泡泡水粉底及其设备制作方法与设计方案
大班科学教案泡泡水的制作
大班科学教案泡泡水的制作大班科学教案：泡泡水的制作导语：在大班科学教学中，我们常常通过实践性的活动来激发幼儿对科学的兴趣。
在这个教案中，我将分享一个有趣且简单的实验——泡泡水的制作。
通过这次实践，幼儿们将学习到一些基础的科学知识，同时也能培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标：1. 能够理解泡泡由液体膜包裹而成，并能观察到泡泡的形态和变化。
2. 能够合作进行实验，培养团队合作意识和动手能力。
3. 能够简单地探究泡泡的成分以及制作方法。
二、教学准备：1. 食盐2. 洗洁精3. 糖4. 透明杯子5. 简易吹泡泡器6. 水7. 毛巾三、教学过程：1. 导入：观察泡泡的形态和特点（5分钟）让幼儿们围坐在一起，观察老师事先吹好的泡泡。
引导他们观察泡泡的形态、颜色、大小以及能飘浮在空中的特点。
通过这个环节，让幼儿们对泡泡产生兴趣，并预热他们对泡泡实验的学习兴趣。
2. 介绍制作泡泡水的材料和操作步骤（5分钟）在介绍材料和操作步骤时，简单介绍一下泡泡的成分和制作原理。
告诉幼儿们泡泡由液体膜包裹而成，而泡泡水就是制作这种液体膜的混合物。
然后，给每个幼儿发放一份操作材料，通过图文并茂的方式，展示制作泡泡水的具体步骤。
3. 实验操作（15分钟）a. 让每个幼儿将透明杯子填满一半的水。
b. 幼儿们根据自己的材料卡上的提示，向杯子中加入相应的材料。
例如，加入一勺食盐、一勺洗洁精或一勺糖。
c. 幼儿们轻轻的搅拌杯子中的液体，确保各种材料充分混合均匀。
d. 让幼儿们尝试用简易吹泡泡器吹出泡泡。
4. 观察和讨论（10分钟）让幼儿们观察自己制作的泡泡，并讨论不同的材料对泡泡的影响。
引导他们观察泡泡的大小、稳定性和色彩。
通过观察和讨论，让幼儿们发现食盐、洗洁精或糖分别对泡泡的影响，并从中总结出制作泡泡水的方法。
5. 总结和延伸（10分钟）a. 与幼儿们一起总结制作泡泡水的要点，并记录在黑板或幼儿们的科学笔记本上。
b. 鼓励幼儿们尝试用其他材料制作泡泡水，例如果汁或食用色素，观察不同材料对泡泡的影响。
泡泡水配方优化设计与吹泡过程的统计过程控制
泡泡水配方优化设计与吹泡过程的统计过程控制一、泡泡水的配方优化设计1.确定基础配方泡泡水的基础配方包括水、洗涤剂和甘油。
首先确定这三个成分的比例，通常是5：1：4。
2.添加色素如果需要制作彩色泡泡，可以在基础配方中添加食用色素。
根据需要添加适量的色素，并搅拌均匀。
3.调整黏度为了使泡泡更加稳定，可以添加黏稠剂。
常用的黏稠剂包括羟丙基甲基纤维素和聚山梨酯80等。
根据需要添加适量的黏稠剂，并搅拌均匀。
4.调整PH值PH值会影响泡泡的稳定性和颜色。
一般来说，PH值在7左右比较合适。
如果PH值过高或过低，可以通过添加醋酸或碱性物质进行调整。
5.添加香料如果需要给泡泡水增加香味，可以添加食用香料。
根据需要添加适量的香料，并搅拌均匀。
二、吹泡过程的统计过程控制1.准备工作在开始吹泡之前，先准备好泡泡水和吹泡器具。
为了保证统计的准确性，最好使用同样的泡泡水和吹泡器具进行多次测试。
2.确定吹泡条件在进行吹泡测试时，需要确定吹泡的条件，包括温度、湿度、风速等。
这些条件会影响泡泡的稳定性和大小。
3.记录数据在吹泡过程中，需要记录一些数据，包括吹出的泡泡数量、平均大小、持续时间等。
这些数据可以通过手动记录或使用计算机软件进行自动记录。
4.分析数据通过对数据的分析，可以了解不同条件下吹出的泡泡数量和大小的变化趋势。
根据这些数据可以进一步优化配方和控制吹泡条件。
5.反馈调整根据分析结果，如果发现配方或条件存在问题，需要及时进行反馈调整。
例如增加黏稠剂或调整温度等。
三、总结通过以上步骤，可以实现对泡泡水配方和吹泡过程的优化设计和统计过程控制。
在实际生产中，需要不断地进行调整和优化，并保持良好的质量控制，以确保产品质量稳定可靠。
泡泡水教程
泡泡水教程
泡泡水是一种简单又有趣的实验，只需要一些日常生活中常见的材料就可以完成。
下面是泡泡水的制作方法和步骤。
步骤一：准备材料
1. 清洁的大碗或容器
2. 液体洗洁剂或肥皂液
3. 水
4. 平底盘或浅碗
步骤二：将液体洗洁剂倒入容器中
将适量的液体洗洁剂倒入清洁的大碗或容器中。
可以根据需要的泡泡水量自行调整。
步骤三：加入适量的水
在容器中加入适量的水，一般来说，液体洗洁剂和水的比例为1:3或1:4。
步骤四：搅拌均匀
用手或勺子轻轻搅拌液体洗洁剂和水的混合物，使其充分混合均匀。
步骤五：准备浅碗或平底盘
在平底盘或浅碗中倒入一些泡泡水混合液。
步骤六：制作泡泡
在倒入泡泡水的浅碗或平底盘中，用手或其他物品轻轻吹气或
搅拌，制造气泡。
步骤七：观察泡泡
观察泡泡的形状、大小和色彩。
也可以用不同形状和大小的吹泡泡器来制造出不同形态的泡泡。
步骤八：玩耍
尽情享受泡泡的乐趣吧！可以用手指轻轻触碰泡泡，尝试不同的方法让泡泡断裂或飘飞。
注意事项：
1. 泡泡水只适用于室内玩耍，避免在阳光下使用，以免容易干燥和粘连。
2. 注意不要吞食泡泡水或将泡泡水接触到眼睛或口腔中，以免引起不适或过敏。
3. 清理时，将泡泡水倒入下水道或用纸巾擦拭干净，不要将泡泡水留在地面上，以免滑倒。
希望你能在制作和玩耍泡泡水的过程中享受乐趣！。
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》
甘油的添加量可以根据需要调整，过多会使泡泡变得粘稠，过少则 会使泡泡容易破裂。
聚合物泡液制作方法
材料准备
聚合物粉末（如聚乙烯醇）、水、大碗和搅拌器。
制作步骤
将聚合物粉末倒入大碗中，加入热水，用搅拌器搅拌至聚合物完全溶解。然后将溶液放置 冷却至室温，即可使用。
注意事项
聚合物粉末的用量可以根据需要进行调整，过多会使泡泡变得过于粘稠，过少则会影响泡 泡的稳定性。此外，聚合物泡液制作过程中要注意安全，避免烫伤等意外情况发生。
制作步骤
将肥皂切成小块，加入热水中， 用搅拌器搅拌至肥皂完全溶解。 然后加入少量糖或甘油，继续搅 拌，最后将泡泡液放置一晚，让
其充分融合。
注意事项
使用无香皂或洗手液效果更佳， 避免使用含有过多添加剂的肥皂
。
甘油泡液制作方法
材料准备
洗洁精、水、甘油、大碗和搅拌器。
制作步骤
在大碗中倒入洗洁精和水，按照1:2的比例进行稀释。然后加入少 量甘油，用搅拌器充分搅拌均匀即可。
教具和多媒体资源
教具
量杯、搅拌棒、洗洁精、水、甘油、 食品色素等。
多媒体资源
投影仪、电脑、相关教学视频或图片 等。通过多媒体资源展示泡泡水的制 作过程和原理，帮助孩子们更好地理 解和掌握知识。
02
泡泡水制作原理及材料准 备
泡泡水制作原理
表面张力
泡泡的形成依赖于水的表面张力。加入特定物质（如洗洁精）可以降低水的表 面张力，使其更容易形成泡泡。
06
总结回顾与延伸活动建议
关键知识点总结回顾
泡泡水的制作原理
通过混合水和洗涤剂，形成能够吹出泡泡的溶液 。
泡泡水的成分
水、洗涤剂、可能添加的其他成分（如甘油或糖 浆）以增加泡泡的韧性和持久性。
泡泡水的制作方法
泡泡水的制作方法
泡泡水，是孩子们喜爱的玩具之一，也是夏日消暑的好伙伴。
制作泡泡水并不复杂，只要准备好简单的材料和步骤，就可以在家中轻松制作出清凉的泡泡水了。
首先，我们需要准备的材料有，洗洁精、食盐、水、小漏斗、泡泡棒或者一根吸管。
接下来，我们按照以下步骤来制作泡泡水。
第一步，准备一个干净的容器，倒入适量的水。
水的温度最好是温水或者凉水，不要用热水或冰水，这样可以更好地制作出泡泡水。
第二步，往水中加入一勺洗洁精。
洗洁精是制作泡泡水的关键材料，它含有表面活性剂，可以使水分子形成膜状结构，从而产生泡泡。
第三步，再往水中加入一小勺食盐。
食盐可以增加水的表面张力，使泡泡更加坚固，不容易破裂。
第四步，用小漏斗或者吸管将泡泡水倒入一个较大的容器中。
这样可以更方便地使用泡泡棒或者吸管吹出泡泡。
第五步，准备好泡泡棒或者吸管，将其浸入泡泡水中，然后用
力吹气，就可以看到漂亮的泡泡出现了。
除了以上的基本制作方法，我们还可以根据自己的喜好进行一
些变化。
比如，可以在泡泡水中加入食用色素，制作出不同颜色的
泡泡水；也可以在泡泡水中加入香精，让泡泡水散发出迷人的香味。
制作好的泡泡水，可以用来在户外玩耍，也可以在家中进行泡
泡派对。
孩子们会非常喜欢用泡泡水玩耍，不仅可以锻炼他们的肺
活量，还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
总之，制作泡泡水并不难，只要掌握了正确的方法和技巧，就
可以在家中轻松制作出清凉的泡泡水，为孩子们带来快乐和欢乐。
希望大家都能尝试制作泡泡水，享受夏日的清凉乐趣！。
科学实验操作指南：制作泡泡水的方法
科学实验操作指南：制作泡泡水的方法介绍泡泡水是一种让人们乐于参与的科学实验。
通过制作泡泡水，我们可以观察和学习有关表面张力和气体的特性。
本文将为您提供一份详细的制作和操作泡泡水的指南。
所需材料•洗涤剂（最好选择无添加剂、柔顺剂）•清水•平底容器或碗•放大镜（可选）•铁丝环或塑料吹泡管（可选）步骤1.准备容器：•选择一个平底容器或碗作为制作和操控泡泡水的地方。
•碗应该足够大，以便您可以轻松地在其中操控和观察泡泡。
2.添加洗涤剂：•将适量的洗涤剂倒入容器中。
注意使用时不要过量倒入。
3.加入清水：•向容器中加入等量的清水。
•清水可以帮助稀释洗涤剂并减少其浓度，使得泡泡更稳定持久。
4.混合物：•使用搅拌棒或搅拌器轻轻搅拌容器中的洗涤剂和水混合物。
•不要用力搅拌，以免产生太多气泡。
5.等待：•在混合后，让容器静置片刻，以便泡泡水稳定。
6.准备观察工具（可选）：•如有需要，准备一个放大镜，以便更仔细地观察泡泡的形状和结构。
7.制作泡泡：•将一只手或一个空心的铁丝环浸入混合物中，确保完全覆盖。
•缓慢地将手或铁丝环从混合物中取出，并轻轻吹气，在其中形成一个屏障并创造一个膜。
8.观察结果：•仔细观察所创建的泡泡，并注意其形状、大小和持久性。
•如果使用放大镜进行观察，请注意观察泡泡内部的颜色和纹理。
9.继续实验：–可以尝试使用不同比例的洗涤剂和水制作新批次的泡泡水，并比较它们的特性。
–此外，尝试使用不同的道具（如塑料吹泡管）来形成和操控泡泡。
注意事项•确保容器表面干净，并避免有杂质或其他物质混入混合物中。
•在进行实验时应注意安全，不要过多吸入泡泡水或溅入眼睛等敏感部位。
通过本文提供的操作指南，您可以轻松制作和操作自己的泡泡水实验。
这是一个有趣且简单的科学实验，您可以通过观察不同条件下的泡泡特性来进一步探索和了解泡泡背后蕴含的科学原理。
祝您玩得愉快！。
制作泡泡水的方法
制作泡泡水的方法
制作泡泡水，既可以在家中自制，也可以到商店购买。
它的制作原理是利用活性剂，让水中的空气分子形成小空泡，这些空泡有着不同的形状和大小，形成如云般漂亮的泡泡结构。
自制：
1.找一个容器，准备材料。
容器可以根据使用需要选择，例如如果要用它来玩气球，可以选用桶子；如果要用它来装装饰泡泡，可以选用花瓶等容器。
然后准备活性剂，常见的活性剂有皂化物、表面活性剂、阴离子活性剂等，最重要的就是需要新鲜的纯净水。
2.将活性剂加入容器的水中，将活性剂量读严格遵守标准，一般比例为1:100，比例过多错误，可能会削弱泡泡的结构；如果比例偏低，则丝般细小，无法结成完整的小泡。
3.调节水温，最佳水温是20--40度，如果水温过高或过低，都会影响泡沫的形成。
4.最后打开水龙头，随着活性剂的迅速混合，就能看到小的气泡在水中跳动，就结成了泡泡水。
购买：
1.到专业商店或娱乐市场购买。
这里所有的泡泡水均已经制作完成并经过严格检验，质量可以得到保证。
2.选择合适的泡泡浴露。
泡泡浴露常见有多种，如果是儿童玩耍安全，可以选择使用无毒泡泡剂;如果是成人，还可以选择有香味、有色彩或者能增强活力，缓解压力的泡泡浴露。
3.准备容器，请确保容器大小不要太大，防止泡泡水因太多而溢出。
然后将泡泡浴露加入容器，上水放入泡泡浴露，等待一两分钟就能看到细小的气泡形成。
4.最后用手搅拌一下，就可以看到泡泡瞬间变得蓬松结实，就达到了最好的效果。
泡泡水的制作方法主要有两种，自制和购买，大家可以根据自己的需要，选择一种最适合自己的方法，去制作可爱的泡泡水吧!。
泡泡水的制作方法
最好的吹泡泡水的制作方法2010-07-05最好的吹泡泡水的制作方法我的宝宝天天吵着要吹泡泡,而且特别喜欢,没办法上网找了一下.也用了,不错的泡泡水独家秘方大公开(转贴)不知道有没有人贴过,这是我最近在别的网站上看到的,我觉得可能对大家有用第一次我配制的泡泡水，同时配制了两种，一种配方是使用了甘油、水、洗涤灵，比例是1：4：4，另外一种配方是甘油、胶水、水、洗涤灵，比例是1：1：4：4。
通过实验比较，使用泡泡枪蘸着我配制的这两种泡泡水，吹出的泡泡都是又多又大，但是还是加胶水的泡泡更厚实些。
OK，可以确定，胶水是必须要加的了。
美中不足的是，泡泡的色彩不好，颜色很淡很浅。
没有买来的泡泡水颜色好。
脑筋一转，想到了洗手液，我家的洗手液是有珠光色的。
再次试验又是两种配方来对比，一种是加入甘油、胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：1：4：2：2，另外一种是不加甘油的，只有胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：4：2：2。
实验结果，加入了珠光色的洗手液后，泡泡的色彩绚丽起来了，跟买来的泡泡水一模一样了。
同时我发现，不用加甘油也是完全可以的。
之后我又试验用带珠光色的洗发水代替洗手液，效果也一样好。
再再之后，我翻出了一盒一年前我家门口迪亚天天开业时我为了怀旧而买的海鸥牌洗发膏，这个也是带珠光的。
哈哈，用这个洗发膏，效果更好呢。
那洗发膏因为没有洗发水用起来方便，只用过一次就闲置了。
这下可好了，闲置一年的洗发膏正好派上了用场。
最重要的是，海鸥牌洗发膏比伊卡璐洗发水便宜啊。
好了，总结一下我经过数次试验得出的最优泡泡水配方吧：胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1： 4： 2： 2洗手液可以用洗发水洗发膏等代替，必须是带珠光的哦。
注意：千万不能使用洗衣粉，因为目前的洗衣粉几乎都是低泡的泡泡水的配方：教你一招做泡泡水这次上次在电视上看到的一个方法，我试过后效果真的不错，特发出来和大家共享一下。
材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂方法一：1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，好了，泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》(精选)ppt
05
04
4. 探索与发现
鼓励孩子观察不同吹气力度下泡泡的 大小和形状变化，以及不同材质的吸 管对吹泡泡的影响。
实验注意事项
01
02
03
安全提示
确保孩子在家长的监护下 进行实验，避免泡泡水溅 入眼睛或口中。
材料选择
选择儿童专用的洗洁精， 避免使用成人洗洁精，以 免含有对孩子身体有害的 成分。
知识掌握程度
通过观察学生在活动中的表现，评估 学生对泡泡水制作原理的理解程度， 以及是否能正确使用材料和工具。
实践能力提升
兴趣与参与度
观察学生对活动的兴趣和参与度，判 断活动是否符合学生的兴趣和需求。
评估学生在动手操作过程中，是否能 独立完成任务，并解决遇到的问题。
教学方法改进
增强互动性
在未来的教学中，可以增加更多 的互动环节，如小组讨论、角色 扮演等，以提高学生的学习兴趣
和参与度。
引入多媒体资源
利用多媒体资源如视频、图片等， 帮助学生更直观地理解泡泡水的制 作原理和过程。
实践与理论结合
在教授理论知识的同时，加强实践 操作的训练，提高学生的动手能力 和实践能力。
教学资源整合
教材与教具整合
根据活动需要，合理选择教材和教具，确保教具有效地支持教学 目标的实现。
校内与校外资源整合
卫生问题
实验结束后，及时清洗吸 管和实验容器，保持清洁 卫生。
03 教学方法与手段
直观教学
01
总结词：通过实物、图片或视 频等形式，直接展示教学内容
，引导幼儿观察、思考。
02
详细描述
03
04
使用各种形状、大小的泡泡器 ，让幼儿观察不同形状的泡泡
原理材料实验制作泡泡机的工程教案
原理材料实验制作泡泡机的工程教案。
一、工程原理泡泡机的工程原理基于液体的表面张力和气体的压力原理。
在液面上，液体分子减少了和其它液体分子碰撞的机会，因此沿着液面的分子会受到一个挤压力，被挤在一起形成了液面。
而塑料管中的压缩空气，则通过管口形成了一个高速的气流，并通过液体中的吸湿剂产生细小的水滴，水滴受到空气的冲击，形成了大量的气泡。
二、材料构建泡泡机需要的材料如下：1.泡泡机套件2.电动螺丝刀3.热熔胶枪4.热熔胶棒5.密封带6.塑料管7.吸湿剂8.液体肥皂三、实验学生需要进行以下实验步骤，来制作一个泡泡机。
1.打开泡泡机套件2.把电动螺丝刀插入轴孔中，然后调整电动螺丝刀的高度。
3.将泡泡机的塑料管取出，并在管口处喷上一层沙滤筛，然后将吸湿剂加入到管道中。
4.将液体肥皂和一定的水混合，然后将它们倒入泡泡机的容器中。
5.用热熔胶枪将塑料管和泡泡机的壳体连接起来，注意采用密封带使接口处防水。
6.打开电源，观察电动螺丝刀的转动，然后泡泡机就制作完成了。
四、制作完成了实验步骤后，学生可以进行以下制作步骤，制作一个漂亮的泡泡机。
1.在泡泡机的外壳上喷涂颜色。
2.制作一个泡泡机的支架，夹住泡泡机的外壳，并且可以适配多种角度。
3.为了方便移动，学生可以在泡泡机的底部安装小轮子，或者制作一个可以拆卸的手柄。
五、应用泡泡机可以通过以下几种方式应用。
1.学生可以在校园里的草坪上，用泡泡机来制造大量的气泡，让他们进行趣味的娱乐活动。
2.艺术家可以使用多种液体结合泡泡机来创造一些独特的艺术作品。
3.泡泡机是家庭派对和公共活动的互动工具，它能够增加欢乐气氛。
4.消防队员可以采用泡泡机来模拟火灾现场，来观察火灾情况和对消防器具进行有效的实战操作。
学生在这项工程课程中，需要学习到很多科学原理和工程技能，同时还需要培养他们的创造力和实验能力。
泡泡机的制作过程不仅是一个有趣的实验，而且也是一个设计和制造过程，学生将会受益匪浅。
《自制泡泡液作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《自制泡泡液》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡液的基本原理和制作方法；2. 培养学生动手能力和实验操作技能；3. 激发学生对科学实验的兴趣和探究精神。
二、教学内容：1. 泡泡液的原理和成分；2. 泡泡液的制作方法；3. 泡泡的形成原理；4. 泡泡的特性和变化。
三、教学准备：1. 实验室用具：玻璃烧杯、搅拌棒、量筒等；2. 材料：洗洁精、食盐、水等；3. PPT课件：介绍泡泡液的原理和制作方法；4. 实验操作流程：详细步骤和注意事项。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些有趣的泡泡图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2. 理论讲解：通过PPT课件介绍泡泡液的原理和成分，让学生了解泡泡的形成过程；3. 实验操作：教师演示制作泡泡液的过程，然后让学生分组进行实验操作，动手制作泡泡液；4. 观察记录：让学生观察泡泡的形成过程和特性，记录实验结果；5. 总结讨论：引导学生总结实验结果，讨论泡泡的特性和变化；6. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目标、材料、方法、结果和结论等内容。
五、教学评判：1. 实验操作：评判学生的实验操作技能和动手能力；2. 观察记录：评判学生对泡泡形成过程的观察和记录能力；3. 总结讨论：评判学生对实验结果的分析和总结能力；4. 实验报告：评判学生的实验报告撰写能力和表达能力。
六、延伸拓展：1. 鼓励学生自己设计实验方案，探究泡泡液的其他制作方法；2. 组织学生进行泡泡比赛，评选最大、最多、最稳定的泡泡等；3. 利用泡泡液进行其他科学实验，如泡泡的颜色、形状等变化。
七、教学反思：通过本次实验，学生不仅学会了制作泡泡液的方法，还培养了他们的动手能力和实验操作技能。
同时，激发了学生对科学实验的兴趣和探究精神，提高了他们的科学素养和创新能力。
希望通过这样的实验设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中进修到更多的知识，培养他们的综合能力和创新认识。
幼儿园自制泡泡机教案设计与实施方案
幼儿园自制泡泡机教案设计与实施方案知识文章标题：幼儿园自制泡泡机教案设计与实施方案一、引言在幼儿园的教学活动中，丰富多彩的教学内容是非常重要的。
而泡泡机这一简单的玩具，却可以为幼儿带来无尽的乐趣和探索，同时也可以培养他们的动手能力和观察力。
设计并实施幼儿园自制泡泡机教案，是一项非常有意义的活动。
二、幼儿园自制泡泡机的制作1. 材料准备（1）两个透明的塑料瓶（2）细管或吸管（3）胶水或胶带（4）洗碗液（5）水2. 制作步骤（1）将两个透明的塑料瓶剪掉底部，保留瓶口和瓶颈。
（2）将细管或吸管插入一个塑料瓶的瓶口，并用胶水或胶带封住缝隙。
（3）在一个大容器中，将洗碗液和水按照1:6的比例混合均匀。
（4）将另一个剪掉底部的塑料瓶放入混合液体中，泡沫液勿满。
（5）将制作好的泡泡机放在平整开阔的地方，开始制作泡泡。
三、幼儿园自制泡泡机教案设计1. 教学目标（1）让幼儿了解泡泡的形成过程，培养其观察和思考能力。
（2）培养幼儿的动手能力，让他们亲自动手制作泡泡机。
（3）激发幼儿对科学的兴趣，引导他们探索泡泡的特性。
2. 教学内容（1）泡泡的形成过程（2）制作泡泡机的方法和原理（3）泡泡的特性和观察3. 教学步骤第一步：观察泡泡（1）老师向幼儿展示泡泡机，让他们观察泡泡的形成过程。
（2）引导幼儿用简单的语言描述泡泡的形状和特性。
第二步：制作泡泡机（1）老师带领幼儿一起制作泡泡机，让他们动手操作。
（2）引导幼儿讨论制作过程中发生的现象并进行解释。
第三步：玩泡泡（1）让幼儿自由玩泡泡机，观察泡泡的特性和变化。
（2）引导幼儿用手、吹气等不同方法尝试制作不同形状的泡泡。
四、实施方案在实施幼儿园自制泡泡机教案时，需要注意以下几点：1. 安全第一：教师要在制作和使用泡泡机的过程中，确保幼儿的安全。
在制作泡泡机时要用剪刀的时候，要有老师进行指导和监督。
2. 鼓励探索：在教学活动中，要充分鼓励幼儿发现和探索泡泡的特性，让他们在玩中学，在学中玩。
电动泡泡水的制作方法
电动泡泡水的制作方法
制作电动泡泡水的方法很简单，下面是一种常见的制作方法：
材料：
1. 水- 1杯
2. 肥皂液- 1/4杯
3. 糖浆- 1/4杯(可选)
4. 食用色素- 若干滴(可选)
5. 平板电动搅拌器或搅拌棒
步骤：
1. 将一杯水倒入搅拌器或容器中。
2. 加入1/4杯肥皂液，并搅拌均匀。
肥皂液是制作泡泡水的关键成分，可在日常用品店或超市中购买到。
3. (可选) 加入1/4杯糖浆。
糖浆能够增加泡泡的黏性，使它们更持久。
如果你想要做出更长时间的泡泡，可以尝试添加糖浆。
4. (可选) 如果你想要有彩色的泡泡，可以加入少量食用色素，并搅拌均匀。
你可以根据喜好选择不同的颜色。
5. 使用平板电动搅拌器或搅拌棒，将混合物搅拌均匀。
搅拌时，可以选择不同的速度和强度来调整泡泡的大小和数量。
6. 倒入一个浅的容器或盆中，准备开始制造电动泡泡水的乐趣。
注意事项：
1. 在搅拌泡泡水之前，确保电动搅拌器或搅拌棒的表面是干净的，以避免杂质进入泡泡水中。
2. 在使用食用色素时，需要注意使用适量的量。
过多的食用色素可能会对皮肤或衣物造成染色。
3. 使用泡泡水时，避免将泡泡水溅到电子设备上，以免造成损坏。
4. 如果想要制造更大、更耐久的泡泡，可以尝试使用专业的泡泡机或其他专门制作泡泡水的工具。
希望以上步骤能帮到你制作电动泡泡水。
祝你玩得开心！。
自制泡泡液科学教案设计
自制泡泡液科学教案设计如何自制泡泡液-科学教案设计引言泡泡液是儿童时期的一种经典玩具，无论是孩子们的欢笑声还是夏日的清凉感都让人回味无穷。
而作为一名教育工作者，我们可以将制作泡泡液的过程变成一堂有趣的科学实验课程，让孩子们在嬉戏中学会科学，培养他们的观察力和实验能力。
本文将详细介绍自制泡泡液的科学教案设计，帮助您在教学过程中取得更好的效果。
一、教学目标1. 让学生了解泡泡液的基本原理和制作过程。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
3.引导学生发现和分析泡泡液中液体与气体的相互作用。
4. 启发学生动手实践、探索和解决问题的能力。
5. 培养学生合作精神和团队意识。
二、教学准备1. 所需材料：洗涤剂、水、塑料瓶、吸管、碗等。
2. 实验器材：量筒、量杯、滴管等。
3. PPT课件：用于呈现实验过程和基本原理。
三、教学过程1. 导入通过向学生展示一些有趣的泡泡液效果图或视频，激发学生的兴趣，引发他们对泡泡液的好奇心。
2. 理论知识讲解通过PPT课件或黑板，向学生简要介绍泡泡液的基本原理：泡泡液主要由洗涤剂、水和空气组成。
洗涤剂可以降低水的表面张力，并形成一个薄膜，使泡泡具有韧性。
水和洗涤剂的比例以及泡泡液中的空气含量将影响泡泡的大小和稳定性。
3. 实验操作（1）分组实验学生分为小组，每组4-5人。
每组准备一个塑料瓶和一支吸管，并按照固定的比例准备好洗涤剂和水。
（2）实验步骤a. 将塑料瓶洗净，并在瓶口处用剪刀打一个小洞。
b. 将洗涤剂和水按照1:4的比例倒入量杯中，搅拌均匀。
c. 用量筒将混合液体慢慢倒入塑料瓶中，注意不要倒满。
d. 将吸管的一端插入瓶口的小洞中，然后将另一端放入口中吹气，产生泡泡。
（3）实验观察和记录观察不同浓度的洗涤剂和水混合液体对泡泡产生的影响，并记录实验结果。
4. 实验结果分析和讨论根据实验结果，学生们共同探讨以下问题：a. 不同浓度的洗涤剂和水混合液体对泡泡的影响是什么？为什么？b. 泡泡产生和破裂的原因是什么？c. 空气对泡泡的稳定性有什么影响？引导学生思考并进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和解释。
制作泡泡水中班科学教案
制作泡泡水中班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中占据重要地位。
幼儿时期是培养兴趣、观察力和探索精神的关键时期。
通过科学实验，孩子们可以积极参与探索，培养好奇心和创造力。
本文将介绍一种适合幼儿园中班（3-4岁）的科学实验——制作泡泡水教案。
一、教育目标：1. 发展孩子的观察力和思维能力。
2. 培养孩子的动手实践和团队合作意识。
3. 培养孩子对化学现象的兴趣和好奇心。
二、教育背景：在幼儿园中班，孩子们正处于快速发展的阶段。
通过提供有趣的科学实验活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对科学的兴趣，并提升他们的观察力和动手能力。
三、教具准备：1. 洗涤液、水和容器。
2. 各种盛水的工具，如杯子、试管等。
3. 各种易得的材料，如吸管、稀土等。
4. 彩纸和剪刀。
四、教学流程：步骤一：引入活动（5分钟）老师和孩子们围成一个小圈，老师展示一杯泡泡水对孩子进行引导性提问：“大家知道这是什么吗？”“我们能用这个做什么有趣的事情吗？”之后，老师简单介绍一下泡泡水，激发孩子的好奇心和学习兴趣。
步骤二：制作活动（15分钟）1. 学习添加洗涤液老师示范将洗涤液倒入水中，然后将水搅拌均匀。
学生在老师的带领下，依次倒入洗涤液并搅拌，观察水的变化。
2. 探索其他添加物学生可以自由选择添加其他材料，如吸管、稀土等。
观察不同材料的添加对泡泡水的影响，并让学生进行简单的推理和观察记录。
3. 制作彩纸吹泡泡器学生用剪刀剪裁彩纸成不同形状，制作成吹泡泡器。
鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特的吹泡泡器，并观察不同形状吹泡泡器的效果差异。
步骤三：观察与总结（10分钟）老师引导孩子们回顾整个制作过程，观察和总结发现：“加入洗涤液之后，水的表面出现了很多泡泡。
”“不同的添加物会对泡泡水产生不同的影响。
”“用不同形状的吹泡泡器吹出的泡泡也会有所不同。
”通过观察和总结，培养孩子们的观察力和思维能力。
步骤四：展示与分享（10分钟）让学生轮流展示自己制作的吹泡泡器，并分享自己在制作过程中的体会和观察结果。
幼儿园手工制作泡泡水教案
幼儿园手工制作泡泡水教案
主题：幼儿园手工制作泡泡水教案
一、教育目标：
通过制作泡泡水，让幼儿了解物质的状态变化，培养他们的动手能力
和观察力，鼓励他们发现问题、解决问题的能力，增强幼儿对自然科
学的兴趣和探索精神。
二、教具材料：
洗手液、蒸馏水、食盐、塑料杯、吸管、纸巾、勺子、食盐瓶、手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学步骤：
1.制作泡泡水：
(1)将一小勺食盐放入塑料杯中，倒入适量的蒸馏水，用勺子搅拌均匀，
直至食盐完全溶解。
(2)加入适量的洗手液，搅拌均匀后倒入食盐瓶中备用。
2.制作泡泡画：
(1)给每位幼儿发放手工纸、彩笔、剪刀和胶水。
(2)让幼儿自由发挥，用彩笔在手工纸上画出自己喜欢的图案。
(3)用剪刀将图案剪下来，倒入塑料杯里加入适量泡泡水，用吸管轻轻吹出泡泡。
(4)将泡泡吹到手工纸上，形成漂亮的泡泡画。
3.游戏和评估：
(1)让幼儿互相欣赏彼此制作的泡泡画，并进行评估和鼓励。
(2)引导幼儿思考：为什么会有泡泡？泡泡是由什么组成的？如何制作更多的泡泡？
四、教学评价：
通过观察幼儿在制作泡泡水和泡泡画的过程中的表现，可以评估幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。
并且通过游戏与交流，加深幼儿对自然科学的了解与认识，培养他们的探索精神和学习兴趣。
《自制泡泡液作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《自制泡泡液》作业设计方案一、设计背景：泡泡是孩子们喜爱的玩具之一，而泡泡液则是制作泡泡必不可少的材料。
在这个作业设计中，我们将让学生们通过自制泡泡液的过程，了解一些化学原理，并培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标：1. 了解泡泡的形成原理；2. 进修简单的化学知识，如溶液和表面张力；3. 提高学生的动手能力和实验操作技能；4. 培养学生的团队合作认识和创造力。
三、教学内容：1. 泡泡的形成原理；2. 泡泡液的制作方法；3. 实验操作技巧；4. 泡泡液的保存方法。
四、教学步骤：第一步：介绍泡泡的形成原理（15分钟）教师通过图片或视频展示泡泡的形成过程，让学生了解泡泡是如何由水和空气形成的，引导学生思考泡泡是怎么飘起来的。
第二步：介绍泡泡液的制作方法（20分钟）教师向学生介绍自制泡泡液的原料和比例，让学生了解泡泡液的成分和制作过程。
然后，让学生动手尝试制作泡泡液，并观察泡泡的效果。
第三步：实验操作技巧（30分钟）教师向学生介绍泡泡制作的一些技巧，如吹泡泡的姿势、吹泡泡的力度等。
然后，让学生在实验中尝试这些技巧，看看能否制作出更大更稳定的泡泡。
第四步：泡泡液的保存方法（15分钟）教师向学生介绍泡泡液的保存方法，如何保存泡泡液才能让它更持久。
让学生思考如何保存自己制作的泡泡液，以便下次继续应用。
第五步：小结与展示（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并让学生展示他们制作的泡泡液和泡泡。
鼓励学生分享自己的制作经验和感受。
五、教学评判：1. 学生的制作泡泡液的过程是否正确；2. 学生制作的泡泡效果如何；3. 学生对泡泡形成原理和泡泡液制作方法的理解水平；4. 学生在实验操作中的表现和技巧掌握情况。
六、教学反思：通过这个作业设计，学生不仅可以在实践中进修化学知识，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以结合更多的实践性活动，让学生更好地理解和掌握知识。
中班科学教案自制泡泡水
中班科学教案自制泡泡水一、教学目标：1. 能够了解泡泡水的制作方法。
2. 能够观察、描述和探究泡泡水的特性和形成原理。
3. 培养幼儿动手操作的能力和观察、探索的兴趣。
二、教学准备：1. 材料准备：洗碗液、水、糖、吸管、各种容器（如杯子、碗、瓶子等）。
2. 布置实验室环境：将实验台桌面清洁整齐，并准备好所需材料。
三、教学过程：1. 导入（约5分钟）：老师向幼儿们提问：“你们喜欢看泡泡吗？泡泡是怎么形成的呢？”引导幼儿回忆和表达自己的观察和经验，激发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 探究（约20分钟）：（1）制作泡泡水的实验：将洗碗液、水和一小勺糖混合在一起，搅拌均匀。
然后，将混合液体倒入各种容器中。
（2）观察泡泡：幼儿们可以用各种容器和吸管吹出泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等特点。
同时，鼓励幼儿们用手触摸泡泡，感受泡泡的轻盈和脆弱。
（3）探讨：引导幼儿观察和描述泡泡水的特性，并提出问题：“为什么泡泡会有颜色？为什么泡泡会破裂？”鼓励幼儿发表自己的观点和猜想。
3. 总结（约10分钟）：（1）归纳泡泡水的特性和形成原理：通过幼儿们的观察和讨论，总结出泡泡水是由洗碗液、水和糖混合而成的。
泡泡的形状、颜色和破裂与泡泡内部的气体有关。
（2）小结实验内容：让幼儿们回顾实验的步骤和观察结果，加深对实验的理解和记忆。
（3）展示和分享：鼓励幼儿们展示自己制作的泡泡水，并分享自己对泡泡的观察和感受。
四、教学延伸活动：1. 制作带颜色的泡泡水：在泡泡水中加入不同颜色的食用色素，观察不同颜色泡泡的形成和特性。
2. 探究泡泡的持久时间：用不同比例的洗碗液和水制作泡泡水，观察泡泡的持久时间，探讨洗碗液和水的比例对泡泡的影响。
3. 室外活动：将泡泡水带到室外，在风中吹出泡泡，观察泡泡的飘动和破裂情况，提出关于风对泡泡的影响的问题，并探索答案。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验中的表现和参与程度，评价他们的实验操作技能和观察记录能力。
2. 收集幼儿对泡泡的观察和描述，评估他们对泡泡形成原理的理解程度。
制作泡泡水教案文字怎么写
制作泡泡水教案文字怎么写教案标题：制作泡泡水教案教案目标：1. 学生能够了解泡泡水的成分和原理。
2. 学生能够制作出具有稳定泡泡的泡泡水。
3. 学生能够观察和描述泡泡的特性和行为。
教学准备：1. 材料：洗碗液、水、糖、吸管、碗、量杯、搅拌棒、纸杯。
2. 设备：投影仪、电脑。
教学过程：引入：1. 使用投影仪展示一些有趣的泡泡画面或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，什么是泡泡？泡泡是由什么制成的？探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组提供一份材料，让他们根据自己的想法和知识制作泡泡水。
2. 每组将制作好的泡泡水倒入纸杯中，观察和比较泡泡的稳定性和大小。
3. 学生讨论并记录下自己制作泡泡水的方法和观察结果。
讲解：1. 教师向学生介绍泡泡水的成分和原理，例如洗碗液中的表面活性剂能够降低水的表面张力，使其能够形成泡泡。
2. 引导学生思考，为什么加入糖能够增加泡泡的稳定性？实践：1. 学生根据讲解的内容和讨论的结果，尝试制作出更稳定的泡泡水。
2. 学生可以尝试加入不同比例的糖，观察泡泡的变化。
总结：1. 学生回顾并总结制作泡泡水的关键步骤和要点。
2. 学生分享自己制作泡泡水的经验和观察结果。
拓展：1. 学生可以自行探索其他添加剂对泡泡水稳定性和大小的影响，如食盐、食用油等。
2. 学生可以设计实验，探究不同温度对泡泡水的影响。
评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括制作泡泡水的方法和观察泡泡的描述。
2. 学生可以通过书面作业或小组报告的形式，总结自己的学习成果和体会。
教案扩展：1. 教师可以引导学生了解泡泡在生活中的应用，如清洁、实验等。
2. 教师可以组织学生进行泡泡比赛，比较不同制作方法和材料的泡泡的稳定性和大小。
教案注意事项：1. 学生在制作泡泡水时需要注意安全，避免误食或接触眼睛。
2. 学生在实践中应该保持实验环境的整洁，避免材料的交叉污染。
3. 教师应该鼓励学生的探索和创新精神，引导他们思考并提出问题。
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图片简介:本技术介绍了一种泡泡水粉底及其制备方法，所述的该泡泡水粉底的组成成分百分比如下：水7085份；保湿剂210份；油脂310份；油相增稠剂15份；水相增稠剂412份；油性色浆25份；BHT 01份；防腐剂01份；香精01份。
本技术的优点在泡泡水粉底其含水量超过75%，不含乳化剂，刺激性小，该粉底是一款保湿精华水粉底，创新运用独立微囊科技，将修颜成分完整包裹于微囊里并均匀分散在精华水啫喱中。
技术要求1.一种泡泡水粉底，其特征在于，所述泡泡水粉底按以下重量份数组成：水 70-85份保湿剂 2-10份水相增稠剂 4-12份防腐剂 0-1份油脂 3-10份油相增稠剂 1-5份油性色浆 2-5份BHT 0-1份香精 0-1份。
2.根据权利要求1所述的一种泡泡水粉底，其特征在于，所述的添加的水相增稠剂为水＆甲基葡糖醇聚醚＆聚乙二醇＆卡波姆＆三乙醇胺＆苯氧乙醇的混合物。
3.根据权利要求1~2所述的水相增稠剂，其特征在于，所述的添加的水相增稠剂水＆甲基葡糖醇聚醚＆聚乙二醇＆卡波姆＆三乙醇胺＆苯氧乙醇的混合物的组份配比为水 40-80%；甲基葡糖醇聚醚 10-30%；聚乙二醇 10-30%；卡波姆0-10%；三乙醇胺0-5%；苯氧乙醇0-1%。
4.根据权利要求1所述的一种泡泡水粉底，其特征在于，所述的保湿剂为丙二醇、1,3-丁二醇、甘油、二丙二醇、山梨醇、燕麦（AVENA SATIVA）β-葡聚糖、透明质酸钠、戊二醇、己二醇中的一种或两种以上的混合物。
5.根据权利要求1所述的一种泡泡水粉底，其特征在于，所述的油相增稠剂为油相增稠剂为油脂＆二硬脂二甲铵锂蒙脱石的混合物；其中：油脂＆二硬脂二甲铵锂蒙脱石的混合物的组份配比为油脂 80-95%；二硬脂二甲铵锂蒙脱石 5-20%。
6.根据权利要求1或权利要求5所述的油相增稠剂，其特征在于，所述的油脂为矿油、聚二甲基硅氧烷、氢化聚异丁烯、碳酸二辛酯、异十二烷、棕榈酸乙基己酯、辛酸/癸酸甘油三酯、乙基己基甘油中的一种或两种以上的混合物。
7.根据权利要求1所述的一种泡泡水粉底，其特征在于，所述的油性色浆为着色剂＆异壬酸异壬酯＆聚羟基硬脂酸＆三乙氧基辛基硅烷的混合物。
8.根据权利要求1或权利要求7所述的油性色浆，其特征在于，所述的油性色浆为着色剂＆异壬酸异壬酯＆聚羟基硬脂酸＆三乙氧基辛基硅烷的混合物的组份配比为着色剂65-80%；异壬酸异壬酯 10-25%；聚羟基硬脂酸 1-5%；三乙氧基辛基硅烷 1-5%。
9.根据权利要求1~8所述的任一种泡泡水粉底，其特征在于，所述的制备方法包括以下步骤：步骤一：先将保湿剂预先分散均匀；步骤二：将水相增稠剂、步骤一中分散好的保湿剂及适量防腐剂在水中分散，混合均匀，备用；步骤三：将油脂、油相增稠剂、油性色浆、BHT通过高速分散设备充分分散，备用；步骤四：将步骤三中制得的油相快速加入步骤二制得水相中将油相通过电动搅拌机在水相中分散成一颗颗肤色的微球。
技术说明书一种泡泡水粉底及其制备方法技术领域本技术涉及日用化妆品，具体涉及一种泡泡水粉底及其制备方法。
背景技术目前市场上销售的粉底产品大部分是油包水和水包油的粉底产品，而其中又以油包水粉底为主，油包水的粉底优点是持妆效果好，缺点是比较油腻，保湿不足。
水包油粉底优点是比较清爽，缺点是持妆不够。
而无论油包水、水包油产品都有乳化剂，作用是让粉底体系稳定，油包水/水包油乳化剂都对皮肤有一定的刺激性和脱脂能力。
因此本技术提供一种泡泡水粉底，其中泡泡水粉底中的含水量超过75%，不含乳化剂，刺激性小，该粉底创新运用独立微囊科技，将修颜成分完整包裹于微囊之中，均匀分散在精华水啫喱中是一款保湿精华水粉底。
技术内容本技术的主要目的在于提供一种运用独立微囊科技，将修颜成分完整包裹于微囊之中，均匀分散在精华水啫喱中是一款含水量超过75%的保湿精华水粉底。
为了达到上述目的，采用如下技术方案：水 70-85份保湿剂 2-10份水相增稠剂 4-12份防腐剂 0-1份油脂 3-10份油相增稠剂 1-5份油性色浆 2-5份BHT 0-1份香精 0-1份。
该技术方案所述的添加的水相增稠剂为水＆甲基葡糖醇聚醚＆聚乙二醇＆卡波姆＆三乙醇胺＆苯氧乙醇的混合物；该技术方案所述的一种水相增稠剂，所述的水＆甲基葡糖醇聚醚＆聚乙二醇＆卡波姆＆三乙醇胺＆苯氧乙醇的混合物的组份配比为：水 40-80%；甲基葡糖醇聚醚 10-30%；聚乙二醇 10-30%；卡波姆0-10%；三乙醇胺0-5%；苯氧乙醇 0-1%。
卡波姆作为一种大分子量的交联聚合物，能够将保湿护肤成分均匀锁定在卡波姆形成的网状结构中，使保湿护肤成份均匀稳定存在于增稠剂中；甲基葡糖醇聚醚既是保湿剂，也是界面稳定剂，既可以使肌肤达到保湿效果，也能保持水相油相两者界面的稳定，可以保证在配方中形成稳定的微囊结构，聚乙二醇做为保湿剂在皮肤表面形成了保护膜能够实现持续保湿护肤的效果，从而使干性皮肤在使用该粉底后皮肤能够保持湿润，不会感觉干涩，该水相增稠剂既能够达到增稠水相的效果，还能够做到持续保湿作用，添加该水相增稠剂后，可以在不添加乳化剂的情况下，使粉底配方的稳定。
该技术方案所述的保湿剂为丙二醇、1,3-丁二醇、甘油、二丙二醇、山梨醇、燕麦（AVENA SATIVA）β-葡聚糖、透明质酸钠、戊二醇、己二醇中的一种或两种以上的混合物。
该技术方案所述的油相增稠剂为油相增稠剂为油脂＆二硬脂二甲铵锂蒙脱石的混合物中的混合物。
其中：油脂＆二硬脂二甲铵锂蒙脱石的混合物的组份配比为油脂 80-95%；二硬脂二甲铵锂蒙脱石 5-20%。
该技术方案所述的油脂为矿油、聚二甲基硅氧烷、氢化聚异丁烯、碳酸二辛酯、异十二烷、棕榈酸乙基己酯、辛酸/癸酸甘油三酯中的一种或两种以上的混合物。
配方中加入油相增稠剂可以提供油相稳定的粘度，并且已将二硬脂二甲胺锂蒙脱石的增稠效果完全激活，在添加过程中不需要再去做该步骤的准备工作，添加方便。
该技术方案所述的油性色浆为着色剂＆异壬酸异壬酯＆聚羟基硬脂酸＆三乙氧基辛基硅烷的混合物。
该技术方案所述的着色剂＆异壬酸异壬酯＆聚羟基硬脂酸＆三乙氧基辛基的混合物的组份配比为着色剂 65-80%；异壬酸异壬酯 10-25%；聚羟基硬脂酸 1-5%；三乙氧基辛基硅烷 1-5%。
所加入的油性色浆作为修颜成分，添加方便，没有粉尘，易于调色。
该技术方案所述的一种泡泡水粉底，其制备方法包括以下步骤：步骤一：将保湿剂预先分散均匀；步骤二：将水相增稠剂、步骤一中分散好的保湿剂在水中分散，然后加入适量防腐剂混合均匀，备用；步骤三：将油脂、油相增稠剂、油性色浆、BHT，然后用乳化分散设备以8000rpm的速度均质至着色剂分散均匀，备用；步骤四：将步骤三中制得的油相快速加入步骤二制得水相中将油相通过快速分散设备在水相中分散成一颗颗肤色的微球。
本技术的技术人团队通过大量的研究，突破常规的水相增稠剂，该增稠剂能够将保湿护肤成分稳定的存在增稠剂内部，既可以达到增稠效果，又能持续保湿；而且可以将在不需要乳化剂的条件下，将水相和油相两者在配方中能够稳定存在。
本技术的技术人团队通过大量的研究，突破泡泡水粉底的技术难点，运用独立微囊科技，辅以中和法和增稠法，制备出含水量超过了75%的泡泡水粉底；本技术将修颜成分完整的包裹在微囊之中，不含乳化剂，将透明质酸钠和燕麦葡聚糖等保湿成分和护肤成分添加在水相中，起到保湿修护的作用，通过搭配聚乙二醇在皮肤形成一层保护膜，是一款持久保湿、低刺激修护遮瑕的精华水粉底。
附图说明附图1为实施例3的泡泡水粉底的显微照片。
从附图1可以看出油相液滴分散在精华啫喱中，啫喱呈澄清透明。
具体实施方式以下结合实施例进一步说明本技术。
实施例中用到的原料均为市售普通原料；其中：水＆甲基葡糖醇聚醚＆聚乙二醇＆卡波姆＆三乙醇胺＆苯氧乙醇的混合物，商品名：Kingthicker 625；矿油＆二硬脂二甲铵锂蒙脱石的混合物，商品名：Bentgel 膨润土凝胶；着色剂＆异壬酸异壬酯＆聚羟基硬脂酸＆三乙氧基辛基硅烷的混合物，商品名为Cosllary 油分散浆。
实施例1：步骤一：将燕麦β-葡聚糖、透明质酸钠、甘油、1,3-丁二醇预先分散均匀；步骤二：将Kingthicker 625、步骤一中分散好的混合物在水中分散，然后加入苯氧乙醇混合均匀，备用；步骤三：将氢化聚异丁烯、Bentgel 膨润土凝胶、Cosllary系列、乙基己基甘油、香精、BHT混合均匀，然后以8000rpm的速度分散至着色剂分散均匀，备用；步骤四：将步骤三中制得的油相快速加入步骤二制得水相中用快速分散设备在水相中分散成一颗颗肤色的微球。
实施例2：步骤一：将燕麦β-葡聚糖、甘油、1,3-丁二醇预先分散均匀；步骤二：将Kingthicker 625、步骤一中分散好的混合物在水中分散，然后加入苯氧乙醇混合均匀，备用；步骤三：将氢化聚异丁烯、Bentgel 膨润土凝胶、Cosllary系列、乙基己基甘油、香精、BHT混合均匀，然后以8000rpm的速度分散至着色剂分散均匀，备用；步骤四：将步骤三中制得的油相快速加入步骤二制得水相中用快速分散设备在水相中分散成一颗颗肤色的微球。
实施例3：步骤一：将燕麦β-葡聚糖、甘油、1,3-丁二醇预先分散均匀；步骤二：将Kingthicker 625、步骤一中分散好的混合物在水中分散，然后加入苯氧乙醇混合均匀，备用；步骤三：将氢化聚异丁烯、Bentgel 膨润土凝胶、Cosllary系列、乙基己基甘油、香精、BHT混合均匀，然后以8000rpm的速度分散至着色剂分散均匀，备用；步骤四：将步骤三中制得的油相快速加入步骤二制得水相中用快速分散设备在水相中分散成一颗颗肤色的微球。
实施例4：步骤一：将燕麦β-葡聚糖、甘油、1,3-丁二醇预先分散均匀；步骤二：将Kingthicker 625、步骤一中分散好的混合物在水中分散，然后加入苯氧乙醇混合均匀，备用；步骤三：将氢化聚异丁烯、Bentgel 膨润土凝胶、Cosllary系列、乙基己基甘油、香精、BHT混合均匀，然后以8000rpm的速度分散至着色剂分散均匀，备用；步骤四：将步骤三中制得的油相快速加入步骤二制得水相中用快速分散设备在水相中分散成一颗颗肤色的微球。
实施例5：步骤一：将燕麦β-葡聚糖、甘油、1,3-丁二醇预先分散均匀；步骤二：将Kingthicker 625、步骤一中分散好的混合物在水中分散，然后加入苯氧乙醇混合均匀，备用；步骤三：将氢化聚异丁烯、Bentgel 膨润土凝胶、Cosllary系列、乙基己基甘油、香精、BHT混合均匀，然后以8000rpm的速度分散至着色剂分散均匀，备用；步骤四：将步骤三中制得的油相快速加入步骤二制得水相中用快速分散设备在水相中分散成一颗颗肤色的微球。