感悟青春课件

• 男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康
发展。两者之间可以优势互补，取长补短。
• 1.真正的“酷”是什么? 真正的长大指的什么？ • 2.该不该谈论青春期的生理变化呢？
误读之二
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪
的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样 穿衣服可不太好。”小刚不以为然地说：
“你知道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说
了几句，小刚生气地说：“我已经长大了， 穿什么是我自己的事情，不用你管！”
• 小刚所理解的“酷”是什么？ • 小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映 了他的一种什么心态？
七年级（1）班 小华同学，一不小心把 能够为自己 班级灯的开关按坏了， 的行为负责 可是当班主任询问全班 同学的时候，他却装作 不知道…..
误读之三
小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别 好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢 问他，他也很高兴为我解答。可是没多久， 就有同学在我们背后指手划脚，说我对他 ‘有意思’。我很怕别人这样说，从次我 便躲着他，他也疏远我了……” •小菲的日记反映出的是什么问题？
• 如果你是被取笑的同学，你会有什么 感受？ • 你是如何看待李心海他的行为的？
不文明、不尊重他人、不道德的行为
• 怎样做才能得到真正的友谊？
彼此尊重————基本准则
观看视频《青春话题》，结合上面案例 讨论： • 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合 适？ • 该不该谈论青春期的生理变化呢？
适当的场合可以相互交流青春期的生理变 化，分享成长的感受；但一定要遵循彼此尊 重的基本原则。
欢快的青春节拍
—— 感悟青春
• 正确认识青春，走出青春误区，对青春期 容易出现的问题和行为有正确的认识，树 立正确的人生观和价值观。
• 培养学生从感性事物中总结出理性观念的 概括能力 。
• 走出青春的误区 • 正确认识青春
青春误读 误读之一
阅读以下案例，思考问题： 七年级(1)班的李心海学习优异，是老师 喜爱父母自豪的优等生，但他却为找不到友谊 而苦恼，为什么呢？ 同桌王丽同学，最近脸上莫名其妙地长出 了有多小痘痘，李心海戏称她为“战痘金刚”； 前桌的刘强稍微有点驼背，李心海笑着大叫 “刘罗锅”；李明最近胡子长的比较明显，他 常喊他为“大胡子”；他把身材矮小的胡军称 为“5岁的姚明”„„
第四课
欢快的青春节拍
感悟化表现在哪几个方面？
• 如何调控和处理青春期的内心矛盾？
欣赏歌曲《青春舞曲》 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明天还是一样的开 美丽小鸟飞去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来
第四课
烫卷发，或者将 头发的颜色染得 五颜六色
穿着符合自己的身份， 知道体谅父母，穿衣讲 究整洁、大方；尊老爱 幼、守纪律、爱学习、
• 小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映 了他的一种什么心态？ 有“成人感”，企图摆脱他人的管束，自行其 是 • 小刚是怎样理解长大的含义的？ 不受父母的管束，能任意的按照自己的方 式处理自己的学习、生活和人际交往
•你赞成小菲的处理方式吗？
男孩· 女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒。 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存。 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱一身仔装外出兜风。 女孩爱一把花伞雨中散步。 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐。 女孩小心翼翼把错题订正。 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀......各撑半边天！
• 相互尊重，落落大方； • 掌握分寸，言谈举止符合自己的 性别身份； • 在学习和生活上，要互相帮助， 共同进步。
1.解读青春的意义 ——青春ABC…（诗歌续写）
2.青春永驻的秘诀
• 彼此尊重—— 基本准则
• 青春真正的美，是从内心散发出的个人魅力；
真正的长大是能够摆脱依赖，做有责任感的人。
●
长大的表现？真正的长大是？
• 真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够 为自己的行为负责； • 能够用社会道德、规范，约束自己的言 行； • 能够学会保护自己，自觉抵制社会上的 种种不良诱惑。
小明同学每天早晨 起床，要妈妈再三 能够逐渐 催促；在学校该做 摆脱依赖 的作业也是经常不 按时完成…..
李军同学，平时下课总爱在 楼道和同学追逐打闹，碰上 能够用社会 老师也不知道问好，有时甚 道德、规范，约束 至会将老师的教具碰翻；放 自己的言行 学回家时，在马路上骑车横 冲直撞，不知道收敛….. 七年级学生张伟，在上厕所 的时候碰到高年级的大哥哥 学会保护自己， 偷偷躲在厕所抽烟给了他一 自觉抵制社会上的 根，从此，他也开始偷偷抽 种种不良诱惑 烟了；有同学喊他去网吧， 他也因为迷恋网吧而开始经 常逃课….
• 小刚是怎样理解长大的含义的？
• 小刚所理解的“酷”是什么？ 穿着上与众不同、追求个性、装扮 上标新立异。
• “酷”的表现？真正的“酷” 是？
真正的“酷”指符合审美需要的个性，即 从内心散发出的个人魅力。
穿一些和别人不 一样的衣服或奇 装异服、穿高跟 鞋等
戴首饰，戴一 些样式各异的 耳环、化妆等
优势：仔细、温柔， 有同情心、做事认 真谨慎、反应灵敏、 又同情心…..
不足：粗 心大意
不足：胆 小、优柔 寡断
优势：豪爽、有力气、 坚强勇敢、不怕困难、 喜欢冒险、胆大、心 胸豁达……
男女同学之间要不要 交往
取长补短、优 势互补、互相 帮助
男女同学之间正常交往的重要意义：
男女同学之间的正常交往，有益于我们 的身心健康发展。两者之间可以优势互补， 取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团 结的氛围。