英语课堂小游戏------蒙眼猜物
英语课堂小游戏74个
英语课堂小游戏74个1。
英语课堂游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2。
英语课堂游戏：抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3。
英语课堂游戏：看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4。
英语课堂游戏：听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5。
英语课堂游戏：听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
龙游县四小小学英语 课堂游戏 单词字母、句子类游戏 猜手中物
猜手中物游戏的目的：通过趣味性的动作培养学生初步的英语思维能力游戏的准备：良好的输入和实物教学游戏的具体操作：教学，也常常去听公开课，往往一节公开课动用了很多的东西，而这些东西在平时的教学中我们根本不可能利用的，所以给很多人的感觉“假”。
那么如何避免这些现象呢，我们就要充分利用我们自己周围的资源，这其实也是最实际的课堂教学。
当我们完成了教授后，然后带读，为什么带读呢？还是我说的起步阶段，为了我们后面的腾飞作好准备。
教师在带读很熟练后，突然把这些东西藏了起来，教师顺手拿出一件东西藏在手中，让学生去猜到底是什么？那么这个游戏的设计就成一个个人训练的游戏了。
但是这个名字呢，我在想的时候，我想了很久，其实很多时候，我们用手是无法藏起来的，其实我想说的意思是可以藏在一个学生的桌子里，可以藏在一个学生的背包里，可能大家说：好象没有什么特别啊！是的，没有什么特别，可是大家在操作这个游戏的时候，学生是特别的有劲。
注意事项：（1）对于这个游戏，教师的神态，语态就显得特别重要了，还有教师的幽默感。
（2）对于学生，我们一定要时刻表扬他们。
萨姆说游戏的目的：培养学生听说句子的能力，增加学习的趣味性游戏的具体操作：这个游戏可以说我们很多老师都玩过，我这里还是要提出来，为什么呢？就是想说明一个道理：我们要把老游戏玩出新意来！老玩法：这个游戏与义务教育中学新教材上的“POLLY SAYS”玩法差不多，不同的是教师在发出指令前可以说：sam says .则学生做此动作，指令前面没有呢，学生就不要做这个动作，如：T : touch your toes !（学生不能做，说了就要扣分）T : Sam says : touch your toes ! 学生就要做这个动作。
其关键的玩法是教师的速度要快，能够让学生应接不暇，那么这就成功了。
但是老游戏我们要玩出新方法。
一般好象我们只有在玩祈使句的时候才用，可是在普通句子的时候我们也能用，也能让学生动起来，就是要学生蹲下或者站起来，那么呢，这个游戏就可以玩出了新意。
英语课堂中常用的不可少的游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
英语课堂小游戏------小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
10个幼儿园英语课堂游戏
10个幼儿园英语课堂游戏幼儿英语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用，能够激发幼儿学英语的积极性和主动性，让幼儿学得更快、更好，也更愿意学。
下面，小编为幼儿英语教师们整理了136个幼儿英语课堂游戏，供你参考，希望能找到适合自己的幼儿英语游戏。
1、hide a card玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。
当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。
2、照镜子玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。
老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。
看谁又快又准确。
3、开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what’s your name?”，幼儿回答“my name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
4、五体投地玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“put your head on~~ ” “put your hip on ~~”“ put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
5、london bridge is falling down玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《london bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。
当唱到“my fair lady”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。
6、找朋友玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello!what’s your name? how old are you?”“hello!my name is~~.i’m ~~.”7、the wind blows玩法：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指令者，说“the wind blows”，其余幼儿问：“ blows what?”发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位，发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。
初中英语课堂有哪些小游戏
初中英语课堂有哪些小游戏初中英语课堂有哪些小游戏导语：兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。
英语教学要注意结合学生心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。
而运用游戏教学无疑是提高学生兴趣的最好的法宝。
初中英语课堂有哪些小游戏第一、听单词摘事物或者图片这是一个训练学生听认单词的游戏。
教师先把一些图片或者实物挂起来或者放在指定的位置，然后让学生分成两组。
一组说出一个单词，另一组对应位置的同学跑去把实物或者图片摘下来。
摘得对的可以加分，不对可以扣分。
最后加分多的小组进行奖励。
我们不一定要拿出实物作为奖赏，也可以用代币奖励法，让他们积累分数，积累到一定程度可以换一样什么东西之类的。
得分最低的小组可以进行小小的惩罚。
第二，填字格游戏汉字有填字格游戏，那英语也可以有填字格的游戏。
老师在游戏之前要先设计好表格，里面涉及到的单词必须是学生学过的要求要掌握的单词，出现一些字母，又空出一些字母，让学生进行猜词填空。
要求横竖的几个字母都能组合出一个单词出来。
如果玩过汉字的填字格游戏的同学对这种游戏就更加地熟悉，如果没有玩过，老师让一些同学示范一下，其他同学也能很快掌握这个游戏的规则。
第三，看图猜词为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“is it aplane? (bus，bike)?”回答：yes，it is或no，it isn´c等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
第四，听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run，walk，sit，stand，swlm，skate，play，football，play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。
小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
英语课堂游戏65个
1.分拆单词链教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。
如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.2.词中有词教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father( 20),cart(5).3.反义词(同义词，对应词)拔河赛首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。
将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。
然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。
4、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。
教师可快速说出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose ...).Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作。
最快最准的获胜。
可以用来发出指令的词句还有：Touch your book(your pen,the desk ...)。
Open the door(your book ...)。
小学英语课堂常用游戏个
小学英语课堂常用游戏个Work hard in everything, everything follows fate!小学英语课堂常用20个游戏游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2 请学生伸手进盒子摸一摸;然后用英语说出来；3或者老师公布猜测范围;让学生猜猜盒子里有什么东西;然后自己伸进盒子摸;判断自己是否正确..猜中者可以自己盖笑脸印章;猜错者可以表演一个节目..3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it Is it …4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后;课前复习可采用这游戏;即直观;又富有情趣..游戏二1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：1分别呈现图片;让学生熟悉、并齐读..2分别图片顺序;并翻转过来;让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；3一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中;老师公布答案..3、游戏功能：适用课前、课中;操练;复习各类新单词..4、游戏举例：学习文具单词后;此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识..游戏三1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令;画简笔画;并涂颜色..3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务..4、游戏举例：学习食物、水果或文具后;让学生听指令;画画、涂色;在完成任务的过程中操练所学语音知识;如：T: Draw an apple; color it green.Ss: I like apples; I like green.延伸游戏;也可以让学生自由画;自由图色;自由表达..游戏四游戏名称：Listen and touch游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1、讲授新单词..将单词词组卡片贴在黑板上或是将单词词组写在黑板上..2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词词组..3、由教师随机朗读单词词组;学生用充气棒槌迅速指向所听到的词词组;谁能抢先指到正确的单词词组的为胜方;这样就可以达到在很短的时间内对新单词词组进行有效操练的目的..注意事项：1游戏的速度由慢到快2教师要注意新授单词的难点;针对难点单词多操练;力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象..游戏五1、游戏名称：What’s missing 拿一张卡片不见了2、游戏规则及步骤：1展示6-8张图片桌子上或立于粉笔槽内或黑板上;让学生依次熟读；2学生闭上眼睛;教师拿走卡片中的一张..3学生睁开眼睛;让学生迅速反应;-What’s missing -…is missing.3答中者适当奖励..3、游戏功能：适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise 环节..4、注意事项：1游戏的速度由慢到快2教师要注意新授单词的难点;根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练.. 游戏六游戏名称：Who is it游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子游戏的具体操作步骤：1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子..2、让一个学生来描述班里任意一个学生;如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess Who is it ”3、此学生描述完后;其他同学猜..猜对的一方为胜方;教师给予一定的奖励..有同学猜对了证明他说的详细、清楚;因此对进行描述的同学也要奖励..注意事项：1上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征..2上台描述的学生眼神要充满神秘感..1、游戏名称：Find the cards.2、游戏规则及步骤：a．选一名同学到黑板前;闭上眼睛..b．教师将一张学习卡片如：watermelon放于一名同学桌子里..c.教师说：One; two; go.前面同学开始找卡片..d.其余同学给予提示..当找卡片的同学离卡片很远;其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时;同学们大声读出watermelon..根据同学们声音的大小来确定卡片的位置..e.给找到卡片的同学一定的奖励一个小印章、一张小贴画…….注1：教师范围太大;教师可以给找卡片的同学缩小范围;如：You can find it between Team I and Team 2.3、游戏功能：适用于新授单词、短语或句子..游戏八游戏名称：看图猜物规则及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形;打在幕布上;让学生猜..T：What's this in English 学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等;有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等..学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜;运用自己所学的知识来表达..老师这时把覆盖片加上;图形发生了变化;有的猜对了;有的没有猜对;有的还可以留给学生想象的余地..如圆形是一个孩子的脸;那么究竟是男孩还是女孩呢;还可以继续猜..游戏功能：这样的游戏富有创造性、挑战性;即能巩固所学知识、活跃课堂气氛;同时也能在游戏中开发学生智力、培养能力..游戏名称：听写接龙规则及步骤：以小组为单位进行接龙比赛;当老师念完一个单词后;一个同学上去只写一个字母;直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至..接着又从下一个同学开始听写另一个单词..每一个单词写完后都要进行评比：即要看是否正确;又要比速度..游戏功能：对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的;这种游戏法参与面广、听写形式活泼..偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高..游戏十游戏名称：Bingo游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词游戏的具体操作步骤：1、准备一张3╳3 的表格..表格如下：2、学生将所学的新单词任意摆放在表中;每格摆一个单词..3、教师不能看摆好的卡片;只任意说出表中的词汇;让学生们听;如果说的词与学生摆的词相同每三个为一个单位;或横三个;或竖三个;或斜三个;只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可..如下图线条所示;学生可马上举手喊：“Bingo”;表示胜利;喊“Bingo”数量最多者为赢者..注意事项：1此游戏用于大班教学较好;人越多孩子参与面广;能“Bingo”的机率就越高;孩子们参与活动的积极性也就越高..2教师要注意前两三次的速度要慢一点;当学生适应后就可加快速度..游戏十一1、游戏名称：Where am I2、游戏规则：Step 1: Divide the class into some groups.将全班同学分成若干个小组.. Step 2: In each group; S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. They’re having lunch; too. Where am I 每个小组里;由一名学生说几个句子来描述自己所在的位置..由其他学生来猜一猜..3、游戏功能：适用于复习所学表示地点的单词..4、游戏举例：学习单词canteen; library; playground等单词后;可通过此游戏来复习;学生在充满挑战的游戏中;进一步巩固掌握新单词..游戏十二1、游戏名称：看谁想得多2、游戏规则：1教师可通过简笔画出示单词;或是读出某个单词;如classroom..2请一组同学纷纷就这个单词展开联想;把想到的单词说出来..如：desks; lights; fans; blackboards; windows; studen ts…或：reading room; dining room; sitting room; bedroom…3各组可就不同的词展开联想;也可就同一词展开联想;在词板上写下所联想的单词..3、游戏功能：适用课前、课后;操练、复习各类单词..4、游戏举例：学习教室、学校的相关单词后;可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词..游戏十三1、游戏名称：Little detective小侦探2、游戏规则及步骤：a.请一名同学上台当侦探;背对同学站着;闭上眼睛..在其余同学当中选一个当“间谍”..b.教师说:One;two;go.小侦探睁开眼睛;转过身;开始寻找间谍..c.全班同学反复读老师指定的句子;“间谍”不能发声但必须作出口形;“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”..注：教师可缩小寻找范围..如：You can find him/her in Team 1.3、游戏功能：适用于新授句型时的操练环节;同时它适合练习较长、难度较大的句子..游戏十四1、游戏名称：“猜价格”游戏学习完数词后;不妨仿照“幸运52”中“幸运超市”;请学生猜一件商品的价格;让学生也过一回“幸运52 ”的瘾..2、游戏规则及步骤：a.教师出示一件商品;各自然组选派一名同学到黑板前;依次站好..b.教师出示价格答案给其余同学..c.前面四位同学依次猜价格;其它同学则用more多或less少给予提示;直到猜对为止..d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分..3、游戏功能：在教授数字的时候;在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏...游戏十五游戏名称：“warm and cold”规则及步骤：以教单词“pen”为例;可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中;让其中一个人来找;其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”;当寻找者接目标时;同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时;同学们的声音就变得越来越弱;直到寻找找到目标为止..游戏功能：该游戏使用单词练习中;它改变了以往枯燥的单词操练;能更好的集中学生的注意力;同时也能培养学生的判断力..游戏十六游戏名称：London bridge规则及步骤：复习音标时;我们设计了这样的游戏：让两个学生戴上辅音音标头饰;用手搭起一座“伦敦桥”;让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”;全班学生一起唱London bridge is falling down的歌..当唱到某一句时;音乐一停;“桥”垮了;谁卡在桥里;谁就要把该音标拼读出来..或者全班的学生一起来拼读..该游戏还适合其他情况;如练习句子问答等..游戏功能：这种游戏参与的人多;可很好地复习音标;同时;优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整..这种方法;比那种单纯的拼读效果好得多..游戏十七1、游戏名称：Mastermind2、游戏规则：Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen; for example; four lines for ‘mice’.选好单词后;画出与所含字母数相等的横线..比如“mice”就画四根横线..Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要求学生尽量多地想出含四个字母的单词..一个学生到黑板前;在横线上写下一个含四个字母的单词..Step 3: If none of the letters in the student’s word are the same as the letters in your word; write “X” by it. If any letters are the same in the target word but in the wron g positions; write “○” for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions; write a filled-in “●” for each correct letter.如果此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样;在它旁边写“X”..如果有相同的单词;但位置不一样;在相同的字母下画“○”..如果有相同的字母且位置一样;就写“●”..Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point; and can choose the next word.要求不同学生上去写下自己的猜测;猜对的得分;而且有权利选择下一个游戏的单词..s o n g XJ u l y Xl e a f ○r I c e …3、游戏功能：This game concentrates the students’ minds mainly on the spelling of new words.此游戏重在加强学生对新单词发音的注意..4.、游戏举例：学习月份、食物等同类单词之后;课前复习可采用这游戏;即直观;又富有情趣..游戏十八1、游戏名称：Da Di Da Da. 哒嘀哒哒..2、游戏规则：Step 1: Listen to the text several times.让学生听你读课文若干次..Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.你模仿某一句的节奏;用哒嘀哒哒之类的表示出来..Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.同学们根据你的节奏猜是哪一句话..3、游戏功能：适用于Let’s talk和Let’s read部分的学习..4、游戏举例：学习完对话后;进行操练;学生兴趣浓厚..游戏十九1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1学生依次报数;当遇到数字3或3的倍数或含3的数字;均以“pass”代替;错误者给小组减分..2数字可以根据学生的学习情况而定;1-10可以取2;20以内可以取3;30以上可以取4或5..3、游戏功能：适用于操练;复习各类数字..4、游戏举例：学习1-20数字后;取数字“3”进行游戏;起加强、巩固的功效;学生感觉有挑战;同时又面向全体学生..游戏二十1、游戏名称：name of group2、游戏的功能：适合巩固字母或单词3、游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母或单词的教授后;马上开始进入游戏状态以a ;b ;c d 和颜色单词red; yellow; blue; green为例T : boys and girls ;you are so clever 这里用适当的汉语：作为对大家的奖励;我给每一组起一个名字now ; each group I will give you a name Group 1; you’re A/ red; Group 2;you’re B/ yellow ;Group 3; you’re C/ blue; Group 4; you’re D/ green. now ;Group 1; what is your name listen to the studentsGroup 1 : A/ redT : Group 2;what is your nameGroup 2 : B/ yellowT : Group 3 ;what is your nameGroup 3 :C/ blueT : Group 4 ;what is your nameGroup 4 :D/ greenT : Good ;you are so clever When I call your name;you will stand up ;and speak it loudly这个游戏;要求教师速度快;其诀窍就在于;当学生熟练后;你的眼睛盯着A 组的同学;可是你却在说B;C ;或者D;速度一定要快4、注意事项：1游戏的速度由慢到快2教师的眼神起着决定性的作用;教师的眼睛要盯着学生;让每个学生都要感觉到教师的召唤;这才是本游戏达到了颠峰..。
学英语课堂常用游戏20个
1、游戏名称：Find the cards.
2、游戏规则及步骤：
a．选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。
b．教师将一张学习卡片如：watermelon放于一名同学桌子里。
c.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。
d.其余同学给予提示。（当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出watermelon。）根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。
游戏二
1、游戏名称：Pass
2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
1、准备一张3╳3的表格。表格如下：
2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。
3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示），学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。
音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。
游戏功能：该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的
集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。
游戏十七
1、游戏名称：Mastermind
2、游戏规则：
Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for‘mice’.选好单词后，画出与所含字母数相等的横线。比如“mice”就画四根横线。
课前5分钟的-warm-up-(课堂游戏)
课前5分钟的-warm-up-（课堂游戏）英语课堂趣味游戏1. 下命令(up and down)2. 争分夺秒(urgent task)游戏说明：每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
(也可传问题和句子)3.. 听名字(whose name?)游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。
4. 看手势(gesture)游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
5. Who am I ?游戏说明：适用于操练句型you are … She /He is …. 也可用于操练单词玩法：找一个同学到前面背对大家然后下面同学变音说句子单词，前面的同学猜是谁6. 传球(pass the ball)游戏说明：适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手里谁就要快速站起来说三次7. 抢答字母组•将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEF，"USA", o, r" , "PRC等，答得既快又准的组获胜。
8. 宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可-以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。
英语课堂互动小游戏
英语课堂互动小游戏英语课堂互动小游戏1 拼写单词用“吊死鬼”游戏。
就是画一个脚手架，然后在边上划几条横线，告知该单词有几个字母，让学生一个一个猜。
猜出一个在横线添上一个字母，猜不出就在架子上画一笔吊死鬼，看孩子能不能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。
比划可以自己控制~2 朗读单词用石头剪子布游戏rock paper scissors同时可以爬格子，读对的爬上一格，读错了机会让给对手，先爬到顶者为胜。
该游戏也可以以小组为单位比，一个一个轮流上来比。
3 说难一点的句子可以用开火车。
不是一般的轮流读，而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班级，队伍可以越来越长。
4低段教新单词时可以用“找找什么不见了”。
如刚刚教了5个单词，老师把单词卡或图片打乱，然后抽掉一张，让学生说哪个不见了。
5 拍手游戏他们需要用英文说出数字，凡是三的倍数，就要拍手，规定时间内答不出来，淘汰。
6用英语数数让他们从一个数数到另一个数，一个接一个。
数错了的要表演节目。
或者你说单词或汉语，多组选派代表比赛，看谁说出相应的汉语或单词快。
7“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！8补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
9此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
英语常用课堂游戏
英语常用课堂游戏英语课堂游戏1、回音壁游戏：从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。
与此对应的是声浪的游戏，刚好与回音壁游戏相反，读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。
老师可以把这两个游戏相互结合，看看那组的学生反应最快，给优秀的大组加分。
2、警察抓小偷：首先老师请一个学员当警察，背对黑板，然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下，然后让全班同学一起读这个单词，然后这个当警察的学员开始找这张卡片，当警察离卡片越来越近时，其他的学员则在朗读的声音越来越大，反之，当警察离卡片越来越远时，其他的学员在朗读的声音越来越小。
持有卡片的学生不读出声音，但是可以做出相应的嘴形。
那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片，规定时间如果找出来的可以获得奖励。
2、小和尚挑水：老师读某一个单词，点到谁，他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词，如果没有做到的话，其他的学员就做哐水状来惩罚他们3、中英文抢答：教师领读单词数遍，采取竞争机制，然后玩抢答的游戏，老师说中文或英文，学员迅速把它翻译过来，大组进行竞争，快者获得奖励。
4、左手和右手：老师带带读新单词，左手代表男生，右手代表女生，两手同时出来，一起读，如握拳头，都不出声，如有犯规者，给对手加分5、踩地雷：老师将要复习的单词板书在黑板上，然后在一些单词的旁边画上圆圈（即“地雷”）老师带读，当老师读到画了圆圈的单词时，同学不能读，如果谁读了，其它同学就会发出“哄”的一声，地雷爆破，那位同学即被淘汰（注意：老师每读完一轮，可以换单词，增加难度，也可不用标记炸弹，直接用做出炸弹手势。
）。
6、扔炸弹：老师可以把一个比较长的句子分成三等份，每等下面放一个炸弹，分别分配给三个大组，然后老师把炸弹扔向哪一个组，哪一个组就要大声的读出相对应的部分，出现错误的一组将不给分，其它的组给分。
7、抱抱团：老师请一群学生上台，学生在台上站成一排，当老师说“one”时，学生自己抱自己，当老师喊“two”时，两个学生抱在一起，此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰，以此类推，老师可以根据班上情况喊出“one，two，three，four，five”等数字。