大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧-最新教育资料
浅议英语B级考试应试技巧之词汇用法和语法结构 教育资料
浅议英语B级考试应试技巧之词汇用法和语法结构高等学校英语应用能力考试B级（以下简称B级）是高职高专学生在校期间必须通过的一个英语等级考试。
但是高职高专的学生是一个特殊的学生群体，就英语水平而言，基础差的学生可能还不如一个初中生，有的连音标都不会读，对于这些高考英语成绩在60分以下的学生来说，应对这个考试决非易事。
因此老师对B级考试的特点和应试技巧，以及学生在考试中可能出现的问题和相应的对策有所分析和研究是很有必要的。
文章就B级考试中第二部分：词汇用法和语法结构方面应试技巧进行论述。
一、B级词汇用法和语法结构特点根据《高等学校英语应用能力考试大纲（B级）》，词汇用法和语法结构（Vocabulary and Structure ）是B级考试的第二部分，题号从16到35题，共20题，考试时间为15分钟，得分占总得分的15%。
题型为单项选择题（5分）和填空题（10分），测试考生运用词语和语法知识的能力。
词汇测试范围限于《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的“词汇表”B级2,500词（包括入学时要求掌握的1,000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1,500左右的单词能正确拼写，英汉互译；语法测试范围是“语法结构表”所规定的全部内容，要求掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
．二、应试技巧（一）词形转换答题技巧关于词形变化内容的测试主要涉及动词变名词、名词变形容词、形容词变副词、形容词变名词和形容词变动词等考点，考查学生运用词语的能力。
题型多为填空题，通过正确使用词性（动词、名词、形容词、副词等），正确使用构词法（派生法、合成法和转换法），或根据语法结构（词法或句法）的要求正确使用相应的词形，使填入空白处的词或词组正确、恰当、使整个句子的意思完整、连贯。
在解答此类题时，考生可按以下步骤进行：1.读懂原句大意，分析句子的结构以及空格处缺少什么句子成分。
2.考生在记忆词汇的时候，要清楚记得词汇的意思和词性。
B级词汇语法考试精讲
• 2. John is the (good)
engineer
we have ever hired in our department.
• 3. Gas prices are (high) here than in other parts of the country.
• 3.非谓语动词。非谓语动词主要包括不定式、动名词 和分词。在B级考试中，分词作定语是常考点，区别 现在分词、过去分词是很多学生的失分点。过去分 词和现在分词主要起形容词的作用，在句中作表语、 定语、状语等。
succeed—success—successful— successfully，
• suggest—suggestion， • short—shorten， • strength—strengthen， • use—useful， • wonder—wonderful， • wide—widely
• A as B that C who D what
• 5. Mike has already put forward his suggestion a production plan should be completed next week.
• A whom B what C which D that
• 1. We building the bridge by the end of next month.
• A are finishing B have finished
• C would finished D will have finished
• 2. The wallpaper pattern
• 1.The house，which I bought last year， has a lovely garden.
大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧-最新教育资料
大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧根据高等学校英语应用能力B级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语B级考试的第二部分，考试时间15分钟，题型为SectionA的选择题和SectionB的填空题。
选择题10题占据5分，填空题10题占据10分。
从历年来的学生反馈，选择题所涉及的语法结构及词汇用法一般得分在2-3分，而词性转换部分平均得分4-5分。
该部分所涉及的语言点较广及词的变化形式较灵活，学生的基础知识若不够扎实将失分严重。
以下将以历年的真题为例，分别对选择题和填空题的解题技巧进行分析与总结。
一、针对选择题的题型分析在历年的真题考试中，第二部分的选择题有着比较固定的出题方向。
1单词、词组的辨析关于对单词及词组的辨析的考核一般在选择题的题数中占据3到4题。
其中有动词辨析，名词辨析，形容词辨析以及代词的辨析。
该部分要求教师在平时的授课过程中严格要求学生掌握B级词汇的基本用法及意思并进行积累。
单词是学习语言的根本。
学生在平时的词汇积累过程中要学会反复自我测试，善于把简单的单词按照老师课堂所举的例子反复不断地运用到平时生活中，或者用自己的方法总结规律，只有这样才能牢记并掌握单词。
单从2012年6月的真题分析，其单词词组辨析就考了4题。
所以词汇的积累不容小觑。
例1：I'mpleasedtotellyouthatthefaxmachinesyouor-dered are_______now.（2012-6）A.availableB.convenientC.wonderfulD.important正确答案：A解析：本题为单词辨析，考查的是形容词的意思。
Avail-able意思是“可用的，可得到的”；convenient意思是“方便的”；wonderful意思“精彩的”；important意思是“重要的”。
根据题意“我很高兴告诉你，你订购的传真机到了”。
故选择A。
例2：Can you help me to_______a sales plan in thatarea？（2012-6）A.set upB.give inC.put onD.work out正确答案：D解析：本题考查为词组辨析，考查的是短语的意思。
大学英语B级考试-词汇与结构辅导
固定搭配/短语解题指导
2.If you move，you must inform us _____ the change of you address. A) with B) for C) in D) of 答案(D) 本题考查介词与动词的搭配。Inform sb. of sth. 意为“告诉某人某事”。 3.Don’t _____ me to help you if you are not working hard) A) guess B) speak C) plan D) expect 答案( D) 本题考查的是动词搭配。 “expect sb. to do…”搭配使用，意为“期望某人做某事”。
If 条件状语虚拟语气
虚拟语气考点梳理
同现在事实相反的假设: 条件从句中的谓语动词用一般过去式，(如果谓语动词是系动词，要用were），主句的谓语动词用would (should, could, might)+动词原形。例如： If I were you, I would go abroad. 同过去事实相反的假设: 条件从句中的谓语动词用过去完成式，主句的谓语用would (should, could, might) +have done, 例如： If she had worked harder, she would have succeeded.
词义辨析解题指导
1
这一块内容需要大家平时多注意积累和记忆，别无他法：
2
真题汇编：
3
2010年6月
4
I am sorry，but I have a question to ____ you．
5
treat B) influence C) ask D) change
英语B级语法考点完整版
B级考试词汇语法要点解析Ⅰ虚拟语气一. 概念虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。
二．在非真实条件句中的应用☆非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。
☆时态：可以表示过去，现在和将来的情况。
它的基本特点是时态比真实语气退后。
1. 主语从句中的虚拟语气主语从句中的虚拟语气主要取决于某些形容词和过去分词，用来表示建议、命令、要求、惊异和失望等。
其形式为：It is/ was +adj. +（should）动词原形…。
常这样用的形容词有：appropriate 适当的advisable 适当的，合理的better 较好的desirable 理想的essential 精华的imperative 迫切的important 重要的insistent 坚持的natural 自然的necessary 必要的preferable 优越的，较好的strange 奇怪的urgent 紧迫的vital 极其重要的常这样用的过去分词有：desired, demanded, ordered, requested, suggested, recommended, required 等。
例：It is essential that you (should) win the voters’ hearts. 赢得选民的心是绝对必要的。
例：It was suggested that he (should) join the club activities.有人提议他应该参加俱乐部的活动。
[真题（2000.06）]：It is advised that we (sign) ________ an agreement right after the discussion.2. 宾语从句中的虚拟语气1）某些动词后所接宾语从句中的谓语动词要求用虚拟语气，用来表示建议、命令和要求等。
最新大学英语B网考答题技巧PPT课件
一种期待，根据逻辑关系和现有的知识结构推断下面会讲什 么。 比如：我们读到一句话：Yesterday he didn't come to school,下面是什么呢？下面肯定讲的是“because”讲他 为什么没来学校。 可是，当所读的篇章如果是生疏的，是我 们没有涉猎的领域的时候。我们就很难预测了。 这说明什么 问题吗？也就是说：阅读材料是我们熟悉的，哪怕较长我们 也不觉得难。如果阅读材料生疏，读起来就如同爬山。那怕 没什么生词，也费解。 所以，要提高阅读能力，就要“广泛 阅读与‘阅读理解部分’内容相近的读物。”要开阔阅读题 材、题材的面。在中级英语学习阶段，主要集中在人文类的 篇章：社会生活、名人轶事、历史发明、自然现象、人际关 系、等等。
例： ________ was not the way the event happened. A. Which the press reported B. That the press reported C. What did the press report D. What the press reported
例：I wish you ________ to me before you went and bought that car. A. spoke B. will speak C. was going to speak D. had spoken
I wish sb were would d had done 例：The driver might have ______the accident if he had had his headlights on.
英语b级语法、词组、单词集合
大学英语语法词汇词组集合大学英语B级统考之语法概要大学英语三级统考之语法部分主要涉及到连接词、动词形式与时态、主谓语一致、虚拟语气等内容，为方便考生对语法知识的复习，现将考试当中重点涉及的内容总结如下：（一）名词A.知识要点名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单、复数之分。
1．不可数名词只用单数形式。
如果要表示数量多少，需在其前面加量词来表达。
如：apieceofnews （一条新闻）；twopiecesofadvice（两条建议）2．名词所有格的构成是名词加“’s”，如：Mary’sroom；如原词已有复数词尾-s，则只加“’”，如：thestudents’hall,通常用于有生命的存在物的名词；名词所有格也可以由介词of加名词构成，通常用于无生命的存在物的名词,如：thewindowoftheclassroom.B．例题讲解Whatabeautifulhouse!Especiallytherearemany______.A.furnitureB.furnituresC.piecesoffurnitureD.piecesoffurnitures 解析：此题考查名词的单复数。
Furniture为不可数名词，后面不能加s。
很多家具用manypiecesoffurniture，因此答案为C。
（二）冠词A.知识要点冠词是一种虚词，用在名词前面，说明名词是特指还是泛指。
冠词分不定冠词和定冠词。
1.不定冠词:a/an表示“一”、“某一”概念，用于单数可数名词前。
a用在辅音开头的词前，an 用在元音开头的词前。
如：anEnglishteacher/asecondyear一位老师/又一年；2.定冠词：the表示“特指的一个或一些”。
通常用在形容词最高级及序数词前，或世界上独一无二的事物前；也用于乐器名词前。
如：thebestseason最好的季节/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano弹钢琴；3.不使用冠词的情况：在三餐饭、球类运动和娱乐活动的名称之前。
大学英语B网考词汇和语法结构
高等学校英语应用能力B级考试词汇和语法结构一、词汇部分词汇和短语虽然主要功在平时，但临考前的准备也必不可少。
该部分的考查主要涉及近义词、近形词辨析，词的搭配及惯用法等。
在学习这部分时，最常遇到的问题便是词汇不足。
一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。
实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。
下面将简单介绍几种单词记忆法，大家可借助这些方法复习考试用书后词汇表中的B级词汇。
（一）结合记忆法将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境—句子中，结合句意来记忆单词。
遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。
如：critical adj.①批评（性）的，吹毛求疵的I don't like people who are too critical about everything.我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
（二）同类记忆法将同类词汇收集在一起，同时记忆。
注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义不同的一类词汇。
如：headmaster和principal是同义词，意思为―中小学校长‖;bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，―但具体级别不同，所以这三个词是一组同类词汇。
联系上下层级来记忆，例如：living things （生物）--- > animal;plant（植物）-→ pine （松树）-→ trunk（树干）;leafrootbranch“pine”一词上可联系到“plant”和“living things”，下可联系到“trunk，leaf，root，branch”。
英语B级词汇和语法结构解题技巧与训练
6）Do you know the man ______ under the apple tree? （《大学英语》（B） Test 2, 31）
A. lay
B. lain
C. lying
D. laying
解析：答案C。lie（lay, lain, lying）“平躺，位于”；lie（lied, lied, lying）
2）Would you let _______ to the park with my classmate, Mum? （《大学英语》（B） Test 4, 28）
A. me go B. me going
C. I go D. I going
解析：答案A。let是使役动词，用不带to的不定式作宾补，即let sb. do sth.这个结构。
四、非谓语动词
在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非 谓语动词。非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词、过去分词； 有一般态、进行态和完成态三种形式以及相应的主动与被动语态。
1．动词不定式和动名词都可作主语。 e.g. Seeing is believing. 眼见为实。 To refuse him is not easy this time. 这次很难拒绝他。 注意：常用it作形式主语，而将动词不定式放在谓语后面。 e.g. It is impossible for us to measure it in miles. 让我们用英里来计算不太可 能。（不定式前加一个for us表示不定式的动作是谁做的）
come down. （《大学英语》（B）Test 3, 33）
A. buying B. to buy C. of
D. from
大学英语B级考试复习重点及做题技巧
大学英语B级考试复习重点及做题技巧第一部分：听力（20分）共分三部分：A部分：短对话，一问一答（１０个问题，共１０分）Ｂ部分：长对话（５个问题，共５分）C部分：短文听力（５个问题，共５分）注意：试卷上只有备选答案，需要学生在听听力材料时，要留心听并记住最后的问题是什么。
否则即使听懂内容，看懂答案，也会因为不知道问题是什么，而无法做出选择。
所以大家还必须熟悉问题的形式，听清楚问题是什么。
特别听清以what, why, where, when, which, who 等开头的问句。
复习方法：选择与样题难度相等的听力材料，反复训练。
每分钟单词速度为９０－１４０单词。
可利用《网考直通车》中的光碟进行练习。
在练习时，听第一遍，不看原文，模拟考试状态，边听边做题，听完后检查答案。
听第二遍，对照原文听。
然后抛弃原文，再听一遍，加强印象。
培养耳朵对英语语音、语速的适应。
做题技巧；无论是哪一部分的听力，在开始听之前，必须先阅读试卷上的备选答案。
所以，大家可以在拿到试卷后，直接跳过“做题指示”（即Directons）,抓紧时间阅读答案。
这是因听力的作题指示每次都是相同的，都是告诉大家，听力材料只播放一遍，听完后选出正确答案。
先看答案再听，可以从备选的四个答案中推测出听力的大概内容，帮助更好地听懂听力材料。
其次，考生在答完一题后，应尽可能留出几秒中预先浏览下道题的选择答案。
最后，听对话和短文时，可以做一些记录，比如记录时间、地点、人名、数字，以便做出正确的选择。
听力对话中常见的命题方式；１、职业类型题；以确定对话者的身份的听力测试题。
这类题目的提问方式：What is the man /woman?What is the man’s /woman’s /occupation/profession/?w\What do we know about the man/woman?２、关系类型题；以确定对话者的关系的听力测试题。
大学生b级英语教材单词
大学生b级英语教材单词在大学生学习英语的过程中，单词是一个非常重要的组成部分。
掌握足够的单词量对于提高语言能力和阅读理解水平至关重要。
本篇文章将为大家介绍一些适合大学生B级英语教材的常用单词及其使用方法。
1. Vocabulary (词汇)Vocabulary refers to the words and phrases that make up a language. In order to enhance your vocabulary, it is important to read extensively and practice using new words in sentences.2. Pronunciation (发音)Pronunciation is the way words are spoken or pronounced. It is essential for students to learn the correct pronunciation of words in order to communicate effectively in English.3. Grammar (语法)Grammar is the set of rules that governs the structure and arrangement of words in a language. Learning and understanding grammar rules is crucial for constructing meaningful sentences.4. Reading (阅读)Reading is an effective way to expand your vocabulary and improve your understanding of English texts. It is advisable to read a variety of materials, such as newspapers, magazines, and novels, to expose yourself to different writing styles and topics.5. Writing (写作)Writing is a skill that requires practice and development. By using the vocabulary words learned from the B-level English textbook, students can improve their writing ability and effectively express their thoughts and ideas.6. Listening (听力)Listening skills are essential for understanding spoken English. Students should actively engage in listening activities, such as watching English movies, listening to podcasts, or participating in conversations with native speakers.7. Speaking (口语)Speaking is the ability to express oneself orally in a language. Students can practice their speaking skills by engaging in discussions, participating in language exchanges, or presenting in front of an audience.8. Flashcards (记忆卡片)Flashcards are a useful tool for memorizing and reviewing vocabulary. By writing a word on one side and its definition on the other, students can test their knowledge and recall the meanings of words.9. Mnemonics (记忆法)Mnemonics are memory aids that help learners remember information. For example, creating an acronym or visualizing a vivid image can assist in remembering the meaning and usage of a particular word.10. Context (语境)Understanding words in context is essential for accurate comprehension. By paying attention to the surrounding words and sentences, students can infer the meaning of unfamiliar words and deepen their understanding of the text.总结：本文介绍了适合大学生B级英语教材单词的相关话题，包括词汇、发音、语法、阅读、写作、听力、口语、记忆卡片、记忆法和语境等方面。
英语应用能力考试B级解题技巧：词汇用法与语法结构
(一)考纲浏览根据高等学校英语应用能力考试大纲(B级)，此考试的主要目的在于考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理一般业务和涉外交际的基本能力。
运用语法知识的能力作为其中的一项重要技能被纳入考核范围。
大纲对该题型的测试内容、测试形式和测试目的做了说明。
1．测试内容主要测试词汇用法、句法结构和词形变化。
2．测试形式本部分包括两节：多项选择和用单词的适当形式填空。
多项选择为客观试题，要求考生从四个正确程度不等的选项中选择最合适的一个，用以补充完整题干所提供的不完整的英语句子。
用单词的适当形式填空为主观试题，要求考生写出题干中所提供的英语单词的适当形式。
3．测试目的测试考生运用语法知识的能力。
(二)全真试题命题特点及应试策略1．命题特点分析历年试卷对基本语法知识点覆盖面广。
但是对不同语法项目的考查频率不尽相同，为捕捉高等学校英语应用能力考试(B级)语法部分的命题特点，预测其未来的命题趋势，特对2001年1月至2006年6月6年问12套试题中的相关部分进行了深入分析、分类和分项统计，结果如下：从以上图表中可以看出，考查词义辨析(34次)、从句(18次)、动词词组(17次)、时态(10次)和非谓语动词(9次)的题目出现的频率较高，是高等学校英语应用能力考试(B级)语法部分的测试重点。
其中词义辨析、从句等题目类型几乎每次考试必考，少则1题，多则3、4题。
语法结构的第二部分要求考生用单词的适当形式填空，所考查的主要语法项目与第一部分基本相同。
从频率上看，考查次数最多的是动词、名词(包括动名词)之间的转换和时态、语态，分别为29次和22次。
其次，非谓语动词和名词、形容词转换两个语法点的考查都超过了平均每年一次，而对情态动词的考查是一个盲点。
从历年真题的出题角度来看．考生不仅需要掌握榴应的语法点，还必须掌握同一单词的各种词性、词形变化，以及同根词的各种变化。
在考试过程中，除要重点确定需要填入的单词外，还需要考虑填入单词的单复数、主谓一致等因素。
英语应用能力考试B级解题技巧：词汇用法与语法结构
(一)考纲浏览根据高等学校英语应用能力考试大纲(B级)，此考试的主要目的在于考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理一般业务和涉外交际的基本能力。
运用语法知识的能力作为其中的一项重要技能被纳入考核范围。
大纲对该题型的测试内容、测试形式和测试目的做了说明。
1．测试内容主要测试词汇用法、句法结构和词形变化。
2．测试形式本部分包括两节：多项选择和用单词的适当形式填空。
多项选择为客观试题，要求考生从四个正确程度不等的选项中选择最合适的一个，用以补充完整题干所提供的不完整的英语句子。
用单词的适当形式填空为主观试题，要求考生写出题干中所提供的英语单词的适当形式。
3．测试目的测试考生运用语法知识的能力。
(二)全真试题命题特点及应试策略1．命题特点分析历年试卷对基本语法知识点覆盖面广。
但是对不同语法项目的考查频率不尽相同，为捕捉高等学校英语应用能力考试(B级)语法部分的命题特点，预测其未来的命题趋势，特对20XX 年1月至20XX年6月6年问12套试题中的相关部分进行了深入分析、分类和分项统计，结果如下：从以上图表中可以看出，考查词义辨析(34次)、从句(18次)、动词词组(17次)、时态(10次)和非谓语动词(9次)的题目出现的频率较高，是高等学校英语应用能力考试(B级)语法部分的测试重点。
其中词义辨析、从句等题目类型几乎每次考试必考，少则1题，多则3、4题。
语法结构的第二部分要求考生用单词的适当形式填空，所考查的主要语法项目与第一部分基本相同。
从频率上看，考查次数最多的是动词、名词(包括动名词)之间的转换和时态、语态，分别为29次和22次。
其次，非谓语动词和名词、形容词转换两个语法点的考查都超过了平均每年一次，而对情态动词的考查是一个盲点。
从历年真题的出题角度来看．考生不仅需要掌握榴应的语法点，还必须掌握同一单词的各种词性、词形变化，以及同根词的各种变化。
在考试过程中，除要重点确定需要填入的单词外，还需要考虑填入单词的单复数、主谓一致等因素。
202X年大学英语B级考试复习重点及做题技巧
千里之行，始于足下。
202X年大学英语B级考试复习重点及做题技巧本文将为您提供202X年大学英语B级考试的复习重点及做题技巧。
一、复习重点：1. 词汇与短语：复习常用词汇、短语及其用法，包括动词时态、介词的用法、形容词和副词的比较级和最高级等。
以及一些常用动词短语和固定搭配。
2. 语法知识：复习基本的语法知识，包括句子结构、时态、语态、虚拟语气、直接和间接引语等。
3. 阅读理解：提高阅读理解能力，包括快速阅读和理解文章的主题、段落大意、细节及推理判断等。
4. 写作技巧：复习写作技巧，包括写作结构、语法、词汇的运用，以及逻辑思维和组织能力等。
5. 听力技巧：提高听力理解能力，包括听取对话和短文的关键信息，理解并回答问题。
二、做题技巧：1. 认真审题：在做题前，要仔细阅读和理解题目，并标出关键词和要求。
2. 理清思路：在做选择题时，先理清思路，通读选项，选择正确答案。
对于翻译和填空题，先预估答案，再选择合适的选项。
3. 提高阅读速度：在做阅读理解题时，要培养快速阅读的能力，通过快速浏览文章了解主题、段落大意和关键细节，再回过头来解答问题。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 注意语境：在做句子翻译和填空题时，要注意上下文的语境，理解和使用正确的词汇和语法结构。
5. 多做模拟题：通过做多种类型的模拟题，培养应试技巧和提高答题速度，熟悉考试题型和题目难度，提前适应考试环境。
三、其他复习建议：1. 制定复习计划：根据自己的时间安排，制定合理的复习计划，并按计划进行复习。
合理分配时间，重点复习薄弱环节。
2. 多听多读多练：多听英语听力材料，提高听力理解能力；多读英语文章，积累词汇和理解能力；多做练习题，巩固知识点和提高答题技巧。
3. 考前冲刺：离考试日期越近，要加强复习内容的总结和巩固，多做模拟题，查漏补缺。
4. 调整心态：保持积极的心态，相信自己的能力，充分准备和信心可以获得好成绩。
总之，复习重点是掌握常用词汇短语、基本语法知识、阅读理解和写作技巧。
英语b级必过技巧
英语b级必过技巧英语B级是一种较高级别的英语水平考试，要求考生具备一定的英语基础和技巧。
本文将介绍一些英语B级必过的技巧。
一、扩充词汇量扩充词汇量是提高英语水平的关键。
英语B级考试涉及的词汇比较广泛，所以要尽量扩充自己的词汇量。
可以通过背单词书、阅读英文材料和听力练习来增加词汇量。
二、多听多说多听多说是培养口语能力的有效方法。
可以通过听力练习和和英语母语者交流来提高口语表达能力。
可以找一些nativ speaker的朋友进行语言交流，还可以参加一些英语口语角或者英语培训班。
三、阅读训练英语B级考试中，阅读理解是一个重要的部分。
要提高阅读理解的能力，可以通过大量的阅读来进行训练。
可以选择一些英文小说、报纸、杂志和网站进行阅读。
同时，还可以做一些阅读理解题来检验自己的阅读能力。
四、语法基础英语B级考试中也会涉及一些语法知识。
要提高语法知识，可以通过学习语法书和做语法练习来掌握。
同时，也要多在实际应用中运用语法知识，例如写作和口语练习中。
五、模拟考试模拟考试是提高考试技巧的有效方法。
可以通过做一些英语B级模拟试题来检验自己的水平和提高答题速度。
同时，也可以找一些老师或者专业机构进行模拟考试，获得反馈和指导。
六、练习写作写作是英语B级考试中的一个重要部分。
要提高写作能力，可以多练习写作。
可以选择一些写作话题，写一些关于自己生活和经历的短文，也可以模仿一些名家的文章进行写作练习。
七、注意做题技巧在英语B级考试中，做题技巧也是很重要的。
首先要认真审题，理清题意。
其次要注意时间管理，尽量合理分配时间，不要浪费在一道题上面。
还要注意填涂答题卡，确保答案的准确性。
八、积极心态积极的心态对于考试是非常重要的。
要保持积极的心态，相信自己的能力，相信自己可以通过考试。
要多与他人交流，多与热爱英语的人士交流，获取正能量和鼓励。
总结起来，要提高英语B级水平，需要扩充词汇量，多听多说，进行阅读训练，掌握语法基础，进行模拟考试，练习写作，注意做题技巧，并保持积极心态。
英语B级复习要点考点整理
英语B级复习要点考点整理英语B级复习要点考点整理一、词汇语法选择题1、固定短语搭配（将试卷中出现的和经常使用的短语进行背诵），再结合中文意思选择合适的答案。
ask about; share...with; be responsible for; a large amount of; how to +动词原形= （how + 不定式）；It is obvious that (i)need of; as far as I am concerned; as far as one is concerned;in one’s opinion; depends on; It was in …that（强调句结构)；to tell the truth; there be…doing sht. ; as a result of; focus on sht. ; the reason why; There is no doubt that…；inform sb of; keep doing sht.; difference between…and; without doing; introduce sb to …；to one’s surprise; ask sb for help; provide sb with sht.; It is/was(high/about) time that…；spend time(in) doing; it +adj.+for sb. to do sth.(形式主语结构)2、熟记常考词组及中文意思，再结合中文意思选择合适的答案。
ask about 询问；set up 搭建，设立，提出，开业；give in 屈服；put on 穿上，戴上；work out 制定，想出计算出；put out 灭火；think of 想出，考虑；take over 接管；as long as 只要；as soon sa 一…就…；as well as 也，又，和，还；as early as 早在；as far as 远到，直到，至于；take off 脱掉，起飞；put up 建造，搭起,举起，贴广告，进行，提供，表现出，提名，推举；sold out 卖光；got off 下车；break up 分裂，粉碎，终止；lead to 导致，通向，引起；take in 吸收，欺骗，理解；put off 推迟，延期，脱掉；in case of 万一，如果；as a result of 由于…的结果；in addition to 另外，除…之外；on the basis of 在……基础上；turn to 求救于；go over 仔细检查；bring about 引起，产生，带来；put away 将…收起；make up 编造，虚构，补齐，由…制成；get up 起床；look into 调查；see sb. off 为某人送行；so …that…；try out 试验，考验，提炼；fill in 填充，填写，填满，替代；put down 放下，拒绝；turn out 关掉，驱逐；take in 接受，吸收；ask for 请求，寻找；give up 放弃，停止；drew up 草拟；pick up 学会，捡起，获得；turn up 找到，出现；come up to 达到，符合；go along with 一起去，赞同；run out of 用尽；take charge of 负责；in part 在一定程度上；in person 亲自；in turn 轮流，依次；in place 现成地，在原地；take away 拿走，取走；put forward 提出；look after 照看，照料；get on 上车，生活，融洽相处，进展；ran into 撞上，偶遇，陷入；put on 穿上，装出，增加；shut down （把窗子等）关上，（使）机器等关闭，停车；break out 爆发，突发；turn out 证明是，原来是；set out 出发，开始；3、判断词语的意思，再结合句子意思选择合适的答案。
大学英语统考B词汇与语法结构答题技巧
大学英语统考B词汇与语法结构答题技巧大学英语（B）大纲的要求第三部分试题为词汇与结构。
总分为10分，考试时间为10分钟。
（一）词汇部分考试重点：名词，代词，介词，连词，形容词和副词，动词短语的搭配和用法。
词汇试题的正确选择在很大程度上取决于考生词汇量的大小，以及运用词汇能力的强弱。
但是了解一些解题技巧也会对考试有一定的帮助。
下面简单介绍几种词汇测试题中常见的应试技巧。
1．利用表示增加与递进关系的词这样的词包括：and, again, also，too, besides, moreover, furthermore, but, in addition to等。
2．利用表示比较与对比关系的词这样的词包括:but, however, although, in contrast, instead of 等。
3．利用表示因果关系的词这样的词包括：because ,so, as a result, thus, consequently, therefore等。
4. 利用表示让步关系的词这类词包括：if, although, in spite of, while, whereas等。
5. 根据词法常识判断选择有些词汇测试题，从词的意义去考虑，填入多个选择项都可以。
在这种情况下，如果借助语法结构对题目进行分析，往往可以找到正确答案。
6. 排除法在做词汇题时，常会遇到一时难以判断哪一个是正确答案的情况。
这时不妨从不符合题义的选项着手，将非正确答案逐一排除，剩下的多半就是正确答案。
此方法同样适用阅读理解，语法及完形填空部分的试题，在此不再一一举例。
（二）语法重点语法部分主要涵盖以下重点：动词的时态、语态、情态动词、非谓语动词、虚拟语气，以及各种从句等。
语法重点时态1.一般现在时可以代替将来时，用于时间和条件状语从句中。
Return the book immediately to the library as soon as you _____ it.A. finishB. are finishedC. have finishedD. are finishing 答案A。
大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧-最新教育资料.doc
大学英语 B 级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧根据高等学校英语应用能力 B 级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语 B 级考试的第二部分，考试时间 15 分钟，题型为 SectionA的选择题和 SectionB的填空题。
选择题 10 题占据 5 分，填空题 10 题占据 10 分。
从历年来的学生反馈，选择题所涉及的语法结构及词汇用法一般得分在 2-3 分，而词性转换部分平均得分 4-5 分。
该部分所涉及的语言点较广及词的变化形式较灵活，学生的基础知识若不够扎实将失分严重。
以下将以历年的真题为例，分别对选择题和填空题的解题技巧进行分析与总结。
一、针对选择题的题型分析在历年的真题考试中，第二部分的选择题有着比较固定的出题方向。
1单词、词组的辨析关于对单词及词组的辨析的考核一般在选择题的题数中占据3到4题。
其中有动词辨析，名词辨析，形容词辨析以及代词的辨析。
该部分要求教师在平时的授课过程中严格要求学生掌握 B 级词汇的基本用法及意思并进行积累。
单词是学习语言的根本。
学生在平时的词汇积累过程中要学会反复自我测试，善于把简单的单词按照老师课堂所举的例子反复不断地运用到平时生活中，或者用自己的方法总结规律，只有这样才能牢记并掌握单词。
单从 2012 年 6 月的真题分析，其单词词组辨析就考了 4 题。
所以词汇的积累不容小觑。
例 1：I'mpleasedtotellyouthatthefaxmachinesyouor-dered are_______now. （2012-6）A.availableB.convenientC.wonderfulD.important 正确答案： A解析：本题为单词辨析，考查的是形容词的意思。
Avail-able 意思是“可用的，可得到的”；convenient 意思是“方便的”；wonderful 意思“精彩的”；important 意思是“重要的”。
根据题意“我很高兴告诉你，你订购的传真机到了”。
英语B级技巧
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
英语B级应试技巧Part one Listening 听力在做听力的时候，每选一个答案，都凭第一感觉，第三部分要尽量凭单词的发音来拼写出来，若真不会也不要空着，尽量全部空都填满。
Part twoV ocabulary and structure 词汇与句型以下技巧基于英语B级试题如果在考试中遇到相同的问题，按照所给出的规则，直接填写答案Section A1. 当看到differences 的时候通常看答案中是否有 and 如果有首选and 否则选from2. 当看到it is/was ……答案中有that 一概选that3. 当看到 you'd better的形式时候后面跟的单词全部都是原型，在语法填空哪里，直接照抄4. 当看到定语从句的时候，答案里有which 或 that 的时候首选that 如果没that，改选which，如果出现why 那么前面必须要有reason ，where 前面必须为地点名词5. 当副词放在句子首句时，动词要放在主语前面。
例如 hardly，never，为副词，后面的句子主谓要颠倒如 I had arrived 要变为 had I arrived.6. 凡是看到介词后面的动词全部要变动名词如with, at, in, about, of ,without, on 这些介词后面都要加ing 如 in developing 在选择题的时候看到介词全选ing 形式。
7. 当介词放在首位时，通常情况下同To，如To our great surprise8. 当看到if 这个单词时，一般情况下虚拟语气居多，答案多为would have done形式9. Provide 后面跟 with10. 当看到people ，person 后面大多数情况跟who11. When 后面跟动词多选ing形式12. 看到感叹号时答案只有两个，一个是what 一个是how 看到a 或an时，选what ，木有就选how13. 逗号后面的动词全用ing形式，表伴随14. 看到句子后面有that 一般情况前面多数选so 或者such 自己判断有a，an 多为such15. Enjoy like love后面全跟ing形式的动名词如treat 变为treating16. 看到unless 多选unless17. 看到be looking forward to 后面的动词加ing 变为动名词如hear变hearing18. 剩下的题目全凭第一感觉选择Section B1. 看到health 后面直接加y2. 动词放在句首，自己看过的动词如work 多数情况下加ing,变为working，其他的则加ly 如 general 变为generally。
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大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧根据高等学校英语应用能力B级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语B级考试的第二部分，考试时间15分钟，题型为SectionA的选择题和SectionB的填空题。
选择题10题占据5分，填空题10题占据10分。
从历年来的学生反馈，选择题所涉及的语法结构及词汇用法大凡得分在2-3分，而词性转换部分平衡得分4-5分。
该部分所涉及的语言点较广及词的变化形式较灵敏，学生的基础知识若不够结壮将失分危机。
以下将以历年的真题为例，分别对选择题和填空题的解题技巧进行分析与总结。
一、针对选择题的题型分析在历年的真题考试中，第二部分的选择题有着比较不变的出题方向。
1单词、词组的辨析关于对单词及词组的辨析的考核大凡在选择题的题数中占据3到4题。
其中有动词辨析，名词辨析，形容词辨析以及代词的辨析。
该部分要求教师在平时的授课过程中严格要求学生掌握B级词汇的基本用法及意思并进行积累。
单词是学习语言的根源。
学生在平时的词汇积累过程中要学会反复自我测试，善于把简单的单词按照老师课堂所举的例子反复不断地运用到平时生活中，或者用自己的方法总结规律，只有这样才能牢记并掌握单词。
单从2012年6月的真题分析，其单词词组辨析就考了4题。
所以词汇的积累不容小觑。
例1：I“mpleasedtotellyouthatthefaxmachinesyouor-dered are_______now.（2012-6）A.availableB.convenientC.wonderfulD.important正确答案：A解析：本题为单词辨析，考查的是形容词的意思。
Avail-able意思是“可用的，可得到的”；convenient意思是“便当的”；wonderful意思“精彩的”；important意思是“危机的”。
根据题意“我很高兴告诉你，你订购的传真机到了”。
故选择A。
例2：Can you help me to_______a sales plan in thatarea？（2012-6）A.set upB.give inC.put onD.work out正确答案：D解析：本题考查为词组辨析，考查的是短语的意思。
setup意思是“建立，创立”；givein意思是“屈服，让步”；puton意思是“上演，穿上”；work out意思是“想出，制定出”。
根据句意“你能帮我制定一个有关那个领域的销售计划吗”？故选择D。
2不变搭配该题型大凡是考核动词与介词的搭配，在选择题中占据2到3题。
在解答此种类型题目时，学生在平时学习及题库练习时应注意某些分外用法及惯用的词语搭配，和英语中的习惯表达法。
例3：It is obvious that these small businessesare______need of technical support.（2011-12）A.inB.onC.withD.to正确答案：A解析：本题考查的是惯用的短语搭配，be in need of，意为“需要”。
3连词历年连词的考核大凡占据1-2题。
连词顾名思义就是连接前后两个句子。
把连词带进去前后句子通顺了即可。
该题型需要学生掌握某些常用常考的连词的意思及用法。
如：unless（除非），if（如果），until（直到……才），however（然而），since（自从），while（当……时候；然而，前后句的转折）等。
例4：Some companies might not let you rent acar_______you have a credit card.（2011-12）A.whereB.becauseC.sinceD.unless正确答案：D解析：本题考查的是连词的选择。
Because意思是“因为”；since意思是“自从，既然”；unless意思是“除非”；where不引导条件状语从句。
根据句意“一些公司能不会让你租车，除非你有信用卡”。
故选择D。
二、针对词性转换（填空题）的题型分析在历年的B级考试中，填空题的考核多见的有以下几个考点。
1冠词（a，an，the），形容词修饰名词如a beautiful girl，其公式为：（a/an/the）+adj.+n.；a/an/the+n.；adj.+n.。
其中adj.和n.位置是常考点。
例5：Whata（wonder）_______partyitwas！Ienjoyedeveryminuteof it.（2009-12）正确答案：wonderful解析：根据上面所给的公式，空格前有冠词，空格后有名词，所以该空应该填的是形容词来修饰后面的名词，故把名词的wonder变成形容词形式。
句意：这个晚会太精彩了。
我每时每刻都玩得开心。
2副词修饰动词或整个句子副词可放在动词前面或者后面如：run fast，work hard，deal with matter immediately。
例6：The foreign professor spoke slowly and（clear）_______so that we could follow him.（2011-12）正确答案：clearly解析：首先该空格与前面的slowly由and连接形成并列也需要用副词的形式，其次，这两个并列副词都是来修饰前面的动词spoke，表示讲话的状态。
故要把形容词clear改为它的副词形式。
3比较等级（形容词或副词的比较级或最高级）考的较多的是形容词或副词的比较级。
判断方式为检查句中有无“than”，有的话马上反应该题考核的是比较等级。
例7：TheTokyoBranchofourcompanyisdoing__________（well）this year than last year.（2012-6）正确答案：better解析：该题考核的是副词的比较等级。
由句中的than可判断出。
句意：我们公司的东京分公司今年比去年做得好。
所以副词well的比较等级为better。
4时态和语态时态和语态在历年的考试中都会出现，不管是在选择题部分还是词性转换部分。
时态在历年考试中最常考的是主将从现，大凡过去时，将来完成时，过去完成时等。
如何确定时态，大凡在读完整个句子之后，寻找一下句子中是否有表示时间的标志词语或词组，如表示过去的时间词（yesterday，last night，lastyear，etc.）；表示将来完成时的时间词（by the end of thisyear，etc.），表示过去完成时大凡出现在倒装句的句型结构中（hardly+过去完成时…when+大凡过去时…；nosooner+过去完成时…when+大凡过去时…等）；由if等连词连接的状语从句考核的主将从现。
确定时态后，接下来就是检查是否有语态的问题。
确定语态的关键在于检查句中的主语和谓语动词是主动关系还是被动关系，前后之间若是主动关系则判断为主动语态，反之则判断为被动语态。
另外，如果在填空题中判断该空格缺动词，那么先看括号里词是不是动词（大凡是），然后再判断用什么时态和语态。
例8：Lastyear，customers（buy）_______atotalof90million i pods and 2 billion songs from the iTunes store.（2007-12）正确答案：bought解析：本题考查过去时态。
从句子的时间状语last year，可知句子应该用大凡过去时态。
buy购买，过去时为bought。
句意：去年，顾客从iTunes店购买了九千万台iPod he 20亿首歌曲。
例9：Yesterday，the secretary（give）______the taskto make arrangements for the annual meeting.（2007-12）正确答案：was given解析：本题考查被动语态。
被动语态表示主语是动词的承受者，即行为动作的对象，有be+过去分词构成，be随时态的变化而变化。
从句中的时间状语yesterday可知应该用大凡过去时的被动语态。
句意：昨天，这个秘书被委任以安排年度会议的工作。
5不变搭配或不变用法如下spend some time doing something；prevent somebody.from doing something；be busy（in）doingsomething；havesomedifficulty/trouble/problem（in）do-ing something；It is no usedoing.something三、词汇用法与语法结构单薄的原因从以上考试题型及学生的结果反馈来看，为何多数学生会在这一部分失分危机。
详尽如下：1语言基础单薄语言基础是指学习者所掌握的语音、词汇、语法等语言知识。
其中，语法是指语言发展变化的内在规律。
而在高职高专院校中，由于学生整体的基础水平较低，大多数学生呈现出词汇量小、语法规律混淆不清的现象，缺乏词汇、语法等语言知识中的任何一项都将影响到该部分的解题。
有些学生掌握了该具备的解题技巧，偏偏词汇量缺乏，而在考试中踌躇不决，尤其体现在词性转换（填空题）部分；而有些学生具备了一定的词汇量，但语法纷乱，导致在考试中只能以猜测的方式进行解题。
因此，结壮的语言基础是该部分得分的关键，不管是词汇还是语法，二者缺一不可。
2缺乏外来语的文化背景知识语言是文化的一部分，更是文化的载体。
而语言词汇又是承载着人类社会的文化生活。
学生在学习第二外语时，应该具备一定的文化背景知识，也就是所谓的具备一定的跨文化意识。
只有先去了解对方文化内涵，才能以更松弛的方式记住它的每个单词每个句子。
就好像外国人学习我们汉语中的成语，也需要先了解该成语的历史文化典故，这样才能更快更牢地记住所学成语。
四、结语从以上的题型分析英语B级等级考试中的词汇用法和语法结构部分能使学生更清撤地了解大学英语应用能力等级考试考核的方向，且由此较全面地考查学生的词汇和语法能力，它要求学生能把B级所达到的词汇和语法知识点较好地掌握并加以运用，该部分所涉及的知识较广，学生不简易得分，学生在平时的学习中除了以上这些技巧，应逐步积累词汇量并多了解外来语的文化背景知识以求在考试中灵敏运用并融会贯通。