第三课生命的节奏教案

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第三课生命的节奏

第一课时

」、时间：生命的节奏

（一）生命的年轮（时间的标志）

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♦你的年轮是什么样的？能画出来吗？（学生自己画）

提示：人的就是脸上的邹纹。多一条就老了一份

♦学生阅读教材23页的《看看我的生命还有多长》，并亲自做一做这个活动，然后回答问题：

我的生命还有_____________________________________________________________ 旳* 习 h 走 K 曰二” ~Lfc 石壬站畑匕參* 脸白勺林曙" 壬谥r 、人生只有三天学生阅读《人生只有三天》，回答:

♦你认为人生有几天?

3天昨天今天明天

♦人生只有三天意味着什么?

♦应该珍惜哪一天？珍惜今天

♦反思我的昨天、评价我今天、畅想我的明天（老师）

1、我的昨天：我的昨天已经过去，无法捉会来，但它记录着我的喜怒哀乐，坎坷与荣辱。记录着我的成功经验和失败的教训。

2、我的今天：我肯定会珍惜我的今天一一吸取昨天成功的经验，努力工作，我不会让它白白浪费。我会使它比我的昨天更有价值。

3、我的明天：我的工作更努力，我的工作成绩突出，得到学校、学生、家长和社会的好评。我成了了不起的教育家。

♦某学生的昨天、今天和明天。

昨天，已成为历史；今天，我正在反思；明天，该怎样面对？想想昨天，想想过去，

我都做过了什么？快考试前，我复习了没有？是仍然浮躁，还是镇定自若？已成为历史的

过去，还有没有意义，是继续怀念历史，还是更创佳绩？这一切，都无法在我掌控之下一一进行，为什么，难道我不能忘记过去的佳绩，反思今天的无能，创造明天的更佳？其实，我可以！考试的时候，我有没有认真，有没有仔细，有没有思想抛锚？考试的时候，有不会的题有没有解决，考试的分数担心吗？有保证吗？是考试后就放松，还是依然提心吊胆?

反思今天，我都做了些什么，知道考试分后，我是高兴，是伤心，是快乐，还是悲哀；是紧张，还是放松；是害怕，还是……考分念出来了，心放下来了吗？目标超过了吗，达到了自己的满意了吗？今天，拿着考卷，我反思出了什么？拿着试卷，我是否满意呢？看着试卷上的错题，该不该错，错到哪里？

畅想明天，考试的时候，我自认为自己很细心，很认真，可是粗心这个顽皮还是降临

到了我的身上！我实在太“懒”了！刚检查了两遍，就再也不想检查了，尽管我检查了两遍，还是没有找到粗心这个调皮鬼！真后悔，如果是当时我再检查一遍，一定会找出前两遍没有找出的错题！没有认真检查的感觉让我感觉提心掉胆的！好像自己全都做错了似的，紧张死了！还很无奈一一谁让自己当时没有更加仔细的再检查一遍呢？唉，后悔也没用啊！早知今日，何必、当初啊！

♦送你几句珍惜时间的名言：

(1)少壮不努力，老大徒伤悲。(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。

(3)莫等闲，白了少年头，空悲切。

三、人生最初的财富一一时间

♦学生阅读教材25页的《人生最初的财富》，然后思考回答：

1、人生最初的财富是什么？时间。

2、人民为什么经常忘记自己拥有的这笔财富？

在追逐金钱和地位的时候忽视了这笔财富。

3、“金钱”、“地位”、“时间”都认为自己对人生最重要，他们会怎样争吵呢？

金钱：人生不能没有我。没钱寸步难行。

地位：有我还怕没有钱。那些送礼品的不都是钱吗？

时间：你们没有时间，拿什么来活着。

地位：我一天就是忙，时间你什么时候给我点。我也不稀罕。我现在喜欢这样。

金钱：是啊！

时间：金钱，你一边待着。你就是。

金钱：有钱的感觉就是好。！你们羡慕吧！

人：都给我闭嘴。我的人生我做主。我来造。

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♦人生最重要的财富——时间

♦为什么“时间”比“金钱”、“地位”重要？没有“时间”就意味着没有

生命，有再高的“地位”

、再多的“金钱”也没有任何的意义。

小结：

作业:

教学后记:

第三课生命的节奏

第二、三课时做时间的主人

♦对待时间的态度

学生阅读26页——对时间的态度

（1）求知的人抓紧时间；（2）聪明的人利用时间；（3）愚蠢的人等待时间; （4）无聊的人消磨时间；（5）无为的人放弃时间；（6）懒惰的人失去时间; （7）勤奋的人珍惜时间。

♦时间的重要

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♦珍惜时间:

★给你一分钟你能做什么？学生亲自试试。

★ 1分钟你能干什么？看谁说得又快又多！（教材28页）（1）1分钟我能：做一道历史选择题

（2）1分钟我能：收拾好自己的房间

（3）1分钟我能：读一篇短文

♦区分轻重缓急

★学会利用时间：阅读教材28页的内容并完成任务

1、一边看电视（只看新闻联播），一边帮助妈妈做家务（20分钟）

2、完成老师布置的作业（七点20到八点20）

3、复习今天的功课（10分钟）

4、阅读书报或杂志（5分钟）

5、预习第二天的功课（10分钟）

6和爸爸谈学校的事（2分钟）

7、给小学时期最好的朋友打个电话（1分钟）

8、做自己喜欢做的事（3分钟）

9、写日记（10分钟）

★如果时间不够分配，那么就删除“给小学时期最好的朋友打个电话”和“阅读书报或杂志”两项。

♦学生阅读教材29页的《梳理生命之序》，回答一一

1、该文告诉我们什么做人的道理？

人生要把最重要的事和一般的事分开，先做那些重要的事情。

2、你喜欢的事是最重要的事吗？学生最重要的事是什么？

不是努力学习