阅读理解：环境描写的作用

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片段练习：
①万芳看了我一眼，跑进屋去。表过面了写环一境会，，月亮她挂拿在着天 那只羚羊出来
了。她妈妈接过来一看说：“哎呀上，！其你实怎是用么来能烘拿托人人物家这么贵重的
东西哪！”她把羚羊递到我的手上心情：的“，好“我好”刚拿刚着从，朋友别难受，看我待
会儿揍她！”
那里要回已经送给朋友的 羚羊木雕，深深伤害了朋
社会环境
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈 设等景物以及民俗民风等。
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3
常见题型
1.文中划线句子采用了什么描写方 法？又怎样的作用？ 2.文中的景物描写衬托出人物怎样 的心情？ 3.文章中第XX段/划线句子的环境 描写有怎样的作用？ 4.划线句子的环境描写有什么写作 意图？ 5.赏析文中划线处的的景物描写。 6.请结合全文分析，贯穿整篇文章 的环境描写有何作用？
阅读理解—— 环境描写的作
用 主讲人：廖俊澍 郴州市五中
A
1
茅盾曾说： “社会环境或自然 环境，都不是可有 可无的装饰品，而 是密切地联系着人 物的思想和行动。”
A
2
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、 山川湖海、森林原野、花草树木等。
A
4
深化作品主题
渲染气氛心情
交代背景
（时间、地点）
环境描写 的作用
暗示人物性格 推动情节发展
A
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小结 第一步：分析环境本身的特点
1、交代故事发生时间、地点；
2、交代了人物活动的时代背景；
开头
3、渲染了……氛围等。
第二步：分析环境描写与人物的关系
1、烘托人物的心情； 2、表现人物身份、地位、性格、形象等； 中间 3、暗示人物命运等。
满的叶片蜷曲成干瘪的蜘蛛网，无力地漂在水面上。枯干的茎和
污浊的水一同沉默，渲染着死寂的池塘。弯曲瘦弱的茎头上耷拉
着一团被烧焦的花瓣，如同夜幕初临的夕阳，殷红了天地的苍凉。
残余的荷花凌乱地向内蜷曲，就像老人脸上被岁月吹走的痕迹，
再暖的阳光也无法抚慰苍老的忧伤……
④想起了去年的夏天：饱满的荷叶侵略了全部的水面，含羞的荷
——《走一步，再走一步》
思考：从环境描写的角度，分析画线句的表达效果。
【答案】此处的环境描写，写出了天色渐晚，渲染了恐怖的气氛，
烘托了我恐惧的心理，为下文写父亲打着手电筒来找“我”作铺
垫。
A
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片段练习：
①叶落，秋浓。一池残荷，无言西风。
②失意地漫步在迎霞湖畔，只有颓败的残荷与我相伴。
③依着尊师亭的栏杆放眼望去，迎霞湖一片萧条的景象：昔日饱
花绽放着迷人的笑颜，扑鼻的清香像尘封多年的酒弥漫在校园中。
思考：分析选文第三段景物描写的作用。
——《残荷》
【答案】此处的环境描写，写出了残荷颓败的景象， 渲染了悲凉（凄凉）的氛围，烘托出人物内心的忧伤。
②我把小刀递到她的手上说：“阿友，姨几！乎羚和朋羊友是绝我交了送，她的，都怪
我。”当我抬起头的时候，万芳已经所以不内见心了很难，过我。知道她不会再跟
我好了。。。
③我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一
个寒战。路上一点声音也没有。
——《羚羊木雕》
思考：从环境描写的角度，分析画线句的表达效果。
A
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三、阅读《秋词》完成下列试题。
秋词 刘禹锡 自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.本诗刘禹锡用“一鹤排云”表现了怎样的景象，表达了作 者怎样的思想感情？
【答案】在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的 肃杀。表达的是豪放热情，（昂扬的斗志）乐观向上的 情怀。
A
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二、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成下列试题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写 了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
【答案】作者描写了杨花落尽和 子规啼鸣的景色，渲染了一种悲 凉、凄清的气氛。
A
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2.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ B ） A 从形式上看这是一首七言绝句，从内容上看是 一首借景抒情的诗。 B 首句是写李白“闻王昌龄左迁”时的早春景象。 C 次句对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描写， 内心凄楚兼环境萧条，更显出李白对诗友远谪 的关切和同情。 D 三、四句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
有则写，无就不要生搬硬套。 4、分点作答，不遗漏要点。
A
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古诗词里的环境描写
一、阅读《钱塘湖春行》完成下列试题。
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
下列对诗歌赏析有误的一项是（ D ）
A 首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西
湖早春的轮廓。
B 颔联从莺、燕的动态中，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春
意生动地描绘出来。
C 颈联下花草，烂漫春花次第开放，如茵绿草刚没马蹄，渲染了
春天的生机勃勃。
D 尾联“行不足”是因为游人太盛无法行走，但绿杨映衬着白堤的美
令人陶醉，表达了喜悦的心情。A
第三步：分析环境描写与情节的关系
1、推动着故事情节的发展；
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中间
2、为下文……内容作铺垫。
第四步：结合文章的主题综合分析
分 析 环 境 描 写 的 作 用
揭示文章中心、主题；深化文章主旨。 结尾
A
6
解答对策
1、找出环境描写的句子，在文中勾画出 来；
2、回顾环境描写的作用； 3、结合作品的主题，判断有何作用？
【答案】此处的环境描写，交代了时间，夜晚，描写月光的清冷， 小路的静寂写出了当时的气温很低，烘托了“我”因对朋友反悔而 带来的悲伤痛苦的心情。
A
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片段练习：
①我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会 滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我 听见有人啜泣，证纳罕那是谁，结果发现原来是自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在 岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ③暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这是 树林里有一道手电光照进来。我听见了杰利和我父亲的声音！父 亲的手电照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚 饭做好了。” ④“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”