阅读理解：环境描写的作用
环境描写的作用是什么 有哪些答题技巧
环境描写的作用是什么有哪些答题技巧2021-07-23 11:57:40环境描写在一篇文章里有这比较重要的作用，有交代人物活动的背景、表明时间发生的时间和地点、渲染气氛、推动情节发展、更好地表现人物、表达主题等作用。
环境描写的作用是什么有哪些答题技巧1环境描写的作用答题技巧1. 对环境本身的作用：（1）点明时间，季节，表现地域风光和文化。
（2）交代……背景；渲染……气氛（3）奠定……感情基调2. 对情节：（1）为下文某某情节做铺垫（2）推动情节的发展（3）暗示情节的发展3. 对人物：（1）突出人物怎样的处境，烘托人物怎样的心情（2）揭示人物怎样的性格，塑造人物形象。
（3）暗示人物怎样的命运。
4. 对主题：（1）表现怎样的主题（2）深化怎样的主题2环境描写的句子1. 我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。
周围的一切都是模模糊糊的。
我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。
过了一会儿，星星全都不见了。
渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断地向上扩展着。
终于。
太阳公公露出半个火红的笑脸，染红了天边。
2. 记忆里秋是成熟的象征，是收获的季节，你看那果子，那满坡的金黄的色彩，硕果累累。
可是，收获过后呢，叶黄了、草枯了、地荒了，连雨都吝啬地不想出来，风却好似没有了草的牵绊，在裸露的黄土地里，吹动片片黄叶打转。
这个时候，树的枝丫是光秃秃的，硕大的鸟窝孤零零地挂在那里，鸟儿应该飞走了，飞到阳光明媚的地方。
然而，总有飞不走的鸟，搬不走的家啊！如我们面对这样的季节，萧瑟的发慌，却还是要让秋从发梢掠过。
3. 早晨，一出门就与微风撞了个满怀。
不坐车，也不邀伴就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去欣赏大自然的交响曲。
你听，“哗哗哗--”那是交响曲的第一个音符，第一份色彩。
“哗哗哗……”小溪欢快的唱着，像一曲无字的歌谣。
我看到小溪这么真挚的邀请，也跟着小溪唱和了起来。
4. 眼前的雾谷，如同一条溢满奶浆的河流，舒适温柔地躺在山的怀抱里。
记叙文阅读理解之环境描写的作用
02 环境描写的分类
社会环境 一
狭义社会环境是指能反映社会、时
代特征的建筑、场所、陈设等景物
以及民俗民风等。
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广义社会环境是指一定历史时期的
社会生活、人际关系的总和。
二 自然环境
指对人、物活动的时间、 地点、季节、气候以及景 物等的描写、如日月山川、 花草树木、阴晴雨雪等。
03 分析环境描写步骤
环境描写推动着故事情节的 发展，为下文埋伏笔，作铺 垫。
深化文章中心（主题）
叙事类文章中的景物描写最 终都是为了深化文章的主题， 答题时必须要结合文章中心 （主题）来达。
04 环境的作用
对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作 品的时代背景。 ②渲染气氛，烘托人物心理。 ③刻画人物性格、预示人物命运。 ④推动情节的发展。 ⑤借景抒情，情景交融。 ⑥突出主题。
文中划横线的句子属于 什么描写，作用是什么？
答案：属于自然环境描写，作用是既交代了 当时橄榄坝自然环境恶劣，又为下文赞美人 们用勤劳的双手建设出一个美丽富饶的新橄 榄坝做了铺垫。
解析：划横线的句子描写的是自然景物，因此属于自 然环境描写。此处描写既交代了当时橄榄坝自然环境 恶劣，又为下文赞美人们用勤劳的双手建设出一个美 丽富饶的新橄榄坝做了铺垫。
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文章第一自然段中划横线句子描写了破庙的环 境，这样的环境描写说明了什么? 答案：说明李时珍师徒采药时住的破庙条件很 差，突出了李时珍师徒不畏艰辛，一心采药的 优秀品质。
文章最后自然段中划横线句子，这样的环境描写的作 用什么? 答案：在夜已深了的时候，李时珍还在左边记录白天 的成果，可见他非常的努力，刻苦。
环境描写的四种作用
环境描写的四种作用
环境描写是一种文学手法,可以用来描写场景、气氛、景色等,使文章更加生动、形象、深刻,让读者更好地感受和理解小说中的情节和人物。
以下是环境描写四种作用:
1. 交代故事发生的背景和环境:通过环境描写,可以让读者了解故事发生的地点、时间、气候、人员、物品等信息,更好地理解小说的情节和人物的行为。
2. 渲染气氛、烘托人物:环境描写可以用来渲染气氛,让读者感受到小说中所描述的场景氛围,从而更好地理解人物情感和行为。
例如,“一片漆黑的夜空中,只有一盏烛光照亮了房间,使得主人公的境地更加艰难”。
3. 突出人物特征:环境描写也可以用来突出人物特征,让读者更加了解人物的性格、外貌、行为等。
例如,“她穿着一身黑色的披风,披散着一头乌黑的长发,走起路来非常轻盈”,通过环境描写和人物特征的描写,读者更加形象地理解了人物。
4. 推动故事情节的发展:环境描写可以起到推动故事情节发展的作用,让读者更好地理解小说的情节和人物,并对未来场景进行预测。
例如,“随着夜幕降临,敌人的进攻也愈发激烈”,通过环境描写,可以让读者更好地了解战斗的激烈程度,并推动故事情节的发展。
语文阅读理解环境描写的作用
语文阅读理解环境描写的作用
环境描写是文学作品中不可或缺的一部分，它可以有效地帮助读者更好地理解作品中所描述的情境和背景。
在阅读理解中，环境描写可以帮助读者更好地融入作品中，感受作品的氛围和情感。
首先，环境描写可以帮助读者建立作品的场景。
通过对环境的详细描绘，读者可以想象出作品中的具体场景，进而更好地理解作品的情节和人物行为。
例如，在小说《红楼梦》中，作者曹雪芹通过对花园、庭院等环境的描写，让读者更加深刻地感受到故事发生的背景和气氛。
其次，环境描写可以帮助读者更好地理解人物的情感和内心活动。
环境的不同会引起人物内心的不同情感反应，作品中的人物也会因为环境的变化而有不同的行为。
通过环境描写，读者可以更好地体验人物的情感和思想。
例如，在小说《围城》中，作者钱钟书通过对上海和香港的环境描写，巧妙地展现了主人公的内心矛盾和情感变化。
最后，环境描写还可以帮助读者更好地理解作品的主旨和意义。
环境描写往往蕴含着作品的深层意义，通过对环境的描写，读者可以更好地领悟作品的主题和思想。
例如，在小说《老人与海》中，作者海明威通过对大海环境的描绘，让读者更好地理解主人公的顽强和不屈精神，展现了人类对生命和命运的挑战和追求。
总之，环境描写在语文阅读理解中具有重要的作用，它可以帮助读者更好地理解作品，更深入地体验作品中的情感和思想，进而更好地领悟作品的主旨和意义。
环境描写的六个作用是什么
环境描写的六个作用是什么
在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。
接下来分享环境描写的作用，供参考。
环境描写的作用
(1)突出社会背景;
(2)表明心理暗示;
(3)衬托活动;
(4)揭示人物性格;
(5)反衬人物形象;
(6)增加故事的真实性;
(7)渲染气氛;
(8)烘托心情;
(9)推动情节发展;
(10)深化文章主题。
什么是环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境描写是最基本的环境描述。
包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境描写特征，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
细节环境描写是比自然和社会更加仔细与深度展开，出现在悬疑小说与现实小说中。
描写感觉上更加真实。
文章环境描写的作用
文章环境描写的作用在文学作品中，环境描写不仅是展现作者的笔力和艺术表达能力的一种方式，更重要的是它对读者产生的情感和心理体验的影响。
环境描写可以使读者更加身临其境地感受作品的氛围和场景，加深读者对作品中人物和事件的理解和感受。
本篇文章将探讨环境描写在文学中的作用及其表现形式。
一、环境描写的作用1. 增强艺术效果环境描写可以突出作品的艺术效果，使作品更加生动。
例如：在小说中，环境描写可以让读者更加生动感受作品情节，情感气氛更加浓烈，使人物形象更加深入人心。
2. 增加作品的真实感环境描写不仅让读者感受到作品的艺术氛围，还可以增加作品的真实感。
一个完整的环境描写可以使读者产生“身在其中”的感觉，增加情节的可信度和真实度。
3. 建立作品的题旨环境描写是作品中展现社会和人类处境的一种方式之一。
通过描写城市的生活、自然景观等，表达对社会和人的反思和批判。
环境描写也可以在某些情况下传达作品的主题。
二、环境描写的表现形式1. 抒情描写抒情描写是环境描写的一种表现形式。
通过描写自然景观和人文环境，表达作者的情感和感受。
例如：古诗中的“烟笼寒水月笼沙”，就是一种渲染自然环境、引起人情感共鸣的抒情描写。
2. 社会描写社会描写强调人物所处的社会环境。
社会描写可以通过一些具体的场景和事件，表达社会现实问题。
例如：钱钟书的《围城》，通过描写上海人民中的“随波逐流者”来揭露当时的社会弊病。
3. 心理描写心理描写通过描写人物内心的想法、情感变化等，表达作者对人性和社会的思考和感悟。
例如：鲁迅的《药》，通过心理描写，表达了人对于病痛、死亡的恐惧，反思了一些社会问题。
三、环境描写和读者的互动环境描写和读者的互动不仅是作品本身的一个特点，也是文学艺术的魅力所在。
环境描写不仅可以使读者更好地理解作品，还可以引起读者在情感上的共鸣，甚至启发读者对于生活和人类的思考。
在阅读过程中，读者可以通过环境描写感受作品的氛围、情感和特点。
通过环境描写，读者可以深刻感知作品所揭示的人性和社会问题，缩短人物和读者之间的距离，增加对人物和情节的认同和理解。
小升初阅读理解环境描写
小升初阅读理解环境描写小升初阅读理解中的环境描写是指文章中对于场景、地点、气氛等环境因素的描写。
它旨在通过文字的形式，使读者能够感受到文章所描述的场景或地点的真实感和具体形象，进而加深对文章内容的理解和体验。
环境描写在阅读理解中起到了重要的作用，它能够帮助读者更好地融入故事情境，提升阅读理解的准确性和深度。
环境描写可以从多个角度进行分析和解读。
以下是一些常见的角度：1. 场景描写，环境描写常常通过对场景的描绘来帮助读者形成对故事背景的直观感受。
例如，描述一个美丽的花园、一个宽阔的草原或一个阴暗的森林等，通过描写细节和形象的语言，让读者能够感受到这些场景的真实性和美感。
2. 气氛描写，环境描写还可以通过对气氛的描绘来传达情感和情绪。
例如，通过描写阳光明媚的天气、阴雨连绵的日子或者紧张激烈的气氛等，让读者能够感受到故事中的情感变化和氛围。
3. 细节描写，环境描写中的细节描写是非常重要的，它能够让读者更加具体地感受到环境的真实性。
例如，通过描写花草的香气、鸟儿的歌声、树叶的颜色等，让读者能够更加生动地想象和感受到环境的细节。
4. 对比描写，环境描写中的对比描写可以帮助读者更好地理解环境的特点和变化。
例如，通过对比明亮与黑暗、寒冷与温暖、喧闹与寂静等，让读者能够更加深入地理解环境的特点和情感。
5. 时间描写，环境描写中的时间描写可以帮助读者更好地把握故事的发展和变化。
例如，通过描写黎明时分的宁静、夜晚的寂静或者夏日的炎热等，让读者能够更好地理解故事情节的时间顺序和变化。
环境描写在小升初阅读理解中是一个重要的要素，它能够帮助读者更好地理解故事情节，增加对文章的感知和理解。
因此，在阅读理解中，我们应该注重对环境描写的理解和分析，从多个角度去思考和解读。
这样才能更好地理解文章的内涵和意义。
环境描写的作用
环境描写的作用环境描写一、环境描写的作用：1、交代背景；2、渲染气氛；3、烘托人物的心情；4、反映人物的性格或品质；5、为下文作铺垫，推动情节发展；6、深化作品主题。
二、渲染环境气氛烘托人物心理时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
——（XXX的《故乡》）这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
•“月亮出来了，冷冷的”。
——《羚羊木雕》•“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。
环境描写包括社会环境描写和自然（景物）环境描写。
在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：1、掌握并能运用一些景物描写的方法。
2、通过欣赏名家作品，研究如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；景物描写训练：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？——《向爷爷研究》作者在描述景物时，是如何表现轻松舒畅的人物心情？天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的内心，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？方针：情景交融XXX要按照不同的心情选取有代表性的景物，抓住特性进行描述。
•恰当地运用修辞(主要是拟人、比喻）和XXX。
•在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
初中语文2024届中考阅读理解作用类题型答题指导(环境描写作用+题目作用)
中考语文阅读理解作用类题型答题指导一、环境描写的作用（一）环境描写分类1.自然环境描写: （景物描写）是指自然界的景物，如各种天气、季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
2.社会环境描写:能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景和物，以及活动聚会民俗民风等。
（二）环境描写作用答题术语1、从要素角度回答①交代故事发生的时间或季节、地点等，突出……特点，表现地域风光。
（自然环境描写)为人物活动提供具体的背景，更具时代背景，更具真实性。
（社会环境描写)2、从氛围的角度回答渲染气氛，为文章奠定……感情基调。
（往往是文章前面的描写，才是定感情基调的。
）3、从刻画人物（景物)角度回答烘托人物心情，刻画人物形象，展示人物性格，或交代人物身份。
（如果是托物言志的文章，用景物衬托“主角”的特征。
）4、从情节角度回答推动情节发展，为下文……展开做铺垫。
5、从主题角度回答突出，深化文章主题，揭示环境的象征意义，或暗示人物前途命运。
（往往是文章后面的环境描写，才有突出深化主题的作用)6、从情感角度回答借景抒情，情景交融，或抒发……思想感情，增强文章的感染力，使读者身临其境。
（三）出题方式1.直接问环境描写的作用。
直接按照本专题作用回答。
2.问画线句子的作用。
分两种情况:①句子是环境描写，归入环境描写作用专题。
（等同上面的）②句子不单单涉及环境描写，就还要结合其他考点回答。
因为环境描写作用这一考点，有时会和句段作用、情节顺序、句子赏析等，合并在一起。
（四）例题展示1、分析第七段划线句子环境描写的作用。
（4分）《冰湖》【原文】天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。
船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。
【回答】①湖面迅速冻结，突出环境恶劣。
②渲染紧张气氛（紧张心情)。
③推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫。
④烘托人物形象，使父亲性格更加鲜明。
2、选文第二段划线句子有什么作用？（4分)——《雨夜灯光》【原文】集市上的人少了许多，天边的云越来越多，间或还响起一记惊雷……【回答】①该句子是环境描写。
【语文知识点】环境描写的六个作用举例
【语文知识点】环境描写的六个作用举例环境描写是写作常常会用到的一种描写方式，语文阅读理解题中也会有相关的问题。
那么，环境描写都有哪些作用呢？1、交待故事发生的时间、地点，暗示社会背景。
2、渲染气氛，烘托人物心情。
3、反衬人物心情。
4、在叙事性作品中环境描写的最终目的是写人，且为表现人物性格，烘托人物形象。
5、推动故事情节发展，为后面故事情节发展作铺垫。
6、为下文叙事、抒情作铺垫。
例1、《东坛井的陈皮匠》文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分）1、突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。
2、为陈皮旺鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。
这段社会环境描写处于文章的开头部分，介绍了古城的概貌，可以看出其内容上的作用是突出古城的文化色彩和文化底蕴。
本段的末句，点出了绱鞋掌钉的小皮匠，也有古城人的恬静与自信，再联系社会环境对体现人物形象的作用，便可分析出这是在为人物提供特定的环境依据。
例2、《日月行色》本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗请画意的意境美。
场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。
景中融情，场面描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。
例3、如《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”分析这段的描写方法及其作用。
这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。
例4、《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”表达了什么感情？小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
第12讲【阅读】环境描写的作用(解析版)-六年级语文-部编版
环境描写的作用：1.环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境：营造氛围，渲染气氛，奠定基调。
2.人物方面：①烘托心情：②表现身份、地位、性格等：③暗示命运。
3.情节方面：①暗示或推动情节的发展：②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
4.主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题：②丰富、深化主旨。
答题格式：运用了环境描写，写了…样的环境（结合语段，具体分析涉及到的作用）；交代了故事发生的背景；渲染了(喜庆、热闹、凄凉、悲痛…)气氛；烘托了(喜悦、愉快、焦急悲伤…)心情；反映人物…品质。
要点提示：无论是社会环境描写还是自然环境描写，最终都是为表达中心服务。
环境描写的作用通常不是单一的，要结合语境和文章中心等，从环境本身、人物、情节和主题等方面综合考虑。
环境描写不同位置的作用1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
（一般是放在文章的开头的位置）2.渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
（一般放在开头或者中间位置）3.烘托人物的心情。
(随时出现，位置不固定)4.推动故事情节的发展。
（一般间隔出现于文中）【练习一】“妈，那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。
”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
②此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：③“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。
”④然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。
此后，他每天都去医院。
⑤一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。
第一段环境描写的作用
第一段环境描写的作用
环境描写是文学中常用的手法之一,主要用于刻画人物所处的氛围、背景以及场景,让读者更好地理解故事情境和人物心理。
以下是环境描写的作用:
1. 交代背景:环境描写可以帮助读者更好地理解故事发生的时间、地点、背景等信息,例如交代故事的时代背景、地点环境、社会环境等。
2. 突出主题:环境描写可以通过对自然景观或者社会风貌的描述,突出故事的主题和情感,例如表现社会黑暗面、人物内心的矛盾和挣扎等。
3. 塑造人物形象:环境可以对人物进行衬托或烘托,从而塑造出生动、鲜明的人物形象,例如通过环境描写来表现人物的性格、心理、行为等。
4. 推动故事情节的发展:环境描写可以作为故事情节发展的一个重要背景,对故事情节的发展起到推动或制约的作用,例如通过环境变化来推动人物关系的变化和故事情节的发展。
5. 增强读者的阅读体验:环境描写可以让读者更好地感受故事的情感和氛围,增强读者的阅读体验。
环境描写的作用
【参考答案】文段中画线处的景物描 写的作用是渲染兄弟俩因家庭贫困而不能 同时圆大学梦的凄凉气氛。
★解题要诀
记叙文中的环境描写是为了预示人物或 事物的命运的主要标志是：下文有与该环境 描写表现出来的生命状态相契合的内容。 选文见《爱，有时是一种错误》 请指出文章第⑧段中画线处的景物描写 的作用。 答：
二、承上启下
环境描写有时既能紧接上文，又能引出 下文中的相关内容。如《最后一课》中“画 眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地 上，普鲁士士兵正在操练”，这一环境描写 既承接上文，又引出小弗郎士去上学的相关 内容。
★解题要诀
记叙文中的环境描写如果符合以下 两条标准，其作用就是承上启下。1.该 环境描写位于两个段落之间；2.上下文 所写的内容都与这一描写密切相关—— 至少要能看出一定的“痕迹”。
又如《荷花淀》中对荷花淀正午风光的那 段描写：“她们奔着那不知道有几亩大小的荷 花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶， 迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷 花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！”
推动着情节的发展，暗示了一场激烈的 战斗，将在这清香四溢的环境中展开；不仅 如此，对荷花的形象传神、充满寓意的描写， 还在暗示着白洋淀妇女的成长前途——粉色 的荷花都成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日 粉妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。
祖母的葵花
①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去， 绿的是叶；再一针下去，黄的是花。 ②在我的记忆里,葵花，一排一排，种在小院门口；大朵大 朵一朵一朵葵花，在阳光下怒放，总也开不败。 ③丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑， 那些小黄花，就开在叶子间，灿烂地笑着。南瓜多数是趴在 地上长的，长长的蔓，会牵得很远很远。像对遥远的他方怀 了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去似的，在一路的追寻中， 绽放大朵大朵的黄花，黄得很浓艳。 ④还有一种植物，被祖母称做“乌子”的。它像爬山虎似的， 顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包 裹住了才罢休。忽一日，花哗啦啦都开了，远远看去，房子 插了满头黄花，美得让人心醉。
环境描写 阅读理解
环境描写在阅读理解中扮演着重要的角色。
环境描写是指对人物所处的具体环境进行详细的描绘，包括自然环境和社会环境。
这些描写可以提供关于人物、情节和主题的线索，帮助读者更好地理解文本。
在阅读理解中，环境描写的作用主要有以下几个方面：
1. 塑造人物形象：环境描写可以揭示人物的个性特征和内心世界。
通过描绘人物所处的环境和氛围，读者可以更深入地了解人物的性格、情感和价值观。
2. 推动情节发展：环境描写可以提供背景信息，帮助读者理解情节的发展和转折。
例如，通过描绘一个荒凉、孤独的场景，可以为接下来的悲剧事件做铺垫。
3. 表达主题思想：环境描写可以暗示文本的主题思想。
例如，描绘一个被污染的环境，可能表达了对环境保护的呼吁；描绘一个温馨、和谐的场景，可能表达了对美好生活的向往。
在阅读理解中，要善于抓住环境描写的细节，通过分析其中的线索和意象，理解作者的意图和情感。
同时，也要结合文本的其他要素，如人物、情节和主题等，全面理解文本的意义。
语文阅读理解技巧之环境描写的作用
1．解释下列词语。 英勇就义：原指为正义的事业而被杀害。在文中指它的同志们为了正义的事业而被杀害了。 ____________________________________________________________________
原指形容寻常平庸，没有什么作为。文中指人的一生要做到回忆往事时，不会因 碌为碌自无己为没：有什么作为而感到羞愧，做个有作为的人。 ____________________________________________________________________ __答__：__写__保__尔__瞻__仰__烈__士__公__墓__的__过__程__和__表__达__出__来__的__理__想__。_______________________________ _ 2．用一句话概括选文的内容。
阅读技巧之
环境描写 的作用
目录CONTENTS
什么是环境描写 环境描写的作用 例题讲解 课堂练习
PART ONE
什么是
环境描写
环境描写
环境描写：对人物所处的 具体的社会环境和自然环 境的描写。
环境描写
社会环境：是指能反映社会、时代特征的建筑 、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
如：一群形形色色的人挤在街头,吆喝和热闹的声音此起彼 伏。有的拎着沉甸甸的行李,有的拿着干枯的么饭碗,有的 提着长筒烟,有的拿着新买的裙子。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的 手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说 ，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩 子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪 。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出 门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间， 雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小 碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我， 冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里 。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父 亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积 雪上“吱吱”作响。
小升初语文阅读技巧第十四讲：分析环境描写的作用(含例题解析+答案)
小升初语文阅读技巧第十四讲:分析环境描写的作用(含例题解析+答案）环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
(渲染了××氛围)，为下文××做铺垫。
2.渲染××氛围，烘托人物××心情，（衬托人物××性格）。
3.推动了故事情节的发展，深化了文章……主题（中心）。
（一）父亲的阳光北雁①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。
父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。
②但父亲自己不笑。
六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。
③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。
父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。
但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。
④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。
父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。
在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。
窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。
但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。
⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。
秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。
父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。
阅读理解：环境描写的作用
——《曹操煮酒论英雄》
答案：“龙挂”正好可引出“英雄”的话题,推动情节的 发展；而且“阴云漠漠,骤雨将至”既能烘托气氛,也为 下文惊雷忽至作了铺垫。
答题格式： 文中的xx等景物/环境描写，暗示了
下文xx的情节（或人物命运的转折、事 情转折等），起到一眼，跑进屋去。表过面了写环一境会，，月亮她挂拿在天着那只羚羊出来
了。她妈妈接过来一看说：“哎上呀，！其实你是怎用来么烘能托拿人物人家这么贵重的
东西哪！”她把羚羊递到我的手心上情：的，““我好”刚好刚拿从着朋友，别难受，看我
待会儿揍她！”
那里要回已经送给朋友的 羚羊木雕，深深伤害了朋
②我把小刀递到她的手上说：“友阿，姨几乎！和羚朋友羊绝是交我了，送她的，都怪
社会环境
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。
常见题型
1.文中划线句子采用了什么描写方 法？又怎样的作用？ 2.文中的景物描写衬托出人物怎样 的心情？ 3.文章中第XX段/划线句子的环境 描写有怎样的作用？ 4.划线句子的环境描写有什么写作 意图？ 5.赏析文中划线处的的景物描写。 6.请结合全文分析，贯穿整篇文章 的环境描写有何作用？
古诗词里的环境描写
一、阅读《钱塘湖春行》完成下列试题。
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
下列对诗歌赏析有误的一项是（ D ）
A 首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西 湖早春的轮廓。 B 颔联从莺、燕的动态中，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘出来。 C 颈联下花草，烂漫春花次第开放，如茵绿草刚没马蹄，渲染了 春天的生机勃勃。 D 尾联“行不足”是因为游人太盛无法行走，但绿杨映衬着白堤 的美令人陶醉，表达了喜悦的心情。
阅读理解：环境描写的作用
满的叶片蜷曲成干瘪的蜘蛛网，无力地漂在水面上。枯干的茎和
污浊的水一同沉默，渲染着死寂的池塘。弯曲瘦弱的茎头上耷拉
着一团被烧焦的花瓣，如同夜幕初临的夕阳，殷红了天地的苍凉。
残余的荷花凌乱地向内蜷曲，就像老人脸上被岁月吹走的痕迹，
再暖的阳光也无法抚慰苍老的 ……
④想起了去年的夏天：饱满的荷叶侵略了全部的水面，含羞的荷
——《走一步，再走一步》
思考：从环境描写的角度，分析画线句的表达效果。
【答案】此处的环境描写，写出了天色渐晚，渲染了恐怖的气氛，
烘托了我恐惧的心理，为下文写父亲打着手电筒来找“我”作铺
垫。
阅读理解：环境描写的作用
片段练习：
①叶落，秋浓。一池残荷，无言西风。
② 地漫步在迎霞湖畔，只有
与我相伴。
③依着尊师亭的栏杆放眼望去，迎霞湖一片萧条的景象：昔日饱
二、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成下列试题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句 中写了哪些景物？渲染了怎样的气 氛？
【答案】作者描写了杨花落尽和 子规啼鸣的景色，渲染了一种悲 凉、凄清的气氛。
阅读理解：环境描Biblioteka 的作用②我把小刀递到她的手上说：“友阿，姨几乎！和羚朋友羊绝是交我了，送她的，都怪
我。”当我抬起头的时候，万芳已所经以不内心见很了难，过。我知道她不会再跟
我好了。。。
③我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一
个寒战。路上一点声音也没有。
——《羚羊木雕》
思考：从环境描写的角度，分析画线句的表达效果。
2.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ B ） A 从形式上看这是一首七言绝句，从内容上看是 一首借景抒情的诗。 B 首句是写李白“闻王昌龄左迁”时的早春景象。 C 次句对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描写， 内心凄楚兼环境萧条，更显出李白对诗友远谪 的关切和同情。 D 三、四句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用知识梳理【一】环境描写的分类1、自然环境描写对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜的描写。
【例】一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
——《草房子》2、社会环境描写对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
【二】环境描写的作用从小说三要素角度入手来归纳环境描写题的答题思路和方法：第一步：分析环境本身的特点交代故事发生的时间、地点、时代等背景；渲染……气氛；揭示人物（事物）命运的社会原因第二步：分析环境描写与人物的关系交代人物身份，刻画人物心理，烘托人物的心情，体现人物性格特征。
第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为事件的发生发展作铺垫答题步骤：1.同一景物，出现两次及以上，可能暗示时间的推移2. 交代时间、地点/社会背景3. 渲染……的氛围4. 烘托人物……的心情/衬托了人物……的形象5. 为下文……作铺垫/推动情节发展二、精讲精练【一】阅读文本，回答下面问题等你三分钟侯拥华父亲和儿子在一起有一句口头禅：等你三分钟。
每次父亲说完，儿子都一副不屑一顾的表情，他斜瞥着眼，剜父亲一眼，气哼哼地说，老爸，就等三分钟，五分钟不行吗？父亲听了，先皱皱眉头，然后微笑着，很坚决地摇了摇头。
开始的时候，儿子把父亲这句话当作耳边风，后来就知道不行了。
有一次，父亲到学校接儿子放学回家，儿子下楼后发现作业本忘拿了，转身上楼去取。
父亲望着儿子慢吞吞的背影高声喊：“等你三分钟，快点下来啊！”儿子并不理会，还是慢吞吞的。
等儿子再次出现在楼下的时候，父亲已经不见了。
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用 主讲人：廖俊澍 郴州市五中
A
1
茅盾曾说： “社会环境或自然 环境，都不是可有 可无的装饰品，而 是密切地联系着人 物的思想和行动。”
A
2
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、 山川湖海、森林原野、花草树木等。
——《走一步，再走一步》
思考：从环境描】此处的环境描写，写出了天色渐晚，渲染了恐怖的气氛，
烘托了我恐惧的心理，为下文写父亲打着手电筒来找“我”作铺
垫。
A
13
片段练习：
①叶落，秋浓。一池残荷，无言西风。
②失意地漫步在迎霞湖畔，只有颓败的残荷与我相伴。
③依着尊师亭的栏杆放眼望去，迎霞湖一片萧条的景象：昔日饱
第三步：分析环境描写与情节的关系
1、推动着故事情节的发展；
中间
2、为下文……内容作铺垫。
第四步：结合文章的主题综合分析
分 析 环 境 描 写 的 作 用
揭示文章中心、主题；深化文章主旨。 结尾
A
6
解答对策
1、找出环境描写的句子，在文中勾画出 来；
2、回顾环境描写的作用； 3、结合作品的主题，判断有何作用？
社会环境
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈 设等景物以及民俗民风等。
A
3
常见题型
1.文中划线句子采用了什么描写方 法？又怎样的作用？ 2.文中的景物描写衬托出人物怎样 的心情？ 3.文章中第XX段/划线句子的环境 描写有怎样的作用？ 4.划线句子的环境描写有什么写作 意图？ 5.赏析文中划线处的的景物描写。 6.请结合全文分析，贯穿整篇文章 的环境描写有何作用？
A 首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西
湖早春的轮廓。
B 颔联从莺、燕的动态中，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春
意生动地描绘出来。
C 颈联下花草，烂漫春花次第开放，如茵绿草刚没马蹄，渲染了
春天的生机勃勃。
D 尾联“行不足”是因为游人太盛无法行走，但绿杨映衬着白堤的美
令人陶醉，表达了喜悦的心情。A
【答案】此处的环境描写，交代了时间，夜晚，描写月光的清冷， 小路的静寂写出了当时的气温很低，烘托了“我”因对朋友反悔而 带来的悲伤痛苦的心情。
A
12
片段练习：
①我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会 滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我 听见有人啜泣，证纳罕那是谁，结果发现原来是自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在 岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ③暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这是 树林里有一道手电光照进来。我听见了杰利和我父亲的声音！父 亲的手电照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚 饭做好了。” ④“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
②我把小刀递到她的手上说：“阿友，姨几！乎羚和朋羊友是绝我交了送，她的，都怪
我。”当我抬起头的时候，万芳已经所以不内见心了很难，过我。知道她不会再跟
我好了。。。
③我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一
个寒战。路上一点声音也没有。
——《羚羊木雕》
思考：从环境描写的角度，分析画线句的表达效果。
8
二、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成下列试题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写 了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
【答案】作者描写了杨花落尽和 子规啼鸣的景色，渲染了一种悲 凉、凄清的气氛。
A
9
2.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ B ） A 从形式上看这是一首七言绝句，从内容上看是 一首借景抒情的诗。 B 首句是写李白“闻王昌龄左迁”时的早春景象。 C 次句对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描写， 内心凄楚兼环境萧条，更显出李白对诗友远谪 的关切和同情。 D 三、四句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
A
10
三、阅读《秋词》完成下列试题。
秋词 刘禹锡 自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.本诗刘禹锡用“一鹤排云”表现了怎样的景象，表达了作 者怎样的思想感情？
【答案】在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的 肃杀。表达的是豪放热情，（昂扬的斗志）乐观向上的 情怀。
A
有则写，无就不要生搬硬套。 4、分点作答，不遗漏要点。
A
7
古诗词里的环境描写
一、阅读《钱塘湖春行》完成下列试题。
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
下列对诗歌赏析有误的一项是（ D ）
满的叶片蜷曲成干瘪的蜘蛛网，无力地漂在水面上。枯干的茎和
污浊的水一同沉默，渲染着死寂的池塘。弯曲瘦弱的茎头上耷拉
着一团被烧焦的花瓣，如同夜幕初临的夕阳，殷红了天地的苍凉。
残余的荷花凌乱地向内蜷曲，就像老人脸上被岁月吹走的痕迹，
再暖的阳光也无法抚慰苍老的忧伤……
④想起了去年的夏天：饱满的荷叶侵略了全部的水面，含羞的荷
11
片段练习：
①万芳看了我一眼，跑进屋去。表过面了写环一境会，，月亮她挂拿在着天 那只羚羊出来
了。她妈妈接过来一看说：“哎呀上，！其你实怎是用么来能烘拿托人人物家这么贵重的
东西哪！”她把羚羊递到我的手上心情：的“，好“我好”刚拿刚着从，朋友别难受，看我待
会儿揍她！”
那里要回已经送给朋友的 羚羊木雕，深深伤害了朋
花绽放着迷人的笑颜，扑鼻的清香像尘封多年的酒弥漫在校园中。
思考：分析选文第三段景物描写的作用。
——《残荷》
【答案】此处的环境描写，写出了残荷颓败的景象， 渲染了悲凉（凄凉）的氛围，烘托出人物内心的忧伤。
A
4
深化作品主题
渲染气氛心情
交代背景
（时间、地点）
环境描写 的作用
暗示人物性格 推动情节发展
A
5
小结 第一步：分析环境本身的特点
1、交代故事发生时间、地点；
2、交代了人物活动的时代背景；
开头
3、渲染了……氛围等。
第二步：分析环境描写与人物的关系
1、烘托人物的心情； 2、表现人物身份、地位、性格、形象等； 中间 3、暗示人物命运等。