白雪歌送武判官归京 精品优质课件
白雪歌送武判官归京精品优质课件
05
诗歌鉴赏练习
填空题
题目
本诗的作者是________。
01
题目
诗中“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万 里凝”描绘了________的景象。
03
题目
诗中“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻” 写出了________。
05
02
答案
本诗的作者是唐代诗人岑参。
04
答案
诗中“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万 里凝”描绘了冰封雪覆、愁云密布的 边塞冰天雪地的景象。
100%
多次出塞的经历
岑参曾多次出塞,深入边疆地区 ,亲眼目睹了边疆将士的艰苦生 活和民族关系的复杂。
80%
对后世的影响
岑参的诗歌对后世产生了深远的 影响,他的作品被广泛传颂,成 为唐代诗歌的经典之一。
白雪歌的文学地位
边塞诗的杰出代表
白雪歌是唐代边塞诗的杰出代 表之一,其文学价值极高。
反映时代背景
千树万树梨花开
“千树万树”形容树木很多,“梨花开”则是指梨树上白色的花 朵盛开,这句话形容的是大雪覆盖下的树木,看上去像是梨花盛 开一样。
文化负载词解读
瀚海阑干百丈冰
“瀚海”指沙漠,“阑干”形容纵横交错的样子,“百丈冰”则形容冰层非常 厚,这句话的意思是沙漠里到处都是纵横交错的厚冰层。
愁云惨淡万里凝
边疆战事频繁
唐朝时期,边疆地区战事频繁,民族关系复杂。白 雪歌反映了那一时期边疆战事的艰辛和民族关系的 紧张。
诗人对边疆生活的感悟
岑参作为边塞诗人,对边疆生活有着深刻的感悟。 白雪歌表达了诗人对边疆将士的敬仰和同情,以及 对家乡和亲人的思念之情。
白雪歌的作者介绍
80%
唐代边塞诗人
岑参是唐代著名的边塞诗人,他 的诗歌以描写边疆风光和军旅生 活为主,风格豪放。
《白雪歌送武判官归京》PPT优秀课件
马行走留下的
路盘旋曲折。
足迹。
送别后 的雪
山回路转不见君,雪上空留马行处。
译文:山路迂回曲折,已经看不见友人的身影, 雪地上只留下马行的蹄印。
表现了诗人久久伫立, “空”字写出了边塞空旷苍凉之景,表 明环境的恶劣表现了诗人依依惜别和
极目远送的情态。
无限惆怅的心情。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
借景抒情, 表达了诗人因友人返京而产生的 依依不舍和无限惆怅之情。
这里指塞北一带的天空。
译文:北风席卷大地,枯草被吹断了,塞北的天 空八月份就下起了大雪。
这句诗点明了风雪的什么特点? 正面描写。 侧面描写。 描绘雪飘之状。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
风
雪
猛
表明冬雪来得格外早,流
早
露出作者的惊奇之情。
精读课文 分析讨论
1.“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”中的 “卷”“折”“即”有何表达效果?
轮台
古西域地名。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 送别时 的雪
译文:在轮台东门外送你离去,分手时大雪已覆盖 了天山的路。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门,表现了诗人对朋 友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪 猛,路难行,又传达出了诗人对朋友的关切和担 忧。
山势回环、道
因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风 光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次 出塞,充任安西北庭节度使封常清的判官(节度 使的僚属),而武判官即其前任,诗人在轮台送 他归京(唐代都城长安)时写下了此诗。
文
体
知 识
起源
歌行体
南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府,经过
充分的消化吸收和熔铸创造,不仅得其风神气骨,
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中军/置酒/饮yìn归客,胡琴/琵pí琶pa/与羌qiāng笛。
纷纷/暮雪/下辕门,风掣/chè红旗/冻不翻。
送别
轮台/东门/送君去,去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君,雪上/空留/马行处。
梳理难写字
1 .《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是:北 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
02 白雪歌送武判官归京
作者简介:
岑参(约715-770),唐代边塞诗人, 荆州江陵(今湖北荆州市荆州区)人。曾 两次从军边塞,后曾官至嘉州(今四川乐 山)刺史。世称“岑嘉州”。岑参工诗, 长于七言歌行,其边塞诗尤多佳作。
背景介绍:
岑参于唐玄宗天宝十三载(754年)夏秋之交到北庭,唐肃宗至 德二载(757年)春夏之交东归,此诗当作于此期。当时西北边疆一带, 战事频繁,岑参怀着到塞外建功立业的志向,两度出塞,久佐戎幕, 前后在边疆军队中生活了六年,因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪 地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载这次是岑参第二次出 塞,充任安西北庭节度使封常清的判官(节度使的僚属),而武判官 即其前任,诗人在轮台送他归京(唐代都城长安)而写下了此诗。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
请从修辞的角度赏析这两句诗。
诗句运用比喻修辞,以梨花喻雪,新颖奇特,让人在冰天雪 地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字,既写出了塞外气候 的变幻奇特,又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
从侧面描绘出边塞的寒冷,同时写出了边塞 将士生活的艰苦。
1.请从下面两题中任选一题,充分发挥你的想像,将诗句所描述的画面用文字 表述出来,并说说它的妙处。(3分) ①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ②山回路转不见君,雪上空留马行处。
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课文研读
7.你知道和“山回路转不见君,雪上空留马行处。”这两句诗具 有相同意境的诗句吗?
➢ “孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。” ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
➢ 诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写中,将情与景完 全交融在一起,真正做到了含吐不露而余味无穷。
文章主旨
《白雪歌送武判官归京》这首诗描绘了 塞外冰天雪地的奇异风光,表达了诗人 对边塞风光的热爱、赞美,以及对朋友 的依依不舍和因友人返京而产生的惆怅 之情。
辕门:领兵将帅的营门 掣:拉,扯 翻:翻 轮台:古西域地名 去:离开(回京) 路转:山势回环、道路盘旋曲折 马行:马行走的蹄印
译文:傍晚辕门外大雪纷纷飘落,红旗被冻硬,风也无法吹动。轮台东 门外送你回京去,你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你, 雪地上只留色
情景交融,充满奇思妙想
➢ 本诗紧扣“雪”字生发奇思妙想。雪是写景的中心,以雪景衬托送别,送别 的场面中又描绘了雪景,情景交融,匠心独具。诗人笔下的雪景,既有大笔 挥洒,又有细笔描绘。诗人运用奇特的想象,营造了优美壮观的意境。全诗 气势宏大,风格奇崛,想象丰富。
诗词填空
1.描绘大雪纷飞,遍地银装的诗句是: 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
第六单元
白雪歌送武判官归京
岑参
学习目标
1.理解“狐裘、锦衾、瀚海、阑干”等词语,反复朗读并 背诵全诗。 2.欣赏诗歌意境,体会诗歌感情。(重点) 3.培养学生昂扬乐观的精神。(难点)
➢ 在古诗中,更是有不少歌咏雪的名句,例如: ➢ 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 ➢ 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——李白《行路难》 ➢ 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 ➢ 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》 ➢ 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》
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白雪歌送武判官归京
——岑参
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情景导入
唐代天宝年间,李唐王朝与西北少数民族边境 战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个 人发展,并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新 奇独特的自然风光,形成了盛唐边塞诗派,岑参就 是盛唐边塞诗人的杰出代表,他的这首《白雪歌 送武判官归京》也成为边塞诗的名篇佳作。
昂扬乐观的精神——严酷的自然环境中透出了诗人高昂的 乐观主义精神,只有热爱生活的人,才能表现出这种化苦为乐、 积极向上的乐观情怀,才能写出这样的千古名句。
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赏析咏雪
“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖 锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁 衣冷难着。”这四句写什么?
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文题解读
《白雪歌送武判官归京》:“白雪歌”即“白 雪之歌”。“送武判官归京”即送姓武的判官回 都城长安。题目点明本诗为雪中送别,既是咏雪诗, 又是送别诗。
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学习目标
1.感悟诗歌语言美、意境美,领悟作者的思想感情。 2.通过反复朗读,理解诗歌的内容;通过研读品析, 体会诗人情感,激发个体感悟。 3.发挥想象,培养学生的审美体验和审美情趣。
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赏析咏雪部分
说一说岑参描绘了怎样的雪景?
赏析咏雪部分
阅读探讨
找出你认为写得好最喜欢 的诗句;跟大家 说说喜欢的理由&从写的景象、运用的修辞 方面以及效果来说
作者描写雪中的景象是怀着什 么感情来写的?
为什么在这样艰苦恶劣的环境中;作者却 能表现出如此昂扬向上的情绪呢?
唐代天宝年间;李唐王朝与西北少数民族边 境战事不断;许多文人也纷纷投入军人幕府;寻 求个人发展;看到新奇独特的自然风光;并体验 到边塞紧张激烈的军旅生活;形成了盛唐边塞 诗派&岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表;他怀 着建功立业的志向;两度出塞;度过了几年艰苦 的军旅生涯;对鞍马风尘的征战生活与冰天雪 地的塞外风光有长期的观察与体会;这首《白 雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞;充任 安西北庭节度判官;在轮台幕府中送友人回京 时所作&
白雪歌送武判官归京
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北风卷地白草折;胡天八月即飞雪&
忽如一夜春风来;千树万树梨花开& sà散n 入珠帘湿罗幕;狐裘q不iú暖锦衾q薄īn&bó
将军角弓不得控;都护铁衣冷难着&zhuó
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中军置酒饮归客;胡琴琵琶与羌笛& 纷纷暮雪下辕门ch;风掣c红hè旗冻不翻& 轮台东门送君去è;去时雪满天山路&
和战争景象;表现边防战士的英 雄气概和不畏艰险的乐观精神 &诗歌想象丰富;气势磅礴;风 格瑰丽雄奇;语言变化自如;擅 长七言歌行&有《岑嘉州集》 &唐代著名“边塞诗人”;与高 适并称为“高岑”&
作者简介
测一测
本诗作岑者为 唐代 代著名的边 塞诗人参 ;与 高适齐名;世称 “ 高岑 ”&其诗雄健奔放;想 象奇特;色彩瑰丽&
白雪歌送武判官归京名师大课堂获奖课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件
白雪歌送武判官归京
岑参
白雪歌送武判官归京
岑参 唐 朝 边塞 诗人 著有《岑嘉州诗集》
教学目的:
教学目的:
1、重复朗诵并理解背诵诗歌。 2、培养观赏品味诗歌的能力。
给下面加点的字注音:
qiú 狐裘
qīn 锦衾
hàn 瀚海
lán
chè
zhuó
阑干
掣
冷难 着
解释下列加点词语:
即飞雪 散入珠帘 置酒
冷难着 饮归客 冻不翻
思考:
思考:
1、内容上写了哪两个方面? 2、体现了如何的环境? 3、抒发了诗人如何情感?
பைடு நூலகம்
白雪歌送武判官归京 岑参
白雪歌送武判官归京 岑参
咏雪 天寒
送别 依依惜别之情
情暖
1、找出自已最喜欢的诗句并阐明理由。
2、联想想象诗歌最后两句,如果你是 诗人此时在想些什么?
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
读这句诗,使人置身冰天雪地,眼前却仿佛出现了 一幅春风送暖,千树万树梨花怒放的壮观景象。它 以梨花喻雪,以春暖显奇寒,在写西北严酷的自然 环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神,可谓是 “千古传诵的咏雪句”。
“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。”
日暮时分,大雪纷纷,茫茫雪原中一杆红旗。此 句运用反衬手法,既突出了天气的严寒,也写出 了瀚海冰雪中的一种“亮点”色彩感强,富有体 现力,构画了一副奇异而美丽的画面。
《白雪歌送武判官归京》课件PPT
主题思想
主题概述
主题意义
本诗的主题主要表达了离别的痛苦和 乡思的深沉,通过对西域八月飞雪的 描绘,抒发了诗人对友人的依依惜别 之情和对家乡的思念之情。
本诗的主题意义在于表达了离别和乡 思的情感,同时也反映了唐代边塞将 士的艰苦生活和戍边情怀,具有很高 的文学价值和历史意义。
主题分析
本诗的主题思想在诗中得到了充分的 体现,通过描绘雪景和送别情景,诗 人表达了对友人的深情厚谊和对家乡 的无限眷恋。
岑参的诗歌以描写边 塞风光和军民生活为 主,风格豪放,气势 磅礴。
他曾两次出塞,深入 边疆,对边塞生活有 深刻的体验和感受。
写作背景
唐代的边疆战争给人民带来了极大的痛苦和牺牲,许多文官和士兵不得 不长期驻守边疆。
岑参对边疆的军民生活有着深刻的了解和同情,他的诗歌反映了那一时 期社会的真实面貌。
《白雪歌送武判官归京》是岑参在安西节度使幕府任掌书记时,为一位 即将回内地的朋友所写,表达了诗人对友人的依依惜别之情和对边疆军 民的关注与同情。
2023 WORK SUMMARY
《白雪歌送武判官归 京》课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• 《白雪歌送武判官归京》的背景与作者介绍 • 《白雪歌送武判官归京》的内容解析 • 《白雪歌送武判官归京》的译文与注释 • 《白雪歌送武判官归京》的赏析与感悟 • 《白雪歌送武判官归京》的拓展与延伸
诗人通过丰富的想象和生动的描绘,创造 了一个充满浪漫主义色彩的边塞雪景,让 人感受到壮丽、雄浑的美感。
情感美
艺术美
诗歌中表达了诗人对友人离别的依依不舍 之情,同时也展现了诗人豁达、豪放的性 格,情感真挚、深沉。
诗歌的构思巧妙,结构严谨,通过丰富的 意象和生动的描绘,展现了边塞的风光和 人情,具有很高的艺术价值。
《白雪歌送武判官归京》优秀课件
《白雪歌送武判官归京》优秀课件汇报人:日期:•作品背景与作者介绍•作品内容与主题•作品形式与艺术特色•作品的影响与评价目•作品的创新与拓展•总结与反思录作品背景与作者介绍01作品背景时代背景唐代是我国历史上一个繁荣的时期,疆域辽阔,民族众多,文化繁荣。
然而,随着时间的推移,许多有才华的人被贬谪到边疆地区,与家人分离,生活十分艰难。
这种背景下,许多文学作品都表达了对家乡和亲人的思念之情。
个人背景岑参是唐代著名的边塞诗人之一,他曾在边疆地区担任过一段时间的判官。
由于工作表现出色,他被调回京城任职。
然而,在离开边疆之际,他写下了这首《白雪歌送武判官归京》,表达了对边疆军民的深切关怀和对友人的依依不舍之情。
姓名:岑参主要作品:《白雪歌送武判官归京》、《逢入京使》等时代背景:唐代边塞诗人出生地:河南南阳主要成就:与高适并称“高岑”,是唐代边塞诗派的代表人物之一。
他的作品多描写战争、边塞风光以及军民生活等,语言优美、意境深邃,具有很高的艺术价值。
作者介绍作品内容与主题02该课件基于《白雪歌送武判官归京》这首诗,由唐代著名诗人岑参创作。
文本来源教学目标教学内容通过学习本诗,学生能够了解古代诗歌的韵律、修辞手法和主题,同时感受诗人表达的情感。
课件涵盖了诗歌的背景介绍、字词注释、韵律分析、意境解读和创作技巧等方面。
030201作品内容本诗是一首典型的边塞诗,描写了西域边疆的荒凉景象和军人的艰苦生活,同时也表达了诗人对战友的惜别之情。
边塞诗课件详细解析了诗中运用的比喻、拟人、夸张等修辞手法,帮助学生深入理解诗歌的表达方式。
修辞手法课件介绍了古代诗歌的韵律规则和节奏特点,帮助学生掌握古代诗歌的音乐美感。
古代诗歌韵律课件分析了诗人如何通过描绘自然景象、使用意象和运用修辞手法来表达深沉的情感,帮助学生深入感受诗人的情感世界。
诗人情感表达主题分析作品形式与艺术特色03本课件以图文并茂的方式呈现《白雪歌送武判官归京》的文本内容,包括诗歌原文、字词注释和译文等。
《白雪歌送武判官归京》ppt课件
白天 夜晚
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。雪天的奇寒 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
“散”字,写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景。
“入”字,将读者的视线从广漠无垠的空中转移到 中军将领们的住所上来。
“湿”字写出雪花融化,沾湿了罗幕
“狐裘不暖锦衾薄”这句话将视线转入帐内,从将士们日常 活动(居住、睡眠、拉弓、穿衣) 等方面,从侧面写冷。
胡地冬天:奇寒、奇美、奇丽、奇特
“瀚海阑千百丈冰,愁云惨淡万里凝。”
开阔画面感 覆盖面积之广,夸张手法,极言奇寒。
一个“愁”字,一个“惨”字,具有浓烈的感 情色彩,为饯别场面酝酿了气氛“愁云”既是 写景也是写情,很自然引出下面的送别。
诗歌送别部分,写出了对友人怎样的情感
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
描写了饯别的诗人在中军营里摆下了饯别的酒席, 演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。
饯行地点
饯行的情形
饯行原因
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻
日暮时分,大雪纷纷的背景上,一面鲜红的 旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精 确,真实地描绘出红旗冻住了,北风吹着也 不飘动的情状。
这两句运用反衬手法,不仅写出了边塞 奇寒,而且红旗在风中坚强挺立也喻指 边塞将士不屈的斗志,写出了作者心中 奔涌的豪情。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
雪
品 情
山回路转不见君,雪上空留马行处。
品析:
抓关键词
看修辞方法
联系上下文和课文 背景运用联想想象
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 地白草折,胡天八月即飞雪。
“卷”与“折”写出了北风之迅速猛烈,八月说 明胡天下雪时间早。
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精读课文 深入感悟 ②纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 (你觉得此句中哪一个词用得最好?好在哪里?) 日暮时分,大雪纷纷,诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外,看到了一幅十分奇 异的画面:在暮雪纷飞的背景上,一面鲜红的旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十 分精确,真实地描绘出红旗冻住了,北风吹着也不飘动的情状。 此句运用反衬手法,既突出了天气的寒冷,也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩 感强,富有表现力,构画了一副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒,而且红旗 在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志,写出了作者心中奔涌的豪情。
伫立在风雪中,远望友人离去的路,只见雪地上留下一行长长的马蹄印。 (联想想象诗歌最后两句,如果你是诗人此时在想些什么?)
诗人送友人归去时依依不舍的深情,以及他的思乡之情,都通过“雪上空留 马行处”这句诗表达出来了。
课堂总结
这首诗完美的将咏雪和送别相结 合,在咏雪的诗句中,我们能窥见作者 积极、乐观、豁达的情怀。在送别的诗 句中,诗人也描绘了塞外壮阔、奇丽的 雪景来烘托离情别绪,全诗情景交融, 表达了作者对友人的真挚情感。
白雪歌送武判官归京
教学目标
1、了解作者岑参以及边塞诗的特点; 2、有感情地朗读并背诵诗歌; 3、通过品读和丰富的想象,感受诗歌独特的画面美、语言美; 4、以“奇”为切入点,把握诗歌的内容; 5、从“情”出发,体会作者的英雄气概与儿女情长; 6、鼓励学生个体感悟,小组合作,体味诗歌优美的语言; 7、学习作者面对艰苦的生活环境表现出的昂扬乐观的英雄气概。
大风把雪吹进了珠帘里,沾湿了罗幕,就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡 不住严寒;将军的角弓被冻得拉都拉不开了,都护的铁衣冰冷得难以着身。
细读课文 整体感知
4、齐读咏雪部分——思考:这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点? 雪来得早,雪来得急骤,雪下得大,雪景雄奇壮阔,雪后特别寒冷。
《白雪歌送武判官归京》课件
文学价值
许多后世诗人从这首诗中汲取灵感,创作出了许多优秀的文学作品。
创作灵感
这首诗的文学风格对后世的诗歌创作产生了深远的影响,成为了中国文学史上的重要代表之一。
文学风格
05
CHAPTER
《白雪歌送武判官归京》的实践应用
通过学习《白雪歌送武判官归京》,学生能够掌握诗歌的韵律和节奏,提高语言表达的准确性和流畅性。
《白雪歌送武判官归京》ppt优秀课件
目录
《白雪歌送武判官归京》的作者介绍《白雪歌送武判官归京》的内容解析《白雪歌送武判官归京》的艺术特色
目录
《白雪歌送武判官归京》的影响与评价《白雪歌送武判官归京》的实践应用
01
CHAPTER
《白雪歌送武判官归京》的作者介绍
唐代诗人岑参,出身于官僚家庭,从小聪明好学,20岁后开始到长安应试,落第后曾多次往来于京洛之间。他为了求取功名,曾多次献书阙下,不断向权贵投献诗文,但一直未能如愿。直到天宝八载(749),才因为安西四镇节度使高仙芝的奏荐,由卫尉评事起为安西军节度使府掌书记,在幕府中与高仙芝、封常清等相互唱和,经过两年多的边塞生活,最后改官封丘县尉。安史之乱后,他曾一度在杜甫的幕府中留住。乾元二年(759)入蜀,做了嘉州刺史的官属。
提升语言表达能力
通过对诗歌的深入分析和解读,学生能够培养文学鉴赏的能力,提高对文学作作者的生平,学生能够拓展自己的文化视野,了解古代文化和历史。
拓展文化视野
激发创作灵感
通过对《白雪歌送武判官归京》的学习,文学创作者可以从中获得灵感,创作出更加优秀的文学作品。
语言优美
诗歌语言简练明快,没有过多的修饰和冗长的句子,使得诗歌更加紧凑有力,有力地表达了作者的情感。
语言简练
《白雪歌送武判官归京》ppt课件
课文精讲
点明时间是在傍晚。
说明天气寒冷的程度。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
【象征】用红旗在风中坚强挺立的画面,象征边塞将士威武不屈的斗志。 【反衬】这两句一动一静(洋洋洒洒的雪和被冻硬的旗子),一白一红 (白雪和红旗),相互映衬,画面生动,色彩鲜明。
课文精讲
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
诗人在送友人时,漫天飞雪堵住山路,突出 诗人对友人前程之路无限的担忧和牵挂之情。
创作背景
岑参于唐玄宗天宝十三年夏秋之交到北庭,唐素宗至德 二年春夏之交东归。这是他第二次出塞,任安西北庭节度使封 常清的判官,而武判官即其前任,诗人在轮台送他归京而写下 此诗。
歌行体 送别诗
送别原因
歌咏对象 白雪歌送武判官归京
送别对象
咏雪(线索) 送别(目的)
从题目中你能得到哪些信息?
交代体裁-歌行体 交代题材-送别诗 点明线索-雪 点明诗歌内容-咏雪,送别
课文精讲
分析讨论:
表现了诗人的惊奇之情
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪
分别从正面和侧面 写出了风势之猛。
说明胡天下 雪的时间早。
勾画出了一幅雪花 漫天飘舞的景象。
课文精讲
用重叠的形式表现出景象的繁荣壮丽。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
表明来得突兀,来得意外,形容雪来得急, 下得猛。不仅写出了边塞气象的变化无常, 而且传达出诗人赏雪时非常惊奇的心声。
得舒展的压抑心情;“雪上空留马行处”,表露了诗人不舍友人的惆怅心情。
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第肆部分
2024/12/4
33
《白雪歌送武判官归京》PPT精品课件
领兵将帅的 营门
拉、扯 飘动
纷纭暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
黄昏时纷纭扬扬的大雪飘落在军营辕门,北风吹扯,红旗却冻凝不动。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
在轮台东门外送你离去,临行时大雪铺满天山的道路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
山势回环,道路曲折,不见你的身影,雪地上空留马走过的印迹。
从诗的题目来看, 此诗的内容由哪 两部分组成?
山回路转不见君,雪上空留马行处。
这两句诗写出了怎样的情景?表达了作者怎样的情感?
友人离去;表达了作者依依不舍之情,以及他的思乡 之情。 “不见”隐现诗人久久伫立、极目远送的情态,“空” 包含了作者惜别怅惘的感情。
中心意旨
全诗以“雪”为线索,兼及咏雪与送别两个方面。诗中描画了 典型的具有北方特征的景物,组成了一幅壮阔奇丽的万里边 疆风雪图,它既是饯别送行之背景,又是作者抒情之寄托。以 写雪景衬托送别,又在送别中写雪景,作者真挚而复杂的感 情——对边塞奇异风光的赞颂,对灿烂春光的向往,对别友 之惆怅,对故乡之思念,全部寄托在这壮丽的雪景中了。
zhé sàn lán chè
白雪歌送武判官归京 (岑参)
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纭暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
qiú qīn báo
雪花飘入珠帘沾湿帐幕,狐皮大衣不暖和,织锦被都显得单薄了。
拉开
穿
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
将军的兽角弓冻得拉不开,都护的铠甲冰冷得难穿上。
沙漠 纵横的样子
阴暗
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遍大 地雪 银纷 妆飞
难雪 以天 忍奇 受寒
愁沙 云漠 惨冰 淡封
寄设 寓宴 感饯 慨别
无依 限依 惆惜 怅别
描写边地奇异风光,热 爱边塞风光,颂扬将士 意志,
朋友之间的深厚情谊, 抒发无限惆怅之情
1、(1~4句)边塞奇丽 的雪景
2、(5~8句)将士苦寒 的生活
3、(9~18句)雪中送友 归京
衬 托
送别地点: 《白》诗新疆轮台;《杜》诗京城长安;《黄》诗湖北武 汉; 《渭》诗京城长安。 目的地:
《白》诗京城长安;《杜》诗蜀州;《黄》诗江苏扬州; 《渭》诗新疆安西。 《渭》诗初雨凄清。
送别环境: 《白》诗冰天雪地;《杜》诗烟雾迷蒙;《黄》诗繁花似锦;
诗诗意风流别;《渭》诗深情体贴真情别。 《渭》诗舒缓诚挚。 《渭》诗清新明快。
纷纷暮雪下辕门,风擎红旗冻不翻。
傍晚送客出辕门,又见大雪纷飞,被冻 僵的红旗,就是强劲的北风也无法让它招 展。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。 在轮台的东门,我送您踏上归途,分手 时大雪已掩没了天山上的道路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 山路曲折,山峰环绕,渐渐看不到您的 身影,雪地上只留下您马儿走过的脚印。
白雪歌送武判官归京 岑参(唐)
雪景 奇寒 奇美
别情
惆怅 依依
戍边将士之别
英雄气概 儿女情长
小结:
这首咏雪送别诗,前十句从 不同侧面写雪,后八句写送别。 全诗以“雪”为线索,以雪景衬 托送别,送别中又描写雪景,情 景交融。诗在咏雪景的同时表现 了雪中送友的真挚情谊,还传达 出诗人独特奇妙的感受,意境鲜 明壮伟,具有极强的艺术感染力。
——
山回路转不见君, 雪上空留马行处。
岑参
古体诗(古 风、古诗)
古代诗歌
诗歌 的分 类
乐府 杂诗 二言 三言 四言 五言 …… 律诗
近体诗(今 体诗)
现代诗歌(又称新诗、自 由诗)
绝句
作者介绍
课文朗读
课文分析
课文总结 意境赏析 练习巩固 拓展阅读
白 雪 歌 送 武 判 官 归 京
解 题
唐玄宗天宝十三年( 754 ),岑参再度出 塞,充任安西北庭节度使封常清的判官。同 任判官的武某归京, 岑参便写下了这首咏雪 送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”, “送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别 诗。
作者介绍: 江陵人,唐代边塞诗派的著名 诗人。 他的诗气势豪放,色彩 鲜明,风格多样,与高适齐名 ,并称“高岑”。有《岑嘉州 集》。
岑参(约715-770),湖北
读准这些字音:
控( kò ) 裘(qiú ) ng 衾(qīn ) 置(zhì ) 掣(chè) 瀚(hà ) n 阑 (lá ) 琵琶(pípá n ) 羌(qiāng ) 凝(ní ) ng
内容:
描绘了西北风雪的奇寒,抒发了雪 中送客的深挚友情及因友返京而产 生的怅惘之情。
北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。
这两句诗点明了风 和雪有何特点?
第一句写风,一个“卷”字, 一个“折”字分 别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪,“八 月”说明胡天下雪的时间早。“飞”,勾画出了一幅 雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 将军、都护的角弓冻得无法拉开,他们的 铁甲战衣也寒冷得无法披戴。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层,万里 长空阴云暗淡,好像凝固了似的一动不动。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客 人,伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。
雪山 上回 空路 留转 马不 行见 处君 。,
空
路空
练习巩固
1.这首诗作者 岑参 , 唐 代诗人,他和 高适 并举 ,同为 边塞 诗派的代表诗人 2.请写出诗中咏雪的千古名句。
忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。 ——————————————————
3.哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景?
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 ——————————————————— 4.哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象? 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 ——————————————————————
(被后人称为唐人绝句压卷之作)
任选一首,自选角度,和《白雪歌送武判 官归京》比较一下
王勃《送杜少府之任蜀州》 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 王维《渭城曲》 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
只
满含关切之情,雪满路,情亦满路
五层意:写轮台东门送别时依依不舍的心情
轮台东门送君去,
去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门,表现了诗人对朋友 的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛, 路之难行,又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。
山回路转不见君,伫立远望的情 形,“不见”和一个“空”字,均传达出诗人因朋 友的离去而产生的无限惆怅之情。
节度使下面资佐 理的官吏 用兽角装 用丝织成 饰的硬弓 的帐幕 纵横的 样子 大沙漠 这里指主 帅的营帐
白雪歌送武判官归京
营门
岑 参 阴云 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 锦缎做的 狐皮袍子 被子 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 穿 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 阴暗无光 镇守边镇的长 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 chè牵引 官此为泛指, 下雪后红旗冻 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 与上文的“将 住了,北风吹 军”是互文 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 来,也不能飘 动了 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 天太冷而冻 得拉不开弓 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
出塞 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
凉州词二首其一
王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
凉州词其一 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关。
•最妙的是下点小雪呀。看吧,山上 的矮松越发的青黑,树尖上顶着一 髻儿白花,好像日本看护妇。山尖 全白了,给蓝天镶上一道银边。山 坡上,有的地方雪厚点,有的地方 草色还露着;这样,一道儿白,一 道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹 的花衣„„
老舍《济南的冬天》
•这段文字所写的雪景突出了哪 一个字?(从文中找)
忽如一夜春风来,
千树万树梨花开。
千古传 诵的 咏雪佳 句
这两句用了什么修辞手法?有什 么作用? 比喻。把雪比作梨花,十分新奇,使 读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖, 梨花盛开的美景,形象而生动。
课文分析
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
动态,似 人之所为 诗人之喜 诗人 之惊
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 一层意:写大雪纷飞,遍地银妆的图景。
将军角弓不得控,
都护铁衣冷难着。
“角弓不得控”和“铁衣冷难着”,生动地表现 了胡天的奇寒叫人难以忍受,“将军”与“都护” 尚且如此,一般士兵就可想而知了。
这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦 寒生活,又从侧面烘托出了大雪的寒威。
“瀚海阑干百丈冰 ,愁 云惨淡万里凝”用了什 么修辞手法?烘托了怎 样的气氛? ——对偶、夸张。 烘托出诗人的离愁别绪, 也说明前途充满艰险。
课文分析
第二部分:写送别武判官的情形
送别———风雪送客图:
置酒饮别 辕门送别 轮台送别 别后情思
思考:
1、内容上写了哪两个方面? 2、表现了怎样的环境? 3、抒发了诗人怎样情感?
白雪歌送武判官归京
岑 参
咏雪 天寒 送别 情暖
依依惜别之情
白雪歌
送武判官归京
风雪送客图(后8句)
瀚海雪景图(前10句)
一方面他热爱边地的特有风光
豪放的情 怀和惆怅 的思绪是 兼而有之
课文分析
第一部分:写漫天大雪中边地的壮丽景象。
咏雪—— 瀚海雪景图: 边地雪景(视觉) 苦寒军旅生活(感觉) 冰天雪地景象(过渡)
中军置酒饮归客,
胡琴琵琶与羌笛。
写送别宴会,点明地点是在中军营帐。“饮 归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此 句紧扣诗题,连举三种乐器,以借代的方式,写出 了送别宴会上的热闹情景。
练习巩固
5.诗人在这首诗中,抒发了许多真情实感,然 而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感? 因朋友返京而产生的无限惆怅之情。 ———————————————————— 6.诗人将雪中送别写得独具特色,从哪些诗句 中能够看出? 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
————————————————————
这里形 容雪花 指西域的天气
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
呼呼的北风卷地而来,连白草也被刮倒 了。塞北的天空,才八月就已雪花纷飞。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 好像是一夜之间春风突然吹来,千树万 树的梨花同时盛开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 雪花飘进珠帘沾湿了帐幕,穿着狐皮大 衣不觉得暖和,织锦的被子也显得太单薄。
雪山 瀚海雪景图: 上回 空路 留转 马不 行见 处君 。,
赏析范例
友人上路之后,诗人还久久地站在那儿深情 地望着越走越远的朋友。这结尾两句,言已尽而 意无穷,耐人寻味,看着雪上空留的马蹄迹,诗 人在想些什么?是为“别时容易见时难”而感叹 ? 还是为“长路关山何时尽”而愁虑?是为朋友归 京 而羡慕,还是为自己归期未卜而惆怅?笔端饱含 悠悠不尽的情思,而苍茫天山雪原的雄浑背景, 又给送别画面笼罩上一层旷达豪迈的气氛。