六年级下册语文第一单元测试题及答案

六年级下册语文第一单元测试题

一、读读写写

nuó yízhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè

( ) （）（）（）（）

二、去伪存真

（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席

（2）薄（bóbáo）弱刹（shàchà）那间转（zhuǎn zhuàn）化

三、词语1、仿写

头涔涔、泪潸潸（）、（）、（）

无缘无故无声无息（）、（）、（）

2、选词填空

欣赏观赏玩赏

（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。

（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措

（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。

（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。

3、下面的词语怎样搭配才合适，用线连起来。

严峻的态度改正方法

严格的批评改进错误

严肃的组织改革计划

严厉的考验改善体制

严密的要求改变生活

4、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同意思的关于手的成语。

①形容敏捷→（）②形容聪颖→（）

③形容高兴→（）④形容勤奋→（）

⑤形容凶狠→（）⑥形容顺利→（）

⑦形容卑鄙→（）⑧形容高明→（）

⑨形容利索→（）⑩形容惊慌→（）

11形容冷漠→（） 12形容专横→（）

13形容无能→（） 14形容亲密→（）

五、用恰当的关联词把两句话并成一句。

（1）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。

（2）无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。

（3）按要求改写句子。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）

教室里太热了，我们只好把窗户打开。（改为双重否定句）

水稻成熟了，田野到处是金黄的。（改为比喻句）

看了这部电影，我们受到了很大的教育。（改为反问句）

小华对陈明说：“明天我们去龙门玩吧！”（改为第三人称转述）

换说法，不改变原意。

蝴蝶怎么是飞鸟呢？

（1）否定句：________________________________________________________

（2）设问句：________________________________________________________

六、篇章记忆

1、甘瓜苦蒂，（）《墨子》

（）孰能无惑？《师说》

这样的格言，我还知道（）

2、“为是其智（）？曰：（）。”这句话出自《》。我可以用自己的话说说这句话的意思：（）

3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：（）

4、“在默默里算着，八千多日子已经（）；像（）滴在大海里，我的日子（），没有（），也没有（）。”这句话把八千多日子比作（），这让我感受到

（）

七、阅读小天地

（一）《杨柳》节选作者：丰子恺我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（èwù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。

2、划线部分把杨柳当成（）来写，这样写的好处是（

）

3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳（）的特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。

（二）深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。

在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个边远的、还没有通车的村子里的。跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着他们亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……

我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无闻播撒知识的年轻人！

1、从文中找出表示下列意思的词语，填在括号里。（2分）

鲜明而美丽（）不出名，无人知晓（）

2、认真读短文，并在文中用“——”画出作者联想的部分。（1分）

3、为了便于理解短文，可以把短文分成三部分，请你根据下面的提示，在文中每一部分的末尾用“//”标出来。（3分）

（1）庭院含笑（2）深山含笑（3）另一株深山含笑

4、仔细阅读短文，一边读一边想，文中

把比成了“另一株深山含笑”。（1分）

5、朗读第4节第1、2句话时，应把、和“没有通车”几个词读得重一些，因为从这些词可以看

出。（3分）

6、再认真读一遍短文，然后把你心里最想说的话写在下面的横线上。（2分）