文明礼仪动画视频
文明礼仪主题学习中班教案
文明礼仪主题学习中班教案一、活动目标1. 初步了解基本的文明礼仪知识，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 通过活动，让幼儿感受到文明礼仪的重要性，并能在实际生活中运用。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花等。
3. 小故事：《小明学礼仪》。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并分享自己的经验。
2. 学习文明礼仪知识·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、道歉、感谢等。
·每展示一个场景，教师都引导幼儿一起说出相应的礼貌用语，并解释其含义。
3. 故事讲述与讨论·教师讲述小故事《小明学礼仪》，讲述小明在不同场合如何运用礼貌用语，最终赢得了大家的喜爱。
·故事结束后，教师提问：“你们喜欢小明吗？为什么？”引导幼儿讨论文明礼仪的重要性。
4. 实践活动·分组活动：每组幼儿选择一个场景，练习使用礼貌用语。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆实践。
·集体游戏：教师组织“礼仪小能手”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并相互评价。
5. 总结与延伸·教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
·延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，家长给予孩子反馈和表扬，共同培养孩子良好的文明礼仪习惯。
四、活动反思本节课通过生动有趣的活动形式，吸引了幼儿的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习了文明礼仪知识。
同时，通过实践活动和游戏，幼儿能够亲身体验并运用所学知识，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，帮助他们养成良好的文明礼仪习惯。
2024年二年级品生下册《第一单元学做文明人》教案苏教版
- ③社会公德的主要内容：尊敬师长、团结友爱、爱护公物、遵守纪律等。
2.文明行为在不同场合的体现
- ①家庭中的文明行为：尊敬父母，帮助家务，和睦相处。
- ②学校中的文明行为：尊敬师长，友爱同学，遵守纪律。
- ③社会中的文明行为：遵守交通规则，爱护公共设施，助人为乐。
学情分析
二年级学生正处于童年时期，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，他们已经掌握了一定的文明礼仪知识，能够辨别基本的是非观念，但对于文明行为的深刻理解和自觉践行仍有待提高。在能力方面，学生的观察力、表达力和模仿力较强，但自控力和持久性相对较弱，这在对文明行为的坚持上可能产生影响。
在素质方面，大部分学生表现出良好的集体意识，愿意遵守规则，但在自我管理和同理心方面存在个体差异。一些学生可能因为家庭环境、个性等因素，表现出行为习惯上的不足，如打断他人说话、随意插队等。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要教师在教学中予以关注和引导。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《文明礼仪的故事》：收集古今中外的文明礼仪故事，如孔融让梨、刘备三顾茅庐等，让学生了解文明礼仪的历史渊源和文化内涵。
-《身边的文明行为》：整理身边发生的文明行为案例，如让座、排队等，引导学生关注生活中的文明现象，从中学习和借鉴。
-《不文明现象分析》：列举一些常见的不文明现象，如乱扔垃圾、大声喧哗等，分析这些行为给他人和社会带来的影响，提高学生的道德觉悟。
2024年二年级品生下册《第一单元学做文明人》教案苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
文明上网+课件-2022-2023学年高中文明礼仪主题班会
文明公约
• 第七十八条规定，网络产品和服务提供者应当建立便捷、合理、 有效的投诉和举报渠道，公开投诉、举报方式等信息，及时受 理并处理涉及未成年人的投诉、举报。
限制
• 而针对近年来网络出现的色情、暴力、拜金、炫富等方面的行 为，整治办法同样提出了一系列禁止、限制、防止以及清理要 求，避免这些不健康行为对未成年人造成不良影响。对会给未 成年人造成不良影响的儿童不良动漫动画作品问题、论坛社区、 群圈等环节存在危害因素问题、网络“饭圈”乱象问题、少数 平台的软色情表情包问题等，也提出了整治要求。
文化
• 反过来，不健康的网络文化，则会给未成年人的心理、思想、 观念等产生错误的引导和诱导作用，甚至让未成年人误入歧途。
• 不难发现，近年来未成年人违法犯罪现象呈上升趋势，虽然不 能认为这些案件都是网络引起的，但是，网络上的不健康内容 对这些未成年人都或多或少有一定影响。有机构曾经随机抽样 了100起未成年人犯罪案件进行剖析，结果，80多件是由互联网 引起。
网络
• 整治到位必定对网络空间、网络环境、网络秩序产生积极影响。 显然，除各级网信部门应当积极行动起来之外，其他相关部门 都要密切配合，按照专项行动提出的各项要求网信办
• 应当说，此次中央网信办提出的7类网上危害未成年人身心健康 的突出问题，都是近年来反响比较大，负面影响比较大，已经 产生许多不良反应的行为，是必须大力整治、严厉打击、严格 规范的行为。保护未成年人，必须从网络开始。也只有从网络 开始，才能更好地保护未成年人。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。
3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。
4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。
5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。
3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。
5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。
五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。
3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。
4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。
5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。
幼儿园大班文明礼仪教案
幼儿园大班文明礼仪教案一、活动目标1. 让孩子们了解基本的文明礼仪知识，如问候、道谢、道歉等。
2. 培养孩子们在日常生活中运用文明礼仪的习惯。
3. 增强孩子们的自信心和表达能力。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和视频。
2. 角色扮演的道具，如电话、礼物盒等。
3. 小故事或情景剧剧本。
三、活动过程1. 导入新课·通过播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引孩子们的注意力。
·提问孩子们：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导孩子们思考并分享自己的看法。
2. 学习文明礼仪知识·利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、感谢帮助、道歉等。
·讲解每种礼仪的含义、方式和注意事项。
·通过互动问答，加深孩子们对文明礼仪的理解。
3. 情景模拟与角色扮演·将孩子们分成若干小组，每组选择一个情景进行模拟。
·孩子们根据剧本扮演不同的角色，如小朋友、老师、家长等，展示文明礼仪的正确做法。
·其他小组成员观看并评价表演，提出改进建议。
4. 分享与讨论·每个小组选派一名代表，分享本组的表演经验和学习到的文明礼仪知识。
·教师总结孩子们的表现，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
5. 实践应用·布置家庭作业，让孩子们回家后向家人问候并道谢，或者向朋友道歉并请求原谅。
·鼓励孩子们在实际生活中运用所学到的文明礼仪知识，并记录自己的感受和变化。
四、活动延伸1. 在日常教学中继续加强文明礼仪教育，让孩子们形成良好的行为习惯。
2. 开展相关的主题活动，如“礼仪小标兵”、“文明礼仪故事比赛”等，进一步巩固孩子们对文明礼仪的认识和运用能力。
五、评价方式1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度，评价他们对文明礼仪知识的掌握情况。
2. 通过家庭作业和实践应用的情况，评价孩子们将所学知识转化为实际行动的能力。
3. 定期组织文明礼仪知识竞赛或表现展示活动，激励孩子们不断提升自己的文明礼仪水平。
如何在班会上进行文明礼仪教育
如何在班会上进行文明礼仪教育班会是学校教育中的一个重要环节，也是进行文明礼仪教育的良好契机。
通过精心策划和组织，我们可以在班会上有效地开展文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。
以下是一些在班会上进行文明礼仪教育的方法和策略。
一、明确教育目标在开展文明礼仪教育之前，首先要明确教育的目标。
我们的目标是让学生了解文明礼仪的重要性，掌握基本的文明礼仪规范，培养他们在日常生活中自觉遵守文明礼仪的意识和习惯。
具体来说，包括但不限于以下几个方面：1、让学生懂得尊重他人，学会倾听和理解他人的观点和感受。
2、教导学生使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，避免粗俗、低俗的语言。
3、培养学生良好的仪态和举止，如站姿、坐姿、行走姿势等，做到大方得体。
4、引导学生遵守公共秩序，如排队、遵守交通规则、爱护公共设施等。
二、选择合适的教育内容1、个人礼仪个人礼仪是文明礼仪的基础，包括仪表、仪容、仪态等方面。
在班会上，可以向学生介绍如何保持整洁的仪表，如勤洗澡、勤换衣、保持头发整齐等；教导学生正确的坐姿、站姿和行走姿势，展现出自信和精神风貌；还可以强调微笑、眼神交流等面部表情的重要性，让学生学会用友好的态度与人交往。
2、社交礼仪社交礼仪涵盖了与他人交往中的各种规范和技巧。
比如，教会学生如何与人打招呼、握手，介绍自己和他人的正确方式；讲解在不同场合（如家庭、学校、公共场所）的礼仪要求，如在家庭中要尊重长辈、关心家人，在学校要尊敬老师、团结同学，在公共场所要遵守秩序、文明礼让；还可以探讨如何处理与他人的冲突和矛盾，培养学生的沟通和协调能力。
3、校园礼仪校园是学生学习和生活的主要场所，校园礼仪的教育至关重要。
可以向学生强调遵守课堂纪律，如按时上课、认真听讲、积极回答问题；教育学生爱护校园环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁；引导学生文明就餐，遵守食堂秩序，不浪费食物；还可以提醒学生在图书馆、实验室等场所要保持安静，遵守相关规定。
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 初步了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 学会在日常生活中正确使用礼貌用语，培养文明习惯。
3. 通过活动，增进孩子间的友谊，体验集体活动的快乐。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含礼貌用语的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。
3. 小故事：《小明学礼貌》。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段动画视频，展示小动物们相互问候的场景。
·提问：“你们看到了什么？小动物们是怎么做的？”引导孩子们初步感知礼貌用语的重要性。
2. 学习礼貌用语·教师利用多媒体课件展示不同的礼貌用语场景，如请别人帮忙、感谢别人的帮助、道歉等。
·逐一解释每个礼貌用语的意思和用法，配合实物道具进行演示。
·小组活动：孩子们分组，每组选择一个场景进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
3. 故事分享·教师讲述小故事《小明学礼貌》，通过小明的经历让孩子们明白讲礼貌的重要性。
·提问：“小明为什么会得到大家的喜欢？他做了哪些礼貌的事情？”引导孩子们思考礼貌行为带来的积极影响。
4. 巩固练习·开展“你问我答”游戏，教师问孩子们礼貌用语，孩子们回答。
·“角色扮演”游戏：孩子们自由组合，模拟日常生活中的礼貌场景进行表演。
5. 总结评价·教师总结今天学到的礼貌用语和文明行为，强调其在日常生活中的重要性。
·颁发“文明小标兵”证书，表彰在活动中表现突出的孩子。
四、活动延伸1. 在班级设置“礼貌用语角”，放置礼貌用语卡片，方便孩子们随时学习。
2. 鼓励孩子们在日常生活中与家长、老师、同伴使用礼貌用语，将文明习惯带回家。
五、注意事项1. 活动过程中要注意孩子们的参与度和兴趣，及时调整教学策略。
2. 确保所有道具安全无害，适合中班孩子的使用。
3. 在游戏环节要确保孩子们的安全，避免发生碰撞等意外情况。
文明礼仪知识讲座视频
文明礼仪知识讲座视频能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办 2012年11月14日，为期4天的兰州交通大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。
在讲座过程中，能动学院办公室副主任占发禹，各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看了讲座。
为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养，树立良好的礼仪形象，本次“青少年文明礼仪”从11月11日开始，14日结束，学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和武威职业学院许春华讲师的讲座，使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。
其中，金正昆教授主要讲解了广大青年在居家外出，待人接物方面的礼仪要求和行为规范，许春华讲师则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪，行为举止方面的要求。
两位专家幽默风趣的语言，丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声，他们的讲座受到了同学们的热烈欢1迎，并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己，做一个讲文明、有素质的大学生。
校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一，对校园文化建设有着重要意义。
这次“青少年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用(兰州交通大学宣传部孙强/文)学生会宣传部孙强篇二:文明礼仪讲座“美在文明，爱在礼仪”讲座策划书一.活动背景礼仪是人类文明的标志之一，也是协调人际关系的行为规范。
我国素有“礼仪之邦”的美誉，崇尚礼仪是中华民族的优良传统。
从古到今，知礼、守礼、行礼是一个人在社会中立足、立事、立人的基本前提和重要条件。
随着时代的进步，公关礼仪不仅在社会上日益被人们重视，，在校园内也越来越受到大学生的关注。
礼仪是人们在社会生活中处理人际关系时用来约束自己以示尊重其他人的行为准则。
公关礼仪，尤其是会场礼仪对广大同学来说意义重大。
二.活动主题: 美在文明，爱在礼仪2三.活动意义在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。
幼儿园礼貌精品课件《文明礼貌我知道
幼儿园礼貌精品课件《文明礼貌我知道一、教学内容本课件依据幼儿园通用教材《幼儿文明礼仪教育》第四章“文明礼貌我知道”进行设计，详细内容包括：礼仪的基本概念，日常礼貌用语的使用，以及在不同场合下的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解什么是礼貌，认识到礼貌在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿能够熟练运用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 培养幼儿在不同场合下展示出恰当的礼貌行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼貌的内涵，并在实际生活中灵活运用礼貌用语和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、挂图。
学具：角色扮演道具、卡片、小奖品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在不同场合展示礼貌行为的视频，引导幼儿观察并讨论视频中小朋友的表现。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件和挂图，详细讲解什么是礼貌，礼貌用语的使用，以及不同场合下的礼貌行为。
3. 例题讲解（5分钟）通过角色扮演的方式，展示一个具体的场景，如小朋友互相借东西，引导幼儿如何使用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演练习，每组挑选一个场景，展示礼貌用语和行为。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书“文明礼貌我知道”2. 主要内容：礼貌的概念常用礼貌用语不同场合下的礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：画一幅展示礼貌行为的画。
家长协助幼儿录制一个展示礼貌行为的视频。
2. 答案：画中需包含至少三个场景，每个场景中都有小朋友使用礼貌用语和行为。
视频中需包含至少两个场景，每个场景中幼儿都要展示出恰当的礼貌行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，及时调整教学方法，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿的礼貌行为。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的亲子互动4. 课后反思及拓展延伸的家园共育一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
最新版文明礼仪主题班会教案2023
最新版文明礼仪主题班会教案（精选篇1）一、 活动目标：通过本次主题班会，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个合格的中学生！二、 活动内容：活动内容分三大块——“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、 活动方式：讲故事、知识问答、讨论交流、图片展示、诗歌朗读、宣誓等四：活动过程：（一）寻找礼仪1、出示照片：《校园不文明现象》其实还不止这些不良行为，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校园里还有哪些不良行为?【叫同学思考，并提问3—5个同学】2、请看视频《高一（2）班的不文明行为》。
这些同学，你们的不良行为，是有损我们班级的形象的，甚至可能很影响到别人的安全！相信通过这次曝光之后，这些行为在我们班中销声匿迹！其实每个同学都会存在一些不良行为，只有你找出才有可能今后进行改正，同学们，请你们想想我还存在哪些不良行为呢？或者你还看到谁还有不良行为？3、【我的行为我指出：请几个同学谈谈】虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园离仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了．．．．．．4、诗朗诵《我是文明的.中学生》。
（二）学习礼仪1、[介绍中学生的常用礼仪]1）《知识竞赛》的环节，第1题：遇到学校不认识的来宾，你如何打招呼？第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！：“请原谅！”致谢说：“谢谢！””给您添麻烦了！”……）第3题：家里来客人了，你是怎样招呼的？:第4题:文明行为都有那些?(爱护环境,你丢我捡;遵守秩序,你好我学……)第5题:同学之间应该如何文明相处?答案:尊重他人,听他人说,替他人想,帮他人做:热情待人;真诚做人,不说假话,诚恳待人。
第6题：看见有同学洗手后不关水龙头，你怎样办？第7题：学生在打饭时挤队，你会怎样做？2）抢答题第1题：怎样打电话？第2题：敲门的原则是什么？第3题：好朋友跟你提意见你怎么办？（三）实践礼仪1、讲故事《程门立雪》。
2024年学生文明礼仪教学心得体会(二篇)
2024年学生文明礼仪教学心得体会在2024年的学生文明礼仪教学中, 我深刻体会到了礼仪教育对青少年的重要性。
作为一名中学教师, 我一直以来非常重视学生的综合素养培养, 而文明礼仪作为其中的重要组成部分, 更是需要我们给予足够的重视和关注。
首先, 在教学过程中, 我坚持以身作则, 成为学生的榜样。
文明礼仪的教育不仅仅是口头的讲解, 更需要我们用身体力行去践行。
我时刻保持着良好的仪态, 保持微笑和和善的表情, 用饱满的热情去对待每一位学生。
我希望通过我自己的行为示范, 让学生能够感受到什么是文明礼仪, 从而在他们的行为中能够自然地体现出来。
其次, 在课堂中, 我注重教学形式的多样性, 积极运用游戏、角色扮演等方式, 来引导学生主动参与到文明礼仪的学习中来。
通过游戏的形式, 我让学生们感受到了不同的场景和角色下应该具备的特定的礼仪行为。
例如, 我会组织学生进行模拟商务宴会派对, 让他们在其中扮演不同的角色, 学习在正式场合中如何应对, 如何交谈、举止得体。
这样的教学方式不仅让学生们充分参与到其中, 更能够让他们体验到文明礼仪的重要性。
另外, 我还注重通过案例分析和小组讨论的方式, 让学生们能够深入了解文明礼仪的背后原则和道理。
我会给学生们提供一些真实的社会案例, 让他们从中发现问题和不足之处, 并一起讨论如何去解决这些问题。
例如, 我带领学生们讨论队伍过于拥挤时如何有序排队、如何礼貌提问等问题。
通过这样的讨论和交流, 不仅加深了学生们对文明礼仪的理解, 更培养了他们的团队合作和沟通能力。
同时, 我还充分利用了新媒体和科技手段来加强文明礼仪的学习和宣传。
通过制作精美的PPT和视频, 结合最新的动画和音乐效果, 我让学生们在课堂上能够直观地感受到文明礼仪的内涵和重要性。
此外, 我还鼓励学生们利用社交媒体和手机应用, 录制并分享他们的文明礼仪实践经验, 形成良好的互动和学习氛围, 通过分享和交流, 进一步加深了学生对文明礼仪的认识。
少先队文明礼仪教案
少先队文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解少先队的基本礼仪知识，提高少先队员的文明素养。
3. 增强队员们的团队协作意识，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 少先队的起源和发展2. 少先队的基本礼仪3. 文明礼貌用语和行为4. 社交礼仪常识5. 队员之间的相互尊重与协作三、教学重点与难点1. 重点：少先队的基本礼仪知识，文明礼貌用语和行为。
四、教学方法1. 讲解法：讲解少先队的基本礼仪知识和文明礼貌用语。
2. 示范法：示范正确的礼仪行为，让学生跟随模仿。
3. 情景教学法：创设情境，让学生在实践中学会礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养队员之间的相互尊重与协作。
五、教学过程1. 导入：讲解少先队的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：讲解少先队的基本礼仪知识，如队列、敬礼、呼号等。
3. 文明礼貌用语和行为示范：示范正确的文明礼貌用语和行为，让学生跟随模仿。
4. 社交礼仪常识讲解：讲解社交礼仪的基本原则和注意事项。
5. 队员之间的相互尊重与协作：讲解队员之间的相互尊重与协作的重要性，开展小组讨论，培养学生的团队精神。
7. 课后作业：要求学生课后践行所学礼仪知识，下周分享自己的体会。
六、教学活动设计活动一：队礼比赛目的：让学生熟练掌握少先队队礼的正确方式。
方法：分组进行队礼比赛，比一比哪个小组做得最标准。
活动二：文明礼貌用语竞赛目的：让学生学会使用文明礼貌用语。
方法：设置情景，让学生在情境中运用文明礼貌用语，比一比哪个小组用语最文明。
活动三：角色扮演目的：让学生在实践中学会与他人交往的礼仪。
方法：分组进行角色扮演，模拟不同社交场合，展示所学礼仪。
七、教学评价1. 平时表现评价：观察学生在日常生活中的礼仪表现，如排队、礼貌用语等。
2. 课堂参与评价：评估学生在课堂活动中的参与程度，如回答问题、小组讨论等。
3. 课后实践评价：了解学生课后践行礼仪的情况，收集学生分享的材料。
八、教学资源1. 教材：《少先队文明礼仪教程》2. 课件：动画、图片、案例等3. 实物：队旗、队徽等4. 视频：礼仪示范视频九、教学进度安排第1周：少先队的起源和发展、基本礼仪知识讲解第2周：文明礼貌用语和行为示范、社交礼仪常识讲解第3周：队员之间的相互尊重与协作、情景教学十、教学反思重点和难点解析一、重点环节1. 少先队的起源和发展2. 少先队的基本礼仪3. 文明礼貌用语和行为4. 社交礼仪常识5. 队员之间的相互尊重与协作二、重点环节补充和说明1. 少先队的起源和发展：通过讲解少先队的历史和发展，使学生了解少先队的重要性，培养他们的荣誉感和归属感。
文明礼仪-从我做起PPT课件
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间
你拍四，我拍四，清洁卫生作值日
你拍五，我拍五，关心集体孝父母
你拍六，我拍六，爱护公物保环境
你拍七，我拍七，互帮互助争第一
你拍八，我拍八，校园开遍文明花
你拍九，我拍九，齐心协力争创优
你拍十，我拍十，我们敬爱好老师
公民道德要牢记，文明少年树新风
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28
礼仪举止包含了许多内容，你知道哪些礼仪吗?
-
4
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言
妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能
背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常
喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣
了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却
另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，
应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父
亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传
的被子暖和，让父母睡得暖和。于是黄香的
事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏
黄香”。
-Байду номын сангаас
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讨论：
1、看到这两个小故事，同学 们觉得在生活中我们应该怎么 对待我们的父母和兄弟姐妹? 2、如果家里来了客人我们应 该怎么做呢?
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校园文明礼仪篇
中国是一个有着几千年文明历史的古国， 文化源远流长“礼学”是中国文化的重要 组成部分。我们少先队员不仅要学好文化 知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌， 懂礼仪，做一个文明少年。
但我们的校园却存在一些不文明行为， 你知道吗？
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3、
八礼四仪(经典动画版)
诚恳友善
04
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简
单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
言谈之礼
• 与人交谈时目视对方，不东张西望 • 不随意打断别人的话。 • 不强迫别人回答不愿意说的问题。 • 讲话音量、语速适中，让别人听的清楚。 • 不打听不泄露别人隐私，不说使别人感
到伤心羞愧的话。 • 多人交谈时不滔滔不绝。
04
诚信待人 请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
待人之礼
1.学会原谅他人。 2.尽力完成答应别人的事。 3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。 4.不与陌生网友见面。 记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。 尊重老师劳动，上课认真听讲。 遇人面带微笑。 进别人房间先敲门，得到应允再进入。 用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢
目录 contents
01 为什么要学习礼仪 Why should we learn etiquette
02 八礼 Eight rites
03 四仪 Four instrument
01
第一章
为什么要学习礼仪
礼仪律己
礼仪是律己、敬人的一 种行为规范，是表现对 他人的尊重和理解的过 程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。” 文明礼仪不仅是个人素养的体 现，也是个人道德和社会公德 的体现。
在人际交往中，我们必须留意 自己的形象，讲究动作与姿势。 因为我们的动作姿势，是别人
了解我们的一面镜子。
启示之三
在人际交往中，我们可以通过 别人的动作、姿势来衡量、了
解和理解别人。
故事启示
一个人的行为好似一面 镜子，反映出他的文化 蕴涵，知识水准和道德 修养。
幼儿园晨会文明礼仪内容设计 幼儿园文明教育
幼儿园晨会文明礼仪内容设计随着社会的发展和进步，文明礼仪教育越来越受到人们的重视，尤其是在幼儿园教育中。
幼儿园是孩子们成长的重要环境，如何在幼儿园中进行文明礼仪的教育，成为了一项重要的课题。
本文将围绕幼儿园晨会文明礼仪内容设计展开探讨，以期为幼儿园教育工作者提供一些有益的参考。
一、文明礼仪的重要性1. 建立良好的行为习惯。
文明礼仪是一种良好的行为习惯，通过晨会文明礼仪的教育，可以让幼儿养成良好的行为习惯，提高他们的素质和修养。
2. 培养良好的情感品质。
文明礼仪教育有助于培养幼儿的友爱、互助、守纪守法等良好的情感品质，有利于孩子的全面发展。
3. 促进社会交往能力。
文明礼仪是人与人之间相互尊重的表现，通过晨会文明礼仪的教育，可以帮助幼儿树立正确的人际交往观念，提高他们的社会交往能力。
二、幼儿园晨会文明礼仪内容设计1. 树立正确的行为观念。
在晨会中，可以设计一些小故事或漫画，向幼儿传达正确的行为观念，教育他们要守规矩、讲文明，礼貌待人，培养幼儿的良好行为习惯。
2. 学习基本礼仪常识。
通过晨会文明礼仪的教育，可以围绕日常生活中的基本礼仪进行教育，包括如何问候、如何行走、如何排队等，让幼儿掌握这些基本的礼仪知识。
3. 进行礼仪示范和模仿。
在晨会中可以安排老师或优秀的幼儿进行礼仪示范，并鼓励其他幼儿进行模仿，通过亲身体验，让幼儿更好地掌握文明礼仪。
4. 进行互动交流和角色扮演。
可以设立一些情景，让幼儿进行角色扮演，并进行互动交流，在实际操作中培养幼儿的社会交往能力，提高他们的礼仪素养。
5. 举办文明礼仪主题活动。
可以通过晨会的形式，安排一些文明礼仪主题的活动，如模拟婚礼、比赛演讲等，让幼儿在活动中感受文明礼仪的魅力。
三、幼儿园晨会文明礼仪教育的实施策略1. 制定详细的教育计划。
幼儿园晨会文明礼仪教育应当有详细的教育计划，包括教育内容、教育形式、教育进度等，确保教育目标的顺利实现。
2. 注重教育形式的多样性。
大班幼儿文明礼仪教案
大班幼儿文明礼仪教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解文明礼仪的重要性，知道在日常生活中如何做到文明礼貌。
2. 技能目标：培养幼儿基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬师长、关爱同伴的良好品质，养成文明礼貌的行为习惯。
二、教学内容1. 认识文明礼仪：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习基本礼貌用语：教幼儿学会使用“您好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
3. 情景演练：设置不同场景，让幼儿学会在实际生活中运用文明礼仪。
三、教学方法1. 讲解法：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪的行为。
3. 情境演练法：设置不同场景，让幼儿扮演角色，进行文明礼仪实践。
四、教学准备1. 课件：文明礼仪图片、视频等。
2. 道具：情景演练所需道具。
3. 记录表：记录幼儿文明礼仪表现的表格。
五、教学过程1. 导入：通过故事、歌曲等方式引入文明礼仪的主题。
2. 讲解：讲解文明礼仪的基本概念和重要性，让幼儿认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 学习基本礼貌用语：教授幼儿使用“您好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，并进行示范。
4. 情景演练：设置不同场景，让幼儿扮演角色，进行文明礼仪实践。
6. 课后作业：布置家庭作业，让幼儿在家庭环境中实践文明礼仪。
教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿对文明礼仪知识的掌握和行为表现。
2. 情景演练评价：通过设置特定场景，观察幼儿在实际情境中运用文明礼仪的能力。
3. 家园合作评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中实践文明礼仪的情况。
七、教学拓展1. 开展文明礼仪主题活动：如“文明礼仪小明星”、“文明礼仪知识竞赛”等。
2. 组织文明礼仪实践活动：如参观公共场所，让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性。
八、教学注意事项1. 因材施教：根据幼儿的年龄特点和个体差异，调整教学内容和教学方式。
小学生观看文明礼仪观后感
⼩学⽣观看⽂明礼仪观后感 ⽂明礼仪是我们、商务等⽅⾯不可缺少的重要的组成部分。
因此，礼仪知识，运⽤礼仪规范，对提⾼我们⾃⾝的综合素质，具有⾮常重要的意义。
百分⽹店铺给⼤家整理了⽂明礼仪观后感，仅供参考。
⼩学⽣⽂明礼仪观后感篇⼀ 今天⽼师带我们观看了《⼩学⽣⽂明礼仪》的视频，原来礼仪的学问可真不少：到图书室或阅览室要安静;看到客⼈、⽼师要主动问好;课间不在教室、⾛廊⼤声喧哗、打闹等包罗万象，对⽐视频，⾃我审视，这其中有我做得好的，也有做得不好的。
做得好的⽅⾯：看到⽼师主动打招呼问好，做得不好的⽅⾯：⼀是⽣活习惯不好，⼆是时间观念不强。
在⽣活习惯⽅⾯，我有很多做得不好的地⽅。
⽐如：每次写完作业，妈妈叫我收拾书桌，我都不情愿。
有⼀次，我书桌上的书横七竖⼋地躺着，地上全都是橡⽪削和碎纸⽚，妈妈进来⼀看，⽣⽓地说：“这是怎么了?不是叫你收拾桌⼦吗?快点收拾好!”我慢腾腾地边收拾边想：不就是收拾桌⼦吗，有⼤不了的。
类似这样的事情经常发⽣：不整理⾐服，不叠被⼦……看了这个⽚⼦,我知道了良好的⽣活习惯,不仅仅是⾃⼰愿不愿意的事,⽽是⼀种礼貌和教养。
在遵守时间⽅⾯也有做得不好的地⽅：早上经常赖床，本来跟妈妈说好5:50，到我这⼉就变成了6:10;拉琴也拖拖拉拉，⼀⾸曲⼦刚拉完⼀遍，我就得在凳⼦上做3分钟，没拉⼏遍就到了时间，这些事妈妈也很头疼。
“⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴”，时间就在我的磨磨蹭蹭中溜⾛了。
通过观看这个⽚⼦，我明⽩了养成良好的⽣活和学习习惯，可以让⾃⼰做事有规律，效率⾼，也可以⾃由⽀配时间，让⾃⼰⼼情轻松地⾯对⼀切，游刃有余。
⼩学⽣⽂明礼仪观后感篇⼆ 今天，学校原来决定是去春游的，可是后来⼜不去了，让我们上午上课，下午看“⽂明礼仪”的动画⽚。
好不容易等到下午了动画⽚开始了。
动画⽚⾮常好看，从动画⽚中我知道了很多礼仪：有进校门礼仪.出校门礼仪.课堂礼仪.使⽤专⽤教室礼仪.服饰礼仪.体态礼仪.学校就餐礼仪.图书馆礼仪.卫⽣间礼仪.尊师礼仪.进出办公室礼仪.与⼯友交往礼仪.与交往礼仪.与客⼈交往礼仪.加⼊少先队礼仪.仪式礼仪.少先队集队礼仪.少先队活动礼仪.起居礼仪.家庭⽤餐礼仪.看电视礼仪.下象棋礼仪.玩游戏机礼仪.社区⽣活礼仪.邻⾥交往礼仪.电话礼仪.迎接客⼈礼仪.接待礼仪.送别礼仪.着装礼仪.会前礼仪.会中礼仪.会后礼仪.集体外出礼仪.出旗礼仪.做操礼仪.观看体育⽐赛礼仪...... 我还知道了3500年前在苏美尔建造了第⼀所学校“泥版书屋”，是由乌⽶亚担任校长的。
文明礼仪入园歌教案
文明礼仪入园歌教案教案标题：文明礼仪入园歌教案教学目标：1. 通过歌曲的学唱和表演，培养幼儿的文明礼仪意识。
2. 培养幼儿的表达和合作能力。
3. 通过歌曲的教学，帮助幼儿理解入园的规则和礼仪。
教学准备：1. 录制好的《文明礼仪入园歌》音频或视频。
2. 歌曲的歌词和简谱。
3. 图片或幻灯片展示文明礼仪的相关图片。
4. 幼儿入园礼仪的相关道具，如背包、鞋子、衣服等。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或幻灯片，向幼儿介绍什么是文明礼仪，为什么文明礼仪在入园时很重要。
2. 引导幼儿回忆自己入园时的经历，让他们分享自己的感受和注意事项。
学唱歌曲：1. 播放《文明礼仪入园歌》音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 分段教唱歌曲，带领幼儿跟着音乐节奏学唱歌词。
3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
歌曲表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种入园场景，如排队、换鞋、整理背包等。
2. 引导幼儿根据歌曲的内容和自己的理解，编排相应的动作和表演。
3. 每个小组轮流表演自己的场景，其他幼儿观看并给予鼓励和反馈。
入园礼仪讨论：1. 引导幼儿回顾歌曲中提到的入园礼仪，如排队、整理背包、尊敬老师等。
2. 让幼儿讨论为什么这些礼仪在入园时很重要，以及如何做到这些礼仪。
3. 鼓励幼儿分享自己的经验和想法，促进他们对入园礼仪的理解和认同。
拓展活动：1. 让幼儿自由创作与入园礼仪相关的绘画作品，展示在教室或走廊上。
2. 观看相关的动画片或视频，加深幼儿对文明礼仪的理解和认知。
3. 鼓励幼儿在日常生活中实践入园礼仪，如在家里排队、整理自己的物品等。
评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和表演入园礼仪时的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对入园礼仪的理解和意见。
3. 通过观察幼儿在日常生活中的行为举止，评估他们是否能够应用所学的文明礼仪。
教学反思：1. 对教学过程进行总结和反思，评估教学效果。
2. 针对幼儿在学习过程中的困难和问题，调整教学策略。
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篇一：关于文明礼仪的动漫这张漫画很讽刺的刻画出一类伪文明的人，漫画中的青年手里拿着“文明乘车”，可是呢，看见一位老人却是无动于衷。
现实中这样的情况经常在公交车上见到，不知道那位青年真的能安心的坐下去吗？文明不是放在嘴上说说就可以的，需要我们的实际行动。
公共的环境卫生需要我们大家共同来维护。
现在的社会越来越方便，网络越来越广泛地与我们的生活息息相关。
不过经常碰到一种情况就是，一部分人总是在网络上发布一些很不文明的东西。
不知道为什么有的人会喜欢用一些脏话来凸显自己呢？难道这是所谓的个性？？......一个社会是否文明需要我们一起努力。
篇二：文明礼仪《讲文明改陋习》主题班会教案活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到讲故事，看视频，辩对错，即兴表演等各种活动中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备:多媒体课件活动过程：（1）动画激趣，突显主题同学们喜欢看动画片吗?(生答喜欢)咱们现在就看一段好不好？（播视频）谁知道这个故事的名字？（生：孔融让梨）回答正确！这个故事告诉我们一个什么道理？（从小学会尊老爱幼）是的，讲文明（贴板书）是我们中华民族的优良传统。
然而随着社会的进步，时代的发展，人们越来越忽视了文明礼仪，各种各样的陋习(贴板书）表现出来了。
下面是老师搜集到的两段资料。
（课件出示）（2）阅读资料，发现陋习（师读资料）这两段资料中有哪些不文明现象？（生答）是的，这些现象既有语言不文明，又有行为不文明（板书：语言不文明行为不文明）（3）看视频，找陋习上面的资料是发生在社会上的不文明现象，其实我们同学身上也存在不少陋习，瞧，下面这位同学的表现我们一起来评判一下吧（生看视频，自由发言）也就是说，这个同学的表现既有语言不文明，也有行为不文明（指着黑板）如果是你，你会怎么说，怎么做?生活中还有那些不文明现象是让你感到很气愤的，我们以小记者的身份一起去找找吧。
（4）小记者在行动各小组分开调查小组汇报，将表格帖在黑板上。
（5）我是文明裁判员老师也发现了几个案例（课件出示）你来评判一下对不对？（生判断）你会不会用文明的语言和行为来处理这件事？ (6)文明用语我来说同一件事，我们用文明的语言和行为来处理，效果就截然不同了，大家想不想和文明语交朋友？如果喜欢你就用最文明的表情和语气读出来。
（课件出示)小结：同学们，如果我们彻底改（帖黑板）掉陋习，人人做到语言文明（贴，把“不”盖住）行为文明(贴)，每个人脸上都带着微笑，那么人与人之间就不会再有矛盾和冲突，对不对？（6）表决心全体起立，我建议从现在起（出示课件，生齐读）不文明的话不说，不文明的事不做。
（7）我是礼仪小标兵下面我们一起观看歌表演《我是礼仪小标兵》（8）《文明礼仪拍手歌》要成为一名礼仪标兵就要遵守文明礼仪拍手歌（拍手诵读）想成为礼仪标兵的同学用你的微笑告诉我。
（9）结束语：同学们，让我们插上文明的翅膀飞向蓝天，飞向美好的未来，争做文明小标兵!愿我们的社会开满文明之花！篇三：文明礼仪视频讲座报道(孙强)能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办 2012年11月14日，为期4天的兰州交通大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。
在讲座过程中，能动学院办公室副主任占发禹，各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看了讲座。
为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养，树立良好的礼仪形象，本次“青少年文明礼仪”从11月11日开始，14日结束，学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和武威职业学院许春华讲师的讲座，使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。
其中，金正昆教授主要讲解了广大青年在居家外出，待人接物方面的礼仪要求和行为规范，许春华讲师则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪，行为举止方面的要求。
两位专家幽默风趣的语言，丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声，他们的讲座受到了同学们的热烈欢迎，并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己，做一个讲文明、有素质的大学生。
校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一，对校园文化建设有着重要意义。
这次“青少年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用（兰州交通大学宣传部孙强/文）学生会宣传部孙强篇四：文明礼仪伴我行《文明礼仪伴我行》主题班会教案班会目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的素质。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
班会准备：1、开班会前，搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
班会过程：一、活动导入（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，两位小主持人在歌曲声中上台。
）主持人1：春风吹，阳光照，主持人2：小朋友，懂礼貌，主持人1：语言美，行为美，主持人2：尊师长，爱同学。
主持人1：让我们从小讲文明，主持人２：让我们从小讲礼貌！（合）：二（9）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！师：孩子们，你们知道吗？我国是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”，是一直奉行“忠、孝、仁、义、礼、智、信”等美德的国家。
作为新一代的少年儿童，我们不能忘记优良传统，应该做讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、学习礼仪第一章、校园文明礼仪主持人1：在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
你们想知道古人们在文明礼仪等方面有什么要求吗？请看大屏幕（观看弟子规动画片资料）你知道了什么？（生自由发言3人）主持人2：中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，在校园中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（学生自由发言3人）（课堂礼仪，课间礼仪，同学间交往礼仪等）主持人1：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏（蒲思丹、王炳博）等同学表演的几种最基本的礼仪形式。
（蒲思丹）表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物礼仪。
（一人情景表演，一人配音）主持人2：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《小学生日常行为规范三字歌》（第一小组学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》片段）师：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在二（9）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
但是在上学期，我们班里出现了几幕这样的情景，请看视频（下课后几个同学在教室里打打闹闹。
有个同学一不留神，把同学的水杯打倒了，还拿粉笔打着玩，起立回答问题时凳子被同学踢走头碰在椅子上，流出了血）师：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？（他们那样做不对，不应该在教室里打闹、扔粉笔、不搞恶作剧）师：这一个学期快过去了，同学们在老师的教育和帮助下，变化可真大呀！那严肃的敬礼、亲切地问好、表现了我们班的文明风貌。
那么遇见了具体情况，怎么使用礼貌用语呢？师：我来考考大家： 1、假如你的同桌听课不专心，你该对他怎么说？（请你听讲）2、假如你不小心碰着别人该怎么说？（对不起，我不是故意的，以后注意）3、假如别人不小心碰到你，你该怎么说？（没关系，请你下次小心一点）4、假如别人帮助了你，你会怎么说？（谢谢你）师：二（9）班的同学们礼貌用语掌握得真好！请大家看看大屏幕我们一起来分享这句话：（全班齐读）：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。
（9个女同学儿歌表演：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
）主持人1：一声谢谢你，话少情意重。
主持人2：一声对不起，消了心中气。
（合）：同学们，我们任何时候都要彬彬有礼。
你们能做到吗？生齐：我们能做到！（二）、家庭文明礼仪师：在学校，同学们是讲文明，懂礼貌的好少年，在家里，每个长辈都很关心、疼爱你们，你们也应该做尊敬老人、礼貌待人的好孩子。
接着请看儿歌表演三首（每小组一首）。
（第二小组表演《文明用餐》：小手洗一洗，摆好餐巾布。
饭盒轻轻放，细嚼又慢咽。
饭粒不掉地，桌面要清洁。
）（第三小组表演《礼貌歌》好少年，讲文明，仪表大方修养好，见客人，问声好，起立相迎微微笑。
懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。
遇外宾，有礼貌，热情问好很友好。
）（第四小组表演《打电话》喂喂喂，打电话，号码拨到了外婆家；爸爸妈妈都很好，请你们别牵挂。
电话里，笑哈哈。
外婆夸我是个乖娃娃，电话里，笑哈哈。
飘来外公的歌，飞来外婆的话。
）师：同学们说得好，相信你们也能做到。
我们的韩小宇同学就做到了，请听她的邻居写来的表扬信。
（一位学生读表扬信）表扬信二年级（9）班班主任：你班学生韩小宇同学是一位十分讲文明懂礼貌的学生，每当在楼道里遇见她的时候，她都能热情地和我们打招呼问好，在楼道里相遇时总让我们先走，有时还主动帮我们倒垃圾，打扫门口和楼梯的卫生。
一个二级学生能有如此文明的行为，实在难能可贵。
我特地写此表扬信表扬她的这种优秀品质。
同时，我们对教育她的老师和家长也表示万分感谢！一位居民：王晓华主持人1：韩小宇同学做得好，她是我们学习的好榜样。
支持人2：我们把这颗文明行送给她好不好？主持人1：人们歌唱礼貌，是因为它让我们的生活和谐又美好。
支持人2：人们歌唱文明，是因为它让我们的生活乐陶陶。
（三）、社会文明礼仪师：在学校、家里要讲文明，那么走出校门、家门，在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请欣赏儿歌表演《让座》（阿丽米热、沙雨桐、李丹表演儿歌《让座》：小朋友，坐汽车，小小脸蛋乐呵呵。
老奶奶上了车，小朋友起声把话说：“老奶奶，您请坐！”奶奶听了笑呵呵：“乖孩子，真懂事，奶奶抱你一起坐。
”小脸笑出酒窝窝。
）师：我们要懂得尊老爱幼，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《假如》甲：假如我是小顾客，买东西按先后，说话时，先说请，轻拿轻放，防假货，不给别人添麻烦，添麻烦。