托管机构 C12 教职工考核表(范例)
02(参考)托管教师绩效考核评估表
1-3分 对于同事遇到的问题能够主动帮忙解决，陪读过程中能互相帮助，做到科目互补，具有良好的团队合作意识。
1-3分 每月出勤是否正常（月事假3天以上0分） 1-4分 是否听从领导工作总体安排，是否在接受学生过程中存在区别对待现象，是否存在借故拒绝辅导现象发生 1-3分 是否有迟到早退现象（月迟到早退次数3次以上0分） 24% 1-4分 是否按规定时间认真打扫卫生，个人办公区域及公共责任区域打扫是否干净。 1-3分 上课期间不接打手机.在教室内不吸烟，进入校区后手机调整为震动模式。 1-4分 授课课时是否保证，是否出现课时不够或用休息变相缩减课时的现象。上课不迟到、不无故缺课 1-3分 是否违反学校各项规章制度。
内容
教 务 工 作
教 育 督 导 工 作
责 任 心
工 作 纪 律
托管教师绩效考核评估表
比值 分值
指标评价标准
1-3分
在接单后10天之内是否按学生情况制定个性化的教学计划并在教学过程中认真执行；是否根据学生进步情况进 行适当及时的调整。
1-3分 教案齐全，上交及时，内容充实，各项填写详尽，环节清晰，字迹工整且有教务主管及学生签字
1-3分 任课教师在每次一对一授课后是否及时地和学管沟通、反映学生学习情况，并形成文字记录。
1-4分 陪读记录表中是否详细记录学生陪读期间的学习状态及表现，发现问题时是否及时与学管老师沟通并配合解决
1-4分 陪读期间合理安排学生学习时间，认真有效的完成学校作业并协调各科教师予以检查及解答疑难习题。 24% 1-4分 陪读记录表中的各项签字是否齐全（家长签字、教务主管签字）
1-4分 按规定时间举行月考，试卷科学难易比例适中，考后有详细及完整的试卷分析并存放在学生档案中。
1-3分 勤于和学生沟通，稳定生源，有相当成度的续单率。（续单率100%为3分，80%以上为2分，60%以上为1分）
托管老师考核制度表格
托管老师考核制度表格1. 考核目的托管老师考核制度的目的是为了评估托管老师的教学水平、工作表现和成就，对托管老师进行绩效评价，提供参考依据，激励托管老师持续改进教学质量，促使其更好地发挥教育引导作用。
2. 考核指标2.1 教学能力（40%）评价托管老师在课堂教学中的表现和能力。
指标权重评分标准教学准备10% - 有明确的教学目标- 组织有序的课堂安排- 使用多样化的教学资源教学方法与手段10% - 采用多样化的教学方法- 运用合适的教学手段- 能够有效激发学生学习兴趣课堂管理与纪律10% - 能够有效管理课堂秩序- 严格执行纪律要求学生互动与参与10% - 激发学生互动和参与的能力- 注重学生主体性和创造性的发展2.2 工作态度与责任心（30%）评价托管老师对工作的态度和对职责的履行情况。
指标权重评分标准诚信守规10% - 遵守职业道德- 遵循托管机构的规章制度工作积极主动10% - 热爱教育事业- 能主动关心学生的学习和生活情况- 积极主动地协助托管机构做好工作安排责任心与团队合作10% - 持有一种积极的责任心- 能够与他人合作共事2.3 教育质量与学生满意度（30%）评价托管老师在教育质量和学生满意度方面的表现。
指标权重评分标准教育教学质量20% - 教育教学目标达成度- 教学效果和成果- 学生成绩提升情况学生满意度10% - 学生对教师的态度和教学满意度- 学生的反馈和评价3. 考核流程3.1 考核安排•定期（如每学年末或每半年）对托管老师进行一次考核•安排专业教育考核人员对托管老师进行考评3.2 考核方式•教学观察：对托管老师的教学过程进行观察和评价•学生评价：学生对托管老师的教学情况进行反馈和评价•考核面试：与托管老师进行面对面的谈话和交流，了解其教育理念和工作情况3.3 考核结果与奖惩根据考核结果进行评价和奖惩：•优秀：得分80分及以上，给予奖励和表彰•良好：得分60分以上但不达到80分，给予鼓励和肯定•一般：得分60分以下，需要进行改进并接受指导•建议辞退：存在严重问题且无法改进的情况下，建议辞退4. 考核结果的应用托管老师的考核结果将作为评价其工作表现和绩效的重要依据，用于：•提供参考和借鉴，激励托管老师不断提升自身教育能力和教学水平•为托管机构制定培训计划和提供培训资源，帮助托管老师改进不足之处•奖惩措施，激励优秀托管老师，促使其更好地发挥教育引导作用5. 总结托管老师考核制度是对托管老师工作的评价体系，是提高教学质量和教育水平的有效手段。
机构老师考核自我鉴定表
机构老师考核自我鉴定表
《机构老师考核自我鉴定表》
一、工作态度与效率
1.本人是否按时上下班，遵守工作纪律？
2.是否积极主动处理学生问题，帮助学生提高成绩？
3.自己的教学计划是否合理，备课是否精心？
4.是否对学生的评价和教学反思有明显改善？
二、教学水平和能力
1.你认为自己的教学效果如何？
2.教学方法是否得当，能否激发学生兴趣？
3.是否能够有效掌握学生的学习情况，对学习困难的学生给予帮助？
4.与学生及家长沟通是否有效，能否获得他们的信任和支持？
三、学科建设和教研能力
1.是否参与学科活动和教研活动？
2.是否积极参加培训和学习，提高专业素养？
3.是否有学科创新成果，或者教学案例？是否有主题研究成果?
4.是否对学科教学有系统的研究，有自己的教学特色？
四、班级管理及学生工作
1.是否爱岗敬业，乐于奉献，与同事融洽相处？
2.是否有有效地组织班级集体活动，培养学生的团队精神？
3.是否积极与家长和学生交流，积极参与学校的各项活动？
4.是否愿意承担责任，学会与同事协作，解决班级管理和学生
工作中的困难？
五、个人发展及专业修养
1.是否有读书笔记或观后感？是否有求学心得？
2.是否定期参加培训，考试涉及学科的专业提高等？
3.日常和假期是否有学习计划，学习效果怎样？
4.是否有一定的心理准备来迎接挑战？是否有突破自己心理障
碍的事迹？
以上是自我鉴定表，希望老师们能够认真填写，严格自我要求，不断提高自身的教学能力和水平，为学校的教育工作贡献自己的力量。
教职工平时考核表
教职工平时考核表一、基本信息。
1. 姓名：[教职工姓名]2. 部门：[所在部门]3. 岗位：[具体岗位名称]4. 考核周期：[开始日期 - 结束日期]二、考核指标。
（一）教学工作（适用于任课教师）1. 教学任务完成情况（30分）- 课程教学量：是否按照教学计划完成规定的课程教学时数。
每少完成1%的教学时数扣2分，以学校排课系统中的数据为准。
这是因为教学时数是教学任务的基本量化指标，确保足额完成是对学生负责的基本要求。
- 教学大纲执行：严格遵循教学大纲进行教学，包括教学内容的覆盖、教学进度的把控等。
若出现教学内容缺失超过大纲规定的10%，扣5分；教学进度与大纲偏差超过2周，扣5分。
教学大纲是教学的依据，偏离大纲可能影响教学质量和学生的知识体系构建。
2. 教学质量（40分）- 课堂教学效果：通过学生评教、同行听课评价和教学督导检查来综合评定。
- 学生评教：占20分，根据学生评教的平均分进行计分，平均分在90分及以上得20分，80 - 89分得16分，70 - 79分得12分，60 - 69分得8分，60分以下得4分。
学生是教学的直接受众，他们的评价能反映出课堂教学是否吸引学生、是否易于理解等方面。
- 同行听课评价：占10分，同行从教学方法、教学内容、教学互动等方面进行评价。
优秀（8 - 10分）、良好（6 - 7分）、合格（4 - 5分）、不合格（0 - 3分）。
同行具有专业知识和教学经验，能够提供专业的教学改进建议。
- 教学督导检查：占10分，教学督导重点关注教学规范、教学创新等。
同样分为优秀（8 - 10分）、良好（6 - 7分）、合格（4 - 5分）、不合格（0 - 3分）。
教学督导有助于发现教学过程中的潜在问题并推动教学改革。
3. 教学创新与改进（20分）- 教学方法创新：积极尝试新的教学方法，如项目式教学、翻转课堂等。
每采用一种新的教学方法并取得较好效果（通过学生反馈和教学成果体现）得5分，最多10分。
托管中心月绩效考核表
托管中心月绩效考核表
1. 月度目标
本月托管中心的绩效考核主要围绕以下目标展开：
- 提高客户满意度：优化服务流程，提高服务质量，确保客户满意度达到80%以上。
- 提高运营效率：减少操作手续时间，降低运营成本，每月节约10%的成本。
- 增加业务量：开展营销活动，扩大客户群体，实现每月10%的业务增长。
2. 个人绩效考核
以下是各个员工个人绩效考核指标及权重分配：
3. 绩效评分标准
根据以上指标和权重分配，每位员工的绩效将根据以下评分标准进行打分：
- 客户满意度：
- 100分以上：优秀
- 80-99分：良好
- 60-79分：一般
- 60分以下：需要改进
- 运营效率：
- 完成任务时间比标准时间提前20%以上：优秀
- 完成任务时间比标准时间提前10-19%：良好
- 完成任务时间比标准时间延迟10-19%：一般
- 完成任务时间比标准时间延迟20%以上：需要改进
- 业务量：
- 超过月度目标10%以上：优秀
- 达到月度目标：良好
- 达到月度目标的80%：一般
- 未达到月度目标：需要改进
4. 绩效考核结果
根据绩效评分标准，员工的个人绩效将会得到相应的评价，具体结果如下：
5. 绩效奖励与改进措施
本月绩效考核优秀的员工将获得相应的绩效奖励，一般以上的员工将得到改进措施的指导和培训，以提高绩效以及达到更好的业绩。
6. 总结
本月绩效考核旨在提高托管中心的服务质量和运营效率，以及增加业务量，通过针对性的绩效评定和奖励机制，激励员工积极工作，共同实现月度目标。
托辅中心教师考核评分表
考核内容 （ 1 作 3 态分 度） 实施细则 1.语言文明，上班时间着工装，佩戴工牌 2.不迟到，早退，旷工，坚持满勤 3.分工作认真负责，能够按时完成校长安排的各项工作，不以理由推诿 分数 自评 审评 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 5 2 2 3 3 2 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 5 5 3 2 3 （0-10） 100+10
4.乐观积极，不消极不抱怨，同事间关系融洽 工 （ 专 学历 1.具相关学历（本科以上 ，本科以下 ）及就业资格证书 业 6 素 分 组织 2.具备组织教学，驾驭课堂能力，及大型节日活动组织及参与能力 质 ） 能力 1.遵守教师职业道德规范 师德修养 （10分） 2.仪表、言谈、举止得体，为人诚信 3.热爱本职工作、热爱学生、热爱托管中心 1.提前10分钟到校前等待接学，点名册（配照片），引导旗，响丁当标 识牌，工装工牌佩戴齐全 日 常 管 理 （ 2 1 分 ） 2.安全接送学生，保证不遗漏，不多带（检查学生识别卡or臂章） 3.维持托管中心午餐及下午加餐的就餐秩序，辅助学生添餐 4.维持托管中心午休秩序，安排睡前故事讲解 5.中午负责为学生把水壶接好温水，三原则 6.为长发女学生梳头，督促学生穿衣叠被 7.维持托管中心课业辅导秩序，保证学生良好的学习环境 8.保证负责区域卫生，负责为学生整理床铺 教 育 教 学 常 规 （ 7 1 分 ） 1.新生入校认领学生，熟记学生姓名和样貌 教 育 实 施 （ 2 9 分 ） 2.制定托管中心规则与常规，并贯彻执行 3.尊重学生在发展水平，已有经验，学习进度与风格等方面的个体差 异，给予必要的支持和帮助 4.引导学生健康生活态度和行为习惯 5.正确处理学生之间的矛盾与冲突 6.没有体罚或变象体罚学生的情况 7.尊重学生，无辱骂，嘲笑，讽刺挖苦等恶劣行为 8.
托管(主管)教师考核
上课期间无下位说话
教师低声辅导学生
提前准备课间游戏
无晚间早接现象
卫生
地面打扫无死角
桌椅板凳摆放整齐
黑板墙面干净
桌洞无垃圾
地面已拖/拖把涮放整齐
备课
周五完成学生常规作业迎查
参加周五晚上集体教研备课
其他
作业辅导随堂记周五迎查
周五晚每周例会
电话沟通记录表（双周）
高效托管——教师考核表
项目
项目细则
错题登记完整及时
错题练习及时完成
错题及时讲解批改
完成每日错题改编
每周五全部收齐迎查
单元测试月考
每周五出试卷组织周考/月考
所有考试试卷整理批改
所有考试成绩统计
考试错题整理
纪律
课前统计人数
上课期间无下位说话
教师低声辅导学生
提前准备课间游戏
无晚间早接现象
卫生
地面打扫无死角
桌椅板凳摆放整齐
黑板墙面干净
桌洞无垃圾
提前准备课间游戏
是□ 否□
2分
无晚间早接现象
是□ 否□
1分
卫生
（10分）
地面打扫无死角
是□ 否□
2分
桌椅板凳摆放整齐
是□ 否□
2分
黑板墙面干净
是□ 否□
2分
桌洞无垃圾
是□ 否□
2分
地面已拖/拖把涮放整齐
是□ 否□
2分
备课
（15分）
周五完成学生常规作业迎查
是□ 否□
10分
参加周五晚集体教研备课
是□ 否□
自查得分
量化分值
百分比
得分
学生管理评比
（4分）
托儿中心 C01 教职工考核表(范例)
托儿中心 C01 教职工考核表(范例)考核目的本考核表旨在评估托儿中心C01教职工的整体表现和工作能力，为进一步完善教职工队伍提供参考依据。
考核标准1. 工作态度（20%）- 严格遵守工作纪律，服从工作安排；- 对工作认真负责，积极主动，具备良好的工作态度；- 关心照顾托儿中心的学生，具备亲和力和耐心。
2. 教育教学能力（40%）- 对幼儿教育有基本的理论知识和实践经验；- 发挥引导和激励作用，帮助幼儿全面发展；- 设计和实施具有创意和趣味性的教学活动；- 注重培养幼儿综合素养，能够有效促进幼儿发展。
3. 办公技能（20%）- 熟练运用计算机办公软件，如Word、Excel等；- 能够处理日常的文件和数据，保证教务工作的有序进行；- 具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效处理日常办公事务。
4. 专业发展（10%）- 积极参加培训和研究，不断提升专业素养；- 关注行业动态，及时了解最新的教育教学方法和理论。
5. 综合评价（10%）- 教育教学质量评价；- 家长满意度调查；- 同事对其工作的评价。
考评流程1. 考核期限：每年一次，一般在年底进行。
2. 考核方式：综合考核，包括工作态度、教育教学能力、办公技能和专业发展。
3. 考核评价：由主管领导、同事和家长共同参与评价。
4. 考核结果：根据考核标准和综合评价结果，将教职工划分为优秀、合格、待提升三个等级。
考核结果使用1. 优秀：奖励或提升；2. 合格：维持原职；3. 待提升：制定个人发展计划，并给予培训和指导。
总结以上是托儿中心C01教职工考核表的范例，此考核表的建立旨在对教职工进行全面评估，从而促进托儿中心的发展和提升教育教学质量。
具体实施时，可根据实际情况进行适当调整和修改。
托管教师考核表
蔚然教育托管部教师月工作业绩考核表内容教参教材课外资料作业登记备课特训本周测试卷A对于小学教参教材理解较透彻，所带年级教参教材理解透彻(8分)针对性强，做题规范，书写端正，批改订正及时无误，日期清晰，效果明显(6分)作业登记完整，已完成作业及时标记，问题及时记录(4分)针对性强，做题规范，书写端正，批改订正及时无误，日期清晰，效果明显(6分)全面归纳总结本单元主要内容及重难点题型，周测练习具有针对性，出卷规范，质量高，效果明显(4分)评分标B所带年级教参教材理解透彻(6分)做题规范，书写端正，批改订正及时无误，日期清晰，效果一般 (4分)作业登记完整，已完成作业有漏标记，问题较及时记录(3分)做题规范，书写端正，批改订正及时无误，日期清晰，效果一般 (4分)归纳总结本单元主要内容及重难点题型，周测练习较有针对性，出卷较规范，质量较高，效果较明显 (3分)准C所带年级教参教材理解一般(4分)只是完成任务(2分)作业登记完整，已完成作业有标记，问题无记录(1分)只是完成任务(2分)归纳总结本单元主要内容及重难点题型，周测练习具有针对性一般，出卷不大规范，质量一般，效果一般(2分)D所带年级教参教材理解不熟练(2分)没有课外作业(0分)向主管提出申请并审批(2分)作业登记不完整，已完成作业有漏标记，问题无记录 ( -1分)没有课外作业(0分)向主管提出申请并审批(2分)没有全面归纳总结本单元主要内容及重难点题型，周测练习具没有针对性，出卷不太规范，质量较差，效果较差(1分)完成情况学习辅导作业质量接送课间休息班级管理管理生活管理日常管理课内100/100完成，课外依辅导计划量100/100完成，批改及时无误(8分)书写工整，正确率：主观题95/100以上，客观题100/100，学生当天作业掌握很到位(15分)保证安全，排队有序(4分)保证安全，在老师的带领下有组织的进行活动(2分)教室一直保持安静有序，坐姿端正，不吃零食，正常情况讲题时面前不超过2人(8分)饭前洗手，就餐文明，排队有序，不浪费，本班孩子盛完老师吃饭，做的很好(2分)爱护公物，节约水. 电.纸，做的很好(3分)课内100/100完成，课外依辅导计划量完成较好，批改及时无误 (6分)书写工整，正确率：主观题95/100以上，客观题100/100，学生当天作业掌握到位(12分)保证安全，秩序一般(3分)保证安全，在老师的看管下自由活动(3分)作业时保持安静有序，坐姿端正，不吃零食，正常情况讲题时面前不超过2人(7分)较好(1分)较好(2分)课内100/100完成，课外依辅导计划量完成一般，批改较及时无误(4分)书写工整，正确率：主观题95/100以上，客观题100/100，学生当天作业掌握基本到位(10分)保证安全，无秩序(2分)无人看管(0分)作业时相对安静有序，坐姿端正，不吃零食，正常情况讲题时面前不超过2人(6分)一般(0分)一般(1分)课内有漏做，课外完成一般( -2分)书写工整，正确率：主观题95/100以上，客观题100/100，学生当天作业掌握一般(6分)出现问题( -6分)出现问题( -4分)作业时教室吵闹，秩序混乱，吃零食( -2分)差( -1分)差( -1分)维护卫生其他关爱学生与家长沟通与学校沟通与学生沟通成果展示教室卫生公共卫生合理化建议被采纳职责和义务能及时了解学生身体状况、衣着。
托管中心月绩效考核表
托管中心月绩效考核表考核指标1. 服务质量：根据客户反馈和投诉情况评估员工的服务质量表现。
2. 工作效率：评估员工的工作完成情况和处理任务的效率。
3. 团队合作：评估员工在团队合作中的贡献和配合度。
4. 问题解决：评估员工解决问题的能力和方法。
5. 主动性：评估员工积极主动的行为和能力。
绩效考核标准根据以上考核指标，我们将采用以下评分标准：- 优秀：在所有考核指标方面表现出色，得分在90-100。
- 良好：在大多数考核指标方面表现良好，得分在80-89。
- 合格：在部分考核指标方面表现一般，得分在70-79。
- 不合格：在多个考核指标方面表现不佳，得分在0-69。
评估流程1. 每月末，由主管对全体员工进行个人绩效考核。
2. 主管将根据考核指标对员工的各项表现进行评分。
3. 员工将根据绩效考核标准获得相应的评级。
4. 员工将被通知他们的绩效评级和相应的得分。
绩效考核结果根据个人绩效考核，每位员工将被评定为以下绩效评级：- O（Outstanding）：优秀- G（Good）：良好- S（Satisfactory）：合格- U（Unsatisfactory）：不合格奖励与处罚- 优秀的员工将获得额外的奖励和认可，例如奖金或表彰。
- 不合格的员工将受到相应的处罚和改进计划。
以上是托管中心月绩效考核表的内容和相关流程。
希望员工们能在绩效考核中获得良好的评级和对应的奖励，以激励他们更好地提供优质的服务和高效的工作表现。
请注意，以上绩效考核表并非法律文件，仅供参考。
具体的评估标准和流程可能根据实际情况进行调整。
教职工工作考核评价表
幼儿园教职工工作考核评价表
被考核人姓名：年 月 日
注：
1、凡有损幼儿园形象（教师因体罚幼儿或变相体罚学生，家长到幼儿园及有关部门投诉属实的
2、本学年因工作过失导致幼儿受伤害的安全责任事故的
3、一学年无故旷课、请假、早退、迟到累计5次以上者
如有上面情况的，不得参与优秀等次评选，考评定为末等次，如果后果严重的，不发放奖金。
1、凡有损幼儿园形象（教师因体罚幼儿或变相体罚学生，家长到幼儿园及有关部门投诉属实的
2、本学年因工作过失导致幼儿受伤害的安全责任事故的
3、一学年无故旷课、请假、早退、迟到累计5次以上者
如有上面情况的，不得参与优秀等次评选，考评定为末等次，如果后果严重的，不发放奖金。
托班老师月度考核考核表
续费完成率
100%完成计划得5分，每超出10%奖励1分，奖励5分封顶；实际完成率每低于计划完成率10%扣1分，扣完为止。
5
出勤率
100%得10分；85-90%得9分；85%一下每低1%扣1分，扣完为止。
10
月工作计划完成率
计划完成率达到100%得30分；90-99%得25分；85-89%得20分；75%以上得15分，以下得0分。
3、连续2个月低于80分，本公司将与之解除劳动合约，根据实际情况给予相对应的惩罚。
20
家长满意度
90-100分得20分；80-90得15分；70-80得10分；70以下得0分。
20
合计：
80
被考核人签字：考核人签字：
考核评估表说明：
1、教师考核制度每月做一次，与工资挂钩，考核制度每一分5元钱，未达到标准会在工资里显示。
2、教师评级也根据此表格评判，初升中：连续3个月达到95分以上，中升高连续3个月达到98分以上。
托班老师月度考核考核表
月份：姓名：职务：填表日期：.
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核得分
优秀（5分）
合格3-4分
基本合格（2分）
不合格（0-1分）
工作态度
（10分）
积极性
4
责任感
3
沟通态度
3
工作能力
（10分）
应变能力
3
沟通能力
4
学习能力
3
合计：
20
考核项目
考核指标
考核标（80分）
专业知识
70分一下0分；70-80分5分；80-90分8分；90分以上10分。
10
日、周、月报准确及及时性
老师教学考核表(晚托)
日常教学考核表
一、教学质量
精品晚托部：客观题出现问题－2分／次。
作文、数学、英语、科学部：练习资料－2分／次
1对1部：讲义出现问题－2分／次.
课后签到簿上无学员签名－1分／次，无教师签名－1分／次。
二、家长投诉：
主管处理的，当事教师－5分／次。
校长处理的：当事教师－10分／次，主管－5分／次。
公司处理的：当事教师－15分／次，主管－10分／次，校长－5分／次。
三、安全事故：未上医院：接校途中、课间休息、上课期间－100元，上医院：
按比例承担医疗费（教师：主管：校长=5:3:2）。
四、体罚学员
1、没有造成负面影响－100元／次。
2、造成负面影响－300元／次。
3、造成负面影响及经济损失的开除、扣除当月工资和教学奖励。
4、出现以上情况承担医药费，情节严重者追究刑事责任。
五、1、经调查核实，所带学员学习成绩退步：
教师50元×科次；主管10元×科次；校长10元×科次。
2、退费：当事教师扣罚退费金额的5％。
主管扣罚退费金额的3％。
校长扣
罚退费金额的2％。
杭州广学学校
2020年04月01日。
教职工考核表
意见
签字： 日期：
人事处意见
签字： 日期：
分管人事院领导意见
签字： 日期：
院长
意见
签字： 日期：
复核
签字： 日期：
有良好的敬业精神，工作责任心强，认真履行岗位职责，工作努力且得到同行和学生认可。
能圆满完成所承担工作任务，教学科研成果突出或工作效率高，工作成效显著。
□90—100分，可申请提前转正；□75—89分，到期转正
□60—74分，试用期延长1个月；□59分及以下，不予转正
部门
意见
综合评价：
签字： 日期：
分管
教职工考核表
考核评价：
1、试用期转正考核 （新入职□ 竞聘□） 2、转岗试用期考核 □
4、其它 （请备注）
考核人员
入职日期
转正日期
所在部门
岗位
个人总结：（内容包括对工作的回顾、总结；自己在工作中的优点及不足，如何改进存在的不足；及对今后工作的设想、建议等等。）
签字： 日期：
考核项目
详细情况说明
所
在
系
部
填
写ห้องสมุดไป่ตู้
考核期纪律情况
病事假 天；迟到、早退 次；其它奖惩：
考核期岗位培训情况
德（20分）
能（30分）
勤（20分）
绩（30分）
总分
积极参加理论学习，有较好的理论素养，爱岗敬业，坚持原则，为人师表，自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，得到学生好评。
有较好的教学能力或管理工作的组织和协调能力，倾听师生意见，善于改进工作且有成效。
生活老师和午晚托管理人员绩效考核
午晚托老师月度绩效考核表部门：姓名：考核时间：年月单项考核本月目标午托人数：晚托人数：下月目标午托人数：晚托人数：本月实际各项达标情况午托人数：午托流失名单：午托新增名单：晚托人数：晚托流失名单：晚托新增名单：本月新增学员名单项目考核内容考核目标分比自评部长领导一、午晚托考核74分学员接送清楚每位学员上学放学时间，按时接送学员，并保持接送时整齐有序。
5 安全管理保护午晚托学员安全，做好考勤登记，出现问题及时反映。
10 用餐管理了解学员用餐情况，保证每位学员科学用餐，防止不吃或乱吃情况 3 午睡管理午休时间管理学员午睡，维护环境卫生和秩序，让学员养成良好午睡习惯10 作业登记认真做好作业辅导学员作业登记，用完整齐归档，以便检查 5 作业辅导管理仔细检查学员作业，细心辅导，科学、高效、有序、安静管理作业辅导班10 学员进步学员学习态度、学习习惯和学习成绩有进步，家长了解学生学习情况8 家长满意度每月分别调查10名午托家长满意度和10名晚托家长满意度，有效投诉此项0分10 电话跟进每周至少一次电话跟进午晚托学员，与家长良好沟通，并作登记8 学员评优管理做好学员评优管理，及时评分和奖励表现好的学员 5二、综合考核26分个人管理佩戴工牌，按要求统一着装，遵守公司规章制度，尊重上司，积极向上 5 工作态度积极高效完成上级安排的工作任务，定期汇报本部门安排的工作 5 咨询接待接待热情，微笑服务，电话及时接听，专业解答和促成学员报读 5 咨询跟进及时登记学员信息和电话咨询信息，及时跟进 5 前台保洁注重部门前台咨询大小环境的整洁干净，物品摆放合理 2 信息处理了解部门附近学校开散学、考试、家长会等信息，及时上报并安排相应工作 2 团队协作与部门内外各职能部门人员高效合作，为公司市场工作创造效益 2加分部长加分加分理由：加分分值（5分为限）：备注：部分评分档得分中依次为：5分制（5、4、3、2、0），10分制（10、8、6、4、0）本月绩效总得分：100 午托提成申报晚托提成申报个人总结与评价本月工作达成下月工作计划上级评价备注：未履行相应职责者取消当月考核考核说明：1、为更有利促进公司发展，提高员工主动性与积极性，进而提高部门业绩，特修改本考核表。
东方沸点教育托管-午晚托导员月度绩效考核表
东方沸点教育托管-午晚托导员月度绩效考核表考核期间： [填写考核期间]一、岗位工作表现1. 工作态度和责任心- [ ] 工作态度积极，责任心强，主动承担工作职责。
- [ ] 工作态度一般，责任心较弱，需要更多监督和激励。
- [ ] 工作态度消极，责任心不足，工作表现不符合要求。
2. 专业知识和技能- [ ] 具备托管工作所需的专业知识和技能，能够独立完成工作任务。
- [ ] 部分专业知识和技能需要提升，需要指导和培训。
- [ ] 缺乏必要的专业知识和技能，无法满足工作要求。
3. 服务质量和能力- [ ] 能够良好地与学生和家长沟通，提供优质的服务。
- [ ] 需要进一步提升沟通和服务能力，有时表现一般。
- [ ] 沟通和服务能力较差，无法提供满意的服务。
二、考勤表现1. 出勤率- [ ] 出勤率100%，按时到岗，无旷工记录。
- [ ] 出勤率在90%以上，偶有迟到或早退情况。
- [ ] 出勤率低于90%，经常迟到或早退，有旷工记录。
2. 请假情况- [ ] 没有请假记录，遵守请假规定。
- [ ] 请假情况较少，且及时向上级汇报。
- [ ] 请假频繁，未及时申请请假或未按规定报备。
三、工作纪律和团队合作1. 遵守工作纪律和规定- [ ] 遵守工作纪律和规定，无违规行为。
- [ ] 偶有违反工作纪律和规定的行为，但不影响工作进行。
- [ ] 经常违反工作纪律和规定，对工作造成影响。
2. 团队合作- [ ] 积极参与团队合作，与同事和谐相处。
- [ ] 合作意识存在，但需要更多的协作和沟通。
- [ ] 不善于与他人合作，团队意识差。
四、综合评价请根据以上考核内容，综合评价该导员在本月的工作表现。
对其优点和不足之处进行总结，并提出合理的建议和改进方向。
【评价及建议】[请填写评价及建议]【考核人】[请填写考核人姓名]【日期】[请填写考核日期]。
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托管机构 C12 教职工考核表(范例)
一、考核背景及目的
本考核表适用于托管机构 C12 的教职工，旨在通过全面、客观、公正的考核方式，评价教职工在教学、管理等方面的工作表现，发
现问题、促进成长，并为机构提供重要参考依据，提升教职工队伍
的素质与能力。
二、考核指标及权重
1. 教育教学能力（权重：30%）
2. 编写教案与教材（权重：20%）
3. 课堂管理能力（权重：15%）
4. 学生评价（权重：15%）
5. 督促与指导情况（权重：10%）
6. 自我发展及研究（权重：10%）
7. 工作纪律与团队协作（权重：5%）
8. 其他（权重：5%）
三、考核流程
1. 教学督导人员、学生、同事填写教职工考核评价表，督促与指导情况由直接上级填写。
2. 考核评价表汇总，由人力资源部进行数据分析和汇总，生成个人综合评价报告。
3. 教职工与人力资源部共同参与评价结果的讨论与分析。
四、考核评价表样例
（表格省略部分内容）
五、考核结果及使用
1. 考核结果将被用于绩效评估、薪酬调整以及晋升岗位等方面的决策依据。
2. 考核结果需在考核完成后的两周内通知个人，并进行个别辅导。
3. 根据考核结果，制定个人发展计划，提出改进方案，并进行监督与指导。
六、考核修改与解释
本考核表的修改和解释权归托管机构 C12 人力资源部所有。
以上为托管机构 C12 教职工考核表范例，根据实际情况和需求，可进行适当的调整和修改。
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*注意：本文档仅为考核表的范例，具体考核指标、权重、流
程等需根据实际情况进行调整。
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