青蓝工程青教师工作总结6篇

青蓝工程青老师工作总结6篇青蓝工程青老师工作总结篇1

为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步

提高我校的教学水平，学校开展了新老老师结对帮扶活动子，这是

营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，学校调配给

我的任务是引导青年老师两位老师，我深深感到身上的责任和压力。在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互

帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和两位老师

一起，共同收获了辛苦与欢快。为了今后更好的开展此项工作，现

将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面

要想做好新老老师结对帮扶工作，我们首先要做到：言传身教，首先垂范。我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中先

让两位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱

岗敬业精神，酷爱教育教学工作。在本学期，老师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学

1、我对自身工作上严要求，各处为年轻老师做好表率，将自身

的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保管地教授给老师，学会共享。在碰到困难时确定予以真诚的挂念与帮助，扶持她走出逆境。

从高从严地要求自身和老师，在结对活动中共同进步。

2、师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的

教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论

教学中碰到的问题，找寻解决问题的方法，不绝改进与完善课堂教

学方式，从而不绝提高自身的业务素养。本学期，我听了老师十余

节的推门课，课后适时对教学中存在的问题提出自身的看法和看法，进行交流，找出不足，总结阅历，以此提高她们的课堂教学本领。

重点引导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际情况和本校的教学实际确立切实

可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾御

本领。还常常引导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业情况，从而不绝改进课堂教学，提高教学水平。她们对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和引导，经过一学期的培育和引导，两位老师都成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。

3、新一轮的课程改革已经走进了我们的学校，新的课程需要新

型的老师。老师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年老

师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。走上工作

岗位二十一年的我，在做好自身工作的同时，重视与青年老师共同

探讨。我常常在教学常规、教学讨论、教学思想等各方面，全面挂

念和引导青年老师，帮助她们把握备课、上课、考试评价等教学常

规工作的要领，打开对教材、教法和同学学习情况的讨论分析，引

导她们选择和确定教研、科研课题，深入领悟并实在体现学校优秀

教育文化传统和先进教育思想。

4、由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就引导她们要常常

通过自身的反思，将自身的心得与教学理论结合起来，不绝修正自

身的学习和教学行为，促进自身的不绝进展。如在以前的学习中，

青年老师往往重视对学问的取得，而忽视对学问的管理。

一期来，我们几乎每天都交流自身的心得和体会，每周相互听

一节课，然后打开讲课和说课的活动，在我们的共同合作中，我从

她们身上吸取了很多难得的优点和优点；同时在我的悉心引导下，

她们的进步也特别快速，教学成绩也取得了突飞猛进的进步。在今

后的教同学涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好

师徒结对工作，重视与青年老师共同探讨，把自身在教学阅历、学

问结构、技能等方面的微薄阅历，与我们的青年老师共同共享，为

青年老师的成长起到铺路石的作用，为宜章县的教育事业尽到自身

的微薄之力，同时也不绝提升自身。

青蓝工程青老师工作总结篇2

本学期工作已经结束，我的一班级的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不绝研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革

试验，有所收获，当然对于一班级同学的语文实践活动实施也有一

些尚未解决的问题。现在将这一学期的一班级语文教学工作总结如

下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素养。

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不绝提高业

务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同班级的老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、自动性和

制造性，让他们真正试验到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同

学敢说敢为，引导同学能说会做，不绝促进同学各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我认

真记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时叙述自身的见解。

二、端正同学的学习态度

一班级同学年龄小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应

那时候刻提示他们，说清学习的紧要性，不厌其烦地矫正同学的不

良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。

做好提优补差工作，的同学期中测试98分，最差的是20、30

多分，所以如何提优补差要引起老师重视。特别是在班中明显落后

于他人的同学，要加强思想教育，并重点进行帮差补缺。

三、重视扩大同学的识字量和阅读量

一班级同学仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不足的，要

想学好语文，把握听、说、读、写的本领，必须多读多练。老师要创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识记所认得的字，并能认得更多的字，这样两者能相互促进。所以，不要让“重视扩大同学的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎坚固结实实做到。

阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一班级也要渐渐培育同学的阅读喜好，教给同学初步阅读的方法：在课堂中，老师加强朗读训练，特别是多种形式的有目标性的朗读，而且进行当堂的记诵练习；注意训练同学口头语言的表达，课堂中设计一些简单的说话训练，特别是教材中布置的听说活动要扎坚固结实实地进行教学，让一班级同学能按确定的要求说话，注意说话的规范和完整。

四、培育孩子的阅读喜好

首先，调动同学读书的积极性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的喜好；

其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自身的感受出来。

第三，重视自身的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、