互惠规范

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互惠规范

篇一：社会心理学

《社会心理学》

一、名词解释

1、理性决策论：是经济学家对人类的基本看法，这种理论假设：在选择行为的时候，人们会估计不同行为的利益及代价，而以理性的方式选出最佳行为，也就是以最低代价获得最大利益。

2、自我障碍策略：是指人们提前准备用来解释自己预期失败的一系列行为。使用这种策略，如果失败了，就可以使得他人不把我们的失败归结于缺乏能力，而如果成功了，就更可能做出能力归因。

3、武器效应：侵犯性的线索也会引发侵犯行为。berkowitz发现，情境中与侵犯相关的一些线索，如刀、枪、棍等器械往往会成为侵犯行为产生的起因，他把这种现象陈为武器效应。

4、情绪性寂寞：是指没有任何亲密的人可以依恋而引起的寂寞，比如到了一定的年龄以后一个人需要建立一个家庭，并把配偶当作亲密的人来依恋，而如果一个人到了40岁还未成家，他又与父母及朋友住的较远，这样的人常常会体验到情绪性的寂寞。

5、社会支持：是指人们感受到的来自他人的关系和支持，社会支持的来源包括家人、朋友、同事等，也可能来自与自己关系一般的其他人，甚至陌生人，而支持的形式既可以是

情绪上的，也可能是物质上的。

6、从众：是个体在真实的或想象的团体压力下改变行为与信念的倾向。而s.Franzoi则把从众定义为对知觉到的团体压力的一种屈服倾向。这一概念的实质，即从众是一种在压力之下发生行为改变的倾向。

7、团体极化：是指通过团体讨论使得成员的决策倾向更趋极端的现象。

8、个人主义：是一种以个体自己为最终目的、认识到自我和自己的决断以及不能容忍社会压力之下的从众的信念。

9、晕轮效应：又称光环效应，是指评价者对一个人多种特质的评价往往受其某一特质高分印象的影响而普遍偏高，就像一个发光物体对周围物体有照明作用一样。

10、去个体化：是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出犯社会行为，去个体化现象时个体的自我认同被团体认同所取代的直接结果。

11、任务型领导：这种领导关心的是团体目标的达成，他们常常向下级提供指导。

12、自我展露：是指个体把有关自己个人的信息告诉给他人，与他人共享自己内心的感受和信息。

13、角色理论：是与社会学紧密联系的一种理论，它强调个体的行为时其社会角色提供的，最早由b.j.biddle和

e.j.thomas提出。

14、拒抗理论：j.brehm提出的心理拒抗理论认为：人们相信对自己的行为拥有控制权，因此当这种控制自由受到现在的时候，人们往往会采取对抗的方式，以保持自己的自由。

15、图式：室友tayloy和crocker提出来的，它是指一套有组织、有结构的认知现象，包括对所认知物体的知识、有关该物体各种认知之间的关系及一些特殊的事例。

16、绝对比较标准：指个体认为自己从某种人际关系里应该获得的结果的量有多少。不同类型的人际关系有不同的标准，如友情和爱情便有不同的标准。绝对比较水平能反映出个人过去的人际关系经验，是一种主观认定标准，会随着

新的经验而改变。

17、团体凝聚力：是指能使团体团结一致的力量，它往往用团体对成员的吸引力和成员彼此之间人际吸引力来衡量。但Festinger(1950)却认为，团体凝聚力不知包括由成员之间人际吸引所决定的正性力量，而且也包括由于离开团体要付出高代价多决定的负性力量。

18、相对比较标准：指出某一个人际关系里所获得的结果是优于或劣于另一个当时也可以获得的人际关系。相对标胶标准强调人们之所以追求某一人际关系，乃因为我们觉得该人际关系提供的独特酬赏是从别处无法获得的。

19、非正式规范：是成员约定俗成的、无明文规定的行为标

准，如风俗、习惯等。非正式规范不仅存在于非正式团体中，而且也存在于正式的团体中。

20、社会影响：指运用个人或团体的社会力量在特定方向之上给变他人态度或行为。实惠力量是指影响者用以引起他人态度和行为发生变化的各种力量，他的来源非常广泛，即包括与社会地位想联系的各种权力，也包括源于被爱和受尊敬的影响力。

21、旁观者效应：目击意见紧急事件的旁观者越多，他们中的任何人帮助受害者的可能性越小的现象。

22、公平理论：作为社会交换理论分支之一的公平理论

便强调人际关系的公平性。该理论有三个假设：一是假设批次有关系的一群人总是企图使他们的行为结果获益最大。二是假设团体会发展处一套如何将酬赏依比例公平地分给所

有有关人员的规则，以便使团体酬赏达到最大。三是假设当个体感觉到某一人际关系不公平时，会感受到某种压力的存在，促使他采取行动以恢复公平。

23、正式规范：正式规范往往是用正式文件明文规定的,并由上级或团体的其他成员监督执行的规范,比如学校的各种规章制度、纪律等。正式规范只存在于正式团体中。

24、抑郁型归因：抑郁型归因风格把消极的事件归于内部的、稳定的和整体的因素上，把积极的事件归于外部的、不稳定的和局部的因素之上，所以具有这些风格的人常常从消极的

方面去解释生活和理解他人。

25、世界体系理论：是和一种经济及政治霸权的观点联系在一起的，因为他用经济和政治实力去解释文化的影响方向。

二、简答题

1、社会心理学研究的三个领域是什么？

答：社会心理学研究常被分为三个领域，这三个领域涵盖了社会心理学研究的主要问题：

（1）个体过程。个体过程主要涉及与个体有关的心理

与行为研究。研究课题包括成就行为与个体的工作绩效；态度以及态度改变；归因问题；认知过程与认知失调；个人知觉与自我意识；个体的人格与社会发展；应激和情绪问题。

（2）人际过程，这个领域涵盖了人与人相互作用的所

有领域，研究课题主要包括人际吸引与爱情；侵犯和助人行为；从众与服众；睡会交换与社会影响；非言语的交流；性别角色和性别差异。

（3）团体过程。从宏观环境与团体的角度研究人类心

理与行为问题，这个方面的研究主要包括跨文化的比较研究；拥挤与环境心理学；团体过程与组织行为；种族偏见与伦理问题；健康心理学。

2、团体的心理功能有哪些？

答:团体生活对人类来说是极为重要的,因为团体给人

们提供

篇二：互惠教学模式下教师引导学生学习的三大原则

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互惠教学模式下教师引导学生学习的三大原则

作者：戴丽丽李群

来源：《教学与管理(理论版)》20xx年第05期

摘要新课程理念倡导在教师的引导帮助下，学生以自主探究的方式来开展学习，打造旨在促进所有学生全面发展、优质高效的课堂，而互惠教学模式与新课改的理念恰好吻合。