新高考形势下的尖子生培养

高考方案前后两年浙江录取情况来估计山东， 2020年裸分录取人数应该有所减少,但是减少 比例不会太大。
❖ 开阔的视野会使一个人有一套相对完整的方法论， 能站在一个更高的角度来俯瞰问题，能让人充分的 认识、估计自己，更清楚自己的处境和能力。视野 开阔的人不会苟且，他们更善于设立有意义的目标 ，并进行科学合理的规划，使生命更有意义。视野 开阔的人在面对困难时有更多的应对措施，高考发 挥失常者往往是那些仅仅局限于书本知识、只会刷 题的学生。还有一些很现实的东西：比如自主招生 和竞赛，有时候竞争的就是视野和格局，知识反在 其次。
❖ 吕有才阅读的英语文本没读懂，要求用英语回答的 问题，他用汉语回答的。朱立奥参加的北大博雅计 划，出来考场说做的较差的也是英语。再如数学， 一般学生可以按照考纲来教，但是尖子生应该把高 考不考的选修4-1的几何证明选讲，选修4-2矩阵与 变换，选修4-4坐标系与参数方程，选修4-5的不等 式，选修4-6数论初步学了，并进行强化训练。
年份 2016 2017
清北在浙江录取
人数
裸分人数
347
Байду номын сангаас39
350（约）
27
裸分比例 11.23% 7.71%
❖ （2016年数据来自网络，2017年数据来自南
开大学招办陈琳的一个报告），山东与浙江
情况不同，山东竞赛水平（特别是大学比较
关注的数学物理）比浙江要低一个档次，所 以裸分录取比例要比浙江高很多，2016山东 裸分录取124人（数据来自网络）占40.39%； 2017年裸分143人，约占47.50%，但根据新
❖ 清北录取渠道很多，对我们来讲有效的途径主要有三个：奥 赛保送（奥赛直接降分）、自主招生（这里泛指博雅、领军、 综合评价、各种营）、裸分。对应的考试和教学方式应该是：
❖ 1、继续加强奥赛，争取在保送生上有所收获
奥赛是我校实现尖子生突破的王牌，为我校实现尖子生培养 做出了突出贡献。我校奥赛教练员水平非常高，力争使先天 条件较好的学生入选国家队得以保送，或获得决赛金牌（银 牌前几名）直接签约。对于拿不到金牌和银牌前几名的积极 参加秋令营、生物营。为使奥赛学生学习更系统、更好的与 高考衔接，建议对奥赛学生单独编成行政班管理，这是大多 数有奥赛团队的学校的一贯做法，比如湖北的绝大多数学校， 山东省的广饶一中等。
❖ 上面列举的英语主要增加阅读量词汇量，数学的柯 西不等式、贝努里不等式，参数方程极坐标，数论 是自主招生必考内容。郭耐杰参加清华大学领军计 划，数学的数论只能靠蒙。其它学科也应该是这个 样子的。
❖ 4、要真正实现分层教学必须从师资配备、学生选 拔、授课计划、假期安排等全方位调整，其中课程 安排是核心，要改变原来的课程计划，加快进度， 以确保把其它的选修课程讲授清楚训练充分。 因为
❖ 2、充分挖掘自主招生、综合评价招生的作用，争 取在自主招生、综合评价招生方面有量更有质。我 校在自主招生方面有着丰富经验，如何把这种经验 与清北录取对接，是我们需要研究的课题。参加自 主招生（这里泛指博雅、领军、综合评价、各种营） 并不是奥赛生的特权，很多没搞竞赛的学校可以依 然通过自主招生，这是因为有些学校专为尖子生设 置了专门的课程体系，把高考不高但是自主招生必 考的内容都学了，如英语，按照外研社的教材，一 般学生学8本书，词汇量达到3500，尖子生可以学 10本，词汇量达4500，胜利一中就是这么学的。我 校55级郭耐杰、吕有才参加的北大生物营，英语失 分较多。
其它的选修课程配套资料较少，需要任课老师花大 力气整合资料，所以师资配备是保证，应该选派精 力充沛以教育为事业的老师，其评价也应该有单独 的考核体系。在确保等级考的三科前1%的前提下， 新高考对与尖子生来讲加大了语数外的区分度，所 以语数外老师的选拔、培养尤为关键。