人际关系从小开始共18页文档

认为在社交某一方面比较弱的孩子，同时具 备相应的可培养的长处。
比如：害羞的孩子可以成为很好的倾听者， 脆弱的孩子可能成为正义感很强，全心全意 为被辱者主持公道的人，天生领导者型的孩 子或许比追随者更能享受领导者的快乐，但 是需要调整自己的控制倾向
如何帮助孩子建立起良好的人际关系？
1.与孩子的老师进行客观的沟通
人际关系从小开始
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
人际关系从小开始
Social Skills
这些情景会不会出现：
• 1.妈妈，他们不跟我玩 • 2.他们欺负我 • 3.他们不喜欢我
3.持之以恒，不能操之过急
孩子注意力是有限的，试图教的太多可能会让孩 子有被淹没的感觉，这就像是学习一门外语，我 们的孩子需要不断的练习和接触这些技巧，需要 实际的经验来体会，和学习文化知识一样在错误 中不断成长。 学习交友固然重要，但并不是支配孩子的行动。 需要我们当社交教练，同时也需要我们的接纳和 爱。 需要我们花时间陪他玩耍或者闲逛。
怎么学会和别人交往？
根据孩子自身提供适当的帮助，如 果孩子有了成功体验他更加愿意去交往
给几点建议：
如果孩子在班里和孩子相处有问题，他或许 能和一个社区以及一个大家有着共同兴趣 的，如象棋俱乐部的成员相处的好
有的孩子愿意和比自己小的孩子玩
也许年龄大点的堂兄妹恩给你更宽容他，让 孩子建立归属感
也可以让他能力强的孩子参加某项活动获得 帮助
我们的孩子可能会抱怨： • 所有的人都不喜欢我！ • 或许只是一个同学和他有了争吵 • 在家是话匣子，在外可能完全沉默 • 要想帮助孩子就要了解全部情况
2.提供社交机会
• 现状：
• 由于担心安全问题不能让孩子单独在附近玩耍 • 因为校外许多额外的课程和同伴交往时间少 • 家庭规模的缩小 • 试想：如果没有经过练习和真实的实践场地孩子
不要把注意力放在失败的例子上，孩子放学 回家可以这样问：今天和同学处的怎么样， 美术课和谁一组的。
不要这样问：今天有没有人欺负你
为他成功掌握每一项技巧喝彩，对他的社交 进步予以表扬，他的同学或许要花一点时间 才能注意到他的改变，要让他感到这些努力 都是值得的，爸爸妈妈我们很在乎你
5.强调与人为善
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
4.分享我们的自信
孩子通常不能把眼光放远，没有被朋友邀请 参加聚会，他们可能觉得这是世界上最糟糕 的事情，如果有孩子对他使坏，他可能觉得 一直是那样，当我们的孩子从学校哭着回来 告诉我们说同学“都”对他使坏时，我们可 以倾听理解同情他，也要表达我们对此的自 信，事情到底是不是那么糟，跟我们的孩子 澄清他可以有能力解决多少
Hale Waihona Puke Baidu
交友障碍的后果
• 首先孩子是痛苦无助的 • 不可能随着年龄的增长而得到改善 • 可能阻碍孩子跟上司、客户、同事的有效合作 • 可能影响孩子寻找伴侣及养育子女
未来一个月我们将为大家分析 9种常见的社交儿童类型
• 易受攻击型 • 欺负他人型 • 不合拍型 • 害羞型 • 易怒型 • 早熟型 • 敏感型 • 领袖型 悲观型
教给孩子的是相互对话与倾听，相互的尊重 和关怀 坚持的是让家庭成员使用礼貌的语言 让孩子感受给予的快乐，避免贬低他人 跟孩子谈谈他是怎么理解这个观点的，你是 怎么理解这个观点的，尽管你可能不那么的 认同
Thank You!
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
这样的情况让我们心碎：
我们的孩子很委屈，我们着急和不解 为什么别的孩子不喜欢他 是不是做了什么事让别的孩子远离他 自己很想却不能代替孩子交朋友 不能保护孩子免受嘲弄和他人不友好的行为
是否在孩子身上看到童年 以及现在的自己?
害羞 退却 脾气火爆 蛮横霸道
• 几乎每个孩子在成长过程中都会遇到不同 程度的社交问题：与朋友吵架，受人嘲笑 ，被排挤，害羞，没有死党