感悟青春课件

误读之二
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪
的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样 穿衣服可不太好。”小刚不以为然地说：
“你知道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说
了几句，小刚生气地说：“我已经长大了， 穿什么是我自己的事情，不用你管！”
• 小刚所理解的“酷”是什么？ • 小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映 了他的一种什么心态？
• 男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康
发展。两者之间可以优势互补，取长补短。
• 1.真正的“酷”是什么? 真正的长大指的什么？ • 2.该不该谈论青春期的生理变化呢？
烫卷发，或者将 头发的颜色染得 五颜六色
穿着符合自己的身份， 知道体谅父母，穿衣讲 究整洁、大方；尊老爱 幼、守纪律、爱学习、
• 小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映 了他的一种什么心态？ 有“成人感”，企图摆脱他人的管束，自行其 是 • 小刚是怎样理解长大的含义的？ 不受父母的管束，能任意的按照自己的方 式处理自己的学习、生活和人际交往
第四课
欢快的青春节拍
感悟青春
马立能
• 青春期的身体变化表现在哪几个方面？
• 如何调控和处理青春期的内心矛盾？
欣赏歌曲《青春舞曲》 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明天还是一样的开 美丽小鸟飞去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来
第四课
• 如果你是被取笑的同学，你会有什么 感受？ • 你是如何看待李心海他的行为的？
不文明、不尊重他人、不道德的行为
• 怎样做才能得到真正的友谊？
彼此尊重————基本准则
观看视频《青春话题》，结合上面案例 讨论： • 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合 适？ • 该不该谈论青春期的生理变化呢？
适当的场合可以相互交流青春期的生理变 化，分享成长的感受；但一定要遵循彼此尊 重的基本原则。
• 相互尊重，落落大方； • 掌握分寸，言谈举止符合自己的 性别身份； • 在学习和生活上，要互相帮助， 共同进步。
1.解读青春的意义 ——青春ABC…（诗歌续写）
2.青春永驻的秘诀
• 彼此尊重—— 基本准则
• 青春真正的美，是从内心散发出的个人魅力；
真正的长大是能够摆脱依赖，做有责任感的人。
• 小刚是怎样理解长大的含义的？
• 小刚所理解的“酷”是什么？ 穿着上与众不同、追求个性、装扮 上标新立异。
• “酷”的表现？真正的“酷” 是？
真正的“酷”指符合审美需要的个性，即 从内心散发出的个人魅力。
穿一些和别人不 一样的衣服或奇 装异服、穿高跟 鞋等
戴首饰，戴一 些样式各异的 耳环、化妆等
欢快的青春节拍
—— 感悟青春
• 正确认识青春，走出青春误区，对青春期 容易出现的问题和行为有正确的认识，树 立正确的人生观和价值观。
• 培养学生从感性事物中总结出理性观念的 概括能力 。
• 走出青春的误区 • 正确认识青春
青春误读 误读之一
阅读以下案例，思考问题： 七年级(1)班的李心海学习优异，是老师 喜爱父母自豪的优等生，但他却为找不到友谊 而苦恼，为什么呢？ 同桌王丽同学，最近脸上莫名其妙地长出 了有多小痘痘，李心海戏称她为“战痘金刚”； 前桌的刘强稍微有点驼背，李心海笑着大叫 “刘罗锅”；李明最近胡子长的比较明显，他 常喊他为“大胡子”；他把身材矮小的胡军称 为“5岁的姚明”„„
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长大的表现？真正的长大是？
• 真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够 为自己的行为负责； • 能够用社会道德、规范，约束自己的言 行； • 能够学会保护自己，自觉抵制社会上的 种种不良诱惑。
小明同学每天早晨 起床，要妈妈再三 能够逐渐 催促；在学校该做 摆脱依赖 的作业也是经常不 按时完成…..
李军同学，平时下课总爱在 楼道和同学追逐打闹，碰上 能够用社会 老师也不知道问好，有时甚 道德、规范，约束 至会将老师的教具碰翻；放 自己的言行 学回家时，在马路上骑车横 冲直撞，不知道收敛….. 七年级学生张伟，在上厕所 的时候碰到高年级的大哥哥 学会保护自己， 偷偷躲在厕所抽烟给了他一 自觉抵制社会上的 根，从此，他也开始偷偷抽 种种不良诱惑 烟了；有同学喊他去网吧， 他也因为迷恋网吧而开始经 常逃课….
•你赞成小菲的处理方式吗？
男孩· 女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒。 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存。 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱一身仔装外出兜风。 女孩爱一把花伞雨中散步。 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐。 女孩小心翼翼把错题订正。 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀......各撑半边天！
七年级（1）班 小华同学，一不小心把 能够为自己 班级灯的开关按坏了， 的行为负责 可是当班主任询问全班 同学的时候，他却装作 不知道…..
误读之三
小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别 好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢 问他，他也很高兴为我解答。可是没多久， 就有同学在我们背后指手划脚，说我对他 ‘有意思’。我很怕别人这样说，从次我 便躲着他，他也疏远我了……” •小菲的日记反映出的是什么问题？
优势：仔细、温柔， 有同情心、做事认 真谨慎、反应灵敏、 又同情心…..
不足：粗 心大意
不足：胆 小、优柔 寡断
优势：豪爽、有力气、 坚强勇敢、不怕困难、 喜欢冒险、胆大、心 胸豁达……
男女同学之间要不要 交往
Hale Waihona Puke Baidu
取长补短、优 势互补、互相 帮助
男女同学之间正常交往的重要意义：
男女同学之间的正常交往，有益于我们 的身心健康发展。两者之间可以优势互补， 取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团 结的氛围。