高一历史蒸汽的力量

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【公开课教案】高一历史《“蒸汽”的力量》教学设计

《“蒸汽”的力量》教学设计一、设计思想１、指导思想：新课程标准向我们提出“教材是资源，但非唯一资源”的理念，也就是鼓励学生多观察多思考，将教材内容与实际相结合，培养学生的主体参与、探究学习能力。

２、设计特色：⑴开放式教学设计：新教材在课程目标上非常重视态度、情感和价值观，但繁杂的知识点又使教师在处理教材时感到束手无策，为此，我在处理教材时就引入了社会生活领域的内容。

⑵古今相通，贴近心灵。

历史课的内容总是带给学生陌生感，总认为那是过去时了，这样就疏远了历史与学生的心理距离，使学生感到“可望而不可及”，从而给学习带来困难。

考虑到这一点，在学习工业革命时，尽可能让学生参与到教学活动中来，根据学生已有的学习和生活经验，去认识工业革命对人类社会带来的影响，增强学生的历史现实感。

⑶跨学科综合，提高学生分析和解决问题的能力。

如在讲到第一次工业革命时，要求学生结合地理知识来分析其内在联系，从而拓展了课堂教学的知识内容，同时也提高了学生对“文科综合”的认识。

二、教材分析1、课标要求了解工业革命的基本史实 , 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

2、本课内容在教材中的地位本专题主要叙述第一次工业革命的前提和条件；第一次工业革命的重大发明；分析了第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

本节内容对于学生把握“科技是第一生产力”的观点，培养崇尚科学、不断创新的精神。

树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献，具有十分重要的理论意义和现实意义。

三、学情分析学生在初中已经学习了工业革命的有关知识，对工业革命的背景过程都有了一定了解，但是对世界市场的形成缺乏应有的认识。

四、教学目标【知识与能力】了解瓦特等重要历史人物的活动及贡献。

了解工业革命中机械化的历程，回顾工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。

认识科技革命的发生和对世界的影响，知道它是推动世界市场形成的动力。

【过程与方法】从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性。

高中历史 5、3“蒸汽”的力量教案新人教版必修

高中历史 5、3“蒸汽”的力量教案新人教版必修三、“蒸汽”的力量课标要求：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

教学目标：（1）知识与能力：了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响；了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况；认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力；养成识读经济图表的能力，注意搜集生活中有关科技促进经济发展的材料。

（2）过程与方法：结合工业革命中交通工具改进对人类生活的影响，由学生总结自己身边交通工具和方式的演变；从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；科技是一把双刃剑，既促进了社会进步，又给人类带来一些问题，结合学习请学生提出个性化的见解，并找出史料来论证自己的观点；注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，养成务实的经济分析习惯。

（3）情感态度与价值观：总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。

教学课时：2 课时重点难点：重点：英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。

难点：世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。

教学建议：本课主要包括工业革命的历史条件，两次工业革命的进程和重大发明，以及工业革命的影响等三个方面的内容。

初中分别在两章中介绍过两次工业革命，高中教材将两次工业革命放在一起，便于学生形成整体认识，体会人类历史上的技术革命对世界市场的发展所起的巨大作用。

本课引言主要说明了本学习专题三大事件之间的内在联系以及工业革命的特点。

高一历史蒸汽的力量课件浙教版

材料二：工业大发展改变了英国人口的布局，大批人口向工业区集中。如约克郡1801年有15个城镇，2万多人口；而到1891年，已经有63个城镇。1851年，英国城市人口已占全国人口的52%，到1890年更是升到90%……英国城市化规模以空前速度扩展。
工业革命把劳动力从农村引向城市，开始了城市化进程。
工业革命的本质特征是机器大生产取代手工劳动。
市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业也不能满足这种需求了，于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
工场手工业不能满足市场对工业品的需求
假设大家要办一个工厂，那么需
要什么条件呢？
政府的政策
雄厚的资本
充足的劳动力
技术知识丰富的资源和原料海外贸易的发展
工业革命对中国的影响：
1.英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。政治
2.中国自然经济逐步解体；中国近代企业产生（洋务企业的出现和中国民族资本主义产生并发展。）经济
3.激发国人探求新知，向西方学习，提出了 “师夷长技以制夷”。思想
1、英国工业革命首先发生在
马克思曾指出：“ 工场手工业既不能掌握全部社会生产，也不能根本改造它”。
工场手工业时期能否改造世界？
对社会生产尚且无力根本改造，当然也改造不了全社会，更谈不上改造世界了。资本主义要成为主宰世界的力量，只有到工业革命后的工业资本主义时期才能实现。
三 “蒸汽”的力量
——第一次工业革命
所谓的工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。它是在生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命。
③动力方面
瓦特——万能蒸汽机

高一历史“蒸汽”的力量课件人民版

A工业革命是世界市场形成的关键性因素
B
B国际经济交流基本准则的确立标志着世界市场的初步形成 C殖民体系的形成是世界市场形成的保障 D资本主义政治制度在世界确立为其提供了政治保证
二、英国首先发生工业革命的前提和条件
17世纪，整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，反映自由、民主和科学的新思想被当做“异端”、“邪说” 而受压制，不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩张的连年战争中，意大利四分五裂——这样科学技术人才纷纷涌向地处欧洲边缘而较安定的英伦三岛。 1740年经英国政府批准的实用专利品4件，1750年为7 件，1760年增加为14件。 —《英国经济史编》
根据以上材料，归纳英国最先开始工业革命的优越条件有哪些？此外,你认为还有什么原因?
（1）国内政治开明；（2）重视人才和科技
二、英国首先发生工业革命的前提和条件
ห้องสมุดไป่ตู้
提示：资金、市场、劳动力、技术、政治保障（前提条件）
（见课本第 1 节）
三、工业革命的进程及重大发明
后实在一健力它代的未切全的武的基来难了双装劳础创题人手了动，造。类变人。将奇它的得类有迹为大力，助打机脑大使并下械以无虚报了动处穷弱偿坚力理，无
3.工业革命引起的技术革命。联结世界经济的纽带逐渐形成. 4.工业革命改变了的形成,成为，促进了资本主义形成的重要保障。
五、世界市场的初步形成和逐渐成熟
与工业革命的关系
1、初步形成
时间及标志：
五、世界市场的初步形成和逐渐成熟
2、逐渐成熟标志：国际经济交流基本准则的确立。
原则：自由主义的原则；内容：保证资本的自由流动、安全与增值；规定在国际贸易中给予最惠国待遇，逐渐取消关税保护；意义：使国际经济交流更加理智，信用增强，标志着资本主义世界市场逐渐成熟。

高中历史“蒸汽”的力量优秀教学PPT11 人民版

的是 D
A日本的“开国” B澳大利亚成为英国的殖民地
C中国的“门户开放” D印度成为英国的殖民地
5、下列创立自由主义经济理论的是
C
A、哈格里夫斯
B、阿克莱特
C、亚当·斯密
D、大卫·李嘉图
6、资本主义世界市场逐渐成熟的标志 C
A 重商主义政策的提出 B 自由主义经济理论的创立 C国际经济交流基本准则的确立
工业革命
本质特征：
生产方式由机器大生产取代手工劳动
生产组织形式：
大工厂制，分工精细明确，流水作业
进程
18世纪60年代始于英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本
一、英国工业革命的前提与条件
提示：资金、市场、劳动力、技术、
政治保障（前提条件）海外殖民扩张和掠夺（资金、市场）圈地运动的进行（劳动力、市场）手工工场的发展（技术）资产阶级代议制度的确立（政治保障、前提）
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
原则：自由主义的原则；
内容：保证资本的自由流动、
国际经济交安全与增值；规定在国际贸易
流基本准则
中给予最惠国待遇，逐渐取消关税保护；
意义：使国际经济交流更加理

高中历史专题五第3课“蒸汽”的力量教案(含解析)人民版必修2

三“蒸汽”的力量课程标准：认识工业革命的基本史实，商议其对资本主义世界市场发展的影响。

一、“大工业”的狂飙时代——英国工业革命1．条件(1)资本：外国殖民扩大和抢劫。

(2)劳动力：圈地运动的进行。

(3)技术：手工工场的发展。

(4)市场：外国贸易、殖民扩大和抢劫扩大了外国市场；圈地运动促进了国内市场的扩大。

(5)政治保障：财富阶级代议制度的确立。

2.进度(1)棉纺织业：18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；1771 年，阿克莱特成立第一座水力纺纱厂。

(2)生产组织形式：确立了新的生产组织管理形式——资本主义大工厂制度。

(3)动力改革：瓦特制成联动式蒸汽机，广泛应用于工业生产。

(4) 交通运输： 1807 年美国人富尔顿发明汽船；1814 年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车。

3.扩展(1)1825年，英国取消机器出口的禁令，工业革命在欧洲大陆和美洲广泛睁开起来。

(2)美国人惠特尼当先使用通用部件制造滑膛枪，推动了美国机床工业的出生和通用部件的标准化生产。

4.影响(1)生产力：工业革命极大地提高了社会生产力，使英国当先从农业国变成工业国。

(2)社会结构：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，促进了好多新兴城市的产生，加快了城市化进度。

(3)产业结构：人口的职业结构发生了巨大变化，为第三产业的发展准备了条件。

(4) 思想文化：工业革命还促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的出生。

二、打造“世界工厂”1.根本源因工业革命使英国的实力大大加强。

2.措施(1)政治：进行民主化改革，确立工业财富阶级在国家政治和经济生活中的主导地位，为经济发展供应了有利条件。

(2)经济：运用自由主义经济思想发展经济。

1852 年，英国议会称自由贸易是国策。

(3)法制：取销阻拦经济发展的一系列旧法律，成立社会福利制度，保护资本主义自由贸易、自由竞争和自由生产的原则。

(4)外交：推行“炮舰政策”控制海洋，逼迫推行自由贸易。

高中历史《“蒸汽”的力量》精品PPT课件

人民版《历史必修·第二册》
“蒸汽”的力量
“蒸汽”的力量（工业革命）
• 第一目：“大工业”的狂飙时代
——工业革命的前提和条件、主要表现
• 第二目：打造“世界工厂”（课外阅读）
——英国政府的措施及其成果
• 第三目：世界市场的孕育和成熟
——工业革命对世界市场发展的影响
工业革命（The Industrial Revolution）开始于十八世纪六十年代，
例1 下列选项中，能够合理对应标号①和②处
B 的是（）
A.地理大发现启蒙运动的扩展
B.市场的扩大资本主义制度的确立
C.世界市场初步形成交通运输业的进步
D.殖民扩张与争夺科学社会主义运动
例2 市场需求推动技术发明，英国工业革命中棉纺织业的发展提供了一个典型个案：织布速度的提高，推动了纺纱技术的改进，纺纱
三、第一次工业革命对世界市场发展的影响
【一句话概括】第一次工业革命为世界市场的发展和人类文明的进
步奠定了雄厚的物质基础和先进的技术基础，促使世界市场形成并
逐渐成熟。
1.主要途径：列强在世界范围内的扩张
（一）形成条件 2.物质条件：工业革命密切了国际交流
3.技术条件：交通运输业的革命
4.重要保障：资本主义世界殖民体系的形成（二）形成标志：19世纪中叶，日本“开国”、澳大利亚成为英国
殖民地、印度完全被英国控制、中国“门户开放”
（三）成熟标志：国际经济交流基本准则(自由主义原则)的确立
工业革命还会有哪些方面的影响呢？
资产阶级代议制
殖民扩张圈地运动手工工场
前提条件
机器生产
表现
工业革命
影响
表现
工厂制度

蒸汽的力量_教案

高一历史教案课题：“蒸汽”的力量授课教师：【学习目标】1.掌握工业革命的条件、成就、对英国的影响，了解工业革命的含义、扩展情况。

2.掌握英国发展经济成为“世界工厂”的措施，了解其主要表现。

3.掌握世界市场初步形成和逐步成熟的标志，理解世界市场形成的条件，【本课难点】世界市场形成过程中，如何认识列强在殖民扩争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。

【教学过程】一、导入新课（1分钟）随着新航路的开辟和殖民扩活动的进行，促使世界的交流日益密切，也促进了欧洲经济的迅速发展。

在巨大的利润诱惑下，资本主义国家进行了一场前所未有的生产革命——工业革命。

那么，工业革命是从哪个国家开始的呢？取得了哪些主要成就？对世界产生了怎样的影响？二、板书课题，出示学习目标。

三、出示自学指导，先学后教（一）“大工业”的狂飙时代（15分钟完成，学生自学6分钟）自学指导1：1.阅读教材P93-P94资料卡片，了解何谓工业革命，它的特点是什么？生：工业革命是资本主义由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场大变革。

制造和使用机器是它的主要特点。

2.工业革命首先发生于英国，阅读课文，概括英国进行工业革命具备了哪些条件？（资金和海外市场、劳动力和国市场、技术、政治保障）生：（1）资金和海外市场：海外殖民扩展和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了海外市场；（2）劳动力和国市场：圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国市场的扩大；（3）技术：手工工场的发展，使技术改革和机器发明的条件成熟；（4）政治保障：资产阶级代议制度的确立。

3.工业革命涉及哪些行业？取得了什么成就？4.工业革命对英国社会发展产生了什么影响？（生产力方面、社会生活方面、思想文化方面）生：（1）生产力方面：极提高了社会生产力，使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变；（2）社会生活方面：改变了英国的经济地理状况和人口结构，促进了许多新兴城市的产生；（3）思想文化方面：促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的诞生。

高一历史课件：必修二专题五蒸汽的力量共27页文档

谢谢！Leabharlann 高一历史课件：必修二专题五蒸汽的力量
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

高一历史人民版必修2：专题五三 “蒸汽”的力量

1．18世纪末，英格兰人约翰·马卡丹设计了新的筑路方法，
用碎石铺路，路中偏高，便于排水，路面平坦宽阔。后来，这种路便取其设计人的姓，取名为“马卡丹路”，简称 “马路”。马路的出现主要是适应当时英国社会出现的什么重大变革的需要 ( )
A．农业灌溉的需要
B．旅游观光的需要 C．工业革命商品运输的需要 D．借助水力驱动机器设备的需要
文明进步，也为世界市场的发展和人类文明进步奠定了雄厚的物质基础和先进的技术基础。 3．工业革命改变了世界格局，促进了资本主义世界殖民体系的形成。
记知识纲要
一、“大工业”的狂飙时代——英国的工业革命
1．条件 (1)资金：海外殖民扩张和掠夺。 (2)劳动力：圈地运动的进行。 (3)技术：手工工场的发展使技术改革和机器发明条件成熟。
通运输业发展较慢，且是在轻工业技术革命的带动下发展
起来的。 (3)从英国开始，且英国居主导地位，绝大多数发明成果都出自英国，使其成为世界发展的核心。 (4)工业革命后开始了城市化进程，真正意义上的近代
化过程开始了。
二、打造“世界工厂”
1．根本原因工业革命使英国的实力大大增强。
2．措施 (1)政治：进行民主化改革，确立工业资产阶级的主导地位为经济发展提供了有利条件。经三次议会制度改革，建立了资本主义民主化运行机制。建立职业警察制度，保持社会稳定。
解析：注意时间是18世纪末，当时英国正在进行工业革命，
“马路”与交通有关，因此答案为C。
答案：C
考查工业革命促进了生产力发展，改变了世界面貌 [例2] (2012·天津高考)右图
为英国工业革命时代阿克莱特于1771年
建立的纺纱厂遗址，现为世界文化遗产。该纺纱厂所利用的动力应该是( A．蒸汽动力 C．水电动力 )

人民版高中历史必修二5.3《蒸汽的力量》教学设计

（三）学生小组讨论
在学生了解蒸汽力量相关知识后，教师组织学生进行小组讨论。讨论主题为：“蒸汽力量对第一次工业革命的推动作用”。学生可以从以下几个方面进行讨论：
1.蒸汽力量在生产领域的应用，如何提高生产效率？
2.蒸汽力量在交通领域的应用，如何改变人们的出行方式？
3.蒸汽力量对社会经济结构、生活方式、城市化进程等方面的影响。
教师巡回指导，引导学生深入思考，鼓励他们发表自己的观点。在讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，教师设计以下课堂练习：
1.列举蒸汽力量在生产、交通等领域的应用。
2.分析蒸汽力量对社会经济结构、生活方式、城市化进程等方面的影响。
3.谈谈你对瓦特改进蒸汽机的看法。
3.培养学生的时代责任感，认识到作为新时代青年，要努力学习，为国家的科技进步和社会发展贡献力量。
4.增强学生的团队合作意识，学会在合作中共同进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、学情分析
本节课的教学对象为高中二年级学生，经过之前的学习，他们已经对工业革命有了初步的了解，具备一定的历史知识基础。在此基础上，学生对蒸汽力量在工业革命中的重要作用充满好奇心，但可能对蒸汽机的具体原理和应用细节掌握不足。因此，在本节课的教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们深入探讨蒸汽力量对社会发展的具体影响。
接着，教师简要介绍第一次工业革命的背景，强调蒸汽力量在这一历史时期的地位和作用。在此基础上，引出本节课的主题——《蒸汽的力量》。这样的导入方式既激发了学生的学习兴趣，又为接下来的教学内容做好了铺垫。
（二）讲授新知
1.蒸汽机的发明与改进
教师详细讲解蒸汽机的发明过程，以及瓦特对蒸汽机的改进。在此过程中，强调瓦特的创新精神和技术突破，使学生对蒸汽机的发展历程有一个清晰的认识。

高中历史必修2专题《“蒸汽”的力量》教案设计

《“蒸汽”的力量》教案设计第一部分教学意图一、教材分析：《“蒸汽”的力量》在本专题中承上启下，讲述了工业革命首先发生在英国的条件、进程、重大发明、扩展及对英国和世界的影响。

工业革命是英国崛起的重要途径，也是资本主义近代化的重要阶段，是资本主义世界市场形成的重要原因及条件。

根据课标确定本课的重点：英国工业革命的历史条件、成就及对英国和世界市场的影响。

难点：世界市场初步形成并逐步成熟，世界市场和资本主义世界市场两个概念。

二、学情分析和教学方法：首先考虑高一学生现有的生理特征和认知结构和来设计问题。

其次因课堂的动态性，教师应随时关注课堂变化，及时调整教学。

本课以问题探究和学生自主合作学习为主。

三、教学构思：教学构思充分考虑历史课堂教学的实效性，在教学中，应注意拓展学生视野，培养历史思维能力的同时，兼顾会考与高考的要求。

重新整合教材内容，把“打造世界工厂和世界市场的孕育和成熟”一目处理为工业革命的影响，使主线更清晰突出。

对尚有讨论空间的世界市场形成的标志进行了重新处理。

1、通过创设情境，层层设问引导学生分析：工业革命为什么首先发生在英国？工业革命对英国尤其对世界的影响？在对英国的分析中注重引导学生从经济、政治、思想文化等角度思考；在对世界分析中，要理解工业革命为什么促成了世界市场的初步形成？又怎样深刻地改变了世界的面貌？2、通过阅读落实课本，结合小组合作探究学法，使学生自主掌握工业革命的重大发明，理解工业革命中各部门相互促进的过程。

3、注重课堂的总结与提升，使学生知识系统化，并能以史为鉴，感悟升华。

四、不可或缺的教学反馈：1、本课预设的教学目标是否达到？2、本课基本的框架学生是否掌握？3、本课的亮点在哪里？实际教学中还有哪些不足应及时调整？第二部分教案一、课题：“蒸汽”的力量课时：1课时二、教学目标：（一）知识与能力：（1）通过对英国工业革命发生的前提条件、进程、扩展和意义的分析，认识科技革命的发生和发展促使生产力的提高是推动世界市场形成的根本动力，培养学生分析、综合、解决问题的能力，提升学生认识重大历史事件的能力。

历史：5.3《蒸汽的力量》课件(人教版必修2)

影响
早期的资产阶级在自己创办的工场中利用工人手工劳动来组织生产，所以又被称为工场手工业生产。随着西欧国家殖民活动的进一步开展，列强拥有了更为广泛的殖民地和半殖民地，国内的工场手工业生产越来越不能满足日益扩大的市场需求。资产阶级为了赚得更多的金钱，想方设法生产出更多的产品投入市场。那么如何才能生产出更多的产品呢，必须要改进生产技术和更新生产设备。本节课就一起来学习西方国家改进技术和更新设备的工业革命。而工业革命完成又是建立在使用改良蒸汽机的基础之上的，本节课就一起来学习“蒸汽的力量”（即《工业革命》）
成准备了物质条件。亚、非、拉的多数国家沦为欧美资本主义列强的殖民命为世界市场的初步形成提供了技地或半殖民地，成为资本主义大工业的国际市场、原料术条件。产地和劳动力的供应地。殖民体系的确立成为世界市场形成的重要保障。
为世界市场形成的重要保障。界和标志是什么？
2、工业革命进程及重要成就：
时间进程： 18世纪中期-----19世纪上半期行业进程：棉纺织业采煤、冶金等交通运输克隆阿克卡特重要成就：哈格 ①棉纺织业:
普顿莱特莱特里夫斯珍妮机、水力纺纱机、骡机、水力织布机
第一座水力纺纱厂 ②动力: 瓦特改良蒸汽机,并广泛应用---“蒸汽时代” ③交通运输: 富尔顿(美)---汽船史蒂芬孙(英)----蒸汽机车(火车) ★第一次工业革命最具代表性的成就是什么？瓦特改良蒸汽机对工业革命具有决定意义
4、工业革命的扩展：
英国
1825年英国取消机器出口禁令
欧美
1789年，惠特尼率先使用通用部件制造滑膛枪，推动
了美国机床工业的诞生和工业生产的标准化，使美国机械制造业迅速处于领先地位，摆脱了对英国机械的依赖。使机器生产迅速普及，推动世界工业化进程

高一历史蒸汽的力量

蒸汽机的主要燃料是煤炭，蒸汽机的广泛
使用推动了煤炭消费量的迅速增加。
3．美国独立的当年，一位英国经济学家主张劳动
生产率的提高是社会分工的结果，认为自由竞争是永恒不变的自然法则，人的本性是利己的，而追求个人利益则是人们从事经济活动的巨大动力，通过自由竞争可以达到个人福利和社会幸福的和
谐。这位著名的经济学家是
3．结果：英国成为“世界工厂”。
(1)工业革命使英国的资本迅速增长， 19 世纪
中期，英国的生产能力比世界上其他国家的总和还要多。 (2) 伦敦成为国际金融和贸易中心。 (3) 1851 年，英国举办第一次世界博览会向全世界展示了其财富和工业技术成果。三、世界市场的初步形成 1．工业革命创造了世界市场形成的条件
A．瓦特(James Watt) B．亚当· 斯密(Adam Smith) C．欧文(Robert Owen) D．法拉第(Michael Faraday)
(
) B
4．从经济近代化角度看，以下四幅图片使人类由
传统经济活动过渡到近代经济活动的是( B )
A．牛耕 B．蒸汽机 C．内燃机 D．互联网
解析
界的影响，联结世界经济的纽带逐渐形成。
(3)随着工业革命的深入和扩展，为满足急剧扩大的
生产和商品销售的需要，列强在世界范围内扩张，亚、非、拉的多数国家沦为欧美资本主义列强的殖
民地或半殖民地，成为资本主义大工业的国际市场、
原料产地和了资本主义世界劳动力供应地，改变了世界格局，促进
殖民体系的确立，该体系的确立成
8．我国著名经济学家吴敬琏先生指出：“先行工
业化国家在19世纪后期就已经转入现代增长模式。”这里的“先行工业化国家在19世纪后期” 的“现代增长模式”是指 ( ) C

高一历史蒸汽的力量

【公开课教案】高一历史《“蒸汽”的力量》教学设计

高中历史 5、3“蒸汽”的力量教案 新人教版必修

高一历史蒸汽的力量课件 浙教版

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高中历史专题五第3课“蒸汽”的力量教案(含解析)人民版必修2

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蒸汽的力量_教案

高一历史课件：必修二 专题五 蒸汽的力量共27页文档

高一历史人民版必修2：专题五 三 “蒸汽”的力量

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高中历史必修2专题《“蒸汽”的力量》教案设计

历史：5.3《蒸汽的力量》课件(人教版必修2)

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高一历史人民版必修2：专题五三 “蒸汽”的力量