小学六年级的英语期末试卷分析

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六年级英语期末考试试卷分析及反思

六年级英语期末考试试卷分析及反思

六年级英语期末考试试卷分析及反思一、试卷分析这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查,更注重综合能力的考查,且注重了小学期间英语知识的整合。

试卷从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况,且难易适中,基本能考查出六年级学生英语的真实水平。

知识覆盖广,重点、难点突出,充分体现了以发展学生为目标的特点,以学生的全面发展为出发点,既有利于准确考查学生对知识掌握情况,又有利于引导小学英语教学。

二、答题分析本套试卷共分为听力、笔试二大部分,其中听力占40%,笔试占60%,总分100分。

听力部分共四道大题,出错率高的题是二题和三题,二题做不对的同学是因为关于节目的单词分不清;或者没有记住。

四题的3、1顺序不对,可见学生们对句子的`理解和运用,还有待加强。

尤其在今后的训练中加强学生捕捉关键词的能力。

笔试部分第一题找出发音不同的一项,没有全对的同学,这是教学中的一个漏洞。

今后一定要注意加强音标教学。

第三题也有部分同学失分,原因是不理解句子的意思。

第四题单项选择失分的同学比较多,对于教学中的细节应细之又细,反复强调估计就不会出现这么多丢分的题。

另外还应培养学生的应变能力,让他们能够根据学习过的内容自己考虑没有见过的题型,要做到举一反三。

第八题,基础写作。

此题失分较高,有60%的学生都未得到满分。

在对家人的爱好进行描述时,好几个学生都写成了不喜欢的节目,这是不认真审题导致的,还有的同学是因为第三人称单数的掌握不是太好,都记不得把动词变成第三人称单数。

今后要多加强写作的训练。

三、教学反思从学生答题情况和成绩情况来看,存在着一些不足,主要表现在以下几个方面:1、学生对所学知识掌握得太死,运用不灵活。

从试卷中可看出,学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背,不甚理解,习题稍微有变动,就不知从何下手,结果一做就错;2、题型见得少,练得少,导致学生不会做题;3、学困生是一个大问题,在今后的教学中,一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作,真正提高他们的学习效果,从而提高整体的学习成绩。

六年级期末测试英语试卷分析

六年级期末测试英语试卷分析

六年级期末测试英语试卷分析一、总体分析针对六年级毕业班来说,自己的学生,自己是清楚的,我的心情也很沉重。

就全学区成绩比较而言,与其他优秀教师的差距还很大,同样的试卷,却给人呈现出了不同的教学结果,这样的结果怎能不令人担忧!本张试卷,没有歪题、怪题,紧紧围绕基础知识而设计,但很多学生在不同的试题中,都有不同程度的失分,也有一些学生丢分,单项选择、连词成句这类考察重点句型的常见题,不是书写不规范,就是马虎大意,多写或漏写字母、单词,总之,基础知识把握不实,做题马虎大意,做题习惯不好。

试卷中的作文题,是本次考试失分的一道题。

可是,仍然有的同学一分得不到。

有些同学的作文是“一片空白”,有些同学书写不能成句、成文,表达不清,只能得个辛苦分。

这样的结果与平时学生的学习态度有关,同时,即使有布置,但检查、辅导力度不够,因此学生重视也就不够。

更重要的是平时背诵的课文少、没有给学生提供课外阅读资料,没有积累下写作素材,促使学生没能形成语言表达能力。

二、题型分析(一)第一大题是基础题,此部分主要考查学生对单词掌握的情况及应用,从卷面上看学生做的还不错,个别学生比较懒散,单词记不准。

曾经想过很多办法来让他们能自己积极背单词,但是都没什么效果。

因此填写单词错误很多,把单词全部能完整写出来的都很少,今后要加强这方面的练习。

(二)第二大题单项选择,考察到本册所涉及到语法,还有原课文当中的句子,两个年级的试题都有此种类型,涉及到口语练习,不同时态句型等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的很好,此题失分较少。

(三)第三大题连词成句,都是原文内容,但也有个别学生由于基础差,词汇量少导致失分。

(四)第四大题,用所给单词的适当形式填空主要是考查首字母大写,单复数变化所以此题大部分同学做的不错,但也有及少数做的不理想,既有审题不认真,不看清要求的原因,也有平时上课学习不认真的缘故。

(五)第六大题阅读短文,回答问题,失分的都是些基础差的学生。

六年级英语期末考试试卷分析

六年级英语期末考试试卷分析

六年级英语期末考试试卷分析六年级英语期末考试试卷分析「篇一」一、试题评价本次试题分听力部分和笔试部分,试题考查的知识点全面,既考查了学生的基础知识的掌握,又考查了学生的语法知识和阅读能力,体现了新课改的精神,能紧扣教材,抓住重难点,难易适中。

二、测试成绩分析本次参加考试共8人,最高分106分,最低分59分,均分85.63,不及格1人,不及格率12.5%,优秀率50%,及格率87.5%,和期中成绩比较,有些小小的进步,但没有达到本学期制定的教学目标100%及格,和兄弟学校相比差距还很大,还需要更多的努力。

三、出现的问题分析1、英语和汉语对不上号,比如张奕璇同学笔试部分第六大题英汉对对碰共10分,她只得了2分,王xx同学只得了6分。

第九大题补全对话共10分,王xx只得了4分,郭xx只得了2分。

第十大题根据短文内容判断句子正误共10分,胡勇和郭美岩没有得1分。

有些学生读了句子根本不知道什么意思,有些学生不联系前后句子意思来选句子,导致错得很多。

2、语法知识不清楚,主要体现在笔试部分的.第七大题单项选择,这个题失分特别严重。

共20分,胡勇同学只得了10分,郭xx同学得了12分,脱快乐得了14分。

3、书写题失分也较多,这个题共10分,只有3个同学得满分,其他同学多多少少都有失分,特别是胡勇只得了3分。

主要原因是字母书写不规范。

四、采取的措施1、过好基础关,每一课的单词和重点句型必须会背、会写,多练习一些英汉互译的题。

2、把每一单元的语法知识点归纳出来,让学生多练习这类题型,做到熟能生巧。

3、从背诵句子和课文入手,慢慢培养他们的阅读兴趣,然后多练习一些阅读题,提高学生的阅读能力。

六年级英语期末考试试卷分析「篇二」本次检测六年级参考人数为82人,总分6350分,平均77.5 分;其中80分以上47人,优秀率为57.32% ;及格70人,及格率为85.4%;最高分:100分,最低分:14分。

从以上数据可以看出,各方面有待进一步提高。

小学六年级的英语期末试卷分析

小学六年级的英语期末试卷分析

小学六年级的英语期末试卷分析小学六年级的英语期末试卷分析1一、试卷情况分析试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想,渗透了英语能力考查的要求。

全市统一命题,测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生,注重质量。

紧扣教材,题量适中,综合性强,灵活性强。

本次试卷题型比较灵活,覆盖广,重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

试题结构稳定。

本次试卷从听力40分和笔试60分两方面进行考察;题量、分值设置合理,难易程度适当。

本次试卷卷面设计合理,排版科学,图文并茂。

二、学生答题情况分析听力部分共四种题型:一、听录音,给图排序号;二、听录音,选出你所听到的对应的图、短语;三、听录音,判断对话与图一致与否;四给听到的问句选出合适的答语。

着重检查学生听录音解决问题的能力,学生在听力部分失分较多,大部分学生听力都是弱项。

笔试部分一、二、三题分别以不同的形式考查学生对单词变化、重要词汇的拼写、句子意义的掌握情况,相对来说考得较好。

第四题考察了学生对短语进行英译汉的能力,也是考查学生对基础知识的掌握情况。

五题考察了学生对句子的掌握情况。

六题阅读理解考查了学生的阅读理解能力,但很多学生没有认真读__,也读不懂__,失分较多。

三、考试中出现的问题根据数据统计及上述逐题分析,学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点:1.学生成绩两极分化十分严重,好学生的试卷几乎是完美的,而差的学生连书写都不规范,更不要说对知识的掌握和应用了。

2.基础知识和基本技能的掌握不扎实,学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。

3.灵活运用能力较差,综合运用语言的能力有待进一步加强。

4.英语的语感不强,理解能力差。

主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上。

可以看出平时学生花费在英语上的时间不多,尤其是读得较少。

而读作为输入环节,是英语学习中最重要的基本技能之一,没有读做基础,英语学习能力很难提高。

5.教材掌握的不好。

小学六年级期末英语试卷分析

小学六年级期末英语试卷分析

【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。

以下是⽆忧考整理的《⼩学六年级期末英语试卷分析》相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学六年级期末英语试卷分析 ⼀、试题情况分析 本次的英语试卷分两⼤部分:听⼒部分和笔试部分。

听⼒部分: 第⼀题听⾳,圈出你所听到的字母、单词、词组或⾳标。

这⼀题共8⼩题,旨在测试学⽣能否根据听⾳所得结果圈出所听到的内容,这道题学⽣普遍答得⽐较好,相对正确率很⾼,这与本题难度较⼩和学⽣对于该题型较熟悉很有关系。

少数学⽣失分的原因,没有仔细听⾳,如:把”feel”和“fail”相混淆,把“fifteen”和“fifty”相混淆。

第⼆题听⾳,画笑脸和哭脸。

这⼀题共6⼩题,旨在测试学⽣能否根据录⾳内容的上下⽂,对图⽚内容判断正误。

这道题学⽣的错误主要集中在第3、6⼩题。

原因为把相似的两个词组意思混淆了:如“wentskiing”和“wentice-skating” 第三题听问句,选答句。

这⼀题共6⼩题,旨在测试学⽣听问题并回答的能⼒,考核学⽣对句⼦的应变和掌握能⼒,这道题正确率⽐较⾼,能抓住录⾳内容的关键信息。

部分学⽣失分原因是不认真审题,理解判断能⼒太差。

第四题听⾳,标号。

由于这⼀题5幅图画的意思区别⽐较⼤,因此学⽣答题的正确率较⾼。

但也有个别同学因为遗忘了以前⼏册的知识,答题时速度太慢,弄错了序号,导致连续两题或三题的错误。

第五题听⾳,填⼊所缺的单词。

这⼀题⼀个课外的语段,共7格。

通过此题考核学⽣的单词、时态的掌握情况。

⼤部分学⽣都答得⽐较好。

失分的原因是没有熟练掌握单词,如:把“excited”写成了“exited”,把“food”写成了“foot”;还有个别学⽣粗⼼⼤意,忘了把句⾸的“What”⾸字母⼤写了。

笔试部分: 第⼀题读⼀读,圈出不同类的单词。

此题考核学⽣对单词意义的掌握情况,难度不⼤。

如果学⽣对单词意义记忆好的话,都做对不成问题,个别学⽣失分原因是对单词意义记忆不扎实,处于模糊状态,今后应在这⽅⾯加强训练。

小学六年级英语期末考试试卷分析

小学六年级英语期末考试试卷分析

小学六年级英语期末考试试卷分析小学六年级英语期末考试试卷分析考试是一种严格的知识水平鉴定方法。

通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。

下面是店铺整理的关于六年级英语期末考试试卷分析,欢迎参考!小学六年级英语期末考试试卷分析篇1一、试题分析:1、试题紧扣《课程标准》,坚持依据现行教材,重视语言知识和生活实际的联系,三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力,从单词到句再到篇,较全面的检测学生的语言知识掌握情况。

2、命题范围以各年级上下学期所学内容为主,易中难比例为5:3:1。

题量相比以往年,稍有加大,难度也略有提高,各年级均增加了书写的内容,课本原文例句占到了60%,易中发展题比例为5:4:1,力争面向全体学生,以督促学生学好课本知识,保护学生的积极性和兴趣为目的。

3、试卷版面设计活泼新颖,形式灵活多样,题型、分值安排合理,大部分题都配以图片,形象直观,易于学生理解,符合小学生心理特点和英语学科自身的特点,具有趣味性、启发性、激励性和指导性。

二、试卷分析:四个年级全卷均为两大部分,第一部分是听力,第二部分是笔试。

其中三、四、五年级的听力占40%,笔试占60%,六年级的听力占30%,笔试占70%。

满分100分,不管哪个年级的听力都从易到难,笔试部分,四、五、六年级都从单词开始,再到句型,再后是语段。

分别针对词汇、句子和阅读理解几方面,考察了学生知识的掌握情况与运用能力,接下来我从这三方面来看看学生的答题情况:(一)、词汇方面70%的学生对单词、常用短语掌握较好,如三年级判断单词与所给图片是否一致、给小动物找家、四年级的抄写和翻译题、五年级的根据图片写单词、介绍postcard等,都是对词汇的考察,从卷面上看学生对简单的物质名词、方位词、动词短语掌握的都比较好,能认识词形,辨析词义,较准确的做出翻译并正确拼写,只有少数学生没有按照四线三格的要求规范书写。

(二)、句子方面三年级的情景对话与四年级的给图片选句子、给问句找答句这几题,学生做的较好,题目所涉及的均是生活常用语,课本上出现频率很高,学生都能选择正确。

小学英语试卷分析怎么写

小学英语试卷分析怎么写

小学英语试卷分析怎么写小学英语试卷分析怎么写(通用7篇)分析今天发下来的小学英语试卷,你们有发现自己存在什么问题吗?下面是店铺给大家整理的小学英语试卷分析怎么写(通用7篇),供大家参阅!小学英语试卷分析怎么写1一、试题点评:本套试题从整体看难度适中,知识覆盖面比较全。

从卷面看,大致可以分为两大类:第一类是基础知识,通过填空、选择、画图、计算以及证明题的检测。

第二类是综合应用,主要是考应用实践题。

无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

试卷能从检测学生的学习能力入手,打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在84%以上,优秀率在58%左右。

1、在基本知识中,选择的情况基本较好。

应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确率较高。

这也说明学生理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而个别学生缺少的就是这个,以致失分严重。

2、此次计算题的考试,是一贯有的代数式化简及求值的题,共16分。

大部分学生作的很好,个别学生审题不细心,第一步就用错公式,例如孙景隆就因此丢掉8分。

3、对于《概率》和《变量之间的关系》应用题,学生在读题和识图方面考虑不周,失分较多。

因此,培养学生的读题能力很关键。

自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。

4、对于三角形全等的证明题共22分,学生做的很好。

三、今后的教学建议:从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:1、立足于教材,扎根于生活。

教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

2023年秋季学期小学六年级英语期末质量检测试卷分析

2023年秋季学期小学六年级英语期末质量检测试卷分析

2023年秋季学期小学六年级英语期末质量检测试卷分析
一、总体评价
本次小学六年级英语期末质量检测试卷设计严谨,试题内容覆盖面广,难度适中,符合六年级学生的英语学习要求。

通过本次测试,能够全面评估学生的英语水平,检查学生的学习成果。

二、试卷内容分析
听力部分
听力部分难度适中,语速适当,涉及日常生活对话和短文听力理解。

主要考查学生听懂和理解英语信息的能力。

大部分学生能够较好地完成听力题目,但在一些细节问题上出错率较高。

单项选择题
单项选择题主要考查学生对基础词汇、语法和句型的掌握情况。

大部分学生能够正确作答,但也有部分学生对相似词汇的辨析能力较弱,导致出现错误。

完形填空题
完形填空题主要考查学生的语境理解和词汇运用能力。

部分学生在完成此部分时出错较多,反映出对词汇和语境理解的不够深入。

阅读理解题
阅读理解题难度适中,涉及不同题材和体裁的短文阅读。

主要考查学生阅读理解和获取信息的能力。

部分学生在阅读过程中对文章主题把握不够准确,对细节理解不够深入。

三、教学建议
根据此次质量检测的试卷分析,教师在教学中应注意以下几点:
(一)加强学生的基础词汇和语法训练,提高学生对相似词汇的辨析能力。

(二)注重培养学生的语境理解能力,加强阅读训练,提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

(三)针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和练习,特别是对于听力理解和完形填空能力较弱的学生要给予更多的关注和引导。

2023年小学六年级英语期末试卷分析的教学反思

2023年小学六年级英语期末试卷分析的教学反思

2023年小学六年级英语期末试卷分析的教学反思小学六年级上册英语期末试卷分析的教学反思篇1半个学期一转眼过去了,期中考试也早已结束了,看着学生的成绩,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。

也使我更感到了压力之大!要想让学生再提高,说句实话,真的很难!毕竟学困生太多,逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思:一、试卷质量分析六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的,也有一定的梯度,实际上是一张综合试卷,大部分内容超出了本册的范围,但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。

这套试卷共分为五大部分:第一部分为语音测试,第二部分为词汇测试,第三部分为单项能力测试,第四部分为综合能力测试,第五部分为智能测试(不计入总分)。

本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容,着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。

整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识,如:介词in,on,at,to的正确运用;冠词a,an,the的正确运用;名词单复数的正确运用;形容词的比较级的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have,has与be动词的用法,所涉及的时态有一般现在时,现在进行时,一般将来时,一般过去时等;第三人称单数的正确使用,以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。

该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本但避免教材的机械操作,灵活迁移。

在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查,注重学生的积累运用,对以后的教学工作有一定的导向作用。

不足之处:本卷就整体而言,题目类型太活,变化太多,太难,如词汇测试中的'第3题用所给词的适当形式填空,单项能力测试中的第5题找出句子中的一处错误并改正,第6题句型转换,综合能力测试中的第1题仔细阅读短文,完成选择题,使短文通顺、连贯,第3题中的小练笔,要求学生写整段话,对于眼高手低的学生来说,束手无策,并且缺少对学生进行听力的检测。

小学英语试卷分析范文

小学英语试卷分析范文

小学英语试卷分析范文分析今天发下来的小学英语试卷,你们有发现自己存在什么问题吗?下面是店铺给大家整理的小学英语试卷分析范文,供大家参阅!小学六年级英语试卷分析范文一、基本情况1、考试对象和成绩考试人数: 六甲班65人,六乙班63人;优秀人数:27人;15%不及格。

平均分:68,3分。

2、试题分析本次考试重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,突出了对学生综合语言能力的考查。

试题由选择、选词填空、抄写、连词成句‘阅读选择等几部分组成。

(1)考查学生根据图画内容选择句子的能力。

(2)搭配抄写,考查学生对词汇掌握的能力。

(3)考查学生在对话中运用语言的能力,反映学生综合运用语言知识的能力。

(4)连词成句,考察学生语句搭配的能力。

(5)选测填空题,考察学生对所学词汇的掌握。

(6)考查学生的阅读理解能力。

阅读理解能力突出了对学生综合语言能力的考查,本次试卷阅读题是课文的内容。

二、各题简要评析:分为听力部分和笔试部分。

听力部分第一题,选择题,错误率12%。

这道题主要考察学生的单词的读音和认知情况。

第二题,选择题,考察学生的听能。

错误率5%。

第三题,选择答案,错误率16%。

笔试部分第选择正确的表达一道题主要考察学生书写单词的能力,错误率5%。

第二题,根据图画选择并抄写,考察学生对所学课文熟悉程度,错误率11%。

第三题,选词填空,考察学生对词汇的掌握,错误率是16%。

第四题,连词成句,错误率是20%。

第五题,阅读选择,错误率8%。

这道题主要考察学生对语言知识的综合运用能力。

这次阅读题是课文内容,比较容易。

三、总体优缺点:1、优秀人数不多,两极分化大。

2、本学期六年级的大多数学生在四会单词、四会句型的掌握方面都有了很大的提高,但运用的不够好。

3、基础知识有一半学生的掌握的牢固,少数学生的基础知识掌握的不牢固。

4、有一部分学生对阅读理解的题不认真的读,对所学课文不是很熟悉。

四、改进措施:1、应该改变那种死记硬背词汇的不当做法。

小学六年级英语试卷分析【三篇】

小学六年级英语试卷分析【三篇】

【导语】海阔凭你跃,天⾼任你飞。

愿你信⼼满满,尽展聪明才智;妙笔⽣花,谱下锦绣⼏篇。

学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜,要使⾃⼰学⼀点东西,必需从不⾃满开始。

以下是为⼤家整理的《⼩学六年级英语试卷分析【三篇】》供您查阅。

【篇⼀】 本学期期末试题主要考查学⽣的基础知识,阅读能⼒,综合运⽤能⼒。

内容⽐较⼴泛,题量适中,知识点全⾯。

⼀、试卷分析 本次考试六年级英语试卷分值100分,包括10分卷⾯分,听⼒题,笔试题。

⼆、答题分析 学⽣英语考试的成绩为100分4个,90分以上15个,80分以上7个,70分以上6个,60分以上4个,50多分1个。

听⼒第⼆题第4⼩题,很多学⽣听不清Saturday和Sunday出错最多。

笔试部分中按要求写单词,由于个别学⽣掌握不够牢固,失分较多。

还有⼀些选择题做错,究其原因是没有认真的审题,没找准做题的关键点。

阅读理解题,⼤部分学⽣丢分较少。

学⽣普遍反映此次阅读题内容浅显,句⼦简单易懂。

三、改进措施 1、狠抓学⽣的基础知识,让学⽣熟练掌握所学单词。

2、引导学⽣灵活学习。

积极思考,不能死记硬背。

在学习中引导学⽣去把握英语学习的规律,积极思考、举⼀反三、勇于探究。

3、提⾼学⽣的阅读能⼒,课下多对学⽣进⾏阅读辅导。

4、多进⾏英语⼝语交际的训练。

我们没有良好的英语环境,学习起来相当困难,趣味性也不⾜。

教学中应创设英语⼝语交际的情景,⿎励学⽣运⽤学过的句型⼤胆的表达,以求巩固和提⾼,同时也给学⽣带去⼀点学习的乐趣,增加英语学习的实⽤性。

【篇⼆】 ⼀、试题评价 本试卷共分为两部分,第⼀部分是听⼒题,第⼆部分是笔试题。

听⼒部分30分,第三⼤题相对⽐较难,学⽣失分较多。

本次听⼒录⾳质量很差,杂⾳较多,也导致了部分失分。

笔试部分70分,题型有选出不同类的单词,英汉对对碰,单项选择,⽤所给单词适当形式填空,问答配对和阅读理解。

题量适度,知识⾯⼴,难易结合。

其中第四⼤题⽤所给单词适当形式填空考查的不全是本学期重点。

小学英语六年级试卷分析范文

小学英语六年级试卷分析范文

小学英语六年级试卷分析范文一、试卷基本情况。

1. 命题依据。

本次试卷依据人教版六年级英语教材内容和课程标准要求进行命题,全面考查学生在词汇、语法、句型、阅读理解和书面表达等方面的知识与技能。

2. 试卷结构。

- 听力部分(30分)- 听单词选图片(5分):共5小题,每题听一个单词,然后从三幅图片中选择正确的一幅。

- 听句子选答语(10分):共5小题,每题听一个句子,然后从三个选项中选择合适的答语。

- 听短文判断对错(10分):听一篇短文,根据短文内容判断5个句子的对错。

- 听短文填空(5分):听一篇短文,根据短文内容补全5个空缺的单词。

- 笔试部分(70分)- 选出不同类的单词(5分):共5小题,每题给出四个单词,选出其中不同类的一个。

- 单项选择(10分):共10小题,每题给出一个句子,从三个选项中选择正确的答案。

- 用所给单词的适当形式填空(10分):共5小题,根据句子语境,用所给单词的适当形式填空。

- 按要求改写句子(10分):共5小题,包括将原句改为一般疑问句、对划线部分提问、改为否定句等不同类型的句子改写。

- 阅读理解(20分):共两篇阅读理解,每篇阅读理解有5个小题,根据短文内容从四个选项中选择正确的答案。

- 书面表达(15分):根据所给提示写一篇不少于5句话的短文,介绍自己的周末活动。

二、成绩统计。

1. 总体成绩。

本次考试六年级共有[X]名学生参加,平均分为[X]分,最高分是[X]分,最低分是[X]分。

2. 分数段分布。

- 90 - 100分:[X]人,占总人数的[X]%。

- 80 - 89分:[X]人,占总人数的[X]%。

- 70 - 79分:[X]人,占总人数的[X]%。

- 60 - 69分:[X]人,占总人数的[X]%。

- 60分以下:[X]人,占总人数的[X]%。

三、学生答题情况分析。

(一)听力部分。

1. 听单词选图片。

- 得分情况:这部分学生的得分率较高,大部分学生能够准确听出单词并选出正确的图片。

六年级英语期末考试质量分析

六年级英语期末考试质量分析

六年级英语期末考试质量分析六年级英语期末考试质量分析多年以来,尽管咱们教师在学校英语教学上消费了不少精神,在造就小学生英语学习习惯方面作了很大起劲,然而英语学习后果总是不志向。

下面是店铺整理的关于六年级英语期末考试质量分析的范文,欢迎参考!六年级英语期末考试质量分析篇1本次试卷紧扣教材,抓住重点,同时注重了各知识点的考查。

试题依然分为两部分:听力部分和笔试部分,全面地考查了学生所需掌握的各部分内容。

本班共45人。

高分人数30人,60分以下4人,均分82分。

整体成绩不太理想。

下面根据这两部分的题目,谈谈我的理解:听力部分共分为四题:第一题选择你听到的单词(共10分)。

集中错在第5小题,没听出是see还是sea。

从出示的单词来看,这些单词并不是四会单词。

主要考察学生听音辨形的能力。

第二题听音,给下列图片标号。

考查的是学生对基础单词短语的理解与掌握,题目难易适度,适合大部分学生的能力范围。

同时也有灵活运用基础概念的题目。

该题得分请况较好。

第三题,听音,选出所听问句的正确的答语。

考查的是对重点句型的灵活运用。

,以及学生能否掌握抓关键信息的做题技巧,大部分学生在第1小题出错,没有听清疑问词是what还是where。

第四题,听音,填入所缺的单词。

本题涉及六年级下册内容,考查动词过去式,时态混乱,学生无法判断以至于全军覆没。

得分率很低。

笔试部分共分为六题:第一题为对本册书涉及单词的正确发音考查(共10分)。

让学生正确独处所有单词作出选择。

这种题型比较常见。

难度适中,纵观试题,此题作答有很大的进步。

其中部分同学对ou和ow的发音掌握的不太扎实,总体本题得分情况良好。

第二题为单项选择题目(共10分)。

涉及到平日课本中的单词、Let’s talk和Read and write中部分阴影句子,细节问题也有,从而要求学生在日常的英语学习中注意自己的行为习惯。

学生答题令人不满意。

纵观试题,此题十分严重。

出错原因一部分是因为粗心,还有一个原因是出现了一些不常见的句子。

小学六年级英语下册期末试卷分析

小学六年级英语下册期末试卷分析

小学六年级英语下册期末试卷分析本文主要对小学六年级英语下册期末试卷进行分析,并提供一些建议和指导。

试卷分析:该期末试卷共计包含多个部分,涉及听力、阅读和写作等方面。

以下是对每个部分内容的简要分析:1. 听力部分:该部分主要考察学生的听力理解能力,包括听力选择题、听力填空题等。

这部分内容要求学生能够听懂英语对话和短文,并能根据听到的信息作出正确的反应。

2. 阅读部分:该部分要求学生阅读不同类型的文章,并回答相关问题。

题型包括选择题、填空题等。

通过阅读理解题,学生需要掌握关键词、猜测词义和理解上下文的能力。

3. 写作部分:该部分要求学生根据给定的话题或图片完成写作任务。

学生需要展示自己的词汇量和句子构造能力。

建议和指导:为了在期末考试中取得好成绩,学生可以考虑以下建议和指导:1. 提前准备:提前复基础知识,包括单词、词组和句子的掌握。

熟悉各个部分的题型和要求,将重点放在需要加强的部分。

2. 听力训练:加强英语听力训练,提高听力理解能力。

可以通过听英语歌曲、对话和短文等途径进行训练,提高对语音、语调和语速的敏感度。

3. 阅读理解:多读英语文章,培养阅读惯。

理解并掌握关键词,学会猜测词义和理解上下文。

通过做阅读理解练题提高答题能力。

4. 写作能力:多练英语写作,扩展词汇量和句子结构的运用。

可以选择一些常见的写作话题进行练,提升写作水平。

结论:通过充分准备和有效的研究方法,学生可以在小学六年级英语下册期末考试中取得较好的成绩,提高英语能力的综合水平。

以上是对小学六年级英语下册期末试卷分析及一些研究建议的简要总结。

希望对学生们的英语研究有所帮助。

六年级英语试卷分析

六年级英语试卷分析

六年级英语期末试卷分析一、试卷分析本次期末考试试题从试题安排来看,对记忆力的题目考得相对多,比较注重基础知识的掌握情况。

从内容看, 这份试题主要以英语新课程标准为依据,以课本为主,是较基础的一份试题。

基本能考查学生本学期以来所学的基础知识,考查了学生应用知识的能力,凡是本册书中涉及到的重点内容,本张试卷都有不同程度的体现,所以说本次试卷比较成功。

二、试题情况分析本次的英语试卷分两大部分:听力部分和笔试部分。

听力部分第一题听词选图,圈出你所听到的单词相对应的图片。

这一题共5小题,旨在测试学生能否根据听音所得结果圈出所听到的内容,这道题学生普遍答得比较好,相对正确率很高,这与本题难度较小和学生对于该题型较熟悉很有关系。

少数学生失分的原因,没有仔细听音,如:把“skate”和“ski”相混淆,把“bathroom”和“bedroom”相混淆。

第二题听录音选择录音中所读句子。

这一题共5小题,旨在测试学生对语言的掌握情况。

这道题学生的错误主要集中在第1小题原因是把lunch和breakfast的意思搞混了笔试部分第一题读一读,选出不同读音的单词。

此题考核学生对单词读音的掌握情况,难度较大。

如果学生对单词读音记忆准确的话,都做对不成问题,个别学生失分原因是平时对单词读音没有注重,处于模糊状态,今后应在这方面加强训练。

第二题将词语组成两个句子,关键考察首字母大写以及标点符号的应用,此题几乎没有失分同学,因为平时总是写英语日记,这些问题已经纠正过。

第三题写出火线单词对应的单词,这部分题中多数都比较简单,平时练习中也强调过,在讲课过程中也总结和积累过,也有极个别比较难,比如:yours所对应的次应该是mine而大部分学生填写的事my.第四题选择题,本部分失分率比较高,比如第5小题Winter is cold ,________ice and snow.A、There is B、There are C、these are D、They are 这道题涉及到了there be句型的特殊用法,在课本中并没有出现过,故导致失分率高,即使做对了也是瞎选的。

六年级英语试卷分析(精选7篇)

六年级英语试卷分析(精选7篇)

六年级英语试卷分析(精选7篇)以下是网友分享的关于六年级英语试卷分析的资料7篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

[六年级英语试卷分析篇一]六年级英语试卷分析本试卷分为两部分,第一部分是听力题,占30分,第二部分是笔试题,占70分。

一、试题的特点第一、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。

第二、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际,小学英语教学不仅要交给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷的总体情况分析(一)听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为30分,共三题,整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第三题,听录音,写单词,失分的主要原因是单词记忆掌握不好。

(二)笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括单词的理解和记忆,以及考查对阅读短文的综合理解能力,现把学生失分较多的题型分析如下:1、英汉互译,主要考查学生对重点词语、词组、句子的理解及记忆,这部分严重超范围,期中考试范围应该是前5模块,但是这道题基本涵盖了整册书的内容,学生得分较低。

2、阅读填词,主要考查学生对文章的理解能力,综合性较强,学生失分率最高。

三、教学改进措施1、加强词汇教学。

包括单词拼写,词义记忆,语言运用功能的训练。

在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识的记忆,应加强对词的用法及内在含义的理解,要逐步启发引导学生用英语思考。

小学六年级英语期末试卷分析

小学六年级英语期末试卷分析

小学六年级英语期末试卷分析小学六年级英语期末试卷分析试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况,好的试卷可以准确的反映出学生的学习情况。

以下是店铺精心整理的小学六年级英语期末试卷分析,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学六年级英语期末试卷分析篇1上周进行了英语期末调研考试,考试的范围是以6B为主,兼顾6A的部分知识点,,围绕这两册教材出现的词汇,句型,语法,难度系数不高,从考试成绩看,基本达到了预期的目标。

从成绩看,全年级共364名学生参加考试,均分是87.18,及格率是96.70,全校共有12个不及格,可以说是比较少的,优秀率是52.20,综合分83.99,8个班的综合得分之间比较平均,差距较小。

从卷面看,试卷包括听力和笔试两部分,测试题型也是较常见的几种。

考察知识面广,照顾到了学生的实际能力,着重于基础知识,从词到句再到短文理解,从听,理解,认读等方面全面考察学生的基础知识掌握情况。

具体表现在:1.测试较好的几个部分,主要是听力部分的第一题:听录音,选出所听到的内容;听力部分第二题听录音,按所听顺序给下列图片标序号;听力部分第三题根据所听问句,选择正确答句;笔试部分的第六题,根据句意,选择适当的词或词组完成句子;笔试部分第七题根据句意,选择适当的短语完成句子;笔试部分第九题从B栏找出与A 栏相对应的答语;笔试部分的第十题,选择合适的句子完成对话等,这些都是平时反复练习的内容,得分率较高,说明学生对课文中出现的单词,词组,主要句型掌握的比较好,对课文内容也比较熟悉,这也表示我们几位老师在平时的教学中基础抓得比较扎实,尽量保证优等学生拿到基础分。

2.而此次测试也有许多地方失分较多。

听力部分第四题听录音根据听到的对话及问题选择正确答案,这题要求学生首先要听懂对话内容及所提的问题,根据问题找出答案,对于中等或偏下的学生有难度;听力部分的第五题听录音,根据短文内容,判断句子正误,对于优生来说没问题,但对于后进生就有些难度。

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小学六年级的英语期末试卷分析小学六年级的英语期末试卷分析期末考试是指每个学期快结束时,学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测,对上一学期知识的查漏补缺,一般由区或市统考,也可能是几个学校进行联考。

以下是小编精心整理的小学六年级的英语期末试卷分析,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学六年级的英语期末试卷分析1考试的简要分析及典型事例按教学目标:掌握理解应用知识较好的题内容及事例薄弱环节及典型错例一、听力部分,学生普遍完成较好。

如:听力Ⅰ(听录音,找出你听到的单词)听力Ⅱ(听录音,给图画排序)听力Ⅳ(听录音,给句子排序)听力ⅴ(听对话,在表格中打勾)二、笔试选择题、改错题和阅读题完成较好。

笔试Ⅲ(改错题),大部分学生能找出句子中错误的部分,但改正单词方面未能做到全对。

笔试ⅳ(选择句子,补全对话。

)大部分学生能根据对话的前后信息找出相符合的句子。

笔试第六大题(根据表格信息选出正确的答案)较多学生失分。

分析其原因:一、部分学生忽视表格上方的人物的年龄信息,出现错选。

二、第1小题当中Tina should take______in a day.有的学生忽视“in a day”这个条件,错选B(1 teaspoonful)。

试卷设计符合课程标准,试题难易适中,题型丰富,能够全面考查学生对语言的综合运用能力。

试卷大部分题型和内容与平时单元训练的内容贴近,学生通过期末考试能体验成功感。

试卷笔试题第四(补全对话)和第七大题(看图完成故事)内容新颖,图画所含信息明确,虽然没在学生平时的单元练习里出现,但考查的知识点为课内知识点,内容切合生活情境,学生比较感兴趣。

这对平时的教学有一定指导作用,在平时的教学中要细心选取切合实际生活的练习题材给学生,培养学生的学习兴趣,提高英语应用能力。

小学六年级的英语期末试卷分析2一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。

试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。

二、试题的特点。

(一)、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的.知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

如:听力题的一题、四题;笔试题的六题等,因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二)、渗透了能力考查的要求。

英语作为语言,是一种交际的工具。

小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次测试在试卷的问题设计上,不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察,而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

如:听力题部分;笔试题的十、八,十一题等。

(三)、融英语教学与学生的生活实际,且体现了考查的全面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵,特别是笔试十一题,小作文,写一下自己的难忘的假期去过哪,做过哪些难忘的事,除了发挥测试的作用外,对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。

同时,本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。

总之,整个试题的布局合理,题量适中,对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、测试的总体情况分析。

本次测试,从我所任班级来看,及格率为97.5%,优秀率为90%。

四、各大题的做题情况分析与探究。

(一)、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

失分的主要原因是个别学生粗心,没有很好地领会题意。

(二)、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、句的正确运用和读写能力的考查。

共六大块内容,分别为:(六)选出不同类的单词,较简单,做题情况较好。

(七)单选,共十道,有一半的题目在期末单元试题上做过,除个别学生外,做的基本较好。

(八)学出问答句,些整个句子,要分清男女,时态,因此我觉得是本次测试中最难的一道大题,写错一个单词就扣分,所以学生失分常见,成为考试中失分最多的一道大题。

(九)选编号,基本上豆按照题目要求来,把对应的大写字母编号写在横线上,失分率不高。

(十)阅读短文判断句子正误,大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“T””F”,个别同学失分较高,失分原因是,个别学生没能很好的读通短文,个别小题出现判断错误。

(十一)小作文,锻炼学生学以致用的能力及书写的能力,得分较好,因为平时这种过去式的时态针对性的训练较多,本次小作文除个别学生书写不号,大部分学生完成较好。

从整个笔试部分的分析来看,学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用;知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差;从笔试第八大题就可以看出。

以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

五、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量,是我一直思考的问题,也是我一直努力的方向,下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈,不足之处还望领导及各位老师批评指正:1、努力更新语言教学观念。

为了更好地搞好教学,利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力,同时营造宽松愉快的学习氛围,提高学生学习的兴趣和积极性。

在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。

同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础,培养能力。

在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,抓好学生的读写训练。

4.建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

对学生要做到:细心,关注每个学生的进步及变化;有心,从心底里在乎他们;用心,用实际行动去教育感化他们;耐心,不急噪,不忽视。

学生会喜欢这样的老师,这样才能使他们喜欢上这门课,自己也能教学相长,得到无穷的乐趣,从而无愧于心,做一个快乐的教育者。

总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。

实践越多,提高也就越快。

学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心,你的付出就会有收获,相信在大家的努力下,孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。

也希望每一位老师都能做一个快乐教育者,虽然我自己做的不够多不够好,但我会继续努力认真学习,使自己越来越快乐……小学六年级的英语期末试卷分析3一、试卷情况分析试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想,渗透了英语能力考查的要求。

全市统一命题,测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生,注重质量。

紧扣教材,题量适中,综合性强,灵活性强。

本次试卷题型比较灵活,覆盖广,重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

试题结构稳定。

本次试卷从听力40分和笔试60分两方面进行考察;题量、分值设置合理,难易程度适当。

本次试卷卷面设计合理,排版科学,图文并茂。

二、学生答题情况分析听力部分共四种题型:一、听录音,给图排序号;二、听录音,选出你所听到的对应的图、短语;三、听录音,判断对话与图一致与否;四给听到的问句选出合适的答语。

着重检查学生听录音解决问题的能力,学生在听力部分失分较多,大部分学生听力都是弱项。

笔试部分一、二、三题分别以不同的形式考查学生对单词变化、重要词汇的拼写、句子意义的掌握情况,相对来说考得较好。

第四题考察了学生对短语进行英译汉的能力,也是考查学生对基础知识的掌握情况。

五题考察了学生对句子的掌握情况。

六题阅读理解考查了学生的阅读理解能力,但很多学生没有认真读文章,也读不懂文章,失分较多。

三、考试中出现的问题根据数据统计及上述逐题分析,学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点:1.学生成绩两极分化十分严重,好学生的试卷几乎是完美的,而差的学生连书写都不规范,更不要说对知识的掌握和应用了。

2.基础知识和基本技能的掌握不扎实,学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。

3.灵活运用能力较差,综合运用语言的能力有待进一步加强。

4.英语的语感不强,理解能力差。

主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上。

可以看出平时学生花费在英语上的时间不多,尤其是读得较少。

而读作为输入环节,是英语学习中最重要的基本技能之一,没有读做基础,英语学习能力很难提高。

5.教材掌握的不好。

学生对教材中很多应该掌握的内容还未扎实掌握或根本没有掌握。

很多教材原题都答不上来。

四、改进措施1、在我们今后的英语教学过程中,老师们不仅要加强英语基础知识的训练,更要重视学生的思维训练,注意培养学生良好的思维品质,提高学生实际解决问题的能力。

2、加强语感训练,强调句子、对话的阅读教学。

3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。

4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。

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