《忆读书》PPT课件
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五年级上册 第八单元 精读引领课
26 忆读书
课时建议：2课时
古人说：“腹有诗书气自华。”这句 话深刻地阐述了读书对提升人的修养的重 要作用。“世纪老人”冰心奶奶在回忆自 己的读书经历时为我们总结出了宝贵的经 验——“读书好，多读书，读好书”。今 天我们就来了解冰心奶奶的读书经历，并 结合自己的读书经历开一个“读书经历分 享会”。
忆读书
读书方法一 一知半解地读 读书方法二 反复读、隔段时间再读
读书方法三 比较读、挑选读
你是否赞同作者一知半解地读的读书方法？和同学讨论，说 明理由。
【预设一】我赞同冰心奶奶的读书方法。读总比不读好，“读 书百遍，其义自见”，开卷有益，多读就有收获，读得多了慢 慢就明白了。
【预设二】我不赞同冰心奶奶这种读书方法。因为读书一知半 解，囫囵吞枣，既浪费时间，也没什么效果，有时候还有可能 理解错误，产生不好的影响。
我第一次读《三国演义》， 读到关羽死了，哭了一场，便把 书丢下了。第二次再读时，到诸 葛亮死了，又哭了一场，又把书 丢下了。
【质疑】这里明明写 的是伤心的感受，为 什么作者还要说读书 给她带来了快乐呢？
品味书中的酸甜苦辣、悲欢离合， 也是一种快乐。
了解作者
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，著名诗 人、翻译家、儿童文学家。福建长乐人。
多音字
chuán 传递 传说 传
zhuàn 传记 自传
【填空】 你把球传（chuán）给对方球员了！ 《水浒传（zhuàn）》是中国古典名著，值得反复阅读。
任务二：默读课文，梳理信息，把握要点。
默读课文，在文中用不同的符号圈画出表示作者年龄或时间的 词语，以及作者所读的书和作者认为的好书的标准，可以根据 自己的喜好选择思维导图梳理（示例如下）。
26 忆读书
课时建议：2课时
古人说：“腹有诗书气自华。”这句 话深刻地阐述了读书对提升人的修养的重 要作用。“世纪老人”冰心奶奶在回忆自 己的读书经历时为我们总结出了宝贵的经 验——“读书好，多读书，读好书”。今 天我们就来了解冰心奶奶的读书经历，并 结合自己的读书经历开一个“读书经历分 享会”。
忆读书
读书方法一 一知半解地读 读书方法二 反复读、隔段时间再读
读书方法三 比较读、挑选读
你是否赞同作者一知半解地读的读书方法？和同学讨论，说 明理由。
【预设一】我赞同冰心奶奶的读书方法。读总比不读好，“读 书百遍，其义自见”，开卷有益，多读就有收获，读得多了慢 慢就明白了。
【预设二】我不赞同冰心奶奶这种读书方法。因为读书一知半 解，囫囵吞枣，既浪费时间，也没什么效果，有时候还有可能 理解错误，产生不好的影响。
我第一次读《三国演义》， 读到关羽死了，哭了一场，便把 书丢下了。第二次再读时，到诸 葛亮死了，又哭了一场，又把书 丢下了。
【质疑】这里明明写 的是伤心的感受，为 什么作者还要说读书 给她带来了快乐呢？
品味书中的酸甜苦辣、悲欢离合， 也是一种快乐。
了解作者
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，著名诗 人、翻译家、儿童文学家。福建长乐人。
多音字
chuán 传递 传说 传
zhuàn 传记 自传
【填空】 你把球传（chuán）给对方球员了！ 《水浒传（zhuàn）》是中国古典名著，值得反复阅读。
任务二：默读课文，梳理信息，把握要点。
默读课文，在文中用不同的符号圈画出表示作者年龄或时间的 词语，以及作者所读的书和作者认为的好书的标准，可以根据 自己的喜好选择思维导图梳理（示例如下）。
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整体感知 你知道哪些梳理信息的方法？
（1）圈画法
用不同的符号圈画出时间、署 名，以及作者的感受等关键词。
（2）列表法
把找到的信息进行分类整理。
（3）归纳法
把信息归纳成几句话，批注在 相应的段落旁。
（4）列时间轴
将作者的经历串成清晰的一 条线索。
整体感知
用较快的速度默读课文，先用自己 喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后 在小组内交流。
学认字
多音字
juǎn
卷
juàn
卷尺 卷心菜 卷烟 试卷 卷宗 手不释卷
1.我喜欢吃卷（juǎn ）心菜。
2.妈妈看着我拿回的满分试卷（juàn ），开心 地笑了。
学写字
jiù jīn zhǎn xiàn kǎi gě shù
舅津斩限 凯葛述
jiǎ shuāi kān suǒ pǔ mǒu
贾衰刊琐朴 某
交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争 议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？
整体感知
找出作者读书的各个年龄段的年龄， 以及作者在每个阶段读了什么书。
圈 画 法
列时间轴
一起来总结作者的看书经历吧！
七岁时开始读《三 国演义》《水浒传》 《荡寇志》。
中年以后再读 《红楼梦》。
十二三岁时读 《红楼梦》。
1980年后读了《西 游记》《封神榜》 和现代文艺作品。
按照要求，小组合作梳理好书的标准吧！
（1）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准， 提取重要信息。
（2）选择一种梳理信息的方法，小组合作整理 信息。
（3）推荐一名发言人，做好汇报的准备。
你还有哪些需要补充的吗？
（1）作者对《三国演义》的态度还有“无限期待”， 因此可以得知好书还能引发无限期待。
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人物关系梳理及影响
主人公与导师
师徒关系，导师对主人公的成长起到了重要的引导和帮助作用，主 人公也通过不断学习和实践逐渐赢得了导师的认可和赞赏。
主人公与其他人物
互动频繁，这些人物的出现丰富了故事情节，也对主人公的成长产 生了一定的影响。
其他人物之间的关系
错综复杂，这些关系交织在一起，共同推动了故事的发展。
通过叙述个人读书经 历，表达对过去时光 的怀念。
借助典型事例和细节 描写，生动再现往日 读书生活。
描绘旧时读书场景， 引发观众共鸣和怀旧 情感。
对读书生活的热爱和向往
阐述读书对个人成长和心灵世界的影 响。
展现读书所带来的精神愉悦和心灵满 足。
表达对书籍的深厚感情和对知识的渴 求。
传递正能量，激励后人
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目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想与情感表达 • 人物形象塑造与性格特点 • 艺术手法与修辞技巧运用 • 艺术价值与社会影响
01 课文背景与作者 简介
时代背景及文学流派
时代背景
20世纪初，中国正处于动荡变革 时期，新文化运动兴起，推动了 文学界的繁荣与发展。
通过分享读书心得和感悟，传递 积极向上的价值观。
鼓励观众珍惜时光，努力读书， 追求进步。
以自身经历为榜样，激励后人不 断学习和成长。
04 人物形象塑造与 性格特点
主要人物形象描绘
01
02
03
主人公
热爱读书，对书籍充满好 奇心和求知欲，通过不断 阅读和学习逐渐成长。
导师
智慧而严谨，对主人公的 成长起到重要的引导和帮 助作用。
03
“我读书奉行九个字，就是‘读书好 ，好读书，读好书’”：这句话是作 者在文章中提出的一个重要观点。作 者认为读书是一件好事，应该喜欢读 书，并且要读有益的书。这九个字简 洁明了地概括了作者对读书的理解和 态度，也为读者提供了有益的借鉴和 启示。
26《忆读书》 课件(共59张PPT).ppt
3.我每天都会 得到许多书刊， 知道了许多事 情，也认识了 许多人物。
你还能说出读书的哪些好处呢？
1
2
3
激起人的 情感，让 人获得多 种美的享 受
读书能 扩大知 识面， 丰富我 们的知 识
多读书 对提高 我们的 写作水 平有帮 助
4
读书有 助于提 高人的 品德修 养
自主探究
冰心奶奶认为怎样的书才算是好书呢？
冰心妙语录
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途，点 缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着 荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲 凉。
但随着年龄、知识的增长和对社会认识的加深， 到了中年便全面、深刻地领悟了其中的内涵。 “我”的这种体会是由表及里、由浅入深的理解 过程，说明一本好书有常读常新的价值，需要我 们结合自身经历和认知去细加品味。
起初兴趣不大 到了中年才体会到“满纸荒唐 言，一把辛酸泪”中所包含的 一个家庭兴亡盛衰的滋味。
读《红楼梦》
小时候，阅历少，所以觉得《红楼梦》 里的人物令人厌烦。长大了，再读，尝到 了兴亡盛衰的滋味，加深了“我”对生活、 对历史的认识。
读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。
1.读书是 我生命中 最大的快 乐！
2.从读书中我还 得到了做人处世 要独立思考的大 道理，这都是从 修身课本中得不 到的。
作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的 品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书， 才能算是好书。
这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节 感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引 人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实 感而有质朴浅显。
一谈到读书，我的话就多了！
作者这样开头有什么好处？ 用口语化的句子开头，拉近了作者与读者 的距离，语言简明，引出下文。
《忆读书》完美版(共20张PPT)
2.“读书好，多读书，读好书”这句话该如何理解？
读书好——是说读书是个好习惯。 好读书——是说读书时候要认真地用心地好好地读。 读好书——是说读的书得是健康的有益的，读了之后对你有用有好处 的书。
课堂小结
活动二：探究与分享（教材第100页） 活动二：探究与分享（教材第100页） 【点睛】文化为什么是民族的，又是世界的？（世界文化与民族文化的关系） ④：材料没有反映哲学对自然科学的作用，④不符合题意。故本题选C。 ⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A. 是为了提高个人的社会声望 19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的 不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共
小说生动记述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，
平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是 毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界 的梦想，但每次都历尽艰险。
有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，
在那里度过了28年孤独的时光。除了精彩离奇的故事外，小说最吸 引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，追求自由自在、无拘 无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。
答案分析：A舅父给我们讲一段《三国演义》而不是指导读。B我哭是听
故事而不能知下文，有对无限的悬念的向往而不得的难过。
2.下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?
(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念……
读书好——是说读书是个好习惯。 好读书——是说读书时候要认真地用心地好好地读。 读好书——是说读的书得是健康的有益的，读了之后对你有用有好处 的书。
课堂小结
活动二：探究与分享（教材第100页） 活动二：探究与分享（教材第100页） 【点睛】文化为什么是民族的，又是世界的？（世界文化与民族文化的关系） ④：材料没有反映哲学对自然科学的作用，④不符合题意。故本题选C。 ⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A. 是为了提高个人的社会声望 19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的 不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共
小说生动记述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，
平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是 毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界 的梦想，但每次都历尽艰险。
有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，
在那里度过了28年孤独的时光。除了精彩离奇的故事外，小说最吸 引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，追求自由自在、无拘 无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。
答案分析：A舅父给我们讲一段《三国演义》而不是指导读。B我哭是听
故事而不能知下文，有对无限的悬念的向往而不得的难过。
2.下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?
(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念……
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继续研读
作者喜欢读哪些书;不喜欢读哪些书 为什么
作者喜欢读 三国演义 聊斋志异 茶花女遗事 红楼梦
故事情节曲折;人物形象生动;有真情实感
作者不喜读 精忠说岳 荡寇志 封神榜 没有人物个性;索然无味;烦琐
那作者认为什么样的书才算是好书
如何来选这样的好书呢
精 彩 的情节
读好书 栩栩如生的人物形象
shuāi 衰老 zhuó 着力
kǎi zōng 凯旋 宗教
chóng qi 崇拜 亲戚
qiǎn suǒ 消遣 烦琐
kù
qì
酷爱 堆砌
yǐ gāng xǔ
不能自已 天 罡 栩栩如生
重点词语
1 知道得不全面;理解得不透彻 一知半解
2 头发直竖;把帽子都顶起来 形容非常生气的样子
3 好像失去了什么 若有所失
作者介绍
写作背景
本文是一篇叙事性记叙文;写于
1989年9月8日 当时;作者已是90岁 的老人 作者回忆了幼时 少时的读 书经历;并向青少年朋友们传授多 年来积累的宝贵的读书经验
你预习课文了吗 比一比;会
fèn 气愤
tí 啼哭
pǒ luo 笸箩
cuī
催促
shà 地煞
千层宝典一翻开; 黑白纵横一排排; 历代往事它记载; 知识没它传不开
打一事物
书是生活的大学； 书是知识的宝库； 书是人类进步的阶梯
第一课时
冰心1900─1999;原 名谢婉莹;福建长乐县人; 现代著名文学家 儿童文 学家 主要著作有诗集 繁 星和 春水;被人称为春水 体 散文集 寄小读者
她的文章多以童心 母爱 自然为主题;文字清 新明媚;玲珑剔透
说一说
学了冰心老人写给大家 的这篇 忆读书;你自己 有什么感受或启发
继续研读
作者喜欢读哪些书;不喜欢读哪些书 为什么
作者喜欢读 三国演义 聊斋志异 茶花女遗事 红楼梦
故事情节曲折;人物形象生动;有真情实感
作者不喜读 精忠说岳 荡寇志 封神榜 没有人物个性;索然无味;烦琐
那作者认为什么样的书才算是好书
如何来选这样的好书呢
精 彩 的情节
读好书 栩栩如生的人物形象
shuāi 衰老 zhuó 着力
kǎi zōng 凯旋 宗教
chóng qi 崇拜 亲戚
qiǎn suǒ 消遣 烦琐
kù
qì
酷爱 堆砌
yǐ gāng xǔ
不能自已 天 罡 栩栩如生
重点词语
1 知道得不全面;理解得不透彻 一知半解
2 头发直竖;把帽子都顶起来 形容非常生气的样子
3 好像失去了什么 若有所失
作者介绍
写作背景
本文是一篇叙事性记叙文;写于
1989年9月8日 当时;作者已是90岁 的老人 作者回忆了幼时 少时的读 书经历;并向青少年朋友们传授多 年来积累的宝贵的读书经验
你预习课文了吗 比一比;会
fèn 气愤
tí 啼哭
pǒ luo 笸箩
cuī
催促
shà 地煞
千层宝典一翻开; 黑白纵横一排排; 历代往事它记载; 知识没它传不开
打一事物
书是生活的大学； 书是知识的宝库； 书是人类进步的阶梯
第一课时
冰心1900─1999;原 名谢婉莹;福建长乐县人; 现代著名文学家 儿童文 学家 主要著作有诗集 繁 星和 春水;被人称为春水 体 散文集 寄小读者
她的文章多以童心 母爱 自然为主题;文字清 新明媚;玲珑剔透
说一说
学了冰心老人写给大家 的这篇 忆读书;你自己 有什么感受或启发
《忆读书》 精品PPT课件(共18张)
作品集：诗集《繁星》和《春水》
被人 称为“春水体”。 ;散文集 《寄小读者》显示出婉约典雅、轻 灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高 度的艺术表现力，比小说和诗歌取 得更高的成就。这种独特的风格曾 被时人称为“冰心体”，产生了广 泛的影响。另有散文集《再寄小读 者》、小说集《超人》 、儿童文学 作品选集《小橘灯》 等。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
《忆读书》PPT精品课件
何挑选好书
句段感知
读书的好处
①读书可以获得美的享受。 ②读书可以扩大知识面。 ③从读书中得到做人处世要独立思考的大道理。 ④读书有助于提高人的品德。
句段感知
怎样的书才算是好书?
有助于扩大知识面； 具有真情实感、质朴浅显的； 能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养的。
句段感知
作者说：“读书是我生命中最大的快乐！”文中哪些地方能表现出来？
4. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 9. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 10. 滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。 15. 一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。 1. 人格的完善是本，财富的确立是末。
忆读书
语文 五年级 上册
趣味导入
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
书籍是全人类的营养品。 ——莎士比亚
读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。 ——歌德
趣味导入
冰心：（1900-1990）原名谢婉莹，笔名冰 心女士，男士等。翻译家、儿童文学作家。
著有小说集《超人》，诗集《春水 》、 《繁星》，散文集《寄小读者》、《再寄小读 者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等，主张 爱的哲学。
句段感知
冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什 么顺序来展开的？
“忆”是行文的线索 本文以时间为顺序。 表时间的词语：“七岁时”;“同时”;“到我十一岁时”; “在我十二三岁时”;到了中年以后；1986年；1989年。
句段感知
第一部分（1）开篇点题，引出读书的话题。 第二部分（2-8）回忆读书的经历，点出读书是人生最大的快乐。
18. 我的人生格言是：走别人的路，让别人无路可走。 5. 有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。 6. 只要路是对的，就不怕路远。真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 4. 在人类的历史中，男人味缺乏耐性不知付出了多少代价!而女人天生善于忍耐，不知摆布过多少男人。 3. 要知道，春天的道路依然充满泥泞! 3. 要知道，春天的道路依然充满泥泞! 6、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 2. 问题永远在自己身上。 8. 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 24、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 6. 你不尊重我，我尊重你，你还不尊重我，我依旧尊重你。你再不尊重我，我就废了你。 13. 与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。 8. 时间不可空过，惟用之于有益的工作;一切无益的行动，应该完全制止。 13. 知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 12. 我从不想未来，它来得太快。---爱因斯坦(美国) 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 13. 与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。 16. 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 5. 生命中最重要的人，或许当你在身边的时候，能感觉到的也只是淡淡的温暖而已，并不比一杯热茶更显着。但当你失去的时候，整个世界瞬间荒芜。只知道我们总是在战胜空间，却对时间无能 为力。
句段感知
读书的好处
①读书可以获得美的享受。 ②读书可以扩大知识面。 ③从读书中得到做人处世要独立思考的大道理。 ④读书有助于提高人的品德。
句段感知
怎样的书才算是好书?
有助于扩大知识面； 具有真情实感、质朴浅显的； 能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养的。
句段感知
作者说：“读书是我生命中最大的快乐！”文中哪些地方能表现出来？
4. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 9. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 10. 滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。 15. 一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。 1. 人格的完善是本，财富的确立是末。
忆读书
语文 五年级 上册
趣味导入
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
书籍是全人类的营养品。 ——莎士比亚
读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。 ——歌德
趣味导入
冰心：（1900-1990）原名谢婉莹，笔名冰 心女士，男士等。翻译家、儿童文学作家。
著有小说集《超人》，诗集《春水 》、 《繁星》，散文集《寄小读者》、《再寄小读 者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等，主张 爱的哲学。
句段感知
冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什 么顺序来展开的？
“忆”是行文的线索 本文以时间为顺序。 表时间的词语：“七岁时”;“同时”;“到我十一岁时”; “在我十二三岁时”;到了中年以后；1986年；1989年。
句段感知
第一部分（1）开篇点题，引出读书的话题。 第二部分（2-8）回忆读书的经历，点出读书是人生最大的快乐。
18. 我的人生格言是：走别人的路，让别人无路可走。 5. 有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。 6. 只要路是对的，就不怕路远。真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 4. 在人类的历史中，男人味缺乏耐性不知付出了多少代价!而女人天生善于忍耐，不知摆布过多少男人。 3. 要知道，春天的道路依然充满泥泞! 3. 要知道，春天的道路依然充满泥泞! 6、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 2. 问题永远在自己身上。 8. 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 24、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 6. 你不尊重我，我尊重你，你还不尊重我，我依旧尊重你。你再不尊重我，我就废了你。 13. 与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。 8. 时间不可空过，惟用之于有益的工作;一切无益的行动，应该完全制止。 13. 知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 12. 我从不想未来，它来得太快。---爱因斯坦(美国) 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 13. 与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。 16. 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 5. 生命中最重要的人，或许当你在身边的时候，能感觉到的也只是淡淡的温暖而已，并不比一杯热茶更显着。但当你失去的时候，整个世界瞬间荒芜。只知道我们总是在战胜空间，却对时间无能 为力。
26《忆读书》课件(共28张PPT)
我与冰心奶奶比读书
1.自由朗读课文， 2. 总 结 概 括 本 文 读准字音，读通 主要讲述了哪些 句子，借助字典 内容？ 自主解决生字词。
整体感知
我与冰心奶奶比读书
字词学习
述说 烦琐 荡寇志 天罡地煞 栩栩如生 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
我与冰心奶奶比读书
字词学习
述说 烦琐 荡寇志 天罡地煞 栩栩如生 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
耐人寻味
《西游记》 《封神榜》
精彩 烦琐
故事情节精彩，不 烦琐
1980年后
现代文艺 作品
有的堆砌华丽词句，无病而呻； 带有真情实感、质
有的满带真情实感，质朴浅显， 朴浅显的，使人心
使人心动神移，不能自已
动神移，不能自已
三、比比选书标准
作者认为怎样的书才是好书？
◎故事情节吸引人、引发阅读期待、激发阅读兴趣 的。 ◎描写的人物形象生动，人物个性鲜明的书。 ◎故事耐人寻味，越读越有味的书。 ◎带有真情实感，质朴浅显的，使人心动神移，不 能自已。
三、比比选书标准
说说你的选书 标准，你认为什么 样的书是好书。
课后作业
把课文用思维 导图的方式梳理出 来。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场， 便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一 场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到 “分久必合”的结局。
一、比比读书经历
说说你的读书 经历中，哪本书给 你留下了深刻的印 象。
学习任务二
二、比比读书方法
找找在冰心的读书经 历中用到了哪些读书方法。
等在文中圈画。
七岁 十二三岁；中年以后
1980年后
④列表格式（急性子顾客和慢性子裁缝）
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⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它
的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼
都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才
尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和
家庭兴亡盛衰的滋味。
感受 原因
⑥因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣， 对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那 部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有 极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十 二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉 得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它
的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼
都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才
尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和
家庭兴亡盛衰的滋味。
感受
原因
分条梳理 1.七岁时因为对故事内容的无限期待，开始自己
读《三国演义》。
2.接着读了人物性格极其生动的《水浒传》，觉得 比《荡寇志》强多了。
忆 读 书
陕西省西安市莲湖区八一街小学 贾静
他，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，
诸
飘飘然有神仙之概，有时坐一辆四轮小车。
gě
葛
他草船借箭、七擒孟获、巧施空城计，是智
亮
慧的化身；他六出祁山、鞠躬尽瘁、效力于
蜀汉，是忠臣的典范。他造木牛流马、创孔
明灯，还是一个了不起的发明家。
《三国演义》
林 冲
hŭ
《水浒传》 《三国演义》
②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁 时母亲教给我的国文教科书，而是七岁时自己开始读“ 话说天下大事，分久必合，合久必分……”的《三国 演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个 表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴 桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。 但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带 着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
3.十二三岁读《红楼梦》感到厌烦，中年以后才尝 到其中的滋味。
4.八十岁以后……
八十岁以后，书看多了，会进行挑选和比较。
一谈到读书，我的话就多了！ 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 读书好，多读书，读好书。
①
②
外貌 生得豹头环眼， 髯长二尺，器宇轩昂，
人称“豹子头”
人称“美髯公”
朝代
宋
三国
性格 安分守己、隐忍
勇而忠义、孤傲
事件 误入白虎堂、 棒打洪教头、 雪夜上梁山、
温酒斩华雄、 五关斩六将、 大意失荆州、
地位 曾是京城八十万禁 军教头 在梁山排名第六
蜀汉五虎上将之首
关 羽
1.他俩是生活在古代贵族家庭的一对青年男女，
彼此互相爱恋。
2.他相貌英俊，出生时口含美玉，是家族寄予厚望
的继承人，却性格叛逆，不愿走一般贵族子弟的为官
之路。
3.她的才貌世间少有，却体弱多病，不到11岁就父
母双亡。
《红楼梦》
贾
林
宝
黛
玉
玉
26 忆 读 书
冰心
《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》
……
一谈到读书，我的话就多了！ 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 读书好，多读书，读好书。
开始
怎么读 听舅父讲
作者的感受 津津有味、无限期待
小组合作：
Байду номын сангаас
1.读第④、第⑤自然段
2.借助表格，小组讨论并完成对《三国演义》读书经历的梳理
开始 接着 后来
怎么读 听舅父讲
作者的感受 津津有味、无限期待
④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》， 自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字 音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸” 念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了 ，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛 亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什 么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
小组汇报：
开始 接着 后来
怎么读 听舅父讲
作者的感受 津津有味、无限期待
⑥因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣， 对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那 部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有 极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十 二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉 得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。