小班幼儿发展目标

幼儿园小班幼儿发展目标
健康
一、目标
1.愿意上幼儿园，情绪稳定，有安全感。

2.逐步养成独立进餐、盥洗、按时入睡、定时大便的习惯，愿意学习简单的生活技能。

3.在成人的鼓励下，愿意接受医务人员的治疗。

4.初步了解并遵守生活和游戏活动中简单的安全规则。

5.愿意并喜欢参加各种身体锻炼活动，基本完成动作要求，动作自然。

二、教育内容与要求
1.营造宽松、安全的环境，使幼儿逐步建立对教师的依恋感。

2.在轻松愉快的环境中，引导幼儿学会用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份饭菜。

3.引导幼儿学习自己洗手，懂得饭前、便后要洗手，饭后要漱口擦嘴。

4.鼓励幼儿大胆说出自己的生理需要，及时给予帮助。

5.创设温馨、舒适的环境，引导幼儿安静入睡，鼓励幼儿学习穿脱简单衣物。

6.提醒幼儿不将手或其他异物放在嘴、耳、鼻里，不摆弄生殖器官。

7.随时关注幼儿的生理和情绪变化，帮助幼儿初步了解吃药、打针的用处，鼓励幼儿接受医务人员的治疗。

8.在日常生活及游戏中，认识几种常见的危险标志，教育幼儿远离危险源，不做有危险的事情。

9.创设愉快、自由的氛围，鼓励幼儿参加各种体育活动。

10.引导幼儿学会根据简单的口令或音乐做出相应的动作，学会一套模仿操。

11.帮助幼儿形成自然行走的习惯，能听信号向指定方向走。

12.引导幼儿能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

13.引导幼儿学习正确地钻以及较自然协调地爬。

14.鼓励幼儿学会滚接球等基本玩球方法。

语言
一、目标
1.逐步学会安静地听老师和同伴说话。

2.能听懂简单的句子，并能用简单的句子表达自己的想法或愿望。

3.愿意学说普通话，愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣。

4.愿意学习欣赏幼儿文学作品，并能初步感受语言的丰富和优美。

5.愿意观察图片，能简单地描述人或物。

6.喜欢听成人讲述图画中的内容，并尝试自己阅读图书。

二、教育内容和要求
1.引导幼儿初步学习安静地听老师和同伴说话，帮助幼儿听懂简单的语言指令，并按指令行动。

2.在日常生活中，支持、鼓励、吸引幼儿运用简单的句子表达自己的请求和愿望，并愿意回答别人提出的简单问题，产生与人交流的愿望。

3.提供普通话的语言环境，引导幼儿分辨普通话中容易混淆的语音，帮助幼儿基本听懂普通话。

4.引导幼儿初步学习基本的礼貌用语，如问好、道别等。

5.引导幼儿学习浅显、简短的故事，帮助其初步理解作品的主要内容。

6.在日常生活中激发幼儿学习儿歌的兴趣，鼓励幼儿独立朗诵浅显简短的儿歌。

7.引发幼儿观察图片的兴趣，鼓励其用一两句话讲述观察到的内容。

8.在日常生活中，鼓励幼儿运用能理解的常用词。

9.创设舒适的阅读环境，引发幼儿阅读的兴趣。

社会
一、目标
1.喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2.了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师，喜爱自己的家和幼儿园。

3.初步体验基本的生活常规，并懂得应遵守规则。

4.愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。

5.学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

6.在日常生活和游戏中，初步学习爱护公物、爱护环境。

7.愿意做自己能做的事，愿意将自己的情绪和愿望告诉他人。

二、教育内容与要求
1.创设轻松愉快的环境，引导幼儿愿意上幼儿园，喜欢教师、班级和同伴。

2.在日常生活中，引导幼儿体验亲人、教师对自己的爱，产生爱父母、爱教师的情感。

3.引导幼儿知道自己的姓名、年龄和性别，初步知道自己和他人是不同的。

4.引导幼儿在集体生活中遵守盥洗、用餐、午睡等生活规则，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

5.给幼儿提供各种交往的机会，引导幼儿参加游戏、学习等集体活动，体验与同伴、教师交往的快乐。

6.引导幼儿学习简单的礼貌用语和简单的交往技能，激发幼儿交往的愿望。

7.在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护玩具、图书和生活用品。

8.鼓励幼儿表达自己的情绪和愿望，遇到困难知道告诉成人。

9.为幼儿提供自我服务的机会，激发幼儿对自我服务活动的愿望和兴趣。

科学
一、目标
1.对周围常见的事物和现象感到好奇。

2.喜欢触摸、摆弄、观察周围事物，并能运用多种感官感知周围环境和现象。

3.对生活和游戏中的数学活动感兴趣。

4.喜欢自然界，愿意参与饲养和种植一些常见的动植物。

5.用自己喜欢的方式简单表达感知操作活动中的感受和发现。

6.能简单了解人的基本感官的作用。

二、教育内容与要求
1.引导幼儿观察常见的事物和现象，激发幼儿的好奇心。

2.在活动中，引导幼儿运用多种感官进行感知，鼓励幼儿参加操作活动，使其乐意参与。

3.在操作活动中，引导幼儿按物体的名称或大小进行分类。

4.在日常生活中，引导幼儿比较两个物体间常见量(大小、长短)的显著差别。

5.在操作活动中，引导幼儿感知物体数量的显著差异(“1”和许多)，指导幼儿用一一对应的方法比较两组物体“4”以内的多、少、相同。

6.在日常生活和游戏中，引导幼儿认识圆形和正方形。

7.在日常生活中，引导幼儿注意周围的自然环境，对动植物产生喜爱的情感。

8.引导幼儿感知天气有冷热变化以及下雨、下雪等自然现象。

9.为幼儿提供玩沙、水的机会和条件，引导幼儿在玩沙、水的过程中，初步感知沙、水的特性。

10.在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知物体具有滚、转、停等特征。

11.引导幼儿初步了解生活和媒体中直接接触的科技产品，并对其感兴趣。

12.引导幼儿愿意用其喜欢的形式表达自己在操作活动中的感受和发现。

艺术
一、音乐目标
1.对生活中的各种声音感兴趣，愿意参加音乐活动，能初步感受音乐作品所表达出的美。

2.在音乐活动中能产生较愉快的情绪体验，并愿意表达。

3.愿意用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。

4.用自然的声音歌唱，能随音乐做简单的韵律活动，学会几种打击乐器的简单演奏方法。

二、音乐教育内容与要求
1.培养幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿关注自然界和生活中的各种声音。

2.通过音乐游戏等多种有趣的活动，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

3.为幼儿提供接触形象鲜明、结构短小的音乐作品的机会和条件，丰富幼儿的感性经验。

4.鼓励幼儿随音乐做简单的动作。

5.选择浅显易懂，适合用动作来表现的歌曲，引导幼儿学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。

6.鼓励幼儿为多重复的、短小工整的歌曲增编歌词。

7.引导幼儿随节奏清晰、速度适宜的音乐做简单的律动。

8.引导幼儿学习模仿动作(如小鸟飞、大象走、洗脸、刷牙)，参与简单的韵律活动。

9.引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。

10.帮助幼儿认识几种常见的打击乐器(如鼓铃、碰铃、圆舞板)，学习正确的演奏方法，并能随音乐用乐器敲击出简单的节奏。

三、美术目标
1.对周围环境和生活中常见的色彩鲜明、造型简单的事物感兴趣，能初步感受其中的美，愿意参加美术活动。

2.在美术活动中能产生较愉快的情绪体验，并愿意表达。

3.愿意用自己喜爱的方式进行美术活动。

4.能运用自己喜爱的颜色作画，能塑造简单的物体造型。

四、美术教育内容与要求
1.引导幼儿对周围环境中常见的形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣。

2.通过游戏等有趣的活动，激发幼儿参加美术活动的愿望，帮助幼儿从中获得愉快的体验。

3.在日常生活中，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中，初步获得美的感受。

4.为幼儿提供自由表现的机会，肯定和接纳幼儿的表现，分享其活动的快乐。

5.引导幼儿逐步认识蜡笔、水彩笔或油画棒，并学习正确的使用方法。

6.引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，通过有趣的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。

7.引导幼儿学习画点、线条和简单形状，并能用其表现日常生活中熟悉的简单事物的轮廓。

8.引导幼儿认识泥工的工具和材料，喜欢玩泥，并学会塑造简单的物品。

9.引发幼儿对手工活动的兴趣，认识并学习操作简单的手工工具和材料，培养幼儿爱护手工材料的习惯。

10.引导幼儿用撕、折、贴等方法表现简单的形象。