青蓝工程青教师工作总结6篇
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青蓝工程青老师工作总结6篇青蓝工程青老师工作总结篇1
为了全面提升青年老师素养,促进青年老师专业成长,进一步
提高我校的教学水平,学校开展了新老老师结对帮扶活动子,这是
营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期,学校调配给
我的任务是引导青年老师两位老师,我深深感到身上的责任和压力。在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互
帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了,我和两位老师
一起,共同收获了辛苦与欢快。为了今后更好的开展此项工作,现
将本次帮教活动做一小结:
一、师德方面
要想做好新老老师结对帮扶工作,我们首先要做到:言传身教,首先垂范。我首先以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中先
让两位老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱
岗敬业精神,酷爱教育教学工作。在本学期,老师都做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
二、教育教学
1、我对自身工作上严要求,各处为年轻老师做好表率,将自身
的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保管地教授给老师,学会共享。在碰到困难时确定予以真诚的挂念与帮助,扶持她走出逆境。
从高从严地要求自身和老师,在结对活动中共同进步。
2、师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课,在日常的
教学中,我们通过相互听课、评课等形式的活动,共同探讨、讨论
教学中碰到的问题,找寻解决问题的方法,不绝改进与完善课堂教
学方式,从而不绝提高自身的业务素养。本学期,我听了老师十余
节的推门课,课后适时对教学中存在的问题提出自身的看法和看法,进行交流,找出不足,总结阅历,以此提高她们的课堂教学本领。
重点引导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能依据同学的实际情况和本校的教学实际确立切实
可行的教学方法,通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾御
本领。还常常引导她们如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并常常检查批改作业情况,从而不绝改进课堂教学,提高教学水平。她们对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和引导,经过一学期的培育和引导,两位老师都成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。
3、新一轮的课程改革已经走进了我们的学校,新的课程需要新
型的老师。老师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年老
师作为最具活力的一部分,更应当成为新型老师的主体。走上工作
岗位二十一年的我,在做好自身工作的同时,重视与青年老师共同
探讨。我常常在教学常规、教学讨论、教学思想等各方面,全面挂
念和引导青年老师,帮助她们把握备课、上课、考试评价等教学常
规工作的要领,打开对教材、教法和同学学习情况的讨论分析,引
导她们选择和确定教研、科研课题,深入领悟并实在体现学校优秀
教育文化传统和先进教育思想。
4、由于青年老师还缺乏相关的教学阅历,我就引导她们要常常
通过自身的反思,将自身的心得与教学理论结合起来,不绝修正自
身的学习和教学行为,促进自身的不绝进展。如在以前的学习中,
青年老师往往重视对学问的取得,而忽视对学问的管理。
一期来,我们几乎每天都交流自身的心得和体会,每周相互听
一节课,然后打开讲课和说课的活动,在我们的共同合作中,我从
她们身上吸取了很多难得的优点和优点;同时在我的悉心引导下,
她们的进步也特别快速,教学成绩也取得了突飞猛进的进步。在今
后的教同学涯里,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好
师徒结对工作,重视与青年老师共同探讨,把自身在教学阅历、学
问结构、技能等方面的微薄阅历,与我们的青年老师共同共享,为
青年老师的成长起到铺路石的作用,为宜章县的教育事业尽到自身
的微薄之力,同时也不绝提升自身。
青蓝工程青老师工作总结篇2
本学期工作已经结束,我的一班级的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不绝研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革
试验,有所收获,当然对于一班级同学的语文实践活动实施也有一
些尚未解决的问题。现在将这一学期的一班级语文教学工作总结如
下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素养。
素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不绝提高业
务素养。为此,我积极探究,大胆实践。我积极向同班级的老师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名同学的积极性、自动性和
制造性,让他们真正试验到成功的喜悦。在教学中,我努力激励同
学敢说敢为,引导同学能说会做,不绝促进同学各方面素养的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都细心设计,力求做到同学愿学。在集体备课中,我认
真记录,积极发言,虚心向有阅历的老师学习,同时叙述自身的见解。
二、端正同学的学习态度
一班级同学年龄小,不是很明确学习目的,所以作为班主任应
那时候刻提示他们,说清学习的紧要性,不厌其烦地矫正同学的不
良习惯,端正他们的学习态度,不能有一丝一毫的放松。
做好提优补差工作,的同学期中测试98分,最差的是20、30
多分,所以如何提优补差要引起老师重视。特别是在班中明显落后
于他人的同学,要加强思想教育,并重点进行帮差补缺。
三、重视扩大同学的识字量和阅读量
一班级同学仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不足的,要
想学好语文,把握听、说、读、写的本领,必须多读多练。老师要创设更多的阅读环境,让他们有更多阅读的时间,在阅读中反复识记所认得的字,并能认得更多的字,这样两者能相互促进。所以,不要让“重视扩大同学的识字量和阅读量”成为一句空话,要扎坚固结实实做到。
阅读是学习语文的难点,却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一班级也要渐渐培育同学的阅读喜好,教给同学初步阅读的方法:在课堂中,老师加强朗读训练,特别是多种形式的有目标性的朗读,而且进行当堂的记诵练习;注意训练同学口头语言的表达,课堂中设计一些简单的说话训练,特别是教材中布置的听说活动要扎坚固结实实地进行教学,让一班级同学能按确定的要求说话,注意说话的规范和完整。
四、培育孩子的阅读喜好
首先,调动同学读书的积极性是最为紧要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的喜好;
其次,我重视在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自身的感受出来。
第三,重视自身的示范性。由于一班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、