川教版-历史-七年级下册-第19课明清小说导学案
川教版-历史-七年级下册-第19课 明清小说
第19课明清小说、教学设想明清小说是我国文学史上的一个重要的阶段，在我国文学史占有极其重要的地位。
伴随着现代学生视野的开拓，许多学生对明清时期的四部古典小说的内容也有了一个大致的了解。
所以在教学过程中可以充分利用学生的已有的知识，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主地进行学习。
对于明清四部古典小说基础知识的掌握可引导学生从作品名称、作者、所处时期以及作品的特点等来列表归纳，掌握本课的基本内容。
由于现在关于四大名著方面的影视作品非常多，在教学中可穿插相应的录像，以提高学生的学习兴趣。
二、教学目标1、知识与能力：（1）要求学生了解并掌握明清四大古典小说的作者、时代以及主要内容。
（2）了解四大小说反映的时代特点。
（3）要求学生将四大小说的相关知识点制成表格，培养归纳、分析能力。
2、过程与方法：⑴明清四大古典小说现均以被搬上荧屏，学生比较熟悉。
剪辑某部小说中的一段精彩内容播放，以激发学生兴趣。
⑵让学生对自己感兴趣的小说自由发表意见，并绘制表格进行比较，掌握小说的思想内涵，分析其反映的时代特点。
⑶通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。
3、情感态度与价值观：明清时期是我国古典小说的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要地位，值得我们骄傲。
教学重点和难点重点：明清古典小说难点：如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
教法学法1.多媒体辅助教学。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
3.师生一起搜寻邮票、报刊上的有关资料或历史信息，并相互交流、介绍。
教学资源1.录像资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.多媒体教学设备。
教学设计复习导入师：上一节课，我们共同漫步在历史的长廊中，领略了明朝建筑、科技成就，我请同学介绍一下。
师：今天，我们共同来了解明清在文学方面的成就。
师：我先放几段录像片段，请同学们猜一猜，这是哪部小说中的片断？同时你能否介绍一下这里面塑造的人物？你最喜欢里面哪一部？为什么？师：我们能否用简洁的语言来概括这四部小说的内容呢？（给学生的提示：这部小说是谁在何时写的？主要写了什么故事？）可请学生举几个熟悉的故事（如三顾茅庐、赤壁大战、桃园三结义、逼上梁山等）。
【川教版】初中历史七年级下册：第19课《明清小说》导学案
第19课明清小说【课标要求】【学习目标】1、了解四大名著的内容和明清小说繁盛的原因。
2、记住中国古典四大名著的名称、作者及朝代。
3、了解四大名著的影响。
【学习重点】四大名著【学习难点】四大名著的艺术特色和深刻的内涵【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）明代小说为适应商品经济发展后壮大的阶层的需要，小说在明代繁荣起来，、和并称明代“三大奇书”。
其中是一部浪漫主义的长篇神魔小说，书中人物深受少年儿童的喜爱。
（二）清代小说清朝时，小说创作继续发展，创作的《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它以盛衰为主线，以和的爱情为核心，揭示出封建社会必然崩溃的命运。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、小说在明清繁盛的原因：【质疑探究】探究问题一：你喜欢孙悟空还是猪八戒？为什么？【当堂检测】1．明清文学的主要成就是 ( )A．诗 B．词 C．曲 D．小说2．《三国演义》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹3．《水浒传》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹4．《西游记》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹5．《红楼梦》的作者是 ( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹【课后反思】【课后训练】1．“齐天大圣”孙悟空是下列哪部作品中的人物？ ( ) A．《水浒传》 B．《西游记》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》2．施耐庵写的《水浒传》取材于 ( ) A．北宋末年宋江起义 B．明朝末年李自成起义C．秦末陈胜、吴广起义 D．秦末刘邦、项羽起义3．描写东汉末年到西晋统一的时代风云的小说是 ( ) A．《水浒传》 B．《西游记》 C．《儒林外史》 D．《三国演义》4．罗贯中写《三国演义》的题材源于 ( )①史书《三国志》②民间传说③民间广为流传的神话故事A．①② B．②③ C．①③ D．①②③5．诸葛亮在民间被认为是智慧的化身，以他为主人公的小说是 ( ) A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》6．在当今世界，“红学”是一门学问，它是 ( ) A．研究《红楼梦》的学问 B．研究《水浒传》的学问C．研究《西游记》的学问 D．研究《三国演义》的学问7．清朝时期文学的主流是 ( ) A．诗歌 B．散曲 C．词 D．小说8、“三顾茅庐”“过五关斩六将”“火烧赤壁”的历史故事源自哪部古典小说( )A．《西游记》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》9．下列故事情节，不属于《红楼梦》的是 ( ) A．晴雯撕扇 B．黛玉葬花 C．刘姥姥进大观园 D．高老庄招亲10．《水浒传》中“明知山有虎，偏向虎山行”的英雄是 ( ) A．林冲 B．武松 C．李逵 D．鲁智深。
七年级历史下册 第19课 明清小说学案(无答案) 川教版
第19课明清小说学案【学习目标】1、知识方面：记住明清重要小说的名称及作者的名字，了解这些作品的内容，理解明清小说繁荣的原因。
2、能力方面：通过对明清小说繁荣原因和四大名著内容的分析，培养分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过对商品经济发展，市民阶层壮大使小说繁荣的学习，理解文化是社会生活的反映的道理。
【重难点】1、重点：四大名著2、难点：四大名著的艺术特色和深刻的内涵。
【教学过程及重点知识】知识梳理1、列表四大名著：【当堂检测】1、描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争的长篇历史小说是（）1．《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》2、我国古代第一部以农民起义为题材的长篇英雄主义传奇小说是（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》3、如果你想了解封建社会必然崩溃的历史趋势，可以阅读（）1.《西游记》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《三国演义》4、电视剧《西游记》令广大少年儿童百看不厌，它是一部（）1．优秀长篇历史小说 B.英雄传奇中最杰出的作品C.具有浪漫主义色彩的神魔小说D.爱情悲剧小说1、明朝时期，曾把《水浒传》列为禁书，主要是因为它（）1.具有反专制的民主思想 B.揭露了当时统治者的腐朽C.歌颂了人民的反抗精神D.在民间广泛流传6、深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位的是（）A. 《西游记》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《三国演义》7、阅读材料和图片：材料一、所谓“八献”就是曹操献刀、孙策献玺、王允献貂蝉、黄盖献苦肉、阚泽献降书、庞统献连环、张松献地图、孔明献空城材料二、施耐庵为写水浒传，为了突出英雄打虎时的神威，并找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎及与虎搏斗的情况材料三《红楼梦》起于梦，结与梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。
川教版-历史-七年级下册-第19课 明清小说 教案
小结、练习。
教学反思：
阅读、观察、积极发言、感悟。
三、清朝小说
1、《红楼梦》：请一生来介绍《红楼梦》，然后落实知识点：作者、最优秀的古典小说。指导学生阅读书上的小字及插图。
3、介绍其书的影响：在当时，“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”…现存，“红学会”…
4、指导学生“读读”，谈含义。介绍红楼梦里的人名研究
阅读、观察、积极发言、感悟。
3、《三国演义》：请一生来介绍《三国演义》，然后落实知识点：作者、长篇历史小说。指导学生阅读书上的小字及插图。
介绍其书的影响：传到日本后，掀起热潮、成为经商宝典；兵书战例；今天《水煮三国》…
4、《水浒传》：请一生来介绍《水浒传》，然后落实知识点：作者、以农民起义为题材的英雄传奇小说。指导学生阅读书上的小字及插图。
教学过程：
教师活动
学生活动
备注
一、导入：诸葛亮、武松、孙悟空、贾宝玉等人物你们知道吗？你们从何处知道的？引导学生阅读“导言”导入新课的学习。
自由发言。
悬念。
二、明朝小说
1、你们可知道小说为什么会在明朝时代兴起吗？回答后归纳
2、明代三大奇书是指哪三部书？分别来说说明代的三大奇书。
阅读、思考、积极发言。
介绍其书的影响：传到日本后，掀起热潮、有诸多仿写的；今天《水煮水浒》、《黑话水浒》…
5、《西游记》：请一生来介绍《西游记》，然后落实知识点：作者、以唐玄奘西游天竺取经的故事演绎而成的长篇浪漫主义神话小说。
指导学生阅读书上的小字及插图。介绍其书的影响：指导学生阅读书上的小字；今天《水煮西游》、《孙悟空是个好员工》…
三、情感态度与价值观：通过商品经济发展，市民壮大使小说繁荣的学习，使学生理解文化是社会生活的反映的道理；通过小说中典型人物的学习，培养学生惩戒邪恶，伸张正义的情感；通过四大名著在世界上的影响的学习，培养学生的民族自豪感。
四川省古蔺县白沙中学七年级历史下册 第19课 明清小说学案 川教版
自学目标：1、记住明清重要小说的名称及作者的名字2、了解这些作品的内容3、理解明清小说繁荣的原因一、自主学习：（一）、明代小说1、明代三大奇书是指《》、《》、《》。
2、《三国演义》是在史书《》和民间传说的基础上写成的长篇小说。
3、《水浒传》是以宋江起义为题材写成的一部长篇小说。
4、《西游记》是根据民间流传的神话故事创作的一部长篇神魔小说。
（二）、《红楼梦》5、我国最优秀的古典小说是创作的《》。
全书以为主线，和的爱情为核心，联系广阔的社会背景，把众多人物和复杂纷繁的事件组织在一起，深入和细腻地描写了封建社会末世的社会生活，揭示出其必然走向崩溃的历史命运。
二、合作交流：1、自己的问题：2、小组的问题：3、老师的问题：教材P116学习测评2题三、巩固提升：1、“三顾茅庐”的典故出自小说（）A《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》2、中国古代最优秀的长篇古典小说是：（）A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这首脍炙人口的歌曲，是下列哪一部根据我国古典小说改编的电视剧的主题歌？（）A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》4、阅读下列材料：鲁迅认为：旧中国留给新中国的就是一部《红楼梦》。
……其创作达到了我国古典小说的高峰。
请回答：①《红楼梦》这部古典长篇小说的作者是谁？②《红楼梦》原名叫什么？③这部长篇小说的主要内容是什么？5、仔细观察下图，结合所学知识回答问题。
①这幅图反映的是明清时期哪一部小说的故事？②图中人物是谁？他还有哪些别称？③、这部小说的故事取材于我们曾经学过的那个历史事实？④、该小说还成功塑造了哪些艺术形象？6、连线题《三国演义》曹雪芹浪漫主义长篇神魔小说孙悟空《水浒传》罗贯中中国最优秀的古典小说贾宝玉《西游记》施耐庵长篇历史小说宋江《红楼梦》吴承恩长篇英雄传奇小说诸葛亮。
中国历史七年级下册第19课教学设计
通过充分调动学生从影视剧等媒体获得的已有认知，进一步了解四大古典名著的成就；通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。
情感态度价值观
提高学生的艺术鉴赏能力、语言表达能力和创新思维。通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。
教学重点
明清是中国古典小说创作的成熟期，
长城实验学校2015年春季七年级历史（下册）集体备课教案设计
教学内容：川教版七下第19课明清小说
执教人
主备课人
魏砚君
教学目标
知识与能力
了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物，简述四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
教学难点
四大古典文学名著的文学成就和时代特点
教学媒体
课件
课时安排
1
教学过程设计
集体备课内容
学生活动
修订内容
【情景创设】
【课堂进行时】学生阅读教材，完成练习册P65知识结构填空
明清小说
小说
作者
时代
题材
内涵
艺术成就
三国演义
罗贯中
明朝
三国纷争
寄托着希望国家从分裂走向统一的理想
长篇历史小说
水浒传
施耐庵
明朝
北宋末年宋江领导的农民起义
学生阅读教材填空
抽学生回答
学生讨论回答
板书设计
教学
反思
揭露社会黑暗，鞭挞当权者的统治
长篇英雄传奇小说
西游
记
吴承恩
明朝
民间流传的唐僧师徒西天取经
反映了人民群众蔑视封建统治权力、敢于反抗的压迫精神
七年级历史下册 第19课 明清小说导学案(无答案) 川教版
第19课明清小说学习目标了解四大名著的内容和明清小说繁盛的原因。
记住中国古典四大名著的名称、作者及朝代。
了解四大名著的影响。
学习重点、难点：重点：明清古典小说难点：如何看待这时期的文化特点。
自主学习：通读全文，熟习《学习指要》知识结构【情景创设】此人物曾说“常言道‘皇帝轮流做，明年到我家’。
只叫他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若不让，定要搅攘，永不清平。
”他被封为“齐天大圣”，请问他是哪部作品里面的哪个人物？【新课解读】一、小说在明清繁盛的原因：①物质基础：___________的发展，使社会生活极度丰富多彩，为小说创作的繁荣提供了广泛的素材。
②日益壮大的___________，市民对通俗文学作品的需求量也随之增大。
明清时代人们赞美小说、推崇小说，社会舆论营造了良好的氛围，也推动了小说的发展。
③有利条件：___________的空前发达，为大量通俗读物的广泛流传提供了有利条件。
二、.明清小说：代根据玄奘西经的故事。
一句流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
”毛泽东称它为“中国的第五大发明”。
三、课堂小结读一读，记一记上面的表格。
课堂大练兵：1、“中国古代四大名著”连线：罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说清代曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说施耐庵《西游记》长篇历史小说明代吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说2、完成《学习指要》的单项选择题和材料题。
学习反思：我记住了我懂得了我的体会和疑问。
七年级历史下册 第19课 清朝前期的兴盛导学案 川教版
第19课清朝前期的兴盛导学提纲一、农业、手工业的发展1.农业：(1)条件：统治者采取了一系列措施发展农业生产，面积大幅度增加。
(2)表现: 等粮食产量显著提高；甘薯和普遍推广和种植；棉花、烟草、等经济作物的种植也更广泛。
2.手工业：(1)条件：随着农业的发展，手工业也得到进一步发展；手工业有一定程度的改进。
(2)表现:生产技术提高、扩大、生产分工更加细密;制瓷业中心生产规模进一步扩大，瓷器制作的工艺水平也有了新的突破; 成为丝织业中心;松江、生产的棉布畅销各地等。
二、商业的繁荣1.条件：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通，使商业更加繁荣。
2.表现：在农村，快速发展；在城镇，不仅有各种各样的集市，还有林立的店铺，商品种类繁多，交易活跃。
3.代表：北京、、、佛山是清朝前期的四大商业城市，号称“天下四聚”。
三、人口的增长1.原因：国力强盛，社会稳定，耕地面积扩大，的广泛种植，加之清政府推行“，”的政策。
2.影响：人口的增长有利于生产的发展，但快速的大幅度增长也带来严重的社会问题。
四、康乾盛世1.时间：清朝至乾隆年间（1684—1795)。
2.措施：统治者调整政策，使经济得到全面恢复和发展。
3.结果：国家巩固，社会相对稳定，史书称这一时期为“”或“康雍乾盛世”。
巩固训练1.在清朝统治初期，统治者采取的主要措施是（）CA.引进新的农产品B.大力兴修水利C.增加耕地面积D.研发新的农业生产丁具2.清朝农业发展的表现不包括（）DA.耕地面积扩大B.水稻等粮食产量提高C.推广高产作物种植D.闭关锁国政策的推行3.瓷器凝聚了中国古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审美意趣。
清朝时期中国著名的制瓷中心是（）DA.南京B.松江C.广州D.景德镇4.下列哪些地方生产的棉布畅销各地（）D①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④5.清朝商业繁荣的表现不包括（）DA.新丝外销日本及欧洲B.兴起了许多商业城镇C.店铺林立D.资本主义诞生6.在清朝时期，人口有重大发展的根本原因是 ( ）BA.国力强盛，社会稳定B.耕地面积扩大,种植高产作物C.推行“滋生人丁，永不加赋”等政策D.康雍乾的有效政策7.“康乾盛世”时在位的皇帝有（）B①顺治帝②康熙帝③乾隆帝④雍正帝A.①②④B.②③④C.②③D.②④8.材料解析题材料一：材料二：湖广熟，天下足。
【K12学习】七年级历史下第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌学案(川教版)
七年级历史下第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌学案（川教版）学案设计学科历史班级主备教师学生姓名使用教师使用时间课题第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教学目标：了解明清经济繁盛；资本主义萌芽的产生；康乾盛世重点：经济繁盛与康乾盛世难点：资本主义萌芽教学设计：一、基础部分科技进步与制度变革：1、_______________是推进经济繁盛的动力。
明清时期居于世界领先地位的两部科技著作是：___________和_______。
清朝前期在岭南大面积推广__________；明代引进_______、__________、_________等高产作物。
请简述明清两代的赋役制度变革：明中后期，___________________________________________________ ____________；清朝前期，___________________________________________________ __。
新生产关系的萌发：原因_____________________________________。
特征以商品生产为目的，采用__________或__________发给“工价”的雇佣劳动方式。
时间：___________地点：___________康乾盛世概念：___________________________________________________ __。
表现：①农业__________________；②手工业___________________；③商业________________________________________________。
二、测试训练如果你生活在明朝，下列作物中，你能吃到的是①玉米②甘薯③占城稻④马铃薯A.①B.①②c.①②③D.①②③④明朝时传入我国，原产于南美洲的农作物是①小麦②玉米③荞麦④甘薯A.①②B.②④c.③④D.①③明朝中后期资本主义生产关系的萌芽稀疏地出现在A.江南一些地方B.淮北一些地方c.东北一些地方D.西北一些地方下列经济现象中，表明资本主义生产关系萌芽出现的是A.一些地方出现“机户出资、机工出力”的机房B.各地出现较大的工商业城市c.一些手工业部门规模很大D.一些手工业行业技术分工很细明朝的经济依然是A.奴隶制经济B.原始经济c.自给自足的封建经济D.资本主义经济明朝中期以后，资本主义萌芽产生的最主要的前提条件是A.农业生产的发展B.手工业生产水平的提高c.商品经济的空前繁荣D.政府实行闭关锁国政策康熙帝在清军进入台湾后,设置台湾府。
七年级历史下册 第九学习主题 中国古代文化(下)第19课 明清小说教案 川教版
第九学习主题中国古代文化（下）第19课明清小说教案一、教学设想明清小说是我国文学史上的一个重要的阶段，在我国文学史占有极其重要的地位。
伴随着现代学生视野的开拓，许多学生对明清时期的四部古典小说的内容也有了一个大致的了解。
所以在教学过程中可以充分利用学生的已有的知识，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主地进行学习。
对于明清四部古典小说基础知识的掌握可引导学生从作品名称、作者、所处时期以及作品的特点等来列表归纳，掌握本课的基本内容。
由于现在关于四大名著方面的影视作品非常多，在教学中可穿插相应的录像，以提高学生的学习兴趣。
二、教学目标1、知识与能力：（1）要求学生了解并掌握明清四大古典小说的作者、时代以及主要内容。
（2）了解四大小说反映的时代特点。
（3）要求学生将四大小说的相关知识点制成表格，培养归纳、分析能力。
2、过程与方法：⑴明清四大古典小说现均以被搬上荧屏，学生比较熟悉。
剪辑某部小说中的一段精彩内容播放，以激发学生兴趣。
⑵让学生对自己感兴趣的小说自由发表意见，并绘制表格进行比较，掌握小说的思想内涵，分析其反映的时代特点。
⑶通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。
3、情感态度与价值观：明清时期是我国古典小说的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要地位，值得我们骄傲。
教学重点和难点重点：明清古典小说难点：如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
教法学法1.多媒体辅助教学。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
3.师生一起搜寻邮票、报刊上的有关资料或历史信息，并相互交流、介绍。
教学资源1.录像资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.多媒体教学设备。
教学设计复习导入师：上一节课，我们共同漫步在历史的长廊中，领略了明朝建筑、科技成就，我请同学介绍一下。
师：今天，我们共同来了解明清在文学方面的成就。
七年级历史下册 第七单元 第19课 清朝前期的兴盛教案 川教版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级历史下册第七单元第19课清朝前期的兴盛教案川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级历史下册第七单元第19课清朝前期的兴盛教案川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级历史下册第七单元第19课清朝前期的兴盛教案川教版的全部内容。
《清朝前期的兴盛》【教学目标】知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。
过程与方法1。
制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。
2。
通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。
【教学重点】教学重点:清朝经济发展的表现、特点和作用【教学难点】教学难点：人口增长的利弊问题。
【教学过程】一、导入新课（多媒体展示《耕织图》图)《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。
南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅,包括耕图21幅、织图24幅。
为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。
今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况.新课讲授。
目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题:清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识(顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
川教版历史七下第19课《明清小说》word教案
川教版历史七下第19课《明清小说》word教案主备人邓佑华教学目标:1、知识与能力：了解明清小说的成就；明白得、分析四大名著的时代特点。
2、过程与方法：通过学习、阅读、分析史料和图片资料，找出四大名著的时代特点，提高学生的识图能力和分析史料的能力。
3、情感态度价值观：学会观赏中国古典小说四大名著的艺术性，认识在中国及世界文坛中的地位。
教学重点四大名著教学难点四大名著的艺术特色和深刻内涵课时安排1课时主备人教案执教人修改方案教师活动学生活动复习导入：一、提问：⑴、宋词的历史地位？有哪些要紧流派？要紧代表人物有哪些？⑵、苏轼、辛弃疾生活年代？词的特点？代表作？有何奉献？二：导入新课三、新授课（一）、明清小说（板书）1、缘故（板书）⑴、商品经济的进展（板书）⑵、壮大的市民阶层文化生活需要（板书）2、表现（板书）⑴、历史小说（板书）⑵、神魔小说（板书）⑶、世情小说（板书）1、代表作品（板书）⑴、《三国演义》（板书）①、罗贯中（板书）②、创作基础（板书）③、内容（板书）⑵、《水浒传》（板书）①、施耐庵（板书）②、创作基础（板书）③、写作手法（板书）④、价值（板书）⑶、《西游记》（板书）①、吴承恩（板书）②、创作基础（板书）（二）、《红楼梦》（板书）学生答学生默读课文内容，回答问题。
抽4-----6位学生讲一讲《三》、《西》、《水》里的比较熟悉的故事。
学生默读课文内容，回答问题。
回答1、曹雪芹（板书）2、文学史上的地位（板书）3、主线（板书）4、价值（板书）5、核心（板书）提问：1、四大名著是指什么？明代小说繁荣的缘故是什么？2、明代小说具体表现如何样？代表作分别是什么？3、《三》、《水》、《西》、《红》的作者？成书时刻？体裁？创作基础？四、小结：五、作业：做同步练习册教学反思：上课学生思维活跃，能积极发言。
对当天的内容能有一部分学生完全把握，错别字较少。
(2016年秋季版)七年级历史下册 第七单元 第19课 清朝前期的兴盛教案 川教版
《清朝前期的兴盛》教案
一、教学目标
知识与能力：了解清朝初年农业生产恢复和发展的情况。
掌握清朝前期手工业和商业的发展概况。
知道清朝前期人口增长的原因及带来的问题。
过程与方法：通过图片资料研究清朝前期普遍推广和种植的高产作物，合作探究清朝人口的增长的原因和问题，使学生掌握相关史实。
情感态度与价值观：认识秦朝统一的历史意义。
秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
秦朝巩固巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
二、教学重难点
教学重点：手工业和商业
教学难点：对手工工场特点、实质的理解
三、探究新知
（一）导入新课
“皇家看故宫，民宅看乔家”。
每年都有游客来观赏乔家大院的建筑，品味晋商文化，想象晋商的富有。
晋商的主要活动有哪些？与之匹敌的商帮叫什么？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
探究点一：清朝前期普遍推广和种植的高产作物有哪些？
探究点二：清朝人口的增长的原因和问题？
探究点三：清朝手工工场的特点、实质及生产过程？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节
2。
川教版七年级历史下册《第19课明清小说》说课稿
川教版七年级历史下册《第19课明清小说》说课稿一、引入大家好，我是今天的主讲人。
今天要给大家说的是川教版七年级历史下册中的第19课《明清小说》。
小说作为一种重要的文学体裁，不仅可以带给我们快乐和知识，还能够反映社会风貌和人情世故。
本课我们将从明清时期的小说形式、发展及其影响等多个方面进行介绍。
二、核心内容2.1 明清时期的小说形式明清时期是中国古代小说发展的重要时期，这个时期出现了许多优秀的小说作品。
在这个时期，小说的形式开始多样化，包括语言文字、体裁、题材等方面的变化。
a. 语言文字的变化在明清时期，小说的语言文字发生了很大的变化。
以《红楼梦》为例，这部小说中运用了丰富多样的语言表达手法，包括辞章妙语、文学修辞等，使得小说更加生动有趣。
b. 体裁的多样化在明清时期，小说的体裁也开始多样化，不再局限于传统的话本体裁。
出现了长篇小说、短篇小说、笔记小说等各种形式。
其中，四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》是明清时期最重要的长篇小说代表作。
c. 题材的拓展明清时期的小说题材也得到了拓展，除了以古代传说、历史故事为题材的小说外，还出现了以社会生活、人情世故为题材的作品。
其中，《儿女英雄传》以儿女情长为主题，《聊斋志异》以民间传说为题材，都是明清时期小说题材拓展的典型代表。
2.2 小说的发展与影响明清时期的小说不仅在形式上发生了巨大变化，还对社会产生了深远的影响。
a. 文化传承与普及明清时期的小说不再局限于文人雅士，而是开始普及到广大民众中。
这对于文化的传承和普及起到了积极的推动作用。
比如，《西游记》故事中深入浅出地阐述了佛教思想，对普及民间宗教知识起到了重要的作用。
b. 反映社会风貌明清时期的小说也成为了反映社会风貌的重要途径。
通过小说中丰富的人物形象、社会情节等，我们可以了解到明清时期社会各个阶层的风俗习惯、社会矛盾等，对研究社会历史具有重要价值。
c. 文学艺术的独特性明清时期的小说以其独特的文学艺术风格脱颖而出。
川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》教学设计
川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》教学设计一. 教材分析本课是川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》，主要讲述了清朝前期政治、经济、文化的繁荣，以及疆域的扩大。
本课内容是学生对清朝历史的深入理解，有助于培养学生对我国历史文化的自豪感。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对清朝有了初步的了解，对于本课的内容，他们可能已经知道一些基本的知识点，如康乾盛世、疆域扩大等。
但是，对于这些知识点的深入理解和联系，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生对知识点进行深入的分析和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期的政治、经济、文化繁荣，以及疆域的扩大，掌握康乾盛世的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期的政治、经济、文化繁荣，疆域的扩大。
2.难点：康乾盛世的特点，以及清朝前期历史事件的联系和理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解清朝前期的政治、经济、文化繁荣，疆域的扩大。
2.合作探究：分组讨论，引导学生分析康乾盛世的特点，以及清朝前期历史事件的联系和理解。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解清朝前期的历史。
六. 教学准备1.教材：川教版历史七年级下册。
2.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、文字、音频等。
3.视频：准备与本课相关的历史事件视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝版图，引导学生回顾之前所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解清朝前期的政治、经济、文化繁荣，疆域的扩大。
同时，教师通过课件展示相关的历史图片和资料，帮助学生更好地理解教材内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析康乾盛世的特点，以及清朝前期历史事件的联系和理解。
七年级历史下册 第19课 明清小说名师精编学案 川教版
第19课明清小说学案“开坛不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”，这是19世纪初中国社会的流行语。
想象得出《红楼梦》在当时可是一本炙手可热的畅销书。
今天随着人们对《红楼梦》研究的不断深入，它已被国内外学者共同视为我国人情世态小说的巅峰之作。
对这么一部书你了解多少？你读过其它几部古典文学名著吗？现在就让我们一起步入这瑰丽夺目的文学殿堂吧！一、知识梳理（一）明代小说为适应商品经济发展后壮大的阶层的需要，小说在明代繁荣起来，、和并称明代“三大奇书”。
其中是一部浪漫主义的长篇神魔小说，书中人物深受少年儿童的喜爱。
（二）清代小说清朝时，小说创作继续发展，创作的《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它以盛衰为主线，以和的爱情为核心，揭示出封建社会必然崩溃的命运。
二、释疑解难（一）本课介绍了明清两代小说发展的繁荣情况，明代小说的代表作是罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》以及吴承恩的《西游记》。
其中《三国演义》和《水浒传》为历史小说，《西游记》为神魔小说体裁，清代成书的《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。
以上四部作品合称为中国古典文学的“四大名著”。
（二）历史小说与历史距离究竟有多远？历史小说是以历史题材为基础，通过文学创作，构思出起伏跌宕的故事情节和栩栩如生的人物形象。
它在基本遵循历史真实的前提下，允许对情节和人物进行艺术加工和虚构，充分展开想象。
因此，历史小说中的人物与历史实际并不完全一致。
（三）唐、宋、明、清各朝最具有特色的文学形式演变如下：三、轻松过关1．明清文学的主要成就是( )A．诗 B．词 C．曲D．小说2．《三国演义》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹3．《水浒传》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹4．《西游记》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹5．《红楼梦》的作者是( )A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．曹雪芹6．“齐天大圣”孙悟空是下列哪部作品中的人物？ ( )A．《水浒传》B．《西游记》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》7．施耐庵写的《水浒传》取材于 ()A．北宋末年宋江起义 B．明朝末年李自成起义C．秦末陈胜、吴广起义 D．秦末刘邦、项羽起义8．描写东汉末年到西晋统一的时代风云的小说是 ( )A．《水浒传》B．《西游记》 C．《儒林外史》 D．《三国演义》9．罗贯中写《三国演义》的题材源于 ( )①史书《三国志》②民间传说③民间广为流传的神话故事A．①② B．②③ C．①③ D．①②③10．诸葛亮在民间被认为是智慧的化身，以他为主人公的小说是 ( )A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》 D．《红楼梦》11．在当今世界，“红学”是一门学问，它是 ( )A．研究《红楼梦》的学问 B．研究《水浒传》的学问C．研究《西游记》的学问 D．研究《三国演义》的学问12．清朝时期文学的主流是( )A．诗歌 B．散曲 C．词 D．小说13．“三顾茅庐”“过五关斩六将”“火烧赤壁”的历史故事源自哪部古典小说 ( )A．《西游记》 B．《三国演义》C．《水浒传》 D．《红楼梦》14．下列故事情节，不属于《红楼梦》的是 ( )A．晴雯撕扇 B．黛玉葬花 C．刘姥姥进大观园D．高老庄招亲15．《水浒传》中“明知山有虎，偏向虎山行”的英雄是 ( )A．林冲 B．武松 C．李逵D．鲁智深16．“路见不平一声吼呀，该出手时就出手，风风火火闯九州哇……”电视剧《水浒传》反映了哪个时期一群传奇英雄的故事？ ( ) A．三国时期 B．唐朝时期 C．宋朝时期 D．清朝时期17．《水浒传》中梁山英雄好汉人人都有绰号，这些绰号非常形象，具有脸谱化的功能。
2021川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》word教案-医药卫生
2021川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》word教案-医药卫生2021川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》word教案课题章节第七单元明清时期（至鸦片战争前）课题名称：第19课清朝前期的兴盛课标要求：通过清朝经济进展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
重点：农业、手工业的进展难点：清朝前期经济进展的缘故四步互动课堂教学过程一、揭示目标，学法指导学生阅读“课标要求”，看书完成学生自学内容二、学生自学，教师巡视（看书，并将下列问题的答案在书中勾画出来）1、清朝前期农业进展的缘故和具体表现？2、清朝前期耕地面积大幅度增加的史实给我们如何样的启发？3、清朝前期手工业进展的缘故和具体表现？4、清朝前期商业繁荣的缘故和表现？5、清朝前期人口迅速增长的缘故？如何认识人口的增长？6、中国古代史上最后一个盛世局面是？形成的缘故有哪些？三、学生展现，教师精导（一）组内交流互相补充完整（二）组内合作交流：梳理中国古代史上的盛世，并归纳这些盛世局面形成的共同缘故，并分析能够为我们今天的社会主义现代化建设提供如何样的体会？四、边练边清，巩固提升1、清朝前期，面积大幅度增加。
等粮食产量显著提高。
高产作物和普遍推广和种植，成为我国南北方的要紧粮食。
、、等经济作物广泛种植。
2、随着的进展，手工业也得到进一步进展。
手工业得到改进，得到提高，扩大，更细密。
制瓷业中心生产规模进一步扩大，制作工艺有新突破。
成为新兴的丝织业中心。
、的棉布畅销。
、、也得到进展。
3、清朝前期，、的进展促进了商品的流通，使商业更加繁荣。
在农村，快速进展。
、、、是清朝前期的四大商业都市，号称“”。
4、清朝前期，由于等政策，人口迅速增长。
5、经济的全面进展，为清朝前期的兴盛奠定了重要的物质基础，促使我国封建社会最后一个盛世局面――“”的形成。
6、（16 A）瓷器凝聚了中国古代精湛的科技聪慧与东方民族精深的审美意趣。
清朝时期中国闻名的制瓷中心是（）A．南京B．松江C．广州D．景德镇7、下列哪些地点生产的棉布畅销各地（）①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④8、“康乾盛世”时在位的皇帝有（）①顺治帝②康熙帝③乾隆帝④雍正帝A.①②④B.②③④C.②③D.②④。
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第19课明清小说导学案
学习目标：
❖记住明清重要小说的名称、成书时间、作者名字、作品题材和类型特点
❖了解这些作品的内容和主题思想
❖理解明清小说繁荣的原因
一、自主学习，初识四大名著：
二、共同探究，走进四大名著
1、请在一分钟内写出你所知道的四大名著中的人物。
谈谈你喜欢的角色。
2、你知道四大名著中的哪些经典情节或者故事。
3、请用最简洁的语言概括归纳每部作品的题材内容及反映的主题思想。
4、四大名著是中国的不朽之作，也赢得了世界声誉，请找出四大名著的影响并进行标注和勾划。
三、小组交流：
我知道的明清小说
四、共同探究：
明清小说繁荣的原因？
五、学完本课你有何收获？
六、课堂测评：
1、连线题
罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说刘备
曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说唐僧
施耐庵《西游记》长篇历史小说武松
吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说贾宝玉
2、选择题
（1）“路见不平一声吼啊，该出手时就出手，风风火火闯九州哇……”电视剧《水浒传》反映了哪个时期一群传奇英雄的故事？（）
A、三国时期
B、唐朝时期
C、宋朝时期
D、清朝时期
（2）明代的“三大奇书”不包括（）
A、《三国演义》
B、《水浒传》
C、《西游记》
D、《红楼梦》
（3）明清时期的一部小说中有这样一些插图：《三顾茅庐》《隆重对策》《火烧赤壁》。
这部著作应该是（）
A、《三国演义》
B、《水浒传》
C、《西游记》
D、《红楼梦》
（4）神魔小说《西游记》取材于下列哪一史实？
A、张骞通西域
B、鉴真东渡
C、郑和下西洋
D、玄奘西行
3、阅读材料，回答问题
苏轼在《东坡志林》中转引他人的话说：街巷中，人们听三国故事，听到刘备败了，大家就不断地皱眉头，有的还流出眼泪。
请回答：
民间流传的三国故事具有一种什么倾向？这对《三国演义》的创作有何影响？
六、课后活动：
找自己感兴趣的四大名著之一认真品读鉴赏，品味其经久不衰的魅力。
对比原著与影视作品，找找其不同。