小学科学实验室管理人员培训材料

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小学科学实验室管理制度模版(4篇)

小学科学实验室管理制度模版小学科学实验室是培养学生科学素养、提高动手能力和创新思维的重要场所。

为了保障师生的安全，保持实验室设施的完好，提高实验效果，我们制定了以下的小学科学实验室管理制度。

一、实验室管理目标1. 保障师生的安全：制定安全操作规程，加强安全培训和教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。

2. 维护实验室设施：定期检查实验室设施设备，及时发现问题并进行修复或更换。

3. 提高实验效果：制定实验操作规范，指导学生正确操作实验设备，提高实验效果和实验数据的准确性。

二、实验室安全管理1. 实验室安全教育和培训（1）针对师生开展定期的实验室安全教育和培训，包括实验室安全知识、实验操作规程、实验室紧急情况的处理等内容。

（2）组织师生参加实验室安全知识考试，要求通过考试后方可进入实验室。

2. 实验室安全设施（1）检查并保持实验室安全设施的正常运行，包括安全门、防护栏杆、灭火器、急救箱等。

（2）灭火器和急救箱要放置在显眼的位置，并在安全教育中告知师生如何正确使用。

3. 实验操作规程（1）制定实验室实验操作规范，确保学生遵守实验室的使用规则。

（2）实验前提供详细的实验操作指导，教授学生正确操作实验设备的方法和注意事项。

（3）严禁师生擅自改动、调整实验装置或使用不合适的实验器材。

4. 废弃物的处理（1）建立科学的废弃物分类和处理制度，严禁将废弃物随意堆放。

（2）废弃液体、固体等应分类储存，并按规定的方法进行处理。

三、实验室设施设备管理1. 实验室设施设备的维护（1）定期对实验室设施设备进行检查，确保设施设备的正常运转。

（2）发现问题及时报修或更换，以免影响实验教学。

2. 实验室设施设备的使用（1）教师在使用实验设备之前，应先检查设备是否完好。

（2）教师要亲自监督学生使用实验设备，防止学生错误操作导致设备受损。

（3）学生在实验室使用设备时，应做到轻拿轻放，注意保护。

3. 实验室设施设备的存储（1）设备使用完毕后应及时清洗、晾干，并放回指定的位置。

小学科学实验室管理人员职责（4篇）

小学科学实验室管理人员职责小学科学实验室是一个培养学生科学素养和实践能力的重要场所，因此需要专门的管理人员来负责实验室的管理和运营。

以下是小学科学实验室管理人员的职责：1. 实验室安全管理：负责制定实验室的安全管理制度和操作规程，确保实验室的安全条件和环境符合相关标准和要求。

定期进行安全检查，排除安全隐患并提出改进建议。

组织实验室安全培训和演练，提高师生的安全意识和应急能力。

2. 实验设备管理：负责实验设备的选购、维护和管理。

定期检查和维修设备，保证设备的正常运转。

建立设备档案和使用记录，做好设备的保养和更新计划。

指导师生正确使用实验设备，提供必要的技术支持和操作指导。

3. 实验项目策划：负责根据小学科学课程的要求和教学目标，策划和设计适合小学生的实验项目。

组织教师讨论和研讨，确定实验内容和实验过程。

提供实验项目的教学材料和指导方案，帮助教师开展实验教学。

4. 实验教学支持：负责协助教师开展实验教学活动。

配合教师准备实验材料和器材，提供必要的实验指导和技术支持。

对学生进行实验操作上的指导和讲解，解答他们在实验中遇到的问题。

帮助教师评估学生的实验操作和实验报告，及时反馈和提出改进建议。

5. 实验室资源管理：负责实验室资源的管理和调配。

确保实验室的物资、材料和器具充足，并及时更新。

制定资源使用规范和流程，监督资源的使用情况。

确保实验室的资源使用合理、经济和高效。

6. 实验室文化建设：负责营造积极向上的实验室文化氛围。

组织实验室活动，如科研论坛、科普讲座和实验竞赛等，丰富实验室的学术氛围和活动内容。

鼓励师生踊跃参与实验室建设和实践活动，提高师生的科学兴趣和科学素养。

7. 实验室管理协调：负责与其他相关部门和单位的沟通和协调。

与学校领导和教师密切配合，制定实验室管理的整体规划和发展目标。

与校友和外部机构建立合作关系，寻找实验室发展的机会和资源。

8. 实验室数据管理：负责实验室的数据管理和存储。

建立实验室的数据档案和数据库，确保实验数据的安全性和有效性。

2024年小学科学实验室安全培训

针对不同类型实验室制定具体安全标准。
学校及实验室内部规章制度
03
各学校和实验室根据自身实际情况制定的安全管理制度和操作
规程。
02 实验室设备与安全操作
实验室设备分类与功能
01
02
03
基础实验设备
包括显微镜、放大镜、天平、量筒等基础实验工具，用于观察、测量和实验基本操作。
专用实验设备
如化学实验台、生物安全柜、电磁学实验箱等，用于特定学科领域的实验操作。
安全事故案例分析
通过实际案例，深入剖析了实验室安全事故的原因、后果及预防措施，使学员深刻认识到安全的重要性。
安全防护技能培训
针对实验室常见的安全隐患，进行了专业的安全防护技能培训，包括个人防护装备的使用、化学品泄漏处理、火灾逃生等。
学员心得体会分享
学员A 这次培训让我深刻认识到实验室安全的重要性，以前很多看似微不足道的小细节，都可能引发严重的安全事故。
调整护目镜或面罩位置，确保眼睛和面部得到全面保护，同时保证舒适度。
手套穿戴方法
选择合适尺寸的手套，将手套完全套在手腕上，避免手腕裸露。
口罩和呼吸器佩戴方法
根据口罩或呼吸器的类型，正确佩戴并调整位置，确保密合性和舒适度。
个人防护用品检查与更换周期
定期检查
更换周期
每次使用前检查个人防护用品是否完好无损，如有破损或老化应及时更换。
微生物实验室生物安全级别划分
一级生物安全实验室
适用于对健康成年人已知无致病作用的微生物，如用于教学的普通微生物实验室等。
二级生物安全实验室
适用于对人和环境有中等潜在危害的微生物，如临床、诊断、教学、研究、或者生产药物或疫苗所用的实验室和设施。

中小学实验教学管理人员培训资料

•中小学实验教学概述•中小学实验教学管理•中小学实验教师队伍建设•中小学实验教学的保障体系•中小学实验教学改革与发展趋势目•中小学实验教学典型案例分析录01定义重要性实验教学的定义与重要性目的任务实验教学的主要目的与任务中小学实验教学的特点与要求特点中小学实验教学具有基础性、普及性和发展性等特点，旨在培养学生的科学素养和实验技能，提高其观察能力、动手能力和解决问题的能力。

要求中小学实验教学应注重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性；同时，应注重实验教学的实际效果，确保实验过程的安全性和实验结果的准确性。

此外，还应加强实验教学的师资培训和管理人员的培训，提高实验教学的教学水平和教学质量。

01实验教学管理的基本原则实验教学管理必须符合教育科学和实验科学的基本原理，体现教育的普及性和实验的严谨性。

科学性原则规范性原则创新性原则人本性原则实验教学管理必须建立规范的制度和管理流程，确保实验教学的质量和安全。

实验教学管理应积极探索新的教学方法和手段，促进实验教学的创新和发展。

实验教学管理应关注学生的需求和特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。

实验教学管理的组织与实施制定实验教学计划组织实验教学活动实施实验教学质量监控加强实验室管理根据实验教学计划和目标，建立科学的实验教学评价标准，明确建立实验教学评价标准将评价结果及时反馈给教师和管理人员，根据评价结果进行调整和改进，不断提高实验教学的质反馈与调整开展实验教学评价分析实验教学评价结果实验教学评价与改进01实验教师队伍的构成中小学实验教师队伍由专职实验教师和兼职实验教师组成，其中专职实验教师是指在实验室工作的教师，而兼职实验教师是指其他学科教师兼任的实验教师。

实验教师的职责实验教师的主要职责是负责实验教学和实验室管理，包括制定实验教学计划、准备实验器材和实验场地、进行实验教学、批改实验报告、管理实验室设备等。

实验教师队伍的构成与职责实验教师的素质与能力要求实验教师的素质要求实验教师的教学能力要求为了提高实验教师的素质和能力水平，中小学需要加强对实验教师的培养工作。

小学科学实验室管理员的工作职责范文（三篇）

小学科学实验室管理员的工作职责范文（____字）尊敬的领导、老师：您好！为了更好地贯彻落实学校科学教育的改革发展方针，培养学生的探究精神和创新能力，提高学生的科学素养和实践操作能力，我拟向您提出关于小学科学实验室管理员的工作职责范文，希望得到您的审阅和指导。

一、将实验室管理工作纳入学校的整体规划作为小学科学实验室管理员，我将积极配合学校领导和教师的工作，将实验室管理工作纳入学校教育教学改革的整体规划中。

我将与教师们紧密合作，共同制定实验室使用计划和实验项目的选择，确保实验室的使用与校本课程紧密结合，促进学生的科学学习和实践操作能力的提高。

二、管理实验室的设备和材料1. 维护实验室设备的正常运行：定期检查实验室设备的使用情况，及时发现并解决设备故障和损坏问题；协助教师使用实验设备，确保实验过程的顺利进行。

2. 负责实验室材料的采购与管理：根据实验教学的需要，负责实验材料的采购工作，确保实验室材料的充足；制定材料管理制度，做好材料的存储和分发工作，合理利用资源。

三、制定实验室管理规章制度1. 制定实验室使用管理规定：根据学校的实际情况，制定实验室的使用管理规定和操作规程，明确实验室的使用权限和使用须知，确保实验室的安全运行和材料的正常使用。

2. 制定实验室安全管理制度：制定实验室安全管理制度，确保实验室的安全操作，加强实验室安全意识，开展实验室安全教育，预防和避免实验过程中的安全事故的发生。

四、指导学生科学实验和实践操作1. 协助教师进行实践操作指导：根据教师的要求，协助教师进行实践操作指导，帮助学生掌握实验操作的要领和技巧，引导学生观察、实验和实践，培养学生的实验观察能力和实验设计能力。

2. 组织学生参加实验和科技活动：定期组织学生参加实验和科技活动，培养学生的科学探究精神和创新能力，提高学生的科学素养和实践操作能力。

五、开展实验室的科学教育和科技创新活动1. 推广科学知识和科技文化：开展科学知识宣传和科技文化普及活动，增加学生对科学知识的了解和对科技文化的认识，激发学生对科学的兴趣和热爱。

小学科学实验室管理人员培训材料

小学科学实验室管理人员培训材料主讲人郭洪林（2014年12月9日）第一个内容：科学实验室如何建帐1.按照省颁仪器目录建帐（按小学三位编号、中学四位编号建帐）。

2.请大家对照表格，看一下。

统计帐、明细帐、低值易耗品明细帐，要统一填写学科、编号（所有编号都要抄写）、名称、存放、橱号、层数，其中橱号、层数用铅笔填写；填写年、月、日；“凭证”栏，“字”这一栏填写“拨”或“购”，“号”这一栏，填写发票号或调拨单号码；摘要、序号，正常可不填；规格型号填写简明、摘要，正常可不填写；填全单位、单价，现有数量、金额，结存数及金额。

3.教学仪器统计帐，大类编号填写两位数，无论学校有无仪器，都要抄全所有省颁仪器标准目录编号，按类别分类建帐，某一类别本页填满可顺延下页填写（两位数编号不相同不可填写在同一页数内），填全仪器名称、单位、配备标准数。

初次建帐，填全年、月、日、数量、金额。

统计帐原则上按学年结存一次，仪器增、减变化较多的可顺延结存，本页金额用铅笔填写，上页与下页金额不累计（单页合计金额）。

4.教学仪器设备明细帐，初次建帐，在帐页第一行填写所有项目，再次填写增减仪器时，所有项目填写在第二行页面内，数量、金额填写在增加、减少栏内，每增加、减少一次往下顺延一行，结存数、金额、合计、填写。

5.低值易耗品明细帐，建帐范围，玻璃仪器、药品、生物切片及少量的易耗品，切记：低值易耗品明细帐，不建统计帐，其他内容与教学仪器设备明细帐同样要求填写。

第二个内容：科学实验室仪器如何摆放一、仪器存放要求，原则是科学、规范、安全、合理、美观、方便1.科学存放指不能乱堆乱放，如磁铁摆放要防振动与退磁等，要闭合。

2.要分类，按类别定橱，依号（指仪器编号）定位，做到纵横整齐，上下垂直，存放有序，药品单独存放加锁，要干燥、通风、避光。

3.标明橱号，所有橱签统一贴在仪器橱右上角，大小适中、项目填全（编号、名称、数量、层数等）。

4.所有仪器均要入橱（体积过大可以在橱顶，加塑料袋防尘），仪器摆放一般是大件在下，小件在上，矮件、小件在前，高件大件在后。

小学科学教师科学实验培训记录

小学科学教师科学实验培训记录为了提高小学科学教师的实验教学水平，我校特邀请了著名科学教育专家举办了一场科学实验培训。

以下是培训过程中的记录。

培训日期：xxxx年xx月xx日培训地点：学校实验室培训内容：本次培训主要包括以下几个方面：实验教学设计、实验器材使用技巧、实验安全与管理、实验教学中的问题解决等。

1. 实验教学设计优秀的实验教学设计是实验教学的关键。

在培训中，专家详细讲解了实验教学设计的重要性，并详细介绍了如何设计出富有启发性和趣味性的实验教学内容。

参与培训的教师们积极思考、进行实践，并通过互相讨论分享了各自的心得与教学设计。

2. 实验器材使用技巧在实验教学中，正确使用和操作实验器材至关重要。

专家通过示范和实践操作，教授了正确使用各类实验器材的技巧和方法。

教师们积极参与实践，巩固了正确的实验器材使用技巧。

3. 实验安全与管理实验安全与管理是小学科学教师必须重视的问题。

培训中，专家强调了实验室安全操作指南，并向教师们介绍了常见的实验事故及应急处理方法。

通过反复演练和模拟实验事故，教师们提高了实验安全意识和应急处理能力。

4. 实验教学中的问题解决在实验教学过程中，教师常常会遇到各种问题，如学生的困惑、实验难度适应等。

专家与教师们分享了自己的经验，并提供了一些解决问题的思路和方法。

教师们积极参与讨论，互相学习，积累了解决问题的经验。

培训总结：通过本次科学实验培训，我校小学科学教师们不仅学到了理论知识，更获取了实践技能。

他们深刻认识到实验教学对学生科学素养的培养具有重要作用，并表示将在今后的教学中更加注重实验教学的设计和实施。

培训结束后，学校还组织了一次实验教学展示活动，让教师们有机会展示自己学到的新知识和技能。

展示活动取得了圆满成功，不仅增进了教师之间的交流和合作，也激发了学生对科学实验的兴趣。

未来，学校将继续加大对小学科学教师的培训力度，提供更多的实验教学资源和机会，努力提升教师的实验教学能力，为学生打下坚实的科学基础。

小学科学实验室管理人员职责范文（三篇）

小学科学实验室管理人员职责范文一、实验室设备管理1、负责实验室设备的购买、维护和保养工作，确保实验室设备的正常运转；2、制定实验室设备的使用规定和操作流程，并组织员工进行培训；3、定期对实验室设备进行检查和维修，保证设备的安全性和可靠性；4、及时更新实验室设备，引进新的教学实训设备，提高实验室的教学水平；5、负责实验室设备的存储和管理，确保设备的安全和完好。

二、实验室卫生管理1、负责实验室的清洁和卫生工作，保持实验室的整洁和舒适；2、制定实验室卫生管理制度，定期检查和整理实验室内部的物品和仪器设备；3、安排专人进行实验室的定期消毒工作，防止细菌和病毒的滋生；4、落实实验室垃圾分类管理制度，确保实验室环境的卫生和健康；5、对实验室内的各类化学药品和试剂进行分类和储存，确保安全使用。

三、实验室安全管理1、制定实验室安全管理制度，组织员工进行安全教育和培训；2、确保实验室的消防设施完备，并定期进行检查和维修；3、负责实验室安全设备的购买和安装，如安全柜、防护眼镜等；4、建立实验室事故应急处理制度，做好事故的防范和应对工作；5、组织对实验室内常见的危险物品的使用进行安全管理，防止安全事故的发生。

四、实验室教学支持1、制定实验教学计划和实验教学方案，确保实验室教学的效果；2、针对不同年级和不同科目的实验需求，合理安排实验室资源的利用；3、协助教师进行实验教学准备工作，提供实验所需的材料和仪器设备；4、参与实验教学过程，提供实验操作指导和技术支持；5、收集和整理实验教学过程中出现的问题和需要改进的地方，提出解决方案。

五、实验室文化建设1、组织开展实验室活动，如科学实验比赛、实验观摩等；2、组织实验室员工进行科学知识的交流和分享，提高实验室团队的技能水平；3、指导实验室员工进行实验室安全和环保知识培训，建设安全和环保的实验室文化氛围；4、鼓励实验室员工积极参与实验室建设和管理，提出改善意见和建议；5、营造和谐的实验室氛围，促进实验室团队的凝聚力和创造力。

2024年小学科学实验室安全培训

根据危险特性将化学药品分为易燃、易爆、有毒、有害、腐蚀性
等类别。
标识要求
化学药品容器上应有明确的标签，标明药品名称、浓度、危险性类别、安全警示标识等信息。
特殊药品的标识
对剧毒、易制毒、易制爆等特殊药品，需采用特殊标识和严格的管理措施。
化学药品的取用与存放规范
取用规范
使用化学药品前，应仔细阅读药品说明书，了解药品性质、用途及安全注意事项。取用药品时应佩戴个人防护用品，避免直接接触皮肤和吸入有害气体。
保养与维护
实验器材应定期保养和维护，以确保其性能良好和延长使用寿命。保养包括清洁、润滑、紧固等
。
存放与保管
实验器材应存放在干燥、通风、避光的地方，避免潮湿、高温、腐蚀等不利条件。同时，要做好器材的登记和管理工作，防止丢
失和损坏。
实验药品的取用与存放
取用规范
在取用实验药品时，应按照实验需求适量取用，避免浪费和污染。同时，要遵循药品的使用说明和教师指导，确保用药安全。
2024年小学科学实验室安全培训
目录
• 实验室安全概述 • 实验室基本安全操作 • 防火与灭火措施 • 用电安全与防护措施 • 化学药品的安全管理 • 个人防护与急救措施
实验室安全概述
01
实验室安全的重要性
01
保障师生人身安全
实验室中涉及各种化学试剂、仪器设备等，一旦操作不当或管理不善，就可能造成人身伤害甚至危及生命。
环保意识培养
小学科学实验室应注重培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性和意义，学会节约资源、保护环境的行为习惯。
03 防火与灭火措施
火灾的成因及危害
火灾成因
电器短路、易燃物品管理不当、实验操作失误等。

小学科学实验室管理员简介

小学科学实验室管理员简介科学实验室作为小学教育体系中不可或缺的一部分，扮演着培养学生科学素养的重要角色。

而科学实验室管理员作为实验室的管理者和协调者，发挥着至关重要的作用。

本文将介绍小学科学实验室管理员的职责和重要性，以及如何成为一名优秀的实验室管理员。

职责和重要性小学科学实验室管理员是负责实验室日常运营管理的专业人员。

其主要职责包括以下几个方面：1.实验室设备管理：负责实验室设备的购买、维护和管理，保证设备的正常运行和维修，确保实验教学活动的顺利进行。

2.实验教材准备：根据教师的教学计划，准备和配发相关实验教材和实验器材，确保教师和学生能够顺利进行实验教学活动。

3.安全管理：负责实验室的安全管理工作，制定和落实安全操作规程，定期进行安全检查和维护，确保实验室的安全环境。

4.实验教学支持：协助教师进行实验教学活动，提供技术指导和支持，帮助学生解决实验过程中的问题和困惑，促进学生的实践能力和科学思维的发展。

实验室管理员在小学科学教育中的重要性不言而喻。

他们的工作直接关系到实验教学的质量和效果，对于学生的科学素养和实践能力培养具有重要影响。

优秀的实验室管理员不仅要具备扎实的专业知识和操作技能，还需要具备良好的沟通和协调能力，能够与教师和学生之间建立良好的工作和教学关系。

如何成为优秀的实验室管理员要成为一名优秀的小学科学实验室管理员，需要具备以下几个方面的能力：1. 扎实的专业知识：熟悉和了解实验室常用的实验器材和设备，掌握实验室安全操作规范，具备实验教学的基本知识，能够解答学生和教师在实验教学中的问题。

2. 细致的工作态度：实验室管理员需要具备细致认真的工作态度，认真负责地完成实验室设备的维护和管理工作，确保实验教学活动的顺利进行。

3. 良好的沟通能力：实验室管理员需要与教师和学生之间保持良好的沟通和合作关系，能够理解教师的教学要求，及时解答学生的问题，并给予适当的指导和帮助。

4. 团队协作能力：实验室管理员通常是一个小团队的一员，在团队中需要积极参与和协作，与团队成员紧密配合，共同完成实验教学任务。

小学科学实验室管理制度和操作规程培训总结

小学科学实验室管理制度和操作规程培训总结科学实验是小学学科教育的重要组成部分，为了保证实验教学的顺利进行，提高实验教学效果，我们对小学科学实验室的管理制度和操作规程进行了培训。

以下是本次培训的总结。

一、管理制度的培训科学实验室的管理制度是实验工作的重要保障，也是确保学生安全的重要环节。

在本次培训中，我们对实验室管理制度的以下几个方面进行了重点讲解：1.管理目标和原则科学实验室的管理目标是为了保证实验教学的安全、有序和高效进行。

管理原则是依法、依规、依纪进行实验操作和管理。

2.实验室安全制度实验室安全制度是科学实验室管理的重要内容，包括实验室规章制度、实验室安全教育和防护措施等。

在培训中，我们重点强调了实验室的基本安全规则和危险物品的安全处理方法。

3.设备设施的管理科学实验室的设备设施是保证实验教学质量的重要条件。

在培训中，我们介绍了实验室设备设施的分类、使用和维护要求，并强调了实验结束后的设备设施清理和保养工作。

4.实验材料的管理科学实验室的实验材料是实验教学不可或缺的重要组成部分。

在培训中，我们对实验材料的分类、存放和管理规定进行了详细讲解，并强调了实验过程中的材料使用和保养要求。

二、操作规程的培训科学实验室的操作规程是实验工作的具体操作指导，对于保证实验过程的安全和有效非常重要。

在本次培训中，我们对以下几个方面的操作规程进行了重点讲解：1.实验前准备工作在实验前，需要进行实验器材和实验材料的准备工作。

在培训中，我们重点讲解了实验前的准备工作，包括实验器材的检查、实验材料的准备和实验环境的整理等。

2.实验操作的方法和步骤实验操作的方法和步骤是保证实验过程顺利进行的基本要素。

在培训中，我们详细介绍了常见实验操作的方法和步骤，并强调了实验操作中的安全注意事项。

3.实验记录和实验报告实验记录和实验报告是对实验过程和结果的总结和归纳。

在培训中，我们对实验记录和实验报告的要求进行了介绍，并强调了实验记录和实验报告的准确性和规范要求。

小学科学教师及实验教师培训资料

小学科学教师及实验室实验员培训提纲不做实验的科学教学是没有完成教学任务的教学，不做实验的教师是不负责任的教师，不具备实验条件的学校是不合格的学校。

说明：本提纲为培训的主要内容，具体讲课顺序将根据需要做具体调整什么是科学？达尔文说：“科学就是积累事实，以便从中发现规律。

”狄德罗说：“我们（科学家）有三种方法—观察、思考和实验，通过观察搜集事实，通过思考把事实组合起来，通过实验把组合的结果进行验证。

”《科学（3--6年级）课程标准》（实验稿）中，观察、实验和制作在科学探究过程中的位置：（请牢记框架图）具体内容标准：①能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。

（活动建议：对动物、植物、水、空气、岩石等外部形态特征进行观察与描述）②能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。

（活动建议：对花的构造、细胞等进行观察，并能画图和用文字说明）③能用简单测量工具（尺、测力计、天平、量筒、温度计、秒表等）对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。

（活动建议：测量物体长度、重量、温度等，并用计量单位记录）④能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

（活动建议：杠杆平衡实验、斜面省力实验、种子萌芽条件对比实验等）⑤能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。

（活动建议：探究小车运动速度与载重量的关系；探究电磁铁磁性大小与哪些因素有关系）⑥能制作简易科学模型。

（活动建议：制作岩石标本，昆虫模型，火山、地层模型等）⑦能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。

（活动建议：起重机模型、生态瓶能量转换装置等）课程标准中关于观察和实验的界定自然状态下的观察自然状态下的观察是指不对观察对象施加任何影响的观察，它是小学生获取感性认识的重要活动方式。

通过观察，学生可以感知事物的外部特征，提出问题甚至发现一些规律，如观察蚂蚁的行为、月相的变化、叶脉的形状等。

中小学实验室管理员培训

中小学实验室管理员培训1. 简介实验室是学校教育教学活动中必不可少的重要场所。

为了保证学生的安全和正常开展实验活动，中小学实验室管理员起着至关重要的作用。

本文档将详细介绍中小学实验室管理员培训的内容和要求，以提高实验室管理员的管理水平和工作效率。

2. 培训内容2.1 实验室安全管理•了解实验室安全管理的重要性；•掌握常见实验室安全事故的预防和应急处理方法；•学习实验室安全设备的使用和维护；•熟悉学校相关实验室安全管理规定。

2.2 实验室管理制度•了解学校实验室管理制度的制定和执行；•学习实验室使用预约制度的管理和操作；•掌握实验室设备的损坏记录和维护；•学习实验室物品的采购管理和使用记录。

2.3 实验室仪器设备操作•学习实验室常见仪器设备的使用和操作方法；•掌握实验室设备的校准和维护；•学习实验室设备故障排除和维修。

2.4 实验室卫生清洁•学习实验室的日常卫生清洁工作；•掌握实验室卫生清洁用品的使用和储存；•学习实验室废弃物的分类和处理方法。

2.5 实验室文档管理•学习实验室日常记录和实验报告的编写；•掌握实验室文档的存档和管理方法；•学习实验室文档的保密和共享规定。

3. 培训形式3.1 线下培训•在学校内组织培训，邀请专业人士授课；•现场演示实验室管理和操作方法；•实验室安全演练。

3.2 在线培训•制作在线培训课程，包括文字、图片和视频资料；•提供在线答疑和讲解服务。

4. 培训考核4.1 理论考核•组织笔试，考察学员对培训内容的理解和掌握；•考试内容包括实验室安全管理、实验室管理制度、实验室仪器设备操作、实验室卫生清洁和实验室文档管理等。

4.2 实操考核•开展实验室操作和应急处理的实操考核；•考核内容包括实验室仪器设备操作、实验室安全事故的应急处理和实验室文档的编写等。

5. 培训成果评估为了评估培训的效果和学员的学习成果，可以进行以下评估方法：•学员满意度调查：组织学员填写满意度调查问卷，了解学员对培训内容和形式的满意度；•培训成果展示：学员展示在培训中掌握的实验室管理和操作技能；•培训后的实践检验：学校对学员在实验室管理中的表现进行评估。

小学科学实验室常规管理培训

都应经过实验教师或实验技术人员亲自验收合格才能入库。贵重仪器设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，待判定完好后（并作好验收记录）才能入库保管。 ✓ 验收处理：验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理订装成册，统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和销售部门或主管部门联系处理。
“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一” 办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。
交接手续：
➢ 实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任，交接清单要存档备查。
（二）实验室仪器设备的使用管理
在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。
4．做好仪器设备的陈列摆放工作
同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列。柜内不同种仪器之间应留空隙。
4．做好仪器设备的陈列摆放工作
每种仪器的主、附件、零配件要放在一起。仪器设备一般都要正放。因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。生物模型、标本使用双面
玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘。
张贴标签或书写漆号标记：
验收入库的仪器一般都应张贴标签或书写漆号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号。标签张贴的位置要适宜，字迹端庄，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。

小学科学教师实验操作培训

小学科学教师培训会（一）
小学科学实验操作培训
学习内容安排
❖ 一、过程性监测注意事项及要求
❖ 二、落实科学课常规规范学生课堂行为
❖ 三、小学科学实验操作培训
❖ （一）添置实验器材资料
❖ （二）常用仪器及其使用（培训资料二）
❖
典型实验仪器操作
❖ （三）典型实验活动
❖ 四、浙江省小学科学学科教学规范（培训资料一）
❖ （4）批判精神：敢于大胆质疑，具有开拓创新的勇气。
科学课与其他学科的最大不同就是要经常做实验。科学实验在小学科学课中有着极为重要的作用：
❖ 1、激发学生的学习兴趣；
❖ 2、创设良好的学习情境；
❖ 3、帮助学生掌握科学研究的基本过程；
❖ 4、培养学生的初步研究能力和创新能力；
❖ 5、促进学生更有效地掌握科学知识。
三、小学科学实验操作培训
❖
一、添置实验器材资料
让实验飞
二、常用仪器及其使用
三、典型实验现场操作
(一)添置实验器材、资料
❖ 1.不要错过每学期的仪器征订。（学具+教师工具箱） ❖ 2.每学期初罗列出各册主要材料清单。（易耗物品） ❖ 3.整合旧的实验器材，有机组合重新利用。 ❖ 4.寻找身边材料做为实验器材，尝试自制教具。 ❖ 5. 布置学生准备部分实验材料。 ❖ 6.收集相关实验视频、课件资料，还可自己动手拍摄。
看分度值一个小格代表的值
看零刻度便于使用时读数
估计被测物体的温度
被测温度超过量程会损坏温度计 “三看一估”
实验室温度计的使用
1、放：使玻璃泡与被测液体充分接触
使 2、看：视线要与刻度相平；
用 3、读：待稳定后读
时
（不能离开被测物体）

安全培训日志：中小学实验室管理人员

安全培训日志：中小学实验室管理人员日期：[日期]培训目标：本次培训的目标是提供给中小学实验室管理人员必要的安全知识和技能，以确保实验室环境的安全，并保护学生和工作人员的健康。

培训内容：1. 实验室安全意识培训：- 介绍实验室安全意识的重要性和影响- 解释实验室安全标识和警示标志的含义和使用方法- 强调实验室工作人员的责任和义务2. 实验室设备和仪器的安全使用：- 介绍实验室常见设备和仪器的安全操作方法- 强调正确使用和维护设备的重要性- 提供常见设备故障排除的基本知识3. 化学品管理和安全：- 介绍化学品的分类和标识系统- 解释化学品存储和处理的安全指南- 强调正确使用防护设备和实施适当的实验室操作规程4. 火灾预防和应急处理：- 提供火灾预防措施，如电器使用安全、火源控制等- 解释火灾应急处理步骤和使用灭火器的方法- 强调火灾疏散计划和急救知识的重要性培训效果评估：在培训结束后，将进行效果评估以确保培训的有效性。

评估方法包括：1. 口头问答：通过提问培训参与者，测试他们对培训内容的理解和掌握程度。

2. 实际操作：要求参与者演示正确使用实验室设备和仪器的方法，以确保他们掌握了安全操作技能。

3. 答题测试：提供一份简短的选择题测试，考察参与者对培训内容的掌握程度。

培训记录：1. 培训人员：[培训人员姓名]2. 培训参与人员：[参与人员姓名列表]3. 培训时间：[培训开始时间] - [培训结束时间]4. 培训地点：[培训地点]5. 培训评估结果：[评估结果摘要]结论：本次安全培训为中小学实验室管理人员提供了必要的安全知识和技能，增强了他们对实验室安全管理的能力。

通过培训的评估结果，我们可以得出结论，参与人员对培训内容有了较好的理解和掌握。

为了持续保持实验室的安全，建议定期进行类似的安全培训，并持续评估培训效果，以更新和完善培训内容。

小学科学实验室管理人员职责范文

小学科学实验室管理人员职责范文小学科学实验室是培养学生科学兴趣和实践能力的重要场所，科学实验室管理人员负责实验室的日常运行和管理工作。

以下是小学科学实验室管理人员的职责范文：一、实验室设备和仪器管理1. 负责实验室设备和仪器的购买、维修、保养和报废工作，确保设备和仪器的正常运行和可靠性。

2. 制定设备和仪器使用规定，对教师和学生进行设备和仪器的正确使用培训和指导。

3. 建立设备和仪器档案，定期检查设备和仪器的使用记录，及时发现和解决使用中的问题。

二、实验室安全管理1. 制定实验室安全管理制度和操作规范，确保实验室的安全运行。

2. 组织开展实验室安全隐患排查，提出改进意见和建议，做好隐患的整改工作。

3. 定期组织开展实验室安全应急演练，提高师生应对突发情况的应急能力。

三、实验教材和实验教具管理1. 研究和制定实验教材和实验教具的选用标准，及时更新和补充实验教材和实验教具。

2. 组织实验教材和实验教具的分类存放和管理，确保实验教材和实验教具的安全和完好。

3. 监督教师使用实验教材和实验教具，提供必要的指导和帮助。

四、实验室日常维护管理1. 负责实验室的日常维护工作，包括室内清洁、实验桌椅的维修和更换等。

2. 监督和指导教师和学生对实验室进行清洁卫生管理，确保实验室的卫生和环境质量。

3. 定期检查实验室各项设施和设备的安全性能，及时进行维修和更换。

五、师生安全培训和教育1. 组织开展师生安全培训和教育活动，提高师生的安全意识和安全素养。

2. 制定安全教育计划，定期开展安全教育活动，提供必要的安全教育资料。

3. 监督教师和学生的安全行为，引导他们遵守实验室安全规定，做到安全第一。

六、实验室管理制度和规范1. 研究和制定实验室管理制度和规范，明确实验室管理的方向和目标。

2. 定期评估实验室管理工作，提出改进意见和建议，不断完善实验室管理制度。

3. 组织实验室管理经验交流和培训，提高管理人员的管理能力和水平。