浅谈教辅图书策划编辑基本能力
编辑应该具备什么？
编辑应该具备什么？如何做一个优秀的教辅图书编辑？文/江节明一个编辑不仅要有很好的文化学术素养、语言文字功底，同时还要有敏锐的眼光和良好的社会活动能力、组稿能力和准确的图书市场判断能力。
作为教辅图书编辑，在当今教辅图书出版异常激烈的情况下，更需要不断地提升自己创新的能力，才有可能在图书策划和出版中找到突破口。
作为教辅图书编辑，至少需要做到以下几点：一、具备扎实的专业基础和学术素养。
尽管编辑是个“杂家”，要求知识面广，但每个人在从事编辑工作时，总是有专业分工的，比如历史学科、地理学科。
首先，对自己的专业知识要有一个良好的基础，尤其是对中学教材要做到了如指掌，当过教师的编辑可能很熟悉中学这一块，那么，没有当过教师的编辑，也同样可以通过研究中学教材、课程标准和考试大纲，达到同等熟悉的程度。
另外，教辅图书涉及到练习题的设计问题，试题设计可是个大学问，如何将试题设计科学，需要研读一些测试学方面的学术著作，要研究高考命题，全国高考试题的设计尤其值得研究。
二、需要敏锐的市场观察和分析能力。
对教辅图书市场时刻保持密切的观察，了解同行业人士所出的图书，到全国各地进行广泛的市场调研，掌握第一手的教辅图书销售信息，分析那些图书销售量大的真正原因，有何特色，为什么受到欢迎？同时，将销售较好的同类教辅图书归集到一起，坐下来细心研究，全方位地进行比较，找出它们的共同点和特点，还要把握当前的教学改革以及命题改革的脉搏，为自己今后的策划，尤其在体例方面的创新做好准备。
三、需要创新的教辅图书策划能力。
所谓的“创新”，不是“标新立异”，更不是“怪异”，而是在吸收众多的受欢迎的图书的优点同时，设计出具有自己特色的产品，而且是更加科学，更加贴近教学，更加亲近学生，更加接近时代的要求。
用常用的话来说，就是做到“人无我有，人有我精”，真正做出精品。
要作一个合格的编辑不容易，需要一段时间的工作积累，不断地总结经验教训。
那么，要想成为一个优秀的图书编辑则更需要大量的经验积累、不断的学习和知识创新以及在长期工作中产生的悟性和灵感。
策划编辑应该具备的10种能力
策划编辑应该具备的10种能力一个优秀的图书策划人，应该具备怎样的素质？应当说，这个问题不小，答案可能是丰富多彩的。
而且在现实生活中，没有人可以做到完美——无法均衡具备各项素质，只要在某些素质上极为擅长，就能形成独到的策划方法。
通过一般性的规律总结，我认为：有如下能力是策划人应该具备的，至少是大致上的努力方向。
（一）信息搜集、处理整理能力——善于在碎片化的信息中发现规律这是一个信息时代，每天每时，甚至每一分钟，我们都可以从各种渠道轻松地获取信息。
信息传播的繁荣普遍增加了人们的幸福感，令我们与世界同在。
不过，糟糕的是，过度的信息传播也在干扰人们的生活，有时令人失掉方向感。
信息搜集、整理能力是当代社会一个优秀的人才应具备的基础素质之一，若想成为一名优秀的图书策划编辑，这点算是基本功。
它包含了两个层次：一个是基础的搜索能力；二是整理、分析处理能力。
1.信息搜集。
我们一般采用搜索引擎查找需要的信息，无论是百度、谷歌还是其它搜索工具，但，重要的是，首先应该想到你要查找的目标有可能在哪里。
毕竟，彼此重复的信息太多，吻合我们真实需要的往往较少。
加上搜索过程的机械性，容易令人感到疲劳，很容易令人失掉耐心。
我想说，擅长使用搜索引擎的人，不会迷失在信息的海洋之中，他会聪明地选择关键词，有效排斥无价值信息的干扰。
打个最简单的比方，如果我想在自己的家里找到《三国演义》这本书，书架就是首先，再放大一点就是书房、卧室等等，绝不会首先去厨房、卫生间等地方。
但是，搜索引擎给出的结果往往是将厨房、书房、卧室、卫生间并列呈现的。
2.分析处理能力。
这点尤为重要！找到了需要的信息，如果不能为我所用，它就是死的。
优秀的策划编辑会在各种有价值的信息之间寻找内在联系，从而发现信息漏洞，为弥补这一漏洞，就可能造成新创意；或者通过研究各种信息之间的规律，发现更深层次的东西。
时代信息已经呈现出碎片化的趋势，要想在各种信息之间形成整体的效果，满足特殊的需求，就要善于搜索（最快的时间内找到它），善于分析（通过一定的方法为我所用）。
图书策划编辑的必备能力探析
图书策划编辑的必备能力探析摘要：出版商的主要竞争力来自高质量的工作，这些工作必须依赖于编制编辑研究和开发。
为了在激烈的市场竞争中获得发展空间，出版商必须注意编制编辑团队而规划师也必须不断改进其综合能力，以便更好地适应现代社会的出版需求。
关键词:图书策划编辑；必备能力；前言:除了计划和编辑对材料的质量有很大影响之外，它们还在决定教育材料是否符合市场发展的实际需要以及教学材料是否具有质量。
因此，培训材料的主要设计和编辑工作是根据市场调查结果制定符合读者当前需求的产品。
要成为一名合格的计划编辑需要具备以下品质和意识。
判断的能力是一个人分析区分、观察和研究事物的能力。
一、判断涉及敏感选题能力1.作为一名文化建设者、规划和编辑，需要对政治、宗教和制图边界等敏感问题高度敏感和判断，以及对关键政治时刻的认识。
在选择敏感问题时，应遵循以下两点:第一，任何禁止出版出版物和其他有关法律、规则和国家法规的书都不能出版;第二，所有与国家安全社会稳定和其他方面有关的主题，或与重大革命主题和重大历史主题有关的主题，都应按照国家新闻社关于登记和管理主要主题的规定登记否则不能发表。
规划和编辑必须有强大的能力来控制敏感问题的主题，把正确的政治方向、舆论方向、价值观和社会效益放在第一位使计划中的书籍符合社会主义的核心价值观，对社会发展产生积极影响。
规划和编辑必须经常利用他们的判断能力来分析和审查，以了解主题的本质并选择真正有价值的、市场的和高质量的主题。
此外，出版商作为党的宣传立场必须仔细研究和执行党的路线、原则和政策，以便更好地管理日常工作出版业是一个重要的社会主义意识形态立场，出版商是社会主义文化的建设者和发行者，具有很强的社会主义方向。
规划者必须扮演文化立场、意识形态立场舆论立场的角色，不能易怒快速和迅速，更不用说只关注经济效益而不考虑社会效益必须坚决反对粗俗、媚俗、粗俗的主题内容计划高质量的书籍工作。
计划和编辑必须生产更多的精神产品，内容健康，并向前推进，以满足大众的精神和文化需求，这是出版商的重要任务。
浅谈图书编辑应具备的素质
OCCUPATION2012 02178浅谈图书编辑应具备的素质文/时 静 李馨馨 管 娜图书作为文化传播的载体，代表着文化传播的方向。
图书编辑作为先进文化的传播者，肩负着非常重要的社会责任。
这就要求图书编辑要具备较高的综合素质。
根据多年的从业经验，笔者认为图书编辑这个职业应具备的素质包括：思想素质、知识素养、业务素质。
一、思想素质１．较高的政治水平、理论水平和严谨、务实的工作作风图书既要传播国家有关政策、法规，又要反映社会生活、推广先进技术，所以编辑人员要有较高的政治水平和理论水平，能够保持正确的人生观、社会观、价值观。
图书编辑从事的是策划、把关工作，对待编辑业务一定要有严谨、务实的工作作风，以免造成原则性和方向性的错误。
２．与时俱进的创新意识、开拓意识和进取意识置身于知识经济时代、网络时代，图书编辑的创新意识、开拓意识和进取意识决定了图书的成功与否。
只有具备与时俱进的创新意识、开拓意识，才能从纷杂的知识供给、知识诉求中寻得蹊径，打造出具备社会价值的畅销精品图书。
只有具备进取意识，不断地进行学习和探索，才能发现和抓住新的领域和新的市场，保持良好的竞技状态和较强的职业适应能力。
二、知识素养１．扎实的文字功底作为图书编辑，文字功底必须要扎实。
文字处理能力是编辑的最基本的素质，包括文字、词语的使用与书写，语句通畅的判断与修改，标点的应用等等，这些都是编辑必须熟练掌握的，也是对图书编辑的最基本要求。
随着当前出版业竞争加剧和知识更迭加快，图书编辑单位时间内要承担的工作量逐步变大，扎实的文字功底是做好这一工作的基础，是保证图书质量、提高出版效率的根源。
词典、手册、标准、搜索引擎等只能作为辅助工具，不能时时、事事都求助于辅助工具。
２．广博的知识图书编辑常被称为“杂家”，即对各个门类、各个学科都有所涉猎，虽不要求每个领域都精通，但是要求能在文字处理和内容通读上没有障碍，并能通过自己的编辑能力发现其中的错误和不足，进行有效的修改或向作者提出修改意见，与作者保持畅通的沟通和交流。
教辅编辑需要掌握的技能
教辅编辑需要掌握的技能
作为一名教辅编辑，需要掌握的技能包括以下几个方面：
1. 学科专业知识：这是编辑的基础知识，包括学科的体系、内容、知识点以及各知识点之间的联系。
只有深入理解学科，才能准确地把握教材的脉络，为后续的编辑工作奠定基础。
2. 编辑技能：这包括文字处理、校对、版面设计等技能。
教辅编辑需要能够清晰、准确地表达知识内容，避免出现错别字、语病等问题。
同时，还需要了解排版、印刷等知识，以确保教辅的质量和呈现效果。
3. 沟通能力：教辅编辑需要与教师、学生、家长等多个群体进行沟通，了解他们的需求和反馈。
良好的沟通能力能够帮助编辑更好地理解他们的需求，同时也能够提高工作效率。
4. 创新思维：随着教育理念的不断更新，教辅也需要不断地创新。
教辅编辑需要关注教育动态，了解新的教育理念和方法，并将其融入到教辅中，以提供更好的学习体验。
5. 团队合作：教辅编辑工作往往需要多个部门共同协作完成。
因此，教辅编辑需要具备良好的团队合作能力，与团队成员密切配合，共同完成工作任务。
6. 学习能力：教育是一个快速发展的领域，新的教学理念和教学方法不断涌现。
教辅编辑需要具备强烈的学习欲望，不断更新自己的教育观念，提高自己的专业素养。
7. 技术能力：随着数字化教育的普及，教辅编辑还需要具备一定的技术能力，如使用数字排版系统、制作多媒体资源等。
这有助于提高教辅的质量和吸引力。
总之，作为一名教辅编辑，需要具备全面的技能和素养，以提供优质的教辅资源，为教育事业的发展做出贡献。
浅谈教辅编辑的基本素养
浅谈教辅编辑的基本素养作者：刘永俊来源：《编辑之友》2011年第03期大家都知道，决定一家报刊社长久发展、报刊行天下的关键在于产品质量，而决定产品质量稳步提升、精益求精的基石在于编辑。
然而，对于服务于基础教育、职业教育、成人教育、高等教育的教辅报刊社来说，编辑不仅仅要从事教育行为和出版活动，还要把人类一切优秀的文化资源注入、融入到今天的教育出版生活中去，从而追求一种高品位的教育生活和出版目标。
当前，面对蓬勃发展的教辅产业和教辅文化，如何编辑一份高质量的报纸、期刊，也必然成为一名优秀教辅编辑义不容辞的责任与使命。
那么，一名优秀的教辅编辑，应当具备哪些基本素养呢?一做一名会做计划、落实计划的教辅编辑作为一名优秀的教辅编辑，首先应当具备的素养是有计划性，但经验告诉我们，会做计划往往比认识计划更难以人手。
由于教辅报刊自身的特点和属性，必然要求从事这一行业的编辑人员要付出更多的努力，它不同于一般的工作计划，可以根据组织的战略、目标，列出日计划、周计划、月计划、季度计划、年度计划等等，而要围绕教育发展规律、教学进度、读者的认知特点等方面综合考虑，制订出合理的编辑计划来。
从前期的策划、约稿、采稿，到中期的组稿、改稿，再到后期的排版、审稿、校稿、定稿，一系列的内容都要将教育教学的因素渗透进去。
因而，编辑在做计划前，必须吃透教材，熟悉教学，关注课堂，甚至做必要的调研工作。
这时候，“行万里路”对于编辑们来说，意义更为深远。
一方面需要客观深入地把握教研教学最前沿的信息；另一方面还要糅合自己的编辑思路，把教情、学情、编情完全地结合到一起，再返回来拿捏、推敲、修改、润色自己的编辑计划。
即便这样，做出来的计划也不一定完全到位，因为教学是不断发展变化的，随时随地掌握到的这样那样的信息，都会使编辑重新审视自己的计划是否符合实际需要，进而要求编辑再回过头修改、补充，直至完全符合课堂教学的实际需求。
再者就是做计划时，切忌“华而不实”的文字或语言。
浅谈策划编辑的基本素养
编辑岀版浅谈策划编辑的基本素养易新内容提要：出版社的发展离不开优秀作品的支撑，而策划编辑的工作就是能够及时地挖掘有潜力的作者和作品，并且通过书籍编辑和营销策划，来为出版社拓展市场，因此，策划编辑必须具备极强的素质和能力。
本文通过讨论策划编辑应当具备的基本素养，并且从图书策划的角度浅谈策划编辑的基本工作内容，将这些归纳为具体的工作技巧，从而提升策划编辑的工作质量。
关键词：策划编辑；基本素养；素质；能力；图书策划优质的内容是出版业核心竞争力的主要构成部分，而做好选题工作则是确保出版社能够提升内容质量、获得策划优势以及市场利润的重要突破口。
如果岀版社忽略选题策划工作或者在选题策划工作中欠缺创新性，则会制约出版规模的拓展与岀版效益的提升，进而导致出版社在激烈的市场竞争中难以获得更大的生存发展空间，由此可见，选题策划工作，是出版社获得良好口碑以及市场影响力的关键。
也正因为如此，出版社需要重视策划编辑队伍建设，而策划编辑工作者也需要重视不断完善自身的综合素养，从而为自身岗位胜任力的提升以及出版社的持续发展奠定良好基础。
一、策划编辑应当具备的素质（一）具备良好的政治素质。
图书编辑是一项由人的意识来主导的工作，具有非常鲜明的思想性以及政治性。
策划编辑必须要具备良好的政治素养，才能从更高的思想角度出发，从有利于国家与社会发展的角度去策划选题，通过图书的策划出版，用知识来影响其他人，用正能量去引导他人，用高尚的思想品德为他人树立榜样。
只有具备崇高的政治觉悟的选题和高质量的图书作品，才能够推动出版社的发展，才能够发挥出版社对社会的积极作用。
如果策划编辑缺乏良好的政治素质，那么就无法及时地发现有利于人们精神文明建设的优秀作品，甚至有可能会用错误、消极的选题及作品去危害社会。
（二）具备较高的文化素质。
图书编辑同时也是一项科学文化工作，这就要求策划编辑具备较为丰富的知识和较为高深的学术水平。
图书编辑承担着文化知识以及科研成果的收集和传播的责任，对于提升我国人民的科学文化知识、推动社会的科技进步、促进我国的文化繁荣有着极为重要的作用。
图书策划编辑应具备的意识和能力
图书策划编辑应具备的意识和能力作者：陈迪来源：《传媒论坛》2020年第07期摘要：新时代新媒体的迅猛发展，市场竞争越来越激烈，出版行业的内部外部对编辑的能力和素质提出了非常高的要求。
其中，编辑的选题策划能力至关重要。
本文试图探讨在新背景下，图书策划编辑应具备的四个意识和四种能力，并给出提升能力的几个小建议。
关键词：策划编辑;核心竞争力;意识;能力中图分类号：G213 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 07-00-02优质的内容是出版业核心竞争力的主要构成部分，而做好选题工作则是确保出版社能够提升内容质量、获得策划优势以及市场利润的重要突破口。
[1]策划编辑的工作包括对选题的调研判断、内容和形式的设计、成本利润的控制和营销宣传工作。
策划编辑不仅仅参与一本图书出版的全过程，而且涉及到多个层面的因素。
因此看来，编辑的选题策划能力，是出版社的核心竞争力，也是要求非常高的一项综合实力。
编辑要具备强大的选题策划能力，才能打造出兼具口碑与销量的好书，才能实现出版社的社会效益和经济效益双丰收。
一、策划编辑应具备的四个意识（一）大局意识策划编辑首先要有大局意识。
这里说的大局包含两个方面，一个是把好政治导向，二是要有文化责任感。
出版工作是意识形态领域的重要阵地，也是文化宣传的重要阵地。
选题论证是出版工作的第一道关口。
策划编辑必须把握好国家对出版业的方针政策要求，牢记大局意识，坚持正确的出版导向和社会主义核心价值观念。
出版是文化建设的重要力量，承担着传播真理、传承文明、教育人民、服务社会的重要责任。
出版企业是文化企业，文化属性是第一位的。
策划编辑也要谨记，切不可急功近利，不能片面追求经济效益。
要自觉抵制庸俗、低俗、媚俗的文化产品，始终不能忘记一个出版从业者的文化责任。
（二）市场意识策划编辑在选题策划开始，即应该以市场为导向，以读者为核心。
越来越激烈的外部市场竞争和内部培训学习，很多编辑挑选作者挑选题材，都开始有了更强的市场需求的概念。
图书策划编辑的素养与技能
2009.01V I E W O N P U B L I S H I N G出版广角图书产品收益的源头来自策划编辑的素质、思想与灵感。
更精确地说，是来自策划编辑的一个想法、一个念头，来自策划编辑对社会流行、市场规模和新图书产品进入市场时机的正确估计。
以下几点，是笔者对有关策划编辑素养、技能等相关问题的浅显看法，也是一个有发展前景的出版人必须具备的前提和重要基础。
策划编辑的核心能力问题策划编辑的主要职能就是制造图书的卖点和创建图书的品牌，其不但要拥有清醒的市场竞争意识，熟悉图书市场，树立市场意识，还要做到“心中有读者，眼里有市场”。
每一个策划项目，都要着眼于读者是否喜欢，市场能否接受。
掌握和研究社会热点与读者趣味，了解和分析业内同行及出版动态，善于提取选题新概念，根据市场变化来调整策划思路和运作方法。
笔者认为对策划编辑的要求大体有几个方面：一是专业能力，以及其周边的触类旁通的能力。
一个综合性的图书出版机构，如果要做很多专业性的图书，就要求每个编辑力求有一个专攻的方向，同时对其他一些领域也要有所涉猎。
编辑的想法和策划能力源于他的博识，编辑有时看到选题后缺乏想像力，这与自身知识涉猎范围不够广泛有很大的关系。
因此，策划编辑既要有专攻，同时也要兼顾博学。
二是要有市场判断能力。
编辑把对内容的了解和市场进行结合，就是对市场的判断力。
因此，编辑脑子里一定要清楚：我这本书是谁在读？有多少人在读？不论成人、儿童、白领，还是其他阶层，许多读者群体都是可以挖掘或激活的。
策划编辑有必要对可能潜在的读者有一个整体的分析和了解。
三是与作者的对话能力。
编辑与作者谈话时经常会有这样几种情况，要么是没什么话说，要么是看人家大牌就害怕，要么是为表现出自己非常懂而聊得不着边际。
因此，与作者的对话能力就显得非常重要。
即便编辑有很多的想法，如果无法与作者沟通，或沟通不畅，也达不到目的。
与作者谈书稿时要有一个目标，即要引领作者跟着你的思路走，同时，还要注意作者的想法。
浅谈图书策划编辑应具备的基本功
浅谈图书策划编辑应具备的基本功作者：李海英来源：《当代旅游》2019年第01期摘要：图书的成本核算是编辑在图书策划中的重要组成部分，它对于图书的销售、利润有着密不可分的联系，同时也可防止和克服生产过程中损失和浪费现象的发生，使企业的人力、物力、财力获得最佳利用，通过降低产品成本，达到提高经济效益的最终目标。
本文着重阐述了图书的成本构成，图书的成本估算，图书定价、保本、利润的测算。
关键词：成本构成;成本测算;编辑能力;本量利分析一、掌握图书成本测算的意义（1）有助于选题的实现与风险的控制。
策划编辑熟练掌握图书成本测算不但可以帮助主管人员了解企业经营动态，掌握市场变化，并进行投资决策，可以说图书选题成本测算也是决策者批准选题的依据。
所以策划编辑有必要在工艺使用、纸张材料选择、成本确定和控制、定价、出版数量、出版周期等方面做出全面的分析，以求实现最经济的成本和最符合市场需求的定价、出版数量、出版时机。
其目的在于更好地满足读者需要，为促进销售、增加利润提供可靠的依据。
（2）提高策划编辑的成本意识。
编辑在策划图书时所追求的目标，是在建设精神文明的同时追求图书成本的最小化和利润的最大化，而出版业最大利润的重要实现方式应当是使成本最小化，即在总利润确定之后，成本越小纯利越大，所以掌握图书成本核算是提高编辑成本意识的关键因素。
开本尺寸、纸张材料、装帧设计、印制工艺等等都关系到成本问题，策划编辑要懂得在确保质量的前提下充分考虑如何降低成本、缩短生产周期、确定合理的印数、减少库存积压等问题。
（3）提高策划编辑的市场意识。
目前大部分传统编辑市场风险意识薄弱，往往脱离市场需求考虑问题，无法预测市场风险所带来的后果，对选题能否赚钱、成本是多少、定价多少合适缺乏一个清晰的认识。
这与市场对现代编辑策划选题需严格成本核算的要求相悖，它不利于培养编辑对选题的决策判断和对市场的把握能力，最终会导致图书进行流通领域后经不起市场的考验。
浅析优秀图书编辑应具备的能力
编辑出版第 4 卷 总第 089期 141近年来，我国图书零售市场规模保持持续增长，但内容同质化现象严重，出版社围绕优秀的内容资源、作者资源的争夺日趋激烈，同时，新技术革命也为出版业带来了深刻影响。
这些发展和变化对图书编辑的素养和能力也提出了新的要求。
那么怎样才能成为优秀的编辑呢？笔者认为作为优秀的编辑，应具备以下三种能力：基本力、市场力及社交力。
一、基本力基本力指编辑应具备的基本能力，包括编校技能、专业水平、学习能力、工作态度等，要想提升基本力，应做到以下几方面。
(一)打好编校基本功，不断提升编校技能水平编辑校对能力是作为图书编辑必须具备的基本功。
编辑的编校技能水平对提升出版物的质量起着至关重要的作用。
编辑要善于使用各种工具，要能够熟练使用编辑加工手册、字典词典、标准规范、搜索引擎、权威网站等工具，要注意内容的准确性和权威性。
(二)定位开拓领域，不断提升专业水平图书要起到传播知识、传承文化、促进交流的作用，必须要满足科学性、专业性和准确性的要求。
图书编辑要结合专业特长、社会发展趋势、个人兴趣和积累的资源，定位一个专业领域，不断提升自己的专业水平。
每个人的精力是有限的，如果涉足的领域太多，很难在一个领域做精，最后的结果就是“样样通，样样松”。
(三)持续学习，不断提升学习能力定位好专业领域之后，必须要持续学习，不断提升学习能力，把自己打造成该领域的专家。
第一，要系统学习专业领域知识。
第二，要学习同行的经验，多看市场上同类书，尤其是该领域的畅销书，了解同类书的读者定位、写作手法、语言风格，同时还要了解同类书的封面及版式设计等内容。
第三，要掌握行业前沿动态，甚至具备预测未来发展的趋势的能力。
第四，要跳出专业领域，关注国家政治经济发展、国际交流合作、技术发展变革、社会热点问题等，要努力做到跳出领域看领域，跳出出版看出版。
(四)端正态度，注意培养两种思维态度决定行动，行动决定结果。
无论身处哪个行业，从事哪个岗位，态度是做好一切工作的前提。
合格图书责任编辑应具备的能力探析
合格图书责任编辑应具备的能力探析摘要：随着国家经济的发展越来越好，知识的传播方式也得到了很好的改善，这也促使图书出版业不断升级升级。
然而，随着出版图书出版规模的扩大，出版图书出版质量备受关注。
因此，要注重图书编辑出版质量，全面提升图书竞争力和活力。
关键词：合格图书；责任编辑；能力引言编辑工作属于脑力劳动的范畴，工作内容比较多，对编辑的能力要求较高。
从整体上来看，编辑工作在整个出版流程中处于核心地位。
图书编辑不仅要对出版文章内容进行创作，具有一定的困难，而且还要具备较高的专业技能和专业素质，并具有强烈的责任意识。
图书编辑的工作，就是要对自己负责的书稿进行整理和加工，更正文章中的错误，避免出现原则性的问题。
编辑要保证图书的质量，也要注重对图书排版设计、校对印刷等环节的监督和检查。
1责任编辑在图书质量控制中的重要性体现在图书政治方向上图书出版属于我国文化事业的一部分，属于意识形态领域，因此责任编辑身上肩负着重要的政治责任。
责任编辑必须对图书出版进行严格的把关，坚持图书的内容有正确的舆论导向，能够以正确的舆论引导读者。
责任编辑是图书出版工作的直接参与者，因此责任编辑在把控图书质量上有着重要的作用，必须树立起政治责任意识，把控策划出版产品的意识形态属正确的方向，这是因为图书出版工作对国家整体的意识形态建构有着重要的意义。
因此，一名合格的责任编辑工作者，必须具备的首要素质就是拥有政治责任意识。
责任编辑在实际的图书出版工作中，要始终关注文章的舆论导向，使图书出版的内容与党中央保持高度一致，不能有负面的宣传内容。
同时在出版上要严格的遵守我国的新闻出版方针，根据国家对图书出版的规章制度，让出版的图书符合各项标准。
出版的图书能更好的为人民服务，有利于在文化领域上促进社会主义建设。
责任编辑的政治把关能力和工作能力是息息相关的，前者不断的指导着责任编辑的工作，后者又不断检验和完善前者，二者互相促进。
责任编辑在工作中要始终保持清醒的头脑，努力提高自身的政治水平，加强身上的社会责任感，树立起大局意识，不断提高自身的职业道德，严格遵守编辑的职业规范，为我国的新闻出版业做出贡献，促进我国的图书出版健康有序的发展。
浅谈现代出版中图书的责任编辑应具备的基本能力
浅谈现代出版中图书的责任编辑应具备的基本能力随着现代出版业不断发展，图书的责任编辑也变得越来越重要。
责任编辑需要具备多方面的基本能力，以确保出版物可以达到高质量的标准并满足读者的需求。
以下是责任编辑应具备的基本能力。
1. 文学素养和读者的理解能力责任编辑需要具备优秀的文学素养和对读者的深入理解能力。
只有了解读者的需求和喜好，才能选择合适的主题和内容并确保读者对作品感兴趣。
此外，责任编辑还需要有良好的阅读技能和对不同类型文学作品的深入了解，以便对图书中的文学问题提供专业意见。
2. 良好的组织和计划能力责任编辑需要在一个完整的项目周期中盯着许多不同的进程和流程。
责任编辑必须能够有效地组织和规划，以确保项目按时完成。
他们需要制定计划，确保整个项目的质量、时效、效率以及最终成果达到目标。
责任编辑还需要能够优先考虑事情的紧急性和优先级，以最大程度地优化为项目安排的工作流程。
3. 出色的沟通能力出版行业离不开团队合作。
责任编辑需要与作者、手稿编辑、编审、设计师和出版公司的其他成员进行协作。
因此，责任编辑需要具备出色的沟通技巧，以便快速和有效地沟通并解决问题。
他们需要精通电话、电子邮件、短信、视频会议等多种沟通方式，并能够准确地传达和解释信息。
4. 准确的语言和编辑技能责任编辑需要具备准确的语言和编辑技能，以确保出版物有无错别字、语法错误、逻辑冲突等语言问题。
责任编辑需要具备识别错误和虚构信息的能力。
在发布后，责任编辑需要回答读者的问题，加强文本逻辑性。
他们还可能需要对作者的稿件进行精细编辑，以提高输出质量并确保符合专业标准。
5. 前瞻性和创新思维责任编辑需具备前瞻性和创新思维。
有远见和创造性思考，对新进出版物形式和制作方式有充分了解，以提供尖端的思路和想法。
责任编辑应该工作内容更好地与文学、文艺、科学和公共话题相结合，并提供新的思维和大胆假设，帮助出版业取得更积极的进展。
总结，图书的责任编辑需要具备丰富的文学素养、良好的组织和计划能力、出色的沟通能力、准确的语言和编辑技能，以及前瞻性和创新思维。
图书编辑应具备的工作能力
图书编辑应具备的工作能力编辑工作既要对作者负责、对读者负责，又要对出版社负责，还要对国家的文化产业负责，可谓责任重大。
因此，编辑应正视自身价值，培养工作能力。
这种能力是多方面的，文章对此进行了相关总结。
标签：图书编辑；工作；能力1 沟通能力编辑工作离不开组织活动，需要各环节通力合作、配合，在组织活动中，有效沟通是保证组织间高效运作、提高工作效率的关键。
编辑工作离不开沟通。
首先，要做好与作者之间的沟通。
作者不仅是编辑实现图书选题策划的源泉，好的作者还能够帮助图书进行宣传与推广，帮助出版社顺利实施出版计划。
其次，要做好与设计人员的沟通。
因为图书的装帧设计对图书销售影响很大，而编辑对图书的内容很了解，为了将书的内容、思想融入到整体设计中，需要编辑与设计者进行有效地沟通。
目的是使图书在上市后，能够通过图书的整体设计，在短时间内吸引读者。
再次，要做好与营销人员的沟通。
图书出版的服务对象是读者，一本书想要到达读者手中，一定要经过营销渠道，编辑有必要配合营销人员对图书进行宣传，并且在定价、出版数量、出版周期、成本控制过程中，与相关人员沟通，以便确定图书的市场定位。
2 选题策划能力图书选题策划贯穿于图书组稿、编辑、设计、印刷、宣传及发行各个环节。
而编辑是图书选题策划的主要提出者、执行者和实现者，因此，选题策划能力是编辑必须具备的能力。
编辑要能够制定出书规划，包括图书对应的读者对象、其内容的编排结构、作者的选择及对其写作上的要求、图书的装祯设计思想、营销宣传方案等。
编辑工作具有极大的创造性，成功的选题策划会给图书带来活力，体现编辑和出版社的风格，突出图书整体思想，提升图书质量和水准。
如果只有作者的劳动而没有编辑的构思，编辑工作就成了只是技术性的加工整理工作，在今天图书出版市场的激烈竞争中，是很难生存的。
编辑要实现选题策划能力，首先，应该培养精品意识。
图书的出版一定要有精品意识，要出就出有份量的。
其次，培养品牌意识。
小学教辅类报刊编辑应具备的能力
体 实物 的支 持 。
到 了高 年级 ，他们 对具 体形 象 的 象思 维 ，逐渐 能透 过现 象深 入到 事物 淮 河里捉 迷藏 吗？ ”
学生 去 做 。
３ ．小 学 阶段 的 低 年 级 学生 注 意
依赖 性会 越来 越小 ，出现 了初 步 的抽 力 集 中时 间短 ， 缺乏 坚持性 小 学 低 年 级 的学 生 的 自制 力 不
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海
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小学教辅类报刊编辑 应具备的能力
一
的本 质 ，已能 预见 事物 的结果 。能 掌
要有 对小 学 生的 身心特 点 了 握 大多数 定义 概念 ，可 以直接 把概 念
解和 掌握 的能 力
的 关 键 属 性 同 他 们 的认 知 结 构 相 联 系 。创造 力 、 想象 力 、 主动 思维 的能 力
３ ．设 置小巧 灵 活、富有韵 味 的小
第一， 同一个 版面 ， 上半 版 的稿 件 要 优 于 下 半 版 ，左 半 版 要 优 于 右 半
很 足 ， 常 常虎 头蛇 尾 ，不 能持 久坚 栏 目 却
持 。这 就 要 求 我 们 的 编 辑 在 选 稿 件
戏谑， 《 从 大话语 文》 《 到 Ｑ版语 文》 期 的语文 教材 唯 “ 治挂 帅 ” 的 政 是一 种错 院学报 ，０ ３ ４ ． ２０ （）
编 辑 出版可 以看 出 ，语 文 教材 被任 意 误 一 样 ， 量语 文教 材也 不能 唯 “ 衡 文学
［ 】郜元 宝 ．又一种破 坏 文化 的 ３
蹂躏 ， 已到 了肆无 忌惮 的地 步 。此外 ， 性 ” 马首是 瞻 ， 毕竟 只有人 文性 与工 具 逻辑 — — 评 《 少不 读鲁迅 老 不读 胡
浅谈图书编辑的策划能力
浅谈图书编辑的策划能力作者：卡哈尔·普拉提来源：《文化产业》2014年第09期摘要：传统的编辑工作都是以文字加工为主，但是现代出版则对编辑的策划功能要求越来越强。
理由很简单，图书也不再仅仅被看作是一种精神产品，其商品属性受到越来越多的重视。
在这种情况下，出版社和作者之间的关系也发生了变化，这时对图书策划能力的要求也越来越强。
策划给中国书业带来了新的气息，但在发展的过程中也存在着一些问题。
关键词：图书编辑；策划；意义；中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01出版业是一种文化产业，选题可以直接实现为出版企业的生产力，同时为出版业带来利润。
如果出版社在市场竞争中找到选题思路的突破口，并且形成具有市场潜质的选题策划优势，推出一批读者叫好、市场认可度的畅销书，就可以使出版规模和出版效益上了一个新的台阶。
如果出版社选题策划缺乏创新，就会导致图书大量积压，从而使正常出版再生产难以维持。
因此，从某种意义上来说，重视选题策划的投入，是出版社能否在激烈的竞争中生存的关键。
图书的编辑策划是一个富有系统性的过程，在充分了解市场需求的前提下提出较为明晰的选题思路，设计全书的内容构架、文字表达风格、篇幅、读者对象、出版物形式等。
一、图书编辑具备策划能力的作用其实每一个图书编辑都应该具有策划能力，这是现阶段我国图书市场的需要，其策划能力的作用主要体现在以下几个方面：（1）起决策前的参谋作用。
如无远虑，必有近忧，通过对所要采取行动的事件进行周密、详细的策划，可以保证对该活动的有效控制，从而保障经济活动取得最佳效果。
策划能力的提升，还可以避免书业中的库存积压现象。
要对重复出版、跟风出版以及一些投机取巧的出版现象进行反思，从选题策划着手，出版更多的独创产品。
正如著名出版家王云五曾说：“头等出版家，是创造市场；而次等出版家，才去迎合市场。
”（2）优化出版社管理工作。
一个图书出版活动的实施，其根本是策划。
教材策划编辑的素质与核心能力
策 划 编 辑 的主 要 工作 是 开 发 有 读 者 需 求 与 市 场 潜 力 的产 品 ，用 自己的 创 造性 劳动 为 出版 社 带 来 生 存 与发 展 的 机会 。教 材 策 划 编辑 的 素质 与 核 心 能 力
点 ，这 不 是 一 日之功 ，它 需 要 我们 每个 教 材 出版 人 自觉地 做 一 名 “ 学 学 习并 获 取 新 知 识 ，通 过各 种 途 径 及
最 终 以创 新 的产 品去 引 导并 占领教 材 市 场 。这 些 都
要 求 策 划 编 辑 从 选 题 创 新 、 内容 创 新 、编 校 质 量 、
封 面设计 、印装 风格 等各个 方面严 格把 关 ，还 要考 虑 宣 传方式 与 营销策 略 、产 品投放 市场 的时机 ，并要 能 够 系统地 、持续 地推 出一批 批适合 市场需求 的教 材 。
篙 荥 ｜ 畿 丸 强 Ｉ ｔ ｌ
随 着知 识 经 济 时 代 的 到来 ，教 材 的作 用 与 效 益 已越来 越 受 到 人们 的重 视 。 当前 院校 教 学 改 革 不 断
深 化 ，而 教 学 改革 的关 键 点 首 推 教学 计 划 与 课 程 设 置 的改革 以及 教 材建 设 。这 就 要求 教 材 策 划 编 辑 充 分 研 究 自己所 负 责领 域 的读 者 需 求 、教学 特 点 与 规 律 ，摸 清教 材 的编 写方 法 与 知 识 点 的 组合 规 律 ；以 教 学 的需 求 为 出发 点 和归 宿 ，善 于 分 析各 类 反 馈 信 息 ， 了解 各 校 教 学 的 变化 与教 改 的最 新 动态 ；善 于 根 据 本 社 的市 场 地 位 、优 劣势 和 读 者 需 求趋 势 ，准
的观 念来 扩大 同类选 题 的市场 份额 。 成 功 的策 划 是 一 个 策 划 编辑 创 造 性 劳 动 的全 过 程 。教 材 策 划 编辑 要 努 力 以创新 的思 维 观 念 来 掌 握
图书策划编辑的必备能力探析
第12卷第23期 Vol.12 No.23 2021年12月 December 2021出版社的核心竞争力源于优质的作品，而优质的作品需要依靠策划编辑研发。
为了能在激烈的市场竞争中获得发展空间，出版社要重视策划编辑队伍的培养，同时，策划编辑也需要不断提高自身的综合能力以更好地适应当今社会的出版需要。
一、策划编辑要具有良好的判断能力判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独观察和研究的能力。
策划编辑需要经常运用自己的判断能力对选题进行分析和审阅，取其精华去其糟粕，挑选出真正有价值、有市场的优质选题。
（一）要有判断涉及敏感问题选题的能力作为一名文化事业的建设者，策划编辑需要对政策、宗教、地图国界等敏感问题有极高的敏感性和判断力，要在政治的把关要点上做到心中有数。
对于涉及敏感问题的选题，应遵照以下两点处理：第一，《出版管理条例》和其他有关法律、法规以及国家规定所禁止内容的图书，一律不得出版；第二，凡是涉及国家安全、社会安定等方面的选题，或涉及重大革命题材和重大历史题材的选题，均须按照国家新闻出版署有关重大选题备案管理的规定办理备案手续，否则不得出版。
策划编辑在涉及敏感问题的选题上要有很强的把控能力，把正确的政治方向、舆论导向、价值取向和社会效益放在第一位，使策划的图书符合社会主义核心价值观，为社会发展带来积极影响。
另外，出版社作为党的宣传阵地，其策划编辑要认真学习贯彻落实党的路线方针政策，才能更好地指导日常工作。
（二）要对选题内容的品质有判断能力出版业是重要的社会主义思想阵地，出版从业者是社会主义先进文化的建设者和传播者，具有很强的舆论导向功能。
策划编辑要发挥好“文化阵地”“思想阵地”“舆论阵地”的作用，不能心浮气躁、急功近利，更不能只关注经济效益而不重视社会效益，要坚决抵制庸俗、媚俗、低俗的选题内容，策划高质量的图书作品。
策划编辑要多生产内容健康、向上的精神产品，以满足广大人民群众的精神文化需求，这是身为出版人的重要使命。
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浅谈教辅图书策划编辑基本能力
2012年12月19日10:39:00 刘同辉来源：中国出版
【摘要】教辅图书虽然占据出版市场的比重很大，但近年来出现了跟风日趋严重和质量参差不齐的现象。
教辅图书的编辑人员需要积极培育走进学校的能力、教育研究能力、快速反应能力和发现、培养作者的能力、基本的营销能力等，使教辅图书走上品牌化、精品化路线。
【关键词】教辅图书编辑能力
教辅图书是中国出版业的一大特色，占据了中国出版市场的半壁江山。
但是教辅图书质量参差不齐、跟风化严重，教辅市场无序竞争的乱象，一直为社会各界所垢病。
在这种形势下，教辅编辑如何根据教辅图书的特点，努力提高自身素质，做好图书质量的把关工作，就显得尤为重要。
一、目前教辅图书市场存在的主要问题
现阶段的教辅市场同质化、跟风化严重，缺少创新产品。
从书名中就可以看出一二：《x x 试/密卷》、《xx作业》、《xx解析》以及无数冠以“黄冈”、“启东”名字的产品。
另外，很多产品的题目东拼西凑，市场上产品间内容大同小异，少见精品图书。
这种跟风已有品牌，搭顺风车的现象，在教辅出版中比较多见，说明教辅图书编辑缺少对教育、教学的深入理解，无从策划出好的选题，创新能力严重不足。
质量参差不齐，脱离学生学习实际和教学实际。
编写教辅图书的门槛较低，一些已经脱离一线的所谓“名师”对新的教学实际了解不多，就随便担任“主编”，指导别人写作，导致产品脱离学习和教学实际。
随着教材一纲多本的推行，一本教辅书吃天下的现象一去不返了。
但是一些出版社为了节省成本，对于一些小版本教辅，仍然聘用编写人教版的教师编写，导致该教辅脱离教学实际。
还有一些产品重知识轻能力，重教材轻实际，忽视情感价值观的培养。
更有一些产品粗制滥造，科学性知识性错误较多，给学生带来不良影响。
二、教辅编辑本身存在的问题
教辅图书编辑本身存在问题，是导致以上现象发生的重要原因。
1.多数编辑人员不熟悉教学
笔者了解到，很多出版社的教辅编辑来自于大学应届毕业生，没有教学经历，不熟悉教学大纲和考试大纲；即便是有的编辑做过教师，也已经脱离一线多年。
今非昔比，只是坐在办公室看看教育教学理论，很难对教学实际有所把握。
对稿件的适用性把握不准，很难对作者以较好的指导，审稿也只能停留在知识的准确性、科学性等技术层面了。
2.编辑本身的专业知识和能力不过关
有很多教辅错误百出，存在科学性和知识性错误，除了编辑责任心不强的原因外，就是编辑本身的专业知识不足。
比如有道英语题目：They don't have the difficulty they used to have____the work.空格处应该填finishing.本题是考查have difficulty(in)doing sth.的应用，只不过加了一个定语从句(省略了先行词that)they used to have.但是有的编辑对语法掌握不牢，把答案改成了to finish。
另外，有的出版社编辑人手有限，工作量大，一个编辑担负好几科的审稿、加工工作，对于不熟悉的学科难免出错。
3.编辑的心态问题
一直以来，教辅行业给人的印象不佳，教辅编辑的地位也比较尴尬。
不同于传统编辑，教辅编辑的工作被认为技术含量较低，属于低端行业，重复性工作多。
编辑所负责的书做好了，是作者的功劳，做不好，成了编辑的责任。
笔者所认识的很多教辅编辑都有这种感觉。
在这种心态之下，工作的主动性大打折扣，积极性降低，做案头工作的只管做案头工作，做营销的只管做营销，遇事编辑和营销人员互相推诿，得过且过，都不愿承担责任，更别说主动了解市场、策划选题了。
三、积极培养教辅编辑的策划能力
面对激烈的市场竞争，教辅编辑需要努力提高自己的基本素质。
首先需要从思想上认识到教辅图书对我国教育事业的积极意义。
教辅书编辑如同教师，教师以教学活动教育学生，教辅编辑以作品教育学生。
学生负担的来源不是教辅书，应试教育也不是因为教辅书而加剧的。
教辅书的存在，使一些学生可以通过自己努力考取理想的学校，反而在一定程度上促进了教育公平。
好的教辅书不是学生的负担，就如同老师多了并不必然加重学生负担一样。
其次，要认识到教辅行业的特殊性，教辅与国家教育思想、教育政策密切相关，与各地的教育教学实际密切相关。
教辅编辑必须熟悉教育和教学，熟悉国家的教育政策。
具体来说，笔者认为教辅策划编辑需具备以下能力。
1.走进学校的能力
编辑既要懂得出版，又要懂得教育教学。
在国家严格限制学校使用教辅数量、严格限制出版资质、教材出版社加强维权的形势下，教辅图书必须要走品牌路线、精品路线。
教辅编辑不能闭门造车，坐在办公室策划选题。
而一味地调研图书市场，则又难免陷入跟风的窠臼。
教辅产品的终端是教师和学生，教辅的一切选题都应该来自教师和学生。
所以，教辅编辑必然要走进学校，深入教学一线。
有的出版社甚至提出，教辅编辑要能进学校尝试辅导学生，
做兼职教师，通过具体、直接地与学生交流，掌握教育信息，发现产品问题，从内容和形式上改进产品；捕捉灵感，发掘新选题；了解当地教育、考试政策；了解最新教改信息等。
2.教育研究能力
笔者所在的出版社，就要求编辑每年都研究小升初考试、中考、高考，对考纲和试题进行收集、归类、分析、对比，找出历年的变化和规律，结合自己的产品，写出研究报告。
除了考试制度外，教辅编辑还要熟悉国家教育政策和相关教育思想，熟悉教改的最新思路，能够研究教材、教参。
笔者所认识的一位主编，就反复跟作者强调，当实在找不到编写思路时，就反复阅读教参和教材，反复研究课程课标思想，对照自己的产品，找出不足。
教辅编辑必须熟悉目标省份或地区的教育政策和教育状况，以便适时调整自己的选题思路或者修改产品内容。
3.快速反应能力
教辅图书对于时效性要求特别高，必须紧跟一线教学的进度和节奏，抢在教师和学生需要之前上市，所以上市时间越早越好。
而受到各地教育、考试政策的影响，以及不同版本的教材改动的影响，教辅图书从确定选题，到寻找、筛选作者，直到收稿、加工、出版等一系列流程的时间比较短，这就要求教辅编辑需要具备快速反应能力，有稳定的信息收集渠道，有好的作者团队，有快速的编辑加工能力和协调各部门的能力。
只有这样，才能使产品尽早上市，抢占先机。
例如，有的出版社真题试卷类产品上市时机把握很好，从收集试卷、筛选试卷一直到出版，时间20天左右，每年八月初就能上市，而这个时间也正是各种暑期培训机构的培训时间，所以销量很好。
4.发现、培养作者的能力
好的作者是教辅图书成功的重要基础。
作者一般来源于一线的教师队伍，但是好的教师未必是好的作者，有的老师是教学能手，但却不是写作能手；即便有的老师具有很好的写作能力，但是对编辑、出版行业并不了解，对稿件的基本要求不了解。
比如，有的作者在稿件上修改、勾画，把编辑当教学专家，让编辑“视情况修改”、“据学科常识配图”等。
有的作者把10个印张的稿件写成了15个印张，还不愿意删减内容。
所以，必须耐心培养作者，使作者了解教辅的市场需求，尤其是目标市场的需求，了解编辑常识和出版流程；使作者明白编辑的篇章结构要求并积极贯彻。
在情况允许的情况下，应该和几位作者一起调研市场，一起讨论选题，使作者提前参与到选题中，以便更好地明白编辑的策划意图。
5.基本的营销能力
教辅策划编辑不必全程营销，但需要跟踪营销。
由于策划编辑对产品了解比较详细，所
以策划编辑做的最多的是编写宣传材料。
宣传材料需要面对两类读者：经销商群体和教师、学生群体。
对于经销商，他们更关心的是产品定位、特色、亮点、渠道等方面的信息；而教师、学生群体更关注的是试题难易度、讲解详细度、篇章结构、是否体现最新考试动向等内容方面的信息。
宣传材料需要针对这两类不同的读者，各有侧重，充分展示产品特点。
这些都要求策划编辑熟悉产品、熟悉市场、熟悉教育。
另外，宣传材料的编写还要注重出版社品牌、产品线的打造。
总之，随着国家对教辅图书管理的日趋严格，教辅图书势必要走精品化、品牌化路线。
教辅编辑要顺应这种变化，努力提高自己素质，策划出既满足学生需要，又有良好效益的产品。