院级优秀教学团队推荐表
安阳工学院教学团队推荐表
安阳工学院教学团队推荐表
团队名称：土木工程课群组教学团队
团队带头人：张玲
团队成员：阎利付向红李军华王兰兰
宋扬史抗洪张云华石志强
李珂高丽丽郑先超史永涛
推荐部门：土木与建筑工程学院
推荐时间二零一一年十二月
安阳工学院教务处制
填表说明
. 本表用纸直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。
. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是申报时间。
. 如表格篇幅不够，可另附纸。
. 各教学单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
教学团队人员基本情况汇总表
.成员情况：成员人数阎利
近年论文论著情况
近年论文论著情况
近年项目情况
宋扬
近年论文论著情况
近年论文论著情况
近年论文论著情况
李珂
李军华
郑先超
三、教学情况
.主要授课情况：（近三年以来）
.教学成果获奖情况：（校级以上奖励）
.教学改革项目：（校级以上、近三年以来）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见教学单位推荐意见。
[建筑]齐齐哈尔大学教学团队推荐表
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附件：
齐齐哈尔大学教学团队推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院（部、
中心）：
教务处
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及的各类项目，截止时间是2007年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
6.输出时双面打印。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.成员情况：成员人数
（1）
三、教学情况
1.主要授课情况：（2005年以来）
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）
3.教学成果获奖情况：（校级以上奖励）
4.教学改革项目：
（校级以上、2000年以来，包括精品课程、教学基地等，限15项）
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师工作
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见
精选文档学院（部、中心）评价意见
学校评审意见
可修改。
汉中职业技术学院优秀教学团队推荐表
优秀教学团队推荐表团队名称
团队带头人（负责人）（学院）（行业企业）
推荐系部（章）推荐时间
填表说明
1. 推荐表由教学团队带头人填写。
所填内容必须真实、可靠，并提供相应
佐证材料。
如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学科研情况
6.教学改革特色：（团队特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实
四、培养青年教师工作
五、团队建设规划
六、系(部)推荐意见
七、学院审批意见。
2019年最新优秀教学团队推荐表
优秀教学团队
推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院系：
联系电话：
填表日期：
填写说明
一、填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。
二、申请书页面用A4纸，于左侧装订成册，各项内容页面不够，
可以加页。
三、本表要双面打印，一式三份。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、近5年来青年教师培养及教师进修情况
五、科研情况
六、社会服务
七、评价、推荐意见。
优秀教学团队评审表
团队教学
工作
1.注重调研行业企业对人才的需求。
2.注意在课程体系的改革和建设中体现工学结合。
3.形成了完整的课程标准、教材（或教案）和实训方案，并取得良好实效。
4.在重点专业或精品课程建设，以及实践性教学建设方面有创新性改革措施，并取得了成效。
5.在教研教改项目、教学竞赛等方面有显著成果。
6.教学改革论文反映出最新的教学研究成果，有创新。
2.团队注重开展校企合作，在行业企业中有一定的影响力，具有较高的知名度，能够得到社会的认同。
10
社会
服务
面向行业企业需要主动承担与专业相关的技术服务、培训服务与咨询项目，并取得实际效果
10
团队
建设规划
团队建设有明确的建设目标和思路，有清晰具体的建设计划和内容
10
合计
100
教务科研处： 人事处： 督导室：201年月日
2.有先进的职教理念、敬业精神和团队管理能力。
3.教学能力和教学水平高，教学效果好。
4.承担过院级及以上教学研究或教改项目。
5.具有社会服务能力或经历，在本行业有一定的行业影响力。
6.取得过院级及以上教学方面的荣誉或奖励。
7.近两年发表过与本团队建设相关的论文，或出版过与本团队建设相关的教材或著作。
7.在共享教学资源建设方面做出努力，并取得显著成果。
25
青年教师的培养
1.团队建设具有可持续性。
2.青年教师培养成效显著。
10
科研
与教研
1.承担过院级及以上教学研究或教改项目。
2.本团队公开发表的教学改革论文（著）数量多、质量高。3.科Biblioteka 促进教学作用明显，人才培养效果好。
15
长春工业大学优秀教学团队推荐表
长春工业大学优秀教学团队推荐表（本科）推荐单位：基础科学学院团队名称：物理教学团队团队带头人：韦韧长春工业大学教务处制二〇一二年二月填表说明1.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校优秀教学团队的资格。
2.“一、团队基本情况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。
3.“二、团队带头人情况”中“教师类型”是指：专职、外聘兼职，外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。
4.“二、团队带头人情况”中“授课对象”是指本科生、高职生、研究生。
5.除历届国家、省、校质量工程项目，两届教学成果奖，或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近3年。
6.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2011年12月31日。
7.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。
一、基本情况二、带头人情况三、成员情况3-1．团队成员构成3-2．团队整体结构3-3.成员自然情况和教学情况（除带头人外再复制、填写3名教师）四、教学成果4-1.在研和完成省级及以上教研课题（限填负责人是本团队成员的课题）4-2.公开发表教研论文（限填独撰和第一作者的论文）4-3．公开出版著作和教材（独撰人或第一作者）4-4.获得历年国家、省、校质量工程和本科教学工程项目（前二名）注：1.／下写参加编写的人数，／上写本人名次（下同）；2.一个项目同时获得国家级、省级、校级奖项只写等级最高的（下同）；3．包括团队成员是负责人的省优秀课程。
4-5.获得近两届国家、省、校教学成果奖（专指四年一次的政府奖，前二名）4-6.获得其它校级及以上教学表彰和奖励（第一名，不包括学生竞赛获奖指导教师奖）五、教学建设与改革2.团队成员数超过10人时，可以给出10人的评价结果；3.若某个教师一段时间校外进修或没有上课，因而没参加测评，该段时间评价结果可以空着不填。
吉林省高等学校优秀教育教学团队推荐表
５.除历届国家（省）质量工程项目、两届教学成果奖或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近３年。
6.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2013年12月31日。
７.申报审批表中各项内容以Ｗoｒd文档格式填写;表格空间不足的,可以扩展或加页；均用A4纸打印,左侧装订。
ﻬ三、成员情况
3－1.团队成员构成
序号
姓名
性别
年龄
职称
职务
学位
高校教龄
教师类型
1
李 娟
女
39
教 授
博士/博士后
18
专 职
2
于春海
男
５6
教 授
学科主任
硕士同等学历
2８
专职
3
王克平
男
55
教 授
学院书记
博 士
26
专 职
４
李宝龙
男
43
副教授
学科主任
博士
１9
专职
５
赵玉霞
女
49
教 授
教授委员
会主任
硕士
20
专职
６
32
２01１中国古代文学研究生
９
中国古代文学与文化
9６
本科生学位论文指导
１０
中国古代章回小说研究
4８
2０11级汉语言文学
１1
中国古代文学研究
240
硕士研究生学位论文指导
承担的团队建设、管理工作
承担团队科研方向凝炼、梯队建设、教学建设与改革研究、教学大纲与教材建设指导、教学方法改革、课程资源建设、网络辅助教学平台建设、中国传统文化实践教学体验平台建设、青年教师培养等。
江苏建康职业学院 院级教学团队建设推荐表
奖励名称
奖励级别
时间
4.教学改革项目：
（院级及以上、2010年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）
项目名称
经费
项目来源
起止时间
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
20年 月 日
学院审批意见：
院长（签字）（公章）
20年 月 日
论文（著）题目
期刊名称、卷次
时间
五、培养青年教师工作:
六、科研情况:
科研项目（限5项）
项目名称
经费
项目来源
起止时间
七、教学团队今后建设计划：
八、推荐、审批意见
系（部）意见：
负责人（签字） （公章）
20 年 月 日
教务处意见：
负责人（签字） （公章）
20 年 月 日
教研督导室（科技处）意见：
负责人（签字）（公章）
学习工作单位
所学专业/所从事学科领域
三、教学团队成员情况：
姓名
出生
年月
工作
时间
专业
学历、学位
职务、职称
任教
时间
四、教学情况:
1.主要授课情况：（2010年以来）
课程名称
授课人
起止时间
总课时
2.教材建设情况：（主Biblioteka 教材的使用和编写情况）教材名称
作者
出版社
出版年月
入选规划或获奖情况
3.教学成果获奖情况：（限院级及以上奖励）
江苏建康职业学院
院级教学团队建设推荐表
2007年院级教学团队推荐表
2007年院级教学团队推荐表
团队名称：“有机化学”系列课程
教学团队
团队带头人：赵明根
推荐系部：化学系
忻州师范学院教务处制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2007年12月30
日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数 4
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、培养青年教师工作
五、科研情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见系部评价意见。
北京市优秀教学团队推荐表
北京市优秀教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
北京市教育委员会制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直截了当打印，不要以剪贴代填。
字迹要
求清晰、工整。
2. 举荐表由举荐学校的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，
如发觉虚假信息，将取消该团队参评北京市优秀教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等必须填写2005年以来的情形，
截止时刻是2008年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则举荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。
学校专任教师差不多信息一览表
行业企业兼职教师差不多信息一览表
2.团队带头人
三、人才培养情形
1.专业（群）人才培养方案的开发、设计
2．专业（群）人才培养方案的实施
3．教学改革及成果
4．毕业生情形（2006年7月以来）
四、技术服务情形
五、团队建设规划（含教师职业进展规划）
六、专兼结合的制度保证
七、评判、举荐意见
北京市教育委员会意见。
教学团队推荐表9
湖南民族职业学院教学团队推荐表团队名称：商务英语教学团队团队带头人：付雪蓉所在专业：商务英语所在系部：外语系所属专业大类：文化教育湖南民族职业学院二○一二年三月2填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.推荐表所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各系部意见务必加盖公章，否则推荐无效。
—3—一、团队简介（申报理由）4—5—6二、团队组成1．团队成员。
本专业教学团队共15 人（含团队带头人），其中学校专任教师8 人，占53.3% %，来自行业企业的兼职教师7 人，占46.7%。
学校专任教师基本信息一览表—7—2.团队带头人8—9—103. 团队成员（一）基本情况—11—124. 团队成员（二）基本情况—13—145. 团队成员（三）基本情况—15—6. 团队成员（四）基本情况167. 团队成员（五）基本情况—17—8. 团队成员（六）基本情况189. 团队成员（七）基本情况—19—20三、人才培养情况1.专业人才培养方案的系统设计、开发—21—22—23—2．专业人才培养方案的实施24—25—26—27—283．教学改革及成果—29—30—31—324．团队所在专业毕业生情况(注：请将上表复制后分别填写07、08、09三年的本专业毕业生情况。
)—33—34—35—36—37—四、技术服务情况38五、团队建设规划（含教师职业发展规划）—39—40—41—42六、专兼结合的制度保障—43—44。
院级优秀教学团队推荐表
教育学(196∕年）
２
8 包金臣
男 大本 副教授 高校
9 包 莲 1９７ 女 大本 副教授 高校 10 1５ 思想政治教育（1９6∕
1．１
年)
10 侯德艳 19６ 女 大本 讲师 高校 １0 18
就业指导(196∕年）
院级优秀教学团队推荐表
9．1
行业企业兼职教师基本信息一览表
序姓 号名
出生 性 学 年月 别 历
关晋杰 蒙古族 大本
副教授
性别 政治面貌
专业
职业资格
女 中共党员 心理学 教育管理 高校骨干教 师培训 心理咨询师
出生年月 高校教龄 企业工作年限
社会兼职
19６1.10 １０年
松原消防 心理咨询顾问
G
主要学习、工作经历
学习、工作单位
学习、工作内容及岗位
北京大学心理学系
心理实验室建设与实验教学
中央教科所特殊教育部
年龄结构:课程组年龄结构合理,年龄 40-5０岁的教师４人,占５0%；30－３９岁的教
院级优秀教学团队推荐表
师２人,占 25%；25-２９岁的教师 4 人。 职称结构:课程组全体教学人员职称均为讲师以上,副教授(副研究员)4 人,讲师６人。
二、团队组成
1.团队成员。本教学团队共 1０人(含团队带头人)，其中学校专任教师 9 人, 占 90％，来自行业企业的兼职教师 1 人，占 10 %。
所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效 大学生心理健康教育教学团队隶属于师范教育系，共计 10 人。其中包括一名团队带头人和 9 名 成员。我们团队是由心理咨询中心、师范教育、科研管理和学生管理四个部门所构成的立体结构,为 大学生心理健康教育教学团队活动的有效开展提供了丰富的资源和保障。 我们团队全体成员，潜心钻研,在教学中不断积累经验,教学效果显著,受到学生的好评。 20０7 年我们承担全国教育科学“十一五”规划教育部课题——开发心理潜能提高学习效能的多 元智能教学模式》子课题“情绪与心理健康研究”的实验研究。现在已经取得初步成果。 ２０08 年,团队带头人关晋杰,参编教材《高职学生心理健康》， ２０0９年编著教材《中高职学 生心理健康教育》,为本团队活动的开展提供了物质保障。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
院级优秀教学团队推荐表
教育是一个国家发展的基石，而优秀的教学团队是教育事业取得成功的关键。
在我们的院校中，有许多优秀的教师团队，他们致力于教学工作，培养了一批又一批优秀的学生。
在这里，我将向大家推荐一支院级优秀教学团队。
这支优秀的教学团队是由数学系的教师组成的。
数学是一门抽象而又深奥的学科，对于不少学生来说，学习数学是一件难点的事情。
然而，这支教学团队通过他们的努力和智慧，让数学变得有趣和易于理解。
首先，这支教学团队注重培养学生的数学思维能力。
他们不仅仅教授数学的基本概念和公式，更重要的是教会学生如何运用数学的思维方式来解决实际问题。
他们通过举一反三的例子，引导学生思量和发现数学问题的本质，从而培养学生的逻辑思维和创新能力。
其次，这支教学团队注重培养学生的数学兴趣。
他们通过生动的教学方法和丰富的教学资源，激发学生对数学的兴趣和热爱。
例如，在课堂上，他们会设计一些趣味性的数学游戏和挑战，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。
此外，他们还组织一些数学竞赛和研讨会，让学生有机会展示自己的才华和能力。
第三，这支教学团队注重培养学生的团队合作和沟通能力。
他们鼓励学生在小组中合作解决数学问题，并且在解决问题的过程中，学会倾听和尊重他人的观点。
通过这样的学习方式，学生不仅仅能够提高自己的数学水平，还能够培养团队合作和沟通能力，为将来的工作和生活打下坚实的基础。
最后，这支教学团队注重培养学生的实践能力。
他们鼓励学生将数学知识应用到实际生活中，通过实际问题的解决，让学生深入理解数学的应用价值。
例如，他们会组织学生参加一些数学建模比赛和实践项目，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，并且通过实践来提高自己的数学能力。
总之，这支院级优秀教学团队在数学教学方面做出了卓越的贡献。
他们通过培养学生的数学思维能力、数学兴趣、团队合作和沟通能力，以及实践能力，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
他们的教学成果和教学方法值得我们学习和推广，希翼他们能够继续为教育事业做出更大的贡献。