三只猴子大班歌唱活动教案
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标:1.学习认识音乐节奏;2.学会唱《三只猴子》儿歌;3.提高幼儿们的音乐表达能力;4.增强幼儿们的团队合作能力;5.激发幼儿们的学习兴趣。
教学步骤:第一步:造型引入1.老师提供三个可爱的猴子造型;2.老师通过介绍这三只猴子的名字、性格特点等方式让孩子们对这三只猴子进行了解。
第二步:听歌学习1.师生共同用眼、耳去认识《三只猴子》;2.老师播放《三只猴子》儿歌,教师带领幼儿们跟着节奏摇摆;3.老师教唱歌曲的前两句,孩子们跟唱几遍。
第三步:体感节奏1.老师出示两个节奏器材并介绍:节奏器就像三只猴子,动起来也是要协调的;2.老师演示敲击两个节奏器合成音乐和敲击不同的节奏器出不同的音乐效果;3.老师带领幼儿们学习体验,两个幼儿一组试着演练,老师帮助指导。
第四步:合作练唱1.将班级分为三组,每组选一名小朋友扮演一只猴子,其余猴子配合比仿力度挥手,模拟猴子的动作,孩子们一边唱歌一边表演;2.三组进行轮流排练,最终完成《三只猴子》歌曲的演唱。
第五步:总结回顾1.老师带领学生回顾整个教学过程;2.鼓励幼儿分享自己的收获、感受和体验;3.老师对本节课的教学进行反思和总结。
教学反思:本节课主要通过《三只猴子》这首儿歌,结合体感节奏和合作演唱,让幼儿们学习认识音乐节奏,提高音乐表达能力,增强团队合作能力,激发学习兴趣。
但教学效果还有待提高,下面我结合本节课的实际教学情况进行反思:1.教师应根据幼儿的实际情况,灵活调整教学策略,使幼儿更易接受和理解;2.教师应注意音乐教学的活泼性和趣味性,让幼儿感受到学习音乐的快乐;3.教师应适时调整课堂情绪,避免孩子们的情绪转移和分散。
大班歌唱活动三只猴子教案【含教学反思】
大班歌唱活动三只猴子教案【含教学反思】一、教学目标1.通过音乐、歌唱的形式,培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2.帮助幼儿感受动物形象的音乐魅力,认识三只猴子,并了解猴子生活的一些基本信息。
3.锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《三只猴子》2. 教学方法灌输式教学,互动式教学。
3. 教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD和歌词卡片。
2.3只小猴子的面具或剪纸,3个香蕉玩具。
三、教学过程1. 热身播放《三只猴子》的音乐,让幼儿跟着音乐跳舞,热身并体验音乐节奏。
2. 引入老师拿出3只小猴子的面具或剪纸,让幼儿辨认三只猴子。
然后老师问:“你们知道三只猴子都会干什么吗?”幼儿回答:“会爬树、吃香蕉”,接着老师拿出3个香蕉玩具,让幼儿猜猜哪个猴子会吃哪根香蕉。
3. 学唱歌曲老师带领幼儿一起学唱歌曲《三只猴子》。
老师首先唱一遍,然后让孩子们跟着自己唱一遍,逐渐加深理解,一遍又一遍地唱。
4. 角色扮演老师拿出3只小猴子的面具或剪纸,邀请3个幼儿去扮演三只猴子,其他幼儿扮演树和花草。
教师放音乐,让三只猴子在“森林中”表演,说唱过程中,松软急促的击鼓声表达了猴子们紧张快速般的情节,细腻生动的钢琴声音则用音乐来画龙点睛的表达出了清方式楚的情节。
5. 反思个别学生较胆怯,表现不是很好,需要在班级的其他活动中多鼓励,减少压力。
另外,由于幼儿们年龄尚小,难免会有“调皮捣蛋”的情况出现,需要教师及时引导和纠正,维护整个学习过程的秩序。
四、教学收获通过本次活动,使幼儿们学习到了一首歌曲,也认识了动物形象中的三只猴子。
在学唱歌曲的过程中,幼儿们体验到了音乐所能传递的节奏、情感以及动物形象所带来的魅力。
同时,在角色扮演中锻炼了幼儿的动手能力和表达能力。
本次活动从多个方面对幼儿进行了全面的培养和锻炼。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》(通用10篇)
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》(通用10篇)幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标:1、倾听教师的示范演唱,分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习,在合唱中坚持自己的声部,并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备:1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件:《三只猴子》PPT课件活动过程:一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师:"你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢?"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词:"别、跳、别跳、跳",并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》,发现二声部演唱的特点。
师:"今天,我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》,请你们仔细听,在欣赏完后回答问题:我们三个人唱的一样吗?如果不一样,哪里不一样?"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词,幼儿尝试配唱衬词。
师:"下面我和你们一起来唱这首歌,你们想演唱哪一声部?"要求:坚持自己的声部,不要把衬词唱丢。
(2)教师播放乐曲,幼儿加入二声部衬词。
要求:能跟上音乐的节奏,把衬词唱稳。
(3)幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
(小组长带领,交换声部)要求:把旋律拉高,衬词唱低,要学会控制音量,唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师:"下面我们三位老师还要为你们表演合唱,请你们仔细听我们唱的是不是一样,哪里不一样?"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结,自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
三只猴子幼儿园大班音乐教案
三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一:幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标:1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容;2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏;3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备:1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备;2.幼儿音乐器材:小鼓、铃铛、手摇铃等。
教学过程:Step 1:引入歌曲《三只猴子》(5分钟)1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。
2.播放歌曲CD,给幼儿欣赏。
3.师生一起唱几遍歌曲,让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 2:歌曲动作和节奏训练(10分钟)1.教师向幼儿示范歌曲的动作:模仿三只猴子的动作,分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴,并辅助用手做相应的动作。
2.教师引导幼儿模仿自己的动作,一起做歌曲的动作。
3.教师与幼儿一起唱歌,同时做动作,让幼儿掌握歌曲的节奏感。
Step 3:音乐器材配套活动(15分钟)1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。
2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等,合奏出整齐的节奏声。
3.教师可以扮演指挥家的角色,带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。
Step 4:合奏表演和欣赏(10分钟)1.教师组织幼儿进行合奏表演,将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来,形成整个表演的效果。
2.教师与幼儿一起观看表演,给予肯定和鼓励。
Step 5:情感体验(5分钟)1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。
2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价,培养幼儿的自我认知和合作意识。
Step 6:结束活动(5分钟)1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容,询问幼儿对活动的感受和收获。
2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力,并告知下一节课的内容。
教学评价:1.观察幼儿的参与程度和表演效果,评价幼儿的动作和节奏的掌握程度;2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述,评价幼儿的合作意识和自我认知能力。
拓展活动:1.带领幼儿编排新的音乐动作,以及自编自演一个小表演;2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱,用音乐故事的方式来表演。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美,理解歌词内容。
2.学会歌曲,并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力,激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习:《三只猴子》2.表演练习:分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点:学会歌曲《三只猴子》,理解歌词内容。
2.难点:用动作表现歌曲中的角色特点,合作表演。
四、教学过程1.导入师:小朋友们,你们听说过猴子吗?谁来说说猴子是什么样子的?生1:猴子是长毛的,有尾巴。
生2:猴子会爬树,很灵活。
生3:猴子喜欢吃香蕉。
师:说得很好,今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲,名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师:我们先来听一遍歌曲,注意听歌词里都说了些什么。
(播放歌曲《三只猴子》)师:谁来说说歌曲里都发生了什么故事?生1:三只猴子在爬树。
生2:一只猴子掉下来,头上砸了一个包。
生3:两只猴子掉下来,头上各砸了一个包。
生4:三只猴子掉下来,头上都砸了一个包。
师:很好,那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
(教师教唱歌曲,注意纠正幼儿的发音和节奏)3.表演练习师:现在我们已经学会了这首歌曲,我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子?(请几名幼儿扮演小猴子)师:其他小朋友扮演小动物们,我们一起表演这首歌曲。
(教师带领幼儿分角色表演歌曲,注意引导幼儿用动作表现角色特点)师:通过刚才的表演,我们学会了这首歌曲,也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受?生1:我觉得很好玩,和小猴子们一起跳舞很开心。
生2:我觉得自己表演得很好,下次还想参加表演。
生3:我觉得大家都很棒,我们一起合作完成了表演。
师:很好,希望大家在以后的音乐活动中,继续积极参与,发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助,让幼儿回家后与家人分享这首歌曲,并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中,组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中,注意关注每个幼儿的学习情况,对有困难的孩子给予个别辅导。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》教案一:《三只猴子》
教学目标:
1. 能够听懂并理解《三只猴子》的歌词内容。
2. 能够模仿歌曲中的动作,并与伙伴一起进行合作。
3. 提高幼儿的听觉感知和协作能力。
教学准备:
1. CD或手机播放器。
2. 树模型或海报,展示三只猴子的形象。
教学过程:
1. 创设情境:
教师带着三只猴子的形象模型进入教室,引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 引入歌曲:
教师播放《三只猴子》的歌曲,引导幼儿仔细听歌词,理解歌曲的内容。
歌词:
三只猴子爬树头,一只掉下来砰一下。
剩下两只我推我,再推死一只只剩下一个。
3. 歌曲学唱:
教师带领幼儿跟随歌曲的节奏,一起唱《三只猴子》。
并鼓励幼儿大声唱、用力唱。
4. 动作配合:
教师引导幼儿根据歌词的内容,模仿猴子的动作,如“爬树头”“掉下来砰一下”“推我”等,进行相应的动作。
5. 合作游戏:
教师将所有幼儿分成三组,每组成为一只猴子,结果一只猴子掉下来后,剩下的两只猴子再合作推另一只猴子,直到只剩下一个猴子。
6. 结束活动:
教师询问幼儿对这首歌和游戏的感受和体会,并鼓励幼儿自由发言。
教学延伸:
1. 引导幼儿分组重新编排歌曲的动作和表演,展示给其他班级或家长。
2. 导入其他与猴子有关的儿歌,扩展幼儿的音乐知识和兴趣。
3. 使用乐器伴奏歌曲,增加音乐的层次感。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学目标1.了解《三只猴子》的故事情节,培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《三只猴子》,提高幼儿的歌唱能力。
3.通过角色扮演,培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
4.培养幼儿遵守规则的意识,提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《三只猴子》,理解歌曲寓意。
2.教学难点:角色扮演,培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
三、教学准备1.课件:故事《三只猴子》动画视频。
2.音乐:歌曲《三只猴子》。
3.道具:猴子头饰、背景布。
四、教学过程(一)导入1.老师播放歌曲《三只猴子》,引导幼儿说出歌曲名称。
2.老师简介歌曲《三只猴子》的故事情节。
(二)学习歌曲1.老师分段教唱歌曲《三只猴子》。
2.老师引导幼儿跟唱,纠正发音、节奏。
3.老师组织幼儿分组演唱,培养团队协作精神。
(三)角色扮演1.老师分发猴子头饰,讲解角色扮演的要求。
2.老师组织幼儿进行角色扮演,引导幼儿体验角色情感。
3.老师对角色扮演进行点评,鼓励幼儿积极参与。
(四)游戏活动1.老师组织幼儿进行“猴子摘桃”游戏,培养幼儿的团队协作精神。
2.老师讲解游戏规则,确保游戏安全、顺利进行。
3.老师组织幼儿进行游戏,并对优秀团队进行表扬。
2.老师针对幼儿在活动中的表现进行点评,提出改进意见。
3.老师强调遵守规则的重要性,提高幼儿的自我保护意识。
五、教学反思本次教学活动,幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣,学会了歌曲,理解了歌曲寓意。
在角色扮演环节,幼儿积极参与,表现出较强的表演能力和团队协作精神。
游戏活动环节,幼儿在游戏中体验了团队协作的乐趣,增强了团队意识。
总体来说,本次教学活动达到了预期目标,但在部分环节还需进一步改进,以提高幼儿的参与度和积极性。
1.在教学过程中,老师应更加关注幼儿的情感体验,引导幼儿理解歌曲寓意,培养幼儿的审美情感。
2.在角色扮演环节,老师应更加注重培养幼儿的表演能力,引导幼儿深入体验角色情感。
幼儿园大班歌唱活动教案:三只猴子
幼儿园大班歌唱活动教案:三只猴子一、活动目标1.能够理解歌曲《三只猴子》的内容,学会演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色,培养幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识,提高集体协作能力。
二、活动准备1.教学材料:歌曲《三只猴子》音乐带、歌词卡片。
2.教学道具:猴子头饰、小椅子。
三、活动过程一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动,活跃气氛。
2.教师出示猴子头饰,引导幼儿说出猴子的特点,引发幼儿兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《三只猴子》,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片,逐句教唱歌曲,引导幼儿跟唱。
3.教师分段教唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
三、歌曲表演1.教师将幼儿分成三个小组,分别代表三只猴子。
2.教师分发猴子头饰,让幼儿戴上头饰,扮演三只猴子。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色,如:摇摆、跳跃等。
4.教师组织幼儿集体表演歌曲,鼓励幼儿大胆表现,增强自信心。
四、歌曲游戏1.教师组织幼儿进行“猜猜我是哪只猴子”游戏,让幼儿根据歌曲中的角色特点猜测。
2.教师组织幼儿进行“三只猴子赛跑”游戏,让幼儿在游戏中体验团队合作。
3.教师组织幼儿进行“三只猴子摘桃”游戏,让幼儿在游戏中培养团队协作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师组织幼儿回收道具,结束活动。
四、活动延伸1.家庭作业:请幼儿回家后,与家长一起演唱歌曲《三只猴子》,增进亲子关系。
2.环境创设:在班级环境中布置猴子主题的墙饰,让幼儿在日常生活中感受猴子的特点。
3.区域活动:在角色区设置“猴山”,让幼儿自由扮演猴子,进行角色游戏。
五、活动反思本次活动中,幼儿对歌曲《三只猴子》的学习兴趣浓厚,能够积极参与歌唱和表演。
在歌曲表演环节,幼儿通过动作表现角色,提高了音乐表现力。
在歌曲游戏环节,幼儿的团队合作意识得到了培养。
但活动中也存在不足,如部分幼儿在演唱过程中,音准和节奏掌握不够准确,需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班音乐三只猴子教案【含教学反思】
大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标1.能够唱出儿歌《三只猴子》;2.改编儿歌《三只猴子》并进行合唱;3.了解三只猴子的故事内容,引导幼儿学会分享和合作。
教学准备1.教学PPT;2.本课故事书;3.玩具表演模型;4.三只猴子手签;5.彩色纸和毛线制作感受器。
教学过程第一步:引入1.展示玩具表演模型,让幼儿观察后猜测内容,然后放音乐唤起好奇心;2.引导幼儿观察班级角落摆放的幼儿制作的三只猴子,询问幼儿想不想唱一首和他们有关的歌曲。
第二步:学习歌曲1.把《三只猴子》小太阳儿歌重复播放几遍,并采用口型模仿的方式让幼儿跟唱歌曲;2.教师通过示范和幼儿模仿的方式带领孩子逐步学习唱《三只猴子》。
第三步:讲故事1.讲述《三只猴子》的故事;2.翻开故事书,先让孩子静静地观察故事中的插画,请他们说说看图片是什么内容;3.适当增加一些逗趣成分,让故事更吸引孩子。
第四步:唱与变编1.教师让孩子在听录音的配乐中跟唱《三只猴子》;2.教师与孩子一起改编《三只猴子》的歌谣填入了其他动物,如“三只小猪”,“四只小兔”等,一人一句的方式来进行;3.教师带领孩子一起合唱。
第五步:感受器手工制作1.教师将知识融入手工活动中,制作感受器;2.教师让幼儿根据指导利用彩色纸、毛线等材料,完成感受器的制作。
第六步:教育反思今天的教学令我受益匪浅。
在教学过程中,我根据学生的实际情况,通过合理的引导手段,激发了学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解本节课教学内容。
同时,我也注意到了自己的不足之处,例如对幼儿的引导不够充分,导致有些幼儿未能参与到教学过程之中等。
在今后的教学工作中,我将加强自身教学技能的学习和提高,力争做一名更好的幼儿教育工作者。
总结本节课通过“学唱歌曲,讲故事,手工制作”的方式,让孩子们更好地了解了《三只猴子》的故事。
通过游戏、歌曲、动手制作等教学方式的有机结合,激发了孩子们的学习兴趣,促进了孩子们的全面素质发展。
同时,通过对本节课教学的反思,学生教师都有了新的收获,为今后的教育教学工作打下了更坚实的基础。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容;2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力;3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式,引导幼儿了解歌曲,提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动:(1)音乐热身,利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学:(1)播放《三只猴子》唱片,让幼儿参与音乐欣赏;(2)讲解歌曲内容,介绍歌词中出现的猴子相关知识;(3)演唱歌曲,引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程:(1)老师分成三组,每组扮演一个猴子,模仿猴子的动作配合歌曲;(2)老师带领幼儿模仿三只猴子的动作,如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
(3)让幼儿分成三组,每组扮演一个猴子,模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间,不能太长;2.考虑到幼儿注意力容易分散,需加入互动环节,如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲,能够跟随歌曲表演;2.幼儿表演动作协调,音乐操练和表现能力得到提升;3.幼儿增强了社交技能,如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑,有部分幼儿还未掌握歌曲,留给他们更多时间练习可能效果更好;2.在活动过程中,由于部分幼儿的注意力容易分散,需要引导他们集中注意力,例如通过成人示范、手势提示等方式;3.活动中采用分组方式,考虑到部分幼儿合作意识不强,把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中,我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式,成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与,强化了他们的学习效果,值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇(一)大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标:1. 能够学唱儿歌《三只猴子》;2. 能够模仿表演相应的动作;3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备:1. 儿歌《三只猴子》的录音;2. 三只猴子的图片。
三、教学过程:1. 热身活动:老师与孩子们进行一系列热身活动,包括伸展运动、跳跃等,旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌:通过展示三只猴子的图片,引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答,激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌:播放儿歌《三只猴子》的录音,同时用手指指向歌词,引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌,让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作:在儿歌播放的同时,老师和孩子们一起模仿歌词中的动作,比如:伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演,并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动:利用音乐的节奏,让孩子们自由活动身体,可以在教室里跳舞、扭动、转圈等,让孩子们发散身体的能量,同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结:请孩子们总结今天学习的内容,让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思:通过这堂音乐课,孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌,并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时,通过音乐的催动,孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样,能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中,应注意学习的难度适宜,不要过于复杂或简单,以保证孩子们的学习效果。
此外,在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化,及时调整课堂氛围,保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇(二)教案:《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品,适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐,培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案:教学目标:1. 听音乐,了解音乐中的表情和意境;2. 学习音乐基本的节奏和节拍;3. 学习合作和团队精神。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美,学会演唱歌曲《三只猴子》。
2.能用动作表现小猴子的可爱形象,体验音乐活动的乐趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会演唱歌曲,用动作表现小猴子的形象。
2.教学难点:学会歌曲中的节奏,用动作表现小猴子的情感。
三、教学准备1.课件:歌曲《三只猴子》的音频和动画。
2.玩具猴子一个。
3.贴画若干。
四、教学过程(一)导入1.邀请幼儿一起玩“模仿小猴子”的游戏,激发幼儿兴趣。
2.教师出示玩具猴子,引导幼儿观察小猴子的特征。
(二)初步感知歌曲1.播放歌曲《三只猴子》,让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师清唱歌曲,引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。
(三)学唱歌曲1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲,注意指导幼儿掌握节奏。
2.邀请幼儿自由发挥,用动作表现小猴子的形象。
(四)歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演,鼓励幼儿大胆表现。
2.邀请部分幼儿扮演小猴子,其他幼儿扮演其他角色,共同完成歌曲表演。
(五)游戏互动1.游戏一:教师出示贴画,幼儿根据歌曲节奏贴在相应位置。
2.游戏二:教师播放歌曲,幼儿用动作表现小猴子的情感。
2.教师对本次活动进行评价,鼓励幼儿积极参与。
五、教学延伸1.家园共育:请家长协助,鼓励幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》,并分享给家人。
2.环境创设:在班级环境中布置关于小猴子的主题,让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
六、教学反思本次教学活动,幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《三只猴子》,并能用动作表现小猴子的形象。
在游戏互动环节,幼儿积极参与,表现出极高的兴趣。
但在教学过程中,仍有个别幼儿对节奏掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说,本次教学活动达到了预期的效果,是一次成功的音乐教学实践。
重难点补充:1.教学重点:学会演唱歌曲,用动作表现小猴子的形象。
教师唱一句,幼儿跟着唱一句,教师可以边唱边做示范动作,如:“看,小猴子爬山啰,我们一起来。
三只猴子大班歌唱活动教案
三只猴子大班歌唱活动教案一、活动目标:1. 理解歌词的意义,能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《三只猴子》。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,通过歌曲中的情节,让幼儿发挥想象,创造自己的故事。
3. 培养幼儿的团队合作精神,让幼儿在集体活动中,学会与他人合作,共同完成任务。
二、活动准备:1. 教具:歌曲《三只猴子》的音频文件、图片、猴子手偶等。
2. 环境:安静、舒适的音乐教室,音响设备齐全。
三、活动过程:1. 导入:教师播放歌曲《三只猴子》,让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 教学:教师出示猴子图片,引导幼儿观察并描述图片中的猴子。
教师向幼儿展示猴子手偶,让幼儿触摸并感受手偶的质地。
3. 学习歌词:教师带领幼儿学习歌曲《三只猴子》的歌词,教幼儿用正确的节奏和音调演唱。
4. 实践:教师将幼儿分成三个小组,每组代表一只猴子。
每组幼儿需要按照歌词的顺序,依次唱出自己的部分。
5. 总结:教师带领幼儿回顾歌曲《三只猴子》,让幼儿说出自己学到的知识和经验。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,让家长和幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》,增进亲子关系。
2. 创作:教师鼓励幼儿用自己的想象力,创作关于猴子的故事,并邀请幼儿分享自己的故事。
3. 环境创设:教师带领幼儿在音乐教室中,布置与猴子相关的环境,让幼儿在环境中感受和学习。
五、活动注意事项:1. 在教学过程中,教师要注意观察每个幼儿的学习情况,对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 在实践环节,教师要确保每个幼儿都有机会参与到活动中,鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 在活动延伸环节,教师要根据幼儿的兴趣和发展水平,灵活调整活动的内容和形式。
4. 教师要注意安全教育,确保幼儿在活动中的人身安全。
六、教学内容1. 歌曲《三只猴子》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和音调。
3. 猴子图片和手偶的使用。
七、教学方法1. 示范法:教师通过演唱歌曲,展示正确的节奏和音调。
2. 互动法:教师与幼儿互动,引导幼儿参与歌曲演唱。
幼儿园大班歌唱活动《三只猴子》教案
幼儿园大班歌唱活动《三只猴子》教案一、教学目标:1. 学习掌握《三只猴子》歌曲,能够跟着唱。
2. 通过活动,培养孩子协作意识,增强集体荣誉感。
3. 能够认识动物-猴子的形态和生活习性。
二、教学策略:1. 此次教学以歌唱形式进行,激发孩子们对音乐的兴趣。
2. 借助听觉、视觉等多种感官提供丰富的感受体验,促进语言、认知、情感等方面的发展。
3. 健康、自信、友爱、合作以及社会适应性等方面发展。
三、教学过程:1. 创设情境,激发兴趣通过图片、卡通动画、玩具猴子、故事等形式,介绍猴子形态、性格特点及生活习性等。
与此同时,播放《三只猴子》歌曲,逐渐提高孩子们的音乐鉴赏能力和兴趣。
2. 歌曲学习1)先放歌,带领孩子们听一遍歌曲,让孩子们自由听,初步感受音乐的旋律节奏。
2)播放歌曲,鼓励孩子们跟着唱,分成小组来唱。
3)简单分析歌曲内容,帮助孩子们理解歌曲的歌词含义,提示孩子们在唱过程中作出相应的动作。
3. 分组合作1)将孩子们分成三个小组,让每组分别扮演唱歌中的三只猴子,并由对应的学生进一步了解猴子的样子、生活习性等,可以做图解等形式。
2)三个小组齐唱,配合打节奏,让孩子们参与其中,激发孩子合作的意识。
4. 唱歌比赛1)小组之间进行比赛,只要唱得好,有活力,就会得到老师的表扬。
2)鼓励孩子们争取第一名,带领学生一同加油、助威,提供各种方式帮助孩子唱得更好。
四、教学评价:1. 观察孩子对“三只猴子”的音乐感知、节奏感和唱歌热情等方面进行综合评估。
2. 记录孩子们快乐活泼,集体协作等表现,并对学生的表现予以表扬或指导。
五、课后延伸:1. 家长引导让家长在家中继续播放《三只猴子》歌曲,陪伴孩子唱歌,增强家庭亲子互动,培养孩子音乐兴趣。
同时,可以引导孩子搜集关于猴子的知识,并与家长分享。
2. 拓展活动可以请来动物公园的动物管理员,给孩子们讲解更详细的猴子知识,并让孩子们实地观察猴子,深入了解猴子的生活习性。
3. DIY活动在课后拓展活动中,教孩子们手工制作猴子玩具或猴子面具,应用简单的材料和工具,营造孩子们的创造力和动手能力。
《三只猴子》大班教案
《三只猴子》大班教案【7篇】一、活动目标1、积极参加活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2、在倾听、做动作及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的气氛。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上跳。
二、活动预备1、图谱一张,歌词图片,其次小节的节奏谱。
2、“猴子”指偶,不同“猴子”头饰若干。
三、活动过程(一)但指偶表演,观赏教师范唱师:(出示指偶)你们瞧,谁来了?小朋友们仔细听一听,猴子来干什么了?(二)了解歌曲内容,初步学唱歌曲1、师:小猴子在干什么?你们还听到了什么?(这个环节中,教师依据幼儿的答复出示相应的图片放在图谱上,并边放图片百年念相应的歌词,一帮忙幼儿熟识歌词。
可依据幼儿(幼儿食品)答复的状况,把未说到的歌词补充完整。
)2、看图念歌词(1)、师:现在,我们不图片上的歌词连起来念一遍。
(2)、师:刚刚是教师带着你们念的,假如教师不带你们念,你们能自己念出来吗?来试试吧!3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段(1)、师:接下来,我们一起跟着钢琴声,把刚刚耐的歌词用好听的声音唱出来,会唱的小朋友可以跟着教师一起唱。
(结合其次小节节奏谱学唱其次小节)(2)、幼儿自己看图谱唱歌(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)(三)边玩嬉戏边噶厂,并感受第四段歌曲1、教师和幼儿玩手指嬉戏,帮忙幼儿熟识、把握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳,念到其次小节“有一只”时,用右手的手教导左手中的一个手指,表示这只猴子头上摔了一个包,以此类推。
2、观赏歌曲第四段,感受其中的气氛,知道不能在床上跳。
(1)、师:刚刚三只猴子头上都摔了一个包,现在他们怎么样了?(2)、师:有哪个小朋友听出来,后来发生了什么事?(依据幼儿答复,贴出相应的歌词图片,集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么?(四)表现歌曲1、幼儿自由表现歌曲幼儿依据自己的意愿分别扮演三只猴子,用自己的肢体动作表现歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏,学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动,培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣,提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点:学会演唱《三只猴子》,感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点:通过音乐活动,培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备:猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备:宽敞的教室,布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐,让幼儿听一听,说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲(1)教师播放音乐,边播放边教唱歌曲,让幼儿熟悉旋律和歌词。
(2)教师分段教唱歌曲,引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
(3)教师与幼儿一起演唱歌曲,巩固所学内容。
4.创意活动(1)教师将幼儿分成三组,每组代表一只猴子,每组选出一个组长。
(2)教师播放音乐,每组按照歌曲节奏做出相应的动作,如拍手、跺脚等。
(3)教师引导幼儿相互配合,共同完成歌曲表演。
(2)教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
(3)教师针对活动中的不足之处进行反思,并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲,感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动,培养了幼儿的团队合作精神和创造力,使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中,教师应及时关注幼儿的表现,给予鼓励和指导,使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中,教师应更加注重培养幼儿的音乐素养,提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在音乐活动中的表现,鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设:在教室中布置音乐角,放置音乐玩具和书籍,让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动:开展音乐区角活动,让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品,提高音乐素养。
三只猴子大班歌唱活动教案
三只猴子大班歌唱活动教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿通过歌唱活动,了解三只猴子在树上玩耍的故事情节,培养幼儿的想象力。
2. 技能目标:通过歌唱活动,培养幼儿的音准、节奏感,以及集体合作的能力。
3. 情感目标:培养幼儿积极歌唱的态度,乐于参与集体活动的热情。
二、活动准备:1. 教学材料:歌曲《三只猴子》、图片、挂图、小猴子手偶等。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
三、活动过程:1. 导入:教师出示小猴子手偶,引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学:教师播放歌曲《三只猴子》,让幼儿边听边跟唱,熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 分组演唱:将幼儿分成三组,每组代表一只猴子,分别演唱歌曲的不同部分。
4. 情景表演:教师出示图片、挂图,引导幼儿根据歌词内容,进行情景表演。
5. 总结:教师引导幼儿分享活动心得,总结活动中的收获。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,共同演唱歌曲,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师将歌曲《三只猴子》融入幼儿园环境创设中,让幼儿在日常生活环境中感受音乐。
3. 音乐游戏:教师设计音乐游戏,让幼儿在游戏中运用歌曲《三只猴子》的旋律和歌词。
五、教学评价:1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现,评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的参与度,评价幼儿的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见,评价活动效果。
六、教学内容:1. 歌曲《三只猴子》的歌词理解:让幼儿通过歌唱和故事讲解,理解三只猴子在树上玩耍时,妈妈警告它们不要跳来跳去,否则会摔到地上的故事情节。
2. 音乐节奏感知:通过歌曲的节奏变化,让幼儿感知音乐的韵律美,培养幼儿的音乐节奏感。
3. 集体合作意识:在歌唱和表演活动中,培养幼儿的集体合作意识,学会与人合作共同完成任务。
七、活动步骤:1. 教师讲解故事:通过图片和简短的语言,讲述三只猴子在树上玩耍的故事,引导幼儿理解故事情节。
2. 歌唱活动:教师带领幼儿演唱歌曲《三只猴子》,注意指导幼儿的音准和节奏。
三只猴子大班歌唱活动教案
三只猴子大班歌唱活动教案一、活动目标1. 理解歌词的含义,能够用动作表现三只猴子爬山的场景。
2. 学会用欢快的情绪演唱歌曲,培养音乐节奏感。
3. 通过活动,培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料:歌曲《三只猴子》音频文件、图片、动作卡片等。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚、转身等,让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学(5分钟)1. 教师播放歌曲《三只猴子》,让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲,帮助幼儿学会歌词。
3. 教师带领幼儿进行歌曲接龙游戏,巩固所学歌词。
3. 动作表演(5分钟)1. 教师展示动作卡片,教幼儿学习相应的动作。
2. 教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受歌曲的趣味性。
3. 幼儿分组进行动作表演,展示团队协作成果。
四、活动总结(5分钟)1. 教师组织幼儿进行自我评价,分享在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,给予肯定和鼓励。
3. 宣布下节活动的内容,激发幼儿的期待之情。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱和动作表演中的表现,评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为,评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见,不断优化教学方案。
六、活动延伸(5分钟)1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,共同演唱歌曲,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师带领幼儿用画笔和纸张绘制三只猴子的图像,布置教室环境。
七、教学反思(5分钟)1. 教师回顾活动过程,总结教学经验,反思教学方法是否恰当。
2. 教师根据幼儿的表现,分析教学效果,找出需要改进的地方。
3. 教师制定下一步的教学计划,确保教学目标的实现。
八、活动评价(5分钟)1. 教师组织幼儿进行自我评价,让幼儿分享在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,给予肯定和鼓励,并提出期望。
大班歌唱活动《三只猴子》优秀教案设计
大班歌唱活动《三只猴子》优秀教案设计《大班歌唱活动《三只猴子》优秀教案设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1、积极参与活动,感受歌曲幽默诙谐的风格。
2、在倾听,做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备:1、歌曲图谱一份,小猴指偶若干,节奏卡×××× ×××××若干份。
2、音乐磁带,录音机活动过程:一、出示图片“床”、“小猴”指偶,引出主题。
师:孩子们,这是什么?床可以用来干嘛?师:再看看,这是什么?师:今天呀,这床和三只小猴会发生非常非常有趣的事情,想知道吗?我们一起来听一首歌,歌曲里会找到答案的。
二、学习歌曲的前三段。
1、倾听音乐,初步感受歌曲的内容。
师:孩子们,你听到了什么?2、再次倾听,感受歌曲内容。
师:我们再仔细听一遍,听听歌曲里都唱了什么?3、通过图谱感受歌曲内容。
师:你们小耳朵真灵哦!老师把你们刚刚听到的画成了图谱,我们一起来看看吧。
4、通过游戏进行节奏练习:×××× ×××××。
5、通过多种形式初步学歌词(1)图谱学歌词。
(2)边打拍子边念歌词。
(3)配上旋律,幼儿念歌词。
6、教师引导幼儿用默唱的方法学唱歌曲。
7、教师引导幼儿用发出声音的方法学唱歌曲。
三、学习歌曲的第四段。
1、请幼儿猜测接下来会发生什么事?增加活动的趣味性。
2、教师通过指偶,范唱歌曲的第四段。
3、引导幼儿讨论:“为什么会这样?请你们告诉小猴子以后要注意什么?”4、通过看图谱边打拍子学说歌词。
5、配上旋律学唱第四段。
四、引导幼儿尝试完整演唱歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 头上
两 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 头上
一 只 猴 子 在 床 上 跳, 他 的 头 上
你 看 床 上 静 悄 悄, 猴 子们 不知 跑到
2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|
(教师带领幼儿唱一遍)
3、(少摆一只猴子)师:剩下几只猴子?他们在做什么?妈妈说了什么?
师:谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。
(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)
师:我们来试试把它变成好听的旋律吧!
(教师带领幼儿把这段唱一遍)(弹第三段,无伴奏)
快 快 下 来 别 再 跳。
快 快 下 来 别 再 跳。
他们躺在医院 不能 动 了。
三、幼儿学习有节奏地演唱歌曲
师:现在你听听老师是怎么来唱这有趣的歌曲的。
(教师范唱)(带伴奏弹三段)
师:你们想不想一起试一试?
(教师带领幼儿一起把歌曲唱一遍)(无伴奏弹三段)
四、学习第四段歌词
师:现在猴子们都摔伤了,你们猜一猜接下来会发生什么事情?
活动过程:
一、引入歌词,熟悉歌曲。
(拿出猴妈妈图片)师:我们看,这是谁吖?
师:猴妈妈怎么了?为什么这么生气?
幼儿猜一猜
师:我们来听听看,猴妈妈为什么这么生气?
(教师范唱歌曲)(弹一段,有伴奏)
师:谁告诉我,刚才你们都听到了什么?
二、出示教具,引导幼儿讲述有关内容。
(教师带领幼儿唱第四段)(无伴奏弹第四段)
五、分组唱歌曲,加深幼儿学习兴趣
师:你们想不想把这个故事变成一首有趣的歌曲呢?我们一起来试一试吧!
(教师带领幼儿把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏源自四段) 附歌曲《三只猴子》
6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |
1、(拿出图片)这是谁?他们在干嘛?(三只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包)(拿出猴妈妈图片)你们猜,她说了什么?(赶快下来别再跳)
师:我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。
(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)
师:我们看看它是怎么变成好听的旋律的?
(老师范唱一遍)(弹第一段,无伴奏)
师:我们来试试,好不好?
(教师带领幼儿唱一遍)
2、(少摆一只猴子)师:剩下几只猴子了?他们在干嘛?妈妈说了什么?
师:我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。
(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)
师:那我们看一看这段是怎么变成好听的旋律的。
(老师范唱一遍)(弹第二段,无伴奏)
活动意图:
《三只猴子》是一首趣味性强,幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲,歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲,以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由,看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象,引起孩子们的兴趣,从而引导幼儿大胆地表现,体验歌曲活动的乐趣。前三段,试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段,小猴子都摔下床进了医院,引导孩子用较慢较轻的语气去演唱,也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。
重点难点:
1、感受歌曲欢快的风格
2、歌曲第二句话后十六分音符节奏
活动目标:
1、 学习观察图片,借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。
2、 体验歌曲的诙谐感、幽默感。
3、 有初步安全意识,懂得不能在床上乱跑。
活动准备:
猴子图片3张,猴妈妈图片1张,大床图片1张,医院图片一张。
摔 了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,
摔 了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,
摔 了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,
哪 儿 去 了, 床 上 床 下 都 找 不 到,
5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|
快 快 下 来 别 再 跳。
师:我们来听一听,后面发生了什么事情。
(教师范唱第四段)(有伴奏弹第四段)
师:发生了什么事情啊?
师:我们来一起有节奏地把这段歌词读一遍吧!
(教师带领幼儿有节奏地读歌词)
师:我们想一想,唱这一段要用什么语气来唱?
师:我们来试着把这一段唱一遍吧!