良好的礼仪规范
学生文明礼仪规范
学生文明礼仪规范作为学生，要积极践行文明礼仪规范，不仅可以提升自己的修养和素质，还能够为校园营造良好的学习和生活环境。
遵守文明礼仪规范不仅体现了个人的自律和自爱，还展现了个人对他人的尊重和关怀。
下面将从几个方面来论述学生应该遵守的文明礼仪规范。
一、言行举止端庄得体学生要注意自己的言行，言谈举止要大方得体。
在学校或公共场合，要避免大声喧哗，不要随地乱扔垃圾，不要在教室内乱涂乱画。
要保持文明用语，不使用粗俗和恶意的语言，尊重老师和同学的感受。
遵守纪律规定，不擅自离校，不私自离开课堂，不迟到早退，不旷课。
这样的举止才能彰显学生良好的素养，为他人树立榜样。
二、尊重师长、尊重同学学生应该尊重师长，要遵守老师制定的各种规章制度，遵循学校纪律。
要尊敬老师，在与老师交流时要注意用语和态度，始终保持文明礼貌。
在与同学相处时，要互相尊重、团结友爱，不恶意嘲笑或侮辱他人。
要耐心倾听他人的意见，关心他人的需求，帮助他人解决问题。
只有在团结友爱的氛围中，才能更好地学习和成长，营造和谐的校园氛围。
三、注意仪表整洁学生要注意仪表整洁，保持个人形象的美好。
要注意个人卫生，勤洗手、剪指甲、梳头整洁。
服装要整洁大方，不要穿着过于暴露或不得体的服装。
严禁穿拖鞋、睡衣等不符合学校规定的服饰。
要保持良好的站姿、坐姿，不互相推搡、打闹、踢椅子等行为。
只有自己整洁大方，才能给他人留下好印象。
四、公共场所文明行为学生在公共场所要遵守相应的规则和礼仪。
排队时要守秩序，不要插队或者推搡他人。
进出电梯要让老人、小孩、孕妇优先，不要抢占位置。
乘坐公共交通工具时要礼让老人、妇女、儿童等特殊人群，并主动让座。
在餐厅用餐时要注意文明就餐礼仪，不大声喧哗、不乱扔餐巾纸。
要保持公共场所的清洁卫生，不随意涂写或破坏公共设施，无论在哪里都要保持文明行为，做到举止得体。
综上所述，作为学生应该时刻保持文明礼仪规范，从自身做起，为他人树立良好榜样。
言行举止要得体，尊重师长和同学，注意仪表整洁，遵循公共场所礼仪。
礼仪的六大基本原则
礼仪的六大基本原则在社交交往中，礼仪是各个文化和社会的重要组成部分，它涵盖了各个层面的行为规范和人际关系。
无论是在家庭、职场还是公共场合，遵守礼仪原则可以帮助我们构建和谐的人际关系，展现出良好的品格和素质。
本文将介绍礼仪的六大基本原则，以帮助读者更好地理解并应用于实践中。
一、尊重他人尊重他人是礼仪的最基本原则之一。
无论对待长辈、同龄人还是晚辈，我们都应该心怀尊重，并展现出相应的行为举止。
与他人交谈时，要注意言辞的礼貌和尊重，避免冷嘲热讽、侮辱或伤害对方的言辞。
此外，还应尊重他人的个人空间和隐私，避免无端侵犯，以维护彼此良好的人际关系。
二、言行一致言行一致是指我们要用自己的言行来展现出一贯的品德和道德修养。
我们不能抱有双重标准，言辞中不能与行为相矛盾。
无论是承诺还是许诺，都应该言出必行，兑现自己的承诺，并且不言而信，言传身教，做到言行一致，树立良好的信誉和形象。
三、注重时间注重时间是展现个人责任心和尊重他人的表现之一。
遵守约定时间，准时参加约定的活动或会议，是对他人的尊重和对自己的责任担当。
同时，合理安排自己的时间，不拖延他人的行程和工作，是体现社交礼仪的重要方面。
四、保持整洁保持整洁是体现自己修养和尊重他人的重要表现形式。
从个人仪容仪表到周围环境的卫生整洁，都需要我们保持一定的标准。
在公共场合，讲究个人形象的整洁和干净，注意言行得体，以展现出自己的良好素质和礼貌。
同时，在家庭和职场中，保持整洁和清洁的环境，是对自己和他人的尊重。
五、礼尚往来礼尚往来是在人际交往中很重要的原则之一。
与他人交往时，要以礼待人，尊重他人的长处和努力。
对于对方的赞扬和帮助，要及时回以真挚的感谢和回报。
合理回礼是维护彼此友好关系的重要环节，也是社交礼仪的基本要求。
六、适应场合适应场合是根据不同的环境和场合调整自己的行为举止。
在正式场合，如会议或庆典，我们应遵循正式的规矩和礼仪，保持庄重和端庄。
而在朋友聚会或休闲活动时，可以适度放松一些，注重轻松自然的交流方式。
言行举止礼仪规范
言行举止礼仪规范言行举止礼仪规范在社交和职场中至关重要。
它不仅能够展现一个人的教养和素质，还能够提升人际关系和职业形象。
本文将从言语礼仪、仪容仪表和行为举止三方面探讨言行举止礼仪规范的重要性和具体要求。
一、言语礼仪言语是人与人交流的重要方式，因此在言语方面，我们应该注意以下几点礼仪规范：首先，要有礼貌和尊重对方。
无论与任何人交谈，都应该用友善的语言表达自己的观点，不以直接挑战或冒犯的方式质问他人。
其次，要注意言辞的适度和文明。
避免使用粗俗、侮辱或冒犯他人的言辞，不说脏话或过激的语言。
第三，要注意控制说话的音量和语速。
不要大声喧哗或说话过快，以免给人造成不悦或误解。
最后，要避免使用暧昧或含混的语言。
清晰明确地表达自己的意思，避免给他人留下困惑和误解。
二、仪容仪表仪容仪表是展现个人形象的重要方面，一个整洁、得体的仪表会给人留下良好的第一印象。
以下是一些仪容仪表的规范要求：首先，要注意个人卫生和仪容。
保持身体清洁，衣着整洁，头发整齐，不要出现蓬乱或不洁的情况。
其次，要根据场合选择合适的服装。
不同场合要求的着装风格不同，我们应该根据具体情况选择合适的服装，避免过于随意或不正式。
第三，要注意个人形象的细节。
保持指甲干净整齐，避免花哨或过长的指甲；注意口腔卫生，保持口气清新；控制身体姿势和动作，不要有过于随意或放松的举止。
最后，要维护良好的仪态和微笑。
保持自然、亲切的微笑，给人以友善和亲近的感觉。
同时，要保持端庄、自信的仪态，避免过于嬉笑或拘谨。
三、行为举止言行举止礼仪规范也包括一系列与行为有关的规范要求。
在不同场合下，我们应该遵循以下行为举止的礼仪规范：首先，要遵守社交礼仪。
比如在进出门时要注意礼貌地向他人问好，离开时要告别；在餐桌上要注意用餐礼仪，不发出嘈杂声音或进食不雅。
其次，要尊重他人的个人空间和隐私。
不要随意碰触他人的私人物品，不在没有许可的情况下查看他人的手机和电脑。
第三，要注意与他人的交往方式。
文明礼仪守则
文明礼仪守则1.尊重他人：作为文明礼仪的基本原则，尊重他人是最为基础的要求。
在交往中，我们应该尊重他人的人格、思想、感情和利益，不侵犯他人的尊严，不妨碍他人的正常生活。
2. 礼貌待人：礼貌待人是文明礼仪的第二要素。
不管是与陌生人、朋友还是家人相处，我们都应该以礼貌待人为前提。
要注意礼貌用语、礼节性的问候、礼貌的姿态和表情，不给他人带来不必要的伤害。
3. 讲究形象：外表形象对于人的第一印象很重要，因此我们要注意以下几点：穿着整洁、得体，不穿露骨的服装；注意打扮和仪表，不要过于庸俗或独特；注意保持良好的卫生习惯，不要让自己的形象给人留下不良的印象。
4. 注重卫生：注重卫生是文明礼仪中的常识。
我们要保持个人干净卫生，不乱扔垃圾，不乱吐痰，不在公共场合乱扔烟蒂等，为创建一个美好的生活环境做出自己应有的贡献。
5. 注意言行举止：言行举止是体现文明礼仪的重要标志。
我们要注意用词得体、语言文明，不说脏话、不嘲笑他人、不恶意攻击他人；注意举止得体、姿态端庄，不大声喧哗、不随意挥动手臂、不摆出一些不雅的姿势。
6. 积极尊老爱幼：尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是文明礼仪的重要内容。
我们应该尊敬老年人，照顾幼儿，帮助身体不便的人，关心弱势群体，让我们的社会更加温暖、和谐。
7. 合理用语：用语是文明礼仪的重要组成部分。
我们应该注意不使用粗俗、低级、不文明的词汇，尽量使用合理的用语表达自己的意思，不要引起他人的反感和不适。
8. 保持守时：守时是文明礼仪的重要内容之一。
我们要严格遵守约定的时间，不拖延他人的时间，也不浪费自己的时间，始终保持良好的时间管理习惯。
9. 尊重规则：规则是社会发展的基石，是文明共存的前提。
我们应该遵守社会公德、道德规范、法律法规等，不违反常识和常理，为创造一个文明、和谐的社会环境做出自己的贡献。
10. 倡导文明：倡导文明是文明礼仪的最高境界。
我们应该积极传播文明理念，倡导文明生活方式，推广文明礼仪，引领全社会向更加文明、和谐的方向发展。
高中生活中常见的礼仪规范
高中生活中常见的礼仪规范1. 尊重他人高中生应当学会尊重他人，无论是老师、同学还是其他人。
尊重他人意味着要遵守公共场所的秩序，不随地乱扔垃圾，不大声喧哗，不干扰他人研究或休息。
同时，不要挑战他人的权威，要学会礼貌地与他人沟通并倾听别人的意见。
2. 注意仪表仪容高中生应该注重自身的仪表仪容。
穿着整洁而得体的服装，保持干净整洁的形象，是展现自己良好修养的表现。
头发要梳理整齐，服装要整洁干净，并遵守校园着装规范。
同时，要保持良好的个人卫生惯，保持口腔清洁，勤洗手等。
3. 尊重师长高中生应当尊重师长，对老师要有敬意。
要遵守课堂纪律，不迟到早退，不在课堂上做其他无关的事情，认真听讲并积极参与课堂活动。
同时尊重老师的言行，不进行无礼的言辞或行为。
4. 与同学友善相处高中生应该友善相处，与同学建立良好的人际关系。
要遵守团队合作的原则，尊重同学们的权益和意见。
对待同学要友善、真诚，并乐于助人。
同时，要避免欺凌行为，建立和谐的班级氛围。
5. 敬重他人隐私在高中生活中，应当尊重他人的隐私。
不要随意查看他人的个人物品，不要恶意传播他人的隐私信息，要保护他人的个人权益和尊严。
6. 礼貌用语与行为高中生应该学会使用礼貌用语与行为。
遵循基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
在与他人交流时，要注意言辞、语气，保持客观和尊重的态度，并避免使用粗鲁或侮辱性的语言。
遵守这些高中生活中的礼仪规范能够帮助学生们树立良好的形象，培养礼仪修养，并在日常交往中建立良好的人际关系。
在高中阶段，不仅学习知识是重要的，培养良好的社交习惯和品德素养同样重要。
希望通过遵守这些礼仪规范，能够帮助高中生度过一个积极、正能量的学习生活。
文明礼仪行为规范
文明礼貌行为规范1、会使用文明用语，见到师长主动行礼，遇见客人要礼貌大方地问好,对待同学有礼貌要主动打招呼。
2、不在走廊大声喧哗,保持安静。
3、待人热情，见到老师,不直接呼姓名，要用尊称。
4、进入办公室要先敲门，不打扰别人工作、休息，说话有礼貌。
5、生活简朴不挑吃穿6、排队做好快静齐7、走廊不跑跳，靠右侧行走。
8、见到师长和客人主动让路，不围观尾随。
9、注意坐、立、行、走姿势，保持身体健康。
10、不在课桌椅、建筑物和学校墙壁上乱涂乱画，大扫除时注意不将水溅到墙上。
11、课间做有益游戏和活动，不做有危险的活动。
12、爱护公共财物13、请自觉遵守纪律礼貌用语十个字:“您好,请,对不起,谢谢，再见”。
在学校，我们要做一个有礼貌的好学生,在家里我们要做一个有礼貌的好孩子，在社会，我们要做一个有礼貌的好公民，为此，我提议：在日常学习生活中，都要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行"，让礼貌的种子处处发芽,让文明的花朵处处开放，我们人人争做彬彬有礼的阳光少年争先组试试就能行争争就能赢超越自我组超越梦想，展现自我奇思妙想组不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的!希望之翼篇二：员工文明礼仪行为规范员工文明礼仪行为规范本守则以文明、敬业、高效、廉洁为原则制定,适用于公司总部机关及所属二级单位机关全体员工.一、道德规范1.忠诚企业.公司是员工体现自身价值的平台，员工须忠诚于公司.2.诚实守信。
诚实守信是员工从业的要求，员工应“当老实人、说老实话、办老实事”。
3.爱岗敬业。
员工要热爱自己的岗位,在本职岗位工作中应“严、细、实、恒”。
4.遵章守纪。
各项规章制度和工作纪律是保障公司整体协调运行的必要条件,员工须始终做到遵章守纪。
5.遵守公德。
公司服务于社会，员工应遵守职业道德,遵循社会公德，提高个人品德，倡导家庭美德。
二、仪表规范1讲究个人卫生，勤洗澡,勤理发，勤剪指甲.2发型要得体，男性头发前不盖眉，侧不掩耳,后不及领;女性根据年龄、场合的不同，梳理得当.3员工在工作期间应按照劳动保护的规定和岗位要求着装.着装要保持干净,熨烫平整，穿着合体，纽扣齐全。
待人礼仪的具体规范
待人礼仪的具体规范
待人礼仪是指在与人交往、接待、沟通等过程中，遵守一定的规范和原则，以表达尊重、关心、友好的态度。
具体的待人礼仪规范包括以下几点：
1. 注重礼貌：不论对待什么人，都要保持恭敬和礼貌的态度，尊重对方的权益和感受。
例如，称呼他人时使用适当的称谓和敬语，例如先生、女士、老师等。
2. 注意言辞：避免使用粗俗、侮辱性或攻击性的语言，不随意批评他人，尽量避免争
吵或引发冲突，保持和平相处的基本原则。
3. 保持良好形象：出席重要场合时，要注意着装得体、仪表整洁，不穿着不当或夸张
的服饰，不化妆太过浓重。
4. 尊重他人的隐私与空间：不要私自触碰他人的隐私，避免过分依赖他人，保持适当
的距离。
5. 注意听取他人的意见和观点：尊重他人的意见，认真倾听对方的观点，不要中断对
方的发言，尽量理解和接受不同的看法。
6. 表达感激与赞赏之情：当别人帮助自己时，要及时表达感激之情。
对于他人的优点
和成就，要给予赞赏和鼓励。
7. 维护公共秩序：尊重公共场所的秩序，不随地吐痰、随地乱扔垃圾，提供座位给有
需要的人等。
8. 尊重差异和多样性：尊重他人的文化、宗教、性别、种族等差异，不歧视他人，不
嘲笑或恶意取笑他人。
9. 不打扰他人：遇到他人正在专注于某项任务或活动时，尽量避免打扰，尊重他人的工作或休息时间。
10. 行为得体：在公共场合保持文明的举止，不大声喧哗、不随地吐痰或打嗝，注意排队和遵守交通规则等。
总的来说，待人礼仪要求我们尊重他人、关心他人、理解他人，并通过谦逊、宽容、友好的行为举止展现出来。
中学学生文明礼仪规范(4篇)
中学学生文明礼仪规范中学学生应遵守以下文明礼仪规范：1. 尊重师长和同学：学生应尊重老师和其他同学，不得言语或行为上侮辱、挑衅、欺负他人，保持友好和平的交往。
2. 穿着整洁得体：学生应穿戴整洁、干净的校服，注意个人形象，不穿违反校规的服装或佩饰品。
3. 注意语言礼貌：学生应用礼貌的语气和用词与他人交流，不使用粗俗、攻击性或挑衅的言辞。
4. 注意餐桌礼仪：学生应保持文明餐桌礼仪，不乱扔垃圾、吐痰、大声喧哗或大口嚼食物。
5. 维护公共设施：学生应遵守校规，不恶意损坏或乱画乱刻书桌椅、墙壁、黑板等公共设施。
6. 公共场所行为规范：学生在公共场所要注意保持秩序，不随地吐痰、扔垃圾或大声喧哗。
7. 遵守交通规则：学生应遵守交通规则，不闯红灯、乱穿马路或摩托车抢行，确保行走安全。
8. 礼貌待人尊卑有序：学生应礼貌待人，尊重长辈和年长者，对待同学友善，排队有序。
9. 温文尔雅的社交方式：学生应尊重他人的隐私和个人空间，不做尴尬或猥亵他人的行为。
10. 注意环境卫生：学生应保持校园和教室的清洁，不乱扔垃圾，倡导环保和卫生意识。
这些规范的遵守将有助于培养学生的文明意识、社交能力和自律性格，进一步提升整个学校的文明水平。
中学学生文明礼仪规范（二）一、言行举止的规范1. 尊重他人：学生要尊重师长、同学和其他人，不要随意批评、嘲笑或伤害他人的感情。
2. 礼貌用语：学生要用文明礼貌的语言与人交流，不使用粗俗、侮辱性的词语。
3. 注重形象：学生要爱护个人形象，注意仪表和服装的整洁，不打扮过于张扬或暴露。
4. 行进有序：学生在校园中行走时要保持有序，不要推搡、拥挤或闯红灯。
5. 站队守时：学生在集会或队伍中要排队有序，不乱插队或迟到早退。
二、学习的规范1. 身心健康：学生要保持良好的体育锻炼和作息习惯，不因沉迷于网络或电子游戏而影响学习和身心健康。
2. 完成作业：学生要按时、按质完成作业，不能抄袭、作弊或以次充好。
3. 上课守纪：学生要守时上课，不迟到早退，不打扰或干扰他人的学习秩序。
文明礼仪行为规范
文明礼仪行为规范文明礼仪行为规范是社会公德的具体表现和行为规范，它是人们相互之间交往的基本规则，有助于维护社会秩序和促进社会文明进步。
以下是一些常见的文明礼仪行为规范。
1. 尊重他人：尊重他人是一种基本的文明礼仪行为规范。
我们应该尊重他人的人格、隐私、权利和尊严，不做侮辱和歧视他人的言行。
2. 礼貌用语：在生活中，使用礼貌用语是一种重要的文明礼仪行为规范。
例如，对陌生人称呼“先生”、“女士”或用“谢谢”、“对不起”等表达感谢和道歉的词语。
3. 遵守交通规则：在交通中，遵守交通规则是一种文明礼仪行为。
如遵守红绿灯，不随意闯红灯、乱穿马路，尊重他人的行车权益等。
4. 排队等候：当面对人多的场合时，排队等候是一种文明礼仪行为。
不插队、不推挤，尊重他人的权益，遵守规则。
5. 讲究卫生：保持个人卫生和环境卫生是文明礼仪行为的一部分。
勤洗手、避免随地吐痰和乱扔垃圾等，维护整洁干净的生活环境。
6. 保持良好的仪容仪表：注意穿着整洁、不穿露骨或过于暴露的服装，维持良好的形象和仪态。
7. 尊敬老人和帮助他人：尊敬老人是一种传统美德，也是一种文明礼仪行为。
帮助有需要的人是一种互助互爱的表现，也是一种文明礼仪。
8. 公共场合保持安静：在公共场合，要保持安静，不要大声喧哗、吵闹，尊重他人的权益，维护公众环境的和谐。
9. 注意言谈举止：在与他人交流时，要注意自己的言辞和举止，不使用侮辱、恶意言论，保持友好与礼貌的态度。
10. 尊重自然环境：保护自然环境也是一种文明礼仪行为。
我们应该爱护植被、动物和自然资源，不乱扔垃圾，不破坏环境。
文明礼仪行为规范是社会文明的重要组成部分，它有助于促进人们之间的和谐交往，维护社会秩序和促进社会的进步。
每个人都应该积极遵守和传承这些行为规范，以推动社会的和谐发展。
文明礼仪行为规范准则文明礼仪行为规范准则有哪些
文明礼仪行为规范准则文明礼仪行为规范准则有哪些1.尊重他人：在社会交往中，我们应该尊重他人的人格和权利，不论其性别、年龄、职业、地位等，用礼貌和善意对待每个人，避免歧视和嘲笑。
2.关爱环境：良好的环境是我们共同的家园，我们应该爱护环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，保持公共场所的整洁和卫生。
3.遵守规则：社会生活离不开规则，我们应该遵守公共场所的规定和秩序，不插队、不推搡、不抢占座位等，以充满秩序和和谐的方式共享社会资源。
4.诚实守信：诚实守信是一种重要的道德品质，我们应该坚守我们的承诺，不说谎、不欺骗，真实地对待自己和他人。
5.文明用语：在言语交流中，我们应该使用文明礼仪用语，不使用粗俗、侮辱性言辞，尊重他人的感受，保持良好的交流和谐。
6.礼貌待人：礼貌是社交交往中的基本要求，我们应该主动向他人问候、微笑，尊重对方的感受，避免跷课、推搡、挤占等不礼貌的行为。
7.规范用餐：在餐桌上，我们应该注意礼仪规范，不大声喧哗、不争吵，有序地吃饭，尊重他人的食欲和习惯，不浪费食物。
8.关心他人：我们应该关心他人的需求和困难，主动帮助有需要的人，对待老人、孩子和弱势群体要关爱和照顾，传递社会的温暖。
9.尊重多样性：在社会交往中，我们应该尊重不同文化、信仰和价值观，互相包容，避免歧视和偏见，共同建设一个多元和谐的社会。
10.积极向上：我们应该保持积极向上的心态，不传播和参与负能量的言论和行为，培养阳光、正能量的生活态度，为社会创造积极的影响。
总之，文明礼仪行为规范准则是社会交往中的基本原则和行为规范，它们指导我们如何尊重他人、关爱环境、遵守规则、诚实守信、使用文明用语、礼貌待人、规范用餐、关心他人、尊重多样性和保持积极向上的心态。
通过遵守这些准则，我们将建设一个和谐、友善和文明的社会。
学生校园礼仪规范
学生校园礼仪规范学生校园礼仪规范校园是学生学习和成长的舞台，良好的校园礼仪规范对于塑造优良学风和培养学生良好品质至关重要。
下面就是一些学生校园礼仪规范的相关内容，希望能够对学生们起到一定的指导作用。
1. 尊敬师长。
学生要尊重老师，尊重辅导员以及其他校园管理人员。
在老师讲课时要认真听讲，不做打扰行为；遇到老师在校园里，要主动向老师问好，并且礼貌待之。
2. 尊重同学。
在校园里要尊重同学，包括不嘲笑、不欺负、不歧视其他同学。
要学会与人为善，与同学们和谐相处。
3. 待人礼貌。
学生们要学会礼貌待人，包括主动向人问好、微笑、诚实守信以及不说脏话。
礼貌待人是培养良好社交习惯的基础。
4. 遵守学校规章制度。
学生们要遵守学校的规章制度，不随意违反纪律。
包括按时上学、按时完成作业、不带手机上课等规定。
5. 维护校园环境。
学生们要爱护校园环境，保持校园干净整洁。
不乱丢垃圾、不在墙壁上乱涂乱画。
6. 穿着得体。
学生们要注意穿着得体，不穿违反学校规定的服装。
男生要剪短头发、不戴耳环；女生要整齐的梳发、不穿超短裙。
7. 饮食有序。
学生们要遵守饮食的规范，不在课堂上吃零食，不在食堂排队时争抢食物。
8. 礼让行动。
学生们要学会礼让行动，包括上下楼梯按序排队、搭乘电梯时不挤不推、让座给需要的人等。
9. 不打闹。
在公共场合要避免打闹、追逐等行为。
学生们要在自己的活动空间内保持安静，不扰乱其他人。
10. 有序排队。
学生们要学会有序排队，包括排队上课、排队进食、排队上车等。
不插队、不推搡。
以上是一些学生校园礼仪规范的内容，学生们应该牢记这些规范，时刻注意自己的行为举止。
只有遵守这些礼仪规范，我们才能够创造一个文明、和谐的校园环境，培养出优秀的学生。
文明礼仪行为规范准则
文明礼仪行为规范准则一、个人礼仪1、仪表：通常说的“第一印象”，是指人的容貌、姿态服饰和个人卫生等。
容貌端庄、穿戴整齐是尊敬别人的体现。
2、风度：指人的性格、气质、文化水平、道德修养的外在表现，以个人良好的文化素质、渊博的学识、精深的思辨能力为核心。
3、仪容：指人的.发式、面容以及人体有未被服饰遮掩的肌肤容美要求。
头发整洁、发型大方是发式美的基本要求。
男士要经常修面剃须，保持卫生；女士要淡雅、清新、自然。
要养成勤洗手、勤剪指甲的卫生习惯。
4、服饰：指人的衣、裤、裙、帽、袜、手套及各类服饰。
服饰一般与个人气质、个性、身份、年龄、职业以及环境、时间相协调。
西服要与皮鞋搭配，裤子要盖住皮鞋鞋面。
袜子不易穿白色或色彩鲜艳的。
5、言谈举止：言谈中最常见有表情语、目光语、界域语、首语和手势语等。
言谈有直接言谈和间接言谈。
直接言谈要保持精神饱满，表情自然大方，双方目光温和，正视对方；谈话着语言表达应准确明了，语意完整，合乎语法，言语轻柔，语调亲切，语速适中。
间接言谈主要有电话交谈，一要口齿清楚，表意简单，音量适度，呼应积极。
通话结束前要礼貌道别，用“打扰了”、“麻烦您了”、“谢谢”、“再见”之类的礼貌用语。
接电话一方要待对方挂机后再挂机。
代接电话要用“请您稍候”或“您是否有事需要转告？”、“您愿意留言吗？”等。
若有留言，应及时、准确地转达，必要时留言应作笔录。
误拨号码时应主动致歉，请求谅解。
若接到错打电话，则应以礼相待，向对方说明后请放话筒。
举止行为多指人在活动中各种身体姿势。
如站姿、坐姿、步姿等。
正确健康的站姿：脊椎骨自然垂直，双膝并拢，收腹收臀，直腰挺胸，双臂自然下垂于身体两侧或双手体前相搭放置小腹位。
男士要双脚分开与肩同宽，手可放在后腰处交叉搭放；女士身体微侧，呈自然的45度，斜对前方，面部朝向正前方，脚呈丁字步。
正确的坐姿：上体挺直，与桌、椅保持一拳左右的距离，双膝并拢，双腿自然垂地，双手应掌心向下相叠或两手相握，放于身体的一边或膝盖之上。
大学生礼仪规范十要
大学生礼仪规范十要在大学生活中，学习知识之外，礼仪规范也是非常重要的一部分。
良好的礼仪能够提高人际关系，增进社交关系，展现自己的修养和素质。
以下是大学生应该遵守的十项礼仪规范要求。
1. 尊重他人尊重是最基本的礼仪规范之一。
大学生应尊重他人的意见、信仰、文化背景等。
在交往中要多关注、倾听对方的想法，并且尊重他们的个人空间。
2. 礼貌待人礼貌待人是大学生应当具备的基本素质。
不管是与同学、老师还是其他人交往，都要用礼貌的语言和态度对待，不要出言冒犯，尊重他人的尊严。
3. 穿着得体大学生在校园里应该注意穿着得体。
遵守校园着装规范，保持整洁，不要穿着暴露或不合适的服装，展现出大学生的端庄形象。
4. 文明用语在日常交流中要注意使用文明用语，不说粗话或者侮辱性的词语。
语言是交流的工具，文明用语能够体现一个人的修养和品质。
5. 排队守秩序排队是一种良好的公共秩序。
大学生在各种场合应该遵守排队的规则，不插队，不打乱秩序，尊重他人的等待时间。
6. 尊师重道尊师重道是中华传统文化的重要内容之一。
大学生应该尊重老师，听从老师的教诲，不要对老师说出不敬的言语或者行为。
7. 乐于助人大学生应该乐于助人，愿意帮助有需要的人。
在校园里，可以主动伸出援手，关心身边的同学，共同营造温馨和谐的校园环境。
8. 保持公共卫生大学生要具备公共卫生意识，保持校园环境整洁。
不随地乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯，共同维护校园整洁与美好。
9. 礼貌用餐在食堂用餐时，大学生应该保持礼貌。
不过多浪费食物，不大声喧哗，不随意挑食，讲究餐桌礼仪和规范行为。
10. 珍惜时间时间是金钱，更是生命。
大学生应该珍惜时间，合理安排时间表，不要拖延、迟到，尊重他人的时间，做一个守时的有责任感的大学生。
总之，大学生礼仪规范是一个人品质和修养的体现。
通过遵守这十项礼仪规范要求，可以使大学生更好地融入校园生活，与他人和谐相处，展现出素质与魅力。
希望广大大学生能铭记这十项规范，做一个有教养的文明大学生。
礼仪教育学习基本的礼貌和行为规范
礼仪教育学习基本的礼貌和行为规范在社会交往中，礼仪教育是非常重要的。
学习基本的礼貌和行为规范有助于我们更好地与他人交往，建立良好的人际关系。
本文将介绍一些常见的礼仪规范，并探讨礼仪教育对个人和社会的重要性。
一、尊重他人是最基本的礼仪尊重他人是我们学习礼仪的出发点。
无论是与长辈、朋友还是陌生人相处，我们都应该对他们表现出尊重。
这包括对对方说话时保持礼貌、尊重对方的意见和空间等方面。
当我们对别人表现出尊重时，也会得到别人的尊重。
二、穿着整洁得体穿着整洁得体是社交场合的基本礼仪之一。
我们应该根据不同的场合选择适当的服装。
对于正式场合，如参加婚礼或商务活动，穿着正式的礼服是必要的。
而在日常生活中，我们也应该保持衣着整洁，避免穿着不合适或脏乱的衣物。
三、善于表达感谢与道歉表达感谢与道歉是建立良好人际关系的重要方面。
当别人对我们提供帮助时，要及时表达感谢之情。
无论是口头道谢还是写一封感谢信，都能够让别人感受到我们的诚意。
而当我们犯错或冒犯到别人时，要勇于向对方道歉，并承担自己的责任。
四、遵守公共场合的规则在公共场合，我们应该遵守相关规则，尊重他人的权益。
例如，排队时要守秩序，不插队；在电影院或剧场等地方要保持安静；在公共交通工具上要礼让老人和孕妇等。
这样的行为可以营造良好的社会氛围，让每个人都能够有一个舒适的环境。
五、注意言行举止言行举止是我们展示自己教养和修养的重要方式。
我们应该注意自己的言辞，避免说粗话或冒犯他人的话语。
同时，我们要注意肢体语言的运用，保持自己的姿态得体、举止优雅。
这样的言行举止不仅可以提升自己的形象，还能够给他人留下良好的印象。
六、培养良好的用餐礼仪用餐是社交活动中常见的场合，良好的用餐礼仪能够展示一个人的修养。
在用餐时，我们应该用正确的姿势持刀叉、勺子等餐具，不发出嘈杂声音或打嗝，注重与他人的交流等。
这样不仅可以让用餐过程更加愉悦，还能够给他人留下良好的印象。
七、通过礼仪教育提升社会素质礼仪教育不仅能够提升个人修养，还能够提升整个社会的素质。
中小学生文明礼仪规范
中小学生文明礼仪规范随着社会的进步和教育的发展，中小学生在礼仪方面的要求也越来越高。
作为未来社会的栋梁之材，他们需要具备良好的礼仪规范。
本文将从整体、细节和实践等方面，详细介绍中小学生应当遵守的文明礼仪规范。
一、整体礼仪规范1.仪表整洁中小学生应当注重自己的仪表整洁，包括服装、容貌等方面。
他们要保持衣着整洁，不要穿着脏污的衣物出现在校园或公共场所。
同时，在上学以及参加公共场合时，要注意头发是否整齐，面容是否清洁。
这样才能树立一个良好的形象。
2.言谈举止中小学生在言谈举止方面也要遵循一定的规范。
他们在与人交流时应该保持礼貌，用文明的语言沟通。
同时要避免说粗话、脏话，避免恶作剧、捉弄他人等不文明行为。
同时，在公共场所要注意声音的大小，避免大声喧哗，保持安静有序。
3.态度端正中小学生在学习和与人相处的过程中要保持端正的态度。
他们要对老师、家长和同学保持尊重，不嘲笑、挖苦他人，不对他人产生体罚或谩骂等不礼貌行为。
同时，在解决问题时要保持冷静、理性的态度，不急躁、盲目。
二、细节礼仪规范1.上下楼梯中小学生在上下楼梯时要遵守一定的规范。
首先，在楼梯上要保持规矩，不要奔跑、打闹或推搡他人。
同时，要保持右手上楼、左手下楼的习惯，以免发生意外。
最后，在拥挤的情况下要保持秩序，让需要下楼的人先行。
2.排队中小学生在排队时也需要遵守礼仪规范。
他们要按照等候的先后顺序排队，不插队或拥挤。
同时，要保持队伍整齐，不要随意踩踏他人的脚，保持安静有序。
在公共场所排队时，还要注意不要将身体贴近他人，给他人留出足够的空间。
3.就餐礼仪中小学生在就餐时也应该遵守一定的礼仪规范。
他们要保持良好的餐桌仪态，不吹口哨、咀嚼声音大或放出怪异的声音。
同时要遵循一定的用餐顺序，不要夹取过多的食物一次进入口，保持用餐慢慢品味的习惯。
就餐时还要保持与他人的交流，不要低头玩手机，展示良好的交际品质。
三、实践礼仪规范1.公共场所中小学生在公共场所也要遵守一定的礼仪规范。
学生文明礼仪规范
学生文明礼仪规范一、学生文明公约（一)学习文明公约1、按时上课，不迟到、早退、旷课，遵守考勤制度。
2、着装文明,不穿背心、短裤和拖鞋进入教学场所。
3、讲卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾，不携带食品、饮料进入教学楼和实验实习场地。
4、保持安静，不在教学场所大声讲话、喧哗嬉戏；上课时关掉手机，不做影响他人学习的行为.5、上、下课起立向老师致意,迟到者得到老师同意后方入座。
6、遵守课堂纪律，尊敬教师，认真听讲。
7、爱护公物,不随意搬弄、破坏课室物资，不私接电源。
8、节约用电,最后离开教室要关灯。
（二）宿舍文明公约1、自觉遵守宿舍规定,养成良好的生活习惯，共同维护良好的生活环境。
2、自觉服从老师、宿管人员和学生干部的管理,主动配合检查。
3、讲文明，讲礼貌,和睦相处，互让互谅,不争吵，不吸烟,不打架,不赌博,不酗酒。
4、按时就寝,不在校外过夜，不在宿舍会客，不留客人住宿，不做影响他人休息的行为。
5、尊重他人的劳动，主动配合值日生搞好清洁卫生，按时整理好自己的物品，不乱扔垃圾、乱倒脏水。
6、按时按质完成值日工作,保持室内整洁.7、遵守用电用水规定，节约水电，不违章用电.8、注意安全,不翻越宿舍围栏，不坐在阳台栏基上,不在栏基上晾晒被服或放置台凳等杂物。
9、注意防火,不在宿舍内生火和点蜡烛。
10、提高警惕，保管好现金和贵重物品，离开宿舍要锁门，防止失窃。
11、不在宿舍内饲养各种小动物.12、爱护公共财物,保管好室内公有物资，保护好消防等公用设施。
（三）日常安全公约1、遵守安全保卫制度，做好安全防范工作，保证人身财物安全。
2、在校内自觉佩戴胸卡，凭胸卡进入校门，没有胸卡者说明情况，登记进校。
3、不攀越围墙、建筑物和攀爬树木,不坐在宿舍栏基上或爬在窗口上玩耍。
4、不在校园内及公共场所玩火、燃放鞭炮，严禁携带易燃易爆有毒物品进校。
5、严格按照操作规程使用机械设备、电脑、电器，不要私自接电、触摸电线及插座.6、注意饮食卫生，防止食物中毒，不要购买“三无”和过期变质产品，不要光顾无牌摊档。
小学学生文明礼仪规范
小学学生文明礼仪规范
包括以下内容：
1. 言行举止要文明：学生要尊重师长、敬重同学，不说粗话或使用冒犯性语言，不恶意嘲笑或取笑他人。
2. 保持良好卫生习惯：学生要勤洗手，保持个人卫生，不随地吐痰，不乱丢垃圾，保持教室、校园的整洁。
3. 遵守交通规则：学生在校外要遵守交通规则，不随意横穿马路，要用斑马线或等待绿灯过马路。
4. 尊重他人的隐私：不偷窥他人，不随意触碰他人的个人物品，不通过网络恶意侵犯他人的隐私。
5. 尊重学校设施和公物：爱护学校的设施和公物，不乱写乱画，不恶意损坏，不在课桌上乱刻乱画。
6. 遵守学校规章制度：遵守学校的各项规定，按时上下学，准时参加各项活动，认真完成作业和学习任务。
7. 尊重差异和多样性：学生要尊重和包容不同族裔、背景、信仰和兴趣等方面的差异，不歧视或欺负他人。
8. 倡导绿色出行和环保意识：学生要尽量步行或骑自行车上下学，倡导节约资源和保护环境的意识。
以上是小学学生文明礼仪规范的一些常见内容，通过遵守这些规范，学生能够培养良好的行为习惯和道德观念，促进和谐的校园氛围。
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文明礼仪行为规范
文明礼仪行为规范尊重他人是社会行为的基本准则。
个人应尊重他人的人权，包括他们的意见、宗教信仰和生活方式。
不进行侮辱、歧视、或故意伤害他人的言行。
同时，遵守公共场所的秩序，不妨碍他人的正常活动。
保持良好的社交习惯也是重要的礼仪规范。
在与他人交往时，应注意自己的言辞和行为。
用礼貌的方式与别人交谈，不使用粗俗的语言。
同时，尽量避免打断别人的谈话，并给予对方足够的关注和尊重。
在公共场所，如公共交通工具、餐厅和剧院等地，保持安静和节制也是必要的。
不大声喧哗，不随意吐痰或乱丢垃圾，不擅自占用他人的座位或空间。
保持干净整洁的环境，积极参与环境保护。
在与他人共同生活或工作的场合，尊重他人的隐私也是重要的行为规范。
不随意侵入别人的私人空间，不偷窥他人的隐私。
在朋友圈或社交媒体上，不发布或散布他人的个人隐私信息。
遵守交通规则是文明礼仪的重要方面之一、尊重交通信号，遵守交通规则，不随意闯红灯或不礼让行人。
不酒后驾车，不疲劳驾驶。
对弱势交通参与者，如老人和儿童，要给予特别的关注和照顾。
尊重他人的知识产权也是文明礼仪的一部分。
不盗版、不侵犯他人的版权和专利权。
尊重他人的劳动成果，不进行抄袭和剽窃。
保持良好的公共卫生习惯也是文明礼仪的重要表现。
不随地吐痰和乱扔垃圾。
在公共厕所使用完毕后，及时清理干净，并保持卫生。
最后，积极参与社会公益活动也是文明礼仪的一种体现。
为社会做贡献，关注弱势群体的需求。
通过无偿捐赠、志愿服务、环境保护等方式，为社会作出积极的贡献。
总之，文明礼仪行为规范是一个社会共同遵循的准则。
只有每个人都遵守这些规范，才能构建和谐、文明的社会环境。
同时，每个人也应自觉提高自己的素质和文明修养，成为社会的文明使者。
小学文明礼仪规范要求模版（三篇）
小学文明礼仪规范要求模版引言：在当今社会，文明礼仪规范对于小学生的健康成长和社会发展有着重要的意义。
良好的礼仪规范不仅能够提高小学生的素质和修养，还能培养他们的自律能力、社交能力和合作精神。
因此，为了更好地指导小学生的行为准则，培养他们的良好礼仪，我们制定了以下小学文明礼仪规范要求。
一、遵守课堂纪律1. 准时到校，按时进入教室，不迟到、早退。
2. 进入教室要有秩序，不吵闹，不打闹。
3. 注意听讲，不讲小话，不随意行动，保持整齐的坐姿。
4. 细心听讲，做好笔记，认真完成老师布置的作业和任务。
5. 尊重老师和同学，不互相插话，不打扰他人学习。
二、校园礼仪1. 走廊上保持队列，行走有序，不奔跑和嬉闹。
2. 在楼梯间保持右侧行走，不挤不推。
3. 遵守操场规则，不乱跑、乱踢球，注意毫不停留地离开。
4. 爱护校园环境，不乱扔垃圾，保持教室、走廊和操场的整洁。
三、遵守公共交通礼仪1. 上下车时排队，不抢座位，不挤门。
2. 在公共交通工具上保持安静，不大声喧哗，不乱扔垃圾。
3. 尊敬老人、孕妇和残障人士，主动让座。
四、尊重师长和长辈1. 向老师、家长和长辈问好，礼貌用语客气得体。
2. 听从老师和家长的安排，不顶嘴，不辱骂和嘲笑他人。
3. 对待老师和长辈要恭敬有礼，不打闹、耍滑头。
五、友好相处1. 关心帮助同学，乐于倾听，不欺负和打架。
2. 尊重同学的个人空间，不随意摸触或打开他人随身物品。
3. 公平竞争，不作弊、不抢夺他人的东西和权益。
4. 做一个乐于分享、乐于助人，与他人友善相处的小学生。
六、餐桌礼仪1. 进食时要坐端正，不大声咀嚼和说话，不吐口水和乱扔餐具。
2. 遵守饭堂规则，不争抢食物，不浪费食物。
3. 食品不可乱扔和分享给其他人，不随地吃零食。
七、上下学安全1. 遵守交通规则，过马路要找到安全的地方，等待绿灯再过马路。
2. 上下学要与同学结伴而行，不单独行走或急匆匆地跑。
3. 不搭乘陌生人的车辆，碰到陌生人拖延时间并大声呼救。
学生仪容仪表及日常礼仪规范
学生仪容仪表及日常礼仪规范1. 介绍本文旨在向学生介绍适当的仪容仪表和日常礼仪规范，帮助他们建立良好的形象和行为举止。
2. 仪容仪表规范学生应注意以下方面的仪容仪表规范：- 服装整洁：穿着干净整洁的衣物，不要有明显脱线、污渍或破损。
- 鞋袜整齐：鞋子应干净整洁，袜子应穿得整齐且适合场合。
- 发型整顿：保持头发整洁，避免过长或过乱的发型。
- 修饰简单：不要佩戴过多饰品，尤其是在研究或正式场合。
3. 日常礼仪规范为了维护良好的研究与社交环境，学生应遵守以下日常礼仪规范：- 尊重他人：对同学、老师和其他人员要保持尊重和礼貌。
不要侮辱、讥笑或恶意攻击他人。
- 注意用语：避免使用粗言秽语和冒犯性言辞，保持语言文明和友善。
- 遵守规章制度：遵守学校和班级的规章制度，包括课堂纪律和日常行为规范。
- 礼貌待人：有礼貌地与他人交往，包括问候、道谢和尊称等。
- 规范用手机：在课堂和有特定要求的场合遵守手机使用规定，避免分散注意力和干扰他人。
4. 重要性遵守仪容仪表和日常礼仪规范对学生有重要意义：- 形象塑造：良好的仪容仪表和日常礼仪能够帮助学生树立良好的形象，增强自信。
- 社交能力：遵守礼仪规范能够提升学生的社交能力，使其在人际交往中更得体、更受人尊重。
- 职业发展：良好的仪容仪表和日常礼仪是职业发展中不可或缺的一部分，能够给雇主留下良好的印象。
5. 结论学生应认识到仪容仪表和日常礼仪对形象和行为起到关键作用。
通过遵守相关规范和注意自身形象与行为，学生将获得更多的机会和成功。
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良好的礼仪规范，是在任何时候任何地点都需要的。
这不仅是对自己的尊重，也是对别人的尊重。
对于教师这个天天与学生接触的职业，教师礼仪更是必不可少。
因为教师要在各个方面为学生作出榜样，“学高为师，身正为范”，不仅需要在知识上博采众长、厚积薄发，还需要在日常的生活中，在各个方面，对学生进行潜移默化的教育。
所以，教师在教学生活中的礼仪必不可少。
中国古代曾经有清朝秀才李毓秀根据孔子的教诲编写成了《蒙训文》，也就是《弟子规》。
根据孔子在《论语•学而篇》中所说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”作为修身立命的基本原则，以三字一句、四句一韵编纂而成。
原书分成五个部分，即：“总叙”、“入则孝，出则悌”、“谨而信”、“泛爱众，则亲仁”、“行有余力，则以学文”。
详细列举为人子女及晚辈，在家出外，待人接物，以及求学过程中应有的礼仪与规范。
对学生尚且有如此礼仪规范的要求，更何况是以育人为本的教师呢？所以，学习必要的礼仪知识，不仅是对学生的尊重，更是对自己知识的丰富，对自己内涵外延的拓展。
在这本书中，对教师的礼仪规范进行了详细的说明，不仅教会我们如何做一个优雅的，合乎规范的教师，更是对日常教学很有帮助。
比如：第二辑做善于沟通的教师
以：不失足于人，不失色于人，不失口于人。
——《礼记》
开篇明义，告诉我们礼仪的一个重要标准是待人接物上要谨慎小心，要力求做到：“不失足于人，不失色于人，不失口于人”。
如果更完整一些，我们可以以此句来要求自己：“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人，是故君子貌足畏也，色足惮也，言足信也。
”这句话的意思是说：君子在众人面前的举上要不失体统，仪表要保持庄重，言语要谨慎。
所以，君子的外貌足以使人敬畏，仪表足以使人感到威严，言语足以使人信服。
也就是说，作为一名教师，我们应该时刻以高标准要求自己，无论在举止、仪表或者言语上，都要时刻保持一定的法度（君子的法度），只有先让自己做到这样，才能去进一步要求学生。
如何让学生信服老师？说话是有讲究的。
下面略举一二。
其一、让声音圆润，柔和。
教师在教育教学工作中，应该尽量让声音圆润、柔和。
但是这个问题不得不
说在某些方面是历来被教师所忽略的。
我认为：“教育教学工作”也不仅仅是在课堂上开展而已。
只要是在学校的时间里，包括课下，也应包含在教育教学工作之中，不能忽略。
比如说，学生犯错很常见，我亦经常听到有老师气急败坏地在走廊骂学生。
不得不说，这件事首先就不符合让声音圆润、柔和的标准，也不符合教师礼仪规范。
因为，以训诫，或者说“骂”的方式来教育学生，更为偏重于以教师的气势来震慑住学生。
也就是说，是以一种强制手段来迫使学生遵从教师的意愿的方式。
更多以直接命令的方式逼迫学生必须怎样做，干什么。
虽然是出发点是好的，但是忽略了与学生的交流，在以理服人方面，存在欠缺。
在我的教学中，我采取过直接训诫的方式，但是效果不好。
因为教师首先作为一个人来说，往往在情绪波动处于气愤状态的时候不能准确地用词，难免出现言语激烈的时候，忽略了学生的自尊心自信心，从而造成学生口服心不服，或者直接跟教师对着干的情况出现，难免使教师对学生的教育陷入僵局。
有句话说得好：“培植一个人要千句话，毁灭一个人只需要一句话，所以请你多口下留情。
”教育的目的，应该是培植学生，而不是毁灭学生。
在总结经验后，我认为作为一名高中语文教师，我们应该对自己的言辞有更高的要求。
对学生的教育不一定要采取强制，完全可以采取缓和的方式，利用语文教师所擅长的情理交融语言方式，融情于景（立足于当时的情景和事件），让学生更好接受。
毕竟高中学生人生观与价值观已经初步形成，他们是个懂道理的群体。
要是教师运用自己的耐心，合适的措辞和声音，身势语，以理服人、以情感人，一般都能取得良好的效果。
这是对学生最好的教育方式，但这也从另一个角度，提高了对教师的要求。
其二、学会回避他人的短处。
我想在这里，对教师而言，这个“他人”应该更多地指代学生。
我班有一个学生，上学期半期考试作文得了五分。
这应该是个让人气急败坏的事了，我也曾经颇为忿忿。
但是回到家以后，看到这位学生在QQ上给我的留言：“徐老师，对不起！这次的语文没考好，作文没写完，觉得很对不起你，希望你原谅！我下次一定努力考好！”
当时看见这话，我感到很欣慰。
原本打算痛骂他一顿的想法也烟消云散。
毕竟学生认识到自己的不足，教育就已经成功了一半。
我拿起卷子看这个五分作文，不
得不说他的思维很局限，犯了写议论文的大忌，没有事例展开，通篇论述，难怪只写了三百字就接不下去。
得低分也在情理之中。
讲评卷子之后，我把这位学生找来面批。
我说：“一次作文没写好只是意外，你那么努力，相信你下次的作文一定会写得好。
”此话一出，学生皱着的眉头舒展开了，用一种意外的眼神看着我。
我接着说：“你这篇作文的问题在于没有事例展开，通篇论述。
其实你没必要这么老实，比如犀利哥的例子，你不管老师知不知道，都可以把这个事例的起因经过结果说一下，一方面有了字数，另一方面还可以点一下题，让事例为论点服务，让作文有一个满意的分数。
不过，平时多看一些东西是必要的。
生活中积累的素材也可以用在作文里，这要靠你自己多挖掘。
你喜欢上网浏览新闻信息，这个我倒是不担心。
”这时再看学生，他的感动溢于言表。
只是说：“好的，谢谢徐老师，我会自己下去多看多积累的！”
学期考试，这位作文一向不出色的学生的作文考了27分，达到了一般学生的水平，进步明显。
下来再次思量我这番话，我得出了结论：对于自信心不强且有认错意识的学生，我们必须以鼓励为主，增强学生的自信心和学习积极性。
在很多时候，采用积极鼓励的方式教学，比一味批评教育要好。
用良言进行劝诫，也是教师礼仪的体现。
教师对教师礼仪的学习和贯彻应该是一个长期的过程。
在不断地理论与实践相结合的过程中，达到教师不断提高礼仪水平和自身修养的目的。