劝返复学,登记与报告制度
学校失学辍学劝返复学制度
一、制度背景近年来，我国义务教育普及取得了显著成果，但仍存在部分学生因家庭、经济、心理等原因失学辍学的问题。
为保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高义务教育普及率，我校特制定失学辍学劝返复学制度。
二、制度目标1. 提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育。
2. 加强家校沟通，了解学生失学辍学原因，采取有效措施进行劝返复学。
3. 建立健全劝返复学工作制度，形成长效机制。
三、工作原则1. 以人为本，关爱学生，尊重学生意愿。
2. 坚持依法依规，严格履行职责。
3. 家庭、学校、社会共同参与，形成合力。
四、工作流程1. 建立失学辍学学生信息库，对失学辍学学生进行动态管理。
2. 开展排查工作，对疑似失学辍学学生进行摸底调查，了解其失学原因。
3. 开展劝返工作，针对不同原因的失学辍学学生，采取以下措施：（1）家庭经济困难学生：积极争取政府资助，确保学生接受义务教育。
（2）心理问题学生：开展心理辅导，帮助学生克服心理障碍，重返校园。
（3）厌学、逃学学生：加强与家长沟通，了解学生需求，提供针对性的教育引导。
4. 建立劝返复学登记与书面报告制度，对劝返复学情况进行详细记录。
5. 对劝返复学工作成效进行评估，不断改进工作方法。
五、责任分工1. 学校校长负责总体协调和指导，确保劝返复学工作顺利开展。
2. 教务处负责具体实施，包括排查、劝返、评估等工作。
3. 班主任负责班级学生的日常管理，加强与家长的沟通，协助劝返复学工作。
4. 家长委员会负责协助学校开展劝返复学工作，宣传义务教育政策。
5. 社会各界共同关注失学辍学问题，为劝返复学工作提供支持。
六、保障措施1. 加强宣传教育，提高全社会对义务教育重要性的认识。
2. 建立健全劝返复学工作经费保障机制。
3. 加强对劝返复学工作的监督检查，确保工作落到实处。
4. 对在劝返复学工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
通过实施学校失学辍学劝返复学制度，我校将努力提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育，为我国教育事业的发展贡献力量。
劝返复学制度
劝返复学制度的背景和意义
背景介绍
劝返复学制度的概念和定义 劝返复学制度的起源和发展 劝返复学制度在教育领域的重要性 劝返复学制度与其他教育政策的关联
劝返复学制度的意义
保障学生受教育权：劝返复学制度确保辍学学生能够重返校园，接受教育 提高教育公平性：劝返复学制度有助于减少辍学现象，确保每个学生都有平等接受教育的机会 促进社会稳定：通过劝返复学制度，可以减少社会不稳定因素，促进社会和谐发展 增强学生自信心：劝返复学制度有助于学生重新获得自信，提高学习积极性
建立奖惩机制：对 表现优秀的单位或 个人给予奖励，对 不履行职责的单位 或个人进行惩罚
加强学校与家庭、社会的沟通协作
建立定期沟通机制：学校、家庭和社会应定期进行沟通，共同关注学生的成长和学习情况，及时 解决学生在复学过程中遇到的问题。
加强信息共享：学校应及时向家庭和社会反馈学生的学业进展和表现，家庭和社会也应积极提供 学生在家庭和社会中的表现和情况，共同促进学生的全面发展。
提供心理辅导： 针对学生的心理 问题，提供专业 的心理辅导，帮 助学生调整心态。
落实教学安排： 根据学生的实际 情况，制定合适 的教学计划，确 保学生能够顺利 完成学业。
劝返复学制度的影响和效果
对学生的影响
提高学生学业水平： 劝返复学制度能够 帮助学生重新回到 学校，接受教育， 提高学业水平。
增强学生自信心：劝返 复学制度能够让学生重间：20XX/XX/XX
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加强宣传教育力度
制定宣传计划：制定详细的宣传 计划，明确宣传目标和内容，确 保宣传工作有计划、有步骤地开 展。
加强与家长的沟通：通过家长会、 家访等形式，与家长进行深入沟 通，了解家长的想法和意见，为 完善劝返复学制度提供参考。
第三小学劝返复学制度
第三小学劝返复学制度尊敬的家长、老师们：大家好！近年来，随着教育的发展和社会的变化，学生退学现象日趋严重，给学校和家庭带来了很大的困扰和压力。
为了解决这一问题，我们学校将推行第三小学劝返复学制度，希望通过这一制度的落实，让更多的学生得到教育的机会，不断提升自己，为实现美好未来奠定坚实的基础。
首先，我们需要意识到退学对孩子的影响。
对于退学的学生来说，一旦放弃学习，可能会陷入无所事事的境地，丧失对未来的信心和憧憬，影响到自己的心理健康和成长发展。
此外，退学也会对社会和家庭造成负担，浪费了社会资源和家庭的教育经济支出。
因此，学校制定了劝返复学制度，鼓励退学学生重返校园，继续学习。
这一制度实施的主要内容包括：一、全员宣传。
学校将通过家长会、班会、校园广播等多种方式，向学生和家长宣传劝返复学制度，劝告学生要珍惜学习机会，不要半途而废。
二、个性化辅导。
对于学习成绩不理想或存在问题的学生，学校将提供个性化的辅导和帮助，让学生克服困难，更好地适应学习。
三、激励机制。
学校将推行激励机制，通过评比、表彰、奖励等方式，鼓励学生在学习上有所突破，取得好成绩。
四、严格管理。
学校将加强对学生的管理，严格执行课程计划，定期进行学期评价，对学习成绩不佳或存在违纪情况的学生，实施有意义的惩戒。
五、教育引导。
学校将通过启发式教育、职业生涯规划等多种方式，引导学生树立正确的学习观念和未来规划，让学生认识到学习的重要性和意义。
毫无疑问，劝返复学制度的推行需要学校和家庭的共同努力。
家长应该注意关注孩子的学习情况，积极配合学校的教育工作，共同打造一个温馨、和谐的学习环境。
最后，让我们共同点赞并支持劝返复学制度，努力实施教育改革，提高教育质量，为学生的成长奉献更多的关爱和支持！。
小学学生劝返复学报告制度
小学学生劝返复学报告制度背景随着社会的发展，教育越来越受到重视。
小学教育是教育体系中不可或缺的一部分，其教育任务是为学生提供正常的学习环境、畅通的学习渠道和坚实的知识基础。
在学校中，学生的学习成绩往往会影响到其未来的发展。
因此，学校需要制定一系列的管理制度来保证学生正常的学习和成长。
近年来，有些小学生因为各种原因辍学，对于这些孩子的情况学校应该加以关注和帮助。
一些因为家庭经济条件等方面无法继续学业的学生，课堂上的压力和课外学习的负担过大等原因造成的辍学问题已引起广泛关注。
因此，针对这些学生，学校制定了小学学生劝返复学报告制度。
目的小学学生劝返复学报告制度的目的是：通过一系列的措施来劝诫、帮助、支持和带领学生重新回到学校，完成学业。
它可以帮助学校更好的关注学生，解决学生在生活和学习中的困难，培养他们的自信心和求知欲，同时也可以为学校评价和管理学生提供依据。
实施步骤小学学生劝返复学报告制度的实施步骤如下：第一步：学校定期通知家长学校定期向学生家长发送通知，告诉他们学校对中途辍学或因低分未能毕业的学生进行劝返复学工作，并说明学校将为学生提供的优惠政策和支持措施。
第二步：了解情况，诚挚关怀学校对通知中反映的问题进行进一步调查，了解学生辍学或未能毕业的原因，然后进行诚挚的关怀。
通过与学生亲密的交流，让他们感到学校是与他们共同前行的朋友，以此为契机，让他们能够顺利回归学校。
第三步：面谈和交流学校与学生进行面对面谈话和交流，了解学生的具体情况和想法。
在谈话中，学生可以多方面表达自己的难处和想法，学校也可以为其提供更全面的帮助和支持。
第四步：制定个性化计划，提供帮助和支持根据学生的实际情况和问题，学校将制定个性化的劝返复学计划，为其提供帮助和支持。
这些帮助和支持可能包括：•给予补课或辅导。
•安排自主学习空间和资源。
•帮助申请奖学金或减免学费等优惠措施。
•与岗位相符合的学生，为其安排助学工作。
第五步：监督和指导学校需要对学生进行监督和指导，保证他们能够全身心地投入到学习中。
建立辍学学生劝返复学 登记与书面报告制度
建立辍学学生劝返复学登记与书面报告制度为认真贯彻落实《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》，推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受义务教育权利，加强“控辍保学”工作，动员辍学生返校就读，提高巩固率，降低辍学率，特制定本制度。
一、义务教育阶段适龄儿童、少年，失学后经组织动员后仍不上学的，或因其他原因失学一个月以上的，认定为辍学生。
二、劝返复学工作由县（市、区、特区）人民政府统筹，县级教育行政部门协调，乡（镇）人民政府（办事处）为责任主体，学校、村（居）委会以及其它相关部门配合。
三、县级人民政府负责统筹安排县域内义务教育阶段辍学生劝返复学，建立健全相关工作机制，及时研究解决劝返复学工作中存在的问题；负责组织对用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年的行为进行查处；落实县域内未找到或者未确定监护人孤儿和流浪人员中的适龄儿童少年接受义务教育权利。
四、县级教育行政部门负责组织对《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规的宣传，掌握和了解本地义务教育阶段学生辍学情况，督促检查各乡（镇）（办事处）劝返复学工作。
五、乡（镇）人民政府（办事处）负责依法组织辖区内辍学生劝返复学。
对经乡（镇）政府组织劝返两次仍不复学的，乡（镇）人民政府（办事处）对其父母或其他监护人下达《敦返复学通知书》，依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学。
六、学校对学生入学情况进行清理，建立辍学生台账并上报当地乡（镇）人民政府（办事处）和县级教育行政部门，组织教师对辍学生进行家访动员，协助乡（镇）人民政府（办事处）劝返动员辍学生复学。
辍学生经劝返复学后，学校应在辍学生台帐中及时消帐，完善相关复学手续。
七、因劝返工作不力，辍学率超过省颁布的控制范围，造成不良影响的，按照控辍保学责任追究办法的有关规定追究相关责任人的责任。
八、本制度自发布之日起施行。
张祠堂小学。
2023年学生劝返复学实施方案(精选6篇)
2023年学生劝返复学实施方案（精选6篇）学生劝返复学实施方案篇1为仔细实行党中心、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署和全国教化大会精神，进一步加强控辍保学工作，提高义务教化巩固水平，实现“义务教化有保障”的工作目标，进一步明确国家要求，强调乡政府及各学校要高度重视，落实责任，加强协作，根据时间节点，切实做好核查和劝返工作，确保适龄儿童少年接受并完成义务教化。
为做好我乡疑似失学儿童状况核查和劝返复学工作，现将疑似失学儿童信息比对结果反馈各校，并就做好相关工作通知如下：一、建立核查劝返组织各校要组成的核查劝返工作小组，抽调相关人员成立领导组，制定工作方案，明确职责、任务、要求、时间节点及实行的措施，切实做好核查劝返工作。
对核查劝返工作要进行统筹协调，加强各部门协作，明确各小组成员单位、乡镇人民政府（街道办事处）、村（居）委会（社区）、中小学校工作职责。
教化行政部门负责核查学生的学籍，帮助当地政府做好文件起草、联络沟通、信息收集、报表整理等工作，指导学校做好核查劝返和控辍保学工作。
学校发放入学通知书。
学校要建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，协作政府部门做好辍学学生劝返复学工作。
二、做好核查和劝返复学工作（一）做好核查工作。
各校要比照下发的信息对比结果，指导乡、镇（街道办事处）实行入门入户到人的方式，逐一核查疑似失学儿童状况，根据“疑似失学儿童核查结果分类统计标准”（见附件2）所列情形进行逐一甄别，归类统计，摸出真实失学儿童数据，全面精确驾驭适龄儿童未接受义务教化状况。
对核查中发觉的因户籍管理、学籍管理、延缓入学、超龄离校、失踪失联、出国等缘由造成的非真实失学数据，依据实际状况从疑似失学儿童总数中予以核减，相关管理问题由县级人民政府依据现行政策法规妥当解决。
对经确认为失学辍学的适龄儿童，要具体了解缘由，逐一建档，作为劝返复学的基本依据。
（二）做好劝返复学工作。
县级人民政府要做好失学儿童的劝返复学工作，依据失学辍学缘由，协调相关部门精准施策，逐一解决他们接受义务教化的困难。
辍学学生劝返复学制度
辍学学生劝返复学制度引言随着社会发展和教育普及，越来越多的学生能够接受高等教育。
然而，一些学生由于各种原因选择辍学，这对他们未来的发展带来了一定的挑战。
辍学学生可能会面临就业困难、知识落后以及心理压力等问题。
为了改善这种状况，学校和政府应该积极推动辍学学生回归学校，开展辍学学生劝返复学制度。
本文将探讨辍学学生的现状、可能的原因以及劝返复学制度的必要性和实施方式。
辍学学生现状分析辍学学生是指已经登记注册的学生因各种原因离开学校。
根据调查，辍学学生的数量呈现增加的趋势。
辍学学生中有部分是因为家庭经济困难导致，需要放弃学业去工作养家；还有一部分是因为学习成绩不佳、学习动力丧失而选择辍学。
此外，一些学生可能面临生活困境或心理问题，使得他们选择放弃学业。
辍学学生复学的重要性就业困难随着社会的发展，越来越多的岗位需要高素质的人才。
学历已经成为许多企业招聘的基本要求之一。
辍学学生往往没有高中或大学文凭，他们面临就业竞争的压力和困难。
因此，对于辍学学生来说，通过复学重新获得学历，有助于他们提高就业竞争力。
缺乏专业知识和技能辍学学生长时间没有接受正规教育，缺乏系统的专业知识和技能。
在现代社会，不断更新和适应新知识和技能的要求非常重要。
通过复学，辍学学生可以接受正规教育，并学习到更多的知识和技能，为他们的未来发展提供有力支持。
心理压力辍学学生面临的心理压力往往比较大。
他们可能会感到自卑和无助，因为他们没有完成学业，与同龄人之间的差距也越来越大。
而通过复学，辍学学生可以重新融入学校环境，与同龄人交流学习，缓解心理压力，重建自信。
劝返复学制度的必要性推行劝返复学制度，对于辍学学生自身、社会和国家都有积极的影响。
辍学学生自身劝返复学制度可以帮助辍学学生改变他们的现状。
学校可以提供更多的补习课程和辅导，帮助他们弥补学术上的欠缺。
此外，学校还可以提供心理咨询服务，帮助他们应对心理压力。
通过复学，辍学学生可以获得更好的教育资源，为自己的未来奠定坚实的基础。
高中阶段辍学生劝返复学制度
高中阶段辍学生劝返复学制度背景辍学是指中途放弃学业或中断研究的现象。
在高中阶段，辍学会对学生的未来产生深远的负面影响，包括失去知识、技能和机会。
因此，采取措施鼓励和帮助辍学生返回学校继续研究至关重要。
目标本文档旨在提出一种高中阶段辍学生劝返复学制度，以鼓励和支持辍学生重新投入研究，并促进其学业发展和未来就业机会。
制度内容1. 辍学生沟通和了解：学校应建立一个专门的团队或委员会，负责与辍学生进行沟通，了解其辍学原因和需求。
这样可以更好地了解学生的情况，并提供有针对性的支持和解决方案。
2. 推动合适的研究计划：学校应根据每位辍学生的情况制定个性化研究计划。
这可以包括重新研究之前的课程内容，或者通过补和辅导来填补知识和技能的缺失。
这样能够帮助辍学生更好地适应学校的研究环境，并提高研究兴趣和成绩。
3. 提供全面的心理支持：辍学期间，学生可能面临各种心理压力和困惑。
因此，学校应提供心理咨询和支持服务，帮助辍学生解决内心的问题，并鼓励他们积极面对挑战。
4. 创造有吸引力的学校环境：学校应努力创造积极、包容和有吸引力的研究环境，吸引辍学生重新加入学校。
这可以包括提供丰富多彩的课外活动、培训课程和社交机会，以及建立良好的师生关系。
评估和监测为了确保高中阶段辍学生劝返复学制度的有效性，学校应建立评估和监测机制。
这可以包括定期评估辍学生的复学情况、研究成果和就业机会，并根据评估结果对制度进行调整和改进。
结论通过建立一个针对高中阶段辍学生的劝返复学制度，学校可以为这些学生提供再次获得良好教育的机会。
这有利于他们的个人发展和未来职业道路，同时也对社会产生积极的影响。
因此，我们强烈建议学校积极采取措施，实施这一制度，并不断加强和改进支持辍学生的工作。
小学阶段辍学生劝返复学制度
小学阶段辍学生劝返复学制度概述辍学是指学生在研究过程中中途放弃继续研究的行为。
小学阶段是孩子教育的重要阶段，辍学会对孩子未来的发展产生严重影响。
为了鼓励辍学生重新回到学校继续研究，我们需要建立一个有效的劝返复学制度。
制度目标1. 提供全面的支持：制度旨在为辍学生提供全面的支持，促使他们意识到教育的重要性，从而愿意重新回到学校研究。
2. 创造积极的研究环境：制度应努力创造积极的研究环境，激发辍学生的研究兴趣和动力，帮助他们克服研究障碍。
3. 提供个性化的教育方案：制度应根据每位辍学生的个体差异，提供个性化的教育方案，帮助他们顺利回归学校，实现学业进步。
实施措施1. 宣传教育：通过开展各种形式的宣传教育活动，向社会大众传递教育的重要性以及劝返辍学生的意义，增加社会的关注和支持。
2. 制定激励政策：制定特殊奖励措施，如学费减免、奖学金、特殊研究资源等，以激励和吸引辍学生重新回到学校研究。
3. 提供教育辅导：聘请专业的教育辅导人员，为辍学生提供个性化和针对性的辅导，帮助他们补充知识、培养研究技巧，提高复学成功的机会。
4. 联合家庭支持：与家长和家庭密切合作，了解家庭情况和原因，并提供必要的支持和帮助，以促进辍学生复学的顺利进行。
5. 监测和评估：建立监测和评估机制，及时追踪辍学生的研究情况和进展，及时调整劝返复学制度，提高制度的有效性和可持续性。
总结小学阶段辍学生劝返复学制度的建立是为了提供全面支持，创造积极的学习环境，提供个性化的教育方案。
通过宣传教育、激励政策、教育辅导、家庭支持和监测评估等实施措施，我们可以有效地劝返辍学生，促进他们重新回到学校学习，实现自己的教育梦想。
大学阶段辍学生劝返复学制度
大学阶段辍学生劝返复学制度1.引言辍学是指在大学阶段中，学生中途放弃学业而不继续研究的行为。
这种现象对学生个人的未来发展以及社会经济的发展都带来了一定影响。
为了改善这种状况，我们提出了一套劝返辍学生复学的制度，旨在帮助这些学生重新回到大学研究的轨道上来。
本文将对该制度进行详细阐述。
2.劝返复学制度的目标劝返复学制度的目标是鼓励和促使辍学学生重新回到大学研究中，实现他们的个人发展和成长。
具体目标包括：- 提供辅导和支持资源，帮助辍学学生找回研究动力；- 提供相关的复学政策和程序，使学生能够顺利完成复学手续；- 提供经济扶持和奖励计划，减轻学生的经济压力；- 提供学业指导和规划，帮助学生制定合理的研究计划；- 提供心理咨询和支持，解决学生的心理问题；- 建立复学学生交流平台，促进学生间互相支持和研究。
3.劝返复学制度的实施步骤为了实现劝返辍学生复学的目标，我们将采取以下步骤：3.1 宣传和推广通过举办宣传活动、发放宣传资料等方式，向辍学学生和相关人员介绍劝返复学制度的内容和目的，提高对该制度的认知度和理解度。
3.2 辅导和支持资源建立辅导和支持资源中心，提供研究辅导、职业规划和心理咨询等服务，帮助辍学学生解决研究和生活中的问题，恢复研究动力。
3.3 复学政策和程序制定明确的复学政策和程序，为辍学学生提供简化、便捷的复学手续，以鼓励他们回归研究。
3.4 经济扶持和奖励计划为需要经济支持的辍学学生提供奖学金和助学金等经济扶持措施，减轻他们的经济负担，鼓励他们复学。
3.5 学业指导和规划设立学业指导中心，提供学业指导和规划咨询，帮助学生制定恰当的研究计划和目标，引导他们顺利完成学业。
3.6 心理咨询和支持建立心理咨询中心，提供心理咨询和支持服务，解决学生的心理问题，帮助他们调整心态，重新适应研究生活。
3.7 复学学生交流平台创建复学学生交流平台，为复学学生搭建沟通和交流的平台，促进学生间的互相支持和研究，增强他们对研究的归属感和认同感。
学校劝返复学教学管理制度
第一章总则第一条为规范学校劝返复学教学管理工作，保障学生合法权益，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校劝返复学的学生，包括但不限于休学、转学、留级等情况。
第三条本制度旨在通过科学、合理的管理措施，确保劝返复学学生的教育教学工作有序进行，促进其健康成长。
第二章教学组织与管理第四条学校成立劝返复学工作领导小组，负责制定劝返复学教学管理制度，协调解决教育教学过程中出现的问题。
第五条劝返复学学生的教育教学工作，应遵循以下原则：（一）因材施教，注重学生个体差异，关注学生心理健康；（二）保障学生合法权益，尊重学生意愿，注重学生全面发展；（三）加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生学习进步。
第六条劝返复学学生的教学安排：（一）根据学生实际情况，制定个性化的教学计划；（二）为学生提供必要的辅导和补课，确保其跟上教学进度；（三）组织学生参加学校各类教育教学活动，丰富其课余生活。
第三章教学实施与监督第七条教师在实施劝返复学学生教学过程中，应做到：（一）关注学生学习状态，及时发现和解决学生学习中存在的问题；（二）与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生成长；（三）严格执行教学计划，确保教学质量。
第八条学校定期对劝返复学学生进行教学评估，包括：（一）学生学业成绩评估；（二）学生综合素质评估；（三）教师教学效果评估。
第九条学校建立健全教学质量监督机制，对劝返复学学生教育教学工作进行监督，确保教育教学质量。
第四章奖励与处罚第十条对在劝返复学教学工作中表现突出的教师，学校给予表彰和奖励。
第十一条对违反本制度，影响劝返复学学生教育教学工作的教师，学校将视情节轻重给予警告、记过等处分。
第五章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。
第十三条本制度自发布之日起实施。
通过本制度的实施，我校将更好地管理劝返复学学生的教育教学工作，保障学生合法权益，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
培训机构辍学学生劝返复学制度
培训机构辍学学生劝返复学制度一、背景介绍随着社会竞争的加剧，辍学学生问题在培训机构中逐渐凸显出来。
为了帮助这些辍学学生重新回归研究轨道，提高他们的学业成绩和未来发展机会，培训机构需要建立辍学学生劝返复学制度。
二、制度目标1. 鼓励辍学学生重返学校，继续研究并完成学业；2. 提供专门的辍学学生辅导和培训，帮助他们解决研究困难和问题；3. 提供个性化的研究计划和教学方法，满足辍学学生的研究需求；4. 通过强化家长和学校的合作，共同促进辍学学生的学业发展；5. 创建一个良好的研究氛围，减少辍学学生的复学压力和障碍。
三、制度内容1. 辍学学生辅导中心：设立专门的辍学学生辅导中心，提供心理咨询、研究指导、职业规划等方面的支持和帮助。
2. 个性化研究方案：根据辍学学生的具体情况和研究需求，制定个性化的研究计划，并提供相应的教学材料和资源。
3. 小班教学：开设小班教学，提供针对性的教学和课程安排，使辍学学生能够更好地从中获得研究帮助和支持。
4. 家校合作：加强与辍学学生家长和原学校的联系和合作，共同制定研究目标和解决方案，并定期进行沟通和评估。
5. 奖励机制：设立辍学学生复学奖励机制，以激励学生回归研究，如奖学金、荣誉证书等。
四、实施步骤1. 培训机构内部成立复学制度工作组，负责制定和实施相关政策和措施。
2. 开展辍学学生的调查和分析，确定目标学生群体和原因。
3. 设立辍学学生辅导中心，并组织专门的辅导人员和教师团队负责实施。
4. 制定个性化研究方案和小班教学计划，并配备相应的教学设备和教材。
5. 加强家校合作，组织家长会议和工作坊，共同探讨解决方案。
6. 设立辍学学生复学奖励机制，定期评估学生学业进展和研究成绩，并进行奖励和表彰。
五、预期效果通过建立培训机构辍学学生劝返复学制度，预计能够实现以下效果：1. 增加辍学学生的复学率和学业成功率；2. 减少辍学学生的复学压力和研究障碍；3. 提升辍学学生的研究兴趣和自信心；4. 促进辍学学生的综合素质发展；5. 形成良好的研究氛围和校风。
继续教育阶段辍学生劝返复学制度
继续教育阶段辍学生劝返复学制度简介在继续教育阶段，由于各种原因，学生有可能出现辍学的情况。
为了提高学生辍学后复学的机会，制定一套劝返复学制度非常必要。
本文档旨在介绍继续教育阶段辍学生劝返复学制度的内容和流程。
劝返复学制度概述继续教育阶段辍学生劝返复学制度是一套由学校制定的政策和程序，旨在帮助辍学学生重新回到学校继续研究。
该制度包括以下主要方面：1. 辍学学生识别：学校需要设立辍学学生的识别机制，及时发现处于辍学状态的学生。
这可以通过学生管理系统、班级导员、辅导员等多种途径进行。
2. 学生辅导措施：针对辍学学生，学校应提供一系列辅导措施，包括个性化辅导、学业指导、心理咨询等。
辅导措施旨在了解学生的原因和需求，帮助他们解决问题并重返学校。
3. 管理流程规定：制定一套明确的管理流程规定，确保劝返复学的工作有序进行。
流程规定包括如何联系辍学学生、如何进行辅导和交流、如何协助学生解决问题等。
4. 资源支持：为了顺利实施劝返复学制度，学校需要提供必要的资源支持，包括人力资源、财力资源等。
这样可以确保相关辅导人员和机构能够有效开展工作。
5. 监测和评估：定期监测和评估劝返复学制度的实施效果，及时发现问题并加以改进。
通过评估，学校可以了解该制度的有效性，为今后的改进提供参考。
劝返复学流程继续教育阶段辍学生劝返复学流程分为以下几个步骤：1. 辍学学生识别：学校通过学生管理系统、班级导员、辅导员等途径识别辍学学生。
2. 联系辍学学生：学校与辍学学生进行联系，了解其辍学原因，并表达学校的关心和帮助愿望。
3. 学生辅导和交流：学校为辍学学生提供个性化辅导和学业指导，开展心理咨询等活动。
通过与学生的交流，帮助他们解决问题和困惑，重新树立研究的动力。
4. 协助解决问题：学校协助辍学学生解决影响他们回校的问题，如经济困难、家庭压力等。
5. 复学手续办理：辍学学生表达复学意愿后，学校协助其办理复学手续，包括选课、注册等。
6. 后续跟进：学校在辍学学生复学后进行后续跟进，提供必要的支持和帮助，确保学生能够顺利继续研究。
第三小学劝返复学制度
考核评价标准：根据劝返复学工作的实际情况，制定具体 的考核评价标准，包括工作完成情况、工作质量、工作效 率等方面的指标。
考核评价方法：采用多种考核评价方法相结合的方式，包 括自我评价、同事评价、领导评价等多种方式，确保考核 评价的客观性和公正性。
严格执行制度：确保所有相关人员都了解并遵守制度
监督机制：建立有效的监督机制，确保制度的执行条件：教育政策法 Nhomakorabea发生变 化
条件：原有制度存在明显缺 陷或不合理之处
时机：定期评估和修订，一 般每3-5年进行一次
时机：出现重大问题或突发 事件时及时修订
收集反馈意见： 通过调查问卷、 座谈会等方式收 集教师、家长、 学生等各方意见。
分析问题：对收 集到的意见进行 整理、分类、分 析，找出制度存 在的问题和不足。
修订制度：根据 分析结果，对制 度进行修订和完 善，明确具体措 施和实施细则。
公布实施：将修 订后的制度公布 ，并按照制度要 求逐步实施。
严格执行防疫措施：在劝返复学过程中，要严格执行各项防疫措施， 做好消毒、测温、戴口罩等防护工作，确保师生健康安全。
加强家校沟通：在劝返复学过程中，要加强家校沟通，及时向家长 反馈学生情况，共同关注学生的成长。
定期回访学生家 长，了解学生返 校后的学习生活 情况
建立学生档案， 记录学生的表现 和进步情况
安排教师辅导： 根据学生的实际 情况和学习需求， 安排合适的教师 进行辅导，帮助 学生尽快适应学
校生活。
确保学生安全：在劝返复学过程中，要始终把学生的安全放在首位， 采取一切必要的措施确保学生的安全。
关注学生心理健康：劝返复学过程中，要特别关注学生的心理健康， 积极引导学生调整心态，尽快适应学校生活。
高职教育阶段辍学生劝返复学制度
高职教育阶段辍学生劝返复学制度1. 简介高职教育阶段辍学是指学生在完成部分课程后中途放弃继续学业的现象。
面对这一问题，我们需要建立一个劝返复学制度，鼓励并支持辍学生重新回到学校继续完成学业。
这份文档将介绍该制度的目标、措施和益处。
2. 目标高职教育阶段辍学生劝返复学制度的主要目标如下：- 提供辍学生与学校、教师及其他学生的沟通机会，了解他们的需求和困难。
- 提供辍学生重新进入学校的途径和机会。
- 提供辍学生所需的研究支持和辅导，帮助他们顺利完成学业。
- 促进辍学生继续研究的动力，提高他们的职业发展和个人成长机会。
3. 措施为达到上述目标，我们将采取以下措施来推行高职教育阶段辍学生劝返复学制度：3.1 制定政策和规定制定明确的政策和规定，明确辍学学生复学的条件和程序。
政策中应包含以下内容：- 应承认辍学学生的研究成果，允许他们在复学后继续上已完成的课程。
- 鼓励学校提供学费减免或奖励计划，以吸引辍学学生复学。
3.2 提供辍学生支持服务建立专门的辍学生支持服务，包括：- 设立复学咨询办公室，提供个人咨询和指导，协助辍学学生解决问题和制定研究计划。
- 提供心理辅导服务，帮助辍学学生克服自我怀疑和焦虑情绪。
- 开设研究辅导班，为辍学学生提供补和研究支持。
- 提供职业规划和就业指导，帮助辍学学生选择适合的职业发展道路。
3.3 加强学校与学生家庭沟通加强学校与学生家庭之间的沟通，以了解学生辍学的原因和家庭背景，并提供相应支持。
具体举措包括：- 定期召开家长会议，与家长面对面交流学生研究情况和问题，共同协商解决方案。
- 建立家庭访问制度，学校人员定期拜访学生家庭，了解他们的困难和需求，并提供支持和帮助。
4. 益处高职教育阶段辍学生劝返复学制度的实施将带来以下益处：- 减少学生辍学率，提高学校的教育质量和声誉。
- 为辍学学生提供重新开始学业的机会，改变他们的未来发展方向。
- 增加学校学生数量，提升学校的综合实力和竞争力。
学生劝返复学登记与书面报告制度
学生劝返复学登记与书面报告制度
一、指导思想
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
二、具体措施
1.班主任在第一时间掌握班级学生情况,对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。
2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录,同时要将情况报告学校。
3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册,并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报,协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径,动员家长劝返辍学学生.对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。
学校控辍保学劝返制度(18篇)
学校控辍保学劝返制度____学校二〇一四年____月学校控辍保学劝返制度（二）一、每天早上上课前班主任要亲自查点学生到校情况，对查出的未到校学生要在一小时内报教导处。
二、教导处要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录。
三、通过家访确认辍学的学生，教导处应当天向校长汇报，校长要组织有关人员(包括村干部)制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。
四、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校应在开校一周内将辍学学生情况分别以书面形式上报区教育督导室、乡镇政府，并协助乡镇、村继续做好劝返动员工作。
五、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的，要追究有关人员的责任。
六、学校建立控辍保学月监测按月报告制度，责成监测报告员，于每学期开校后一周内前将学校辍学和劝返情况按时报区教育督导室。
学校控辍保学劝返制度（三）为了进一步巩固“双高普九”成果，切实保障适龄儿童接受义务教育，努力提高义务教育质量和水平，确保我校辍学率为0。
我们按照教育局、中心校的安排，组织动员各方力量，共同参与“控辍保学”工作，齐抓共管，形成合力，积极完成省、市下达的“控辍保学”目标任务，促进我校义务教育又好又快的发展。
现将我校“控辍保学”工作情况汇报如下。
一、思想重视，健全机构，责任明确校领导高度重视“控辍保学”工作，把做好这项工作看作是落实____，贯彻《中华人民共和国义务教育法》，实施国家义务教育均衡发展方针，巩固“双高普九”成果的重大举措。
学校健全了“控辍保学”领导机构，明确了分工职责。
校长为“控辍保学”工作第一责任人，全盘负责学校“控辍保学”工作，从学习教育、人员分工、关系协调、资金保障等全方面担纲负责。
教导主任主管“控辍保学”的档案材料的组织完善，查遗补漏工作。
报账员从材料提供、资金筹措等方面提供保证。
各班主任具体负责本班学生思想教育工作，随时做好辍学学生的登记、家访、劝返和劝返巩固工作。
及时填报好相关统计表册，报告学校。
中心小学辍学学生劝返复学制度
中心小学辍学学生劝返复学制度
1、新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。
2、在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3、学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4、学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和教育
局；对拒不返校的，由乡镇政府或县教育局采取行政手段，强制辍学生复学。
5、学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。
特殊教育辍学学生劝返复学制度
特殊教育辍学学生劝返复学制度介绍特殊教育辍学学生劝返复学制度是为了帮助特殊教育辍学学生重新回到学校，获得适当的教育支持和发展机会而设计的。
该制度通过一系列的措施和程序，鼓励和促进辍学学生重新投入研究，提供必要的支持和指导，以帮助他们实现教育目标。
目标特殊教育辍学学生劝返复学制度的目标如下：1.提供特殊教育辍学学生回归学校的机会；2.为辍学学生提供适应他们特殊需求的教育环境；3.提供专门的辅导和支持服务，以帮助辍学学生克服研究困难；4.促进特殊教育辍学学生的个人发展和自信心；5.帮助辍学学生重新融入学校社区和同伴关系。
程序特殊教育辍学学生劝返复学制度包括以下程序：1.识别和记录辍学学生：学校对特殊教育辍学学生进行识别和记录，并与其家庭进行沟通，了解辍学原因和需求。
2.制定个性化教育计划：根据辍学学生的特殊需求，制定个性化教育计划，包括适当的研究目标和支持措施。
3.提供辅导和支持：为辍学学生提供专门的辅导和支持服务，包括个别指导、心理支持和社交技能培训等。
4.促进融入学校社区：通过组织特殊教育辍学学生参与学校活动和社区项目，促进他们与同伴的交流和合作。
5.监测和评估进展：定期监测和评估辍学学生的进展，识别问题并及时调整教育计划和支持措施。
益处特殊教育辍学学生劝返复学制度的益处包括：1.为辍学学生提供重新开始的机会，获得适当的教育支持和发展机会；2.帮助辍学学生克服研究困难，提高研究成绩和自信心；3.促进辍学学生融入学校社区和同伴关系，增强社交技能和社会适应能力；4.改善辍学学生的未来就业和职业发展机会；5.提升教育系统整体包容性和公平性。
结论特殊教育辍学学生劝返复学制度旨在为特殊教育辍学学生提供必要的支持和发展机会，使他们能够重新开始学习并实现个人潜力的发展。
通过建立有效的辍学学生劝返复学制度，我们能够更好地关注和满足特殊教育辍学学生的教育需求，实现教育公平和包容性的目标。
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实初中学辍学生劝返复学、登记与报告制度
一、指导思想
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
二、具体措施
1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。
2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。
3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
4.不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和
教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。
5.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。
学校落实专人负责，及时上报区教育局。