小学语文总复习多义词
(精编)小学语文总复习资料(词语复习1)
小学语文总复习资料（词语复习）词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。
例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
２、注意运用的对象。
如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
３、注意范围的大小。
如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
４、注意程度的轻重。
如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
５、考虑词语搭配的习惯。
如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
２、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
小学语文常用一词多义
常用多义词新鲜①食物没有变质; 1.小明今天买的水果比昨天买的新鲜！②(花朵)没有枯萎; 2.都一周了，玫瑰花还这么新鲜。
③(空气)经常流通; 3.我不一定要出去，只想呼吸些新鲜空气。
④(事物)出现不久，稀罕。
4.她拿出的工艺品大家都还没见过，都感觉挺新鲜的。
生气①因不合心意而不愉快; 1.她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
②生命力，活力。
2.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
理会①懂得，领会; 1.学习不能长进的原因在于，自己不肯动脑筋理会书中要旨，只是人云亦云。
②注意;③理睬; .解放军战士毫不理会敌人的枪炮，勇敢的向山顶冲锋④理论;⑤照料，处理比较①根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间辨别高下、异同②副词，表示具有一定程度。
1.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
2.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
编造①把资料组织排列起来; 1.老师请我按姓氏笔画编造班级名册。
②凭想象创造;③捏造;④虚构 2.这篇作文漏洞百出，显然是编造出来的。
不堪①承受不了;1.悲伤使他痛苦不堪。
②不可，不能;③坏到极深的程度。
④用在消极的形容词后面，表示程度深; 2.如果我们现在停下来，那么后果将不堪设想。
不胜①承担不了，不能承受 1.这种封建的旧习俗，真是让人不胜其烦。
②表示不能或做不完;例句③非常，十分; 2.这次考试考了全班第一让我不胜欢喜。
④不如。
出手①卖出货物，脱手;②拿出来 ;1.别看有些人出手阔绰、住华厦、穿名牌，其实是外强中干，一身的债务。
③动手，开始行动 ;2.他没啥本事，等他黔驴技穷时，我再出手将他降服④指神子的长短;⑤开始做某事情时表现出来的本领。
出台①(政策、措施等)公布或予以实施; 1.政府改弦更张出台了一套新政策。
②比喻公开出面活动;③演员上场。
①从困苦的环境中解脱出来; 2.真是皇天不负苦心人，如今他总算熬出头了。
②(物体)露出顶端;③出面，带头;④在整数后表示有零数;1.老余虽已六十出头，却是发短心长，请他当参谋决不会错。
小学语文毕业班复习专项辅导——一字多义
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。()
2．你要是踩上去，准会滑倒。()
3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()
手：①人体的一部分。②某种技能特别好厚：(1)深；(2)优待；(3)跟“薄”相对
骆驼的脚掌又大又厚。 ( )
他的深情厚谊，我怎能忘怀？ ( )
人家这样厚待咱们，心里实在过意不去。 ( )
漫：(1)水过满，向外流；(2)到处都是；(3)不受约束，随便
漫步山道，常常会有一种飘飘欲仙的感觉。 ( )
羊群漫山遍野，好像在绿地毯上绣上了一朵朵白色的大花。 ( )
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。()
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()
益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )（2）我们要保护益虫。( )
（3）人与山的关系日益密切。( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。( )(5)我们的祖国日益强大。( ) (6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。( )
H、写出；I、液体受热而沸腾。J、设置，建立
（1）开花 ( )（2）开运动会 ( )（3）开汽车 ( )
（4）水开了 ( )（5）开箱子 ( )（6）开路 ( )
（7）开演 ( )（8）开工厂 ( )（9）开发票 ( )
（10）今天学校开运动会。( )（11）开国大典。( )
（12）他学会了开车。( ) （13）请开门。( )
抽：①吸 ②(植物)长出③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分
(1)小麦抽穗了。()
小学语文多义词解释例句（常考收藏备用）
小学语文多义词解释例句（常考收藏备用）大方（dà fang ）①对于财物不计较；不吝啬。
（例句：他很大方，不会计较这几个钱。
）②（言谈、举止）自然；不拘束。
（例句：她见到生人一点也不拘束，表现的很大方。
）③（样式、颜色等）不俗气。
（例句：这种布的颜色和花样看着很大方。
）单薄①指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。
（例句：冰天雪地的，你穿的也太单薄了！）②（身体）瘦弱。
（例句：她从小多病，身子单薄。
）③（力量、论据等）薄弱。
（例句：这本书的内容也太单薄了。
）淡薄①（云雾等）密度小。
（例句：浓雾渐渐地淡薄了。
）②（味道）不浓。
（例句：以前这种酒的味道特别淳厚，现在不行了，越来越淡薄了。
）③（感情、兴趣等）不浓厚。
（例句：她对象棋的兴趣逐渐淡薄了。
）④（印象）因淡忘而模糊。
（例句：时间隔得太久了，我对她的印象非常淡薄了。
）厚实①厚。
（例句：这布挺厚实。
）②宽厚结实。
（例句：他的肩膀很厚实。
）③学问等深厚扎实。
（例句：她的基本功很厚实。
）④丰富；富裕。
（例句：杨明家的家底很厚实。
）骄傲①自以为了不起，看不起别人。
（例句：虚心使人进步，骄傲使人落后。
）②自豪。
（例句：我们都以是中国人而感到骄傲。
）③值得自豪的人或事物。
（例句：古代四大发明是中国的骄傲。
）慷慨①不吝啬。
（例句：由于得到好心人的慷慨无私的捐助，她上大学的愿望终于实现了。
）②充满正气，情绪激昂。
（例句：刘胡兰，这位十五岁的女英雄慷慨就义了。
）麻烦①烦琐，费事。
（例句：这个问题很麻烦。
）②使人费事或增加负担。
（例句：自己能做的事，决绝不麻烦别人。
）③烦琐难办的事情。
（例句：她现在有麻烦了。
）清新①新颖不俗气。
（例句：这期的画板版面清新活泼，深受小朋友的喜爱。
）②清爽而新鲜。
（例句：刚下过雨，空气很清新，特别适合到郊外走一走。
）生机①生存的机会。
（例句：医生说李梅还有一线生机。
）②生命力；活力。
（例句：春风吹过，大地上充满了生机。
）婉转①说话温和而曲折，但不失本意。
小学语文常用一词多义
常用多义词新鲜①食物没有变质; 1.小明今天买的水果比昨天买的新鲜！②(花朵)没有枯萎; 2.都一周了，玫瑰花还这么新鲜。
③(空气)经常流通; 3.我不一定要出去，只想呼吸些新鲜空气。
④(事物)出现不久，稀罕。
4.她拿出的工艺品大家都还没见过，都感觉挺新鲜的。
生气①因不合心意而不愉快; 1.她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
②生命力，活力。
2.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
理会①懂得，领会; 1.学习不能长进的原因在于，自己不肯动脑筋理会书中要旨，只是人云亦云。
②注意;③理睬; .解放军战士毫不理会敌人的枪炮，勇敢的向山顶冲锋④理论;⑤照料，处理比较①根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间辨别高下、异同②副词，表示具有一定程度。
1.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
2.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
编造①把资料组织排列起来; 1.老师请我按姓氏笔画编造班级名册。
②凭想象创造;③捏造;④虚构 2.这篇作文漏洞百出，显然是编造出来的。
不堪①承受不了;1.悲伤使他痛苦不堪。
②不可，不能;③坏到极深的程度。
④用在消极的形容词后面，表示程度深; 2.如果我们现在停下来，那么后果将不堪设想。
不胜①承担不了，不能承受 1.这种封建的旧习俗，真是让人不胜其烦。
②表示不能或做不完;例句③非常，十分; 2.这次考试考了全班第一让我不胜欢喜。
④不如。
出手①卖出货物，脱手;②拿出来 ;1.别看有些人出手阔绰、住华厦、穿名牌，其实是外强中干，一身的债务。
③动手，开始行动 ;2.他没啥本事，等他黔驴技穷时，我再出手将他降服④指神子的长短;⑤开始做某事情时表现出来的本领。
出台①(政策、措施等)公布或予以实施; 1.政府改弦更张出台了一套新政策。
②比喻公开出面活动;③演员上场。
①从困苦的环境中解脱出来; 2.真是皇天不负苦心人，如今他总算熬出头了。
②(物体)露出顶端;③出面，带头;④在整数后表示有零数;1.老余虽已六十出头，却是发短心长，请他当参谋决不会错。
小学生常见的多义词
小学生常见的多义词多义词是指一个词语具有多个不同的意思，在小学生学习阶段，常见的多义词有很多。
正确理解和运用多义词对语言学习和写作能力的培养十分重要。
本文将介绍几个小学生常见的多义词，帮助孩子们更好地掌握它们的意思和用法。
1. 门 (mén)1）门指的是建筑物、房间或车辆的进出口，例如：教室门、家门。
2）门也可以指某种专门用途的地方或机构，例如：银行门、超市门。
2. 银行 (yínháng)1）银行可以指金融机构，提供存款、贷款、理财等服务。
2）银行也可以指存放贵重物品的地方，如国家银行存储黄金。
3. 钥匙 (yàoshi)1）钥匙指开锁的工具，用于开启或锁上门、抽屉等。
2）钥匙也可以指任何开启、打开某种事物的方式或方法。
4. 舌头 (shétou)1）舌头是人和动物口腔中的重要器官，用于品味食物和说话。
2）舌头也可以形容某种事物的特征或特点，如“利舌头”。
5. 打算(dǎsuàn)1）打算指计划、安排要做的事情。
2）打算也可以指对某件事的考虑和想法，如“你有什么打算？”。
6. 强壮 (qiángzhuàng)1）强壮指体魄健壮，力量大。
2）强壮也可以形容某种事物的程度或能力，如“强壮的光线”。
7. 叶子 (yèzi)1）叶子是植物的一部分，用于呼吸和光合作用。
2）叶子也可以指书籍或其他纸质制品的一页。
8. 节日 (jiérì)1）节日是一年中具有特别意义的日子，如春节、圣诞节等。
2）节日也可以指特定的节庆活动和仪式。
9. 激动(jīdòng)1）激动指情绪高涨的状态，如因喜悦、兴奋等而激动。
2）激动也可以指刺激、使人兴奋的事物或行为。
10. 面 (miàn)1）面可以指脸部，如眼睛、鼻子等组成的部分。
2）面也可以指事物的前面、表面，如书面、地面等。
这些是小学生常见的多义词，通过正确理解和运用这些词语的不同意思，孩子们能够更准确地表达自己的思想和意见。
小学语文六年级小学生一字多义大全（附答案）
小学语文六年级小学生一字多义大全（附答案）一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( ) （2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( ) （2）我们开始垒灶生火烧饭了。
小学语文六年级小学生一字多义大全(附答案)
一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( ) 6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。
小学生常见的多义词
五、ABCC式 波光粼粼 其乐融融 六、AABB式 轰轰烈烈 兢兢业业 七、前后反义式 大材小用 里应外合 八、前后近义式 见多识广 丰衣足食
忠心耿耿 兴致勃勃 鬼鬼祟祟 勤勤恳恳 古为今用 弱肉强食 良师益友 胡言乱语
成语用法归类
一、描写高尚品质的成语 见义勇为 拾金不昧 坚贞不屈 乐于助人 二、描写人物的学习态度 不耻下问 锲而不舍 专心致志
新鲜
• 1、没有变质，也没有经过腌制、干制的。 • 2、没有枯萎。 • 3、经常流通，不含杂类气体。 • 4、出现不久，还不普遍。稀罕。 • 例：1、手机不算什么新鲜东西了。（） • 2、雨后，空气很新鲜。（） • 3、市场上到处都是新鲜水果。（）
意思
• 1、语言文字等的意义；思想内容。 • 2、意见、愿望。 • 3、指礼品所代表的心意。 • 4、某种趋势或苗头。 • 5、情趣、趣味。 • 例：1、你这句话是什么意思。（） • 2、大家的意思是一起去。（） • 3、天有点要下雨的意思。（）
骄傲
• 1、自以为了不起，看不起别人。 • 2、自豪。 • 3、值得自豪的人或事物。 •例 1、虚心使人进步，骄傲使人落后。（） 2、我们以作为一个中国人而感到自豪。（） 3、古代的四大发明是中国的骄傲。（）
淡薄
• 1、（云雾等）密度小。 • 2、（味道）不浓。 • 3、（感情、兴趣等）不浓厚。 • 4、（印象）因淡忘而模糊。 例：1、他对象棋的兴趣逐渐淡薄了。（） 2、时间过去很久，我对这件事的印象淡薄（） 3、浓雾渐渐的淡薄了。（） 4、这酒的味道越来越淡薄。（）
皮毛
• 1、比喻事物的浅层或表面。 • 2、比喻表面的知识。 • 3、带毛的兽皮。 • 例:1、我对这个只是3、只伤了点皮毛，没动根本。（）
小学语文六年级小学生一字多义大全(附答案)
一字多义方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( ) 6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。
语文知识集锦(多义词)
（zì zán）①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然；④
自然：
表示语义转折或追加说明。
（zì zan）不勉强，不局促，不呆板。
（jīng shén）①指人的意识、思维活动和一般心理状态；②宗旨，
精神：
主要意义。
（jīng shen）①表现出来的活力；②活跃，有生气；③英俊，
（dì dao）在地面下掘成的交通坑道。
➢ 吹灯：①把灯火吹灭；②比喻人死亡；③比喻失败，垮台，散伙。
➢ 打发：①派（出去）；②使离去；③消磨（时间、日子）；④安排，照料。
➢ 大方：①指专家学者、内行人；②对于财物不计较，不吝啬；③（言谈、举止）
自然，不拘束；④（样式、颜色等）不俗气。
➢ 代表：①由行政区、团体、机关等选举出来替选举人办事或表达意见的人； ②
受委托或指派代替个人、团体、政府办事或表达意见的人； ③显示同一类的共同 特征的人或事物；④代替个人或集体办事或表达意见；⑤人或事物表示某种意义 或象征某种概念。
多义词
➢ 待遇：①对待；②对待人的情形、态度、方式；③指权利、社会地位等；④物质
报酬，工资福利。
对头：（duì tóu）①正确合适；②正常；③合得来。
相貌、身材好。
（jié guǒ）①在一定阶段，事物发展所达到的最后状态； ②表示在某种
结果：
条件或情况下产生某种结局；③将人杀死。
（jiē guǒ）长出果实。
⑤物体的最下部分；⑥花纹图案的衬托面。
➢ 地方：①中央下属的各级行政区划的统称；②指军队以外的部门、团体等；③本
地，当地；④某一区域、空间的一部分，部位；⑤部分。
➢ 点子：①液体的小滴；②小的痕迹；③指打击乐器演奏时的节拍；④表示少量；
小学语文六年级小学生一字多义大全(附答案)
一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( ) 6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。
六年级语文复习重点要点
六年级语文复习重点要点小学六年级的语文复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习，并在复习中进一步加深知道所学的内容。
下面是作者为大家整理的关于，期望对您有所帮助!小学六年级语文词语总复习资料【积存词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应当正确地读写及积存。
【知道词语】知道词语的方法：1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后推敲全部词语的意思。
例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，全部词语的意思是“注意力仔细地听”。
2、有些词不能光从字面上去知道，要注意它们的比喻或引申义。
例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊奇的样子，而不能只从字面上去知道。
3、要结合语言环境，联系上下文来知道词语的意思。
如：“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：1、要搞清词语的感情色彩。
例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。
如：“酷爱”和“爱抚”，前者用于党、领导、英雄，后者用于老一辈对后代。
3、注意范畴的大小。
如：“广阔”和“广阔”，都是指面积广大，但广阔比广阔所指的范畴更大。
4、注意程度的轻重。
如：“爱好”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“爱好”的程度重。
5、推敲词语搭配的习惯。
如“提高水平”，“改进方法”，“改进生活”等。
二、用词造句要做到：1、正确知道词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留意这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完全。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用处、概念大小，相干相对关系等方面来推敲。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在知道词语的基本义的基础上，联系语言环境知道词语的引申义和比喻义。
小学语文总复习多义词
小学语文总复习资料（多义词复习）一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
【辅助练习】⑴给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。
（）②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。
（）③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。
（）④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。
（）⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。
（）⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。
（）⑵给列词语找出两个反义词：平静（）（）复杂（）（）单薄（）（）宽阔（）（）简陋（）（）平坦（）（）⑶写出下列词语的近义、反义词。
近义词思索（）推测（）夸奖（）抱怨（）反义词成功（）复杂（）抽象（）冷淡（）【复习中应注意以下几点】⑴根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。
”这是学生最基本的语文素养之一。
因此必须重视对字、词的复习。
⑵查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。
因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。
复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。
⑶查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。
对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。
⑷词语复习的重点是理解和运用。
对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。
人教版小学六年级语文下册复习资料汇总
小学语文总复习资料（成语）Ａ部安居乐业安身之处Ｂ部杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主不自量力Ｃ部灿烂辉煌苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言晨光熹微成千上万成竹在胸崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒Ｄ部打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等量齐观调兵遣将丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续Ｆ部繁荣昌盛非分之想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪Ｇ部高高在上各抒己见功德无量功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落Ｈ部酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动焕然一新患得患失荒无人烟Ｊ部饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味筋疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生Ｋ部慷慨陈词开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨Ｌ部狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神龙腾虎跃龙骧虎步龙跃凤鸣龙章凤姿龙争虎斗Ｍ部漫不经心满不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风莫名其妙默默无闻目不转睛目瞪口呆Ｎ部鸟语花香怒气冲冲Ｐ部庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘翩翩起舞迫不及待扑朔迷离普天同庆Ｑ部奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧一发千里迢迢千山万壑千真万确倾盆大雨全神贯注Ｒ部人才济济人多势众忍饥挨饿如饥似渴Ｓ部塞翁失马三顾茅庐三年五载山光水色山明水秀舍己为人神机妙算生龙活虎生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意世外桃园手舞足蹈守株待兔书声琅琅水深火热水天相连死得其所死去活来缩手缩脚Ｔ部堂堂正正提心吊胆天造地设螳螂捕蝉同心协力同舟共济头昏目眩图穷匕见Ｗ部完璧归赵万里长城万水千山亡羊补牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文质彬彬闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无价之宝无拘无束无可奈何无穷无尽无心应战无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海Ｘ部席地而坐喜气洋洋喜不自胜想方设法小心翼翼笑逐颜开心花怒放心旷神怡欣喜若狂兴高采烈胸有成竹嘘寒问暖旭日东升悬崖峭壁Ｙ部仰不愧天摇摇欲坠一干二净一来二去一鸣惊人一模一样一团漆黑一无所长衣冠楚楚毅然决然依依不舍隐隐约约雨后春笋语重心长迂回曲折原原本本云蒸霞蔚一夫当关，万夫莫开Ｚ部再接再厉载歌载舞战无不胜张灯结彩震天动地争先恐后纸上谈兵置之不理众星拱月抓耳挠腮专心致志自不量力自吹自擂自生自灭自相矛盾自言自语锱铢必较小学语文总复习资料（成语复习）【辅助练习】一、有趣的数字成语１、一＋一：一五一十一字一板一板一眼一言一行一举一动一来一往一唱一和一厘一毫一心一意一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕……２、一＋二：一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得……３、一＋三：一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋一国三公……二、猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺三、成语接龙：妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采（）情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数（）愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（）小学语文总复习资料（多义词复习）【辅助练习】⑴给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
【小考总复习】六年级下册语文毕业考试总复习-专题三 词语∣人教新课标(pdf,含答案)
辨析词语的感情色彩着重在于联系具体的语言 环境，体会作者用词的意图。
在看电视、听广播或参与各种游戏中，注意学习蕴藏 在社会生活 中 的 丰 富 多 彩 的 语 言，如 成 语、谚 语、格 言、歇后语等。
积累词语，重在坚持。多读书，多摘录，多向别人 学习，日积月累，掌握的词语就丰富了。当词语积累 到一定数量时，可将词语按其性质、特点、作用等进行 归类，以便于写作文时选用。 小链接
叠词积累：
（１）ＡＢＢ式：亮晶晶 绿油油
【例】 判断下跳跳 （３）ＡＢＣＣ式：波涛滚滚 虎视眈眈
彩，把正确选项的序号填在括号里。
（４）ＡＢＡＢ式：打扫打扫 研究研究
Ａ．褒义 Ｂ．贬义 Ｃ．中性
（５）ＡＡＢＣ式：津津有味 恋恋不舍
１．他是个聪明的孩子。
【例】 选择恰当的词语写在括号里。 发明 发现 发展 发扬 发挥
１．爱迪生夜以继日地工作，他 （ ）用钨丝比 用棉线烧成炭做灯丝更好，于是电灯就成了他的一项 新（ ）。
２．邓小平爷爷说：“（ ）才是硬道理。”要使社 会进 步，就 需 要 我 们 每 一 个 人 的 努 力，需 要 我 们 （ ）优良传统，在 自 己 的 岗 位 上 努 力 （ ）自 己 的作用。
【例】 词语搭配完全正确的一项是 （ ） Ａ．提高认识 价钱便宜 解决疑难 保卫公物 Ｂ．反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田 Ｃ．发现问题 远大理想 参观演出 改正错误 Ｄ．改善生活 天气晴朗 安排工作 工作认真 点拨 本题是关于词语搭配的题。完成此题，首 先要根据平时的积累或联系具体的语言环境，判断前 后词语搭配是否恰当。Ａ项中“保卫”适用的对象应 为较大的事 物，如 “祖 国 ”，与 “公 物 ”无 法 搭 配；Ｂ项 中“强大”的意思是“（力量）坚强雄厚”，应与“实力” “阵容”等搭配，与“身体”搭配不当；Ｃ项中“参观”指 实地观察，一般与设施、名胜古迹等搭配，应为“参加 演出”或“观看演出”。 答案：Ｄ
三年级语文知识点 词语 多义词 课件 部编版
读句子，给下面划线的多义词选择合适的解释。 干脆的解释有：A.直截了当，爽快。 B.索性。 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。( ) 他说话干脆利落。( )
答案：B;A
根据多义词的解释分别写句子。 骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。 ____________________________ ____________________________
从词性上辨析 例如，（1）他作为学生代表参加了 大会。（2）他是代表小李来参加 大会的。显然，（1）中的“代表” 是名词，（2）中的“代表”是动词。
从对象与搭配上辨析 例如，（1）我们要学先进，赶先进。（2）他正在赶苍蝇。 （3）他在百忙之中赶写了这篇文章。 其中，（1）中的“赶”与“先进（人）”搭配，是“追” 的意思；（2）中的“赶”与“苍蝇（昆虫）” 搭配，是 “驱逐” 的意思；（3）中的“赶”与“文章（涉及的任 务）”搭配，是“加快行动，使不误时间” 的意思。
从多音现象辨析 例如，（1）他这 个人不难求，太好说话了。（2）他 这个人太好说大话了。（1）中的 “好”读上声，是“易于、便于” 的意思。（2）中的“好”读去声， 是“喜欢、爱好”的意思。
从词义上辨析 例如，（1）山上到处是盛开的杜 鹃。（2）树林里传来了杜鹃的叫 声。其中，（1）中的“杜鹃”指 的是“杜鹃花”，而（2）中的 “杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。
【知识精讲】多义 词
三年级 语文
有两个或两个以上意义的词叫多 义词。多义词是一词多义，几个 意义之间往往有联系。多义词是 “单义词或常 用的意义，叫基本义海：基本义——大洋 靠近陆地的部分。如“大海、东海”。有 的大湖也叫“海”，如“黑海”。
有的是从基本义引申出来 的意义，叫引申义。海的 引申义——大的，如“你 真是海量！”。
小学语文常用一词多义
小学语文常用一词多义1.XXX今天买的水果比昨天买的新鲜！这些水果没有变质，很新鲜。
2.都一周了，玫瑰花还这么新鲜。
这些花朵没有枯萎，很新鲜。
3.我不一定要出去，只想呼吸些新鲜空气。
我想要呼吸流通的空气。
4.她拿出的工艺品大家都还没见过，都感觉挺新鲜的。
她的工艺品很稀罕，大家都没见过。
1.她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
她很容易因为不合心意而生气。
2.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
孩子们充满了生命力和活力。
3.研究不能长进的原因在于，自己不肯动脑筋理会书中要旨，只是人云亦云。
研究不能长进的原因在于不肯理解和领会书中的内容。
4.解放军战士毫不理会敌人的枪炮，勇敢的向山顶冲锋。
解放军战士不理睬敌人的枪炮，勇敢地向山顶冲锋。
1.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
比较可以导致不幸或幸福。
2.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
不要过于确定自己的看法，这样会少后悔。
1.老师请我按姓氏笔画编造班级名册。
老师让我按照姓氏笔画编排班级名册。
2.这篇作文漏洞百出，显然是编造出来的。
这篇作文有很多漏洞，显然是捏造的。
1.悲伤使他痛苦不堪。
他因悲伤而承受不了痛苦。
2.如果我们现在停下来，那么后果将不堪设想。
如果我们现在停下来，后果将难以承受。
1.这种封建的旧俗，真是让人不胜其烦。
这种封建的旧俗让人无法承受。
2.这次考试考了全班第一让我不胜欢喜。
这次考试考了全班第一让我非常高兴。
1.别看有些人出手阔绰、住华厦、穿名牌，其实是外强中干，一身的债务。
有些人看起来很有钱，但实际上负债累累。
2.他没啥本事，等他黔驴技穷时，我再出手将他降服。
他没什么本领，等他无计可施时，我再开始行动将他打败。
1.政府改弦更张出台了一套新政策。
政府公布了一套新政策。
2.比喻公开出面活动。
比喻公开出面活动的表现。
1.真是皇天不负苦心人，如今他总算熬出头了。
他经过努力终于获得了成功。
2.XXX虽已六十出头，却是发短心长，请他当参谋决不会错。
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小学语文总复习资料（多义词复习）
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
【辅助练习】
⑴给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。
（）
②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。
（）
③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。
（）
④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。
（）
⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。
（）
⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。
（）
⑵给列词语找出两个反义词：
平静（）（）复杂（）（）
单薄（）（）宽阔（）（）
简陋（）（）平坦（）（）
⑶写出下列词语的近义、反义词。
近义词思索（）推测（）
夸奖（）抱怨（）
反义词成功（）复杂（）
抽象（）冷淡（）
【复习中应注意以下几点】
⑴根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。
”这是学生最基本的语文素养之一。
因此必须重视对字、词的复习。
⑵查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。
因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。
复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。
⑶查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。
对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。
⑷词语复习的重点是理解和运用。
对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。