常见文言文固定格式(答案).
文言文中有一些结构固定的格式用法(修正版)
文言文常见固定结构汇总文言固定结构，是指文言中某些词语经常结合在一起使用，已经形成的固定形式。
这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释，翻译时也有固定的意义.一、“以为”“以……为……”“以为"是由介词“以”和动词“为”组合而成的凝固结构，完整形式是“以……为……”。
随着语境的不同，这种凝固结构的用法和意义也有不同。
1．“认为……是……”例如：臣以王之攻宋也，为与此同类。
(《公输》）——我认为大王攻打宋国，是同这个人一类。
2.“用……做……”或“把……当作……”的意思。
例如：至丹以荆卿为计,始速祸焉。
（苏洵《六国论》）—-到了燕太子丹，用派荆轲行刺作为计策，这才招致祸患。
3．当“以”的宾语，在上文已经出现时，这个宾语便省去，“以……为……"便结合在一起，构成“以为"的固定格式。
这种凝固结构相当于“认为（觉得)……怎么样"，或者“认为（觉得）……是……”。
例如：虎见之,庞然大物也，以为神.（柳宗元《黔之驴》)—-老虎看见它（驴子)，真是个庞大的家伙,把（它)当作神怪。
4。
“以为”的后面跟了主谓结构、动宾结构,它与现代汉语的“以为"、“认为”相当。
例如: 臣窃以为其人勇士……（《史记·廉颇蔺相如列传》）-—我私下认为他这个人（蔺相如)是个勇士。
二、(1）“无以……”、“无从……”（译为“没有用来……［的办法]”）军中无以为乐，请以剑舞. / 家贫，无从致书以观.（2)“有以……”（译为“有用来……的（办法）”) 袁人大愤，然未有以报也。
/ 王语暴以好乐，暴未有以对也。
三、(1）“有所……” (译为“有……的［人、物、事、地]”）所恶有甚于死者，故患有所不避也。
（2)“无所……” (译为“没有……的［人、物、事、地]”)……逻者数十骑，几无所逃死./财物无所取，妇女无所幸。
四、“是故”、“是以” (译为“因此”、“所以”）是故圣益圣，愚益愚。
高中常见文言文固定格式(翻译版)
高中常见文言文固定格式(翻译版)红树主人编译一、表示疑问1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （（《鸿门宴》））——刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）——为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）——凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?②“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）——孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）——有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？②何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）——为什么要讨伐它呢？4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）——问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。
5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）①虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）——虞姬啊虞姬我该怎么办！②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”（《愚公移山》）——他的妻子提出疑问说：“凭您的力量，连魁父这样的小山也不能削减，还能把太行、王屋怎么样？”③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）——凭你的余年剩下的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把泥土和石头怎么样？6.孰与……，与……孰。
(可译为“跟……比较，哪一个……”)①我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）——我跟城北徐公比谁漂亮？7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。
）①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）——蒋琬问道：“如今马谡触犯军法，已经按照军法处置了他，丞相为什么还要悲哭呢？”②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）——为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？二、表示反问1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）——你做雇工为人家耕地，哪里谈得上富贵呢？②何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）——怎么能说得完呢！2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）——现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢”“怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）——勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？（《季氏将伐颛臾》）——君臣间的关系，怎么能废弃呢？5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？（《报任安书》）——那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使一万次被杀戮，难道我还会后悔吗？②呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!（《伶官传序》）——啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？③沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）——如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）——燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！②然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）——可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？7.不亦……乎（可译为“不是……吗”）①人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）——我自己并不恼怒，不也是品德高尚的人所具有的吗？②求剑若此，不亦惑乎？（《察今》）——这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？8. ……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）①子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）——您不是三闾大夫吗？9.宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）——当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？10.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？（《为学》）——难道还不如四川边境的穷和尚吗?11.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）——相如我虽然才能低下，难道只怕廉将军吗？②公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊乎？（《信陵君窃符救赵》）——再说公子即使不把我赵胜看在眼里，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜你的姐姐吗？（魏公子无忌的姐姐是赵胜的妻子。
高考复习文言文固定句式及翻译练习
①县宫经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）常常被 猛虎吃掉。（重点：“邑宰”“扑”、被动句 式）。
② （他）每天步行到山中，遇见老虎就赤手空
十七 太平崔默庵多神验。有一少年新娶，未几出痘， 遍身皆肿，头面如牛。诸医束手，延默庵诊之。默 庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视， 必得其因而后已。诊次少年时，六脉平和，惟稍虚 耳，骤不得其故。时因肩舆道远腹饿，即在病者榻 前进食。见病者以手擘目，观其饮淡，①盖目眶尽 肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之， ②奈为医者戒余勿食何？” 【答案】 ①由于眼眶全肿了，不能睁开眼。 ②对医生告诫我不要吃东西怎么办？（或：医 生告诫我不要吃东西，对此该怎么办？）
①有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承。 ②不过世上很少有（吴道子）真迹，像史全所收藏（的真迹或 精品），（我）平生大概只能见到一 二次罢了。
十五
将复见子瞻于海南，予悯其老且病，止之曰：“君意则善， 然自此至儋（今海南省儋县）数千里，复当渡海，非老人 事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不 可，阅其囊中无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至 新会，有蛮隶窃其囊装以逃，获于新州，谷从之至新，遂 病死。予闻哭之失声，恨其不用吾言，①然亦奇其不用吾 言而行其志也。予方杂居南夷，与之起居出入，②盖将终 焉，虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙在泾月军中，故 为作传，异日以授之。 【答案】 ①然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。 ②（我）大概将要死在此地，虽然知道他的贤德，（但） 我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？
2．“孰与”、“孰若”。用在表示比较和 选择的疑问句中。“孰”是疑问代词，可译 作“谁”“什么”“哪”，它们就在名词或 代词前，可译为“……与……相比，谁（哪 一个）……”；放在动词前，可译为“怎 如”、“何如”、“怎比得上”等。例如： ①我孰与城北徐公美？②与其杀是僮，孰若 卖之？
常见文言文固定格式
常见文言文固定格式1、表陈述语气常用的有：（1）有以（有什么用来，有办法用来…）、无以（没有用来…的办法，没有办法用来）、项王未有以．．应。
故不积跬步,无以．．致江海。
．．致千里；不积小流,无以/军中无以．．为乐（2）有所（有.....的）、无所（没有......的）、吾入关，秋毫不敢有所．．近。
今入关，财物无所．．近．．取，妇女无所（3）比及……（等到......的时候）比及．．三年,可使有勇。
——《论语·先进》（4）……之谓……（说的就是……，这就叫做……）其……之谓……（大概说的就是……）夫子之谓．．也。
．．也/“闻道百，莫己若者”，我之谓．．也/其．李将军之谓2、表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这样啊）等。
吏呼一何．．苦！．．怒，妇啼一何明日复明日，明日何其．．多3、表疑问语气和反问语气常用的有：（1）奈何（怎么办）、何如（怎么样）、取吾壁，不予我城，奈何．．？（2）如......何，奈……何（把..怎么样）、以君之力，曾不能损魁父之丘，如．太行王屋何．？（3）得无......耶（“得无”又写作“得毋”、“得微”、“得非”等，意思是“莫不是……吧”，“该不会……吧”等。
）得无．．教我猎虫所也．？日食饮得无．．衰乎（4）不亦……乎相当于“不是……吗”学而时习之,不亦．．君子乎．?”．．乐乎．? 人不知而不愠,不亦．．说乎．?有朋自远方来,不亦（5）何(奚、曷)……为何以……为“还用……做什么呢”“为什么要……呢？”何．辞为．？（辞别什么呢．．．）何以．．伐为．？奚以．．之九万里而南为．？（为什么要．．．．飞至九万里高空而南行呢．？）（６）无乃......乎（恐怕、只怕……吧）、……无乃．．尔是过与．师劳力竭，远主备之，无乃．．不可乎．？（《崤之战》） (恐怕不可以吧？)今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(岂不是晚了点吗？) （７）孰与、孰若（跟......比，哪个更......）孰与．．君少长？（(他)跟你比,谁大谁小）公之视廉将军孰与．．秦王？(你们看廉将军和．秦王相比．．厉害？)．．，谁更吾孰与．．城北徐公美？(我和．城北徐公相比．．美？)．．，谁更汝意谓长安何如．．日远？(长安和．太阳相比．．．离得更．远？)．．，哪一个。
文言文常见固定格式
文言文常见固定格式固定格式也叫固定结构、凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。
按表达语气的种类分为四种：下面分别介绍几种在高考中经常考到的固定结构。
1、“以为”、“以……为”“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为”相当。
如：而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
（《石钟山记》）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
（《过秦论》）更多的场合，“以为”是“以……为……”的紧缩，常见的有如下两种情况：（1）在“……以为……”、“以……为……”句式中，“以”是介词，组成介词结构，作动词“为”的状语，此时的“……以为……”、“以……为……”相当于“用……做……”或“把……当作……”。
如：虎视之，庞然大物也，以为神。
（《黔之驴》）夫以铜为鉴，可正衣冠。
（《新唐书•魏征传》）（2）在“……以（之）为……”、“以……为……”句式中，“以”是动词，“认为”的意思；“……为……”是主谓词组，作“以”的宾语。
这种句式，相当于“认为（觉得）……怎么样”或“认为（觉得）……是……”。
如：（满座宾客）以为妙绝。
（《口技》）注意：“以为妙绝”，即“以（之）为妙绝”，原句省略“以”的宾语“之”。
2、“所以”在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。
由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，因此，“所以”这个凝固结构大致有两种情形：（1）“以”字当“因为”讲，“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”，用来表示原因。
如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（《出师表》）（2）“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。
如：此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
常见文言文固定格式
3/（3）奈何……？（……怎么办？/为 什么……?） ○未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》） ○奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? （《阿 房宫赋》） 4/（4）如……何？奈……何？（拿…… 怎么样呢？） ○如太行王屋何？（《愚公移山》） ○虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）
5/（5）孰与……？（与……相比，哪 个……？） ○吾/孰与/城北徐公/美？（《邹忌讽齐王纳 谏》） ○公之/视/廉将军/孰与/秦王/（）？（《廉 颇蔺相如列传》） 6/（6）何为……？（为什么……？） ○君何为生我家？
10/（3）何……为？（……为什么呢？ /……干什么呢?）/奚……为？ ○奚以之九万里而南为？ 奚……为：为，wéi，语气词，表示反诘 或感叹。奚以：为什么。 ○何辞为？（《鸿门宴》） 11/（4）何……之有？（有什么…… 呢？） ○宋何罪之有（）○夫晋何厌之有? （《左传〃僖公三十年》）
12/（5）安……哉（乎）？（哪里/怎 么……呢？） ○燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》） 13/（6）不亦……乎？（不也是…… 吗？） ○人不知而不愠，不亦君子乎？（《论 语》） ○求剑若此，不亦惑乎? （《察今》） 14/（7）……非……欤？（……不 是……吗？） ○子/非/三闾大夫欤？（《屈原列传》）
常见文言文固定格式
解读 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。 它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结 在一起，固定成为一种句法格式，表达一种 新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久 不变。 这些固定用法大致可分为表示疑问、表 示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五 种。
1、表示疑问
1/（1）何以……？（根据什么……？凭什 么……？） ○王曰：“何以知之？”（《廉颇蔺相如列 传》）（“以何”） ○孔文子何以谓之文也? （《论语》） 2/（2）何所……？（所……的是什么？） ○问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》） （所思/所忆的是什么？） ○卖炭得钱何所营? （《卖炭翁》）
常见文言文固定格式
常见文言文固定格式一、表示疑问：1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5.奈……何、若①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰。
(可译为“跟……比较，哪一个……”)①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。
）②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二.表示反问1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢”“怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4\.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》②然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》5\不亦……乎（可译为“不是……吗”）①人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》②求剑若此，不亦惑乎？《察今》6\.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》7\.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》②公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊乎？《信陵君窃符救赵》③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）三、表示感叹１.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》②王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳！《庄暴见孟子》3\ 一何（可译为何等、多么、为什么……那么……）①吏呼一何怒四、表示揣度1.无乃……乎? （可译为“恐怕……吧？、只怕……吧？”等）①无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》②今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?2．得无......耶，得无……乎，（可译为“大概......吧、恐怕......吧、该不是……吧？能......吗？（兼表反问）”等）①览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》②曰：“日食饮得无衰乎？③“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”3.其……欤？（兼表反问）①巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？4.……庶几……欤？（可译为……或许……吧？）①吾王庶几无疾病欤？(我们的国君大概没有生病吧？五、表示选择1.与其……孰若……？（可译为与其……，不如……？）与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
常见文言文固定句式
常见文言文固定句式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。
文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）例如：王曰：“何以知之？”B、何所……？（所…的是什么？）例如：问女何所思，问女何所忆？C、奈何……？（…怎么办？…为什么？）例如：未辞也，为之奈何？D、如…何？奈…何？（拿…怎么样呢？）例如：虞兮虞兮奈若何？E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G、独……耶？（难道……吗？）例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？H、何为……？（为什么……？）例如：君何为生我家？（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）例如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）例如：何辞为？C、其……乎？（难道能……呢？）例如：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？D、顾……哉？（难道……吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？E、独……哉？（难道……吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁……耶？（哪里……呢？）例如：宁知此为归骨所耶？（3）表示感叹：A、何其……也！（怎么那么……啊！）例如：虽有君命，何其速也！B、直…耳！（只不过……罢了！）例如：王曰：“不可，直不过百步耳！C、惟……耳！（只是……罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何……（多么……啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦……哉！（也真是……啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。
高中语文一轮复习 文言文 固定句式 (1)
译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人， 大概都是由于这个原因而引起的吧！
• 今其智乃反不能及，其可怪也欤？
译：现在他们的聪明智慧反而不如这些人，难 道值得奇怪吗！
5.独……耶（乎、哉）？可译为“难道…… 吗？”
• 相如虽驽，独畏廉将军哉？
译：相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军 吗？
• 独不怜公子姊乎？
4、师不必贤于弟子。（ D ）
5、今其智乃反不能及。（ E ）
6、其下圣人也亦远矣。（ E ）
从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（ ） ①项脊轩，旧南阁子也。 ②庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也。 ③.何竟日默默在此，大类女郎也？。 ④闻姊 家有阁子，且何谓阁子也？ A.①与②相同，③与④不同 B.①与②相同，③与④也相同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④也不同
• 拔剑割肉，壹何壮也！（《汉书·东方 朔传》）
3、“……之谓也”、“其……之谓也”、 “其……之谓乎”。译为“说的就是…… 啊！”、“大概说的就是……吧”。
• 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 （《庄子·秋水》）
• 译：听到了许多道理，就以为没有人比 得上自己，说的就是我呀。
五、表示揣度的固定句式
译：凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉 山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？
• 如太行、王屋何？
3、何……焉为。译为“有什么…… 呢？”。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋 。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至 于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”
——《墨子·公输》
命：教导、见教
焉为，两个字都是表达疑问语气的句末助词。
• 非国家之利也，若何从之？（《左 传·襄公二十六年》）
高考语文文言文常见的固定搭配
18.谓之: (可译为“称他是，说他是;称为，叫做。”)
19.无何: (可译为“没有多久，不久，一会儿。”)
20.毋宁，无宁: (可译为“宁肯，宁愿;莫不是，不是。”)
21.无庸: (可译为“不用，无须。”)
22.无由: (可译为“不可能，无法，无从。”)
高考语文文言文常见固定格式，
一、表示疑问:
1如何，奈何，若何(可译为“怎么办、怎么、为什么”等)
2.何如(可译为“怎么、怎么样、怎么办”等)
3.何...... (可译为“根据-么.....凭-么....?为什么?怎么
4.何所..... (可译为“....的是什么?”等)
5.奈...何、.若....何. ....何(可译为“对....怎么办”“拿...怎.么样等)
23.相与:(可译为“互相，相互，彼此;同你;-起，共同;相处，相.
24.一切: (可译为“一律，一概;权宜，暂且。”)
25.所以:(可译为....的原因，之所..，.为什么....;用来..... .的方法，用来...的东西，是用来...的，用来...的地方,用来....的人(事)，靠它来....的。“)
14. .庸...乎译为“难.道...吗”
三、表示感叹
1.何其
(可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那..啊”)
2.直..... (可译为“只不....罢了”)
3. ...耳! (可译为只....罢了! )
4.一何(可译为何等、多么、为什么....那么.....
5. .....哉(可译为也...啊!
8. . .......欤? (可译为.“.......吗?”)
细雨课堂常用文言文固定句式89例（带解析带举例）
文言文常见的固定结构一、表疑问 1.奈何：怎么办、怎么、为什么 例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》 2.何如：怎么、怎么样、怎么办例： 以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》3.何以：根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？ 例：何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？） 4.何所：“所……的是什么 例： 问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5.奈（若，如）……何：对……怎么办 例：其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰：跟……比较，哪一个…… 例：我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）7.何故：“什么原因，为什么 例： 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》 二．表示反问 8.何……哉（也）：怎么能……呢例：何可胜道也哉？《游褒禅山记》 9.何……为：为什么要……呢例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》10.何……之有？：有什么……呢、“怎么能……呢？例：苟得闻子大夫之言，何后之有？《勾践灭吴》 11.如之何……：怎么能……呢 例：君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》12.岂（其）……哉（乎，耶，邪）？：哪里……呢？难道……吗？例：①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？《报任安书》13.安……哉（乎）：哪里……呢、怎么……呢例：①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》 14.不亦……乎：不是……吗例：人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》 15.……非……欤：……不是……吗 例：子非三闾大夫欤？《屈原列传》 16.宁……耶：哪里……呢例：当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》 17.顾……哉：难道……吗 例：顾不如蜀彼之僧哉？《为学》 18.独……耶（乎）：难道……吗例：①公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊乎？《信陵君窃符救赵》三、表示感叹 19.何其：为什么那么、怎么这样、多么、怎么那么……啊例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！《伶官传序》20.直……耳：只不过……罢了例：王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳！《庄暴见孟子》21.惟……耳：只是……罢了 例：吾已无事可办，惟待死期耳《谭嗣同》22.一何：何等、多么、为什么…… 例：吏呼一何怒！《石壕吏》23.亦……哉：也……啊例：且立石于其墓之门，以旌其所为。
文言文固定句式及练习
③（我）心想不是没有钱再买一只天鹅，（只是觉得）哪 里有作为国君的使者，（却）看轻他的礼品的呢？
八 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃[1]驾君 车者罪至刖[2]。既而弥子之母病，人闻，往夜告 之，弥子矫[3]驾君车而出。君闻之而贤之曰："孝 哉，为母之故而犯刖罪！"与君游果园，①弥子食 桃而甘，不尽而奉君。君曰："爱我哉，②忘其口 而念我！"
2．“孰与”、“孰若”。用在表示比较和 选择的疑问句中。“孰”是疑问代词，可译 作“谁”“什么”“哪”，它们就在名词或 代词前，可译为“……与……相比，谁（哪 一个）……”；放在动词前，可译为“怎 如”、“何如”、“怎比得上”等。例如： ①我孰与城北徐公美？②与其杀是僮，孰若 卖之？
3．“谁……者”中，“谁”是疑问代词， 作谓语；“……者”是“者”字结构，作 主语，“谁……者“等于”“…… 者谁”。 例如：谁为大王为此计者？
【答案】
①县宫经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）常常被 猛虎吃掉。（重点：“邑宰”“扑”、被动句 式）。
② （他）每天步行到山中，遇见老虎就赤手空
十七 太平崔默庵多神验。有一少年新娶，未几出痘， 遍身皆肿，头面如牛。诸医束手，延默庵诊之。默 庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视， 必得其因而后已。诊次少年时，六脉平和，惟稍虚 耳，骤不得其故。时因肩舆道远腹饿，即在病者榻 前进食。见病者以手擘目，观其饮淡，①盖目眶尽 肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之， ②奈为医者戒余勿食何？” 【答案】 ①由于眼眶全肿了，不能睁开眼。 ②对医生告诫我不要吃东西怎么办？（或：医 生告诫我不要吃东西，对此该怎么办？）
第二种：表疑问语气常用的有：
奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如…何（把...怎么 样）、得无... 耶（大概... 吧、恐怕... 吧）等。
常见文言文固定格式(答案)分析
常见文言文固定格式一、表示疑问：1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?【翻译】刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》【翻译】为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》【翻译】凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?②“求，尔何如？” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》【翻译】孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》【翻译】有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？②何以伐为？《季氏将伐颛臾》【翻译】为什么要讨伐它呢？4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》【翻译】问你所思考的是什么，问你所回忆的是什么？5.奈……何、若……何、如……何（可译为：对待……怎么办？）①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》【翻译】对待虞姬怎么办？②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》【翻译】对待太行山和王屋山该怎么办？③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰。
(可译为“跟……比较，哪一个……”)①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》【翻译】我跟城北徐公比谁漂亮？7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。
）①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》【翻译】为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二.表示反问1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》②何可胜道也哉？《游褒禅山记》【翻译】怎么能说得完呢！2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》【翻译】现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢” “怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？” 《勾践灭吴》【翻译】勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》【翻译】大王和臣子的道义，怎么能废弃它呢？5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？《报任安书》【翻译】那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使一万次被杀戮，难道我还会后悔吗？②呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》【翻译】啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？③沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》【翻译】如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》②然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》【翻译】可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？7.不亦……乎（可译为“不是……吗”）①有朋自远方来，不亦悦乎？《论语》【翻译】有朋友从远方到来，不是很高兴吗？②求剑若此，不亦惑乎？《察今》【翻译】在这里找剑，不是很有困惑吗？8. ……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）①子非三闾大夫欤？《屈原列传》【翻译】你不是三闾先生吗？9.宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》【翻译】当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？10.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》【翻译】难道比不上那四川的和尚吗？11.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》【翻译】相如虽然愚笨，难道就害怕廉将军吗？②公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊乎？《信陵君窃符救赵》③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》【翻译】难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？三、表示感叹１.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》【翻译】以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》【翻译】梁惠王说：“不行。
常见文言文固定格式(答案)
文言疑问句式翻译能力测试常用的疑问代词有：谁、孰、何、曷、胡、安、焉、奚、恶、盍、盖等；常用的疑问语气词有：乎、诸、与或欤、邪或耶等。
1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?沛公说：“现在（我）出来了，没有（向项王）告别，对这种情况怎么办呢？”2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？为什么（向百姓）征取时连锱铢般小的都要取完，使用时却像（对待）泥沙一般（毫不珍惜）？3.以五十步笑百步，则何如？因为自己逃了五十步就嘲笑那逃了一百步的人，那么（这种情况）您怎么看？4.一旦山陵崩（婉称赵太后去世），长安君何以自托于赵？一旦赵太后您去世了，长安君凭借什么在赵国托身立足呢？5.何以伐为？因为什么要攻伐他呢？6.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？凭借你衰老年龄的力气，几乎不能毁损山上的一棵草木，那么又能对山上的土石怎么样呢？7.何可胜道也哉？哪里能够说的完呢？8.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？现在他人正如同刀和案板，我们好像是（被宰割）的鱼肉，为什么要告辞呢？9.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”勾践说：“如果能够听到您说的这番话，有什么太晚的呢？”10.然豫州（指刘备）新败之后，安能抗此难乎？但是刘备（现在是）刚刚失败之后，怎么能抵挡这次变故呢？11.求剑若此，不亦惑乎？像这样寻求自己的佩剑，难道不是很糊涂吗？12.当时虽穷想极思，宁知此为归骨所耶？当时虽然极尽自己的思考，哪里知道这个地方会是自己的葬身之地呢？13.顾不如蜀鄙之僧哉？难道还比不上蜀地边城的僧人吗？14.公子纵轻胜（平原君的自称），弃之降秦，独不怜公子姊乎？你纵然看不上我，抛弃我投降秦国，难道你就不怜爱你的姐姐吗？15.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?灾难往往从人们疏忽和细小的事情上积累而来，智慧勇敢的人往往被自己喜欢的事物束缚，难道仅仅是（喜欢）伶人的原因吗？16.谁为大王为此计者？哪个是替大王出这个计策的人？17.谁为我临期成此大节者？谁是替我到时间成就（我的）气节的人呢？18.独乐乐，与人乐乐，孰乐？自己欣赏音乐快乐，和别人欣赏音乐快乐，哪一个更快乐？19.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？哪里知道赋税征敛的毒害还有比这样的毒蛇更厉害的呀！20.即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？如果不幸有了方圆两三千里之广的旱灾，国家拿什么来救济抚恤百姓呢？21.胡不见我于王？为什么不使我拜见国君呢？22.沛公曰：“君安与项伯有故？”沛公说：“您怎么和项伯有交情？”23.安有为天下阽危（陷于危机困厄）者若是而上不惊者？怎么会有治理天下，天下陷于危机困厄到这种地步，但是在上的（国君却）不震惊的呢？24.其皆出于此乎？大概都是出自这一点吧？25.且焉置土石？况且（你）在哪里放置土石呢？26.子奚哭之悲也？你为什么哭的如此伤心呢？27.奚暇治礼义哉？哪里有时间修治学习礼仪呀？28.以小易大，彼恶知之。
常见文言文固定格式
（三）省略句 1、省略主语 2、省略谓语或谓语动词 3、省略宾语， 4、省略介词后面的宾语 5、省略介词“于”，特别注意的是， 有时补好“于”字后，还要注意状语 后臵的情况。
（四）倒装句 1、主谓倒装 ①甚矣，汝之不 惠！ —— 汝之不惠， 甚矣！ 《愚公移山》
2、宾语前臵 文言中宾语提到动词前面，大致有三种情况： （1）否定句中代词作宾语，宾语一般臵于动词前。 ①古之人不余欺也。——古之人不欺余也 《石钟山记》 （2）疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前臵。——“二疑缺一不 可” ①沛公安在？ —— 沛公在安？ 《鸿门宴》 （3）用“之”“是”把宾语提到动词前，以加重语气。这种情况 在文言中也并不多。 ①成语：唯利是图、唯你是问、唯命是从 —— 唯图利、唯问你、 唯从命 ②吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。—— 惟依兄嫂 《祭 十二郎文》 ③句读之不知，惑之不解。——不知句读，不解惑。 （4）介词宾语前臵——秋以为期《氓》
1、文言句式 （一）判断句 1、 “……者，……也。”——及其变 形。 2、用 “乃”“为”“即”“则”“皆”“耳 ”“非”等表示判断。 3、用“是”作判断动词，文言中也有， 但起步较晚。
（二）被动句 1、 “见……于……”或“受…… 于……”——及其变形。 2、 “为……所” ——及其变形。 3、用“被”表示被动。 4、还应注意一些无标识意念上的被 动句。
（六）否定句 、弗、勿、未、否、非、无、 莫”等。
常见文言文固定 格式
3、定语后臵 （1）“之……者”或“而……者” ——及其变形。 ①石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） ——因敲击发出铿锵声音的石头，到处都像这个一样。（中心词“石”后加“之”，作一 短暂停顿，便进一步突出强调了定语“铿然有声”，“石之铿然有声者”即“铿然有声之 石”） ②大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》） ——“能不易其志”修饰“缙绅”；“大”修饰“四海”，均为定语后臵。“缙绅而能不 易其志者”即“能不易其志之缙绅”，“四海之大”即“大之四海”。 上面所说的“定语后臵”的情况在古汉语中是有一定限制的，并不是所有的定语都是可 以后臵的。一般来说，一部分修饰性的定语才有这种后臵情况，至于领属性的定语是不能 移到中心词之后的。例如“秦之咸阳”不能说成“咸阳之秦者”；“蛇鳝之穴”，就不能 说成“穴之蛇鳝者”。 （2）数量词定语后臵。 文言文中数量词或数词作定语，可以前臵，与现代汉语相同；也可以后臵，与现代汉语相 反。例如： ①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（《陈涉世家》） ——句中“车”、“骑”、“卒”均是中心词，数量词“六七百乘”、“千余”、“数万 人”均后臵，以此突出定语。 （3）“所”字结构作定语后臵。例如： 怨愤所积，如怒涛排壑（《<黄花岗七十二烈士事略>序》） ——（对清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，像洪水冲出山沟一样。 （“怨愤”是中心词，“所积”为“所”字结构作定语，后臵）
高考语文文言文常见固定格式(二) Word版含答案.doc
文言文常见固定格式（二）1．何者、何则（可译为“为什么呢”）①百仞之山，任负车登焉。
何则？陵迟故也。
（百仞高的山，载重的车能登上，为什么呢？是因为山势逐渐倾斜。
）1、无以、无从。
（可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）①寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》（祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！）”2、有以。
（可译为“有用来……的办法，有条件，有办法，有机会，能够。
”。
）①袁人大愤，然未有以报也。
《书博鸡者事》（袁州的百姓非常气愤，可是没有什么对付的方法。
）3、有所。
（可译为“有……的”（人、物、事），有什么……；有……的地方，有……的原因，有……的办法。
）①今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
《陈情表》(如今臣是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，有什么非分之想。
)4、无所。
（可译为“没有……的”（人、物、事）没有什么……；没有什么地方……，没有什么办法，没有条件……。
）①今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
《鸿门宴》(现在进了关，财物没有什么取用，妇女没有谁受宠幸，这说明他的志气不小啊！)5.比及（可译为“等到......的时候”）①对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（冉求答道：“国土有六七十里或五六十里见方的国家，让我去治理，三年以后，就可以使百姓饱暖。
”1、见……于……：（可译为“被”。
）①臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至越矣。
2、为……所……：（可译为“被”。
）①不者，若属皆且为所虏。
《鸿门宴》（如果不这样，你们这些人将都被刘邦俘虏！）②有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为积威之所劫哉。
《六国论》（有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。
常见文言文固定格式
常见文言文固定格式它的分类可按表达语气的种类分为四种：第一种：表陈述语气常用的有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....的）、无所（没有......的）、比及（等到......的时候）、为.....所。
第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如......何（把......怎么样）、得无......耶（大概......吧、恐怕......吧）等。
第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这样啊）等。
第四种：表反问语气常用的有：无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、孰与、孰若（跟......相......）何......为（为什么......呢（一）表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例如：①其如土石何？②公叔病有如不可讳，将奈社稷何？③不能正其身，如正人何？在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。
例如：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？a “何如”，相当于“怎样”“哪个”。
“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。
”（《史记·张释之列传》）——“陛下以降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。
”又如：因问明帝：“长安何如日远？” ——因此问明帝：“长安与太阳哪个远？”b “乎哉”，如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。
若寡人者，可以保民乎哉？——比如我这样的人，可以保护百姓吗？董生勉乎哉！（韩愈《送董邵南序》）——董生自勉啊！c “何……为”，表疑问语气，译为“为什么……呢”。
高考语文文言文常见固定格式(三) Word版含答案.doc
文言文常见固定格式（三）1、俄而：（可译为“不久，一会儿”。
）①俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
《口技》2、而况：（可译为“何况，况且”。
）①源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》（水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？）3、而已：（可译为“罢了”。
）①是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》（所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
）4、既而：（可译为“随后，不久”。
）①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰，沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
《五人墓碑记》（其后就以吴地人民暴乱报告朝廷，追究、处死五人：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，也就是现在一起埋在墓中的人。
）5、可以：（可译为“可以用来，足以用来；可以，能够。
”）①“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
《寡人之于国也》（“五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。
）②君子曰：学不可以已。
《劝学》（君子说：学习决不可以停止。
）③百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁白者不负戴于道路矣。
《寡人之于国也》（百亩大的田地，不要耽误它的生产季节，几口之家就可以不受饥饿了。
认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。
）6、乃尔：居然如此，（可译为“竟然如此，这样”。
）①何其相似乃尔。
7、且夫：（可译为“再说，而且”。
）①且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。
《秋水》（而且，我还曾经听说过有人贬低仲尼的学识，轻视伯夷的节义，开始我不相信。
）8.是故：（可译为“所以，因此。
常见文言文固定格式
常见文言文固定格式文言文固定格式在不同语境中的巧妙运用，以及它们如何丰富古代文学作品的表达层次与情感色彩。
1、表陈述语气常用的有：有以（有——用来）、无以（没有——.用来）、有所（有——的）、无所（没有——的）、比及（等到——.的时候）、为——所（被——）。
2、表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如——何（把——怎么样）、得无——耶（大概——吧、恐怕——吧）等。
3、表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何——之（怎么——这样啊）唯——是（强调语气。
如唯利是图。
“是”起宾语前置作用，无意义，“唯”表示对象的唯一性等。
）4、表反问语气常用的有：无乃——乎（难道不、恐怕、只怕）、不亦——.乎（不是——吗）、得无——乎（难道——吗）、孰与、孰若（跟——相比谁更......）何......为（为什么——......呢）何——之（如何罪之有）不亦——乎（不是——吗）以——为（把——怎么样）5、表陈述语气的拓展以——故（因为——的缘故）：此格式常用于说明原因，使得论述更为严谨。
如“以故国破家亡，而身死名灭。
”表达了因某种原因导致的严重后果。
至于（提及到、说到）：此词不仅表示空间上的到达，更常用于引出话题或转换论述角度。
如“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
”体现了话题的自然过渡。
6、表疑问语气的深化安能（怎么能）：此格式强烈表达了疑问与不解，带有反问的意味，增强了语言的力度。
如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”展现了诗人不屈服于权势的高尚情操。
奚以——为（哪里用得着——呢）：此句式通过反问形式表达无需或不必做某事，语气坚定而有力。
如“奚以之九万里而南为？”传达了无需远行他处的意图。
7、表感叹语气的升华何其之——也（多么——啊）：此格式在感叹的基础上增加了强调，使情感表达更为强烈。
如“何其之壮也！山河破碎，壮士赴国难，视死如归。
”表达了对英勇行为的极高赞誉。
10、夫——者（那些——的人/事）：虽非直接感叹，但常用于引出值得注意或强调的论点，隐含着强烈的情感色彩。
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常见文言文固定格式一、表示疑问：1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?【翻译】刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》【翻译】为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》【翻译】凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?②“求，尔何如？” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》【翻译】孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》【翻译】有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？②何以伐为？《季氏将伐颛臾》【翻译】为什么要讨伐它呢？4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》【翻译】问你所思考的是什么，问你所回忆的是什么？5.奈……何、若……何、如……何（可译为：对待……怎么办？）①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》【翻译】对待虞姬怎么办？②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》【翻译】对待太行山和王屋山该怎么办？③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰。
(可译为“跟……比较，哪一个……”)①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》【翻译】我跟城北徐公比谁漂亮？7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。
）①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》【翻译】为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二.表示反问1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》②何可胜道也哉？《游褒禅山记》【翻译】怎么能说得完呢！2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》【翻译】现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢” “怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？” 《勾践灭吴》【翻译】勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》【翻译】大王和臣子的道义，怎么能废弃它呢？5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？《报任安书》【翻译】那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使一万次被杀戮，难道我还会后悔吗？②呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》【翻译】啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？③沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》【翻译】如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》②然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》【翻译】可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？7.不亦……乎（可译为“不是……吗”）①有朋自远方来，不亦悦乎？《论语》【翻译】有朋友从远方到来，不是很高兴吗？②求剑若此，不亦惑乎？《察今》【翻译】在这里找剑，不是很有困惑吗？8. ……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）①子非三闾大夫欤？《屈原列传》【翻译】你不是三闾先生吗？9.宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》【翻译】当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？10.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》【翻译】难道比不上那四川的和尚吗？11.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》【翻译】相如虽然愚笨，难道就害怕廉将军吗？②公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊乎？《信陵君窃符救赵》③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》【翻译】难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？三、表示感叹１.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》【翻译】以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》【翻译】梁惠王说：“不行。
只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。
”②王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳！《庄暴见孟子》【翻译】大王变了脸色说：“我不是喜欢先王的音乐，只不过喜欢通俗的音乐罢了。
3．惟……耳！（可译为只是……罢了！）①吾已无事可办，惟待死期耳《谭嗣同》【翻译】我已无事可做，只等待死期罢了！4. 一何（可译为何等、多么、为什么……那么……）吏呼一何怒！《石壕吏》【翻译】官吏是多么生气地大叫。
5.亦……哉（可译为也……啊！）①且立石于其墓之门，以旌其所为。
呜呼，亦盛矣哉！《五人墓碑记》【翻译】而且在其墓门前竖立石碑，来表扬他们的所作所为。
唉，这也真是隆重啊！6．……何如哉？（可译为该是怎样的呢？）①或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？《五人墓碑记》【翻译】有的就脱身逃走，不能被远远近近的地方所容纳，也有的剪掉头发、关起门来的，还有假装发疯而不知跑到何处去了的，这些人的可耻人格，卑贱行为，与这五个人相比，轻重究竟怎样呢？②今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？《报任安书》③痛定思痛，痛何如哉？《〈指南录〉后序》四、表示揣度1.无乃……乎? （可译为“恐怕……吧？、只怕……吧？”等）① 无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》【翻译】孔子说：“冉求，这恐怕是你的过错吧？② 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?《勾践灭吴》【翻译】现在大王您退守到会稽山之后，才来寻求有谋略的大臣，恐怕太晚了吧？”2．得无......耶，得无……乎，（可译为“大概......吧、恐怕......吧、该不是……吧？能......吗？（兼表反问）”等）①览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》【翻译】他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？② 曰：“日食饮得无衰乎？”《触龙说赵太后》【翻译】每天的饮食该不会减少吧？③“ 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”《晏子故事两则》3.其……欤？（兼表反问，可译为“岂不是……吗？）① 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》【翻译】巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是值得奇怪么！4.……庶几……欤？（可译为……或许……吧？）①吾王庶几无疾病欤？岂不是我们的国君大概没有生病吧？五、表示选择1.与其……孰若……？（可译为与其……，不如……？）① 与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
《送李愿归盘谷序》【翻译】与其当面受到赞誉，不如背后不受诋毁；与其肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。
2.……欤(耶),……欤（耶）？（可译为是……还是……呢？）先生在民间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？《梅花岭记》【翻译】你在民间，经审查知道以前扬州的阁部是死了，还是没死呢？3.其……其……也？（可译为是……还是……呢？）①其真无马耶？其真不知马也？【翻译】是真的没有马，还是真的不知道吗是什么呢？六、表设问：1．何者、何则（可译为“为什么呢”）①百仞之山，任负车登焉。
何则？陵迟故也。
【翻译】百仞高的山，载重的车能登上，为什么呢？是因为山势逐渐倾斜。
七、表陈述语气1、无以、无从。
（可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）① 寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
” 《鸿门宴》【翻译】祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！② 幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。
《愚溪诗序》【翻译】它幽深浅狭，蛟龙不愿住在里面，因为不能在浅水中兴云化雨，所以它没有给世人带来好处。
2、有以。
（可译为“有用来……的办法，有条件，有办法，有机会，能够。
”。
）①袁人大愤，然未有以报也。
《书博鸡者事》【翻译】袁州的百姓非常气愤，可是没有什么对付的方法。
3、有所。
（可译为“有……的”（人、物、事），有什么……；有……的地方，有……的原因，有……的办法。
）① 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
《陈情表》【翻译】如今臣是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，有什么非分之想。
②民生各有所乐兮，余独好修以为常?【翻译】人生各有些自己的兴趣，我独爱美习以为常。
③ 入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”《触龙说赵太后》【翻译】触龙进来后慢步走向太后，到了跟前请罪说：“老臣脚有病，已经丧失了快跑的能力，好久没能来谒见了，私下里原谅自己，可是怕太后玉体偶有些欠安，所以很想来看看太后。
”4、无所。
（可译为“没有……的”（人、物、事）没有什么……；没有什么地方……，没有什么办法，没有条件……。
）① 余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。
《愚溪诗序》【翻译】我虽然不合于世俗，也颇能用写文章来安慰自己；我描写的各种事物象用水洗涤过一样，鲜明生动，又能概括各种形态，无论什么都逃不过我的笔端。
② 今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
《鸿门宴》【翻译】现在进了关，财物没有什么取用，妇女没有谁受宠幸，这说明他的志气不小啊！③ 夫吴之与越也，仇讎敌战之国也；三江环之，民无所移。
《勾践灭吴》【翻译】吴国同越国，是世代互相仇视，互相攻伐的国家，三江环绕着两国的国土，两国的人民都没有迁移到别的地方去的。
5.比及（可译为“等到......的时候”）① 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》【翻译】子路赶忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理，只要三年，就可以使人们勇敢善战，而且懂得礼仪。