人教版历史九年级上册第1课知识点梳理
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结(新人教版九年级上册)第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前 3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
九年级上册历史第1至12课知识点梳理(第一次月考复习专用)
九年级上册历史第1至12课知识点梳理第1课古代埃及1、古埃及文明的发源地:尼罗河流域。
古埃及是“尼罗河的赠礼”。
2、公元前3100年,古埃及实现初步统一。
图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国。
3、公元前525年,古埃及被波斯灭亡,埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的文明成就有①太阳历,②象形文字。
5.金字塔是法老的陵墓,是古埃及文明的象征。
6、金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权利。
胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河。
2、公元前18世纪,汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。
3、《汉谟拉比法典》目的:为了维护奴隶主阶级的利益。
4、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
5、《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古印度文明发源地:印度河流域。
2、古代印度早期文明:哈拉帕和摩亨·佐达罗。
3、孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期,印度基本上实现了统一。
4、种姓制度的最高等级是婆罗门,掌管祭祀。
第二等级是刹帝利,掌管军事和行政。
第三等级是吠舍,从事农牧业和商业。
首陀罗是第四等级,由被征服居民组成,除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民。
5、乔达摩·悉达多(释迦牟尼)公元前6世纪,在印度创立佛教。
6、佛教宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”。
反对种姓制度,反对婆罗门。
7、公元前1世纪(西汉末年),佛教传到中国。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、希腊文明发源于爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明。
2、公元前8世纪,出现城邦,突出特点是“小国寡民”。
最大城邦是斯巴达。
3、希腊城邦居民分为公民和非公民,是统治和被统治关系。
4、公元前5世纪后半期,伯里克利当政期间,雅典达到全盛,奴隶制民主政治也达到高峰。
5、奴隶制民主政治概况:①公职人员是从全体公民中抽签产生。
人教版九年级历史(上)知识点
九年级历史(上册)知识点第一单元古代亚非文明(四大文明古国对比记忆表)第1课:古代埃及①位置:位于(非洲东北角),世界最长的河流(尼罗河)贯穿埃及南北。
古代埃及文明被认为是(“尼罗河的赠礼”)。
②统一与灭亡:公元前(3100)年,初步统一,之后经历了(古王国时代)、(中王国时代)和(新王国时代)。
在新王国时代法老(图特摩斯三世)统治时期,成为强大的军事帝国。
公元前525年,(波斯帝国)吞并了古埃及。
古埃及文明(没有延续)下去。
③科学文化:(太阳历)是古埃及天文学的突出成就之一;(木乃伊)促进了医学的发展;(象形文字)是世界上最早的文字之一;在建筑方面,(金字塔)是法老的陵墓,是古埃及(文明)的象征,反映了古埃及国王的(无限权力),古埃及的国王称(法老),是全国最高统治者。
第2课:古代两河流域①位置:”指(幼发拉底河)与(底格里斯河),两河流域又称“米索不达米亚”(意即两河之间的地方),是以今天(伊拉克)首都巴格达为中心的狭长地区。
②文化:两河流域的(苏美尔人)很早就发明了(楔形文字),根据月亮的盈亏变化制定了(阴历)。
③建国:(汉谟拉比)建立了古巴比伦王国,汉谟拉比实行(君主专制)制度,还制定了(法典)④评价(地位):《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会法制传统源远流长。
但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。
⑤古巴比伦分为(拥有公民权的自由民)、(无公民权的自由民)和(奴隶)三个严格的社会等级。
第3课:古代印度(有“黄金之国”、“大象之国”的美称)①位置:古代印度在今天的(南亚次大陆),古代印度文明最早出现于(印度河流域)。
②建立:公元前1500年左右,(雅利安人)入侵,建立许多小国。
(孔雀王朝)统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
③文化:“阿拉伯数字”起源于(印度),后经(阿拉伯人)传到世界各地。
佛像艺术对中国产生很大影响:如(云冈石窟)、(龙门石窟)、(敦煌莫高窟)④制度:雅利安人进入印度后,建立了严格的等级制度,史称(“种姓制度”),第一级是(婆罗门);第二级是(刹帝利);第三级是(吠舍);第四级是(首陀罗)。
人教版九年级历史上册第1课精讲
人教版九年级历史上册第1课精讲一、引言在人教版九年级历史上册中,第1课是我们学习历史的第一步,也是对我国古代历史的一个全面系统的介绍。
在这一课中,我们将深入了解我国古代的政治、经济、文化等方面的发展,也能看到我国古代社会的繁荣和变迁。
在这篇文章中,我将深入探讨人教版九年级历史上册第1课的内容,从政治、经济、文化等方面进行分析和评估,以帮助我们更加全面、深刻地理解这一课的重要内容。
二、政治1. 夏、商、周三代的政治制度在第1课中,我们学习了夏、商、周三代的政治制度。
夏朝建立了最早的中央集权政体,商朝奠定了封建制度的基础,周朝推动了封建制度的巩固和发展。
2. 周朝的政治制度和变革周朝的政治制度采取了分封制度,这对我国古代政治产生了深远的影响。
在文章中,我将深入探讨周朝政治制度的特点和变革,以帮助读者更加全面地理解古代我国政治的发展历程。
三、经济1. 农业的发展和农业经济古代我国的农业发展对我国古代经济产生了深远的影响。
夏、商、周三代的经济都以农业为主,农业经济占据了古代我国经济的主导地位。
在文章中,我将深入探讨古代我国农业的发展和农业经济的特点,以帮助读者更好地理解古代我国经济的发展。
2. 商业和手工业的发展除了农业,商业和手工业的发展也是古代我国经济的重要组成部分。
商朝时期的商业和手工业在古代我国经济中起到了至关重要的作用。
在文章中,我将通过分析商业和手工业的发展,帮助读者更好地了解古代我国经济的多样性和繁荣。
四、文化1. 甲骨文和金文的发现甲骨文和金文的发现对我国古代文化研究产生了深远的影响。
这些古代文字的发现不仅丰富了我们对古代我国文字的认识,也为古代我国文化的研究提供了重要的资料。
在文章中,我将对甲骨文和金文的发现进行评述,帮助读者更好地了解古代我国文化的多样性和魅力。
2. 周礼、乐和乐舞周朝的周礼、乐和乐舞也是古代我国文化的重要组成部分。
这些文化形态的发展反映了古代我国文化的繁荣和多样性。
人教部编版历史九年级上册全册知识梳理(1-21课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及(非洲东北部)一、尼罗河与古埃及文明1、尼罗河的赠礼:①古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿南北。
②尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。
古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
2、古埃及文明:①公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。
②经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。
③强大的军事帝国时期:新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。
3、古埃及灭亡:①公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
②后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的成就:①天文学、数学、医学最为突出。
②太阳历是古埃及天文学最突出的成就之一。
每年365天。
③古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
④古埃及人将人的遗体制作成木乃伊,促进医学的产生。
二、金字塔1、金字塔是古埃及法老的陵墓,每个侧面形似汉字的“金”,所以中国人称“金字塔”。
2、金字塔是古埃及文明的象征,是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治1、古埃及的国王称法老,法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上,法老被认为是“神之子”具有无上的权威。
2、金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。
3、胡夫金字塔之后,古王国时期的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域(亚洲西部)一、古代两河流域文明1、两河流域:是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河,又称“美索不达米亚”,大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、两河流域文明①文明出现:约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些小国。
②初步统一:约公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。
二、古巴比伦王国①约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
②两河流域的苏美尔人,发明了“楔形文字”,还制定了阴历和发明了60进位制。
③古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
④第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略,完成了两河流域中下游地区的统一事业。
人教版九年级历史上册 重点知识归纳
义务教育基础课程初中教学资料第1课人类的形成1、氏族社会产生的作用。
①氏族社会实行族外群婚制,避免了血亲通婚对人的体质造成的危害;②氏族社会以血缘关系为纽带,增进了人们之间的凝聚力,推动了经济、文化事业的发展。
2、母系氏族和父系氏族的共同点和不同点。
共同点:①都以血缘关系为纽带;②都实行财产、分配的公有制。
不同点:①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位,父系氏族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期,人们“只知其母,不知其父”,父系氏族时期,人们“既知其母,又知其父”。
③父系氏族公社后期,生产力进一步提高,出现了私有制和奴隶制,原始社会开始解体。
第2课大河流域—人类文明的摇篮1、古代四大文明是在什么样的地理环境中发生和发展的?这些文明都处在哪两个纬度之间?古代文明为什么多发生在大河流域?大河流域。
北纬20°~40°之间。
原因大致有:(1)、大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;(2)、大河上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
第3课西方文明之源1、结合雅典的地理位置分析雅典城邦共和国的特点。
这说明了什么?特点:境内多山,气候温润,不宜经营农业而适于种植橄榄、葡萄等经济作物;邻近海洋多天然良港,海上贸易发达,这使雅典的工商业发达,由此还可适当联系亚非文明古国发源于大河流域,因此以农业经营为主。
说明:在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大,不同的地理环境,造就了不同的文明类型。
2、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面?伯利克里时代雅典的繁荣政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化上文化昌盛,重视教育,人才辈出3、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么?有何启示?原因:伯利克里当政时期进行一系列改革,如扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。
启示:改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
【精选】人教版九年级上册历史第1课《古代埃及》重要知识点总结
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及【重要知识点】
尼罗河与古埃及文明起源位于非洲东北角的尼罗河流域,被称为“尼罗河的赠礼”中断外族入侵,文明中断,古埃及文明没有延续下去
文明
成就
天文太阳历是古埃及天文学的突出成就之一
文字古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一
建筑
金字塔(呈角锥体状,每个侧面都形似汉字金”;
因此,中国人称之为金字塔”)
金字塔用途古埃及法老的陵墓
地位
①金字塔的修建,反映了古埃及国
王的无限权力;
①胡夫金字塔之后,金字塔越修越
小,反映了王权的逐渐衰落
意义
是古埃及文明的象征,反映了古埃
及社会经济发展的较高水平,是古
埃及人智慧的结晶
【知识拓展】
金字塔和长城的比较
项目金字塔长城
不同点地域尼罗河流域、埃及黄河流域、中国
用途法老的陵墓抵御北方游牧民族入侵的军事防
御工程
象征法老的无限权利中华民族的凝聚力、国防力量
相同点都是劳动人民智慧的结晶;都是王权的象征;都是世界
史上的建筑奇观
1/ 1。
人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)
3.亚历山大帝国
(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。 (2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征, 先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印 度河流域。 (3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲(定 都巴比伦)。 (4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带 来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来 成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答: 所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与 人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性,希腊的 神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉,他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣,他们也经常吵架或 打架,他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死 的。 2.柏拉图的《理想国》 答: 古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生,亚里士多德的老 师。 他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想,还探讨了政治、 文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到 公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和 完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、 无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在 古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶 的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。 法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质:维护奴隶主的利益。
部编人教版2018-2019学年九年级历史上册1至21课知识点归纳
部编人教版2018-2019学年九年级历史上册1至21课知识点归纳XXX编九年级历史上册1至21课知识点归纳第1—3课1.四大文明古国比较简表古国古埃及时间大河流域文明象征金字塔、狮身人面像花园种姓制度分封制约公元前3500年尼罗河流域地”)XXX约公元前3500年两河流域(“新月沃《汉谟拉比法典》、空中古印度古中国约公元前2500年印度河、恒河约公元前2070年黄河、长江流域3.种姓制度建立者:雅利安人等级名称社会阶层职责与义务掌管祭司、掌握神权掌管军事和行政权力级从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个品级服务。
其他最卑下的“不可接触者”—贱民特点:各等级世代相袭,各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
4.XXX创立XXX(1)创立:XXX创立于公元前6世纪。
创始人是XXX,后来被称为“XXX”(2)教义:早期XXX反对第一等级XXX的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
1.婆罗门祭司、贵族2.刹帝利国王、武士、官吏3.吠舍者、商人4.首陀罗被征服居民农民、牧民、手产业向国度纳税,向神庙上供,供给第一第二等5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和XXX1.希腊最早的文明产生于爱琴海地域,爱琴文明包孕克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的凸起特点:小国寡民。
2.古希腊繁荣的成邦:雅典、斯巴达3.城邦居民:分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是公民的义务。
4.XXX时期雅典繁荣的原因:进行一系列改革。
内容为:扩大公民权力——成年男性;公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
5.XXX时期雅典繁华的表现:①政治上:奴隶制民主政治发展到颠峰;②经济上:奴隶制经济高度繁华;③文明上:文明兴盛。
6.XXX:崇尚武力,训练男人为军人,训练妇女为合格母亲。
7.公元前4世纪,XXX继承马其顿王位,史称XXX,出兵东征,建登时跨欧、亚、非的大帝国,定都巴比伦。
人教版九年级上册历史知识点归纳总结(一)
人教版九年级上册历史知识点归纳总结〔一〕第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程:古猿→正在形成中的人〔南方古猿〕→完全形成中的人〔四种,其中现代人的特征出如今晚期智人时期〕1、现代人类从非洲南方古猿进化而来〔属“正在形成中的人”〕。
2、“完全形成的人”:分为早期猿人→晚期猿人〔元谋人、北京人〕→早期智人→晚期智人〔山顶洞人〕3、三大人种〔即黄种、白种、黑种人〕形成的原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会〔血缘关系〕1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
〔1〕特点:母系——群婚制,“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位;财产公有,消费和分配都以集体为根底。
〔2〕特点:父系——婚姻关系相对固定,“既知其母,又知其父”,男子在社会占主导地位。
翻开今日头条,查看更多图片2、父系氏族取代母系氏族的根本原因:社会消费力的进步与开展3、国家的产生:父系氏族后期,消费力进步,私有制出现,阶级和国家产生。
父系氏族后期,消费力进步→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队,监狱、法庭→国家,奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮〔奴隶社会----人类进入文明时期〕1、四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
〔发于河流〕2、金字塔〔古代埃及法老的陵墓〕,金字塔是埃及国王权利的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位:是古代世界第一部比拟完好的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度〔1〕种姓制度将社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级:婆罗门〔祭司、贵族〕、刹帝利〔国王、武士〕;②被统治阶级:吠舍〔雅利安平民〕、首陀罗〔被征服的印度人〕;〔2〕特点:等级森严。
人教版九年级历史上册知识点归纳整理
部编人教版九年级上册历史知识点归纳整理第1课古代埃及一、尼罗河与古代埃及文明1、古埃及文明的发源地:非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明,因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”2.起源时间:公元前3500年开始,尼罗河下游出现若干个小国家。
3.灭亡事件:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一2.象形文字是世界上最早的文字之一3.金字塔是古埃及文明的象征。
反映了古代埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称为法老,是全国最高统治者,被认为是“神之子”具有无上的权威。
第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.发源地:两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.起源时间:公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一:古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
二、古巴比伦王国1.建立者:汉谟拉比2.统治措施:汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权。
在位时,是巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》1.制定者:汉谟拉比在位时制定2.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.内容:主要是为了保护奴隶主的利益。
从中可以了解古代巴比伦社会4.意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度和流域文明1.发源地:印度河流域2.发源时间:发现公元前23世纪----公元前18世纪的文明遗址。
公元前1500年左右,雅利安人侵入,定居在此地。
3.鼎盛时期:孔雀王朝统治时期,印度基本实现统一。
二.印度文明:1.森严的种姓制度:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”(1)建立: 雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。
部编人教版九年级历史上册知识点总结
部编人教版九年级历史上册知识点总结【知识点总结归纳】部编人教版九年级历史上册知识点总结第1课古代埃及1.古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。
2.古埃及的兴衰:约公元前 3500 年,出现国家;新王国时代法老图特摩斯三世统治时期;公元前 525 年,波斯帝国吞并古埃及。
3.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一;古埃及人使用的文字是象形文字。
4.金字塔:(1)用途:金字塔是埃及法老的陵墓。
(2)地位和意义:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃社会经济发展的较高水平,是古埃及人类的结晶。
(3)现存最大的金字塔:胡夫金字塔。
5.法老的统治:古埃及的国王,集军、政、财、神等权力于一身,被认为是“神之子”,具有无上权威。
第2课古代两河流域1.“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。
大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。
2.两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。
3.古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。
4.《汉谟拉比法典》评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
实质:维护奴隶主阶级统治的工具。
第3课古代印度1.古印度文明最早出现在印度河流域。
古印度文明遗址:哈拉巴遗址和摩亨佐?达罗遗址。
2.孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。
3.雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
种姓制度的四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
4.佛教:公元前 6 世纪,乔达摩?悉达多(后来被尊为释迦牟尼)创立佛教。
教义:反对种姓制度,主张“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。
传播:公元前 3 世纪后开始向外传播;公元前1世纪经中亚传到中国以及东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等地。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.西方文明起源于希腊文明,希腊最早文明产生于爱琴海地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.公元前8世纪,希腊出现了城邦。
城邦的特点:“小国寡民”。
希腊城邦的居民分为公民和非公民。
九年级历史上册知识点梳理(1-10课)PPT优秀课件 人教版
C
)
D古代中国
4、公元前6世纪建于两河流域,被认 为是古代世界奇迹之一的建筑是(B ) A金字塔 B空中花园 C狮身人面像 D麦加大清真寺
5、“如今有个趋势,人们怀念他的民 主制度,并将其视为所有现代民主制度 A ) 的源头。”这里的“他”是指( A雅典 B罗马共和国 C罗马帝国 D古巴比伦王国
第二单元
请回答: 1这些条文出自哪个国家哪个重要文献? 2这部法典是由谁制定的? 3从条文上看,制定这部法典的目的是什么? 4这部法典有何历史地位?
公元前18世纪统一两河流域的是 古巴比伦王国国王汉谟拉比。为 了维护奴隶主的利益,他制定了 一部法典,就是汉谟拉比法典, “以眼还眼,以牙还牙”就出自 此法典。 汉谟拉比法典是世界上现存的古 代第一部比较完备的成文法典。
1、关于金字塔的说法,错误的是( B )
A是国王的巨型陵墓
B是古巴比伦文明的象征
C是奴隶和劳动人民被奴役的象征
D是国王权力的象征
2、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是( A)
A维护奴隶主的利益
C实发展
3、与种姓制度紧密相联的文明古国是( A古埃及 B古巴比伦王国 C古印度
右图向我们形象 揭示印度社会的 什么现象?( ) A、千手观音 B、氏族制度 C、佛教创立 D、种姓制度
婆罗门 刹帝利
吠舍 首陀罗
古希腊雅典 城邦的繁荣
罗马共和国的兴亡
(建立/发展/灭亡)
西方文明的发源地:古希腊。
希腊著名的奴隶制共和国:雅典 雅典奴隶主民主政治的高峰: 伯利克里当政期间。 罗马共和国成为地中海霸主的时间: 公元前2世纪。 罗马帝国的建立者:屋大维。
世界古代史
第一单元 人类文明的开端
你能说出图中有哪四大文明古国吗? 它们产生的共同原因是什么?
人教版九年级上册历史知识点归纳
人教版九年级上册历史知识点归纳第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人〞)。
2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人〞阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人〞;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。
5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段:母系氏族?父系氏族母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
父系氏族:随着社会生产力的进步与开展,农业和畜牧业开展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比拟完备的成文法典。
三、古代印度1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。
后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
人教版九年级上学期历史知识点归纳整理
人教版九年级上学期历史知识点归纳整理世界历史(第一册)第一单元人类文明的开端第1课人类的形成人类起源人类可能是从非洲南方古猿发展而来。
人类在距今约三四百万年前形成分类中国人类学家把“完全形成的人”分为①早期猿人(坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”);②晚期猿人(印尼爪哇人,中国元谋人和北京人);③早期智人(德国尼安德特人,中国丁村人);④晚期智人(法国克罗马农人,中国山顶洞人)氏族①母系氏族(只知其母,不知其父);②父系氏族(既知其母,又知其父)第2课大河流域人类文明的摇篮古埃及金字塔,狮身人面像;尼罗河(埃及是”尼罗河的馈赠”希罗多德)古巴比伦新月沃地,幼发拉底河和底格里斯河,现伊拉克属于这一地区。
公元前3500年,苏美尔人建立国家。
前18世纪,汉谟拉比统一两河流域,为维护奴隶主的利益,颁布汉谟拉比法典(世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
)【空中花园】古代印度前2500年左右,印度河,恒河。
种姓制度。
①婆罗门:祭司、贵族。
掌握神权;②刹帝利:国王、武士、官吏。
把持国家军事和行政大权。
③吠舍:农民、牧民、手工业者、商人。
向国家爱纳税,向神庙上供,供养第一二等级。
④首陀罗:被征服者、贫困破产失去土地的人。
几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业。
第3课西方文明之源爱琴文明西方(欧洲)文明源于希腊文明,而希腊文明又源于爱琴文明。
公元前20xx年左右,爱琴文明发祥于克里特岛,后来文明的中心又转到迈锡尼。
城邦的兴衰公元前8世纪,希腊本土和小亚西亚西海岸开始出现希腊人建立的城邦,最重要的是斯巴达和雅典。
雅典工商业发达,崇尚文化,实行奴隶制民主政治,是著名的奴隶制共和国。
古公元前5世纪希波战争胜利(与希波战争有关的奥林匹克运动会的运动项目是马拉松长代全盛希跑)。
腊伯利克里当政时期,雅典处于全盛时期。
伯利克里改革内容:①扩大公民的权利全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
部编人教版九年级历史上册知识提纲(1--12课)(20200927093003)
第1课古代埃及一.尼罗河与古埃及文明1.地理位置:古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境:世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。
因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一:公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一5.经历的时代:古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
6.强盛:新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7.被侵略灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,古埃及近3000年的文明没有延续下去。
8.科学文化成就:其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二.金字塔1.用途:国王法老的陵墓2.地位:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
三.法老的统治1.金字塔的修建,反映了什么问题?体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力:(1)政治:法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
(2)宗教:在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。
大臣见国王时,要匍匐在地上,吻国王脚下的土地。
国王发起怒来,还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落:随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一.古代两河流域文明1.地理范围:第1课古代埃及一.尼罗河与古埃及文明1.地理位置:古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境:世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。
部编人教版历史九年级上册知识提纲全册
部编人教版九上历史知识提纲全册(可打印)第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及【课程标准】知道金字塔 , 初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡 : 位于非洲东北角 , 尼罗河贯穿埃及南北 , 古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500 年开始出现若干小国 ; 公元前 3100年左右初步实现统一; 公元前525 年, 被波斯帝国吞并。
(2) 版图 : 经历了古、中、新三个王国时代, 埃及成为强大的军事帝国, 北至幼发拉底河上游, 向南扩展到尼罗河叙利亚和小亚细亚交界处, 以及“第四瀑布”。
(3) 文明 : 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2. 金字塔: 古埃及文明的象征, 反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1) 统治 : 法老是全国的最高统治者, 集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2) 危机 : 随着社会矛盾的激化 , 王权受到挑战 , 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第 2 课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》, 初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1) 范围 : “两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河 , 两河流域又称“美索不达米亚”。
(2) 建国: 约从公元前 3500 年起, 产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一 : 约公元前 2400 年 , 实现了初步统一。
2. 古巴比伦王国(1) 统一 : 公元前 18 世纪 , 第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业 , 建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治 : 实行君主专制制度 , 加强中央集权 , 制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响 : 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1) 地位 : 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
历史九年级上册第一课知识点
第一课古代埃及知识点
知识点一尼罗河与古埃及文明
1古埃及的地理位置:。
2河流:,古埃及文明被认为是“”。
3古埃及初步实现了统一的时间:。
4成为军事帝国:在新王国时代法老统治时期,埃及成为强大的军事帝国。
5灭亡:公元前525年,吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
6古埃及的科学和文化成就:是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的文字是世界上最早的文字之一。
知识点二金字塔
7是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
知识点三法老的统治
8的修建反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,被认为是“”,具有无上的权威。
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九年级世界历史(上)知识点第一课:人类的形成1、人类的出现:猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来,南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化:完全形成的人分为四个阶段早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人3、人种及分布:白色人种——欧洲、北美洲、澳洲;黄色人种——亚洲;黑色人种——非洲、南美洲4、氏族社会:最初是母系氏族社会,随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会:群婚,子女“只知其母,不知其父”,财产公有,以采集和鱼猎为生。
家务劳动为主,妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会:婚姻相对固定,子女“既知其母,又知其父”,男子从事犁耕业和畜牧业占主导,出现商品交换和私有制,部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因:生产力低下,生产工具原始,物质相当匮乏,只有依靠集体才能生存。
6、比较:父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点:⑴ 都以血缘关系为纽带;⑵ 都实行财产、分配公有制。
不同点:⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
⑵母系氏族社会子女“只知其母,不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母,又知其父”。
⑶父系氏族社会后期,生产力进一步提高,出现了私有制和奴隶制,原始社会解体。
第二课:大河流域——人类文明的摇篮1、四大文明古国古埃及(前约3500 年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征古巴比伦(前约3500 年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园古印度(前约2500 年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)古中国(前约2070 年)——黄河、长江流域——分封制2、古文明与大河的关系(大河文明的自然条件):气候湿润,地势平坦,日光充足,适合人生存;大河定期泛滥——提供水源和肥土,利于农业生产。
3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、种姓制度:在雅利安人侵入印度的过程中形成。
社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业,不同的等级不得通婚。
影响:激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展带来不良的影响。
第三课:西方文明之源1、爱琴文明:克里特文明、迈悉尼文明2、古希腊繁荣的成邦:雅典、斯巴达3、雅典城邦的自然条件:近海,海上交通便利,工商业发达;气候湿润,适宜种经济作物。
4、公元前5 世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典达到全盛。
原因:伯利克里进行了一系列改革。
内容:扩大公民权利,成年男性公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
5、伯利克里时期雅典繁荣的表现:政治上,奴隶制民主政治发展到顶峰;经济上,奴隶制经济高度繁荣;文化上文化昌盛。
6、斯巴达成邦:崇尚武力,实行严格的军事训练制度。
7、罗马共和国的兴亡(1)罗马历史发展线索:罗马城(公元前8世纪)——罗马共和国(公元前509年)——称霸地中海(公元前2世纪)——罗马帝国(公元前27年)——帝国分裂(395年)——西罗马灭亡(476年,欧洲奴隶社会结束)(2)主要战争及战役:布匿战争(罗马——迦太基)坎尼战役以少胜多(3)公元前49 年,凯撒夺取政权;公元前27年,屋大维独揽国家大权,建立罗马帝国。
8、奥林匹克运动会历史沿革:最初举行赛会祭神,前776年—394年共举办290 多届。
现代奥运会开始于1896年,每四年举行一届。
2004 年在希腊雅典举行,2008年在中国北京举行。
第四课:亚洲封建国家的建立1、1世纪前后,出现奴隶制国家;5 世纪大和统一了日本。
2、七世纪中期,日本改革派发动宫廷政变,孝德天皇颁布新诏书,参照中国的隋唐制度,进行大化改新。
重要人物:中臣廉足3、大化改新的内容:政治上建立中央集权的天皇封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。
经济上收回贵族土地为国有,部民转为国家公民;定期把土地分给农民耕种,定期收税。
大化改新的作用:是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
4、伊斯兰教的产生:公元610 年,穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;622 年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。
622 年是伊斯兰教历元年。
5、伊斯兰教建立的作用:尊重一神“真主”安拉,反映了统一国家的政治要求;伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。
第五课:中古欧洲社会1、公元5 世纪,西罗马帝国灭亡,日尔曼人建立了法兰克王国。
2、8 世纪,宫相查理·马特进行改革,实行有条件的土地分封,规定得到土地的人必须为封建主服兵役。
3、改革后果:形成严格的等级制度,即:帝王—大封建主—小封建主—农民。
4、公元1 世纪,耶稣创立了基督教。
西欧封建社会时期,基督教会成为西欧最大的土地所有者,是西欧封建制度的精神支柱。
在精神和文化领域,神权凌驾一切。
主要事件:751年宫相“丕平献土”,使教权凌驾于皇权之上。
13世纪,教会建起“宗教裁判所”。
5、10 世纪,欧洲出现了手工业和商业中心的城市。
如:威尼斯、牛津、曼彻斯特。
6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的,封建主对城市市民加强剥削,使阶级冲突日益尖锐。
12 世纪,法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的斗争——市民争取城市自治权。
7、早期资产阶级的产生:西欧城市的发展过程中,市民阶级形成了,市民阶级(手工业者、商人、银行家)中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。
为资本主义的兴起装备了条件。
8、15 世纪中期,定都君士坦丁堡的东罗马帝国(拜占庭帝国)被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
著名建筑有圣索非亚大教堂。
第六课:古代世界的战争与征服1、希波战争:公元前6 世纪,古代伊朗地区建立了波斯帝国。
前5世纪,波斯帝国三次出征希腊,最后希腊战胜波斯,史称希波战争。
为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。
2、公元前4 世纪,希腊北部的马其顿国发展起来,并控制了希腊。
亚历山大继承马其顿王位,史称亚历山大大帝。
他出兵东征,建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国,定都巴比伦。
3、亚历山大东征的影响:促进东西方文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。
4、公元前27年,屋大维建罗马帝国,多次发动战争。
公元2 世纪,罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。
地中海成为它的内湖。
5、罗马帝国扩张的影响:一方面充满暴力,另一方面罗马文化渗透到它统治过的广大地区。
6、罗马帝国与中国的交往:丝绸之路中国丝绸;甘英出使大秦。
第七课:东西方文化交流的使者1、阿拉伯数字:前身是印度梵文的字头文字(即:阿拉伯数字的创造者是古印度人)。
阿拉伯人加以改造,12世纪初,传到欧欧洲。
16世纪,与现在的写法基本一致。
2、亚欧商业往来的途径:丝绸之路3、阿拉伯的辉煌文化:创立完整的代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作《医学集成》;医生依本·西拿著有《医典》。
4、意大利商人马可·波罗到中国元朝大都任官, 游历中国大江南北, 返回后完成《马可·波罗行纪》。
激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
第八课:古代科技与思想文化(一)1、文字的出现:象形文字——古埃及人( 3000 年),对以后字母文字产生重要影响; 楔形文字——两河流域 (古巴比伦) 苏美尔人(3000年),被西亚古代各民族所采用,为人类文明的发展作出了重大贡献。
字母文字——腓尼基人( 22 个),为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
2、 世界三大宗教第九课:古代科技与思想文化(二)1、 古代科学家 :① 阿基米德:发现杠杆定律、浮力定律、发明螺旋式水车② 亚里斯多德:创立物理学、 植物学、动物学、逻辑学,被誉为“百科全书” 式的学者。
2、 古代文学家:① 荷马(古希腊):《荷马史诗》,包括《伊利亚特》和《奥德赛》。
②索福克勒斯(古希腊悲剧作家): 《俄底浦斯王》。
③《天方夜谭》又名《一千零一夜》:阿拉伯民间故事集,《阿里巴巴》、《阿拉丁和神灯》。
④埃斯库罗斯:古希腊悲剧之父 ⑤阿里斯托芬:古希腊喜剧之父中国古典建筑 特点:中轴对称、层次分明、主体突出 如:故宫第十课:资本主义时代的曙光1、文艺复兴:14世纪前后,地中海地区贸易繁荣,手工工场发展起来开始产生新兴的资产阶级。
他们不满教会的控制,要求以人为中心,提倡人文主义。
因此,新兴资产阶级通过弘扬古希腊、 古罗马文化的方式,反对教会,发起了一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。
意义:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣, 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化 基础。
2、文艺复兴时期主要代表文物及作品3、 建筑特色罗马式建筑哥特式建筑特点:拱顶、多梁柱、平面呈十字架形 特点:高、直、尖和强烈的向上感 如:麦加大清真寺 如:巴黎圣母院①但丁(意大利)《神曲》—地狱、炼狱、天堂旧时代的最后一位诗人、新时代最初一位诗人②达·芬奇(意大利)《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》③莎士比亚(英国)《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》④哥白尼(波兰)、布鲁诺(意大利)、伽利略(意大利)、开普勒太阳中心学说”(德)、新航路的开辟:意义:新航路的开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
第十一课:英国资产阶级革命1、背景:斯图亚特王朝实行封建统治,严重阻碍了英国资本主义发展并损害了资产阶级和新贵族的利益:国王查理一世的专横使各种矛盾激化。
2、时间:1640—1688 年领导阶级:资产资级和新贵族3、重大事件:① 导火线:苏格兰人民起义;② 开始标志:1640 年,英国国王查理一世召集议会开会。
③ 重要战役:纳西比战役;④ 高潮:1649 年查理一世被送上断头台,建立共和国⑤ 曲折:1660年查理二世复辟;⑥.结束:1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。
4、重要人物及事迹:克伦威尔指挥议会军在纳西比战役中击溃王军主力;50 年代初他就任“护国主”,实行资产阶级军事独裁统治。
5、重要文献:1689 年颁布《权利法案》,以法律形式对国王的权利进行了明确的制约,标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
6、意义:英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了资产阶级的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史进程。
第十二课:美国的诞生1、美国独立战争:①根本原因:英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展②导火线:1773 年波士顿倾茶事件③时间:1775—1783 年④重大事件:1775 年4 月来克星顿枪声,美国独立战争开始的标志;1775年5 月组建大陆军,华盛顿为总司令;1776 年《独立宣言》发表,美国诞生;1777 年,萨拉托加大捷,独立战争的转折点;1781 年约克镇战役英军投降;1783 年,英国承认美国独立。