文体常识
重要文体知识、文学常识
识记五七至九年级重要文体知识、文学常识一、重要文体(一)古代重要文体1．说——一种文体，可以记叙，可以议论，也可以抒情，但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁。
如《爱莲说》《马说》。
2．铭——本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字，一般都用韵，后来成为一种专门文体。
如《陋室铭》。
3．表——古时臣下向帝王上书言事的一种文体，战国时期称为“书”，到了汉代被分成四个小类，即章、奏、表、议。
可议论，也可以记叙和抒情，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
如《出师表》。
4．记——古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述作者的某些观点。
如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
5．序——亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。
作者自己写的叫“自序”，内容多说明该书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。
如《送东阳马生序》。
6．诗——文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感或阐述道理等。
以唐代作为标准，古诗分为古体诗与近体诗。
近体诗又分为绝句和律诗，绝句每首四句，有五言绝句、七言绝句之分，律诗每首八句，有五言律诗、七言律诗之分，超过八句的称为排律(或长律)。
将五言、七言律诗截一半就是绝句，故而绝句又叫截句。
7．词——一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。
从长度分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。
是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
文学常识 文体知识
1. 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 《爱的教育》原名《心》，是意大利作家 德· 亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说。 它采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的小 男孩成长的故事，记录了他一年内在学校、家庭、 社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、 师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。 2.《繁星》、《春水》：母爱· 童真· 自然 《繁星》、《春水》发表于1923年，是冰心在 印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，它 们以“爱的哲学”为核心，大致包括三个方面的 内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然 的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
1.《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的， 他是南朝人，爱好文学。 2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人， 著名散文家、诗人。 3.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字 舍予，北京人，满族，著名作家。 4.《海滨仲夏夜》的作者是峻青，山东海阳人。 5.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年的 政治家、军事家、诗人。 6.《次北固山下》的作者是王湾，唐代诗人。 7.《钱塘湖春行》的作者是白居易，字乐天，晚年 又号香山居士，唐代大诗人。
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小 说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念 （小说结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化 主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、 记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思 考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
文章的基本文体常识
一、记叙、说明、议论三种文体常识（一）记叙文１、写作目的：通过继续反映社会生活，通过写人表现人物思想品质，通过写精装物抒发感情。
２、表达方式：以记叙、描写为主，辅以抒情、议论（表达感受，表明观点，挖掘含义，揭示本质）和说明（对事物、环境、背景做简明介绍或解说）３、要素：六要素——时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）４、方法：表现手法——人物肖像（外貌）、人物语言、动作、心理、环境（景物）描写。
５、顺序或结构：顺序——按事情发生、发展、结局的时间顺序记叙。
倒叙——后发生的事情先说，先发生的事情后说。
插叙——记叙过程中插入某些情节再接叙原来的事情６、中心：通过写人记事反映中心（一般记叙文）或抓住生活中感受最深的某一事物，挖掘深刻意义或象征意义并展开丰富联想借以揭示中心（散文）。
（二）说明文１、写作目的：介绍事物特点，解说事理本质。
２、表达方式：以说明为主，有时也用一些描写，目的在于借助某些形象化的手法作一些必要的描绘，更具体的说明事物。
３、方法：说明方法——分类别、下定义、列数字、举例子、作比较、打比喻、配插图。
４、顺序或结构：时间顺序、空间顺序（时、空顺序相结合）、逻辑顺序。
５、中心：即说明对象的特征或本质。
（三）议论文１、写作目的：阐明道理，揭示客观事物的本质和规律。
２、表达方式：以议论为主，穿插记叙（以事实论据的形式出现交代议论对象的情况或交代议论的背景）３、要素：论点——作者对所议论问题持的见解或主张，应正确、鲜明（文中的分论点是中心论点的道理依据。
）论据——用来证明论点的论据（事实和道理）应充足确凿。
论证——用论据证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，论据与论点之间是证明与被证明的关系。
４、方法：论证方法——例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。
５、顺序或结构：结构：引论—本论—结论写法：提出问题－分析问题－解决问题６、中心：中心论点是文章中心的一部分（文章中心尚包含写作目的等）。
古代文体常识
1、表：议论文的作用，多是臣下的奏议，也是进呈给皇帝的奏章的总称。
2、说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。
跟现在的杂文大体相似。
3、记：这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。
它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
"记"是一种古代文体,可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者感情和主张。
4、铭：铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，这种文体有用韵的特点。
5、序：在古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。
6、传：是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。
传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。
一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。
传记大体分两大类，一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字。
另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
文体常识
文体常识一、寓言文学体裁的一种。
以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。
结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
素材多起源于民间传说。
西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。
中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
二、童话童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
三、新闻新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
每则新闻在结构．．．．．上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分．，后二者是辅助部．．．．．．．．；导语，一般指“电头”后的第一．．．分。
标题一般包括引题、正题、副题句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体．．．．．，随导语之后，是消息的主干．．．，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分．．．．，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。
新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确．．．．。
新闻的写法：主要是叙述．．．．．。
．．，有时兼有议论、描写四、散文，是狭义的散文，一般称作抒情．．．．．．．．．．．．．散文；五四时期，曾有“美文”“小品文”和“随笔．”之称；当代又有人称之为“艺术散文”。
散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
文体常识
文体常识
⒈文章分类：
①体裁：小说，散文，戏剧，诗歌。
②表达方式：记叙文，说明文，议论文，应用文。
⒉表达方式：记叙，议论，说明，描写，抒情。
⒊修辞手法：比喻，拟人，排比，夸张，对比，反问，反语，设问，对偶，反复，借代。
⒋赏析语言的角度：修辞，用词，哲理，情感。
⒌标题的作用：点明主旨，概括主要内容。
表层：交代线索，或新颖，或悬念，吸引读者。
双关
深层
⒍人物描写：外貌，语言，动作，神态，心理，性格
⒎环境描写：渲染气氛，衬托心情，交代背景，揭示人物性格，预示命运，推动情节。
⒏关于修辞：运用了的修辞，生动形象地写出了景物的特点，表达了作者
的情感。
⒐诗歌赏析三步走：
①翻译（直译+意译）
②手法：互文，表现手法：想象，映衬，借景抒情，直抒胸怀，以小见大，蕴含哲理。
③情感
⒑顺叙
记叙的顺序倒叙
插叙：补充内容，表达中心。
⒒标题的含义：
表层（字面）
①双层含义
深层（象征义，中心）
②中心，情感
⒓说明文知识：
①定义：以说明为主要表达方式，介绍事物，阐明事理。
事物说明
②分类
事理说明
③说明方法：列数字，举例子，作比较，下定义，打比方，分类别，引用，摹状貌，作诠释，列图表
公式：
④顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序（从现象到本质，从主到次，从概括到具体……）
⑤三要素：说明对象，说明方法，说明顺序
⑥结构
并列式总分
总分式分总
层递式总分总
⑦语言：准确，生动。
文体知识
文体知识1 记叙文文体知识要点(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.(3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙. 倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.(5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧(6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述.(7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。
传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。
传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。
传记记叙的顺序一般以时间为序。
人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。
小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。
人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。
2 说明文文体知识要点（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。
语文文体常识
一、文学作品的四大样式:戏剧、小说、散文、诗歌二、一般文章体裁的确定主要取决于以哪种表达方式为主：表达方式有五种：1、记叙：（叙述）描述人物或叙述事件，写人或记事。
2、描写：描写人物或景物。
描写人物的主要方法：语言、动作、肖像、心理、神态描写景物的称为景物描写，也叫自然环境描写。
3、说明：介绍事物的性质、特点、构造、功能或成因等4、议论：发表自己的见解、主张或看法。
5、抒情：抒发人物的某种思想感情。
抒情方式分为直接抒情和间接抒情（寄情于人、寄情于事、寄情于物）记叙文——以记叙为主议论文——以议论为主说明文——以说明为主1达方式。
2、分类：写人记叙文、记事记叙文、写景记叙文、状物记叙文3、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
4、记叙顺序：常用的有三种，分别是顺叙、倒叙、插叙。
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。
插叙：在叙述的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
5、记叙的人称：多用第一人称（我、我们），第三人称（他、她、他们、她们），也有的文章用第二人称“你”、“你们”，直接与读者交流，一般多是出现在一、三人称的叙述里，而且是站在第一人称、第三人称的角度写的。
第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称：叙述不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。
6、结构：（1）层次划分：①按时间、空间变化划分；②按故事情节发展变化划分；③按选材角度的变化划分；④按作者思想感情的发展变化划分；⑤按“总—分—总”结构特点划分。
（2）过渡、照应：使文章上下连贯，线索清晰，结构严谨、完整，中心突出。
7、描写方法：（1）描写人物的方法：①正面描写（直接描写）：肖像、语言、动作、心理、神态②侧面描写（间接描写）：通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人的性格。
文学文体文化常识
文化常识
特定称谓
交际用语 交友称谓
初次见面说“ 求人原谅说“ 托人办事用“ 赞人见解用“ 老人年龄问“
”；等候客人用“ ”； ”；请人帮忙说“ ”； ”；请人指点用“ ”； ”；发表见解称“ ” ”；客人来到用“ ”；
初次见面说“久仰”；等候客人用“恭 候”；
求人原谅说“包涵”；请人帮忙说“劳 驾”； 托人办事用“拜托”；请人指点用“赐 教”； 赞人见解用“高见”；发表见解称“拙见” 老人年龄问“高寿”；客人来到用“光 临”；
求给方便说“借光”；请人指教说“请 教”；
欢迎购买叫“光顾”；好久不见说“久 违”；
中途先走用“失赔”；请人改文用“斧 正”。
亲友间礼貌称呼
他人父母称： 令__尊__、_令_堂__ 。 自己父母称： _家_父__，_家__母_，家慈 他人兄妹称： 令__兄__、_令_妹__ 。 自己兄妹称： _家_兄__，_舍__弟_，舍妹 他人儿女称： _令_郎__，_令__爱_，。令嫒 自己儿女称： _犬_子__，_小__子_，小犬，小女 妻子之父母称：泰_山__、_ 泰。水
文学常识
1、我国第一部诗歌总集《诗经》
2、被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无 韵之离骚”的作品是《史记》。我 国第一部纪传体通史。 3、“四书五经”是指那些典籍？ 4、《论语》，记载孔子和他的弟子 的言论和行动的典籍。 5、《战国策》，记载战国时代各国 游说之士的策略，作者不可考，由 西汉刘向整理而成
6、《楚辞》，西汉刘向收集屈原、 宋玉等人的作品汇集而成
婉约派 豪放派
江南三大名楼天下闻名，唐代诗人以此为题
材，留下了许多优美诗篇。请用三大名楼的
名称填空：
（1）、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一
色”描绘了王勃站滕在王_阁___上所见的如画的美
关于文学常识的文体知识_写作技巧
关于文学常识的文体知识一、诗歌我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。
古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。
唐代有古体和近体之分，"五四"有了新诗。
我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗。
无论合乐与否，都具有很强的音乐美。
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗;按表达方式分为叙事诗和抒情诗;按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。
1、古体诗又称"古诗""古风"，指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。
它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。
中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。
2、近体诗与古体诗相对的一种诗歌样式，又称"今体诗""格律诗"，句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。
分律诗和绝句两类。
3、律诗近体诗的一种体式，分五律和七律。
它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求。
全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
4、绝句近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是"截律诗之半"而成。
5、楚辞诗歌的一种体式，因产生于战国时期南方楚地而得名，以屈原《离骚》为代表，又称"骚体"。
特点：熔汇大量神话故事，富于幻想和浪漫气息;除抒情外，大用铺陈的方法;句式比较化，大量用"兮"字。
6、新诗又称"现代诗"，指中国"五四"运动以来产生的新体诗歌。
它在形式上打破了旧体诗歌格律的限制，采用了较为自由的形式和接近口语的白话，便于反映社会生活和表达思想感情。
新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。
7、歌行体乐府民歌的一种体式。
歌是总名，铺张本事而歌称行，与"吟""曲""引""叹""篇""调"等均称"乐府歌行体"，其间无严格区别。
文体常识和文学常识大全
文体常识和文学常识大全
一、文体常识
1、诗歌文体
诗歌文体是中国古代最重要的文学体裁，它的特点是以诗的形式表达思想感情，具有节奏感、韵律感、寓意深刻等特点。
诗歌文体在中国文学史上占有重要的地位，有许多优秀的诗人，如屈原、柳宗元、李白、杜甫等。
2、散文文体
散文文体是中国古代的一种文学体裁，它以简短的文字表达思想感情，具有流畅、清晰、深刻的特点，是中国古代文学史上最重要的文体之一。
散文文体有许多优秀的作家，如韩愈、柳宗元、王勃、陆游等。
3、小说文体
小说文体是中国古代的一种文学体裁，它以故事的形式表达思想感情，具有情节曲折、描写细腻、情节感人等特点。
小说文体在中国文学史上占有重要的地位，有许多优秀的小说家，如罗贯中、施耐庵、曹雪芹等。
二、文学常识
1、文学史
文学史是指文学活动的历史，是文学研究中不可缺少的组成部分，是研究文学的历史发展、文学趋势及文学发展的规律的重要科学。
文学史的研究可以帮助我们了解不同文学作品的风格、特点，以及文学的演变规律。
2、文学理论
文学理论是指文学研究的理论基础，是研究文学的基本原理、方法和规律的重要部分，可以帮助我们更好地理解文学作品，从而更好地鉴赏文学作品。
3、文学批评
文学批评是指对文学作。
文体常识归纳总结
文体常识归纳总结一、说明文说明文是以说明某种事物的特点、性质、原理、用途等为主要目的的一种文体。
其特点是客观、准确、简洁、直观。
1. 定义说明说明文常以"是什么"、"有什么"、"怎么样"为主题，通过定义、描述、解释等方式来阐述事物的特点和本质。
例如：花瓣是花的一部分，通常由花的保护器官修饰而成，具有保护花蕾、吸引传粉者等功能。
2. 分类说明对事物按照特点、用途、结构等方面进行分类，从而帮助读者了解其分类标准和相互之间的关系。
例如：根据外形和功能的不同，可以将手机分为直板手机、翻盖手机、滑盖手机、触屏手机等。
3. 原理说明通过分析、介绍某种事物的原理和工作过程，帮助读者理解事物背后的科学原理。
例如：内燃机是利用燃料在活塞内燃烧产生热能，然后将热能转化为机械能，推动活塞做往复运动的一种设备。
二、议论文议论文是指就某个问题陈述、阐述、分析，然后提出自己的看法和理由的一种文体。
其特点是观点明确、逻辑性强、证据充分。
1. 问题陈述首先明确讨论的问题，并对该问题进行简要描述，引起读者对问题的关注。
例如：随着人们生活水平的提高，环境污染成为了世界关注的焦点。
2. 原因分析对问题的原因进行分析，列举相关事实和数据，以证明自己的观点。
例如：环境污染的原因包括工业污染、交通污染、生活污染等多方面因素。
3. 对策提出在分析完问题原因的基础上，提出解决问题的对策和建议，并阐述其可行性和效益。
例如：要解决环境污染问题，我们应该提倡节约资源，减少污染排放，并加大环保投入。
三、记叙文记叙文是以讲述故事、叙述事件、展示事物过程为主要目的的一种文体。
其特点是生动、情感表达丰富、时间顺序明确。
1. 时序叙述按照故事发生的时间顺序，将事件以先后次序进行描述。
例如：一条小河从山里蜿蜒而下，经过村庄，最终流入大海。
2. 描写人物通过对人物的外貌、性格、行为等方面进行描写，使得读者能够更加真实地感受到人物的形象。
文体常识知识点总结
文体常识知识点总结一、文体概述文体是指语言运用的形式和风格。
在不同的交际情境中，人们运用不同的文体来表达信息、情感和思想。
不同的文体具有不同的特点和规范。
因此，学习文体常识对于提高语言表达能力、提升交际技巧和提高修辞水平具有重要意义。
文体的分类文体按语言表达的目的和方式可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文等。
其中，记叙文是以叙述事件的经过或事物的特征为主要内容，通过描述、描写或叙述的方式来表达作者的思想和情感；说明文是以解释、阐述、说理为主要目的，通过分析、解释、阐述的方式来表达作者的观点和思想；议论文是以观点论证为中心，通过陈述观点、论证理由、提出建议等方式来表达作者的意见和看法；应用文是针对特定目的和对象的文体，如书信、公告、广告、传单等。
二、记叙文的特点与写作技巧1. 记叙文的特点记叙文是以事件的发生过程或事物的特征为主要内容，着重描写其中的人物、情节、环境和心理活动。
其特点是情感表达较为丰富、语言生动形象。
2. 记叙文的写作技巧a. 突出事件或事物的重要性，突出人物形象和情节的生动性；b. 运用描写手法，形象地刻画人物和环境，使读者产生共鸣；c. 控制情感表达，使情感真实、自然，不浮夸不做作；d. 控制语言节奏和节奏，使文章行文流畅、节奏感强。
三、说明文的特点与写作技巧1. 说明文的特点说明文是以解释、阐述、说理为主要目的的文体，其特点是观点清晰、论证充分、语言简洁明了。
2. 说明文的写作技巧a. 明确论述的对象和要解释说明的内容，确立观点；b. 选取恰当的论证方法和论据，确保论证的充分性和说服力；c. 控制论述的深度和范围，确保文章的思想丰富，观点明晰；d. 使用简练明了的语言，避免冗长庞杂的描述，确保说明的清晰性。
四、议论文的特点与写作技巧1. 议论文的特点议论文是以观点论证为中心的文体，其特点是立论明确、论证有力、语言严谨。
2. 议论文的写作技巧a. 明确文章的核心观点，确立论题；b. 组织合理的论证结构，确保论证的逻辑性；c. 运用恰当的论证方法和论据，使论证有力有据；d. 控制论证的语言节奏和节奏，确保文章的表达权威、语气坚定。
文体知识、文学体裁
（三）、应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具 有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、 介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘 请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、 计划、总结、会议记录 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 ……
记叙性散文、抒情性散文、议论 性散文
记叙性散文：以记叙人物、事件、景物
为主的散文。记叙散文叙事较为完整，
写人人物形象鲜明，描写景物倾注作
者的情感，这类散文与短片小说相似。
叙事散文语言特色：
朴素自然、平易近人、感情真挚、浅显通俗
《我的母亲》
1、以无华的语言表达淳厚的情感
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（二）、说明文
说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物 的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事 理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 返回
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（三）、小说
小说是以塑造人物形象为中心，通 过完整的故事情节和具体的环境描写来 反映社会生活的一种文学体裁。
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（四）、其他文体
（1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录
文体常识知识点总结大全
文体常识知识点总结大全一、文体常识概述文体是指文章、作品所采用的文字表达方式。
不同的文体有不同的特点和规范，比如散文、诗歌、小说、杂文等。
了解文体常识有助于我们更好地理解和欣赏各种文学作品。
本文将从不同文体的特点、写作规范、代表作品等方面进行总结，并希望对读者有所帮助。
二、散文散文是一种以平实的语言，真实的情感，灵巧的观察和感悟为表现特征的文学体裁。
散文通常以叙述、描写为主，具有自由的写作形式，内容广泛，表现形式丰富，情感真挚，语言朴实深沉。
散文的写作规范：1. 结构松散，内容多样。
散文不受严格的格式限制，可以自由发挥，表达个人思想和感情。
2. 写实生动，言简意赅。
散文需要通过细腻的描写和准确的语言，表现作者的情感和思想。
3. 自觉真实，含蓄高雅。
散文在表达情感时，需要保持一定的克制和高雅，不宜过于张扬和庸俗。
代表作品：《自然》、《倾城之恋》、《黄金时代》等。
三、诗歌诗歌是一种用音韵和图像表现情感和思想的文体，具有较强的节奏感和韵律感。
诗歌常以抒情、叙事为主，语言高度艺术化，意象丰富，表现形式多样，是文学艺术的精华。
诗歌的写作规范：1. 押韵和节奏。
诗歌的语言需要具有鲜明的韵律感和节奏感，通过音韵的和谐和节奏的起伏，表现情感和思想。
2. 意象丰富，表达深刻。
诗歌常通过意象的丰富和深刻来传达情感和思想，通过形象化的语言来表现抽象的概念。
3. 高度压缩，言简意赅。
诗歌语言需要简洁凝练，一语中的，尽量用少量的语言来表达丰富的情感和思想。
代表作品：《静夜思》、《水调歌头》、《绝句》等。
四、小说小说是一种通过虚构故事来反映社会生活、表现人物形象和情感的文学体裁。
小说通常分为长篇小说、中篇小说、短篇小说等不同的形式，内容广泛，情节精彩，是人们日常生活中不可或缺的文化产品。
小说的写作规范：1. 故事情节丰富多样。
小说的情节需要有吸引力，能够引起读者的兴趣和共鸣，能够反映社会人生的多样性和真实性。
2. 人物塑造生动鲜明。
文体常识和文学常识大全
文体常识和文学常识文体常识和文学常识一、知识要点复习：内容涉及面较广泛。
一是文体知识：记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略)，说明文(对象、特征、顺序、方法)，议论文(论点、论据、论证)，应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等常识。
二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。
（一）小说散文诗歌戏剧常识1、小说：是一种通过人物,情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。
小说三要素：人物:典型的艺术形象情节：(序幕) 开端发展高潮结局 (尾声) 环境:自然环境,社会环境2、散文的含义和特征散文有广义和狭义之分。
广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章。
狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁。
近年来，杂文、报告文学、回忆录等已从散文中分离出来，成为新的文学体裁，散文这一概念的外延逐步缩小。
这里所说的散文就是狭义范围内的散文。
根据散文的表现内容和表达方式，散文一般可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和议论性散文，当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的。
散文作为一种独立的文体样式，有以下特征：（1）取材广泛散文的题材包罗万象，大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景，都能成为散文的题材范围。
散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受。
（2）形散神聚形散神聚又叫形散神不散，是大多数散文的基本的特征。
形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔，从内容到形式要散得开。
神聚指文章整体结构严谨，材料层次井然，有统一的主题。
散文贵“散”，但要散而不乱，思路清晰，首尾一贯，做到撒得开，收得拢。
(3)形式自由散文无定体，笔法无定格，凡写人、叙事、议论、抒情，兴之所至，挥洒自如，涉笔成趣。
这使得散文形式自由灵活，多种多样，随笔、游记、札记、访问记……都是散文家族的成员。
文学常识(文体常识)
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n 7．编年体：《左传》、《资治通鉴》。 n 国别体： 《战国策》、《国语》 。 n 纪传体： 《史记》、《汉书》 。 n 断代体： 《汉书》、《后汉书》 。 n 通史体： 《史记》、《资治通鉴》
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n 8．论说文： n 论，议论事理，说，申说事理。它可以
文学常识(文体常识)
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n 1．古体诗、近体诗。 n 唐朝及以后盛行的律诗、绝句为近体诗。 n 唐朝以前形式较为自由的诗称为古体诗。
n 比如《诗经》、乐府诗都属古体诗； n 近体诗分为律诗和绝句两类。
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n 律诗：共八句，分四联。一二句为首联； 三四句为颔联；五六句为颈联，七八句 为尾联。中间两联的上下两句要讲究对 仗。
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n 9．一篇文章只有一个中心论点，有的议 论文还围绕中心论点提出几个分论点， 分论点是用来补充和证明中心论点的。
n
n 10．论据分为两种： n 事实论据、理论论据。
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n 11．论证方法有： n 举例论证、道理论证、对比论证 n 比喻论证。
n 12．小说三要素： n 人物、故事情节、环境。
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n 5．说明顺序： n 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 n 6．逻辑顺序有以下几种： n 由整体到局部，由概括到具体，由现象
到本质，由一般到特殊，由主要到次要， 由原因到结果。
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n 7．常用的说明方法： n 下定义，分类别，列数字，举例子 n 作比较，打比方、引用、列图表。
n 8．议论文的三要素： n 论点、论据、论证。
n 绝句：共四句。分五言绝句、七言绝句
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n 2．楚辞，属诗歌，篇幅较长，句式参差 错落，形式自由，多用“ 兮 ”字，以抒 情为主，有浓厚的浪漫主义色彩，以屈 原的《离骚》为代表。
重要文学文化常识
重要文学文化常识一、文学常识(一)文体知识1.说古代的一种散文体裁。
从容上看，该文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。
初中阶段所学的有《马说》《爱莲说》。
2.铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，形式短小，文字简洁，容多含颂扬、鉴诫之意，如禹锡的《陋室铭》。
3.序又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。
4.表我国古代的一种特殊文体，主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
我们初中课本所选诸亮的《出师表》是“表”中例。
(’13来宾)5.记古代的一种散文体裁。
这类文章中，大多数是游记，一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。
其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”(包括如《桃花源记》这样的诗前序文)。
我们学过的还有《楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。
6.小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说必须具备的三个要素是：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
其中，人物形象是主要要素。
(’13来宾)(二)古代作家作品1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，简称《诗》，是儒家经典“五经”之一，全书分为风、雅、颂三大类。
形式以四言为主，运用赋、比、兴手法，隔句用韵。
(《关雎》《蒹葭》)(’13，’11)2.《木兰诗》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌，也是一首叙事诗，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
3.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。
这是一部语录体散文集，儒家经典著作之一。
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文体常识
中小学学习的文章体裁（简称文体）是记叙文、说明文和议论文。
其中小学、初中要掌握的是记叙文、高中要掌握的是议论文。
记叙文常识
1、记叙文的分类
记叙文又分为写人、记事、写景、抒情等类别。
2、记叙文的要素（6个）
写人的记叙文是：通过写人的各种表现、或为人处世所做的事情去反映他（她）是怎样的一个人（好人或坏人等），体现出他（她）的人物性格、刻画出他（她）的形象。
记事的记叙文是通过叙述人物（不仅仅是人，不可以是其他动物、植物等）所做的事情，反映这件事情的意义。
这往往要通过写清楚事情起因、经过和结果来体现。
起因就是写清“为什么”，经过和结果就是写清“怎么样”。
事情还有它发生的时间和地点，还必须有人物去做。
时间、地点、人物、事件（简称“时、地、人、事”）称为记叙文的四大要素。
因为事情又为三个要素（起因、经过和结果），所以，记叙文总共有六个要素。
写记叙文就要写清“六要素”，其中写事的记叙文重点是写清“经过”。
人要做事，事要有“人”去做，人和事是分不开的。
小学要求掌握写人和记事的记叙文。
2、记叙文的“中心”
记叙文的“中心”有两个：中心事件、中心思想。
中心事件是体现中心思想的“主要事情”中心思想是告诉读者：文章的意义（作用）是什么，即是“体现什么”。
比如写一个人，就是说你写这样一个人有什么用，通过写他（她）告诉读者什么意思；写一件事情，你又告诉读者它是什么意思。
一句话：中心思想是体现什么问题。
3、记叙文的人称
记叙文的人称就是作者的身份的角度是自己（我）还是他人（你或他）。
站在“我”自己的角度写的，称为“第一人称“；站在“你”的角度写的，称为“第二人称”；站在“他”的角度写的，称为“第三人称”。
第一人称的好处（作用）是有真情实感，第二人称的好处是增强抒情，第三人称的好处是便于进行叙述、抒情、议论间的变换
4、记叙文的顺序
文章是由语言文字组成的，而这些语言文字是有一定顺序的，没有顺序就杂乱无章。
记叙文的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、时空顺序。
时间顺序就是按照人物出现或事情发生的时间先后去写，空间顺序就是按照人物出现或事情发生的地点先后去写，时空顺序就是按照人物出现或事情发生的时间、地点交替去写。
5、记叙的方式（有时也称“记叙的顺序”（注意：它与“记叙文的顺序”不同）
记叙一件事情的方式（方法）有四种：顺叙（注意与“顺序”的区别）、倒叙、插叙、补叙。
顺叙就是按照事情的起因、经过、结果的顺序去写。
倒叙就是先写事情的结果，再回过头事写它起因和经过。
插叙就是在写一件事情中，再入与它相关的另外一件事情。
补叙，就是补充完整一件事情相关的内容（缺什么要素就补什么）。
6、记叙文的线索
纯粹的文字是散的，纯粹的语言文字也是散乱的，要把们组织起来形成一篇文章，必须按照文章的组织规律去做。
记叙文除了上述组织规律外，还有“线索”，这好比一粒粒珠子串成一条项链一样，要有一根线或一条绳索。
记叙文的线索可以是一个人、一件物、一句话、一个诗句、一种感情、事情的发展变化……有了它，就能把零碎的文字材料串起来形成一篇文章。
要点：一条线索，两个中心，三种人称和顺序；四大要素和方式。