部编版七年级上册历史《全册思维导图》
2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结
第1课 中国最早人类的代表—北京人
第2课 原始农耕生活
第3课 远古人类
第4课 早起国家的产生和发展
第5课 青铜器与甲骨文
第6课 动荡的春秋时期
第7课 战国时期的社会变化
第8课 百家争鸣
第9课 秦统一中国
第10课 秦末农民大起义
第11课 西汉的建立和“文景之治”
第12课 汉武帝巩固统大一统王朝
第13课 东汉的兴亡
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课 两汉的科技和文化
第16课 三国鼎立
第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
第19课 北魏统治和北方民族大交融
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结
第1课 中国最早人类的代表—北京人
第2课 原始农耕生活
第3课 远古人类Βιβλιοθήκη 第4课 早起国家的产生和发展
第5课 青铜器与甲骨文
第6课 动荡的春秋时期
第7课 战国时期的社会变化
第8课 百家争鸣
第9课 秦统一中国
第10课 秦末农民大起义
第11课 西汉的建立和“文景之治”
第12课 汉武帝巩固统大一统王朝
第13课 东汉的兴亡
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课 两汉的科技和文化
第16课 三国鼎立
第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
第19课 北魏统治和北方民族大交融
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
人教部编版七年级历史上册复习之思维导图与必背知识点课件
北至长城一带
秦统一中国
秦灭六国
公元前230年一公元前221年
西到陇西
地方：郡县制
北击匈奴 修筑长城 开苗灵零
皇帝
定 都成阳
巩固统一措施
北至长城一带
中央：承相、太尉、御史大夫
统 一 文字 统 一 货市 统一度量面 统一车辆和道路的宽窄
东到东海
秦朝疆城
南达南海
18
1、公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。 2、中央集权制度:最高统治者是皇帝。中央机构设有丞相（掌管行政）、 太尉（掌管军事）、御史大夫（管理监察事物），最后决断权由皇帝掌 控。地方建立郡县制。 3、巩固统一的措施： 统一文字，小篆作为全国通用文字。 统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币。 统一度量衡。统一车辆和道路的宽窄。 开凿灵渠沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 修筑西起临洮，东至辽东的长城，防御匈奴。 4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北达长城一带，南达南海。
9Hale Waihona Puke 神类丰富 数里众多 工艺高超
铜缆 司母戊鼎 泥范铸造法
青铜器
原始社会后期
禁祀
战争
农牧业
官制 法
刑法 医 药天文历
商周时期
记事内容
甲骨文
造字方法
王歌荣首次发现
指事
会意
形声
10
1、在原始社会末期，我国出现了铜器，如：距今4000多年的 甘肃齐家文化遗址出土铜镜。 2、司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器。 3、甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文 字。 4、 1899年王懿荣首先发现甲骨文。 5、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完 整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 6、我国有文字可考的历史从商朝开始。 7、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，约 40%都是象形字。 8、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使 用，是汉字形成与发展的重要阶段。
年七年级历史上册知识结构图思维导图
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人一、我国境内的早期人类1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
例如：云南、北京、重庆……2、元谋人生活年代：距今170万年发现地点：云南省元谋县生活生产：能够制作工具，知道使用火。
地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人的发现生活年代：距今约70万至20万年发现地点：北京西南周口店龙骨山上发现过程：1921—1929---此后发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。
三、北京人的特征体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。
生活特征：工具、组织、用火1、能够制造和使用打制石器。
2、北京人过群居生活。
3、使用天然火，能保存火种。
★（怎样得到火？获得用途？火的意义？）地位及意义：P5四、山顶洞人生活年代：距今约三万年发现地点：北京周口店龙骨山顶部体质特征：具有现代人类的特征生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念•三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活一、半坡居民的生活1、生活年代：距今约六千年2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带3、生产生活：•房屋：半地穴式圆形房屋•生产工具：磨制石器、骨器、角器等•种植农作物：粟•畜牧业：猪、狗等•手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣（生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等）二、河姆渡人的生活1、生活年代：距今约七千年2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址3、生产生活情况：•建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井•主要农作物：水稻•农业工具：骨耜•畜牧业：猪、狗、水牛等•手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆三、原始农业的发展1、兴起过程：•时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000•地区：黄河、长江、淮河等流域。
部编人教版七年级历史上册思维导图(全册)
部,编,人教,版,七年级,历史,上册,思维,导图,第1课中国最早人类的代表—北京人第2课原始农耕生活
第3课远古人类
第4课早起国家的产生和发展
第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉的建立和“文景之治”
第12课汉武帝巩固统大一统王朝
第13课东汉的兴亡
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化。
部编版：七上历史《全册思维导图》
部编版：七上历史《全册思维导图》第1课中国最早人类的代表—北京人
第2课原始农耕生活
第3课远古人类
第4课早起国家的产生和发展
第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉的建立和“文景之治”
第12课汉武帝巩固统大一统王朝第13课东汉的兴亡
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化。
部编人教版七年级历史上册《三国鼎立》思维导图
《三国鼎立》思维导图一、背景东汉末年，由于政治腐败、天灾人祸等原因，社会动荡不安，民不聊生。
在这个背景下，各地豪强纷纷起兵，试图争夺天下。
经过一番激烈的争斗，最终形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
二、三国鼎立的形成1. 曹操建立魏国曹操是东汉末年著名的政治家、军事家，他凭借强大的军事力量和出色的政治才能，逐步统一了北方，建立了魏国。
曹操死后，其子曹丕继位，正式称帝，定都洛阳。
2. 刘备建立蜀国刘备是东汉末年著名的政治家、军事家，他自称是汉室宗亲，凭借仁德和勇猛，逐渐壮大势力。
刘备在赤壁之战中联合孙权击败曹操，随后在益州建立了蜀国。
刘备死后，其子刘禅继位，定都成都。
3. 孙权建立吴国孙权是东汉末年著名的政治家、军事家，他继承了父亲孙坚的基业，在江东地区建立了吴国。
孙权在赤壁之战中联合刘备击败曹操，巩固了江东地区的统治地位。
孙权称帝后，定都建业。
三、三国鼎立时期的政治、经济、文化1. 政治三国时期，各国为了争夺天下，纷纷进行政治改革，加强中央集权，削弱地方豪强的势力。
同时，各国之间也展开了频繁的外交活动，试图拉拢盟友，孤立对手。
2. 经济三国时期，各国为了发展经济，采取了一系列措施，如兴修水利、减轻赋税、发展手工业等。
这些措施在一定程度上促进了经济的发展，提高了人民的生活水平。
3. 文化三国时期，各国之间文化交流频繁，促进了文化的繁荣。
在文学、艺术、科技等方面，三国时期都取得了显著的成就。
如曹操的《观沧海》、诸葛亮的《出师表》等，都是流传千古的名篇。
四、三国鼎立的结束三国时期，各国为了争夺天下，进行了无数次战争。
最终，司马炎在曹魏的基础上建立了晋朝，统一了全国，结束了三国鼎立的局面。
五、三国时期的著名人物1. 曹操：曹操是东汉末年的杰出政治家、军事家，他建立了魏国，统一了北方。
他以其卓越的军事才能和远见卓识，被誉为“治世之能臣，乱世之奸雄”。
2. 刘备：刘备是东汉末年的著名政治家、军事家，他自称是汉室宗亲，建立了蜀国。