【九年级语文下册】5孔乙己学案【新人教版】

5 孔乙己

学习目标

1.掌握课文涉及的文学常识。

2.分析孔乙己形象及其典型意义。

3.感受鲁迅小说的语言魅力。

学习过程

一、积累知识,夯实基础

1.给下列加点字注音。

踱．进( ) 羼．水( ) 哄．笑( )

间．或( ) 颓．唐( ) 模．样( )

2.解释下列词语,注意加点字的写法。

(1)阔绰．

(2)不屑置辩．

(3)附和．

(4)服辩．

3.这篇文章选自《》,作者是。你还学过他的什么文章?也写在下面的横线上。

二、整体感知,梳理思路

4.默读课文,填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。

孔乙己是站着喝酒而的人。

孔乙己是穷困潦倒而的人。

孔乙己是以读书人自居而的人。

孔乙己是使人们快活而的人。

你认为造成孔乙己这种性格的原因有哪些?

5.这篇小说是从什么角度来讲述故事的?这样写有什么好处?

三、品析语言,深入理解

6.孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”

(1)“窃书”到底算不算“偷”?“偷”和“窃”到底有没有区别?

(2)分析这一段中省略号和感叹号的用法。

7.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

(1)“大约”和“的确”是否矛盾?

(2)分析这句话中破折号的作用。

参考答案

一、积累知识,夯实基础

1.duóchàn hōng jiàn tuímú

2.(1)生活奢侈,讲究排场。(2)认为不值得分辩。(3)不加分辨地跟着别人说或做。(4)认罪书。

3.呐喊鲁迅《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《社戏》《故乡》

二、整体感知,梳理思路

4.穿长衫从不拖欠酒钱偶然做些偷窃的事可有可无

一是封建科举制度的戕害;二是麻木、冷漠的社会环境;三是孔乙己自身的性格弱点。

5.作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻,不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇,让人体会到,连这样一个小孩子都这样冷漠,可见当时社会的世态炎凉。而且,以第一人称讲述故事还可以使故事显得更真实。

三、品析语言,深入理解

6.(1)“偷”和“窃”没有本质的区别,但是,在孔乙己看来,“窃”是书面语,是读过书身份的象征。孔乙己说“窃书”而不说“偷书”,正显示他迂腐穷酸又荒谬可笑的特点。

(2)两个省略号表示思维的延续,这里是孔乙己在理屈的情况下思索的过程。感叹号意在强调“窃”与“偷”的不同,突出了他死要面子、自命清高的性格。

7.(1)这两个词并不矛盾,“的确”是事实,“大约”是“我”的态度:孔乙己死也好,不死也罢,这都与我没有任何关系,懒得去管了。这两个词体现了当时社会的冷酷无情。

(2)解释说明。