公益招贴设计
初中美术_第六课 公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思
《公益招贴设计》教学设计教学目标知识与能力目标初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。
方法与过程目标通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，初步掌握一种图形设计的方法，设计出具有形式美感的公益招贴画。
情感与态度目标通过运用恰当的形式设计完成公益招贴画，培养学生关注生活、增强热爱生命的情感，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
重点公益招贴画设计的表现形式。
难点公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
教学过程一、图片导入：播放一组战争图片。
师：请同学们看这一组图片，战争摧毁了漂亮的家园，让人们流离失所，甚至失去生命，战争带给人类的灾难，我们通过纪实图片感受到了。
虽然战争、暴力、灾难所指示的事件贯穿人类历史，但永远也不会泯灭人们对美好生活的向往。
播放幸福图片。
师：和平是人类进步力量始终追求的美好愿望，和平鸽是世界和平的的标志性形象。
二、欣赏毕加索的《和平之人》欣赏毕加索的作品师：通过作品，你看到了什么，有怎样的感受？生：有鸽子、人总结：艺术大师毕加索的笔下经常出现鸽子的形象，他的这件作品借助形象组合的方法，将人与鸽子画二为一，他用明快流畅的线条传达出人类祈求和平的美好愿望。
许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和平、环保、关爱他人等主题，借助于视觉形象，巧妙表达出自己的意愿。
三、精讲点拨：1、招贴画学生答：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
2、公益招贴以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
出示商品招贴与公益招贴对比。
3、招贴画的构成要素欣赏作品《和平》引出招贴画的构成要素：图形、文字、色彩。
（1）图形图形是视觉传达方面具有优越性的要素，艺术家往往打破常规，把不同时空、不同类别的形象组合在一起，组成新奇的艺术形象。
招贴画中的形象表达了作者的意愿、立场与态度，力求鲜明、生动，并富有感染力。
初中美术_初中美术《公益招贴设计》教学设计学情分析教材分析课后反思
《公益招贴设计》学情分析八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果。
能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其知识的综合运用能力和动手制作能力、抽象思维也相对有所提高，但还缺乏想象力和创造精神。
因此,虽然八年级学生已经有了多年的美术学习生活的经验, 但教师要充分认识到教授本课所面临的困难性和重要性，老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽接受了美术基础知识和专业技能的学习，学生们美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
学生在七年级下接触了《灯饰设计》，在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，要调动学生参与积极性，继续培养学生了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验设计的魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
《公益招贴设计》学习效果及分析设计本课时充分考虑教学重点难点的把握，加强了学习的针对性和实效性，激发学生对图形创意活动的兴趣，本课以小组为单位整合学生图形创意的思路，组织学生以小组合作学习的形式有效促进任务达成。
利用多媒体辅助教学，多媒体信息资源丰富，产生出图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，激发学生的求知兴趣，培养学习情感，形成学习动机。
精细化的内容规划，应有有序的教学过程，让课堂呈现张与弛、疏与密、快与慢、动与静、宽松与严谨等状态变换，使学生始终保持最佳学习心态，使课堂始终处于最佳的教学情境。
课堂教学中有目的的共同活动，学生之间、师生之间的关系是和谐的、愉悦的。
课堂上教师与学生、教学方法和教学内容都能为教学目标努力。
学生活动是学生巩固所学知识的重要手段，也是反馈教师教学情况的重要渠道。
所以我在本课都布置的有质有量的课内活动，在公益招贴的设计上，增加主观创意，设计的开放型活动，鼓励学生激发自己的创造，发展学生的形象思维，培养了创新意识，拓宽了学习渠道。
初中教案公益招贴设计
初中教案公益招贴设计课程目标：1. 让学生了解公益招贴的特点和设计原则。
2. 培养学生运用创意和设计思维，创作出具有吸引力和感染力的公益招贴。
3. 培养学生的审美能力和团队合作精神。
教学内容：1. 公益招贴的特点2. 公益招贴的设计原则3. 创意和设计思维的运用4. 审美能力的培养5. 团队合作精神的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍公益招贴的定义和作用。
2. 向学生展示一些优秀的公益招贴作品，让学生初步了解公益招贴的特点和设计原则。
二、讲解公益招贴的特点（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的特点，如视觉冲击力强、信息传递明确等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的特点。
三、讲解公益招贴的设计原则（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的设计原则，如构图平衡、色彩搭配、字体选择等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的设计原则。
四、创意和设计思维的运用（10分钟）1. 向学生讲解创意和设计思维在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用创意和设计思维进行公益招贴设计。
五、审美能力的培养（5分钟）1. 向学生讲解审美能力在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养审美能力。
六、团队合作精神的培养（5分钟）1. 向学生讲解团队合作精神在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养团队合作精神。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个公益主题，设计一幅公益招贴。
2. 要求学生在设计过程中，充分运用所学的公益招贴设计原则和创意设计思维。
八、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中，注意观察和积累公益招贴设计的好例子，不断提高自己的设计水平。
教学评价：1. 对学生的作业进行评价，主要评价学生的设计理念、创意表现、构图平衡、色彩搭配、字体选择等方面。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，主要评价学生的参与度、合作精神、审美能力等方面。
《公益招贴设计》教案
第6课：《公益招贴设计》教案学习目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教学过程第一课时一、多媒体教学课件情景导入：1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。
公益招贴设计教学设计
公益招贴设计教学设计一、教学目标1.学会分析公益招贴的传播目的和受众需求；2.掌握公益招贴的设计原则和技巧；3.培养学生的创造力和艺术表达能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.公益招贴的概念和发展历程；2.公益招贴设计的原则和要点；3.公益招贴设计的基本构成要素；4.公益招贴设计的技巧和方法。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）介绍公益招贴的概念和目的，引发学习兴趣。
2.理论讲解（15分钟）讲解公益招贴设计的原则和要点，包括突出主题、简洁明了、图文并茂、色彩搭配等。
3.案例分析（15分钟）展示一些优秀的公益招贴设计案例，分析其特点和效果。
4.小组讨论（20分钟）将学生分组，让每个小组选择一个具体的公益主题，并讨论如何设计招贴以传达该主题的理念。
鼓励学生多角度思考，提出不同的设计方案。
5.设计实践（40分钟）每个小组根据讨论的结果，开始进行公益招贴的设计实践。
鼓励学生发挥创造力，运用所学的设计原则和技巧。
6.成果展示与评价（15分钟）每个小组展示他们设计的招贴，并对其他小组的作品进行评价和讨论，分享设计心得和经验。
7.总结与反思（10分钟）引导学生总结本节课所学的内容，回顾设计过程中所面临的问题与解决方法。
四、教学时长本节课为一次课时，共计120分钟。
五、教学手段与资源1.教学手段：讲解、讨论、实践、展示、评价、总结。
2.教学资源：PPT演示、优秀公益招贴设计案例、工具书、计算机、绘图工具等。
六、教学评价1.学生能够准确理解公益招贴的设计原则和要点；2.学生能够分析和评价优秀的公益招贴设计作品；3.学生能够在小组合作中发挥创造力，设计出具有一定观赏性和传达效果的公益招贴；4.学生能够对自己的设计作品进行评价和反思，找出不足之处并进行改进。
七、延伸拓展1.组织学生参观公益招贴设计展览，进一步了解公益招贴设计的实践与发展。
2.给学生布置设计公益招贴的任务，鼓励他们运用所学的知识与技巧设计实际的公益招贴。
公益招贴设计(新)
招贴画设计的步骤要求
1、确定主题(主题明确) 2、选取主体形象 3、安排构图（形象突出、文字简练） 4、上色（对比强烈）
作业：
以《爱护环境》为主题设 计公益招贴广告。
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第一步:确定主题 (主题明确)
公益招贴画设计步骤要求
第二步：选取形象进行构思（画什么）
公益招贴画设计步骤要求
第三步：安排构图
主体__突__出______ 文字__简__练__准__确__
（画在哪，大小位置） 形象可__夸__张___可__写_实
公益招贴画设计步骤要求
第四步：上色 （色块、颜色对比强烈，具
渐变
图形设计手法
渐 变
图形设计手法
置换
图形设计手法
改变物体物理性质
图形设计手法
正负形
生活中的黑镜头
生活中的黑镜头
主题
(节约用水)
主题
(保护树木)
选取 形象
选取 形象
井 、鱼、植物
水桶、水杯、地球
……
斧子、鸟、鸟窝 纸、沙漠、树墩 地球……
根据主题选择相关的典型形象
招贴的构图与色彩
这是一组以“保护动物”为主题的招贴画，每幅作品立意都有所侧重， 不同的构图形式形成了不同的画面效果，从而使观者产生了不同的心理感 受，并且在色彩处理上与主题表达紧密结合。
招贴的概念
公益招贴 以社会公益性问题为题材，如
交通安全、环境保护、呼吁和平等 通过某种观念的传达，呼吁公众关 注的问题，从而服务于公众利益。
招贴的特点及构成要素
文字
图形 色彩
和平（招贴 画）
现代 福田 繁雄（日本）
八年级美术上册《公益招贴设计》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
公益招贴设计教案(简案)
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。图形的创意手法有同构、正负形、渐变等等。
文字是交流思想、表情达意的工具，它包括标题、标语、文案以及其它说明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为主要的设计表达手段
观看公益广告视频和公益招贴设计作品。
作品一：作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。
作品二：作品表现了一张由亚洲传统文化的代表元素拼合而成的人脸，绚丽的色彩也彰显了亚洲文化Βιβλιοθήκη 璀璨多姿。（八）、课后画一画
结合社会和学校生活,选择适当的主题,巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴
课件展示视频和图片
课后评价及反思
色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩的运用应当尽可能使主题形象鲜明夺目，在瞬间快速传递给广大观众，并使之留下深刻印象。
（四）、学习活动
为校园绿化活动设计一个图形。
（五）、公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选出最佳创意。
工作流程：确立主题、选择要素、绘制草图、组合创作并修改。
作品《沟通》经过正负形组合以后，两种不同颜色的鸟的图形轮廓共用互叠，形象的表达了它们之间相互依存的关系，突出了主题。
（六）、想一想公益招贴的制作手段有哪些？
生：手绘、电脑制作、拼贴等。
招贴不能在公共场所随意张贴，而应该张贴在指定位置。
（七）公益招贴通常反映的社会问题有（社会公德、环境卫生、交通安全等）
初中美术《公益招贴设计》 教学设计
公益招贴设计》【课程标准】本课属于义务教育（7-9年级）第四学段“设计•应用”学习领域。
本节课教学内容可分为两课时完成，第一课时重点在于了解校园环境标志的艺术特征和构成形式，第二课时重点结合课件让学生了解公益招贴画设计的表现形式，并能简单设计公益招贴画。
最新版美术课标中明确指出学生学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21设计的创造力已成为当代美术课程的基本取向。
美术课程应以社会主义核心价值体系为导向，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望和能力。
本课应以培育五大学科素养为目标，在内容选择、任务设计等方面，突出强调学生自主探究的学习方式，能“感悟设计与人、设计与生活的密切关系，关注身边的事物和环境”，能“掌握设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计与制作联系”，能“表达设计意图，评述他人的设计和作品，形成初步的设计意识”。
通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观，增强社会责任感，树立学生的环保意识。
【教材分析】学习内容：本课是湖南美术出版社初中八年级上册第6课《公益招贴设计》。
本单元以招贴画设计为教学内容。
招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中地反映了现代文明的一个层面。
教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求。
按照“设计•应用”领域的要求，设置了“图形创意”、“设计制作”的活动，让学生在实践中体会设计的乐趣。
本课围绕两个部分组织材料，即招贴的构成要素和招贴设计的方法。
招贴的构成要素包括图形、文字、色彩，其中如何创作图形是本课教学的重点。
关系地位：从六、七年级初识基础字体、标志及连续纹样，到本课综合运用图形、文字、色彩多重要素绘制完整平面作品，学生正初步掌握平面设计的一般规则，为后续平面知识的学习，起到很好的启承作用。
公益招贴设计 教学设计
生:(同学们个个兴致高涨、信心百倍）大声说“有”（有的同学已经跃跃欲试了）
师：下面以《爱护环境》为主题设计一幅公益招贴广告,本节课要求做出设计的铅笔草图，创作的公益招贴作品应有创意.好，请同学们拿出作业本，开始进行设计。（课件出示大量有关资料供同学们参考）
公益招贴画知识讲解
师：通过课件展示下面几幅公益招贴画：
1、义务献血、支持希望工程。
2、保护环境、节约用水。
3、保护野生动物。
师:边指导学生欣赏边提问:1，表达的主题？2,选用了什么形象？3，一幅招贴画为什么能起到这么好的宣传效果呢？
生：（同学之间以小组形式讨论，总结得出公益招贴画的特点-—主题鲜明、构思新颖、构图单纯、颜色鲜艳、吸引力强。）。
学生创作。教师巡回辅导启发学生思路，对学生的每一闪光点进行辅导，注重学生个性的保护）
作品展示
1、学生踊跃展示自己的作品。
2、生生互评。
3、教师点评
本环节我采用情境导入法导入新课，既能引发学生的学习兴趣,又为下一环节的学习做好了铺垫.)因为兴趣是最好的老师，欣赏公益招贴画，把学生带入招贴画的世界中，让学生欣赏引人注目，耐人寻味的公益招贴画，为后面设计招贴画做好铺垫，引导学生通过体会招贴画应用的意义，懂得保护环境的重要性，引出本课课题-———公益招贴画设计
通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点.
教学重难点
重点
1、了解公益招贴的设计要素及创意过程.
2、实践设计公益招贴,感受公益招贴的艺术美。
难点
生动清晰的表现招贴画的主题
教学策略与设计说明
七年级美术下册《公益招贴设计》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
通过展示现实生活中具有影响力的公益招贴作品，让学生感受到美术与社会生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
将公益招贴设计分为创意构思、草图绘制、电脑制作等阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
1.练习任务：
学生根据小组讨论的结果，运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
2.教师辅导：
在学生练习过程中，教师进行个别辅导，解答他们的问题，指导他们掌握设计技巧。
3.互动交流：
鼓励学生相互交流、学习，取长补短，共同提高设计水平。
（五）总结归纳
1.学生展示：
学生展示自己的设计作品，分享创作心得和经验。
3.实践操作：
（1）案例分析：分析优秀的公益招贴作品，引导学生关注作品的创意、构图、色彩、文字等要素。
（2）小组讨论：让学生分组讨论，针对某一社会问题，提出自己的创意和设计思路。
（3）实践操作：学生运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
4.评价与反思：
组织学生进行作品展示，进行互评、自评，教师给予总结性评价，指导学生提高设计水平。
3.互评互鉴：
学生在课后将自己的作品和设计说明上传至班级共享平台，进行互相评价和学习。要求每位学生至少对三位同学的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。
4.反思日志：
学生需撰写一篇反思日志，内容包括对公益招贴设计过程的理解、遇到的问题和解决方法，以及自己在本次作业中的收获和成长。
5.课外拓展：
鼓励学生参加校内外举办的公益招贴设计比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的设计能力和社交能力。
公益招贴设计课件
符号化象征
总结词
运用具有象征意义的符号来传递公益信息， 使信息更加简洁明了、易于理解和记忆。
详细描述
符号化象征是通过运用简洁、具有代表性的 符号来传递公益信息的一种方式。这些符号 可以是图形、标志、颜色等，它们具有特定 的象征意义，能够快速地传达信息并引起观
众的共鸣。
幽默化表现
总结词
通过幽默、诙谐的表现方式来传递公益信息，使观众在轻松愉快的氛围中接受信息。
02
公益招贴设计的基本原则
Chapter
主题明确原则
总结词
主题明确是公益招贴设计的首要原则，确保信息准确传达给 受众。
详细描述
在设计公益招贴时，首先需要明确宣传的主题，确保信息传 递的一致性和准确性。主题明确能够使受众快速理解招贴的 核心信息，提高宣传效果。
创意独特原则
总结词
创意独特是公益招贴设计的关键，能够吸引受众的注意力。
01 03
详细描述
02
选择具有代表性的文明行为 ，如礼让、排队、不随地吐 痰等。
宣传公益活动主题的公益招贴设计
总结词：宣传公益活动，鼓励人们积极 参与和贡献。
通过创意的设计手法，如拼贴、涂鸦等 ，增加视觉冲击力，吸引观众的关注。
运用简洁明了的文字，介绍公益活动的 内容和意义。
详细描述
使用醒目的图像和颜色，突出公益活动 的主题和特点。
详细描述
在设计公益招贴时，应注重创意和独特性，以吸引受众的注意力。创意独特的设 计能够使公益招贴在众多信息中脱颖而出，给受众留下深刻印象。
视觉冲击原则
总结词
视觉冲击力是公益招贴设计的重要元 素，能够增强宣传效果。
详细描述
通过运用色彩、图形、文字等视觉元 素，创造出具有冲击力的视觉效果， 能够吸引受众的眼球，并加深他们对 公益招贴信息的印象。
公益招贴设计课件
受众多样性
公益招贴的受众广泛，不同受众对信 息的接受和理解程度不同，如何确保 信息传达的有效性和准确性是一大挑
战。
创意表达限制
由于公益性质，设计时需要在内容和 形式上遵循一定的规范和标准，这限 制了设计师的创意发挥。
技术实现难度
随着设计技术的发展，如何将新理念 、新技术融入到公益招贴设计中，提 高作品的表现力和感染力，也是设计 师面临的一大挑战。
图形设计应具有象征意义 ，能够引发观众的思考和 共鸣。
形象生动
运用形象化的手法表现主 题，增强视觉冲击力。
文字设计
01
02
03
精炼简洁
文字内容应简短明了，避 免冗长和繁琐。
语言优美
运用富有感染力和表现力 的语言，增强文字的吸引 力。
可读性强
确保文字大小适中、字体 清晰，方便观众阅读。
色彩搭配
符合主题
特点
公益招贴具有视觉冲击力强、信息传递准确、易于理解 和记忆等特点，能够有效地吸引公众的注意力，并激发 其参与公益事业的热情。
公益招贴的历史与发展
01 起源
公益招贴起源于20世纪初的美国，当时人们开始 意识到通过招贴形式宣传社会问题的重要性。
02 发展
随着社会的发展和技术的进步，公益招贴的形式 和内容也在不断变化，从传统的海报、宣传画到 数字媒体和社交媒体等新兴形式。
可持续性发展
随着环保意识的提高 ，未来的公益招贴设 计将更加注重环保和 可持续性发展。
如何应对挑战
深入理解主题
在接到设计任务后，设计师应深入理 解主题，挖掘其深层含义，为创意表
达提供正确的方向。
受众调研
在创作过程中，设计师应对受众进行 调研，了解其需求和喜好，以提升信
公益招贴设计教案总结(精选22篇)
公益招贴设计教案总结第1篇课题:包装设计课时:1课时课型:单一课授课对象:高中一年级教材分析:本章节的授课，让学生对系列化包装设计有所了解和认识，明确系列化包装的设计目标和设计功能，通过实践掌握包装设计的整个过程。
包装的定义,中国包装设计发展历史,设计师的地位和作用,现代包装设计的特征和功能包装设计方法及设计流程,包装设计定位。
教学目标：通过理论教学使学生对包装设计有一个相对系统的概念。
1.知识和技能目标：让学生理解包装设计的涵义、功能及分类；让学生掌握包装设计的工艺流程及动手制作模型能力；提高学生对包装设计的设计思维，使学生所做设计作品具有一定的内涵。
2.过程和方法目标:通过讲解和实地观察，让学生了解包装设计中常用材料和容器，并能够在包装设计中合理选用材料和容器以获得不同的效果。
3.情感态度和价值观目标：通过对包装设计得讲解以及制作，从而提高学生的审美感知力，审美想象力，审美理解力和审美评价力。
教学重点:重点在于学生对包装设计概念、三大基本功能：保护性功能、便利性功能、销售性功能的理解。
要求学生牢记、掌握。
系列化包装设计特点；系列化包装设计原则：一般性包装材料的纸张的规格；种类；特点；成型工艺和一般容器的特点。
教学难点：学生对包装设计有一个直观的理解和正确的评判，以及对现代包装设计的作用和功能的理解和把握。
系列化包装设计方法掌握各类包装材料及容器的造型特点及特性。
教学方法：1.教法：多媒体ppt演示，小组讨论及交流评析，现场实物讲解讲课与作品图例赏析结合，课堂讲解一般材料及工艺图片展示、课堂讲授、学习讨论。
2.学法：实验室+材料样品库实习、动手体会不同和材料。
教具准备:教案，多媒体课件画笔，相关包装彩色纸，剪刀，小刀，糨糊。
学具准备：画笔，相关包装彩色纸，剪刀，小刀，糨糊。
教学过程：一：组织教学：（2分钟）安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况。
二：引入新课：（3分钟）出示图案范画数幅，如日常用品的包装图样等，简略从以下三方面入手：1、包装设计风格的定位及创意构思；2、包装设计模型造型的`设计及与之相关包装材料的运用；3、包装设计的包装设计的功能。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案湘教版
八年级美术上册《公益招贴设计》教案湘教版学习目标知识与能力目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
方法与过程目标培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
情感与态度目标陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
本重点难点分析重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教具学具准备教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。
学具：学生前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。
堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一时一、多媒体教学情景导入：、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
媒体媒体第34页堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
4.公益招贴设计
学习活动建议:
1、欣赏课文中的公益招贴图例。并讨论他们 的创意。
2，结合社会和学校生活，选择适当的主题，巧妙设 计画面，图文创作一幅公益招贴。
公益招贴设计 ——构思 构思指艺术家在孕育作品过程中所进行的思维
活动及其速度形式的活动。
公招贴设计 ——主题 主题是作品所反映的一定生活现象的社会意义
和作者对于这种生活现象的认识，情感，态度和评 价是作品内容的主导因素和核心，也是艺术家对题 材进行加工所处的思想结晶。
招贴设计要素：
招贴一般都需要一定的设计元素来进行 创作和组合,才能形成完整的招贴作品。
感受公益招贴的艺术之美
招贴画——公益招贴画
招贴画就是视觉传达的一种形式，而公益招贴画，主 要是以宣传和保护公共利益为目的而设计的一种招贴 画。它以鲜明的主题，简洁而富有创意的艺术形象， 清晰有力地向人们传达正确的思想，维护社会的良知 和公众的利益。
招贴画的分类：
1、商业招贴（营利性） 包括各类商品的宣传，展销树立企业形象，以及观光旅游交易会、邮政
1、标题——可以用主标题和副标题组 合，也可以使用单一标题。
2、标语——可以是长期使用的固定用 语，相同标语可以使用在不同的内容的 招贴中。
3、文案——招贴中需要对招贴内容进 行详细说明的文字。一般文字比较小。
4、随文——单位名称、顿号儿、地址、 电话等。一般置于招贴的最后或较次要 的位置。
5、图形——主要形式有绘画、摄影、 粘贴等。也可以综合运用。
电信、金融保险等方面的广告。
2、社会公共性招贴（非营利性） （1）公益招贴：是指以鼓励式和隐喻、告诫等方式宣传福利、环境保护、 劳动保护、交通安全、卫生防疫、法律权益等方面的内容的宣传。 （2）政治招贴：主要是指政党及社会团体对某种关键的宣传观念的宣传， 政府部门制定的政策方针的宣传，以及重大的政治活动。（如经济建设、征 兵等）方面的宣传。 （3）文化娱乐招贴：包括科技教育、新闻出版、文化艺术、体育等方面的 广告，如音乐、舞蹈、戏剧、电影、汇演、节日、集会、画展、摄影及各类 展览等。
公益招贴广告的设计
对 素 材 主 题 进 行 深 层 次挖 掘 。 创 意 使 与 主 题 紧 密 结合 在 围 绕 主 题 展 开 时 ， 避 免 停 留在 题 要 材 概 念 的 层 面 上 ，要 有更 深层 次 的 挖 掘 。 应 该 首 先研 究在 一 定 的社 会 背 景下 ， 众 公 对 公 益 招贴 广 告 的 深层 需 求 ， 时 适 度 地 适 深 入题 材 内 涵 深 处 ， 对 不 同 的公 益 广 告 针
段， 肩负 着 规 范 道 德 和 造 福 全 人 类 的 神 圣
不 同 的 人 群 中 都 会 发 生 各 种 各 样 的 有 关
人 的社 会 问题 ， 益招 贴 广 告 的发 展 空 间 公
使 命 ， 以有 效 的 艺 术 手段 ， 社 会 发 出 它 向
各 种 鲜 明有 力 的 呼 唤 。 相 对 于商 业 招 贴 广 告 来 讲 ， 益 招 贴 公
广 告 没 有市 场 销 售 的压 力 ， 计师 可 以在 设
一
如 此 广 大 ， 题材 与 内容 既 是 广 泛 的 又是 其 深 刻 的 ，既 是 发 展 变 化 的 又 是 永 恒 存 在 的 ， 使 我 们 在 选 题 上 难 以把 握 ， 万 变 这 但
不 离 其 宗 ，那 就 是 以人 为 核 心 的 价 值 取
撼、 冲击 人 的心 灵 。 因此 ， 在对 公 益 招 贴 广 告进行设 计时 ， 有一定 的技巧性 ， 要 既要
有 一定 的艺 术 性 ，又 要 克 服 唯 美 主 义 ， 在 设 计 时应 注 重 以 下设 计 原 则 。
其 一 ， 注 重画 面的 简洁 美。 益 招贴 要 公
行动。例如 ， 围绕 人 们 最 为 关 注 的 环 境 问 题 所 确 立 的 “ 重 生 命 ” 主 题 的公 益 招 尊 为 贴 广告 ， 告 诫 人 们 要 爱 护 自己 赖 以 生 存 它 的环 境 ， 子 孙 后 代 造 福 。 针 对 下 岗 工 人 为 这 一 特 殊 的群 体 ， 出 的 “ 推 自强 不 息 ” “ 、 成
湘美版八年级美术上册 《公益招贴设计》同步课件
公益招贴设计
同步课件
公益招贴通常以社会公益性问题为题 材，如交通安全、环境保护、呼吁和 平等，通过某种观念的传达，呼吁公 众关注问题，从而服务于公众利益。
和平之人（招贴画）现代 毕加索（西班牙）
招贴的构成要素
招贴的构成要素主要有图形、文字和色彩。
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破 常规,把不同时空、种类的形体或其局部重新组合, 改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
和平（招贴画）现代佐藤（日本）
招贴中的文字是交流思想、表情达意的工 具，它包括标题、标语、文案以及其他说 明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为 主要的设计表达手段。
以汉字“汶川”与“济” 的巧妙结合，呼吁全社 会共同帮助与救济地震 灾区。
济（招贴画）现代罗荣
标题 标语 文案 汇聚我们的爱（招贴画）现代 刘晓彤
在图形创作的过程中，联想与想象能力非 常重要。图形的创意手法有同构、置换、 正负形、渐变等等。
一组以铅笔为对象的图形变化，将正常事 物扭曲变形。
你注意到两个人中间那只和平鸽了吗? 这是图形设计中正负形手法的运用。
从线条到斑马的渐变图形
代表残酷禁锢的铁丝网 和破形编织成的和平鸽， 形成强烈的对比反差。
相关链接
图形设计：从设计艺术的角度来讲，图形设计是 指对任何体、面上的图形（可以包括传统图案、 现代常见的各种标志等）的设计。其形式包括具 象型、几何型、象征型和表现型等。 招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的 艺术形式在较短时间和一定空间距离内提供清晰 的视觉信息，准确传达特定主题。
作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。关注优秀 作品，积累更多新奇的表现手段和创意，能为你的学习和生 活带来许多乐趣。
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课题
6、公益招贴设计
授课时间
2018.21
课型
设计·应用
授课班级
初二
课时
2课时（第1课时）
内容设计
学习目标
知识与能力目标
了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
方法与过程目标
培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
情感与态度目标
陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
重点：
了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：
设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教具学具准备
教具：
教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。
学具：
学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
一、多媒体教学课件情景导入：
二、精讲点拨：
三、小试牛刀：
四、学生设计，教师巡视指导
五、作业展评：
1、看一看，说一说：
在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）
2、比一比：
分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：
（1）以文字为图案（如《济》）
（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）
（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）
总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：
标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）
1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。
2、要求：标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。
重点教给学生思维方法，鼓励同学之间相互沟通信息，互相合作，给有困难学生提供帮助，发现有创意作品展示给大家，以便同学之间互相启发。
1、展示典型学生作业并让学生自述创意。
2、学生互评（是否突出了标志特点，构思是否合理，创意是否巧妙，是否易于识别并使人产生深刻印象。
3、教师评选“最佳创意标志”、“最佳小设计师”。
（通过作品展评，为学生搭建展示学习成果的舞台，使学生体验到美的价值）。
媒体课件
作业与课堂评价
依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，充分利用多媒体教学手段，将图片及影像资料让学生欣赏。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。
运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。
板书设计
6、公益招贴设计
1、标志种类、用途
2、标志特征：简练、概括、独特、美观
3、标志图案规律
4、设计标志方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色
教
学回顾与反思
课题
6、公益招贴设计
授课时间
12月2日-6日
课型
设计·应用
授课班级
初二
课时
2课时（第2课时）
内容设计
教学目标
知识与能力目标
掌握招贴画的基本知识和设计方法。
方法与过程目标
通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
情感与
态度目标
通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
分析
重点：
公益招贴画设计的表现形式。
难点：
公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
教具
准备
教具：
教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。
学具：
学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
第二课时
一、情景导入：
二、精讲点拨：
三、小试牛刀：
四、作品展示：
播放课件：《爱的奉献》之歌。
师：这是一首公益歌曲，除公益歌曲我们还知道什么公益活动？
生：电视广告：濮存昕做的有关迎奥运、讲文明、树新风的广告。
师：什么是公益活动?
生：回答，教师总结
播放课件：什么是公益活动？
公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。
如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。
1、师：除了公益歌曲、公益电视广告片，还有什么形式能表现公益活动呢？
播放课件：本课主题《公益招贴画设计》
2、师;招是招引注意，贴是张贴，工艺招贴是以社会公益性问题的行驶为题材，一般矗立或张贴在广场、街头、小区、学校等明显位置。
3、师：公益招贴画有什么特点？学生结合课件分析讨论交流，教师总结。
播放课件：公益招贴画的特点：
1）鲜明的图像
2）简练的文字
3）强烈的色彩
4）准确生动的传达信息
4、分析作品：
1）师：我们先欣赏书中的作品，看看这些作品都有什么表现形式、表现什么主题？（1）爱鸟月（2）香港戒烟广告（3）制止它（4）绿化祖国（5）和平招贴学生分成小组形式合作交流探究，然后由学生代表发言，教师给与鼓励和支持。
2）师：我们一起来看看课外的作品：看看这些作品表现什么主题，有什么含义？（1）鱼、枕头（2）小鸟期待什么（3）地球会说话吗？
学生继续讨论，交流，教师总结。
5、师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的设计方法：
播放课件：公益招贴画的设计方法：
1）确立主题
2）安排构图
3）色彩搭配
4）绘制方法
播放课件：欣赏学生作品
小组合作，选择一个主题，创作一幅公益招贴画。
学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。
媒体课件播放音乐
媒体课件
实物投影仪展示学生作品
作业与课堂评价
公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。
如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。
重在创意的表现，卷面要整洁。
板书设计
公益招贴画的特点：
1、鲜明的图像
2、简练的文字
3、强烈的色彩
4、准确生动的传达信息
教
学回顾反思。