8.7几种简单的几何图形及其推理(3)三线八角
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8.7几种简单的几何图形及其推理第三课时三线八角
【学习目标】1、理解三线八角的意义,并能从图形中识别它们
2、通过三线八角的特点的分析,培养抽象概括问题的能力。
3、认识图形是由简到繁组合而成,培养形成基本图形的结构的能力。
【学习重点】三线八角的意义,能在图形中找出这三类角。
【学习难点】能在各种图形中找出这三类角。
一、复习回顾
如图,两条直线相交,能形成多少个小于平角的角?它们之间有什么样的数量关系?
二、自主探究
如图,两条直线AB、CD被第三条直线EF所截,图中共有多少个小于平角的角?
位于直线AB上方的有:
位于直线AB下方的有:
位于直线CD上方的有:
位于直线CD下方的有:
位于直线EF左方的有:
位于直线EF右方的有:
1、观察∠1和∠2在位置上有什么样的特点?
在直线AB、CD的_________,又在第三条直线EF的_________,这样的一对角称为_________ 上图中有哪些是同位角?一组同位角所组成的基本图形是什么?
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
2、观察∠1和∠6在位置上有什么样的特点?
夹在直线AB、CD的_______,又分别在第三条直线EF的_______,这样的一对角称为_______ 上图中有哪些是内错角?一组内错角所组成的基本图形是什么?
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
3、观察∠1和∠8在位置上有什么样的特点?
夹在直线AB、CD的_______,又在第三条直线EF的________,这样的一对角称为__________ 上图中有哪些是同旁内角?一组同旁内角所组成的基本图形是什么?
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
_______与_______是直线_______与直线_______被直线_______所截而形成_________
注意:(1)截线是这一对角的公共边,另外两边分别是被截直线
(2)这三类角都是位置关系,它们之间不存在固定是数量关系。
三、课堂延伸
例1、指出右图中的同位角、内错角和同旁内角
例2、(1)下面四个图形中,∠1和∠2是同位角的有哪些?
(2)指出右图中的内错角和同旁内角
例3、如图所示
(1)∠1和∠2是____角,是直线_____和_____被_____所截而成 (2)∠3和∠4是____角,是直线_____和_____被_____所截而成
(3)∠DEC 和∠4是____角,是直线_____和_____被_____所截而成 (4)∠ADE 和∠ABC 是____角,是直线____和____被_____所截而成 (5)∠ABC 和∠ACB 是____角,是直线____和____被_____所截而成
例4、判断正误:
①∠1和∠B 是同位角; ②∠2和∠B 是同位角; ③∠2和∠C 是内错角; ④∠EAD 和∠C 是内错角;
例5、判断正误: ① 1和∠4是同位角; ② ②∠1和∠5是同位角; ③ 2和∠7是内错角; ④ ④∠1和∠4是同旁内角; ⑤∠1和∠2是同旁内角;
4
1
2
E A D
图8—7(3-4)
1 2
E 3
7 6 5 4 图8—7(3-5)