培训教师管理制度
培训学校教师管理制度细则
第一章总则第一条为规范培训学校教师的管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据国家相关法律法规，结合本培训学校实际情况，特制定本细则。
第二条本细则适用于本培训学校全体教师。
第三条本细则旨在建立科学、规范、高效的教师管理制度，促进教师队伍建设，提升教师综合素质，为学校发展提供有力保障。
第二章教师职责与义务第四条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪守职业道德，树立良好的师德师风。
第五条教师应认真履行教育教学职责，按照教学计划进行教学活动，确保教学质量。
第六条教师应积极参与学校组织的各项培训活动，不断提高自身教育教学能力。
第七条教师应关心学生成长，关注学生心理健康，尊重学生个性，关爱学生全面发展。
第八条教师应严格执行课程安排，按时到岗，不迟到、不早退，确保教学工作正常进行。
第九条教师应维护学校形象，不得在学校内外从事与教学无关的活动。
第十条教师应积极参加学校组织的教研活动，开展教育教学研究，提高自身教育教学水平。
第三章教师考核与评价第十一条学校对教师进行定期考核，考核内容包括教育教学质量、师德师风、工作态度、工作业绩等方面。
第十二条教师考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十三条考核结果作为教师评优评先、晋升、续聘、解聘的重要依据。
第十四条对考核不合格的教师，学校将进行约谈、培训或调整工作岗位。
第四章教师培训与进修第十五条学校为教师提供多种形式的培训，包括岗前培训、在职培训、专题培训等。
第十六条教师应积极参加培训，提高自身教育教学能力。
第十七条学校鼓励教师参加学历提升、进修学习，支持教师开展教育教学研究。
第十八条学校为教师提供必要的培训经费，确保培训工作的顺利开展。
第五章教师待遇与保障第十九条学校依法保障教师的合法权益，按时足额支付教师工资。
第二十条学校为教师提供良好的工作环境，确保教师身心健康。
第二十一条学校关心教师生活，为教师提供必要的生活保障。
第六章附则第二十二条本细则由学校行政部门负责解释。
培训教师的管理制度
培训教师的管理制度第一章总则第一条为规范培训教师的管理工作，提高教师队伍的素质和能力，保障培训工作的顺利开展，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于各类培训机构的教师管理工作，包括但不限于公办学校、民办学校、培训机构等。
第三条教师管理应遵循公平、公正、公开的原则，依法合规进行。
第四条培训教师应具备相应的教育背景和专业技能，遵守教育法律法规及相关规章制度，为学员提供优质的培训服务。
第五条培训机构应对教师进行定期评估和考核，确保其教学水平和服务态度达到相应要求。
第六条培训教师管理应完善相关制度，为教师的成长和发展提供支持与保障。
第七条教师管理部门应定期组织培训教师进行业务培训和专业交流活动，促进教师之间的学习和进步。
第二章培训教师的选拔与聘用第八条培训机构应建立健全教师招聘制度，依据教师从业资格和工作经验等条件进行选拔。
第九条招聘教师应公开、公平、公正，确保人员结构合理，专业能力和素质符合要求。
第十条培训机构应认真核查教师的相关证件和资格，确保其具备从事培训工作的相关资质。
第十一条培训机构与教师签订劳动合同，明确双方的权利和义务，规定教师的工作内容、工作时间、工资待遇等。
第十二条教师应遵守工作纪律，认真履行职责，积极配合培训机构开展工作。
第三章培训教师的培训与考核第十三条培训机构应定期为教师提供业务培训和专业培训，提升其教学水平和服务质量。
第十四条教师在培训过程中应认真学习，不断提高自身的专业能力和素质水平。
第十五条培训机构应建立科学的考核评价体系，对教师的教学效果和服务态度进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
第十六条教师应积极参加考核评价活动，接受领导的监督和指导，确保培训工作的质量和效果。
第四章培训教师的待遇与激励第十七条培训机构应建立合理的教师薪酬制度，根据教师的工作表现和贡献给予相应的奖励和激励。
第十八条培训机构应为教师购买社会保险，保障其合法权益。
第十九条培训机构应关心教师的生活和工作状况，提供必要的帮助和支持。
培训学校教师管理制度
培训学校老师管理制度培训学校老师管理制度在现在的社会生活中，越来越多人会去使用制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调整人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律（包含宪法和各种实在法规）、戒律、规章（包含政府订立的条例）等的总和它由社会认可的非正式管束、国家规定的正式管束和实施机制三个部分构成。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的培训学校老师管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
培训学校老师管理制度1老师管理制度一、备课1、老师要认真订立教学计划，包含教材分析、同学基本情况分析；依据课标的要求，确定本学期思想教育、基本学问和基本技能及本领培育的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。
2、老师要认真布置学期教学进度并填写教学进度表。
3、老师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备同学。
4、适时按教学进度提前两周写好教案，没有教案老师不得进入课堂。
5、老师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，增补课堂习题。
6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累阅历，查找不足，不绝完善教学方案。
二、上课1、老师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。
2、老师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，细心布置有条不紊，制造出融洽和谐的教学环境。
3、保持良好的课堂秩序，要求同学发言先举手，发言声音要亮，要耐性听取同学的发言，不轻易打断、否定同学的发言。
对于个别违反纪律的同学，要耐性进行教育，不得把同学撵出课堂。
4、老师上课要做到教学目的明确，学问精准，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。
5、老师的.课堂教学必需体现“以老师为主导，以同学为主体”。
6、课堂教学各环节联系紧密，时间调搭配理。
7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的同学都能得到训练。
8、老师板书工整，设计合理，老师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。
9、老师要适时写出教学小结，不绝改进教学方法，有计划、有目的地不绝提高本学科的教学质量。
培训教师考勤管理制度
培训教师考勤管理制度一、目的为加强培训教师队伍的规范化管理，保障培训教学质量，提高工作效率，制定本考勤管理制度。
旨在明确培训教师的出勤要求，规范请假、休假流程，确保培训工作的正常开展。
二、适用范围本考勤管理制度适用于本公司所有培训教师，包括全职、兼职及实习教师。
三、工作时间1. 培训教师的工作时间按照公司规定执行，一般为周一至周五，上午9:00至下午18:00，中午休息1小时。
2. 特殊情况下，如需调整工作时间，由各部门负责人根据实际情况提前通知相关人员，并报备人力资源部。
3. 培训教师应按时参加公司组织的各类培训和会议，不得无故缺席。
4. 培训教师在授课期间，应严格遵守课程时间安排，确保教学质量。
5. 若因特殊情况需要提前或推迟下班，需向部门负责人申请，并经批准后方可执行。
6. 培训教师在工作时间内应保持手机畅通，以便及时接收工作信息。
如有紧急事项，需提前向部门负责人请假并说明原因。
四、考勤制度1、每日签到制度培训教师每日需通过公司规定的考勤系统进行签到，签到方式包括但不限于指纹识别、刷脸识别、账号密码登录等。
签到记录将作为考勤依据。
2、签到次数和时间（1）每日签到两次，分别为上午上班签到和下午下班签到。
（2）上午签到时间为8:50至9:10，下午签到时间为17:50至18:10。
（3）如有特殊情况需提前或推迟签到，需向部门负责人申请并说明原因。
3、因公外出未签到处理培训教师因公外出无法按时签到，需提前向部门负责人报告，并在外出期间保持通讯畅通。
返回公司后，应及时向负责人说明情况，并由负责人在考勤系统中备注。
4、忘记签到处理若培训教师因个人原因忘记签到，应在当天内向部门负责人说明情况，并经负责人核实后，在考勤系统中予以补签。
补签需提供有效证明，如工作照片、工作记录等。
5、考勤管理责任分配（1）人力资源部负责制定、解释和监督执行本考勤管理制度，并对全体员工的考勤情况进行汇总、审核。
（2）各部门负责人负责本部门员工的考勤管理，确保员工遵守考勤规定，处理员工考勤异常情况。
最新教师培训管理制度(三篇)
最新教师培训管理制度主要包括以下几个方面：1. 教师培训需求调研：学校或教育机构进行全面的教师培训需求调研，了解教师的培训需求，包括专业知识、教学技能和教育教学理念等方面。
2. 培训计划制定：根据教师培训需求调研结果，制定具体的培训计划，包括培训内容、培训形式、培训时间和地点等方面。
3. 培训资源整合：整合学校或教育机构内外部的培训资源，包括专业培训师、教材资料、教学设备等，为教师提供高质量的培训资源。
4. 培训评估机制：建立培训评估机制，对教师培训进行定期的评估和反馈，了解培训效果，为后续培训提供参考和改进。
5. 培训考核制度：建立培训考核制度，对完成培训任务的教师进行考核，根据培训成果给予相应的奖励和激励措施。
6. 培训档案管理：建立教师培训档案管理制度，对教师的培训记录进行详细的归档，包括培训内容、培训时间和参与人员等信息。
7. 培训费用管理：建立培训费用管理制度，合理规划和控制培训费用的预算和使用，确保培训经费的合理化和有效性。
8. 培训效果跟踪：对教师培训的效果进行跟踪和评估，了解培训对教师教育教学能力的提升和学生学习成绩的影响。
最新教师培训管理制度（二）以下是针对最新教师培训管理制度的一些建议：1. 培训目标和内容：制定明确的培训目标和内容，以确保教师培训能够针对具体的教学要求和教师需求。
培训内容应该包括教学方法、课程设计、评估方法、教育技术等方面的知识和技能。
2. 培训计划和安排：制定详细的教师培训计划，包括培训时间、地点、形式等方面的安排。
同时，要充分考虑教师的工作负担和时间安排，合理安排培训活动，避免给教师带来过大的压力。
3. 培训方式和方法：结合实际情况，采用多种培训方式和方法，如集中培训、分散培训、在线培训等，以满足不同教师的需求和学习方式。
4. 培训评估和反馈：建立培训评估机制，对教师培训进行评估，了解培训效果和教师的学习情况，并根据评估结果及时调整和改进培训计划和内容。
培训机构老师管理制度(精选5篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版培训机构老师管理制度培训机构老师管理制度培训机构老师管理制度（精选5篇）在社会一步步向前发展的今天，大家逐渐认识到制度的重要性，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的培训机构老师管理制度（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
培训机构老师管理制度11、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。
秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。
2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。
进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。
3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。
对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。
4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。
5、学生到培训中心后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。
6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。
课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。
7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。
上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。
大学培训老师管理制度
第一章总则第一条为加强大学培训老师的队伍建设，提高培训质量，规范培训管理，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校举办的各类培训活动中的培训老师。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以提升培训老师的教学水平和职业道德为核心，确保培训活动的顺利进行。
第二章培训老师的选拔与任用第四条培训老师的选拔应遵循以下原则：1. 符合国家规定的教师职业资格；2. 具有较强的教学能力和丰富的实践经验；3. 具有良好的职业道德和敬业精神；4. 具备良好的沟通能力和团队协作精神。
第五条培训老师的任用程序：1. 学校相关部门根据培训需求，制定培训计划；2. 对拟任用的培训老师进行资格审查，确保其符合选拔原则；3. 通过面试、试讲等方式，选拔优秀培训老师；4. 学校与培训老师签订劳动合同，明确双方的权利和义务。
第三章培训老师的职责与权利第六条培训老师的职责：1. 遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 严格执行培训计划，保证培训质量；3. 不断学习，提高自身教学水平和综合素质；4. 积极参与学校组织的各项培训和教研活动；5. 配合学校做好培训工作的宣传和推广。
第七条培训老师的权利：1. 享有学校规定的工资待遇和福利；2. 参与学校组织的各项培训和教研活动；3. 对培训工作提出意见和建议；4. 遵守职业道德，维护自身合法权益。
第四章培训老师的考核与评价第八条培训老师的考核分为平时考核和年度考核。
第九条平时考核主要包括：1. 出勤情况；2. 教学态度和效果；3. 教学方法和手段；4. 学生满意度。
第十条年度考核主要包括：1. 教学成绩；2. 教学态度；3. 教学成果；4. 教研成果；5. 工作业绩。
第十一条考核结果作为培训老师晋升、评优、奖惩的依据。
第五章培训老师的奖惩第十二条对表现优秀的培训老师，给予表彰和奖励。
第十三条对违反学校规章制度、教学质量低下、造成不良影响的培训老师，按照相关规定进行处罚。
教师管理培训制度
教师管理培训制度教师管理培训制度一、制度目的本制度旨在规范教师的管理和培训，提高教师的专业素质和工作能力，促进学校教育事业健康发展。
二、培训内容1. 教育理论与方法：包括教育心理学、教育学原理、课程设计、教学方法等。
2. 课程知识：包括各学科知识及其最新研究成果。
3. 教育法律法规：包括《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。
4. 师德师风：包括职业道德、职业操守等方面的培训。
5. 学校文化建设：包括学校文化建设理念、学校精神文化建设等方面的培训。
三、培训方式1. 内部培训：由校内专家或优秀教师进行授课，以小组互动形式进行交流和探讨。
2. 外部培训：参加区县或市级举办的各种专业培训班、研讨会等。
3. 网络培训：通过网络学习平台进行在线学习和交流。
四、培训计划1. 学校每年制定教师培训计划，包括内部培训和外部培训。
2. 内部培训：每学期至少开展一次内部培训。
具体内容由教务处根据学校发展需要和教师实际情况确定。
3. 外部培训：鼓励教师参加区县或市级举办的各种专业培训班、研讨会等。
教师可自主选择参加，并提交报名申请，经过审核后报销相关费用。
4. 网络培训：鼓励教师利用网络学习平台进行在线学习和交流。
学校将为教师提供必要的技术支持和学习资源，同时也会对其进行考核评估。
五、考核评估1. 内部培训：每次内部培训结束后，由教务处组织对参加者进行考核评估，并将结果反馈给参加者本人及其所在的班级或科室负责人。
2. 外部培训：参加外部培训的教师需提交培训证明和学习笔记等相关材料，由教务处进行审核，并将结果反馈给参加者本人及其所在的班级或科室负责人。
3. 网络培训：教师完成网络学习后，需提交相应的作业和考试，由教务处进行评估，并将结果反馈给参加者本人及其所在的班级或科室负责人。
六、奖惩措施1. 对参加内部、外部培训并取得优异成绩的教师，予以表扬和奖励。
2. 对拒绝参加内部、外部培训或未能按时完成网络学习任务的教师，予以批评和警告。
培训班老师制度管理条例
第一章总则第一条为了加强培训班老师的管理，提高教学质量，规范教学秩序，保障学员权益，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训班全体老师。
第三条培训班老师应具备高尚的职业道德、扎实的专业知识、良好的教学能力，遵守国家法律法规，恪守学校规章制度。
第二章聘任与解聘第四条培训班老师实行聘任制，根据教学需要和教师个人情况，由学校人事部门负责招聘。
第五条招聘条件：1. 具有本科及以上学历，相关专业背景；2. 具有丰富的教学经验，教学成绩优秀；3. 具有良好的沟通能力、团队协作精神和职业道德；4. 热爱教育事业，愿意为培训班学员提供优质教学服务。
第六条聘任程序：1. 招聘公告：由学校人事部门发布招聘公告，明确招聘条件、岗位职责和待遇；2. 报名及资格审查：应聘者按照公告要求报名，学校人事部门进行资格审查；3. 面试：通过资格审查的应聘者参加面试，面试内容包括专业知识、教学能力、综合素质等方面；4. 体检：面试合格者参加体检，体检合格者确定为拟聘人员；5. 签订合同：拟聘人员与学校签订劳动合同。
第七条解聘程序：1. 学校根据教学需要、教师个人情况和工作表现，决定解聘事宜；2. 解聘教师应提前一个月通知，并按照国家相关法律法规办理解聘手续。
第三章教学管理第八条培训班老师应按照学校教学计划和课程安排，认真备课、授课，确保教学质量。
第九条培训班老师应遵循教学大纲，注重学员个性化需求，因材施教。
第十条培训班老师应积极参加教研活动，不断改进教学方法，提高教学水平。
第十一条培训班老师应严格执行考勤制度，按时到岗，不得迟到、早退、旷工。
第四章考核与评价第十二条培训班老师考核分为平时考核和年度考核。
第十三条平时考核内容包括：教学态度、教学质量、教学方法、教学效果等。
第十四条年度考核内容包括：教学业绩、科研能力、师德师风等。
第十五条考核结果作为教师评优、晋升、解聘的重要依据。
第五章奖励与惩罚第十六条对在教学工作中表现突出的老师，学校给予表彰和奖励。
培训学校教学管理制度（通用16篇）
培训学校教学管理制度培训学校教学管理制度（通用16篇）在日常生活和工作中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编精心整理的培训学校教学管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训学校教学管理制度篇11、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作，不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。
2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。
每次上课需提前10分钟到岗候课。
3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。
4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。
开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。
5、成绩每学期考核一次。
每学期末对学生的`考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。
7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。
上课期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。
课堂教学管理8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。
9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂体罚学生。
遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。
10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。
11、任课教师要保证一学期的教学进度。
为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。
教师培训管理制度范文
教师培训管理制度范文第一章总则第一条为了规范教师培训工作，提高教师教学水平和教学质量，推进学校教育事业的发展，制定本制度。
第二条本制度适用于全校各级各类教师培训工作管理。
第三条教师培训工作应以教师的专业发展和教育事业的发展为目标，积极引导教师主动参与培训，提高自身专业素养和教学水平。
第四条学校应建立健全教师培训机构，配置专业师资力量，提供必要的培训资源和支持。
第五条学校应加强对教师培训工作的组织和领导，建立完善的培训管理体系和运行机制。
第二章教师培训的内容和方式第六条教师培训的内容应根据学校的发展需求和教师的实际情况进行科学规划，包括教学理论、教学技能、课程研究、教育技术等方面的培训内容。
第七条教师培训的方式可以采取集中培训、分散培训、在线培训等多种方式，灵活组织，因材施教。
第八条学校可以根据教师的需求和特长，灵活设置培训课程和项目，鼓励教师选择适合自己的培训内容和方式。
第九条学校可以组织专家讲座、学术讨论、教学观摩等多种形式的培训活动，鼓励教师积极参与，提高培训效果。
第十条学校鼓励教师积极参与教育部门、学术组织、学校内外的各类培训活动，扩大教育资源，提高培训效果。
第三章教师培训的管理第十一条学校应建立健全教师培训管理机构，明确培训管理职责和权限，保证培训工作的顺利进行。
第十二条学校应制定详细的培训计划和安排，按照计划组织实施培训活动，确保培训工作的质量和效果。
第十三条学校应建立培训档案和评估制度，记录教师的培训情况和成绩，定期评估培训效果，为教师的职业发展提供参考。
第十四条学校应加强对教师培训的监督和检查，及时发现和解决培训中存在的问题，提高培训工作的效率和质量。
第十五条学校应建立教师培训经费管理制度，保证培训资金的合理使用和监督，确保培训工作的顺利开展。
第四章教师培训的评价和反馈第十六条学校应建立健全教师培训的评价和反馈机制，按照培训计划和安排进行全面评估，及时收集教师的意见和建议。
第十七条学校应定期组织教师培训的评估活动，收集教师的反馈意见，总结经验，改进培训方式，提高培训效果。
培训班教师职业管理制度
第一章总则第一条为规范培训班教师职业行为，提高教师队伍的整体素质，保障培训班教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育培训行业的规定，结合本培训班实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训班所有在职教师。
第三条本制度旨在建立一支高素质、专业化的教师队伍，确保培训班教学目标的实现。
第二章教师选拔与任用第四条教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过笔试、面试、试讲等环节进行。
第五条教师应具备以下基本条件：（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（二）具有相应的教师资格证书和所学专业背景；（三）具备较强的教学能力和良好的沟通能力；（四）身心健康，能够适应教育教学工作。
第六条教师任用实行合同制，教师与培训班签订劳动合同。
第三章教师培训与发展第七条建立健全教师培训体系，定期组织教师参加各类专业培训，提升教师教育教学水平。
第八条鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养。
第九条对表现优秀的教师，给予表彰和奖励，并为其提供晋升和发展机会。
第四章教学管理第十条教师应严格按照教学大纲和课程计划进行教学，确保教学质量。
第十一条教师应定期备课，认真撰写教案，确保教学内容科学、系统、合理。
第十二条教师应关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
第十三条教师应积极参与班级管理，维护良好的教学秩序，营造良好的学习氛围。
第五章教师考核与评价第十四条建立科学的教师考核评价体系，定期对教师进行考核。
第十五条教师考核内容包括：（一）师德师风；（二）教学能力；（三）教学成果；（四）班级管理；（五）工作态度。
第十六条考核结果作为教师晋升、评优、奖励的重要依据。
第六章教师权益保障第十七条本培训班保障教师合法权益，为教师提供良好的工作环境和生活条件。
第十八条教师享有以下权利：（一）依法获得工资报酬；（二）参与学校管理和决策；（三）获得进修、培训和学术交流的机会；（四）获得表彰和奖励；（五）对学校管理和教育教学提出意见和建议。
教师培训管理制度(六篇)
教师培训管理制度一、学校从提高办学水平，全面提升教师综合素质和执教能力出发，制定教师培训____年规划和年度培训计划，并根据教学安排需要，以及培训经费情况、教师培训申请，统筹安排教师参加培训。
1、教师专业发展培训每____年为一个统计周期。
起始学年和结束学年相同代表本年度。
在周期内每位教师必须参加专业发展培训时间累计不少于____学时，培训时间可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于____学时，周期内至少参加一次不少于____学时的集中培训。
远程培训____年内不能超过____学时。
2、教师年人均完成培训学时力争72学分及以上，且在教师培训平台上自主选择培训学时在____学时（不含校本培训和指令性培训学时）及以上。
3、____学时参训率年度力争优秀（达到____%及以上为优秀，在____%及以上为良好，在____%及以上为合格。
）4、教师自主选课后实际参训率力争优秀（在____%及以上的为优秀，达到____%及以上的为良好，达到____%及以上的为合格。
）二、教师专业发展培训实行集中培训、校本培训等形式的有机结合。
坚持和贯彻以教师为本的原则，由教育行政部门统筹规划，学校统一管理，教师自主选择，依法有序、科学合理地进行组织和开展。
1、教师应根据学校培训要求，制订个人专业发展____年规划和年度专业发展培训计划。
2、教师应结合教学与专业发展的需要，根据培训机构提供的培训课程、形式和时间，及时登录师训平台选报自主培训项目，并准时认真参加培训，培训结束后及时对培训项目进行评价，获取培训学分。
3、教师需准时参加校本培训，不得迟到或旷会。
培训时认真记录培训内容，写好培训反思与体会，并记录在“校本研修”记录本上。
校本培训每年最多不超过24学分。
4、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向全体教师汇报。
5、外出参训的教师需及时向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。
培训学校教师管理制度
培训学校教师管理制度1. 引言培训学校作为提供教育培训服务的机构，依托教师的专业技能和管理能力的高低来决定学校的教学质量和声誉。
因此，建立科学有效的教师管理制度对于培训学校的长期发展具有重要意义。
本文将详细介绍培训学校教师管理制度的目的、原则、内容和实施方法。
2. 目的培训学校教师管理制度的主要目的是优化教师队伍，提高教师的教学水平，为学生提供优质的教育培训服务。
通过建立规范的管理制度，能够更好地调动教师的积极性，提高他们的工作效率，并帮助他们不断提升专业技能。
3. 原则•公平公正：建立公平公正的评价体系，确保所有教师享有公平的机会和待遇。
•激励机制：通过激励机制，鼓励教师积极参与教学改革和教师培训，提高他们的工作积极性和主动性。
•相互关爱：建立和谐的师生关系和团队合作精神，鼓励教师与学生之间的沟通和交流。
•创新发展：鼓励教师不断创新教学方法和教学内容，提高教学质量和效果。
4. 内容4.1 招聘规定•制定详细的教师招聘岗位要求，在招聘过程中注重教师的专业背景和教学经验。
•通过面试和试讲等方式，评估教师的教学能力和沟通能力。
4.2 培训与发展•建立系统的教师培训体系，包括参加外部培训、内部培训和集体研讨等形式。
•鼓励教师参与学科研究和教学改革，提高他们在教学领域的专业素养。
•定期评估教师培训的效果，为教师提供个人成长的机会和发展空间。
4.3 职称评定•建立职称评定制度，根据教师的教学成绩、科研成果和教学改革等方面的表现，评定教师的职称。
•通过职称评定，激励教师继续努力提高教学水平，促进他们的个人成长和发展。
4.4 绩效考核•建立科学合理的教师绩效考核制度，对教师的教学效果和工作态度进行评估。
•根据绩效考核结果，制定激励措施，奖励表现优秀的教师，也可对表现不佳的教师进行培训或调整。
4.5 奖惩措施•建立奖励制度，对教师在教学、科研和教研等方面取得的突出成绩进行表彰和奖励。
•对教师在工作纪律、教学质量和教师职业道德方面存在违规行为的，进行惩罚和纪律处理。
关于培训学校教师管理制度(16篇)
关于培训学校教师管理制度（16篇）关于培训学校教师管理制度（通用16篇）关于培训学校教师管理制度篇11、自觉遵守学校的一切规章制度，按时到校，不迟到、不早退，更不旷工，有事、有病要及时请假，一般不请事假。
2、要树立集体主义观念，维护集体的利益，自觉遵守中小学教师职业道德规范，树立良好的教师形象，不体罚和变相体罚学生，更不得以钱代罚。
3、全体教师要积极参加各级教研活动，以促进我校素质教育的开展和教学质量的全面提高。
4、每学期初要制定好进度计划，写出教学工作计划，对教材、学生进行认真分析，提出切实可行的教学方法。
5、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析。
6、做到三备：备教材、备学生、备方法。
7、认真书写教案。
8、青年教师要写出详案，老教师要写出有特色的教案。
英语教师要写出纯英语教案。
9、教案要整洁清楚。
10、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确；英语教师尽量用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。
11、积极创新，坚持启发式教学，启发思维，开发学生智力。
12、按时完成，及时批改，无缺漏。
做到全批全改，精批细改。
13、作文批改要有腰批、总批，指导性批语要切合实际，完成规定任务，不得缺批。
14、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。
每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。
15、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。
若有丢失或损坏照原价赔偿。
16、不失时机地对学生进行安全教育，不得有大小事故发生，经常对学生进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。
17、及时准确处理，答复好学生家长的来信来访。
协同好兄弟班级间的关系，矛盾协同解决，不得产生不良后果。
18、认真实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。
19、代课老师上课前必须清点学生人数，以便及时联系。
关于培训学校教师管理制度篇21、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。
培训学校教师管理制度模版(三篇)
培训学校教师管理制度模版第一章总则第一条目的与依据为规范和加强培训学校教师的管理，提高培训教育质量，建立健全教师管理制度，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规的规定，制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于培训学校的教师管理工作，包括招聘、考核、培训和绩效等方面。
第三条基本原则1. 公平公正原则：在教师管理中，坚持公平、公正原则，保障教师的合法权益，促进公正竞争。
2. 尊重和关心原则：尊重教师的个性和个人发展需求，关心教师的思想、生活和工作状况。
3. 激励和约束原则：通过激励和约束相结合的方式，推动教师的专业成长和绩效提升，确保教学质量。
4. 依法管理原则：遵守国家法律法规和教育法规，在教师管理中依法行事。
第二章教师招聘第四条招聘条件1. 招聘教师应符合国家相关法律法规的规定，具备从事培训教育的专业知识和技能。
2. 招聘教师应具备良好的职业道德和敬业精神，具备团队合作能力和较强的沟通能力。
3. 招聘教师应持有相关专业的学位或者教师资格证书。
第五条招聘程序1. 学校需制定招聘计划和招聘岗位要求。
2. 学校通过多种渠道发布招聘信息，包括网上招聘、报纸招聘和校园招聘等。
3. 学校对应聘人员进行资格审查，包括查看简历、学历和相关证书等。
4. 学校组织面试，通过面试评估应聘人员的综合素质和教学能力。
5. 学校根据面试结果进行综合评估，择优录用。
第三章教师考核第六条考核标准1. 教师绩效考核应与学校的教学目标和要求相一致，包括教学质量、工作态度、团队协作等方面。
2. 教师绩效考核应体现教师的职业素养和教学水平的提升情况。
第七条考核程序1. 学校应制定年度绩效考核计划，并及时通知教师。
2. 学校应定期对教师进行绩效评估，包括学生评价、同事评价和学校评价等。
3. 教师应参加学校组织的培训，不断提升自身的教学和管理能力。
4. 学校应根据绩效评估结果进行奖惩，包括提高薪资、晋升职务和可以降低绩效的方案等。
教师培训管理制度范本（4篇）
教师培训管理制度范本第一章总则第一条为了加强教职工培训管理，提高教师教育教学能力，促进学校全体教职工的综合素质和专业水平的提高，提高教育质量和培养质量，制定本制度。
第二条学校领导班子是教职工培训的责任主体。
第三条学校将教师培训纳入学校工作整体规划，统筹安排，加强对教师培训的领导和把关，保证培训工作的质量和效果。
第四条学校建立健全教职工培训工作制度，教师培训组织和实施的一切活动必须遵循本制度规定。
第五条学校实行培训需求的调查与分析，根据教职工的岗位要求，选拔培训对象，确定培训内容。
第六条学校加强培训效果的评价，将评价结果纳入到员工考核体系中，作为评优评先和晋职晋级的依据。
第七条学校领导对教职工培训工作负总责，相关部门负责具体职责。
第八条学校鼓励和支持教职工参加教育行业内外的培训活动，提高教育行业的整体素质。
第九条学校建立健全教师培训管理的信息化平台，提高培训管理的效率和便利性。
第十条学校通过不同途径、渠道开展教师培训工作，提供多样化的培训资源。
第二章培训需求的调查与分析第十一条学校每年定期开展教职工培训需求的调查与分析工作，以了解教职工培训需求的切实情况。
第十二条调查对象涵盖全体教职工，包括教学和管理人员，根据不同类型、层次、专业需求确定教职工培训对象。
第十三条调查主要包括以下内容：（一）教职工对当前工作的需求。
（二）教职工自身形象、能力和水平的需求。
（三）教职工岗位所需求的角色、技能和知识。
第十四条调查方法主要有问卷调查、面试调查、座谈会、检查等方式。
第十五条培训需求调查结果由学校领导班子审核通过，并作为制定培训计划的依据。
第三章培训计划的制定与实施第十六条学校每年根据培训需求调查的结果，制定教师培训计划。
第十七条培训计划要合理安排培训的时间、地点、对象、内容、方式、形式和期限，符合教师的实际需要和工作实际。
第十八条学校培训计划包括长期培训和短期培训，涵盖教育教学理论知识、教育教学方法技巧、学科专业知识等不同范围。
培训教师管理制度细则
第一章总则第一条为规范培训教师管理，提高培训质量，保障培训工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和教育培训行业的相关规定，特制定本细则。
第二条本细则适用于所有参与培训工作的教师，包括但不限于专职教师、兼职教师和客座教授。
第三条培训教师管理制度旨在确保教师具备良好的职业道德、专业素养和教育教学能力，以提升培训效果，满足社会和学员的需求。
第二章培训教师选拔与任用第四条培训教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过资格审查、面试、试讲等程序进行。
第五条选拔条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业；2. 具备相应的教师资格证书和教育教学能力；3. 具有相关专业背景或实践经验，能够胜任培训课程；4. 具有良好的沟通能力和团队合作精神。
第六条培训教师任用需经过培训学院院长批准，并报上级主管部门备案。
第三章培训教师培训与发展第七条培训学院应定期组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
第八条培训教师应积极参加各类教育教学改革和科研活动，不断丰富教学内容和方法。
第九条培训学院应建立教师职业发展通道，为教师提供晋升、进修和出国深造的机会。
第四章培训教师职责与义务第十条培训教师应认真备课、授课，确保教学质量。
第十一条教师应严格遵守教学纪律，按时完成教学任务，不得擅自更改课程安排。
第十二条教师应关心学员，了解学员需求，为学员提供优质服务。
第十三条教师应积极参与学院组织的各项活动，维护学院声誉。
第十四条教师应遵守国家法律法规和学院规章制度，不得利用职务之便谋取私利。
第五章培训教师考核与评价第十五条培训教师考核分为年度考核和教学评估。
第十六条年度考核内容包括：政治思想、职业道德、教育教学能力、科研成果、工作态度等。
第十七条教学评估由学员、同行和学院领导组成评审小组进行。
第十八条考核结果作为教师晋升、职称评定和绩效奖金发放的重要依据。
第六章培训教师奖惩第十九条对表现优秀的教师给予表彰和奖励，包括但不限于荣誉称号、物质奖励和晋升机会。
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培训教师管理制度
1.目的
加强教师管理,提高授课质量，促进培训工作的有效开展。
2.适用范围
均豪公司全体员工。
3.职责
3.1 公司人力资源部负责公司范畴内培训教师的日常管理工作。
3.2 总部部室负责协助做好相关专业培训教师的选配和管理工作。
3.3 项目部负责对项目内课程授课教师的选配和日常管理工作。
4.术语
无
5.程序
5.1 教师条件
5.1.1 公司各级管理人员都有责任和义务担任培训教。
5.1.2 职业道德高尚，具有较高专业知识和工作技能，表达能力强的人员可作为教师的择定对象。
5.2 教师择定
5.2.1 根据培训课程需要，确定授课教师人选。
5.2.2 部门经理以上人员培训课程专业课的授课教师，由专业归属部室推荐；基础知识和综合知识的授课教师由人力资源部推荐。
以上每门课程原则上推荐教师不少于 2 人。
5.2.3 部门经理以下人员培训课程的专业课和岗位管理规范的授课教师，由所属相关专业部门推荐；基础知识和综合知识的授课教师由行政主管部门推荐。
5.3 教师资格审批
5.3.1 部门经理以上人员培训课程的授课教师人选由本人填写《培训教师登记表》，推荐部门
签署意见经主管领导批准后，送交公司人力资源部，报公司总经理审批。
5.3.2 部门经理以下人员培训课程的授课教师人选由本人填写《培训教师登记表》，项目部推
荐部门签署意见送交同级培训主管人员，经项目部执行经理审批后，报公司人力资源部备存。
5.3.3 外聘的培训教师必须经项目执总及行政总监审批后方可授课。
5.4 教师管理
5.4.1 本着资源共享的原则，师资由人力资源部实行统一调配。
5.4.2 总部各部室、项目部须支持授课教师担负的培训工作，并提供时间、设备、场地等必要的帮助。
5.4.3 授课教师在授课与本职工作发生冲突时，原则上非紧急重要工作应以培训为主，特殊情况由培训组织人员与培训教师上级主管领导协商解决。
5.4.4 教师授课费用
5.4.4.1 公司对部门经理以上培训课程授课教师所讲内容经公司总经理审查合格拟制成光盘者，予以发放课时费。
5.4.4.2 部门经理以下培训课程授课教师所讲内容经公司总经理审查合格拟制成光盘者，予以发放课时费。
5.4.4.3 课时费发放标准：每半天(四小时)500 元。
5.4.4.4 课程中评比好的教师追加奖励费 1000 元。
5.4.4.5 课时费的发放仅限于公司规定的职业资格培训必修课程的授课。
5.5 教师讲课程序
5.5.1 经批准担任授课的教师须填写《培训教材工作单》，认真准备培训提纲。
5.5.2 部门经理以上培训课程教师培训提纲须公司总经理审核同意后方可采用。
5.5.3 部门经理以下培训课程教师培训提纲须总部相关部室和项目部执行经理审核同意后方可采用。
5.5.4 有关教材其它事宜参见《培训工作管理制度》。
5.5.5 授课时应先向参加培训者告知培训概要、培训需要的时间。
5.5.6 原则上培训 45 分钟后安排 5-10 分钟课间休息。
5.5.7 培训将结束时，应对培训内容作简要回顾，征询问题并做解答。
5.5.8 培训组织部门应定期发放《培训教师效果评估表》，评估结果汇总后及时反馈授课老师，以便发扬长处，纠正不足，逐步提高授课质量。
5.6 资料存档
5.6.1 教师授课提纲、培训教师工作单、培训教师效果评估表应及时存档。
6.监督执行
公司行政总监
7.相关/支持性文件
《职业资格培训管理规定》
《资料档案管理规定》《培训工作管理制度》8.质量记录及表格
《培训教师登记表》《培训教材工作单》《培训工作记录表》
《培训教师效果评估表》。