湖北省武汉市七年级语文下册第五单元24河中石兽第2课时导学案新人教版

《河中石兽》第二课时（教师版）

【学习目标】

1．理解实践出真知道的道理。

2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

3．训练阅读浅近文言文的能力。

【重点难点】

1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

2.训练阅读浅近文言文的能力。

3.理解实践出真知的道理。

【知识链接】

作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。

他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。

【导学流程】

一、导入新课

上节课我们重点积累了文言字词，并梳理了文章内容。下面请同学们一起朗读课文，注意字音和句读。教师提问文言知识，复习上节课内容。

二、课堂探究

1．课文讲了一件什么事情？

说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

2．对于落入水中的石兽，人们提出了几种方法，理由和结果分别是怎样的？请大家根据内容填写下面寻找方法人物寻找的地点理由结果

第一种寺僧原地水中不可得

第二种寺僧顺流而下以为顺流下矣无迹

第三种

讲学

家原地沙下

石性坚重，沙性

松浮，湮于沙

上，渐沉渐深耳

失败

第四种老河兵求之于上流

石性坚……..

遂反溯流逆上矣

果得于数里外

3

讲学家的“笑”：包含了讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信，刻画出了他自恃博才的心态。问题记录

老河兵的“笑”：流露出了老河兵对讲学家自恃博才的否定，也表现了他的自信和沾沾自喜。4.文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？

从“阅十余岁，募金重修”，在打捞石兽这件事上，寺僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度。唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。

5.老河兵的判断为什么是正确的？

明确：寺僧：只考虑了流水，没有考虑石兽和泥沙的关系。

讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。

老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。

6.作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？

结论：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

理解：1、不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观判断，而应当遵循客观事物的规律。

2、同时也诠释了在生活和学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

【堂测堂练】

翻译下列句子。

（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。

（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴

译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。

（3）如其言，果得于数里外。

译文：按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！