3 大家一起玩
鄂教版三年级下册道德与法治3.大家一起玩-游戏怎么玩
游戏怎么玩
独立阅读p13图文，圈点勾画，联系生活，独立 思考，并小组交流，准备抢答：他们的游戏为什么玩 不下去（注意：没发言的注意聆听，准备主动评价或 者补充、修正 ） 。
温馨提示： 因为没有规则或者有人不守规则，所以游戏玩不 下去。
独立阅读p14图文，并朗读友情提示文字，联系生活， 独立思考，小组交流，了解：游戏规则的重要和规则的来源，
并推荐代表，准备全班口头展示（其余的同学聆听并准备主 动评价或补充、修正）。
温馨提示：玩游戏必须有规则；
•
规则是玩游戏的人共同制定的；•Βιβλιοθήκη 规则必须玩游戏的人共同遵守。
阅读p15图文，联系生活，独立思考，完成填充 练习并小组交流，展示：我们知道的游戏规则。未发
言的聆听发言，适当笔记，并准备主动评价、复述、 或补充、修正他人发言。
我喜欢的游戏是： 长江黄河
它的规则是 1、在开始向前走时，不能有意走小步，使自己离安全 线近些。
2、追者与逃者都只能朝安全线方向跑，不能横向跑。
我喜欢的游戏是： 贴烧饼
它的规则是
学生站成一个大圆圈，选出两个学生到圆圈中站立， 教师喊口令，一学生开始跑动，另一学生追赶，被追 赶的学生立即跑到圆圈上的学生前面站好，圆圈上的 这个学生开始跑动，追赶者开始追赶这位学生，若被 抓住，则被抓住者反过来追赶抓住他的人。
独立背诵p15儿歌，小组互查，准备以小组 为单位全班展示。
齐背p15儿歌：一切活动都得--守规则！
我喜欢的游戏是： 丢手绢
它的规则是
一、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是 没有把手绢丢给某人。
二、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后 有没有手绢。
三、其他人不能提醒被丢手绢的人。
小班健康教案详案及教学反思《大家一起玩》3篇
小班健康教案详案及教学反思《大家一起玩》小班健康教案详案及教学反思《大家一起玩》精选3篇（一）教案详案课题：大家一起玩。
目标：通过游戏，培养小班儿童的协作能力、身体协调能力和注意力。
教学重点：协作能力和身体协调能力的培养。
教学难点：通过游戏培养注意力。
教学准备：1. 游戏道具：软绵绵的球2个，筐2个。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室。
3. 教师准备：掌握游戏规则，做好示范。
教学步骤：步骤一：导入（3分钟）1. 教师向学生介绍今天的主题：大家一起玩游戏，通过游戏培养我们的协作能力、身体协调能力和注意力。
2. 教师示范游戏过程，并解释游戏规则。
步骤二：游戏进行（15分钟）1. 将学生分为两组，每组站在自己的一边。
2. 将筐放在离学生远一些的地方，并给每个学生手里分发一个球。
3. 游戏开始，学生通过扔球的方式，将球扔进对面的筐里。
4. 学生的目标是要将自己组的球扔进筐里，每个球进筐得一分。
步骤三：总结（2分钟）1. 教师引导学生总结游戏过程中学到的内容，如协作、注意力等。
2. 教师布置下一堂课的作业：写一篇小作文，描述自己参加游戏的感受。
教学反思通过这堂课的游戏活动，我发现学生们在游戏过程中能够积极参与，很好地表现出协作能力、身体协调能力和注意力。
他们对游戏规则也有了很好的理解，并能够根据规则进行操作。
在教学过程中，我注意到小班儿童的注意力是有限的，他们容易分心或者迷失在游戏中。
因此，我在规则解释的时候，用简洁明了的语言，结合动作示范，让学生们能够更好地理解和记忆游戏规则。
同时，在游戏过程中，我也不断提醒学生注意力的集中和球的扔向目标。
另外，在游戏进行中，我也发现一些学生在协作方面还有待提高。
他们有些只关注自己的球，忽略了与组员的合作。
因此，我在游戏之前特意强调了协作的重要性，并在游戏过程中给予他们及时的指导和鼓励。
总的来说，这堂课的教学目标达到了预期效果，学生在游戏中获得了愉快的体验，同时也培养了协作能力、身体协调能力和注意力。
幼儿园小班健康教案《大家一起玩》含反思
活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计留意让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴共享玩玩具的欢乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培育幼儿有礼貌的行为。
4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
5.让幼儿知道开心有益于身体健康。
教学重点、难点通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。
活动预备1.材料预备：(1)幼儿自带玩具。
(2)老师预备一些玩具.2.环境预备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。
活动过程一、沟通介绍玩具1.老师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。
(提示：老师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞)。
二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时老师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况，引导幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的爱好，问题：想玩别人的玩具，应当怎么办?2.沟通借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“感谢”。
1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。
活动延长：创设“玩具屋”老师与幼儿一起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。
但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。
例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿争论，假如我和别的小伴侣都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做?教学反思依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时留意礼貌用语的使用。
《大家一起玩》教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《大家一起玩》教案（通用5篇）《大家一起玩》教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《大家一起玩》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《大家一起玩》教案篇1设计意图：随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
小班健康优质课教案详案《大家一起玩》
小班健康优质课教案详案《大家一起玩》
课程名称：大家一起玩
适用年龄：3-4岁
课程时间：40分钟
教学目标：
1.认识几种常见的球类和其不同的形状和颜色。
2.学习运动技能，提高协调性和灵活性。
3.培养团队合作精神和友好相处的能力。
教学准备：
1.篮球、足球、排球等球类器材；
2.颜色鲜艳的小球；
3.音乐CD、音响器材。
教学过程：
1.热身活动（10分钟）
引导孩子做一些简单的身体活动，如上下跳跃、转圈、小跑等，让孩子的身体得到热身。
2.讲授球类器材和颜色（10分钟）
介绍几种常见的球类器材和其形状、颜色，让孩子认识并懂得区分它们的异同。
3.练习球类运动技能（15分钟）
让孩子分成两组，进行几种基本球类运动的练习，如投篮、踢球、传球等，帮助孩子提高协调性和灵活性。
4.合作游戏（5分钟）
教师带领孩子进行一个小游戏，如大家围成一个圆圈，传递小球，看哪一方能够传递的最快、最准确。
通过这个游戏培养孩子的团队合作精神和友好相处的能力。
5.总结（5分钟）
介绍球类运动的好处，鼓励孩子多进行运动，不仅可以锻炼身体，还可以快乐地度过每一天。
教学反思：
通过这节课程，孩子们学习了几种常见的球类器材和运动技能，并在游戏中锻炼了团队合作精神和友好相处的能力。
教师需要根据孩子的实际情况，适时进行调整和改进，让课程更加丰富有趣。
三个人以上玩的团队游戏
三个人以上玩的团队游戏规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。
两人之间只能连续对话3次。
一旦有人说错，即受罚。
有什么游戏适合大家一起玩呢?下面是整理的三个人以上玩的团队游戏，供大家参考，希望对你有帮助。
1、跳竹竿3人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。
2、过关斩将在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长30米。
将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。
发令后，各队排头从亲口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量……直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。
3、站圈每队人数不限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。
先告知学生：这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。
有哪些集体游戏是适合大学社团玩的呢，下面为大家搜集的一篇“适合大学社团玩的集体游戏”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!可先进行讨论研究，尝试性的练习，等到有一定把握后，即可多队同时进行。
这个体育游戏，颇能启发学生积极思考，想出各种巧妙的主意，同时在进行的过程中也能培养他们相互信任、体谅、关心帮助他人的合作精神。
教师开始不必多言和急于求成，让学生经过几轮的活动，自己总结经验教训，提高活动的创造性。
4、骑马篮球赛每队10人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在马上，剩余2人当传球手，设裁判员1人。
在篮球场上打篮球，参照篮球规则比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。
中班社会教案大家一起玩优秀7篇
中班社会教案大家一起玩优秀7篇小班科学《大家一起玩》优秀教案篇一活动目的1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
（播放《幸福拍手歌》带出）幼儿园小班《一起玩》教案篇二活动设计这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。
大家一起玩教案6篇
大家一起玩教案6篇教案是老师为了顺当开展教学预先起草的文字材料，教案在平常的教学工作中起着很大的作用，以下是范文社我细心为您推举的大家一起玩教案6篇，供大家参考。
大家一起玩教案篇1活动目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2、了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。
重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐嬉戏的过程中学习轮番的合作方法。
活动预备：1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。
2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。
活动过程：1、说说欢乐的旅行。
老师：“老师最喜爱出去旅游了!你们喜爱旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2、初步感受音乐，大家一起欢乐地“库乞乞”。
今日老师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首悦耳的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——老师：“你觉得什么地方特殊好玩呀?曲子里有一种很特殊的声音，谁来学一学?”请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
老师：“猜猜看，什么是库乞乞?”老师：“旅行中玩得最快乐的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
老师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最快乐!引导幼儿沟通、共享或者想象自己旅行时候的欢乐时刻，重点引导幼儿沟通在海边游玩、和爬山登上山顶时的欢乐。
老师：“海边游玩真快乐，就让我们一起到海边做三件欢乐的事，最快乐的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
(详细的事情从孩子们的沟通中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、欢乐地表现。
)老师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(老师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。
)老师：“登上山顶，看到漂亮的景色是我们最欢乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》3篇
小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
2. 增进幼儿的与他人的交流和协作能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备：1. 游戏材料：小球、绳子、盘子等。
2. 课堂环境：略作整理，为幼儿提供合作和交流的环境。
3. 教学步骤：预先设计好游戏的规则和玩法。
三、教学步骤：1. 游戏一：“传球比赛”规则：幼儿分成两队，站成一条直线，相隔1-2米。
每队轮流传球，传到队伍的最后一个幼儿手里后，队伍再掉头把球传回起点位置。
比赛结束时间由教师掌握。
目的：培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。
2. 游戏二：“盲人找颜色”规则：将教室中随机放置的色彩小球，每位幼儿戴上眼罩，听从指令去找到教师指定的颜色的小球。
找到后，幼儿将小球放到指定的位置。
目的：培养幼儿的观察力和记忆力，并提高沟通和交流的能力。
3. 游戏三：“拔河比赛”规则：幼儿分成两个团队，各站在绳子两端，手紧握绳子。
两队在教师的指令下进行一对一，比赛谁能把对方的团队拉到自己所站位置的线为胜者。
目的：锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
四、教学反思：《大家一起玩》是一节小班游戏课，通过各种游戏活动，培养幼儿的社交能力和合作意识，提高他们的观察力和思考能力。
本节课的游戏环节设计合理，活动时间紧凑，幼儿参与度高。
幼儿在游戏中表现活跃，积极参与，充分锻炼了他们的体能和社交能力。
课后教师还对幼儿的表现进行了肯定和评价，鼓励他们继续努力。
小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》精选3篇（二）教案：游戏名称：玩具一起玩适用年龄：3-6岁幼儿游戏目标：通过游戏，培养幼儿的社交能力、观察能力和合作能力，同时激发幼儿的想象力和创造力。
游戏材料：各种玩具（如积木、乐高、小汽车、娃娃等）游戏准备：将所有玩具准备好，并摆放在房间的不同角落。
游戏过程：1. 组织幼儿坐在一起，向他们介绍今天的游戏规则。
三年级下册道德与法治3、大家一起玩 教案
师小结：是呀，不遵守规则的孩子不仅没人喜欢，而且，就他这一闹，再好的游戏，大家也不会想玩了呢。你看，多不好！我们一起来读读这首儿歌，告诉那位小男生吧！
（齐读教材15页儿歌。）
教
后
记
课题
3、大家一起玩
课时
2-2
日期
教学目标
1、感受游戏中规则的作用，初步形成规则意识。乐意在遵守规则的前提下与人交往。
教学难点
知道规则的重要性并能自觉遵守社会生活中的共同规则。
教学准备
大小一致的脸谱数个，遮眼罩数个，录音机，儿童歌曲的磁带等。
预习要求
找一找和自己生活有关的规则。
教学过程
旁注
一、游戏天地
1、大家都喜欢玩游戏吧！今天，我们就来玩比赛“贴鼻子”好么？
2、各小组选代表吧！
（各小组选好代表，并请代表上台站好。教师随手为各组画一个脸谱，再发给每个代表一个“鼻子”，然后为代表戴眼罩，同时请其中一代表转三圈后，宣布游戏开始，各代表进行游戏。……
10、请将课前找到的规则先在小组里交流一下，还要告诉大家你是怎样知道这些规则的。各族归纳后派代表交流。
（各小组学生代表交流）
师小结：同学们调查的规则你们学会了观察生活，还通过不同的渠道，采用不同的方法，调查了我们生活中的一些规则，并作了详细的记载，你们收集资料的方法越来越多了，请个小组把调查报告贴在黑板相应的位置。
9、现在，你们想想社会生活中为什么会有那么多的规则？
10、你们能用打比方的方法说一说生活中的规则有什么作用，没有了规则会出现什么样的情况呢？
师小结：看来规则和我们的生活息息相关，我们的生活离不开规则。
三、定下班规，需要大家共同遵守
4、你们感觉这样上课怎么样？
中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》
中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》一、教案教学目标：通过《大家一起玩》这个故事，使幼儿了解团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队合作能力。
教学内容：《大家一起玩》的故事。
教学准备：幼儿故事书《大家一起玩》；幻灯片或翻页板；表演道具：玩具动物、扮演动物的道具。
教学过程：1. 导入教师准备一些玩具动物，如熊、兔子、狗等，并邀请幼儿围坐在一起。
教师拿出一只熊说：“大家看，这是一只熊，它想和大家一起玩。
”然后教师拿出一只兔子说：“这是兔子，它也想和大家一起玩。
”依次将其他玩具动物介绍给幼儿，并鼓励幼儿说一说他们知道的动物名称。
2. 展示故事教师利用幻灯片或翻页板展示故事《大家一起玩》，并用适当的语言和表情，生动地讲述故事内容。
3. 故事讨论讲完故事后，教师引导幼儿回顾故事情节，提问：（1）故事中有哪些动物想和熊一起玩？（2）为什么兔子、狗和蛇都不愿意和熊一起玩？（3）最后大家是怎样一起玩的？（4）你们有没有和朋友一起玩过？是怎样一起玩的？教师引导幼儿思考这些问题，并帮助他们理解团队合作以及每个人的重要性。
4. 制作道具教师将玩具动物的图片制作成卡片或图片，然后让幼儿选择一个自己喜欢的动物，用彩纸、颜料等材料为其制作一个面具或角色扮演服装。
5. 小组活动教师将幼儿分成小组，并要求每个小组选出一个动物代表。
每个小组围成一圈，代表动物站在圈中间。
教师发出指令，例如“动物们请大家一起玩”、“代表动物请大家给个拥抱”等，引导幼儿模仿故事中的情节进行戏剧化表演。
二、教学反思在这节课中，通过故事、讨论和小组活动的形式，幼儿了解到了团队合作的重要性，感受到了和朋友一起玩的快乐。
他们也在小组活动中，通过模仿故事情节，锻炼了自己的表演能力和合作意识。
然而，在教学过程中，一些幼儿可能会表现出不愿意合作、希望独立展示自己的兴趣和特长等情况。
这时，教师需要耐心引导和调整教学活动，让每个幼儿都能找到适合自己的方式参与到团队合作中来。
小班健康优质课教案详案《大家一起玩》
小班健康优质课教案详案《大家一起玩》教学目标：1. 通过游戏体验，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力和沟通能力。
2. 通过游戏活动，提升幼儿的大肌肉运动能力和敏感性，促进幼儿的身体发展。
3. 通过游戏互动，增强幼儿的认知能力和思维能力，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 游戏道具：绳子、球、小板子、圆环等。
2. 工具准备：音响设备播放音乐。
3. 教师准备：详细了解游戏规则和安全操作方法。
教学过程：Step 1：游戏热身（5分钟）教师引导幼儿做些简单的伸展运动，放松身体，为接下来的游戏做好准备。
Step 2：游戏一：“过肩拔河”（10分钟）1. 将幼儿分为两组，每组成员站在绳子两端，双手握住绳子。
2. 教师示范并解释游戏规则：两组互相用力将对方拉过自己那一方的线，哪一方先将对方拉到自己那一方，则获胜。
3. 重点引导幼儿正确握住绳子，注意安全操作，避免受伤。
Step 3：游戏二：“球传递”的团队合作（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每组站成一个圆形。
2. 每个组准备一个球，教师示范并解释游戏规则：从一名幼儿手中开始，团队成员将球顺时针传递，直到传递回原来的幼儿手中。
3. 鼓励幼儿相互合作，提醒他们注意传递的方向和力度。
Step 4：游戏三：“平衡板上的旅行”（15分钟）1. 配备一些小板子，教师示范并解释游戏规则：幼儿站在平衡板上，尽量保持平衡，通过控制自己的动作，移动平衡板完成指定的路线。
2. 鼓励幼儿尝试不同的动作和姿势，如单脚跳、膝盖弯曲等，增加游戏的趣味性和挑战性。
Step 5：游戏四：“奇妙的圆环”（15分钟）1. 配备一些圆环，教师示范并解释游戏规则：幼儿将圆环放在头顶、手臂、腰腹等部位，尽量保持圆环的平衡。
2. 鼓励幼儿尝试不同的身体部位放置圆环，并找到最稳定的平衡点。
Step 6：游戏总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享感受和收获。
2. 引导幼儿思考游戏中遇到的困难和解决办法。
大家一起玩教案反思(精选19篇)
大家一起玩教案反思（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大家一起玩教案反思（精选19篇）教学工作计划的评价标准包括教学效果、学生反馈、教师自我反思等多个方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 大家一起玩主题目标1.感受游戏中规则的作用，能遵守游戏中的规则。
2.知道生活中处处都有规则，明白规则对维护人们安全愉快生活的重要性。
3.能够遵守社会生活中的共同规则。
教材分析本主题包含“游戏怎么玩”“规则在生活中”“我们一起定班规”“我的班规我遵守”四个话题。
话题“游戏怎么玩”通过唤起儿童真实的生活体验让他们感受到规则的重要性，让他们自己制定规则是让学生在操作过程中明白什么是规则，促使他们更好地去遵守规则。
教材第13页的两幅图展现了儿童游戏中的情景:跳皮筋时，一个孩子踩了皮筋却耍赖皮说没踩；打乒乓球时因为没有秩序游戏玩不下去了。
“他们的游戏为什么玩不下去了?”这个问题使学生在探究原因时感到规则的重要性。
教材第14页的图表现了学生在玩耍时只有遵守规矩才能享受到游戏的乐趣。
教材第15页尝试着让学生共同制定游戏规则，教材上呈现了两种情景:下飞行棋和“钻山洞”，如果学生们对这两种游戏不熟悉或不感兴趣，还可以换其他游戏。
接下来学生可以制定自己喜欢的游戏的规则，在实际操作中感受规则的重要性。
话题“规则在生活中”告诉学生，除了游戏有规则以外，社会生活中处处有规则。
教材第16页列举了这样几种规则:学校阅览室里的规则、交通秩序中的规则、运动场上的规则，这只是给学生提供的几个例子，要鼓励学生大胆地去发现生活中的规则，知道规则能使人们的生活更加有序。
话题“我们一起定班规”引导学生根据集体的需要针对班级实际情况，按照一定的程序制定切实可行的班规。
教材第17页的图表现了学校生活中这样的情景:学生发现图书角的书越来越少，有的书还“开了天窗”，于是建议制定班级图书角管理规定。
这是提示学生去寻找班级中存在的问题，并通过制定规则来约束自己。
也是告诉学生：在集体中生活，每个人都有自己的需要，当我们各自的需要发生冲突时，就要互相协商，定一个规则，这就是班规。
“图书角管理规定”是给学生提供的一个例子，引导学生根据自己班上的实际情况制定切实可行的班规。
教材第18页的几幅图展现了班级中存在的其他几种不好的情况，让学生认识到班规是建立在班级需要的基础上的。
教师要注意针对性和实效性，切忌为完成教材要求，引导学生制定没有指向性、无法实施的班规。
话题“我的班规我遵守”让学生在辨析中自我反思，自我教育，知道要自觉遵守规则。
教材第19页表现了这样一种情况:有些时候，明明知道规则要求，有的人却不能自觉遵守，如不把垃圾扔进废纸篓、拉树枝、上课偷玩玩具等，教材上表现了他们当时真实的心理，让学生自己去辨析，从而达到自我教育的目的。
教材第20页提示学生思考怎样才能自觉地遵守班规，通过讨论探讨遵守班规的方法，泡泡语引导学生讲述遵守规的故事，从中感受遵守班规能让我们的班级生活更有序、更愉悦。
活动建议一、游戏怎么玩活动目标1.感受游戏中规则的作用，初步形成规则意识。
2.游戏中能遵守规则，与伙伴快乐游戏。
活动准备1.教师需了解学生经常玩的各种游戏及游戏规则。
2.教师准备游戏活动所需道具和奖品。
活动过程活动一游戏要有规则1.游戏导入:“贴鼻子”游戏(1)在黑板上随手画几个大小不一的娃娃脸。
(2)每组选出一名学生带上眼罩，请其中一位学生原地转三圈后宣布游戏开始。
(3)宣布获胜小组,颁发奖品。
2.讨论交流:(1)游戏结果你们满意吗?为什么?(2)这个游戏怎么玩，才能公平、合理。
3.教师小结:同学们说的这些保证游戏玩得公平的条件，就是规则。
没有规则，游戏就进行不下去。
4.再玩游戏:按照刚才商量出的规则，再次玩“贴鼻子”游戏。
这次结果满意吗?为什么?5.教师总结:游戏要有规则，才能保证公平。
活动二游戏要守规则1.明确规则:出示“抢板凳”的游戏规则，指名读，明确该游戏的规则。
2.观看思考:一组学生玩“抢板凳游戏”的视频片段，因为不遵守规则，他们玩不下去了，大家都很不开心。
思考交流:为什么会这样?3.教师小结:有了规则不遵守，游戏同样玩不下去。
4.再次体验:选定一组学生玩抢板凳游戏，体验游戏一定要守规则，才能玩得开心。
活动三共同制定规则1.读话导入:有个游戏只有玩法，没有规则，怎么办?2.共同制定规则:教师出示游戏玩法，学生交流讨论，为该游戏制定规则。
3.试玩游戏:每组派一名学生参与，试玩游戏。
全班观察规则是否合理，参与者是否遵守规则。
游戏后可根据需要调整规则。
4.大家一起玩:全班一起玩该游戏，刚才参与游我的同学回到小组，担任小助手。
5.齐读儿歌:读教材第15页儿歌。
6.教师总结:通过同学们的共同努力，咱们今天不仅玩了游戏，还明白了玩游戏时要有规则、守规则，没有规则时要共同制定规则。
希望同学们将这些收获运用到日常学习生活中，做一个会游戏、会守规则的孩子。
活动要求教师要提前设计好学生喜欢的游戏活动，并准备好道具，注意游戏的娱乐性和安全性。
课堂上要引导学生积极主动地投入到游戏和讨论之中。
活动拓展可以让学生写下自己喜欢的游戏规则，在小组里交流；也可以让学生在此基础上进一步完善规则，让游戏更优化；或者改编规则，创新游戏。
课下，学生可以一起试玩这些游戏，进一步验证规则的合理性。
二、规则在生活中活动目标1.了解生活中的一些规则，形成规则意识。
2.知道生活中处处都有规则，明白规则对维护人们安全愉快生活的重要性。
活动准备让学生观察生活中有哪些规则。
活动过程1.谈话导入:游戏中有规则，生活中哪些地方也有规则呢?2.阅读教材:出示教材第16页的三幅图，议一议:（1）阅览室里为什么要安静?（2）车辆为什么要按交通规则行驶?（3）裁判为什么要亮黄牌?3.全班交流:生活中，在不同场合，有不同的规则，你发现了哪些规则?4.讨论辨析:生活中为什么会有这么多规则，假如没有规则会怎样?举例子说一说或演一演。
5.教师小结:我们的生活离不开规则。
规则和我们的生活息息相关，保障了我们安全有秩序地生活。
活动要求课前学生走进生活，观察生活中的规则，可以采用抄写、绘画、拍照、录短视频等方法记录下来，课堂上交流的形式也可以多样化。
活动拓展课后，可以鼓励学生再次走进生活，去观察生活中规则的遵守情况，思考背后的原因，和伙伴、家人商量改进方法，还可以给有关单位或部门提出建议书。
三、我们一起定班规活动目标1.了解制定规则的程序，尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上的。
2.能够自觉遵守学校、社会生活中的共同规则。
活动准备让学生注意观察，发现班集体中存在的问题。
活动过程1.导入:在集体中生活，每个人都有自己的需要。
当我们各自的需要发生冲突时，就要相互协商，定一个大家都能接受的规则。
2.看图讨论:阅读教材第17页，说说图书角有哪些管理规定?为什么要有这些规定?制定规则时要注意什么？3.情境讨论:看教材第18页的三幅图，说说班上有这样的问题吗？如果不加以制止会怎样?还有没有其他影响班级生活的问题?4.了解方法:你们知道规则该如何制定吗?议一议。
5.制定班规:学生以教材第18页右下角“制定规则的程序”为范例，分组针对班上存在的某个问题制定规则。
6.全班交流:各小组派代表将本组制定的班规在全班交流，吸取各组的优点，制定全班共同遵守的规则。
7. 教师总结:规则的制定要大家协商，规则要简单明白、切实可行，这样才便于大家遵守。
活动要求这一活动一定要基于班级生活中有必要订立班规的方面，注意针对性和实效性。
依据学生班级生活的特点，来制定能付诸实施的班规是这部分活动的关键。
活动拓展可以将共同约定的班级规则制作到棋盘上，制作“班级文明棋”，通过讨论，确定哪些行为可以列入棋盘上的“奖励”，哪些行为要列入棋盘上的“惩罚”，让学生在试下棋，再完善，在游戏的过程中，讨论交流、总结提升，强化班级规则意识，使学生愿意自觉遵守班级规则。
四、我的班规我遵守活动目标1.进一步体会班规是建立在班级需要的基础上,形成规则意识。
2.能够自觉遵守社会生活中的共同规则。
活动准备注意观察，发现班集体中遵守班规和不遵守班规的现象。
活动过程1.情境导入:情境出示班级生活中守规则和不守规则的行为。
看看这些行为，你们喜欢哪种，不喜欢哪一种?为什么?2.教师小结:遵守规则不仅可以使班集体获得荣誉，更能让每一个人在班级生活中更安全、更愉快！遵守规则很重要。
3.谈话交流:规则是我们自己定的，大家都要遵守，可是有些时候我们明明知道规则要求，却没能自觉遵守，这是怎么回事呢?4.行为辨析:阅读教材第19页的三幅图，或者回顾之前出示的班级中不守规则的行为，说说自己的看法。
5.小组讨论:有什么好的建议或方法能让我们自觉遵守班规?6.全班交流: (1) 把班规牢记在心。
(2) 向做得好的同学学习。
(3) 违反班规要有惩罚。
(4)轮流当值日生，负责监督提醒。
7.教师小结:定规则，更要守规则，我们要督促他人、督促自己，自觉遵守班规。
活动要求1.教师要帮助学生建立个人行为与班级规则之间的关系，让学生在对比中真实感受到班级规则可以保障我们在班中生活得更加愉悦。
2.教学时，交流班级中不遵守规则的反面事例时，教师要注意引导学生描述班级中不守规则的现象和行为，对事不对人，不要指名道姓地针对某位学生开批斗会。
活动拓展本活动还可以引导学生从不同角度观察班级生活，如:平时留心观察、同学间互评、与其他班对比、学校大队部值日生检查反馈……从而唤起学生对班级里的责任感，主动关心班集体。
教学评价1.学生是否意识到遵守规则是游戏顺利进行的前提，并意识到社会生活亦如此。
2.学生是否真切感受到生活中规则的重要性，并能自觉遵守。
3.学生是否积极参加了讨论和班规制定。
4.学生是否能遵守共同制定并通过的班规。