英语语法基础知识适用于初高中衔接)
初中升高中英语语法知识点衔接 专题二 英语基本句式
专题二英语基本句式一、句子种类1．按句子的用途可分四种(1)陈述句(肯定、否定)：She is six years old.He didn't hear of you before.(2)疑问句(一般、特殊、选择、反意)：Do they like skating?How old is he?Is he six or seven years old?Mary can swim，can't she?(3)祈使句：Be careful，boys.Don't talk in class.(4)感叹句：How clever the boy is!2．按句子的结构可分三种(1)简单句：只有一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)。
He often reads English in the morning.Tom and Mike are American boys.She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers.(2)并列句：由并列连词(and，but，or等)或分号把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
You help him and he helps you.The future is bright；the road is tortuous.前途是光明的，道路是曲折的。
(3)复合句：含有一个或一个以上从句的句子。
复合句包含：名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句)、定语从句和状语从句等。
The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall.二、简单句的六种句型1．主语＋不及物动词(S＋Vi)(主＋谓)此类句子都有一个共同特点：句子的谓语动词都能表达完整的意思，都是不及物动词，后面可以跟副词、介词短语以及表示时间、地点、方式等的状语从句等。
英语初高中衔接(含答案)
二、初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watc hes，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→po tatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
110【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
我的初高中衔接-----英语语法词类词性句型
初高中衔接——英语语法一、十大词类1.名词：表示人或事物的名称。
2.动词：表示动作或状态。
3.形容词：表示人或事物的性质或状态。
4.数词：表示数目或顺序。
5.代词：代替名词或数词等。
6.副词：表示动作特征或性状特征。
7.冠词：表示名词的泛指或特指。
8.介词：表示名词或代词与其他词的关系。
9.连词：表示连接并列成分的词。
10.感叹词：表示说话时的感情或口气。
二、八大句子成分要弄清楚英语句子的结构，我们先要弄清楚组成一个句子的各个组成部分，即句子的成分：句子的主干成分：主语、谓语、宾语、表语、补语 句子的次要成分：定语、状语、插入语、同位语1、主语：（1）是一个句子所要说明的人和事物，（2）表示句子说的是什么人或什么事，（3）是一句的主体；（4）一般位于句首，但在there be 、疑问句（主语不是疑问词）、倒装句中，主语在谓语动词、助动词、情态动词之后。
主语可以用以下这些表示： 1. 名词；2. 代词； 3. 数词；4. 动名词；5. 不定式； 6. 词组或复合结构；7. 从句；8. 名词化的其他词类。
eg:1) A foreign language is a weapon in the struggle of life. 2) Who is speaking, please? This is Jack speaking. 3) Two will be enough.4) Smoking is very dangerous. 5) To see is to believe.6) Whether we’ll go depends on the weather. 7) “A” is an article.2、谓语：①它是说明主语的动作或状态的，说明主语做什么、怎么做；②作谓语的常有：及物动词或及物动词短语； 简单谓语：由一个动词（短语）构成 ③ A.情动/助动+动原 复合谓语：B.系动词+表语1) The soup tastes good 2) The boy is interested in playing PC games. 3) The boss made the workers work long hours.4) He practises playing the piano every day. 5) They had finished the job when the boss came 6) Record every word you hear. 7) He didn’t turn to me for help.*在英语简单句中，只能有而且（一般情况下）必须有一个谓语部分！3、宾语：（1）它是表示及物动词或及物动词短语所作用的对象的（动宾），如 I studyEnglish 中的English 和He makes full use of his spare time to study 中的his动词的分类情态动词 助动词 系动词实义动词及物动词不及物动词spare time.（2）介词后的名词或代词，叫做介词的宾语（介宾），如He went away with no words中的no words. （3）一般位于及物动词或介词之后。
初中升高中英语衔接语法知识点
冠词
1、不定冠词a，an的区别及其基本用法
2、定冠词the的基本用法
3、某些不用冠词（零冠词）的情况
1、拓展不定冠词、定冠词、零冠词的用法
2、冠词在固定词组中的用法
3、冠词在具体语境中的用法
4、冠词的某些特殊用法
高考一般是把不定冠词、定冠词和零冠词结合起来考查，试题难度相对较大，学生只有熟练掌握冠词的基本用法，才能正确回答这些题目。
2、一般现在时、一般过去时以及含有情态动词的被动语态
一般将来时、现在完成时、现在进行时的被动语态的构成，用主动形式表示被动含义
对于时态和语态，初中阶段多考察较基本的结构，句式较单一,属于基本判断和记忆类型；高中阶段多把时态和语态与复合句、倒装等结合考查,难度较大
句子结构及句型
1、认识简单句、并列句和复合句,会分析句子成分
2、简单句的五种基本句型的结构及用法
3、祈使句、反义疑问句、选择疑问句
1、祈使句+and/or的句型
2、复合句中名词性从句(包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、形容词性从句(即定居从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式、比较等状语从句）的结构和相近引导词的辨析和选择
4、同位语从句和定语从句的区别
名词性从句是个庞大的家族。初中阶段对名词性从句的考查主要集中在宾语从句上，表现为宾语从句的连接词、语序和时态；高中阶段学习的名词性从句较为复杂，涉及的题型也较多，如:单项选择、完形填空及完成句子,特别是连接代词及连接副词,what与that的用法区别，that的省略情况等
名词性从句
1、简单了解that、whether引导的主语从句
2、表语从句的定义
初升高英语衔接教案语法汇总
初升高英语衔接语法汇总衔接内容一、名词1．名词的分类2．名词的数3．名词所有格二、代词1. 人称代词主格、宾格形式及其主要用法；2. 名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；3 反身代词的形式、意义及其主要用法；4 常见不定代词的一般用法；5. 指示代词的一般用法6. 疑问代词的基本用法。
三、冠词1.不定冠词的用法2 .定冠词的用法3.不用冠词的情况四、数词1. 基数词2. 序数词3. 其他关于数的表示法五、形容词和副词1. 形容词2. 副词3. 形容词和副词的比较级、最高级六、动词时态1.一般现在时的构成和用法2. 一般过去时的构成和用法3. 一般将来时的构成和用法4. 过去将来时的构成和用法5. 现在完成时的构成和用法6. 过去完成时的构成和用法7. 将来完成时的构成和用法8. 现在进行时的构成和用法9. 过去进行时的构成和用法10. 现在完成进行时的构成和用法七、动词语态1. 被动语态的构成和用法2. 被动语态使用中应注意的问题八、非谓语动词1. 不定式的用法2. 动名词3. 分词（现在分词和过去分词）九、主谓一致1. 语法一致原则2. 意义一致原则3. 就近一致原则十、情态动词1.can, could, be able to2.may, might3.must, have to4.should, ought to5.need, dare6.shall, will, would7.其他情态动词的用法十一、名词性从句1.主语从句2.表语从句3.宾语从句4.同位语从句十二、定语从句1.关系代词引导的定语从句2.关系副词引导的定语从句3.非限制性定语从句十三、状语从句1.时间状语从句2.条件状语从句3.地点状语从句4.原因状语从句5.目的和结果状语从句6.让步状语从句7.比较状语从句8.方式状语从句第1讲名词名词是表示人、事物和抽象概念等的词。
名词的可数与否、名词单复数形式的变化与谓语动词的一致、名词的修饰语、名词的辨析、固定搭配、名词作定语等是名词学习及测试的重点。
初高中英语衔接 -语法
二、句子成分
• 表语：由名词，形容词，副词，介词短语， 不定式，动名词，短语，或者从句充当． 表语位于系动词后面．I am a teacher.
She is happy.
Everybody is here.
They are at home now.
My job is to teach English.
7 冠词 article art. a 一个 8 介词 preposition prep. at 在... 9 连词 conjunction conj. and 和 10 感叹词 interjection interj. oh 哦
实词 意义完整 能独立作句子成分的词
后四类叫虚词 意义不完整 不能独立作句子成分的词
二、句子成分
• 补语：补充说明主语or宾语， “主语补足语”及“宾语补足语”
They elected me the study monitor. I was elected the minitor by them.
I find learning English easy. Learning English is found easy.
二、句子成分
• 主语：名词，代词，不定式，动名词或从句
The girl is pretty. Reading is useful. To see is to believe. What I told you is the truth. They are good friends.
二、句子成分
• 谓语：简单动词或者动词短语构成
初高中语法衔接
词性
1 名词 noun n. student 学生 2 代词 pronoun pron. you 你 3 形容词 adjective adj. happy 高兴的 4 副词 adverb adv. quickly 迅速地 5 动词 verb v. cut 砍、割 6 数词 numeral num. three 三
初升高英语衔接之必备基础语法知识
一、词法1、名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s,x,ch,sh,结尾的加-es。
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。
（3）名词的所有格A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker’s bike，the Children’s ballB.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有，则需在各个名字后加’s。
如：This is Lucy and Lily’s room.These are Kate’s and jack’s rooms.C.如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’books，the girls’blouses(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
)2、代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1）人称代词第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数they them their theirs themselves（2）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
初高中英语语法大全(基础)
1.名词名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns ），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing ，China 等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book， sadness等。
普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（ Individual Nouns ）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2）集体名词（ Collective Nouns ）：表示若干个个体组成的集合体，如：family 。
3）物质名词（ Material Nouns ）：表示无法分为个体的实物，如：air 。
4）抽象名词（ Abstract Nouns ）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work 。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns ），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns ）。
归纳一下，名词的分类可以下图表示：_______________________________________| |专有名词| || 名| | 个体名词| || | | | 可数名词|| | | 集体名词| || |普通名词| | || 词| | 物质名词| || | | | 不可数名词|| | | 抽象名词| |1.1 名词复数的规则变化___________________________________________________ 情况构成方法读音例词__________________________________________________一般情况加-s 1.清辅音后读/s/;2.浊辅音和元音后读 /z/;map-mapsbag-bagscar-cars___________________________________________________以s,sh,ch,x 等结尾的词加-es读/iz/ bus-buseswatch-watches ___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge 等结尾的词加-s 读/iz/license-licenses___________________________________________________以辅音字母结尾的词+y变y再加为 esi读/z/ baby---babies___________________________________________________1.2 其它名词复数的规则变化1) 以 y 结尾的专有名词，或元音字母+ y如：two Marys the Henrys 结尾的名词变复数时，直接加s 变复数：monkey---monkeysholiday---holidays 比较：层楼：storey ---storeysstory---stories2)以 o 结尾的名词，变复数时：a. 加 s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加 es，如： potato--potatoes tomato--tomatoesc.均可，如： zero---zeros / zeroes3)以 f 或 fe 结尾的名词变复数时：a. 加 s，如：belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs；b. 去 f,fe 加 ves，如： half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves ；c. 均可 ,如：handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves1.3 名词复数的不规则变化1） child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：与man 和 woman 构成的合成词，其复数形式也是-men 和 -women 。
英语语法基础知识(适用于初高中衔接)
英语语法基础知识(适用于初高中衔接)第一部分语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语（间宾）+宾语（直宾）按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句（通常省去与前句相同的内容）分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第二部分词类第三部分句子成分及简单句一、简单句的五大基本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语（间宾）+ 宾语（直宾）名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。
We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将接受他们的邀请。
初高一英语衔接知识点
初高一英语衔接知识点一、引言英语学习在初高中阶段是一个持续的过程，初中毕业后，学生进入高中需要更进一步掌握英语知识。
本文将介绍初高一英语衔接的主要知识点，旨在帮助学生更好地适应高中英语学习。
二、语法1. 时态在初中英语学习中，学生已经学习了一些基本的时态，如一般现在时、一般过去时等。
而在高中英语学习中，学生将进一步学习完整的时态体系，包括现在进行时、将来时等。
因此，初中的时态知识是高中学习的基础。
2. 从句在高中英语学习中，从句是一个重要的语法知识点。
初中学生主要学习了名词性从句，如宾语从句、主语从句等。
而在高中英语学习中，学生将学习更多种类的从句，如定语从句、状语从句等。
因此，在高中之前，初中学生应该掌握好名词性从句的用法。
三、词汇1. 扩大词汇量在初中英语学习中，学生已经学习了一定数量的英语词汇。
而在高中英语学习中，词汇量的要求会更高。
因此，学生在初中时应该注重积累词汇，扩大词汇量。
2. 词义辨析在高中英语学习中，学生会遇到很多近义词或者相近词义辨析的问题。
因此，在初中时，学生应该培养词义辨析的能力，学会准确使用相似词汇。
四、阅读理解1. 阅读技巧在进入高中后，学生将面临更多的阅读材料和理解题。
因此，初中学生应该培养良好的阅读习惯和理解能力。
可以通过多读英文文章、做阅读理解练习等方式来提升自己的阅读能力。
2. 阅读材料高中英语学习中，阅读材料往往更加复杂，题目也更具难度。
因此，在初中时，学生应该逐渐接触一些高中英语阅读材料，提前适应高中的学习要求。
五、写作在初中英语学习中，学生已经学习了一些基本的写作知识和写作技巧。
而在高中英语学习中，写作更加注重语法和表达的准确性。
因此，在初中时，学生应该注重语法的学习，并学会正确地表达自己的观点和想法。
六、听力高中英语的听力要求也会相应提高。
初中学生应该通过多听英语听力材料，提高自己的听力水平。
可以选择听英语新闻、英语电台节目等，提高听力理解能力。
七、口语高中英语学习中，口语表达能力也是重要的一部分。
初高中衔接语法
①名词单数形式,用-’s,表示,如: the girl’s books ②复数形式,用s’表示,如Teachers’ books 加-’s/-s’ 注：所有格后所接名词表示地点时候，地点 名词可省略。如：the doctor’s ③复合名词在最后的名词后加’s，如 brother-in-law’s books ④表示时间、距离、重量、国家、城市，地 点无生命的名词也可用’s形式来表示其所 有关系，如：three days’ walk
疑问代词
who, whom, whose, what, which
相互代词
each, other, one, another, each other’s, one another’s
形容词 adj
规 则 单音节形容词在词 尾加-er；-est 以字母e结尾的形容 词在词尾加-r；-st 以重读闭音节结尾 的形容词，末尾只 有一个元音字母加 一个辅音字母结尾 ，应先双写该辅音 字母，然后加-er；est
• 7. 并非所有的形容词都有比较级。如： superior, senior, junior, similar, different, necessary, impossible等形容词没有比较级、最 高级的用法。
形容词→副词
规则变化 范围 变化规则 例词 careless ---carelessly quiet ---quietly different---differently possible----possibly terrible----terribly comfortable-comfortably easy----easily angry----angrily noisy----noisily happy----happily
高中英语学习：英语语法基础知识(适用于初高中衔接)-词类与句子成分coolmind
英语语法基础知识(适用于初高中衔接)第一部分语法框架词法：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语（间宾）+宾语（直宾）按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句（通常省去与前句相同的内容）分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第三部分句子成分及简单句一、简单句的五大基本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语（间宾）+ 宾语（直宾）名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词/名词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词/名词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。
We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将接受他们的邀请。
初高中英语衔接知识
初高中知识衔接一、英语构词法英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法。
1.转化法英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。
（1)动词转化为名词很多动词可以转化为名词，大多意思没有多大的变化(如下①)；有时意思有一定变化(如下②)；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下③)。
例如：①Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。
②He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。
③Let's have a swim.咱们游泳吧。
2)名词转化为动词很多表示物件(如下①)、身体部位(如下②)、某类人(如下③)的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词(如下④)也可作动词。
例如：①Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗?②Please hand me the book.请把那本书递给我。
③She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。
④We lunched together.我们在一起吃了午餐。
3)形容词转化为动词有少数形容词可以转化为动词。
例如：We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
4)副词转化为动词有少数副词可以转化为动词。
例如：Murder will out.(谚语)纸包不住火；恶事终将败露。
5)形容词转化为名词表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①)；某些形容词如o ld, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数(如下②)。
例如：You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。
初升高英语衔接教案语法规则汇总
初升高英语衔接教案语法规则汇总一、一般现在时1. 定义：表示经常性的、重复性的、现阶段的行为或状态。
2. 句式结构：主语 + 动词原形（第三人称单数主语加-s或-es）。
3. 例句：- I often go swimming on weekends.（我经常在周末去游泳。
）- She eats breakfast at 7 every morning.（她每天早上7点吃早饭。
）二、一般过去时1. 定义：表示过去某个时间发生的行为或状态。
2. 句式结构：主语 + 动词过去式。
3. 例句：- We visited the museum last week.（我们上周参观了博物馆。
）- He played basketball with his friends yesterday.（他昨天和朋友们一起打篮球。
）三、一般将来时1. 定义：表示将来某个时间要发生的行为或状态。
2. 句式结构：主语 + will + 动词原形。
3. 例句：- They will have a party next weekend.（他们下周要举办一次聚会。
）- I will help you with your homework tomorrow.（明天我会帮你做作业。
）四、现在进行时1. 定义：表示现阶段正在进行的行为。
2. 句式结构：主语 + am/is/are + 动词-ing形式。
3. 例句：- They are studying English in the library.（他们正在图书馆研究英语。
）- We are watching a movie at home.（我们正在家里看电影。
）五、现在完成时1. 定义：表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
2. 句式结构：主语 + have/has + 动词过去分词。
3. 例句：- I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
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英语语法基础知识(适用于初高中衔接)第一部分语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语（间宾）+宾语（直宾）按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句（通常省去与前句相同的内容）分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!主语+谓语!第三部分句子成分及简单句一、简单句的五大基本句型：主语 + 谓语名词/代词/动名词/不定式 + 不及物动词主语 + 谓语 + 宾语名词/代词/动名词/不定式 + 及物动词 + 名词/代词/动名词/不定式主语 + 谓语 + 宾语（间宾） + 宾语（直宾）名词/代词/动名词/不定式 + 及物动词 + 代词 + 名词主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补名词/代词/动名词/不定式 + 及物动词 + 代词 + 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语 + 系动词 + 表语名词/代词/动名词/不定式 + 系动词 + 代词 + 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。
We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将接受他们的邀请。
The company offered him a well-paid job. 主谓+直宾+间宾那家公司给他提供了一份待遇丰厚的工作。
All of them consider him considerate. 主谓宾+宾补他们大家都认为他很体贴。
This is an exciting result. 主系表这是一个令人激动的结果。
二、句子八大成分：主语、谓语、宾语，定语、状语、补语，同位语、表语（主谓宾，定状补，同位表）1、主语（1）定义：主语是构成句子的八大成分之一，是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
（2）主语的表示：主语可由名词、代词、数词、不定式短语、动名词短语等充当。
During the 1990s, American country music has become more and more popular. （名词）We often speak English in class. （代词）One-third of the students in this class are girls. （数词）To swim in the river is a great pleasure. （不定式短语）Smoking does harm to the health. （动名词）The rich should help the poor. （名词化的形容词）When we are going to have an English test has not been decided. （主语从句）2、谓语（1）定义：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词或动词短语在句中作谓语，一般放在主语之后，并体现人称、数和时态。
（2）谓语的表示：简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning. (动词)She turned off the light just now. (动词短语) 复合谓语：1）由情态动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks.2）由助动词have/has/had加动词过去分词构成。
如：He has caught a bad cold.3）由系动词加表语构成。
如：We are students.3、宾语：（1）定义：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。
例如：（2）宾语的表示：宾语可由名词、代词、数词、不定式短语、动名词短语等充当。
They saw an exhibition（展览）yesterday.（名词）The heavy rain prevented me from coming to school on time.（代词）How many dictionaries do you have? I have five.（数词）They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词）He pretended not to see me.（不定式短语）I enjoy listening to popular music.（动名词短语）I think（that）he is fit for his office.（宾语从句）The boy who is reading is Tom. （定语从句）（3）定语的位置：观察以上例句，不难发现：单个词作定语时，通常位于被修饰词之前，作前置定语；短语和从句作定语时，则位于被修饰词之后，作后置定语。
present were surprised.There were 200 people present at the meeting.现有的，目前的 e.g. We are trying to solve the present difficulties.concerned 担心的，忧虑的 e.g. Concerned parents held a meeting.有关的 e.g. the authorities concerned 有关部门5、状语（1）定义：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。
示：（2）状语的表示：状语可由副词及副词性词组、介词短语、不定式短语、分词短语、名词、状语从句等充当。
Light travels most quickly.（副词及副词性词组）He has lived in the city for ten years.（介词短语）He is proud to have passed the national college entrance examination.（不定式短语）He is in the room making a model plane.（分词短语）Wait a minute.（名词）Once you begin, you must continue.（状语从句）状语种类如下：How about meeting again at six?（时间状语）Last night she didn’t go to the dance party because of the rain.（时间、原因状语）I shall go there if it doesn’t rain.（条件状语）Mr. Smith lives on the third floor.（地点状语）She put the eggs into the basket with great care.（方式状语）She came in with a dictionary in her hand.（伴随状语）In order to catch up with the others, I must work harder.（目的状语）He was so tired that he fell asleep immediately.（结果状语）She works very hard though she is old.（让步状语）I am taller than he is.（比较状语）6、宾语补足语（1）定义：补充说明宾语的身份、特征或与宾语相同概念的成分。
英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。
带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如：make/name/call 等+宾语+宾补）。
（2）宾补的表示：宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。
例如：His father named him Dong Ming.（名词）They painted their boat white.（形容词）Let the fresh air in.（副词）You mustn’t force him to lend his money to you.（不定式短语）We saw her entering the room.（现在分词）We found everything in the lab in good order.（介词短语）We will soon make our city what your city is now.（从句）7、同位语（1）定义：某一名词或代词后的等同解释部分。
（2）同位语的表示：同位语可由名词、名词词组、从句等充当。
We love our country, China. （名词）I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing. （名词词组）注：作同位语的名词或名词词组与被解释部分指同一人或同一物。
I happened to hear the news that we would have a three-day off.（从句）注：作同位语的从句内容即为被解释部分所要表达的内容。
8、表语（1）定义：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem 等）之后。
（2）表语的表示：表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句充当。
例如：Our teacher of English is an American.（名词）Is it yours?（代词）The weather has turned cold.（形容词）The speech is exciting.（分词）Three times seven is twenty one?（数词）His job is to teach English.（不定式）His hobby（爱好）is playing football.（动名词）The machine must be out of order.（介词短语）Time is up. The class is over.（副词）The truth is that he has never been abroad.（表语从句）句子成分巧记歌诀主谓宾表定状补，七种成分记清楚。