曹植《白马篇》(上课)复习课程共28页
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《白马篇》课件
自幼颖慧，10岁余便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，落笔成文， 深得曹操的宠爱。曹操曾经认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想要 立他为世子。然而曹植行为放任，不拘礼法，屡犯法禁，引起曹操的震怒， 而他的兄长曹丕则颇能矫情自饰，终于在立储斗争中渐占上风，并于建安 二十二年(217)得立为太子。建安二十五年，曹操病逝，曹丕继魏王位，不 久又称帝。曹植的生活从此发生了根本性的变化。他从一个过着优游宴乐 生活的贵族王子，变成处处受限制和打击的对象。公元226年，曹丕病逝， 曹叡继位，即魏明帝。曹叡对他仍严加防范和限制，处境并没有根本好转。 曹植在文、明二世的12年中，曾被迁封过多次，最后的封地在陈郡，232年 12月27日曹植逝世。 他是建安时代最负盛名的作家，诗歌、辞赋、散文都有突出成就。现 存诗八十余首。有《曹子建集》。
七步诗
煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急。
白马篇，又作《游侠篇》，选 自《乐府诗集》之《杂曲歌 辞· 齐瑟行》，是乐府歌辞， 以开头二字命名。是曹植早期 的作品。
作者简介：
曹植（192-232），字子建，曹操第三子，丕同母弟。封陈王，谥曰思，故 世称陈思王。他自幼聪敏，富于才学，曾为曹操钟爱，几次欲立为太子， 终因“任性而行，不自雕励，饮酒不节”而失宠。一生以曹丕称帝为界， 分为前后两期。前期受曹操宠爱，尝随征伐，诗文多写其安逸生活和建功 立业的报负；后期备受曹丕父子迫害，郁郁而终，诗文多表现其愤抑不平 之情及要求个人自由解脱的心境。
2.连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强烈， 显示义无反顾的气概。 这首诗仅仅是在描写一位少年英雄吗？为什么？ 不是。因为这首诗属于曹植的前期诗歌，当时他 才华横溢，胸怀大志。这首诗实际上也抒发了曹 植想要建功立业的理想和抱负。
七步诗
煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急。
白马篇，又作《游侠篇》，选 自《乐府诗集》之《杂曲歌 辞· 齐瑟行》，是乐府歌辞， 以开头二字命名。是曹植早期 的作品。
作者简介：
曹植（192-232），字子建，曹操第三子，丕同母弟。封陈王，谥曰思，故 世称陈思王。他自幼聪敏，富于才学，曾为曹操钟爱，几次欲立为太子， 终因“任性而行，不自雕励，饮酒不节”而失宠。一生以曹丕称帝为界， 分为前后两期。前期受曹操宠爱，尝随征伐，诗文多写其安逸生活和建功 立业的报负；后期备受曹丕父子迫害，郁郁而终，诗文多表现其愤抑不平 之情及要求个人自由解脱的心境。
2.连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强烈， 显示义无反顾的气概。 这首诗仅仅是在描写一位少年英雄吗？为什么？ 不是。因为这首诗属于曹植的前期诗歌，当时他 才华横溢，胸怀大志。这首诗实际上也抒发了曹 植想要建功立业的理想和抱负。
曹植《白马篇》精讲课件
曹植《七步诗》
• 曹植的《七步诗》原为六句：
• “煮豆持作羹，漉豉（chǐ菽）以为汁， 萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生， 相煎何太急。”
• 后来《漫叟诗话》和《三国演义》 把它改为四句：
• “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根 生，相煎何太急？”
• 曹植诗以曹丕称帝（220）为界，分前后两期： • 前期，主要歌唱理想和抱负，诗情昂扬慷慨，洋溢着乐观、 浪漫的情调。对生命力的张扬，使曹植早期诗作带有一种 独特的劲健爽朗的特色。如《白马篇》。
• 张晶《论曹植诗歌的抒情性》：“从汉 代乐府到魏晋南北朝乐府歌诗，发生了 深刻的变异，建安时期是变异的关捩 （liè）。曹植乐府诗代表了乐府变异的 趋势，曹植继承并融合了汉乐府民歌与 文人古诗的传统，形成了独特的风貌， 有强烈的抒情性，使抒情主体得以多方 面的展现。曹植乐府诗‘词采华茂’， 代表了中古诗歌的审美倾向。”
• 曹植对诗歌的发展做出了杰出的贡献，后人给予极高评价： • 钟嵘《诗品》：“陈思之于文章也，譬人伦之有周孔，鳞 羽之有龙凤，音乐之有琴笙，女工之有黼黻。” • 谢灵运：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗， 天下共分一斗。”（宋无名氏《释常谈》卷中引） • 张戒《岁寒堂诗话》：“韩退之之文，曹子建、杜子美之 诗，后世所以莫能及也。” • 曹植五言诗对后世诗坛影响很大，诚如胡应鳞指出的那样： 子建“《虾旦篇》、嗣宗诸作 之祖；‘公子敬爱客’等篇，士衡群制之宗。诸子皆六朝 巨擘，无能出其范围。”（《诗薮》内编卷二）
• 第三类：述志诗。
• 曹植用世之心，在黄初以后屡屡诉诸诗 赋，《杂诗》（“仆夫早严驾”）就是 这方面的代表作。诗中说：“仆夫早严 驾，吾行将远游。远游欲何之，吴国为 我仇。将骋万里途，东路安足由。”表 示愿为伐吴效力，但报国无门：“江介 多悲风，淮泗驰急流。愿欲一轻济，惜 哉无方舟。”诗末说： “闲居非吾志， 甘心赴国忧”充满慷慨之音。
语文版高中语文必修四 7《白马篇》精品课件
提示： 战功：“长躯蹈匈奴，左顾凌鲜卑。” 思想品质：“弃身锋刃端……视死忽如归。”
2.要求学生找出本段中的对偶句，并体会其作用。 提示：对偶句“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”。对偶 句的使用。增强了诗句的表达效果。“蹈”“凌”写出 了少年英雄长驱直入，排山倒海之势，尽现为国征战、 蹈死不顾之勇。少年为什么能如此英勇呢?由此过渡到 下文对其内心世界的揭示。
3.要求学生品味“宿昔秉良弓……勇剽若豹螭” 八句，讨论：这几句诗表现了什么?用了什么修辞手 法?在语言上有何特点?运用了什么样的艺术手法?
提示：这几句诗表现少年射骑技术的高超。运用 了借代、对偶、比喻等 修辞手法。语言简洁、形象，是铺陈的艺术手法。
学习第二节，思考下列问题
1.要求朗诵第二节，找出描写少年赫赫战功和思想 品质的诗句。
整体感知
曹植，字子建，世称陈思王，曹操第三子，著有 《曹子建集》，代表作《洛神赋》、《名都赋》、《赠 白马王彪》。
他是建安时期成就最大的作家，钟嵘称为“建安之 杰”，与曹操、曹丕合称为“三曹”。
他的风格以曹丕继位为界，前期以宴饮游乐为主， 后期以抒忧发愤为主。钟嵘评价其艺术特色为“骨气奇 高、词采华茂”。
第二单元 7 诗三首
白马篇
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》《楚 辞》的 艺术特点方面的成就。
2.学习《白马篇》中的少年英雄形象。 3.铺叙和情景交融的艺术手法。 4．培养学生勇敢、奉献，甘愿牺牲的爱国精神。
作者简介
内 在
为国杀敌 英雄业绩
美
弃家保国 视死如归
名望高 武艺高 功劳高 品德高
写法品析
本诗结构谨严，环环相扣，气势雄伟，酣畅淋 漓，铺陈和委婉含蓄的艺术手法的运用，大大增强了语 言的表达效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。
2.要求学生找出本段中的对偶句，并体会其作用。 提示：对偶句“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”。对偶 句的使用。增强了诗句的表达效果。“蹈”“凌”写出 了少年英雄长驱直入，排山倒海之势，尽现为国征战、 蹈死不顾之勇。少年为什么能如此英勇呢?由此过渡到 下文对其内心世界的揭示。
3.要求学生品味“宿昔秉良弓……勇剽若豹螭” 八句，讨论：这几句诗表现了什么?用了什么修辞手 法?在语言上有何特点?运用了什么样的艺术手法?
提示：这几句诗表现少年射骑技术的高超。运用 了借代、对偶、比喻等 修辞手法。语言简洁、形象，是铺陈的艺术手法。
学习第二节，思考下列问题
1.要求朗诵第二节，找出描写少年赫赫战功和思想 品质的诗句。
整体感知
曹植，字子建，世称陈思王，曹操第三子，著有 《曹子建集》，代表作《洛神赋》、《名都赋》、《赠 白马王彪》。
他是建安时期成就最大的作家，钟嵘称为“建安之 杰”，与曹操、曹丕合称为“三曹”。
他的风格以曹丕继位为界，前期以宴饮游乐为主， 后期以抒忧发愤为主。钟嵘评价其艺术特色为“骨气奇 高、词采华茂”。
第二单元 7 诗三首
白马篇
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》《楚 辞》的 艺术特点方面的成就。
2.学习《白马篇》中的少年英雄形象。 3.铺叙和情景交融的艺术手法。 4．培养学生勇敢、奉献，甘愿牺牲的爱国精神。
作者简介
内 在
为国杀敌 英雄业绩
美
弃家保国 视死如归
名望高 武艺高 功劳高 品德高
写法品析
本诗结构谨严，环环相扣，气势雄伟，酣畅淋 漓，铺陈和委婉含蓄的艺术手法的运用，大大增强了语 言的表达效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。
《白马篇》教学课件
白马饰金羁，连翩西北驰。 借问谁家子？幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。
前六句，介绍游侠儿的身世经历。
“白马饰金羁，连翩西北驰”是写马吗？为什么？
不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表 面写马，实际写人，把游侠少年叱咤风 云的英姿展现在读者眼前。
宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。 仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
后八句，揭示英雄少年崇高的献身精神。
思考：诗中塑造了一个什么样的人物 形象？
武艺超群
白马英雄特点
骁勇善战 的游侠儿形象。 诗中塑造了一位_________ 忠心报国 视死如归 善战，堪负重任，坚定、 忠诚、奉献、牺牲……
诗歌主要从哪几个方面来塑造这一人物形象的？
美外 在
游侠身世 豪侠英武
勤练武艺 武艺高超
实为笼罩着神话 面纱的人间恋歌。 在艺术上，《洛 神赋》辞采流丽、
境界缥缈，具有
强烈的抒情性。
六、曹植在文学史上的地位与影响
“天下才有一石，曹子建独占八斗， 我得一斗，天下共分一斗。”（谢灵运） “韩退之之文，曹子建、杜子美之 诗，后世所以莫能及也。”（张戒《岁 寒堂诗话》）
七、赏析诗歌
白马篇 白马饰金羁（jī），连翩西北驰。借问谁家子？ 幽并（bīng）游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。 宿昔秉良弓，楛（hù）矢何参差。控弦破左 的，右发摧月支。仰手接飞猱（náo），俯身散 马蹄。狡捷过猴猿，勇剽（piāo）若豹螭（chī）。 边城多警急，胡虏数迁移。羽（檄xí ）从北来， 厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言 子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难， 视死忽如归。
《古诗十九首》以来成就最高的。钟嵘
曹植《白马篇》(上课)
宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。
仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
这八句用了什么艺术手法？ 用了铺陈的手法。
请同学们品味一下这段动作描写的成功之处，并 指出原因？ 用词准确，选了破、摧、接、散四个动词 从静和动两方面和左右上下四个不同方向展现 了少年武艺高超的形象。 比喻恰当。 既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出比豹螭 更勇剽的气势。
后期作品较多地反映了封建 统治集团的内部矛盾，表现了自 己备受压抑、有志不得伸的悲愤 情绪。
（三）曹植在文学史上的地位与影响
“天下才有一石，曹子建独占八斗， 我得一斗，天下共分一斗。” ——谢灵运 “韩退之之文，曹子建、杜子美之 诗，后世所以莫能及也。” ——张戒《岁寒堂诗话》
（一）解题
《白马篇》又名《游侠篇》，
选自《乐府诗集》之《杂曲歌辞•齐
瑟行》，是乐府歌词，以开头二字 命名。
（二）朗读
白 马 篇
曹 植
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？ 名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。
（三）内容赏析
第三层（“边城多警急”以下６句）：
写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英 雄事迹。
1、从结构上讲，紧承开头“连翩西北驰”， 这既是“西北驰”的原因，也是“西北驰”的继 续。 2、从内容上讲，把人物放在了严酷的战争 环境中来塑造。在边塞紧急的关头，国家一声令 下，他毫不犹豫,立即奔赴前线。
18曹植《白马篇》PPT
郁的战争气氛。
（三）内容赏析
第二层（“借问谁家子”以下12
句）：补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。 借问谁家子，幽并游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。
宿昔秉良弓，楛矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。
仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
（三）内容赏析
第二层（“借问谁家子”以下12
句）：补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。
（一）解题
《白马篇》又名《游侠
篇》，选自《乐府诗集》之《杂曲
歌辞•齐瑟行》，是乐府歌词，以开 头二字命名。
（二）朗读
白 马
曹植
篇
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。
教学目的——
通过本诗的鉴赏，使学生了解汉、魏、 晋诗歌在继承发扬《诗经》《楚辞》的艺术 特点方面的成就，理解作者塑造这位武艺高 超、渴望为国立功甚至不惜牺牲生命的游侠 少年形象的深刻意义，培养学员英勇善战、 忠贞爱国、视死如归的战斗精神。
教学要求——
了解曹植的文学成就及在文学史上的地位；
体会诗中“游侠儿”形象的深刻意义； 把握曹植诗歌“骨气奇高”的艺术风格。
以高度凝练的笔墨、铺陈描写的手 法，生动形象而又集中概括地交待了这位英 雄不凡的来历和超群的武艺，为写他英雄事
迹作了坚实的铺垫。
（三）内容赏析
第三层（“边城多警急”以下６
句）：写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇
杀敌的英雄事迹。 边城多警急，胡虏数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。
长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。
曹植《白马篇》赏析 ppt课件
译
边庭告急的消息一旦传来，个个如焚怎似野蛮的胡骑？
文
征召的檄文在我们手中，催马我们快奔赴战场；
参
所向无敌踏破匈奴看重生命的安危？
父母倘不能瞻顾，尽心，何况妻儿和个人的幸福？
谨怀着祖国的耻荣兴衰，去把个人的私念抛开！
为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！
2020/12/15
14
（三）内容赏析
第一层（开篇2句）：概写主人公游 侠儿英俊豪迈的气概。
白马饰金羁，连翩西北驰。
借代和烘托的手法，看似写马，实则 写人，显示了军情的紧急，创造出浓郁的 战争气氛。
2020/12/15
15
（三）内容赏析
第二层（“借问谁家子”以下12句）： 补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。
23
白马安上金色的羁头，结着伴儿向西北飞驰；
莫问这是谁家的青年，是幽州和并州的骑士？
在小时便远离了家乡，立志献身在异地的边境；
想起从前练武的情景，手持着刀弓，等待黎明。
弦控的弓就象一轮满月，离弦的利箭，就象流星；
象流星划破漆黑的长夜，击毙飞猱和远方的目标。
象树上的猿类一般机警，象林中的豹螭勇悍轻捷；
弃身锋刃端，性命安可怀？ 父母且不顾，何言子与妻？ 名在壮士籍，不得中顾私。 捐躯赴国难，视死忽如归。
这既是诗篇中主人翁的独白，又是 诗人对英雄崇高精神世界的揭示和礼赞。
2020/12/15
20
（四）艺术分析
倒叙、补叙手法的运用
诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起， 又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的原因。 继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的心情；最 后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此章法， 象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化， 忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的表现。
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驾驭着白马向西北驰去，马上 佩带着金色的马具。 有人问他是谁家的孩子，边塞 的好男儿游侠骑士。 年纪轻轻就离开家乡，到边塞 显身手建立功勋。
“白马饰金羁，连翩西北驰。”
首句不写人而人却在其中。这里用的是借代和烘 托的手法，以马指代人，以马的雄骏烘托人的英武。白马，
在古人眼里，除具有能战善战，堪负重任的品格外，还象 征着坚定、忠诚、奉献、牺牲。“生乎乱，长乎军”的曹 植以白马指代他理想中的少年英雄，再贴切不过。
“破”“摧”“接”“散”四个动
词，从左、右、上、下不同方位表
宿昔
，楛
。
尝试 背诵
控 仰
，右 ，俯
。 。
狡
，勇
。
重点字词学习
边城多警急， 胡虏数迁移。 羽檄从北来， 厉马登高堤。 长驱蹈匈奴， 左顾陵鲜卑。
虏骑（jì）：指匈奴、鲜卑的骑兵。 数（shuò）迁移：指屡次入侵骚扰。 羽檄（xí）：征兵的文书。情况紧急时 插羽毛，故称羽檄。 厉马：奋起，使动用法。 蹈：践踏。 顾：看。陵：凌驾、压倒。 鲜卑：中国古代东北方的少数民族
翻译：
边城多警急， 胡虏数迁移。 羽檄从北来， 厉马登高堤。 长驱蹈匈奴， 左顾陵鲜卑。
听说国家边境军情紧急，侵略者 屡次入侵骚扰内地。 告急信从北方频频传来，游侠儿 催战马跃上高堤。 随大军平匈奴直捣敌巢，再回师 扫鲜卑驱逐敌骑。
“边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马 登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”
“宿昔”以下八句，用对偶、夸
②“狡捷”二句，以形象的比
张和比喻刻意铺陈“游侠儿”超群 喻描写游侠儿的敏捷灵巧，勇猛轻
的武艺。
疾，都很生动。这些描写不仅回答
①诗人使用了一连串的对偶句使 了这位白马英雄是何等人物，他何
语文版必修第四册《白马篇》课件(19张PPT)
救人于厄，振人不赡。仁者有乎？不既信，不倍言，义者 有取焉。 今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已 诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不 矜其能。羞伐其德。
——《游侠列传序》
《史记》中那些救人于患难，助人于穷困，不失信，不背 言的人，才能具备“游侠”的条件。而曹植笔下的游侠与 此不同，成了为国家效力的爱国壮士。
“借问谁家子，幽并游侠儿。少小去 乡邑，扬声沙漠垂。”用了什么修辞 方法？这一部分仅仅是作者客观的记 述吗？为什么？
设问 不是。“扬声沙漠垂”还包括作者对少年的赞扬。“借问” 四句紧承前二句，诗人没有继续写骑白马的壮士在边塞如 何冲锋陷阵，为国立功，而是一笔宕开，补叙壮士的来历， 使诗歌气势变化，富于波澜。
铺陈手法，淋漓尽致，极写英雄精忠报国的英雄肝 胆。连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强 烈，显示义无反顾的气概。揭示游侠儿的内心世界。 游侠儿之所以能够克敌制胜，不仅是由于他武艺高 超，更重要的，还由于他具有崇高思想品德。
小结
此诗以曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐 躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑造了边 疆地区一位武艺高超、渴望卫国立功甚至 不惜牺牲生命的游侠少年形象。
当然，唐代诗人更喜欢的是以游侠自况： “刘生气不平，抱剑欲专征。”卢照邻(《刘生》); “匈奴今未灭，画地取封侯。”杨炯(《紫骝马》); “结交期一剑，留意赠千金。”王昌龄(《少年行》); “新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。”王维(《少年行》
译文
白色的战马，饰着金黄的笼头，直向西北飞驰而去。 请问这是谁家的孩子，是幽州和并州的游侠骑士。 年纪轻轻就离开了家乡，到边塞显身手建立功勋。 楛木箭和强弓从不离身，下苦功练就了一身武艺。 拉开弓如满月左右射击，一箭箭中靶心不差毫厘。 抬手就能射中飞驰而来的东西，俯身就能打碎箭靶。 他灵巧敏捷赛过猿猴，又勇猛轻疾如同豹螭。 听说国家边境军情紧急，侵略者一次又一次进犯内地。 告急信从北方频频传来，游侠儿催战马跃上高堤。 随大军平匈奴直捣敌巢，再回师扫鲜卑驱逐敌骑。 上战场面对着刀山剑树，从不将安和危放在心里 连父母也不能孝顺服侍，更不能顾念那儿女妻子。 名和姓既列上战士名册，早已经忘掉了个人私利。 为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
曹植《白马篇》PPT课件
边城多警急，胡虏数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。 长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。
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14
（三）内容赏析
第三层（“边城多警急”以下６句）： 写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英 雄事迹。
1、从结构上讲，紧承开头“连翩西北驰”， 这既是“西北驰”的原因，也是“西北驰”的继 续。2、从内容上讲，把人物放在了严酷的战争环 境中来塑造。在边塞紧急的关头，国家一声令下， 他毫不犹豫,立即奔赴前线。
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15
（三）内容赏析
第四层（最后8句）：写游侠儿弃身 报国、视死如归的崇高思想境界。
弃身锋刃端，性命安可怀？ 父母且不顾，何言子与妻？ 名在壮士籍，不得中顾私。 捐躯赴国难，视死忽如归。
这既是诗篇中主人翁的独白，又是诗 人对英雄崇高精神世界的揭示和礼赞。
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16
（四）艺术分析
倒叙、补叙手法的运用
诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起， 又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的原因。 继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的心情；最 后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此章法， 象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化， 忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的表现。
前期作品主要抒发理想和 抱负，洋溢着乐观、浪漫的情 调，对前途充满信心,同时也写 了一些反映社会动乱和表现人 民疾苦的诗篇。
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6
（二）曹植的创作
后期作品较多地反映了封建统 治集团的内部矛盾，表现了自己 备受压抑、有志不得伸的悲愤情 绪。
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7
（三）曹植在文学史上的 地位与影响
“天下才有一石，曹子建独占八斗， 我得一斗，天下共分一斗。”（谢灵运）
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12
（三）内容赏析
第二层（“借问谁家子”以下12句）： 补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。
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14
（三）内容赏析
第三层（“边城多警急”以下６句）： 写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英 雄事迹。
1、从结构上讲，紧承开头“连翩西北驰”， 这既是“西北驰”的原因，也是“西北驰”的继 续。2、从内容上讲，把人物放在了严酷的战争环 境中来塑造。在边塞紧急的关头，国家一声令下， 他毫不犹豫,立即奔赴前线。
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15
（三）内容赏析
第四层（最后8句）：写游侠儿弃身 报国、视死如归的崇高思想境界。
弃身锋刃端，性命安可怀？ 父母且不顾，何言子与妻？ 名在壮士籍，不得中顾私。 捐躯赴国难，视死忽如归。
这既是诗篇中主人翁的独白，又是诗 人对英雄崇高精神世界的揭示和礼赞。
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（四）艺术分析
倒叙、补叙手法的运用
诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起， 又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的原因。 继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的心情；最 后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此章法， 象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化， 忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的表现。
前期作品主要抒发理想和 抱负，洋溢着乐观、浪漫的情 调，对前途充满信心,同时也写 了一些反映社会动乱和表现人 民疾苦的诗篇。
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（二）曹植的创作
后期作品较多地反映了封建统 治集团的内部矛盾，表现了自己 备受压抑、有志不得伸的悲愤情 绪。
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（三）曹植在文学史上的 地位与影响
“天下才有一石，曹子建独占八斗， 我得一斗，天下共分一斗。”（谢灵运）
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（三）内容赏析
第二层（“借问谁家子”以下12句）： 补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。
曹植《白马篇》赏析教学课件
• 第三节：后十四句，描述游侠疆场杀 敌，并揭示其内心世界。
–前四句：“边城多警急，虏骑数迁 移。羽檄从北来，厉马登高堤。” 揭示游侠“连翩西北驰”的真正原 因。在边塞紧急的关头，国家一声 令下，他毫不犹豫，立即快马加鞭 奔赴前线。只用二十字，便写出英 雄急国家之所急的侠肝义胆。
• “长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”
• 曹植五言诗对后世诗坛影响很大，诚如胡 应鳞指出的那样：子建“《虾旦篇》、太 冲《咏史》所自出也；《远游篇》，景纯 《游仙》所自出也；‘南国有佳人’等篇， 嗣宗诸作之祖；‘公子敬爱客’等篇，士 衡群制之宗。诸子皆六朝巨擘，无能出其 范围。”（《诗薮》内编卷二）
• 曹植的诗歌受到后人的推崇，主要原因有以下三 点：
• 曹植既不同于曹操的古直悲凉，又不同于 曹丕的便娟婉约，而能兼有父兄之长，达 到风骨与文采的完美结合，成为当时诗坛 最杰出的代表。
–钟嵘《诗品》：“骨气奇高，辞采华茂，情兼雅怨， 体被文质。”
–“诗赋欲丽”（曹丕《典论·论文》）是建安文学的 普遍现象，而以曹植最为突出，对后人的影响最大。 其诗往往有鲜艳的色泽，讲求华美、工整和刻画的细 致，讲求对仗和炼字。
• 曹植对诗歌的发展做出了杰出的贡献，后 人给予极高评价：
–钟嵘《诗品》：“陈思之于文章也，譬 人伦之有周孔，鳞羽之有龙凤，音乐之 有琴笙，女工之有黼黻。”
–谢灵运：“天下才有一石，曹子建独占 八斗，我得一斗，天下共分一斗。” （宋无名氏《释常谈》卷中引）
–张戒《岁寒堂诗话》：“韩退之之文， 曹子建、杜子美之诗，后世所以莫能及 也。”
二、解题
• 此诗赞赏游侠儿的高超武艺和爱国精神，表达了 诗人对建功立业的渴望，对理想人格的追求—— “名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死 忽如归。”诗人所憧憬的正是这种生而有为，死 而不朽的壮丽人生。诗中所描绘的游侠儿的形象 应该就是他的自画像。
曹植白马篇解析PPT教案
第6页/共35页
听录音朗读，听准字音。
白马篇
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。 边城多警急，虏骑数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！ 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！
第13页/共35页
展——评
3.作者塑造“游侠儿”形象有何寓意？（10、 11组）
这首诗属于曹植的前期诗歌，当时他才华横 溢，胸怀大志。
“此寓意于幽并游侠，实自况也。”诗 人在“游侠儿”的身上倾注了自己无限爱戴 赞美的情感，寄托了自己为国建功立业的理 想抱负，故才感情炽烈，豪气四溢。当然， 少年英雄决不仅仅是某个人的写照，而是融 注了诗人许多诗人愿望和理想的典型形象。
展——评
2.诗歌主要运用了哪些表现手法？（7、8、9组）
“这首诗写得很有气势，属于任纵发扬的那一种。”（叶嘉莹） 第一、选用动作幅度较大的动词。 写游侠出场，用“驰”突出其锐不可挡气势； 写游侠声名，用“扬”突出其声名远播，威震敌胆； 写游侠武艺，用“破”“摧”“接”“散”，突出无坚不摧，力量过人。 二、犹如电影的特写镜头，渲染人物刹那间动作、表情或神采、心理。 3、词采华美，铺陈渲染的手法 铺陈渲染，使游侠的形象更为鲜明。 铺陈作用： 一、如散文中排比，表达一种充沛的情感，形成飞流直下的气势。铺陈： 萌芽于诗经，拓宇于楚辞，张扬于汉赋。 第三、运用语言的张力加以暗示。 “燕赵古称多慷慨悲歌之士（即侠士）”（韩愈《送董邵南序》） 由幽并自然使人联想起刚肠侠胆的壮士。 写声名，用“扬”，名随风扬，使我闻之，侠骨馨香；使敌闻之，闻风 丧胆。
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白马篇
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。 边城多警急，虏骑数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！ 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！
第13页/共35页
展——评
3.作者塑造“游侠儿”形象有何寓意？（10、 11组）
这首诗属于曹植的前期诗歌，当时他才华横 溢，胸怀大志。
“此寓意于幽并游侠，实自况也。”诗 人在“游侠儿”的身上倾注了自己无限爱戴 赞美的情感，寄托了自己为国建功立业的理 想抱负，故才感情炽烈，豪气四溢。当然， 少年英雄决不仅仅是某个人的写照，而是融 注了诗人许多诗人愿望和理想的典型形象。
展——评
2.诗歌主要运用了哪些表现手法？（7、8、9组）
“这首诗写得很有气势，属于任纵发扬的那一种。”（叶嘉莹） 第一、选用动作幅度较大的动词。 写游侠出场，用“驰”突出其锐不可挡气势； 写游侠声名，用“扬”突出其声名远播，威震敌胆； 写游侠武艺，用“破”“摧”“接”“散”，突出无坚不摧，力量过人。 二、犹如电影的特写镜头，渲染人物刹那间动作、表情或神采、心理。 3、词采华美，铺陈渲染的手法 铺陈渲染，使游侠的形象更为鲜明。 铺陈作用： 一、如散文中排比，表达一种充沛的情感，形成飞流直下的气势。铺陈： 萌芽于诗经，拓宇于楚辞，张扬于汉赋。 第三、运用语言的张力加以暗示。 “燕赵古称多慷慨悲歌之士（即侠士）”（韩愈《送董邵南序》） 由幽并自然使人联想起刚肠侠胆的壮士。 写声名，用“扬”，名随风扬，使我闻之，侠骨馨香；使敌闻之，闻风 丧胆。
曹植《白马篇》PPT
而起，又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰” 的原因。继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的 心情；最后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如 此章法，象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐 次深化，忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的 表现。
（四）艺术分析
铺陈笔法的运用
“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马 蹄。”“左的”、“月支”、“马蹄”。 “羽檄从北来，厉马登高堤。长躯蹈匈奴，左顾凌 鲜卑。”
调，对前途充满信心,同时也写
了一些反映社会动乱和表现人
民疾苦的诗篇。
（二）曹植的创作
后期作品较多地反映了封建 统治集团的内部矛盾，表现了自 己备受压抑、有志不得伸的悲愤 情绪。
（三）曹植在文学史上的 地位与影响
“天下才有一石，曹子建独占八斗， 我得一斗，天下共分一斗。”（谢灵运） “韩退之之文，曹子建、杜子美之 诗，后世所以莫能及也。”（张戒《岁 寒堂诗话》）
（一）曹植的生平
曹植（192—232），字子建， 曹丕的弟弟。曾封为陈王，死后谥 “思”，故世称陈思王。
（二）曹植的创作
曹植的诗今存有80多首，以五
言诗成就最高。其章表辞赋也很著
名，其中以《洛神赋》为最佳。有
《曹子建集》。曹植的创作以曹即位为界，分为前后两期。
（二）曹植的创作
前期作品主要抒发理想和 抱负，洋溢着乐观、浪漫的情
（一）解题
《白马篇》又名《游侠篇》，
选自《乐府诗集》之《杂曲歌辞•齐
瑟行》，是乐府歌词，以开头二字 命名。
（二）朗读
白 马 篇
曹 植 白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。
（四）艺术分析
铺陈笔法的运用
“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马 蹄。”“左的”、“月支”、“马蹄”。 “羽檄从北来，厉马登高堤。长躯蹈匈奴，左顾凌 鲜卑。”
调，对前途充满信心,同时也写
了一些反映社会动乱和表现人
民疾苦的诗篇。
（二）曹植的创作
后期作品较多地反映了封建 统治集团的内部矛盾，表现了自 己备受压抑、有志不得伸的悲愤 情绪。
（三）曹植在文学史上的 地位与影响
“天下才有一石，曹子建独占八斗， 我得一斗，天下共分一斗。”（谢灵运） “韩退之之文，曹子建、杜子美之 诗，后世所以莫能及也。”（张戒《岁 寒堂诗话》）
（一）曹植的生平
曹植（192—232），字子建， 曹丕的弟弟。曾封为陈王，死后谥 “思”，故世称陈思王。
（二）曹植的创作
曹植的诗今存有80多首，以五
言诗成就最高。其章表辞赋也很著
名，其中以《洛神赋》为最佳。有
《曹子建集》。曹植的创作以曹即位为界，分为前后两期。
（二）曹植的创作
前期作品主要抒发理想和 抱负，洋溢着乐观、浪漫的情
（一）解题
《白马篇》又名《游侠篇》，
选自《乐府诗集》之《杂曲歌辞•齐
瑟行》，是乐府歌词，以开头二字 命名。
（二）朗读
白 马 篇
曹 植 白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。
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