幼儿园美术教育_活动的设计与指导
幼儿园美术活动教案(15篇)
幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标：1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象，并尝试用盐来绘画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：(一)创设情景，激发幼儿参与的热情。
老师:今天，老师将带你去参观美丽的海底世界，那里有许多海洋宝宝。
你准备好了吗？小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地，坐在小椅子前。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1.播放小动物求救的音频，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:你愿意帮助海宝宝吗？找到你的神奇蜡笔并保存它们！2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
老师:你救过哪个海娃？你救了这么多海娃，真了不起。
海精灵也有话要对你说。
让我们一起来听。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服？2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
一边操作，老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指，握住魔粉，轻轻移动，均匀的撒在全身，不多不少。
4.孩子们试着用盐画画，老师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化，欣赏其他孩子的作品。
幼儿园美术活动设计与艺术教育方案
幼儿园美术活动设计与艺术教育方案引言：幼儿期是儿童艺术发展的重要阶段，艺术教育在幼儿园的教学活动中扮演着重要的角色。
本文将从幼儿园美术活动设计与艺术教育方案入手，探讨如何通过有效的艺术教育促进儿童艺术修养和创造力的提升。
一、儿童美术创造力的培养艺术创造力是培养幼儿审美情趣和发展想象力的重要工具。
幼儿园应设置多样的美术活动，如绘画、造型、拼贴等，通过给予儿童自由创作的机会，积极培养儿童的美术创造力。
二、培养幼儿的审美观念在美术活动中，引导幼儿观察、感受、欣赏各种艺术作品，培养幼儿的审美能力和鉴赏力。
教师可通过展示经典艺术作品，引导幼儿学会欣赏绘画、雕塑等艺术形式，提升他们对美的感知能力。
三、幼儿园美术活动的教学方法针对幼儿的特点，教师可采用多种教学方法，如示范教学、启发性教学和个别指导等，激发幼儿的学习热情和创造潜能。
四、素材的选择和利用教师应精心选择适合幼儿学习的美术素材，如色彩、形状、质感等，通过观察和操作，让幼儿感受和领悟到不同素材的艺术魅力。
五、幼儿美术活动的评价与反馈教师在美术活动中应给予幼儿积极的评价和反馈，关注每一个幼儿的进步和成长，鼓励并提供更多的机会让幼儿展示自己的作品。
六、与幼儿家庭的互动幼儿美术教育不仅要在幼儿园内进行，还要与家庭相结合，通过家长会、家访等形式，与家庭建立联系，共同呵护孩子的艺术修养。
七、以游戏为媒介的艺术教育游戏是幼儿园教育重要的形式之一，通过设计和组织各种美术游戏，激发幼儿的想象力，培养幼儿的艺术修养。
八、培养幼儿的团队合作意识艺术教育要注重培养幼儿的团队合作意识和集体观念。
通过合作创作活动，培养幼儿的沟通协作能力和自我管理能力。
九、开展艺术展览和文化活动幼儿园可以定期举办艺术展览和文化活动，展示幼儿的艺术成果，提高幼儿的自信心和骄傲感，激发他们对艺术的热爱和追求。
十、美术教育的持续性和系统性美术教育不仅要是零散的活动，还要有一定的持续性和系统性。
幼儿园应制定完备的美术教育方案，确保每个幼儿都能从小培养起，逐步发展艺术兴趣和能力。
幼儿园美术教育指导方案
幼儿园美术教育指导方案第一部分：幼儿园美术教育的重要性幼儿园美术教育是儿童全面发展的重要组成部分。
绘画、手工和美术创作等活动不仅能培养幼儿的观察力、创造力和想象力，还有利于培养他们的审美意识，并且有助于提高他们的表达能力和艺术鉴赏能力。
第二部分：幼儿园美术教育的目标通过幼儿园美术教育，我们旨在培养幼儿的艺术兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力，使他们能够欣赏和欣赏艺术作品，促进幼儿的个性化发展和综合素质的全面提高。
第三部分：幼儿园美术教育的内容（1）观察与辨别：通过观察自然和生活中的各种事物，培养幼儿的观察力和辨别能力。
（2）动手实践：通过绘画、手工和美术创作等活动，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
（3）艺术鉴赏：通过欣赏名画、手工制品和幼儿作品等，使幼儿培养良好的审美意识和鉴赏能力。
第四部分：幼儿园美术教育的教学策略（1）情境创设：通过营造艺术氛围和丰富的情境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）讲解示范：通过示范和讲解，引导幼儿掌握各种绘画、手工和美术创作技巧。
（3）启发引导：通过提问和讨论，引发幼儿的思考和创造，培养他们的主动学习能力。
（1）观察评价：通过观察幼儿的绘画和手工作品等，评价他们的创造力、想象力和表达能力。
（2）自评互评：通过自评和互评，培养幼儿的自我认知和评价能力。
（3）成果展示：通过班级展览和公开演出等形式，展示幼儿的美术作品，鼓励他们的创作和表演能力。
第六部分：幼儿园美术教育的师资要求（1）专业素养：教师应具备较为扎实的美术功底和绘画技巧。
（2）方法娴熟：教师应熟悉幼儿园美术教育的教学方法，能够恰当地引导幼儿的学习。
（3）关爱耐心：教师应具备关爱幼儿、耐心引导的品质，与幼儿建立良好的师生关系。
第七部分：幼儿园美术教育的资源支持（1）教材与教具：提供丰富多样的教材和教具，如绘画纸、颜料、画笔、橡皮泥等。
（2）艺术作品：展示名画、手工制品和幼儿作品等，丰富幼儿的艺术鉴赏资源。
（3）专业支持：提供专业的美术教育支持，如美术教育培训和学术交流等。
幼儿园美术主题教育活动方案(7篇)
幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）美术是占据肯定平面或空间并具有可见性的艺术。
它分为很多类别，一般包括绘画、雕塑、设计和建筑，美术的审美是因人而异的，以下是我预备的幼儿园美术主题教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术主题教育活动方案【篇1】活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等)2、认真观看铅笔的花纹(1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观看供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开头在模特身上画画)2、争论：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。
、三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜)一组一组出场展现走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展现会到此结束，感谢大家的光临!幼儿园美术主题教育活动方案【篇2】【活动目标】：1、初步学习手教导画。
幼儿园美术教案(12篇)
幼儿园美术教案（12篇）幼儿园优秀美术教案1【活动目标】1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。
2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。
【活动准备】黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。
【活动过程】一、出示情景图，引出课题。
小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。
1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。
2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。
请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。
3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。
启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。
4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。
三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。
（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。
）四、游戏：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。
活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。
水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。
因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。
幼儿园优质美术课公开课教案2活动目标1、乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2、在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
幼儿园美术教案(7篇)
幼儿园美术教案（7篇）幼儿美术课教案篇一活动目标：1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。
2.了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。
3.体验制作大糖果的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。
3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。
4.用来挂糖果的绳子、夹子。
活动过程：一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。
师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。
大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。
(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。
4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。
5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议：1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。
幼儿园美术教育活动设计与指导
幼儿园美术教育活动设计与指导引言近年来，随着社会的发展和人们教育观念的转变，幼儿教育越来越受到重视。
而美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，对孩子们的综合能力和创造力的培养起着至关重要的作用。
在幼儿园中，如何设计和指导美术教育活动，以激发孩子们的艺术兴趣和创造力，成为了教师们面临的重要课题。
本文将从不同角度探讨幼儿园美术教育活动的设计与指导。
一、培养艺术欣赏能力艺术欣赏是培养幼儿美感和审美能力的重要途径。
幼儿园教师可以设计一系列的美术作品，如名画欣赏、影视欣赏等，通过观察、感受、表达的过程，引发幼儿对艺术作品的情感共鸣，激发他们对美的理解和热爱。
二、发展创造性思维创造力是幼儿园美术教育的核心目标之一。
在美术活动中，教师可以让幼儿进行自由绘画，鼓励他们发挥想象力，进行主题创作。
同时，提供一些启发性的问题，引导幼儿思考和探索艺术创作的过程，培养他们的创造性思维。
三、拓展艺术表现形式美术教育活动不仅仅局限于纸上画画，还可以通过多样化的方式进行。
例如，在户外环境中，可以借助自然材料进行素材创作；或者在音乐课堂中，教师可以引导幼儿通过舞蹈、合唱等形式来表达自己的情感和思想。
四、设计综合性艺术活动为了培养幼儿的综合艺术能力，幼儿园可以组织一些综合性艺术活动，如美术展览、手工展示等。
这样的活动不仅可以让幼儿将自己的作品展出，增加自信心，也可以增进与家长和同伴之间的互动和交流。
五、注重情感体验幼儿园美术教育不仅仅是技能的传授，更重要的是培养幼儿的情感体验。
教师可以通过设计情境、情感教学的方式，让幼儿在美术活动中感受到快乐、幸福和满足，从而培养积极的情感态度。
六、注重个体差异每个幼儿在美术活动中都有自己的特长和兴趣。
教师应该尊重每个幼儿的个体差异，激发他们的潜能。
可以根据幼儿的兴趣和能力，为他们提供个性化的美术教育方案，让他们在自由、愉快的环境中发展自己的才华。
七、家庭与学校合作家庭与学校的紧密合作是幼儿园美术教育的重要保障。
幼儿园美术课设计教案(精选6篇)
幼儿园美术课设计教案(精选6篇)幼儿园美术课设计教案篇1活动目标：1．通过对大班幼儿作品的欣赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。
2．在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿势。
3．引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解图画的作用，激发对绘画的兴趣。
活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣1．通过绘画作品展示，引导幼儿了解与图画有关的问题。
（1）教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么？（引导幼儿说出是图画）（2）图画中都有什么？各是什么颜色？（引导幼儿说出图画中的内容）（3）画画时我们都需要哪些工具？（引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等）（4）你喜欢画画吗？有什么好处？有什么用处？（帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等）（5）你能画出这么好看的画吗？大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好？（激发幼儿去参观大班绘画的热情）2．引导幼儿遵守参观秩序。
教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。
（引导幼儿说出保持安静，要有秩序，听好指挥等）二、教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1．大班在绘画过程中有没有声音？（引导幼儿发现绘画时是安静的）2．他们用什么工具画画？（引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示）3．他们是怎样拿笔的？（引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示）4．不拿笔的那只手放在哪里？（提示幼儿另一只手按住画纸）5．你看到哥哥姐姐画的什么？（引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩）6．你喜欢她们画的画吗？自己想画吗？（激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画）（参观过程中，不断提醒幼儿保持安静，有秩序，不打扰哥哥姐姐画画。
）三、教师总结教师带幼儿回班，总结参观过程中的问题。
（教师引导幼儿回忆观察到的内容，鼓励幼儿说出自己对画画的看法）四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗？幼儿园美术课设计教案篇2一、活动目标1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
幼儿园美术教案：手工活动详细指导
幼儿园美术教案：手工活动详细指导作为幼儿教育的一部分，美术教育是很重要的。
通过绘画、手工制作等形式，可以培养幼儿的想象力、创造力、观察力和表现力。
因此，在教育幼儿的过程中，我们必须为他们提供一个安全、舒适和创造性的环境。
这就需要我们认真计划美术课的教学内容，指导手工活动的详细步骤。
一、教学目的本节课主要教授幼儿一种通过画画和手工制作来表达自己的艺术形式。
通过这次创作让幼儿了解到色彩的表现力和手工制作的乐趣，培养其动手能力和创造性思维能力。
二、教学材料水彩画、色纸、剪刀、胶水、铅笔、油画棒、彩泥三、教学步骤1、准备阶段教师首先向幼儿展示一些手工制作的样品，然后简单地讲解每一件样品的材料和制作方法。
让幼儿了解今天要进行的手工活动的主题和形式。
2、制作阶段（1）DIY礼品盒步骤一：用铅笔在卡纸上画出来一定大小的矩形，然后剪下来。
步骤二：用圆规在两个卡纸上分别画出同样的半圆，与矩形上面的一条边相平行。
步骤三：把两个卡纸的半圆剪下来，然后用胶水把零件粘在矩形上，最后按图纸图示将盒子合拢即可。
（2）用彩泥小美人鱼步骤一：将彩泥挤出，制作人物形象。
可以根据美人鱼的不同场景选择不同颜色的彩泥。
步骤二：在人物的背景上创造出小美人鱼的场景，有水、浅滩、海草等元素，需要用大量的色纸剪出来。
步骤三：在海洋背景中添加人物形象，让他们溶为一体。
（3）用油画棒制作鲜花步骤一：用铅笔在宣纸上画出一朵花的草图。
步骤二：用不同颜色的油画棒逐渐将草图中的花瓣、叶片等元素填色。
步骤三：将画作裱起来，让幼儿可以带回家装饰自己的房间。
四、教学反思通过这次手工活动，幼儿们学到了一些基础的制作技巧，同时他们也掌握了正确的用色、拼接和分布等方面的知识。
在参与了这样的课程之后，他们更有信心和热情去进行其他的手工制作和创作活动。
此外，通过这个过程，幼儿们也更加了解色彩的丰富表现和手工制作的美妙过程，从而为他们的身心健康和创造性思维能力的发展打下了良好的基础。
幼儿园美术教育活动方案(7篇)
幼儿园美术教育活动方案（7篇）幼儿园美术教育活动方案（精选7篇）美术是指占据一定平面或空间并具有可见性，美术是一种艺术，包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
以下是小编准备的幼儿园美术教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育活动方案（篇1）活动背景中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。
活动目标1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
活动准备1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：__形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。
①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。
(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
关于幼儿园美术的指导书
关于幼儿园美术的指导书幼儿园美术指导书一、前言幼儿园美术是培养幼儿审美能力和创造力的重要途径。
本指导书旨在为幼儿园教师提供一些有关美术教学的指导和建议，帮助幼儿园教师更好地开展美术教育工作。
二、美术教学目标1.培养幼儿对美的感知能力，提高审美水平。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的艺术表现能力，帮助他们用艺术语言表达自己的情感和思想。
三、美术教学内容1.色彩：教授幼儿基本色彩知识，让他们了解不同颜色的表达效果，激发他们对色彩的兴趣。
2.造型：通过教授幼儿基本的造型知识，培养他们的形象思维和观察力。
3.绘画：引导幼儿进行自由绘画和模仿绘画，培养他们的绘画技巧和表现能力。
4.手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
5.美术欣赏：向幼儿介绍一些优秀的美术作品，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
四、美术教学方法1.观察法：通过观察真实的事物或图片，让幼儿观察并描绘出所见所感。
2.模仿法：引导幼儿模仿优秀的美术作品，学习其中的技巧和表现方式。
3.创造法：鼓励幼儿进行自由创作，培养他们的独立思考和创造能力。
五、美术教学活动设计1.绘画比赛：组织幼儿参加绘画比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
2.手工制作课程：组织幼儿进行手工制作，培养他们的动手能力和想象力。
3.美术展览：举办幼儿园美术作品展览，展示幼儿的艺术成果，增强他们的自信心和自豪感。
六、美术教学评价1.多角度评价：从技巧、创意、表现力等多个方面综合评价幼儿的美术作品。
2.积极鼓励：对幼儿的努力和进步给予及时的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
七、美术教学中的注意事项1.尊重幼儿的个体差异，注重因材施教。
2.创设良好的学习环境，为幼儿提供充分的创作空间和材料。
3.注重情感教育，引导幼儿用艺术表达自己的情感和思想。
八、总结通过幼儿园美术教学，可以培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，帮助他们更好地认识和理解世界。
希望幼儿园教师能够按照本指导书的要求，开展丰富多彩的美术教育活动，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
幼儿园美术创作指导教案 幼儿园美术
创作指导教案一、概述美术教育在幼儿园教育中占据着重要地位，其不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，还可以促进幼儿的身心发展。
制定一份科学、合理的幼儿园美术创作指导教案非常必要。
二、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.促进幼儿的手眼协调能力和动手能力的发展；4.让幼儿了解和热爱美术，将美术融入到幼儿的生活中。
三、教学内容1.色彩表达：通过引导幼儿使用各种颜色的材料进行绘画，让幼儿了解和感受色彩的丰富多彩；2.造型创意：引导幼儿使用各种不同的材料进行造型创作，提高幼儿的动手能力和创造力；3.图案设计：以简单的图案设计为基础，培养幼儿对图案和形状的认知能力；4.素材利用：教导幼儿使用身边的各种素材进行创作，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学方法1.启发式教学法：通过给予幼儿一定的情境和材料，引导幼儿自由发挥，激发创作兴趣；2.示范引导法：老师向幼儿展示一些简单的美术作品，引导幼儿学习并尝试模仿；3.情感交流法：鼓励幼儿在创作过程中表达自己的情感和想法，促进幼儿与老师及同伴的交流。
五、教学步骤1.创作前的准备：老师向幼儿介绍当天的创作主题和材料，并示范一些简单的技法；2.创作过程的引导：老师引导幼儿自由发挥，并及时给予肯定和鼓励；3.作品展示和交流：幼儿完成作品后，老师组织幼儿进行作品展示，并进行交流和欣赏。
六、教学评价1.作品评价：以幼儿的实际动手能力和创作水平为评价标准，不限于作品的外观；2.过程评价：评价幼儿在创作过程中的主动性、想象力和表达能力；3.情感评价：评价幼儿在创作过程中表现出的情感交流和合作精神。
七、教学材料1.颜料、画笔等绘画用品；2.各种可塑造的材料，如黏土、纸张等；3.各种具有纹理和图案的材料，如纸张、布料等；4.其他各种丰富多彩的材料，如羽毛、纽抠等。
八、教学经验总结1.注重情感交流和激发兴趣；2.多样化的材料和技法；3.灵活的教学方法和评价方式。
《幼儿园艺术教育活动的设计与指导》教案
《幼儿园艺术教育活动的设计与指导》教案一、活动名称：幼儿园艺术教育活动二、活动目标：1. 让幼儿体验艺术创作的乐趣，培养幼儿的艺术表达能力。
2. 培养幼儿对色彩、形状、线条的感知和运用能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
三、活动准备：1. 准备各种绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备一些艺术创作的范例，如画作、手工制品等。
3. 准备一个宽敞的创作空间，如教室、活动室等。
四、活动过程：1. 引入：通过展示一些艺术作品，引导幼儿对艺术创作产生兴趣。
2. 创作：给幼儿发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想法进行创作。
3. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
4. 总结：对幼儿的创作进行点评，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作的过程和成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 艺术主题活动：组织幼儿参加各种艺术主题活动，如绘画比赛、手工制作等，提高幼儿的艺术素养。
六、活动名称：幼儿园音乐教育活动活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的听觉、触觉和运动觉。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
活动准备：1. 准备一些适合幼儿的乐器，如小鼓、铃鼓、木琴等。
2. 准备一些音乐教材，如歌曲、音乐游戏等。
3. 准备一个宽敞的教室，音响设备齐全。
活动过程：1. 引入：通过播放一首欢快的歌曲，吸引幼儿的注意力。
2. 学习：教师示范演奏乐器，教授幼儿基本的节奏和音符。
3. 实践：让幼儿分组尝试演奏乐器，进行音乐游戏。
4. 展示：组织幼儿进行小型的音乐表演，展示学习成果。
七、活动名称：幼儿园舞蹈教育活动活动目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。
“幼儿园美术教育活动的设计与指导”幼儿卡通教育教学培训课件PPT
直觉表现基本形状阶段（约4~5岁）
特点
由无目的的动作逐渐呈现出有意图的尝试。 常常在制作开始时就宣布将要做个什么，然 后才开始手工制作
启示
1、鼓励并引导儿童使用不同材料工具； 2、增加儿童的成就感和活动兴趣。
样式化表现阶段（约5~7岁）
特点
由于手部精细肌肉的发育，手 眼协调能力增强，学习了基本 的手工技能，表现的欲望很强。 喜欢用各种工具和材料进行制
提高幼儿绘画的目的性、计划性，锻炼 其构图、布局的能力。
指导
感知物体间的空间关系 设置构图中心以突出主题 开展多种形式的构图练习
意愿画
意愿画的含义
是幼儿根据自己的生活经验，由自己独立确定绘画主题和内容，运 用所掌握的美术知识和技能，自由地表达自己情感、愿望的一种绘 画形式。
意愿画强调幼儿要通过自己的想象和思维来作画，它对幼儿没有 任何约束力，只要求幼儿对自己看到的、听到的接触到的或想到 的内容大胆进行加工组合，组成一张新的有一定情节的画面。
学前儿童绘画能力的发展
象征期（3.5岁—5岁）
阶段涵义
儿童开始有目的地创造形体，用自创的样式“符号”来尝试 表现物体的阶段。
色彩特点
能辨认红黄蓝绿主要色相；选择自己喜欢的颜色自由涂抹； 涂色杂乱；
构图特点
罗列形象，无刻意安排
学前儿童绘画能力的发展
造型特点 流畅线条、细节表现
图式期（5岁--7岁）
美术欣赏活动内容的选择
小中班
渗透式的，即使有专题欣赏活动要简短
大班
专题欣赏，用多种方式、材料来表达感受
谢谢观看
幼儿卡通教育教学培训课件
提供练习的环境与时间，使幼儿充 分体验工具材料的性能
制作过程中耐心的帮助与支持。
幼儿园美术教育课程设计与实施方案
幼儿园美术教育课程设计与实施方案在幼儿园教育中，美术教育一直被认为是非常重要的一部分。
通过美术教育，幼儿可以培养对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力，促进他们的智力和情感发展。
设计和实施一套高质量的幼儿园美术教育课程方案是至关重要的。
本文将针对这一主题展开探讨。
一、课程设计1. 定位和目标在设计幼儿园美术教育课程时，首先需要明确课程的定位和教育目标。
美术教育不仅仅是教孩子画画，更重要的是培养他们对美的欣赏和认知能力。
课程定位应该是全面发展幼儿的审美情感、观察力和创造力，培养他们的综合艺术素养。
2. 内容和形式美术教育课程的内容应该包括绘画、手工制作、色彩、造型等方面的教学内容，形式上可以采用集体教学和个体指导相结合的方式，在活动中注重观察、模仿和创作的过程，培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
3. 教学方法针对幼儿的特点，美术教育课程应该采用多种教学方法，包括故事启发、游戏引导、实物感知等，以活泼有趣、生动形象的方式来引导幼儿参与美术创作，让他们在游戏中学习、在学习中玩耍。
二、实施方案1. 教学环境美术教育需要一个良好的教学环境来支撑，包括明亮整洁的教室、丰富多彩的美术材料和工具，还要有充分的活动空间和展示场所。
这样才能激发幼儿的创作激情，让他们在美术作品中畅游。
2. 师资队伍幼儿园的美术教育需要专业、有爱心的老师来指导，他们应该具备良好的美术素养，了解儿童心理和审美需求，能够巧妙地引导幼儿进行艺术创作，成为他们的艺术启蒙者和艺术引路人。
3. 家校互动家长是孩子的第一任老师，也是孩子艺术教育的最佳陪伴者。
幼儿园美术教育课程的实施还需要家校之间的紧密合作，包括家访、家长培训、家庭作业等方式，让家长了解孩子的学习情况和作品，一起参与到孩子的美术教育中来。
三、结语幼儿园美术教育课程设计与实施方案需要在教学内容、教学方法、教学环境、师资队伍和家校互动五个方面全面考虑，这样才能确保幼儿在美术教育中得到全面的培养和发展。
幼儿园美术教育活动设计与指导教案
幼儿园美术教育活动设计与指导教案一、教学目标1.通过参与美术活动，培养幼儿对艺术的兴趣和理解。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
4.培养幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学内容1.基本的绘画技巧和材料的了解与使用。
2.学习和欣赏不同艺术家的作品。
3.利用不同艺术形式进行表达，如绘画、剪纸、拼贴等。
三、教学环节设计环境准备1.准备画纸、颜料、画笔、彩色铅笔、卡纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
2.准备幼儿喜欢的绘本和艺术家的作品展示。
3.布置一个干净整洁的绘画区域，保证幼儿可以自由地创作。
热身活动1.引导幼儿进行手部活动，如画圆、画直线、画波浪线等，热身手指和腕部肌肉，为后续绘画做准备。
艺术家学习与欣赏1.呈现不同艺术家的作品，通过图片或实物展示，向幼儿介绍他们的绘画风格和概念。
2.引导幼儿观察和讨论艺术家的作品，提问幼儿对作品的感受和想象。
3.鼓励幼儿模仿艺术家的作品，通过绘画来表达自己的想法和情感。
绘画技巧与实践1.通过示范和指导，教授幼儿基本的绘画技巧，如涂抹、刷洗、混合颜色等。
2.引导幼儿观察和描绘周围的事物，如自然风景、动物、植物等，通过绘画展示自己的观察和想象。
3.提供不同的绘画材料和工具，让幼儿尝试不同的绘画形式，如剪纸、拼贴等。
创作分享与展示1.鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程，让他们表达自己的创作理念和想法。
2.将幼儿的作品展示在教室中，让其他幼儿欣赏和评论。
四、教学评价与反馈1.观察幼儿在活动中的参与程度和积极性。
2.评价幼儿的绘画技巧和作品表达能力。
3.提供个别的指导和帮助，帮助幼儿克服困难和提高表达能力。
五、教学延伸活动1.组织参观美术馆，让幼儿接触更多不同类型的艺术作品。
2.安排绘画比赛或展览，激发幼儿的创作热情。
3.邀请有艺术天赋的家长或社区的艺术家来幼儿园进行讲座或示范，启发幼儿的艺术潜能。
以上是一个幼儿园美术教育活动的设计与指导教案，通过丰富多样的教学环节和实践活动，旨在培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提高他们的观察力和表达能力，同时增强幼儿的协作能力和团队意识。
幼儿园美术主题教育活动教案(7篇)
幼儿园美术主题教育活动教案（7篇）幼儿园美术主题教育活动教案【篇1】一、教材分析《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。
我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。
海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。
本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。
二、学情分析只有了解学生才能上好课。
平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。
针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。
三、设计理念通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。
四、教学目标1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
幼儿美术教育活动的设计与指导
第三课 幼儿美术教育活动的设计与指 导
• 幼儿绘画教育活动的类型按照不同的标准， 有不同的划分方法。 从 使用的工具、 材料上区分， 可分为常规材料绘画和综合材料绘画， 如彩绘笔和油画棒是常规材料， 棉签和油画棒的组合， 手指画等是 综合材料绘画。 从教师是否命题上区分， 可分为命题画和意愿画， 例如教师命题 “ 快乐的六一” 。 从内容上区分， 可分为物体画、 情 节画、 图案画， 例如小动物、小房子、 汽车， “ 我和妈妈去动物 园” ， 手帕、 围巾的花边等。
美术教育活动部分教育的目标、 内容 • 第三课 幼儿美术教育活动的设计与指导
第一课 幼儿美术教育概述
• 一、 幼儿美术教育的内涵
• ( 一) 美术 • 美是具体事物的组成部分， 是具体环境、 现象、 事情、 行为、 物
体对人类生存发展具有的特殊性能、 正面意义和正面价值， 是人们 在密切接触具体事务， 受其刺激和影响产生了愉悦和满足的美好感 觉后， 从具体事务中分解和抽取出来的有别于丑的相对抽象的事物 或实体。 美术是一种基本的人类行为， 是人类勇于获得想象形式、 美化环境的基本方法。
• ( 一) 绘画活动过程的设计 • 幼儿绘画经历了幼儿自身一个完整的生命循环。 绘画作为一种视觉
艺术， 具有强烈的直观性， 对幼儿有很大的感染力。 • 不同类型的绘画活动， 特点各不相同， 活动的内容、 课题设计也有
所不同。 但总体来说， 活动设计是相似的， 教学要求也相同。
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第三课 幼儿美术教育活动的设计与指 导
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第一课 幼儿美术教育概述
• 教育取向的幼儿美术教育着眼于教育， 即以美术作为教育的媒介， 通过美术教育， 追求一般幼儿教育的价值。 也就是说， 通过幼儿美 术教育， 顺应幼儿的自然发展， 促进幼儿身心健康成长， 培养幼儿 的道德感、 审美情趣、 认知能力、 意志品质以及创造性等。 教育取 向的幼儿美术教育立足于真、 善、 美的和谐统一， 要求艺术渗透整 个教育领域， 使幼儿能健康成长， 最终成为优秀的人。
幼儿园美术教案(15篇)
幼儿园美术教案(15篇)幼儿园美术教案1活动目标1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。
2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。
3、激发想象空间、培养创新意识，对美术的热爱感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备1、油画棒一盒。
2、图画纸一张。
3、幼儿用书一套。
活动过程一、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。
如：孩子们，你们看，我今天带来了个非常神奇的小东西，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，这油画棒可神奇了，你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来，另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服，每天把自己打扮的像个公主，你们看，今天它穿了什么样的衣服?利用油画棒的神奇之处，在图纸上作画，并提问幼儿画面的内容，同时引导幼儿观察教师握笔姿势。
如：孩子们，都把眼睛睁得大大的，仔细看我的手中的油画棒，它要发挥他的神奇之处咯，我要画个山，画只小鸟，然后边画边说，注意我的手是怎么动起来的'。
再次引导幼儿观察颜色。
如：看看，现在老师要把油画棒的衣服给山，给小鸟穿了，你们看，都给它们穿了什么颜色的衣服?发放油画棒和图纸，鼓励幼儿大胆作画。
如：孩子们，你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸，你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等，你们想画什么就画什么，好啦!你们动起你们的小手，还有聪明的小脑袋，用心画画吧!引导幼儿把油画棒放回原处。
如：孩子们，油画棒跑了好长时间了，一定累了，咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!展示幼儿出色的作品，激发幼儿对画画的兴趣。
活动反思：这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的，他们乐于探索，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要善于激发幼儿的兴趣，保护幼儿的探索精神。
在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来，教师用游戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的神奇。
幼儿园美术教育活动设计与指导教案
幼儿园美术教育活动设计与指导教案教案：幼儿园美术教育活动设计与指导一、教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣和爱好，发展他们艺术创造能力。
2.学习与掌握绘画和手工制作技能，了解美术的基本知识和技法。
3. 提高幼儿表现和表达能力、观察力和想象力，培养幼儿的审美能力。
二、教学内容：1.幼儿园美术教育课程设置：1）启蒙活动：通过游戏、歌曲、故事来启发幼儿对美术的初步认识和兴趣。
2）基础绘画：学习绘画基本图形、线条、色彩等基本技能，培养幼儿的绘画能力。
3）创意手工制作：通过手工制作来培养幼儿的动手能力和想象力，发展其艺术创造能力。
4）素材探究：通过观察和分析不同的素材（如影视、图画等）来引导幼儿发现美、感受美，培养幼儿的审美能力。
5）素材创造：通过发散性思维让幼儿创作与素材相关的艺术作品，展现幼儿的想象力和构图能力。
2.教学策略：1）情感互动策略：通过亲密关系和合作让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习美术，让美术真正成为幼儿的生活所在。
2）游戏化教学策略：在美术教学中引入游戏元素，通过游戏的方式来教授美术知识，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3）多元智能策略：通过多样化的教学方式（如视觉、听觉、动觉等）来促进幼儿在学习美术中的多元智能的发展。
三、教学过程：1.启蒙活动：《画画歌》教学目标：让幼儿初步了解美术，在愉快的氛围中感受美术。
教学内容：《画画歌》教学步骤：1）播放《画画歌》。
2）教师根据歌曲内容，引导幼儿了解美术的基本知识。
3）教师通过游戏或手工制作等方式，让幼儿亲身体验并发挥其想象力和创造力。
4）检查巩固：让幼儿自由绘画，教师针对幼儿绘画情况进行详细评价。
2.基础绘画：《绘本中的动物》教学目标：培养幼儿的基本绘画能力，同时提高幼儿的观察力。
教学内容：《绘本中的动物》教学步骤：1）以海洋动物为例，现场开展生物课，培养幼儿的观察能力。
2）在班级门口展示不同类型的绘本，教师带领幼儿看绘本，并对绘本的基本构成、形态、线条、色彩等方面进行讲解。
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• 学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意 完成作品等良好的绘画习惯。
• 体验绘画活动的快乐，产生对绘画活动的兴 趣。
四、学前儿童绘画教育活动的内容及组织
（一）按题材内容和形式划分
绘画
命题画 意愿画
物体画 情节画
装饰画
② 物体画活动的指导
• 认真观察，把握物体基本特征。
小班 • 观察出大致轮廓和颜色，对物体有整体基本印象
中班 • 观察出基本组成部分及基本形状、大小、颜色、
结构、位置等。 大班 • 独立细致地观察出物体的动态形状颜色结构姿态， 从独特的视角进行表现。
• 通过示范讲解物体的方法，让幼 儿掌握表现物体画的基本方法， 引导幼儿明确所要表现物体的外 形特征。
1．命题画（又称主题画）
• 由教师确定集体绘画的主题与要求，幼儿 按照绘画的主题与要求作画。
• 命题画是幼儿园绘画活动的重要形式，其 作用在于：学习绘画基本造型、设色（选 色、涂色、配色）、构图 。
如何命题？
• 结合现实命题，生活中的所见、所闻、熟 悉、有经验并有兴趣的，给幼儿留下深刻 印象并利于创造的题材。
2、初步学习多种手工工具和材料的基 本使用方法，形成良好的手工 活动习惯；
3、体验手工活动的快乐，产生对手工 活动的兴趣。
四、手工活动的内容
（一）泥工活动
1.泥工活动的工具材料 • 材料：橡皮泥；多彩泥；自治面泥；陶泥。 • 工具：泥工刀、竹签、小木棍、擦手的湿布
以及辅助小材料如牙签、线绳、纽扣等
•
教师：在搓圆的油泥团上先用大拇指往里面戳一下，让油泥上形成一个洞。接下来，把双手拇指放在洞里，双
手食指在洞外，捏住小洞的边，边捏边旋转油泥，这个洞会变得越来越大，小碗的样子就出来了。当然，你的方法
可能和老师的不一样，你也可以用自己的方法捏。
•
3.教师指导幼儿制作帽子。（播放背景音乐）
•
（1）请幼儿介绍自己的设计，说一说想怎样添加帽檐。
二、学前儿童美术欣赏能力的发展
（一）本能直觉阶段（约0-2岁）
1、对颜色的早期直接审美感知 儿童早期对暖色、明亮的色彩比较喜爱 2、对形状的早期直接审美感知 儿童早期对复杂图形比较偏爱 这些本能反应为以后高层次的美术欣赏做心理准备
• 工具：剪刀、胶水、颜料……
2.纸工活动技巧
折纸、剪纸、撕纸、粘纸、染纸 ……
（三）其他手工活动
• 拼图玩具、毛线十字绣、面具制作、木偶 制作、纸盒装饰、风筝、风铃、麦秆编 结……
五、手工活动的指导
（一）准备精美有趣的范例，引起幼儿操作 学习的动机
（二）提供练习的环境与时间，使幼儿充分 体验工具材料的性能
学前儿童美术教育的目标
• 1、初步学习感知周围环境和美术作品中的形 式美和内容美，提高对美的敏感性。
• 2、初步学习多种工具材料的操作以及运用造 型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物的 运动变化，提高审美表现和创造能力。
• 3、积极投入美术活动并学习自由表达自己的 感受，养成对美术的兴趣以及愉快的情绪体验 和美好的情感，促进人格的完善，养成良好的 美术活动习惯。
形象间的相互关系。 • 提高幼儿绘画的目的性、计划性，锻炼其
构图、布局的能力。
②情节画的指导
• 感知物体间的空间关系 • 设置构图中心以突出主题 • 开展多种形式的构图练习
2．意愿画（又称自由画）
（1）意愿画的含义
是幼儿根据自己的生活经验，由自己独立确 定绘画主题和内容，运用所掌握的美术知 识和技能，自由地表达自己情感、愿望的 一种绘画形式。
• 通过谈话的方式帮助幼儿进行构思和保险，但不 要做过多过细的安排，以免意愿画变成命题画。
• 评价幼儿意愿画作品时，要以幼儿创造性为首要 目的。
• 注意引导时避免幼儿把意愿画变成回忆画。
3．装饰画（图案画）
（二）按工具材料和表现技法划分
折纸添画
棉签画
指点画
印章画
纸版画
水墨画
喷洒上鼓励； 2、提供必要的时间、空间、材料和工具 3、教给幼儿正确使用工具的方法
（二）直觉表现基本形状阶段（约4-5岁)
特点： 由无目的的动作逐渐呈现出有意图的尝试。 常常在制作开始时就宣布将要做个什么， 然后才开始手工制作。
启示： 1、鼓励并引导儿童使用不同材料工具； 2、增加儿童的成就感和活动兴趣。
一、学前儿童手工教育活动的含义及意义
学前儿童手工教育活动是教师引导幼儿 发挥自己的想象力与创造力，直接用双手或 操作简单的工具，对各种形状（点状、线状、 面状、块状）的、具有可变性的物质材料进 行加工改造，制作出占有一定空间的、可视 的、可触摸的、多种艺术形象的教育活动。
• 手工活动注重对材料性质的体验，对制作技 巧及程序的学习，追求较为完整的作品形式。
这个阶段儿童绘画的特征有：
• 拟人化表现 • 透明式表现 • 展开式表现 • 强调式表现 • 装饰性表现 • 美梦式表现
启示：
1、多手段激发创作热情 2、提供机会加深对生活、世界的感知和体
验，扩大创作与表现的的范围和主题 3、提供多种绘画工具材料让幼儿选择
三、学前儿童绘画活动目标
• 认识各种绘画工具和材料，学习各种绘画工 具和材料的使用。
幼儿园美术教育 活动的设计与指导
与本节密切相关的基本问题
一、什么是美术和幼儿美术 二、什么是幼儿美术教育活动
本节需要解决的基本问题
一、如何设计幼儿园美术教育 活动
二、如何评价幼儿园美术教育 活动
什么是美术
指运用一定的物质材 料，通过自己独 特的艺术语言，塑造可视的平面或立 体的视觉形象，反映社会生活表达作 者对客观世界及具体事物的认识、思 想感情和审美意识，以供人们欣赏为 目的的一种艺术形式。
• 意愿画强调幼儿要通过自己的 想象和思维来作画，它对幼儿 没有任何约束力，只要求幼儿 对自己看到的、听到的接触到 的或想到的内容大胆进行加工 组合，组成一张新的有一定情 节的画面。
（2）意愿画活动的指导
• 结合幼儿生活体验，启发、帮助幼儿确立意愿画 的内容。
• 创造宽松的意愿画作画环境，按幼儿不同能力帮 助幼儿大胆进行意愿画活动。
二、学前儿童绘画能力的发展
（一）涂鸦期（1.5岁—3.5岁）
• 阶段涵义：指儿童从单纯的肌肉运动（玩笔画线 阶段）转变为对图画的想象、思考阶段。
• 表现特征：此阶段的儿童从不能控制画笔和所画 的线条，到能手眼配合初步的控制，并对所画出 的画发生视觉上的兴趣，产生形象上的联想。
• 涂鸦又分为无意涂鸦、控制涂鸦、命题涂鸦三个 阶段。
• 手工活动对于儿童对手工构成原理、造型规 律、装饰手段等的了解，对手的灵活性、精 确性、手眼协调能力的培养、想象力与创造 力的培养，以及对耐心细致、勇于实践等个 性品质的培养都有非常重要的意义。
二、 学前儿童手工能力的发展
（一）玩耍阶段（2-4岁）
特点： 由于手部小肌肉发育不够成熟，对手工认识能力 有限，所以活动没有明确的目的，只是一种纯粹 的玩耍活动。不理解手工工具和材料的性质，还 不能正确使用手工工具和材料。
构图特点：罗列形象，无刻意安排
造型特点： 典型代表“蝌蚪人”
启示：
1、保证幼儿适当的绘画工具 2、保护兴趣、鼓励作画、口头赞赏 3、丰富幼儿生活和视觉经验
（三）图式期（5岁--7岁）
1、造型特点：流畅线条、细节表现 2、色彩特点：色彩丰富、色调和谐、 涂色均匀 3、构图特点：注意比例、位置关系， 出现”透明画“、”基底线“
• 如：小兔乖乖；我的布娃娃；我的家；街 上跑的车……
（1）物体画
①物体画的含义及作用
• 是指教师帮助幼儿在充分了解、体会某一 物体的形象、色彩、结构、性质等的基础 上，以绘画方式对该物体进行表达、表现 的活动。如：画苹果、房子、汽车、小动 物、小朋友……
• 学习物体画可以掌握描绘某一事物的基本 方法，发展幼儿观察力，能提高幼儿绘画 技能。
•
（2）幼儿操作，教师指导。
• 鼓励幼儿分别用教师的方法和自己的方法制作帽子，并在帽子上适当的进行装饰。
•
4.欣赏与评价。
•
（1）请幼儿介绍自己的帽子。
•
（2）在幼儿的手指上画上人脸，带上做好的帽子一起指舞的游戏。
•
第三节
学前儿童美术欣赏活动的 内容与指导
一、学前儿童美术欣赏教育活动的含义
学前儿童美术欣赏教育活动是教师引导幼 儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境 中的美好事物，了解对称、均衡等形式美的基 本概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他 们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能 力的教育活动。
儿 童
1、儿童美术的发展阶段理论
美
术 和
2、儿童美术的认知理论
美
术
教
3、儿童美术的心理分析理论
育
的 有
4、儿童美术的知觉理论
关
理 论
5、儿童美术的本质论
《纲要》中关于艺术教育的总目标
• 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的 美；
• 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己 的情感和体验；
• 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
• 学前儿童美术活动包括：绘画、手工、美 术欣赏。
• 这三种活动既相对独立，又经常会在同一 主题下交叉进行，是幼儿美术学习与体验 的三种重要形式。
• 此外，幼儿园环境创设是审美教育的一部 分，也是幼儿园美术教育的一部分。
第一节
学前儿童绘画活动的 内容与指导
一、学前儿童绘画教育活动的含义
• 学前儿童绘画教育活动是教师引导幼儿使用 笔、纸等绘画工具和材料，运用线条、色彩、 形体等艺术语言以及造型、设色和构图等艺 术手段，将其生活体验与思想情感通过加工 和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象， 以培养幼儿的审美创造能力的教育活动。