有深度的经典名著、历史故事等。
2、营造阅读氛围在家里，家长可以为孩子打造一个温馨的阅读角落，放置舒适的座椅、充足的光线和丰富的书籍。
在学校，教师可以在教室里设立图书角，让孩子们随时能够接触到书籍。
3、榜样示范家长和教师自己要热爱阅读，成为孩子的榜样。
孩子看到大人经常读书，也会受到潜移默化的影响，产生模仿的欲望。
二、培养阅读方法1、学会默读和精读默读可以提高阅读速度，精读则有助于深入理解文章的内容。
在阅读过程中，教导孩子学会抓住关键词、句，理解文章的主旨和细节。
2、做读书笔记鼓励孩子在阅读时做笔记，可以是摘抄优美的词句，也可以是写下自己的感受和想法。
这样不仅能够加深对书籍的理解，还能提高写作能力。
3、带着问题阅读在阅读之前，给孩子提出一些问题，让他们带着问题去阅读，寻找答案。
这能增强阅读的目的性和主动性。
三、保证阅读时间1、制定阅读计划家长和孩子一起制定阅读计划，规定每天或每周的阅读时间，让阅读成为一种固定的习惯。
2、利用碎片时间除了专门的阅读时间，还可以引导孩子利用碎片时间进行阅读，比如在课间休息、乘车时，读一篇短文或一个小故事。
3、养成睡前阅读的习惯睡前阅读不仅能帮助孩子放松身心，还有助于培养阅读习惯。
每天在睡前安排一段时间进行阅读，让孩子在书香中进入梦乡。
四、加强阅读交流1、家庭交流家长与孩子一起讨论读过的书籍，分享彼此的感受和见解。
给小学生的五个阅读建议
给小学生的五个阅读建议阅读是培养孩子综合素养的重要途径之一，对于小学生来说，建立良好的阅读习惯和技巧至关重要。
下面是给小学生的五个阅读建议，帮助他们享受阅读并提高阅读能力。
一、选择适合的阅读材料小学生可以根据自己的兴趣和年龄选择适合自己的阅读材料。
这样，他们会对阅读更感兴趣，在阅读过程中更容易理解和吸收内容。
可以选择一些经典的儿童文学作品、寓言故事或是适合阅读水平的科普读物。
家长和老师可以为他们提供推荐书单，同时也鼓励他们自主选择阅读材料。
二、定期阅读为了养成良好的阅读习惯，小学生应该每天都安排一段时间阅读。
这可以是早上起床后、午休时间或者晚上睡前的时间段。
定期阅读不仅帮助他们建立阅读的规律，还能提高他们的阅读速度和理解能力。
建议家长设置一个阅读目标，例如每天阅读半小时或读完一本书，以激励孩子坚持阅读。
三、进行阅读理解阅读不仅仅是读，理解内容同样重要。
小学生可以通过练习阅读理解题来提升自己的阅读能力。
这些题目包括主旨大意、细节理解、推理判断等。
家长可以辅助他们解答这些问题，帮助他们更好地理解文章，并提出自己的观点和解释。
四、尝试不同的阅读方式阅读可以以多种方式进行，小学生可以尝试不同的阅读方式，例如大声朗读、默读、分角色朗读等。
这些方式能够帮助他们提高阅读的流利度和表达能力。
此外，还可以尝试使用电子书、有声读物等多媒体形式进行阅读，以增加阅读的趣味性和多样性。
五、交流分享阅读体会阅读不仅是独自的活动，也可以成为交流和分享的契机。
小学生可以和家人、朋友或同学分享自己的阅读体会、喜欢的故事情节和角色等。
这样的交流有助于拓宽孩子们的视野，激发他们对阅读的兴趣，并且可以从他人的阅读经验中获取更多的启示与灵感。
总结：阅读是小学生培养综合能力的重要途径。
通过选择适合的阅读材料、定期阅读、进行阅读理解、尝试不同的阅读方式以及交流分享阅读体会，小学生可以享受阅读并提高阅读能力。
各位家长和老师可以根据孩子的需要和爱好，帮助他们建立良好的阅读习惯，培养他们对知识的渴望和开阔的视野。
教育孩子3件事心得体会
教育孩子3件事心得体会教育孩子是每个家长的首要任务，对于孩子的教育，我有着自己的心得体会。
以下是我认为最重要的三件事：第一件事：培养孩子的兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好对于他们的全面发展至关重要。
我深刻理解到，兴趣是一个人学习的最好老师。
当孩子对某个领域产生浓厚的兴趣时，学习会变得更加主动，记忆力也会更好。
因此，我尝试激发孩子对各种不同的事物的兴趣，帮助他们找到自己热爱的领域，并且提供相应的支持和资源。
在此过程中，我选择与孩子共同参与活动，例如一起阅读好书、观看有意义的纪录片、探索戏剧表演和音乐等艺术形式，甚至一起动手制作手工艺品。
通过这种方式，我发现孩子会更加积极主动地参与其中，并且从中获得了很多快乐和成长。
第二件事：注重培养孩子的品德和价值观孩子的品德和价值观对于他们未来的发展至关重要。
在这个多元化的社会中，我相信要培养孩子正确的道德观念和价值观是非常关键的。
我一直坚持以身作则，做好的榜样，并从小事做起，教会孩子尊重他人、关心他人、分享和合作等基本的道德准则。
我经常和孩子们进行沟通，让他们明白自己的行为会影响到他人，教导他们如何与人相处，并且注重培养他们的同理心和责任感。
我也会鼓励他们积极参与公益活动，帮助他人，让他们意识到自己的力量可以改变这个世界。
第三件事：给予孩子良好的教育环境良好的教育环境对于孩子的成长起到至关重要的作用。
在家庭中，我注重为孩子提供一个积极、和谐、充满爱和关怀的环境。
我鼓励孩子们自由地表达自己的意见和想法，尊重他们的个人选择和决策，并且不断鼓励他们努力学习和追求卓越。
此外，在我眼中，教育并不仅限于学校，我鼓励孩子们积极参与各种社会活动和实践，提供更多的机会让他们锻炼自己的能力和发展潜力。
我也会给孩子们提供良好的学习资源，包括书籍、工具和技术设备等，为他们的学习提供便利。
总结起来，培养孩子的兴趣爱好，注重培养孩子的品德和价值观，给予孩子良好的教育环境，这是我教育孩子的三件重要事项。
如何帮助孩子养成阅读的习惯
如何帮助孩子养成阅读的习惯孩子的成长离不开阅读，阅读可以帮助孩子开阔视野，增长知识，提高语言表达能力，培养阅读理解能力等诸多好处。
然而，如何帮助孩子养成阅读的习惯却是很多家长所担心的问题。
以下是一些简单的建议，能够帮助我们的孩子养成阅读的好习惯。
1. 建立阅读环境建立良好的阅读环境是培养孩子阅读习惯的第一步。
为孩子提供舒适的阅读空间、适量的阅读时间和足够的阅读材料，可以有效激发孩子的阅读热情。
在孩子的房间里放置一些书架、桌子、灯光中等装备，设计一些小的装饰品，能够让孩子在舒适的环境中进行阅读。
另外，选择适合孩子年龄和阅读能力的图书，如新闻、杂志或小说等，也会让孩子产生大量的阅读兴趣。
2. 阅读要有情境阅读不仅是为了增长知识和学习暗示的，还是一种享受和沉浸式的体验。
帮助孩子理解书中描述的情景和人物，以及情感色彩，可以让他们更好地理解书中的语言和文化背景。
这也许可以通过提问、鼓励孩子自己体验、与孩子分享自己的阅读体验等方式，引导孩子进入阅读情境。
3. 父母的陪伴和参与父母的陪伴和参与可以让孩子更好地理解、关注和热爱书中的内容。
父母可以利用阅读时间和活动来与孩子共同阅读、讨论书中的有趣内容、试图塑造好的阅读价值观和习惯，也能够促进孩子和父母之间的情感交流和互动。
另外，父母可以利用每天晚上的寓言、诗歌等短篇鸣谢，引导孩子学习和思考，练习各种语言技巧。
4. 激励孩子孩子可能会因为各种原因而对阅读产生消极抵触情绪。
这时我们应该考虑在肯定和积极的心态下，帮助孩子转变对阅读的看法，建立阅读习惯。
例如，可以为孩子设定一个逐渐递增的阅读计划，给予奖励或督促跟进他们的进展，激励孩子坚持阅读的习惯。
另外，也可以让孩子参加阅读俱乐部、阅读应用等社交平台，和同龄人、有相同兴趣的人一起交流，对阅读产生更多的共鸣和体验。
5. 提供多样性的阅读材料在提供多样的阅读材料时，家长应该考虑到孩子的兴趣和才能，让他们通过阅读来探索自我、认识外部世界。
婴幼儿阅读的要求与注意事项
婴幼儿阅读的要求与注意事项
婴幼儿阅读的要求主要包括：1、为幼儿提供阅读图书的经验、前识字经验与前书写经验，帮助幼儿增强阅读的兴趣，认识书面语言和口头语言的对应关系，掌握一定的阅读技能。
2、阅读能力是可持续发展的自学能力，早期阅读教学是“终身学习”的奠基工程，会使幼儿终身受益，父母、教师应有早期指导幼儿阅读的观念。
3、成功的早期阅读的秘诀是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子的终身。
婴幼儿阅读至关重要，因此有很多注意事项，下面我们就详细介绍一下注意事项。
一、阅读氛围
一个温馨愉悦的阅读氛围会使孩子享受到亲子阅读的快乐，同时加深亲子之间的温情。
父母温柔的抚摸，轻声的言语，深情的眼神，让孩子沉醉其中。
家长可以跟孩子一起翻看色彩比较鲜艳的图片，边看边念一些简短的有韵律的儿歌给孩子听，一边抱着宝宝做肢体的动作，提高婴幼儿的视觉听觉等感知觉的能力。
二、阅读书籍的选择
阅读书籍一定要适合婴幼儿，强烈推荐给孩子选择图画较多的儿歌书籍和有着简单情节的童话书，能够激发孩子的阅读兴趣，
让他们真正的热爱阅读，喜欢阅读，而不是把阅读当成一种负担。
三、阅读习惯
一定要注意婴幼儿的阅读时候的视力保护，要选择适宜的灯光和座椅，不要因为这些影响孩子的发育，同时还要时刻注意灯光的光线，不要刺眼，阅读时间不宜过久，注意养成良好的阅读姿势，杜绝不好的习惯。
婴幼儿阅读的要求与注意事项，一定要根据婴幼儿阅读习惯选择合适的方法和书籍，培养孩子阅读兴趣。
小学生课外阅读应注意的几个要点
小学生课外阅读应注意的几个要点阅读为孩子开启了探究过去、现在、未来奥秘的大门；阅读引发高雅的谈话，并能培养高尚情感及思维的深度；阅读能使孩子们关注生活，重视生命意义。
所以，阅读是协助孩子们成长的重要方法。
如何帮助孩子成为更好的读者？在全面提高素质教育的今天，这些问题亟待教师、家长认真对待，共同思考解决。
激发阅读的兴趣。
兴趣是最好的老师，孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花30分钟看书，这是我们现在教育的危机。
对许多孩子来说，学习阅读是一个缓慢、困难的过程。
应告诉学生，书中的知识能开阔他们的视野，丰富他们的生活，让他们明白书对于我们是多么重要。
（1）教师应是阅读兴趣的激发者。
教师应尽可能地将全体学生带动起来，让他们都喜欢读书。
我告诉学生：我小时候就是一个完全不看书的孩子。
在读小学时，来了一位男教师。
他用许多的课外知识丰富沉闷的课堂，让我们相信他是一位博览群书的老师。
他为我们成立了一个读书角。
开始，我并不是其中的一名读者，可当有一天，我发现我的玩伴越来越少，而课余同学们对一本本小书爱不释手时，我忍不住借了第一本．从此我也成了一名书迷。
通过这种的叙述，引导学生迷上阅读。
显然，教师所影响的不仅是自己学生的未来，而且直接影响着几代学生的未来。
（2）教师还应是经典名著的点拨者与讲解员。
在学生学会独立阅读后，教师还应引导学生进行更有深度的阅读。
教师应是经典名著的普及者，只有教师对经典作品有很好的理解，才能在对精典的解说中使学生对名著产生兴趣。
教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。
推荐阅读的内容。
（1）从学生的好奇入手推荐读物。
小学时期儿童正处于知识的渴求期，他们对天体宇宙、大自然等未知的领域充满好奇，每天有许许多多的新的“为什么”提出。
大人在这个时候也时常因自己知识贫乏而感尴尬，教师可向他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《宇宙探索》等书，鼓励他们自己去找答案。
绘本阅读“三部曲”阅读前中后
绘本阅读“三部曲”阅读前中后绘本阅读被认为是孩子情感、认知和语言发展的一种重要手段。
为了更好地促进孩子的阅读和发展，很多绘本被编成了“三部曲”，分别是阅读前、中和后。
一、阅读前阅读前的准备工作非常重要，能够为孩子的阅读提供一个良好的基础。
家长可以通过以下几个方面做好准备：1、选择适合孩子的绘本选择适合孩子年龄和兴趣爱好的绘本，既能激发孩子的阅读兴趣，又能适应孩子的阅读能力。
2、介绍绘本在阅读前，家长可以向孩子介绍绘本的主题、情节和人物，让孩子提前获得一些信息，增加对绘本的兴趣和理解。
3、建立阅读氛围在阅读前，营造一个安静、舒适的环境，让孩子集中注意力阅读。
二、阅读中1、朗读绘本家长应该用有感情、有声调的语音朗读绘本，带领孩子进入故事情境中。
要注重掌握语速、语调、停顿等朗读技巧。
2、互动阅读在阅读中，家长可以与孩子互动，比如询问孩子对绘本的理解、感受、预测等问题。
适当地提出一些具体问题，帮助孩子深入理解故事内容，提高阅读理解能力。
3、注重孩子的情感体验在阅读中，家长可以关注孩子的情感体验，提醒孩子感受故事中人物的心情和境遇，帮助孩子更加深入地理解绘本内容。
三、阅读后阅读后的整理和总结能够帮助孩子更深入地理解绘本内容。
1、复述故事情节让孩子简单复述故事情节，巩固对故事内容的理解。
2、谈论故事主题引导孩子谈论故事中的主题、情感和人物，培养孩子的思维能力。
3、欣赏绘本画面欣赏绘本的画面，学习绘画技巧和美学知识。
通过以上三个阶段的阅读，孩子能够更加深入地理解绘本内容，提高阅读和认知能力。
家长和孩子一起享受绘本阅读的乐趣，并在阅读中获得更多的启示和收获。
培养孩子的阅读习惯从小养成阅读的好习惯
培养孩子的阅读习惯从小养成阅读的好习惯阅读是一项重要的生活技能，培养孩子的阅读习惯从小开始，可以为他们打下良好的阅读基础，提高他们的学习能力和综合素质。
本文将介绍一些培养孩子阅读习惯的方法和策略。
1.提供多样化的阅读材料将孩子与各种阅读材料接触是培养阅读习惯的重要第一步。
可以给孩子提供绘本、图画书、儿童故事书等适合年龄的阅读材料。
同时，还可以鼓励孩子阅读报纸、杂志、科普读物等更广泛的阅读材料，丰富他们的知识面。
2.树立家庭阅读氛围家庭环境对孩子阅读习惯的形成起着决定性作用。
家长可以自己成为孩子的阅读榜样，主动与孩子分享自己的阅读经历和感受。
此外，可以鼓励孩子与家人共同阅读，组织家庭读书时间，给孩子提供安静的阅读环境。
3.定期带孩子去图书馆图书馆是孩子接触各类书籍的绝佳场所。
定期带孩子去图书馆，让他们自由选择自己喜欢的书，并在一定时间内阅读。
图书馆的阅读氛围和合适的图书资源将激发孩子的阅读兴趣。
4.培养孩子的阅读习惯养成良好的阅读习惯需要持之以恒的坚持。
家长可以制定一定的阅读计划，要求孩子每天安排专门的时间进行阅读。
同时，为了营造好的阅读习惯，可以让孩子习惯每次阅读前先整理书桌，轻松舒适的环境会让他们更加专注于阅读。
5.与孩子一起讨论阅读内容培养孩子的阅读习惯不仅仅是要求他们读书，更重要的是理解和思考读书的内容。
家长可以与孩子一起讨论阅读材料，提问并分享个人的理解和观点。
这种互动的方式不仅能够加深孩子对阅读内容的理解，也能够促进孩子的思考与表达能力的发展。
6.关注孩子的阅读进展及时关注孩子的阅读进展是培养阅读习惯的重要环节。
家长可以与孩子一同制定阅读目标，定期检查和评估孩子的阅读成果。
同时，要有耐心和鼓励，给予孩子积极的反馈和奖励，以增强他们的阅读动力和成就感。
7.利用科技手段推动阅读在数字化时代，科技成为了推动阅读发展的一种有力手段。
可以鼓励孩子使用电子阅读设备，下载孩子喜欢的绘本、故事书和儿童文学作品。
小学阶段最重要的三件事
小学阶段最重要的三件事，一定要抓住！1、小学家长要记牢六个字每年一年级新生家长会，我总是会说六个字。
这六个字都做到，你就算得上是称职的爸爸妈妈。
这六个字是：“等待”家长要有耐心陪着孩子慢慢长大，要接受这个现实：孩子不可能一下子动作快，一下子养成各种好习惯，一下子什么都做好——否则这个家长也太好当了。
“询问”孩子放学回家，要和孩子聊聊天，问问孩子在学校里发生了什么，让孩子感受到父母的关心。
询问很重要。
有的爸爸妈妈下班回到家就自己玩手机，从来不和孩子沟通。
如果平时工作确实很忙，双休日就要多陪伴孩子。
家长一定要陪着孩子一起成长，不能偷懒。
“鼓励”对孩子一定要多鼓励，好孩子都是夸出来的。
不要总是拿孩子和别人比，这样只会打击孩子。
这六个字说起来容易，真的要在小学六年中一直做好却很难。
2、小学家长要做好的三件事在小学阶段，家长不要太注重孩子的学习成绩。
相对于学习成绩，对小学阶段的家长来说，要关注这三件事，比成绩重要得多。
第一件重要的事：兴趣培养孩子的兴趣很要紧，孩子对学习有兴趣才有后劲，对学习没兴趣就完了。
这个兴趣，既包括学习兴趣，也包括学习之外的兴趣。
在孩子小的时候，父母可以帮孩子培养起一两种兴趣爱好。
刚开始可以广泛接触。
父母有责任让孩子接触到不同的东西，让孩子找到自己感兴趣的东西，然后鼓励他坚持下去。
第二件重要的事：习惯一是合理安排时间的习惯，二是上课认真听讲的习惯，三是独立阅读思考的习惯。
从教这么多年来，如果说我所接触到的优秀的孩子们有一个共同特点，那就是：喜欢看书。
阅读不仅可以促进语文的学习，而且可以促进一个孩子整体素质的提升，提升他（她）对世界的认识。
孩子的阅读习惯是要靠父母培养的，而且这个习惯培养起来之后对孩子的成长非常有益，终身受益。
家长要记住，在培养孩子一个新习惯、新兴趣的时候，父母是要牺牲一些自己的休息时间、娱乐时间的。
家长一定要陪着孩子一起成长，不能偷懒。
在学习生涯的起始阶段，家长有必要陪孩子做作业，快的一个月，慢的两个月，帮助孩子把习惯培养好了再放手。
家庭教育：培养孩子良好的阅读习惯
家庭教育：培养孩子良好的阅读习惯摘要：从小培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，为其终身学习提供动力和基础，已成为我们开展幼儿早期阅读教教育研究首应思考的问题。
家庭是孩子习惯养成的第一课堂，家长是孩子习惯养成的第一任老师。
关键词：阅读阅读环境阅读区亲子阅读1 为孩子创造良好的阅读环境这里的阅读环境分物质环境和精神环境两个方面：1.1物质环境首先，家长要保证孩子有喜欢的书可读，在他们伸手可及的地方都可以拿到书，随时都可以看书，建议家长不要把书都收到一起，有时候呢，地板上，书桌上，饭桌上，孩子的床边上都可以有书，他翻开的那本书看到什么地方，你不要把他合起来，他什么时候可能会接着往下看。
其次，家里可以约定一个固定的专为读书安排的安静时间。
给大家分享一个故事：有一个伟人，在他的文章里回忆自己儿时所受教育时写到，我们家里每天都有一个肃静时刻，在这个时候，大家都在工作或者在阅读，大人和孩子都一样，谁都不允许打扰这安静时刻，父亲在自己书房里办公，哥哥姐姐在看书或作业，母亲坐在一大桌子傍边做针线活，我们两个小一点的孩子坐在琴边看小人书。
他认为是这样的肃静时刻，养成了他遵守纪律，自我控制的习惯，还使他养成了自觉读书，学习的习惯。
这个人是谁？就是第一个社会主义国家的缔造者——列林。
第三，给孩子开辟一个阅读区。
我们必须给孩子准备一个他自己的阅读区：儿童书架，儿童桌椅，或小垫子、小沙发等，里面再摆满她自己的图书，让她成为这些书的主人。
随时在书架前逗留逗留；或整理整理图书。
或者常对孩子说：宝贝，走，带爸爸妈妈去你的书房逛逛。
1.2精神环境孩子的模仿能力是很强的，所以榜样的力量是绝对重要的。
假如你是一个不爱看书的家长，那你的孩子就很有可能不爱看书，因为你不能给他营造阅读的这个氛围。
新东方总裁俞敏洪大家都知道吧，他的工作就是在电脑上做事，可他一打开电脑，他女儿就以为是在做其他事，他告诉女儿：爸爸这是在工作。
可女儿就是不信。
后来只要女儿在家学习或者看书，他都会关掉电脑和女儿一起学习、看书。
家长如何高质量陪伴孩子阅读
家长如何高质量陪伴孩子阅读
1、通过流动书架，让孩子有机会去尝试个性化阅读，尽量多丰富书架，多放一些精品书，以期能够引发孩子学习激情，让他们自发性阅读。
2、家长可以鼓励孩子多看一些漫画书、图书馆的阅览室，让孩子自发进行宽广的阅读，拓展他们的知识面。
3、家长应该尊重孩子对阅读的兴趣，多放一些他喜欢看的书，以及针对他长进的书籍来鼓励他多看，家长还可以给里们按照他们阅读习惯购买书籍。
4、家长可以鼓励孩子多和别的孩子分享阅读体验，多向朋友家那里学习一些书，让孩子们在乐趣中进行学习，这样很多时候孩子会开发出更多想阅读的兴趣。
二、主动陪伴孩子阅读
1、家长可以陪伴孩子一起读课文，让孩子留心聆听，多把体会重复给孩子，让孩子把文中的思想和感情和自己的体会联系起来，从而把它们变成自己的心智地图，让孩子有更多的认知。
2、在阅读的过程中，家长可以让孩子认真审题，让孩子把写作目的明确，让孩子可以把所读内容进行思考，另外家长也可以鼓励孩子把书中所见的细节拓展到现实生活中，让孩子有更深入的思考。
3、家长可以引导孩子把文章活跃，给文章添加一些表情或者情绪的加深，让孩子有一种进入作文里的感觉，而不是高高在上的感觉，让孩子对作文有一种亲自参与的感觉。
4、家长可以鼓励孩子当自由的读者，把读书的乐趣放在首位，在阅读中多表达自己的看法，多进行交流，这样可以大大增加孩子的阅读乐趣，并使他们记忆牢固。
总之，家长在陪伴孩子阅读时，除了要给他足够的阅读自由，还要关注他的生活，乐于聆听他的阅读心得，给他正确的指导，让他把已阅读的书去实践，并及时调整自己的阅读内容，从而实现高质量陪伴孩子阅读的目标。
绘本阅读“三部曲”阅读前中后
绘本阅读“三部曲”阅读前中后绘本是儿童阅读的入门之书，它融合了图画、文字和故事情节，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和想象力，培养他们的阅读兴趣和能力。
而要让孩子真正受益于绘本阅读，我们需要让他们进行“三部曲”的阅读：阅读前、阅读中和阅读后的全面学习。
下面就让我们来详细了解一下这个“三部曲”。
一、阅读前在进行绘本阅读之前，首先要引导孩子建立对阅读的兴趣。
我们可以通过以下几种方法来做：1、选择适合孩子年龄和兴趣的绘本。
每个孩子都有自己独特的兴趣和喜好，家长可以根据孩子的年龄和性格特点来挑选不同类型的绘本，比如有趣的故事、精美的插画、有趣的角色等。
2、和孩子一起仔细观察和聆听绘本。
在阅读绘本之前，可以先和孩子一起仔细观察绘本的封面、插图和书名，激发孩子的好奇心和探索欲望。
然后在读书的时候，可以讲述一些绘本的故事情节，引导孩子逐渐进入绘本的世界。
3、提问引导孩子思考。
在阅读绘本之前，可以给孩子提出一些问题，比如“故事会发生在哪里？”“主角是谁？”“故事情节大概是怎样的？”等等。
通过这些问题，可以引导孩子思考绘本的主题、情节和角色，让孩子对绘本产生更浓厚的兴趣。
通过以上方法，我们可以帮助孩子建立对绘本阅读的兴趣，培养他们的阅读思维和能力。
只有兴趣和思考，才能让孩子真正从绘本阅读中获得乐趣和收获。
二、阅读中1、帮助孩子进行逐词逐句的阅读。
在阅读绘本的过程中，可以帮助孩子逐个单词和句子进行阅读，让他们逐步理解和掌握绘本的内容。
2、进行情感交流和互动。
在阅读绘本的过程中，可以引导孩子表达自己的感受和情感，比如对故事情节的认同、对角色的喜爱、对绘本中的画面的喜欢等等。
通过情感交流和互动，可以让孩子更好地理解和接受绘本的内容。
3、鼓励孩子进行联想和想象。
在阅读绘本的过程中，可以鼓励孩子进行联想和想象，比如“如果你是故事中的主角，你会怎么做？”“你觉得故事情节会怎样发展？”等等。
通过联想和想象，可以让孩子更好地理解和思考绘本的内容，激发他们的创造力和想象力。
7十个阅读好习惯
7 阅读好习惯同学们，你喜欢读书吗？你经常读书吗？告诉你，被全世界公认为最优秀民族的犹太人，他们认为读书是甘之如饴的一件事。
他们有这样一个习俗：在孩子小的时候，妈妈在《圣经》里滴上蜂蜜，让孩子去舔。
这样做的用意就是要让孩子从小就体验：书是甜的！读书是一种美好的享受。
读书就像品尝蜂蜜，这是多么惬意的一种享受啊！书是大脑的营养品，热爱读书，便能从中获得知识、智慧，从而变得更加聪明，那就让我们一起培养良好的阅读习惯吧。
一、十个阅读好习惯1、常去书店图书馆2、爱护图书保书洁3、购买阅读好图书4、边读边思须三到5、阅读姿势要正确6、正确流利有感情7、遇难要查工具书8、做好笔记善运用9、交流心得荐好书10、持之以恒经常读二、阅读好习惯三字经图书馆，要常去，好图书，读好书。
边阅读，边思考，做笔记，记得牢。
阅读姿，要正确，有困难，问字典。
善交流，说心得，有好书，大家看。
整本书，成套读，坚持读，不放弃。
三、好习惯早养成同学们，为了培养良好的阅读习惯，可以从以下方面努力呀。
（一）低年级阅读好习惯的要求：我的阅读记录卡：（二）中年级阅读好习惯的要求：我的阅读记录卡：（三）高年级阅读好习惯的要求：我的阅读记录卡：四、小故事古往今来，世界各地都有许多名人读书的故事，让我们一睹为快吧。
1、闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。
大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。
急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。
他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。
怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
2、华罗庚猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。
他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。
华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
家长如何高质量陪伴孩子阅读
家长如何高质量陪伴孩子阅读近年来，随着家庭教育的重视，越来越多的家长开始意识到阅读在孩子成长中的重要性。
然而，仅仅是让孩子看书是远远不够的，家长需要给予高质量的陪伴，引导孩子在阅读中得到更多的收获。
一、选择适合孩子的阅读材料家长应该根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力等方面选择适合孩子的书籍。
要了解孩子的喜好，给予他们选择书籍的自由，并与孩子一起阅读，共同探索书中的世界，鼓励孩子根据自己的兴趣和阅读能力选择书籍。
二、创造良好的阅读环境读书需要一个安静、整洁、舒适的环境。
在家里特意为孩子准备一个阅读角落，摆上一些好看的书，配上适当的灯光、音乐和氛围，帮助孩子更加专注于阅读，享受阅读的乐趣。
三、鼓励孩子多问问题孩子在阅读时可能会有疑问，家长应该耐心解答，引导他们思考和提问。
这不仅可以帮助孩子理解和掌握书中的知识，还可以激发他们的好奇心，在探索中学习。
四、与孩子共同阅读家长可以与孩子一起阅读同一本书，或者互相分享各自读过的书，将阅读变成一种共同的体验，在交流中提高孩子的阅读能力和阅读兴趣。
五、引导孩子思考，交流感受家长可以鼓励孩子在阅读后，表达自己对书中内容的想法、感受和总结。
这样不仅可以让孩子更加深入地了解书中的知识，还可以激发他们的思考和想象力，提高语文表达能力和沟通交流能力。
六、注重阅读的过程与结果家长不应该对孩子的阅读成果过于注重，更重要的是关注孩子的阅读过程。
鼓励孩子在阅读过程中积极思考、探索、发问，并及时给予认可和鼓励。
总之，高质量的陪伴是孩子阅读学习中迈向成功的重要一步。
家长应该以孩子为主导，尊重他们的选择和想法，在阅读过程中帮助孩子建立正确的阅读观念和方法，引导他们爱上阅读，享受阅读带来的乐趣。
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帮孩子阅读-必须记住三件事帮孩子阅读必须记住三件事海燕教你如何成为孩子的导读员（尊敬的孩子家长，老师，你们一定在读书学习上，为孩子的未来做着美好的憧憬与打算，这是我们中华民族的传统美德。
下面就由海燕告诉你，关于孩子成长当中，怎样能更好的帮助他们读书学习，这也是海燕一直在关注的重中之重。
）第一件事——海燕让家长，老师知道：为什么读喜欢阅读，对一个孩子来说，他拥有的是人生中最主要的一种学习能力，让他能从书中体验到的丰富情感和多种多样的人生价值观。
而最最重要的是，他和自己的朋友、家人在阅读同一本书的时候，从中体会到那种无可替代的分享和交流的乐趣。
【为什么说阅读要从零岁开始】零岁阅读的概念是鲜有人可以理解。
阅读，对于还不识字的孩子来说，他可以通过大人讲故事的声音、通过书籍中的插图，毫不费力地去感受到一本书带给他的快乐，并在他还没有开始认识书籍上的字句之前就产生对阅读的兴趣。
因此从孩子出生后到六岁前，正是培养孩子良好阅读习惯的黄金年龄。
早期阅读教育的先驱留下的话，可以给家长及早培养孩子良好阅读习惯予以提示。
我们的教育体系错过了大好时机，因为人们忽视了孩子发展中最敏感、最能接受的时期，我们严重低估了孩子的学习能力，问题是我们没有倾听，我认为我们必须倾听孩子们的要求，这是至关重要的。
—（美）诺贝尔奖获得者遗传学家、芝加哥大学校长乔治·W·比德尔博士·1·听说读写要从最小年龄起得到发展，不仅能对幼儿语言发展起促进作用，而且还有助于儿童智力、创造思维的发展。
—（法）教育与心理学院院长科思【为什么父母要和孩子一起阅读】在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。
良好的读书习惯得以传承，这是所有的父母需要去努力。
【为什么要特别强调让父亲和孩子共同阅读】作为父亲，这个教育者的角色，在早期阅读中都绝对是举足轻重的，因为性别的不同会让父母选择的读物也有很大不同，比如，母亲往往会喜欢那些细腻动人的故事，而父亲会更偏向于选择那些幽默的、有知识的或是有思想内涵的故事。
即便是选择同一本读物，父亲和孩子共读的方式也和母亲很不相同。
对一个孩子来说，得到多种类型的阅读体验是非常重要的。
因此海燕提示孩子的父母，一定要两人共同参与到孩子阅读能力的培养上。
第二件事——海燕让家长了解：读什么在各位家长，老师，明白要给孩子读书这一点之后，接下来的问题就是，必须给孩子提供阅读的材料——如果没有一本可读的书，孩子又怎么开始阅读呢？【推荐童书的原则】1、符合孩子的年龄：不要给孩子推荐超过他的适读年龄的书，不要让孩子觉得书是深奥难懂的，也不要去推荐那些文字多、图画少，让孩子看着就觉得枯燥乏味的书。
2、尊重孩子的兴趣：在推荐之前，要先了解每个孩子的兴趣和爱好，针对他们不同的兴趣来选择合适的书。
对还没学会说话的孩子，可以询问其父母，孩子喜欢玩什么等等。
3、把握童书的品质：有些书乍一看还不错，但仔细读过，才会发现，·2·它们有着或文字晦涩、或印刷粗糙、或开本过大过小、或油墨气味刺鼻、或纸张边角锐利等缺陷，会影响到孩子正常的阅读。
【阅读年龄段的意义】0～2岁的孩子，最喜欢可以发出简单声音的书、或者是和玩具一样可以用来触摸、拆卸的书；3～4岁的时候，孩子最喜欢的是儿歌和有趣而带重复性的故事，还有游戏书；在4～6岁的时候，短小而精彩的童话故事是孩子的最爱，一些手工书和动物书也是他们喜欢的；需要注意的是，真正的阅读兴趣是因人而异的，包括孩子的性别、性格，都影响着他的阅读的喜恶，家长为幼儿选择书籍的时候，除了要考虑自己孩子的适读年龄，也必须要注意自己孩子的爱好兴趣，而到了孩子5、6岁，有一定判断能力的时候，就应该让孩子自己参与选择他喜欢的书籍。
到了7～8岁，孩子开始喜欢阅读和自己的现实生活相近的故事；而9～11岁的孩子喜欢有丰富知识的作品，如少年百科全书，也喜欢带有幻想色彩的小说；12岁以后，孩子的阅读兴趣点由故事的情节转向文字的细节，这时候，一些富于文学性的、内容清新的成人作品，如一些散文、诗歌，也可以正式进入他们阅读的领域。
实际上，在早期阅读中，父母常常需要要有一个提前准备期，就是在孩子还未满某个年龄的时候，就要开始自主阅读那个年龄段的书籍，并通过自己的阅读，为孩子找到那些有趣的、内容健康向上的读物。
阅读难度表（仅供参考）阅读难度简单（0～3岁）初级（3～6岁）中级（7～10岁）高级（10～14岁）每页字数0-50 字50-100 字100-300 字300-600 字整本页数10-40 页40-80 页80-150 页150-300 页整本书中生僻字0字1-5字5-10 字10-30 字句式结构结构相同的简单短句结构有变化的简单句结构有变化的长句结构有丰富变化的长句插图无文字说明也可理解积极促进文字理解部分帮助文字理解部分支持文字内容内容接近语言游戏、情节简贴近生活，情节有变化有一定的知识性，情节较曲有一定的文学性，细节描写·3·单折丰富语言风格语句简短，很容易阅读、复述口语化，容易阅读容易阅读，含一定的书面语言较多的书面语言和文学表达方式海燕提示：生僻字是指日常语言中很少使用或者基本上不使用的汉字。
海燕推荐：（0-3岁）《我的旅行绘本》《“聪明宝贝儿”幼儿认知水晶挂图》等系列（1-6岁）《宝宝家庭课堂》《幼学绘画启蒙》等系列（3-7岁）《淘气小孩土话说》《幼儿全脑开发训练课堂》等系列第三件事——海燕让家长和孩子共同体验：怎么读有了阅读的书籍，只是一个开始。
怎么样才能让孩子爱上阅读？其实，这是一个循序渐进的过程。
需要时间和精力。
【阅读引导的原则】家长作为孩子的阅读引导员，是在开始工作之前，就有一个明晰的如何与孩子相处的概念。
下面说的，就是与孩子相处的三个最基本的原则。
1、平等：阅读引导员不是老师，也不是长辈，而是应当把自己时刻放在这样一个地位—觉得：“那个孩子就是我自己。
”就像对待小时候的自己一样，平等友好地对待你面前的孩子。
2、自由：对小孩子，如果他被你讲的故事所吸引，他自然会安静下来；对大一些的孩子，可以告诉他们，在不影响其他孩子的前提下，他们可以自主地决定自己要读什么，或者怎么读。
3、民主：在阅读过程中，孩子对于一种书产生兴趣，并让家长购买时，而阅读引导员绝不能武断地做出个人裁决，而应当尽量以讨论、协商、举手表决、投票表决等民主的方式来进行最终解决。
·4·【三一阅读引导模式】“三分一同”中的三分是：分年龄段：可按照年龄分为五个阅读层次：简单阅读（0～15个月）；初级阅读（2～4岁）；中级阅读（4～6岁）；中高级阅读（7～9岁）；高级阅读（10～14岁）。
对每个层次的孩子要选择相应的阅读材料。
分小组：在相同年龄段内，以6～8个孩子为一组，每组孩子由一个阅读引导员带领共同倾听阅读引导员读一本书。
每个小组，距离适当拉开，保证彼此之间不受干扰。
分时间段：阅读活动可分为三个时间段：第一时间段约为5～10分钟，主要是拿着你准备朗读的书籍，和孩子闲聊，通过简单介绍让孩子对你手里的书产生好奇心，以及说说你自己为什么喜欢这本书。
第二时间段约为10～20分钟，主要是朗读书里的内容，注意不要读得太快，如果书中有图，要举起书来，让孩子看清楚那些图画。
如果孩子在这个时候提问，可以心平气和地告诉他，等一会儿再仔细和他讨论这个问题，然后继续读书。
第三时间段约为20～30分钟，主要是读书后，大家一起展开对一本书的讨论。
阅读引导员应当多鼓励孩子说话和发言，在这个时间里也可以回答孩子们在刚才阅读过程中提出的问题。
对大一些的孩子，还可以问一些和书中内容有关的问题。
对于年龄较小的孩子，这个时间也可以做一些和阅读相关的游戏，比如给孩子纸和笔画画。
“三分一同”中的一同是：·5·在阅读活动剩下的时间里，和孩子一同自由地看书。
这个时候应该是完全由孩子自己作主，他们想读什么就可以读什么，阅读引导员只要安静地和孩子们一起看书就可以了。
【其他可借鉴的阅读方式】表演阅读：表演阅读是用表演话剧的方式来演出书中的故事，因此，所选的故事中应当有鲜明的角色和有趣的对话。
这种阅读方式的优点是能充分发挥故事中的夸张戏剧成分，能让孩子直接通过阅读者的表情、声调、动作来理解故事；必要时让孩子参与其中，发挥孩子对故事的想象空间。
户外阅读：户外阅读是在公园、广场、社区小院等露天场所进行的阅读活动，所选故事应该更多和户外的事物有关联，如，描写植物的书。
这种阅读方式的优点是能让孩子通过户外的观察，更加直观地理解书中讲述的内容，在阅读的同时也兼顾了户外活动；游戏阅读：游戏阅读是在读书的同时，或者读过书之后，进行如制作书籍中的手工、解决书里的谜题、画出书里的故事等集体游戏。
这里选择的书应当本身就具有这些游戏功能，如，一些手工书，知识图鉴，迷宫书，谜语书等等。
这种阅读方式的优点是能让孩子有更多的参与感，培养孩子动手动脑的能力；游戏阅读也适合在幼儿园、学校班级等集体中开展，可以用少数的书达到让大多数孩子开心的效果代表阅读：代表阅读是由大一些的孩子做代表，给小一些的孩子讲述书中的故事，这里选的故事应当是孩子非常熟悉的，而且比较短小。
这种阅读方式的优点是能让孩子有更多参与感，满足一部分孩子的表现欲；【几种家庭阅读模式】大声朗读：每天都应该安排一段固定的读故事的时间，应当让大声朗读成为家庭生活中的一种习惯，就像每天要吃饭喝水一样的自然。
最好在朗读一段文字之前，就先看一遍你准备读的这本书，做到对朗·6·读时，在何时停顿，何时提高声调，心中有数。
朗读的时间要选择得当，一般比较合适的时间是在吃饭后和睡觉前，这时候孩子比较平静，也容易集中注意力。
反复阅读：对孩子来说，他们可以通过一遍遍听相同的故事而学到复杂的语言，不过，反复阅读不等于简单重复，你也可以尝试用变化声调、语速，口头扮演书中角色，在阅读中鼓励孩子合理想象，改编故事等方法，来达到讲同一本书，感受到不一样乐趣的目的。
持续默读：持续默读的一个原则是，不对阅读成效做任何标准的要求，也不对阅读过程设置任何附加的条件。
持续默读还需要注意的是，给孩子读的书应当由浅入深，给孩子读书的时间应当由短加长（最初可从3分钟开始）。
不要一开始就试图让孩子读那些文字多的书，可以让阅读先从图画丰富的书籍开始。
【应当避免的阅读方式】以下的阅读方式，只要我们不希望孩子厌恶读书，那么不管在什么情形下，都是应当尽量避免的：1、强求孩子背诵书中的内容：好的内容自然会在孩子的脑子里留下印象，并出现在他的日常语言表达中，要孩子去死记硬背书里的内容，只会让阅读变成刑罚。