二年级下册道德与法治-学做快乐鸟人教新版(新)
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学做“快乐”鸟，向快乐出发
故事小屋
凡事都往好处想
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
说说“倒霉”事
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
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另一个人说：只有半杯水了！
来自百度文库
（×）
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
观点判断： 二年级下册道德与法治课件-2.学做快乐鸟人教（新版） (6)(共16张PPT)
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
谢谢
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
情景二： ：一个小女孩走在 一片草地上，只看见一朵小小的 黄色野花，小女孩惊喜的说： “这是个好地方！还有一朵小 花！”
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
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活动在线 图画告诉你什么道理： （如何看待周围的事物决定了你的心情好坏） 今后遇到挫折时，我们要： （看到事情好的一面，时时保持一颗好心情。）
4、放学时，许萌对同学李棋说：“咱们一起走吧。” 可李棋说：“我已经和王炎说好了到她家去看刚刚出生 的小猫。”说完就走了。许萌觉得很受伤，跑回家趴在 床上抽泣起来。 （ × ）
观点判断：
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
5、音乐课上，老师挑选几个同学参加舞蹈队。张婷 同学没被选上，下课后同学们高高兴兴的跑去玩了，只 有张婷一个人坐在椅子上，偷偷的擦眼泪 （ × ）
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快乐密码
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活动在线
看图说话：
情景一：一个小女孩走在一片 草地上，只看见一朵小小的黄色 野花，小女孩说：“这是个坏地 方！就一朵花！”
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观点判断： 二年级下册道德与法治课件-2.学做快乐鸟人教（新版） (6)(共16张PPT)
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
1、司马光：黄梅时节家家雨 （ × ） 曾 纡：梅子黄时日日晴 （ √ ）
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
刘同
著名青年作家
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
3、放学回家时，大家都没有带伞，小玲说：“太好
了！我又有 锻炼机会了。”
（ √）
小成说：“我又没有带伞，真是倒霉！” （ × ）
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观点判断：
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乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
2、一个人说：还有半杯水呢！ （ √ ）
故事小屋
凡事都往好处想
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说说“倒霉”事
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另一个人说：只有半杯水了！
来自百度文库
（×）
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观点判断： 二年级下册道德与法治课件-2.学做快乐鸟人教（新版） (6)(共16张PPT)
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
谢谢
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
情景二： ：一个小女孩走在 一片草地上，只看见一朵小小的 黄色野花，小女孩惊喜的说： “这是个好地方！还有一朵小 花！”
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
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观点判断：
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
5、音乐课上，老师挑选几个同学参加舞蹈队。张婷 同学没被选上，下课后同学们高高兴兴的跑去玩了，只 有张婷一个人坐在椅子上，偷偷的擦眼泪 （ × ）
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乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
1、司马光：黄梅时节家家雨 （ × ） 曾 纡：梅子黄时日日晴 （ √ ）
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
刘同
著名青年作家
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT) 二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
3、放学回家时，大家都没有带伞，小玲说：“太好
了！我又有 锻炼机会了。”
（ √）
小成说：“我又没有带伞，真是倒霉！” （ × ）
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
观点判断：
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
观点判断： 二年级下册道德与法治课件-2.学做快乐鸟人教（新版） (6)(共16张PPT)
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
2、一个人说：还有半杯水呢！ （ √ ）